第一篇：幼兒園教案 樹葉

樹葉

活動目標：

1.感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。2.初步萌發(fā)觀察落葉的興趣，樂于大膽想象進行仿編。活動準備：

PPT、落葉、前期幼兒撿樹葉的經驗 活動過程：

一、導入（引起幼兒興趣）

1.師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？樹葉會變得怎么樣呢？

2.師：你們看，大樹媽媽身上好多小黃葉都掉下來了，你們想不想和樹葉寶寶做游戲呢？

二、和樹葉寶寶做游戲（“部分——整體”的方式欣賞散文詩）

（一）小朋友撿樹葉

過渡語：樹葉寶寶也很想和你們做游戲呢！它們已經輕輕的飄到你們的小椅子下面了，我們輕輕的把樹葉寶寶撿起來吧。

1.師：看看你的樹葉寶寶像什么？和你旁邊的小朋友說一說。（自由討論）2.師：誰愿意給大家看看你的樹葉，說說它像什么。

（教師使用散文中的句式回應：＊＊撿起一片樹葉，這是他的＊＊）小結：哇！原來你們把樹葉當成了這么多有趣的東西！和樹葉寶寶做游戲真是件開心的事。

（二）小動物撿樹葉

師：你們撿樹葉開心嗎？小動物們看到你們撿樹葉這么開心，它們也想來撿樹葉。看看誰來了？

1.螞蟻

師：這是誰呀？聽聽它怎么說？看誰的小耳朵最靈。（請個別幼兒復述，鼓勵其余幼兒一起學一學。）小結：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船。2.老鼠（謎語）

師：猜猜是誰？聽聽它怎么說？看誰的小耳朵最靈。（請個別幼兒復述，鼓勵其余幼兒一起學一學。）小結：小老鼠撿起一片樹葉，這是我的雨傘。3.小刺猬

師：這是誰呀？猜猜它會怎么說？（看圖猜測）（請個別幼兒猜測。）

小結：小刺猬撿起一片樹葉，這是我的花傘。4.梅花鹿

師：誰來了？猜猜它會怎么說？請你用好聽的話說一說。（看圖猜測）（請個別幼兒猜測。）

小結：梅花鹿撿起一片樹葉，這是我的餅干。

5.師：小動物們撿樹葉可開心了，張老師把它們這件開心的事情編成了一篇好聽的散文，我們一起聽聽。（完整欣賞）

師：我們也跟著小動物們一起念一念，讓更多的小動物們也來和咱們一起撿樹葉，好嗎？（念兒歌）

三、請其他小動物一起撿樹葉（大膽創(chuàng)編散文詩中的句式“＊＊撿起一片樹葉，這是他的＊＊”）

師：你們的聲音真好聽！吸引來了更多的小動物們呢！選一個你最喜歡的小動物，猜猜它會怎么說，請你用散文里好聽的話說一說。

（教師根據幼兒的想象出示相應的小動物圖片，并引導幼兒使用散文中的句式講述）

小結：你們真棒！請來了這么多可愛的小動物和我們一起撿樹葉做游戲，你們開心嗎？我們和后面的老師說再見，一起去送樹葉寶寶回家啦。

第二篇：秋天的樹葉幼兒園秋天教案

秋天的樹葉幼兒園秋天教案

[大班學習] 背景：

在使用了學習活動教材《街心花園》這一主題時，其中的活動二《樹林里》，是讓幼兒走進樹林里，以目測以及運用繩子、絲帶等工具找一找：最粗的樹、最細的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。在活動中，孩子們的積極性非常高，正在孩子們用工具量得起勁時，突然有個小朋友叫起來“快來看呀，樹葉從樹上飛下來了！”于是孩子們把注意力都集中到樹葉上，“地上樹葉真多呀！”“踩在樹葉上軟軟的?！薄皹淙~給大地蓋上了一層地毯?！薄皹淙~有的紅，有的綠。”“咦，怎么有的樹葉掉下來，有的怎么不掉？”……根據孩子們的興趣，我們就開展了有關《樹葉》的主題。下面介紹的就是這一主題的內容。目標： 1 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，熱愛大自然、親近大自然 通過活動，培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。3 在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設：

