第一篇：10.《做誠(chéng)實(shí)的孩子》教案

《做誠(chéng)實(shí)的孩子》的教案2

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：知道說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí)。

不誠(chéng)實(shí)的行為會(huì)導(dǎo)致自己失去信任、失去朋友，給自己和他人造成傷害。

行為目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常生活事例發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教會(huì)他們正確處理的方法。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，明確如何做一名誠(chéng)實(shí)的孩子。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）引入話題，喚醒生活。

1、課件出示：童謠《呱呱藤》 呱呱藤，爬上架，一開(kāi)開(kāi)出十朵花。十朵花，九個(gè)瓜，那朵為啥不結(jié)瓜？ 孩子問(wèn)，爺爺答：那一朵，是“謊花”，開(kāi)“謊花”的不結(jié)瓜，說(shuō)謊話的沒(méi)人夸。

2、師：開(kāi)“謊花”的不結(jié)瓜，我們不喜歡。那想一想，為什么說(shuō)謊話的孩子也沒(méi)人喜歡呢？

3、師小結(jié)：說(shuō)謊話不好，我們沒(méi)有人喜歡，更沒(méi)有人夸他，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《做誠(chéng)實(shí)的孩子》 板書(shū)課題：做誠(chéng)實(shí)的孩子

過(guò)渡：你們上課真有精神，坐的真端正，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看動(dòng)畫(huà)片好不好？讓我們一起走進(jìn)今天的動(dòng)畫(huà)放映廳吧！

（二）動(dòng)畫(huà)片放映廳

1、播放學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片《匹諾曹》的節(jié)選。師：匹諾曹為什么會(huì)長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子？ 師：怎樣才能使長(zhǎng)鼻子變短呢？ 師：他說(shuō)謊后心情怎樣？那老爺爺知道他說(shuō)謊后呢？ 師：你有說(shuō)謊過(guò)嗎？

過(guò)渡：是啊，說(shuō)謊話時(shí)，心里特別不踏實(shí)，而且會(huì)挨批評(píng)，還傷害了別人。你瞧，我們課堂上來(lái)了一只饞嘴的小猴子我們一起看看他身上發(fā)生了什么故事吧！

2、播放繪本故事《說(shuō)謊的猴子》

師：小猴子真的很愛(ài)吃桃子，所以它······（撒了很多謊）

知道真相后的山羊媽媽心情會(huì)怎樣？如果你是山羊媽媽你會(huì)怎么做呢？

師：我們每個(gè)人都不喜歡被欺騙，不能因?yàn)橄氆@得什么東西而輕易撒謊。那我們平時(shí)該如何做呢？

過(guò)渡：老師這里也有一個(gè)孩子就很誠(chéng)實(shí)，想不想知道他是誰(shuí)？

3、播放兒歌故事《好孩子要誠(chéng)實(shí)》 師：誰(shuí)打碎了花瓶誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)了錯(cuò)誤啊？

師：對(duì)，大頭兒子并沒(méi)有因?yàn)榕掳づu(píng)就輕易撒謊，隱瞞錯(cuò)誤。在生活中，同學(xué)們一定做過(guò)或遇見(jiàn)過(guò)許多誠(chéng)實(shí)的事，你愿意講給大家聽(tīng)嗎？（學(xué)生向大家介紹發(fā)生在自己身上的或遇到的、聽(tīng)到的有關(guān)誠(chéng)實(shí)的事情。）

師：誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出實(shí)話后，心情怎樣呢？

師：剛才同學(xué)們說(shuō)了那么多誠(chéng)實(shí)的事情，聽(tīng)了之后，你對(duì)這些誠(chéng)實(shí)的人有什么樣的看法？

生：我覺(jué)得他們很有勇氣。我認(rèn)為，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該受到人們的尊重。我很喜歡他們！

過(guò)渡：撒謊不僅會(huì)失去別人對(duì)你的信任，而且還會(huì)帶來(lái)一些嚴(yán)重的危害呢，我們一起看一看吧！

4、播放故事《狼來(lái)了》

師：放羊的孩子撒謊帶來(lái)了哪些危害呢？ 師：如果醫(yī)生說(shuō)謊？

如果老師說(shuō)謊？ 如果警察說(shuō)謊？ ······

（三）“誠(chéng)實(shí)聊吧”