1、創(chuàng)設與幼兒主題活動有關的班級環(huán)境。

我根據我班開展的這一主題為孩子們創(chuàng)設了和諧、美觀的班級環(huán)境，營造一種濃濃的探索氛圍。在我班的天花板上，吊著一串串色彩繽紛、形狀各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉；墻壁上貼著孩子們自己收集的樹葉，有樹葉標本，有從網上找的資料；開展的活動《樹葉寶寶翻筋斗》，把孩子們的作品也一一布置出來，只有這樣，才能使他們較好地發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

2、營造寬松、自由、有序的活動區(qū)域。

教師要提供給幼兒充分的時間、空間以及豐富的活動材料，使他們能定下心來自主選擇，讓他們在操作過程中探索，獲得多種信息。我班的區(qū)域活動專門設立了一個樹葉制作區(qū)，教師提供各種顏料讓孩子們印樹葉；為孩子們能積極地投入到探索當中去，我用枯樹枝扎成了一棵樹，孩子們可以根據自己的想象自由地剪貼各種這些活動中發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力；還提供了馬甲帶等其它材料，讓幼兒利用樹葉裝飾衣服等等。內容：

活動一：有關樹葉的提問

1、教師問小朋友：“你們有哪些有關樹葉的問題呢？”

2、孩子們紛紛提問，教師幫助記錄。

“為什么樹葉會變黃？”

“為什么有些樹葉寶寶會掉下來，有些不會掉下來？”“為什么有些樹的葉子還是綠的？”

“為什么有些樹葉蟲子喜歡吃？” “樹葉上有葉莖，還有什么呢？” “樹葉可以用來干什么？” “樹葉的名字不知道?！?“有的樹為什么沒有葉子？” “為什么有的樹葉是紅色的？”

“有的樹上有果子，有的為什么沒有?！?“葉子的形狀為什么都不一樣？” “葉子的顏色為什么不一樣？”

這些問題是孩子們熱情的最好體現(xiàn)，是一種思考和鉆研，是具有探索意識的表現(xiàn)，是創(chuàng)造的萌芽。不管問得怎樣，孩子都是渴求得到解答的。作為教師，應該心平氣和地、認真地對待，引導孩子一起主動去探索，孩子們的提問是想象與創(chuàng)造的前提?；顒佣簱鞓淙~

1、組織孩子去校園、公園撿樹葉。

2、說說自己撿的樹葉。

孩子們對自己撿的樹葉說了他們的形狀、顏色、以及這片樹葉象什么，在介紹中我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力是異常豐富的，但是對于樹葉的名稱卻知道的不多，我也只能知道幾種常見的樹葉，因此我們想到了家長這一資源?；顒尤汉图议L一起收集樹葉資料

1、通過家長專欄、家園聯(lián)系冊等，讓家長了解我班現(xiàn)在進行的探索性主題《樹葉》，希望家長參與我們的活動，支持我們的活動。

2、在家長的幫助下,孩子們從網上收集資料，帶來了各種形狀、各種色彩的樹葉讓大家欣賞，從書上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關樹葉的知識，有家長幫著做書簽，使孩子們知道樹葉的多種用處。家長是重要的教育資源，在活動中我們充分地利用了這一資源，使家長參與到我們的活動中來，不僅給我們的 孩子很大幫助，并且是我們教師也受益非淺。如有位家長是生物教師，他告訴我們橡樟樹的葉子非常香，把樹葉放在陽光下，就會看見兩個白色的先腺點，香味就是從這兩點發(fā)出來的；還有桂花樹的葉子做書簽是最好的，葉脈非常清晰，并為我們小朋友演示了做書簽的過程…… 活動四：印樹葉

1、教給幼兒印樹葉的方法：

（1）把樹葉壓平，拿張白紙蓋在上面，用鉛筆涂。

（2）準備各色顏料，用毛筆把樹葉涂上顏料，然后 印在白紙上。

2、幼兒自選方法印樹葉?；顒游澹荷衿娴臉淙~

1、用枯樹枝扎成一棵樹。

2、提供各色紙、剪刀、雙面膠等讓幼兒剪各種形狀的樹葉。

3、把樹葉貼在樹上裝飾樹?；顒恿簶淙~寶寶翻筋斗

1、觀察樹葉飄落的過程。

2、畫畫形狀各異的樹葉。

3、添畫樹葉寶寶的頭、手、腳。

4、把自己的樹葉寶寶剪下來，布置在一棵樹的周圍。活動七：會變的樹葉 活動目標：

1、通過觀察、收集樹葉，使幼兒對自然現(xiàn)象產生興趣。

2、利用樹葉添畫等方法，充分發(fā)揮幼兒的動手能力及想象力?；顒訙蕚洌?/p>

1、動畫、投影儀、落葉的音樂

2、各種樹葉、紙、蠟筆、記號筆、雙面膠

活動流程：引起興趣 ü 幼兒操作 ü 互相欣賞 活動過程：

一、游戲《拾落葉》

1、老師：風爺爺來了，把樹上的樹葉都吹落在地上，我們一 起去撿樹葉吧！

2、放音樂，幼兒撿樹葉。

3、說說：你撿到的樹葉是怎樣的，象什么？

二、會變的樹葉

1、老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什么了？

2、幼兒觀看動畫。

3、老師：你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？ 你準備把你的樹葉變成什么呢？

三、幼兒根據樹葉添畫造型

1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。

2、用記號筆、蠟筆大膽構造、想象。

3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。

四、互相欣賞

把幼兒作品放在投影儀上，一起猜猜小樹葉變成了什么。[效果記錄：] 今天這一活動來自于我班開展的“秋葉”這一探索型主題活動。在一次關于“秋天”的談話中，我班小朋友對秋天的落葉展開了討論。有的小朋友說：“風太大了，是風把樹葉給吹落下來的?！庇腥苏f：“樹老了，所以樹葉會掉下來?！薄皹淙~黃了，就掉下來了?！边€有小朋友說：“有些樹的葉子是不會掉的?！痹诤⒆觽兊挠懻撝校扒锶~”這一探索型主題活動就這樣產生了。在孩子們收集樹葉的過程中，他們對樹葉又提出了許多問題，“為什么樹葉會變黃？”“為什么有些樹葉寶寶會掉下來，有些不會掉下來？”“為什么有些樹的葉子還是綠的？”“為什么有些樹葉蟲子喜歡吃？”“樹葉上有葉莖，還有什么呢？”“樹葉可以用來干什么？”……孩子們帶著這些問題開始了探索。他們從網上收集資料，帶來了各種形狀、各種色彩的樹葉讓大家欣賞，從書上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關樹葉的知識，有家長幫著做書簽，使孩子們知道樹葉的多種用處。在我班的樹葉制作區(qū)，我也提供了一些材料供孩子們探索研究，用放大鏡觀察樹葉的結構，用樹葉裝飾、剪樹葉、印樹葉等。一次，鈕敏學小朋友在印樹葉時，她把兩片樹葉印在一起，一片是綠色，一片是黃色，她說這是一個胡蘿卜，陶婧菁小朋友把自己印好的樹葉剪成了一只小白兔，我覺得這個很有意思，根據她們的這一創(chuàng)造表現(xiàn)，我就預設了今天的活動“會變的樹葉”。對于今天的活動，我們的目標是，一、通過收集、觀察樹葉，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的探索興趣。

二、利用樹葉添畫等方法，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。本次活動的開始部分，說說自己喜歡的樹葉，是幼兒對已有經驗的回顧，接著的動畫是引起幼兒的興趣，通過動畫讓幼兒知道根據樹葉的色彩、形狀等特點可以變出各種東西，動畫之后，幼兒自己動手操作，探索使用各種樹葉，最后是交流分享。在今天的活動中，孩子們用樹葉變成了小鳥、青蛙、小兔、蝴蝶、娃娃等等，變的方法也有所不同，有的是樹葉添畫，有的是印好以后在畫，有的是直接使用樹葉“變”，還有的把樹葉剪成所要的形狀在變……說明今天的活動是孩子們喜歡的活動發(fā)揮了他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性?；顒影耍簠^(qū)角活動 活動目標：

1、能積極地參與區(qū)角活動。

2、通過活動，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

3、樂意共同分享快樂?；顒硬牧希?美工區(qū)： 1.樹葉制造區(qū)（剪樹葉、印樹葉、用樹葉裝飾等）2.橡皮泥構造 3.廢品制作 益智區(qū)：釣魚、橡皮筋構造等 生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結等 表演區(qū)：時裝表演等

科學區(qū)：量杯，天平，吸鐵石等 建構區(qū)：各類積木 活動流程：

創(chuàng)設環(huán)境ü 幼兒自主活動ü 師生交流 活動指導過程：

一、環(huán)境創(chuàng)設：

1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。

2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動。

二、幼兒自主活動：

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料等給予適時的指導、點撥，鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。

三、師生交流分享：

1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感，體驗和分享自己的和別人的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

4、共同收拾各類教玩具。

第三篇：樹葉教案

樹葉剪貼畫

授課對象：初一學生 授課類型：技能 教學目標：

情感與態(tài)度：感受工藝制作的樂趣，提高動手制作樹葉貼畫的能力。

知識與技能：感知樹葉的各種形狀，掌握用剪貼方法組織畫面的能力。教學重點：巧妙利用樹葉貼畫

教學難點：樹葉貼畫的技法 教學過程：

一、導言：

同學們以前都畫過畫，是不是都是用筆在紙上畫出來的？這種繪畫方式是比較傳統(tǒng)的繪畫方式，同學們現(xiàn)在想一想，除了這種方式還有什么方法可以作畫呢？

今天老師就教大家一種作畫方式，就是通過剪貼方式制作出來的畫，叫剪貼畫。（板書標題：剪貼畫）

二、講授新課：

（一）剪貼畫概念：

剪貼畫是一種特殊的繪畫形式，不用筆和顏色，是用各種材料將剪出的圖形、紋樣剪貼、拼擺出各種形態(tài)的造型藝術?！景鍟?/p>

（一）剪貼畫的概念：用各種材料將剪出的圖形、紋樣剪貼、拼擺出各種形態(tài)的造型藝術?！?/p>

（二）剪貼畫分類：

剪貼畫是有很多種類的，大家看這幾張圖片：

——紙類貼畫、樹葉貼畫、種子貼畫、羽毛貼畫、蝶翅貼畫 我們這節(jié)課主要講的是樹葉貼畫。（寫上小標題）【——樹葉貼畫】

既然是樹葉貼畫，當然我們要用的材料就是樹葉，老師叫大家收集了各種形狀的樹葉，大家看看你們手中的樹葉有什么形狀的？

老師叫位同學上來做下連線題：（樹葉形狀圖——樹葉形狀：心形，卵形，針形，扇形，掌形。）

知道了樹葉的各種形狀，我們這節(jié)課就利用各種各樣的樹葉拼制、粘帖出一幅美麗的貼畫。

（三）展示優(yōu)秀作業(yè)：讓學生初步認識樹葉剪貼畫。

（四）、樹葉貼畫的制作過程

（1）．先定主題，勾畫草圖 第一步先看下你們收集到的葉子，適合做些什么，然后用鉛筆淡淡的勾畫下草圖。老師示范做只金魚。所以我們要畫下金魚的大概形狀，金魚的身子，眼睛，尾巴和魚鰭。

（2）．組合、剪裁 比如說我有片心形葉子，一片掌形的，我們就可以拼成個簡單的金魚？然后再加上一對大眼睛。如果沒有小個的圓葉子還可以在別的葉子上剪，再來兩片小的卵形葉子做魚鰭。

（3）．拼貼成畫 最后我們把這些用膠水貼好，最后調整下畫面，比如這里空了我們可以剪些長條的水草，調整完后就完成了。

（五）、課堂作業(yè)：是不是很簡單？那大家就開始動手自己做吧，做一張A4紙大的樹葉貼畫，以海底世界為主題，盡量讓畫面豐富。

老師巡查指導，邊點評些畫面注意內容。

（六）小結：我們這節(jié)課學習了樹葉貼畫，大家也都制作了樹葉貼畫，大家做的都很不錯，以后我們可以觀察收集各種有趣好看的葉子，利用課余時間制作更好看的樹葉貼畫來裝扮我們的家。

第四篇：樹葉教案

小學一年級《樹葉》教學設計

彰明小學：李靜

一、教材簡析：

《樹葉》是一首兒童詩，全詩共5句。小詩從“樹枝拿它當扇子”“小蟲拿它當被子”“魚兒拿它當花傘”“小鳥拿當風箏”??從而形象地寫出了樹枝、小蟲、魚兒、小鳥??都非常喜歡樹葉，樹葉給它們帶來了溫暖和歡樂，同時也反映了樹葉與大家親密、協(xié)和的關系。最后一句，樹葉說：“大家都喜歡我，我真高興?！边@是樹葉發(fā)自內心的感慨，由于大家都喜歡樹葉，因而它感到非常的愉快和興奮。本詩多處運用擬人的寫法，淺顯易懂，瑯瑯上口，進而抒發(fā)作者對大自然喜愛之情。

二、學情分析：

小學一年級的孩子，注意力時間短，課堂上更多的關注于“有趣、好玩、新奇”的事物，因此利用課件動畫形式引入課堂，激發(fā)學生閱讀興趣，利用游戲鞏固識字。在游戲中識字，在情感中朗讀。

三、設計思路：

根據兒童詩特點，本課的教學設計力求創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主讀書、自主識字，展開豐富的想象，培養(yǎng)孩子的想象能力。重視朗讀訓練，讓學生在自讀自悟中受到情感的熏陶。通過多種形式的讀書、評價、說話、討論，讓學生參與學習的全過程。

四、教學目標：

1、指導學生認識“長、它、當、被、河、到、真、高、興、”9個生字和詞語花籃的詞語。

2、指導學生朗讀課文，背誦課文。

3、培養(yǎng)學生的想像能力和熱愛大自然的情感。

五、教學重難點：

重點是指導學生識字和讀背訓練。

難點是如何培養(yǎng)學生的想象能力。

六、教學準備：多媒體課件、樹葉、生字卡片、水彩筆。

七、教學流程：

課前游戲：

1、小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）

2、說說你喜歡什么小動物？（讓學生自由說）

3、你能模仿它的動作、聲音嗎？（生演）

4、想玩嗎？（想）咱們一起來玩玩吧?。ㄉ硌荩?/p>

（一）導入新課。

師：可愛的小動物們，準備上課吧！

1、孩子們，看看黑板有什么想說的嗎？（黑板上貼著各種顏色的樹葉。）

2、這就是大自然送來的葉子，漂亮嗎？（漂亮）

3、這么漂亮的樹葉，都是小動物們的好朋友，它們常常在 一起做游戲，想知道它們是怎樣做游戲的，讀讀《樹葉》這首童話詩，你會明白的。誰來把課題讀一讀。（把黑板上的樹葉翻一面）

（二）初讀課文，合作識字。

1、觀看畫面，看看樹葉在什么地方？發(fā)生了什么事？（課件出示，激發(fā)閱讀興趣。）

2、師：我們再來聽聽這首童話般的詩，然后說說在這首詩中你都見到了誰？

（出示課件朗讀）

3、師：大家再讀一讀，讀完后把生字寶寶圈出來同桌互相讀一讀。（生讀課文）

師：生字有問題嗎？有沒有小朋友在讀時發(fā)現(xiàn)自己同伴哪些字認得有困難的？

師：想不想檢驗一下自己是不是和生字寶寶交上朋友了？你們看生字寶寶也急著出來與大家見面呢？

4、開火車讀、齊讀。（出示生字卡片）

5、大家認識了那么多的字寶寶，誰認識詞寶寶？（課件出示，指名認讀）

6、除此之外，你還喜歡哪些詞語？（讓學生自由回答，自主積累。）

7、游戲鞏固——摘樹葉。字寶寶和詞寶寶都躲到葉片下面去了，誰能摘下自己喜歡的樹葉并把葉片下面字或詞讀出來，樹葉就歸誰。

（三）再讀課文，理解內容。

1、師：多美的樹葉，人見人愛。樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都跟樹葉玩了什么游戲呢？請小朋友先讀讀課文，讀完后找一找，用橫線畫一畫，然后再把課文讀一讀。

2、師：把你們剛才畫的來給我們講一講，樹枝、小蟲、魚兒、小鳥分別把樹葉當什么？

3、師：小朋友不僅畫得認真，讀得也很投入，誰來表現(xiàn)表現(xiàn)？（多位生讀）喜歡讀哪句就讀哪句。

4、（針對讀得好的學生）你讀得這么好，能邀請你的好朋友和你一起讀嗎？

5、愿意再把課文讀一讀的同學站起來一塊讀。

（四）感悟朗讀，背誦課文。

1、師：小朋友，樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都是樹葉的好朋友，它們一定有許多悄悄話想對樹葉說，老師來當樹葉姐姐，你們都是樹葉姐姐的好朋友，把你想說的說出來吧！

2、師：誰能說說樹葉姐姐這會兒的心情？（很高興或很開心）你們能把樹葉姐姐的心情讀出來嗎？如果能加上表情和動作讀就更好。（學生貼上樹葉，感情朗讀。）

3、多種形式朗讀感悟。（分組讀、男女比賽讀、齊讀）

4、師：在這么美的詩中和樹葉姐姐一起分享快樂吧?。凑n件提示，背一背課文。）

（五）拓展課文，課外延伸。

1、說話訓練：師：課文中“大家”指的是誰？是不是只有 他們才是樹葉的朋友呢？還有誰？從哪里看出來的？（引導認識省略號）

2、師：在大自然中還有很多樹葉的朋友呢？分小組來像課文一樣接著往后說。小組中有說得很好的請推薦他來說。落在地上，＿＿拿它當＿＿。＿＿在＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

（六）、選自己喜歡的做一做。

1、請大家展示自己撿的樹葉，說說它們像什么？（讓學生自由發(fā)揮。）

2、能背的同學就把課文后的樹葉涂上自己喜歡的顏色。板書設計： 樹葉

樹枝

扇子

小蟲

樹葉

被子

魚兒

（高興）

花傘

小鳥

風箏

??

第五篇：樹葉 教案

8、《樹葉》教學設計

【教材分析】

課文是一首兒童詩，寫樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來快樂與方便，大家都喜歡樹葉，樹葉與大家親密和諧的關系。課文想象豐富，語言樸實，富有情趣，為兒童喜聞樂見，有利于培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感?！窘虒W目標】

1、認識“長、它、當、被、河、到、真、高、興”。

會寫“長、興、蟲、當”，學習新的筆順“豎提”。

了解多音字“長、當”。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解課文內容。

3、準確數(shù)句子，初步了解省略號的用法。【教學重點】

正確流利地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W難點】

培養(yǎng)學生的想象能力和熱愛大自然的情感?！窘叹邷蕚洹吭~語卡 米老鼠畫 PPT幻燈 【教學過程與方法 】

1、帶一幅畫“米老鼠”進入班級，吸引學生的注意力，告知學生：米老鼠要和我們一起學習，這節(jié)課表現(xiàn)最棒的學生將帶著米老鼠回家。展示在黑板上一邊激勵一邊開始課程。

2、借助拼音初讀課文，老師讀課文，學生齊讀課文，挑學生讀課文，分角色讀課文。

3、老師在幻燈片上呈現(xiàn)要認識的漢字，找學生借助拼音初步認讀；老師帶領讀，分析字形；學生扮演小老師帶領讀；“開火車”的游戲，進一步鞏固生字地識記，提高生字的復現(xiàn)率。

4、呈現(xiàn)課文。布置任務兩個：

一、找出文章有幾句話。

二、找出文章中的輕聲詞語。

5、呈現(xiàn)文章的詞語卡片，找學生用不一樣的情感讀“扇子、被子、花傘、風箏......”詞語。強調“子”讀輕聲，并拓展類似詞語。

6、詳細講課文。樹葉是怎樣和大家交朋友的？作者用了一個什么詞？ 明確:長、落、漂、飛。樹葉左右搖擺像扇扇子一樣，感覺怎么樣？ 熱的夏天能有一把扇子扇扇該有多舒適呀，生自讀，讀出高興的心情。指名有感情地朗讀。認識省略號，省略號寫法及其用法，出示例句。句型總結后，拓展學生的想象力和造句能力。出示“青蛙、螞蟻、蝴蝶”等動物，他們拿樹葉當什么？讓學生自由發(fā)揮。出示：樹葉＿＿，＿＿拿它當 ＿＿。

7、文中最后一句話的重點講解“都”字、“真”字、“高興”同義詞語替換。想想：課文最后一句的“大家”和“我”各指的是誰？ 明確：大家指樹枝、小蟲、魚兒、小鳥。“我”：指樹葉

8、用圖片代替文字，幫助學生背誦課文。

9、總結多學，升華情感

結束語：同學們，今天我們一起聆聽了樹葉與樹枝，小蟲，魚兒，小鳥之間的悄悄話，感受了它們之間和諧相處的故事，希望小朋友們也能像它們一樣和同學和諧相處，愿同學們都做一片關愛別人，熱心助人的樹葉，用愛心去裝扮我們的生活。

【板書設計：】

樹枝 ——樹葉——扇子 小蟲 ——樹葉——被子 魚兒 ——樹葉——花傘 小鳥 ——樹葉——風箏

班級：一1班執(zhí)教者：趙揚