1、在我們或周?chē)说纳砩洗嬖诓徽\(chéng)實(shí)的現(xiàn)象有很多。今天我們就走進(jìn)城市聊吧，敞開(kāi)心扉好好聊聊吧！首先，我們來(lái)看第一幅圖。

2、你覺(jué)得這位同學(xué)會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)理由。

3、同學(xué)們，你們有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？如果今天你能在同學(xué)面前大膽地說(shuō)出來(lái)，這不也正是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)嗎？（學(xué)生反思自己）。師：我要采訪一下這位同學(xué)：當(dāng)你說(shuō)謊時(shí)心情是怎樣的？

（我害怕，怕老師批評(píng)我；我會(huì)很緊張；我會(huì)嚇得說(shuō)不出話來(lái)的??）師：說(shuō)謊雖然不會(huì)像匹諾曹那樣長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子，但會(huì)給我們的心理造成很大的負(fù)擔(dān)。那你們想怎樣幫助這個(gè)同學(xué)呢？（學(xué)生想辦法）。

（四）培植“誠(chéng)實(shí)樹(shù)”

1、師：你們說(shuō)得真好！剛才我們成功地幫助這些說(shuō)謊的同學(xué)分析了說(shuō)謊的原因，并提出了解決的辦法，你們真能干。其實(shí)，做錯(cuò)了事情不要緊，只要你勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，就會(huì)得到別人的諒解，那你還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。在平時(shí)的生活中，怎樣才能做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢？下面就請(qǐng)你把自己的想法寫(xiě)在葉片上。一會(huì)兒，我們共同來(lái)培植“誠(chéng)實(shí)樹(shù)”。

2、好，我們來(lái)交流一下想法，然后把葉片貼在誠(chéng)實(shí)樹(shù)上。

3、希望同學(xué)們以后能按你們的想法去做，真正成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！

4、教師總結(jié)：

誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。孩子，你可以不美，不優(yōu)秀，甚至不那么獨(dú)立和自信，但是作為一個(gè)人，你必須誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要。“人無(wú)信不立”，你將來(lái)不論做什么，要想讓別人信賴你，那就必須誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是你的做人之本，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人比做一個(gè)優(yōu)秀的人更重要。

過(guò)渡：好，現(xiàn)在我們一起唱唱跳跳，來(lái)慶祝誠(chéng)實(shí)樹(shù)的茁壯成長(zhǎng)吧！

（五）《好孩子要誠(chéng)實(shí)》律動(dòng)舞

第二篇：做誠(chéng)實(shí)的孩子的教案

第八課 做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子

一、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知道說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí)。

明白說(shuō)謊話是不正確的行為，會(huì)導(dǎo)致自己失去信任，失去朋友，并會(huì)給自己的身心帶來(lái)傷害。

行為目標(biāo)：了解說(shuō)謊話的危害性和對(duì)健康的影響。

指導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教會(huì)他們正確處理的方法。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，明確如何做一名誠(chéng)實(shí)的孩子。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入

1、播放學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片《匹諾曹》的節(jié)選。

2、師：這是誰(shuí)？它為什么會(huì)長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子？

3、師：這個(gè)故事告訴我們什么？

（說(shuō)謊會(huì)失去別人的信任；不能說(shuō)謊；說(shuō)謊不是一件好事??）

4、師：對(duì)！這個(gè)故事告訴我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。（板書(shū)課題）

（二）故事導(dǎo)航

1、師：同學(xué)們，讓我們先來(lái)讀讀課本里的故事。

想一想，“我”做的對(duì)嗎？

2、其實(shí)，在生活中，同學(xué)們一定做過(guò)或遇見(jiàn)過(guò)許多誠(chéng)實(shí)的事，你愿意講給大家聽(tīng)嗎？（學(xué)生向大家介紹發(fā)生在自己身上的或遇到的、聽(tīng)到的有關(guān)誠(chéng)實(shí)的事情。）

師：你說(shuō)出了實(shí)話后，心情怎樣呢？ 生：“我會(huì)很放松?！薄拔視?huì)很高興?！?/p>

師：看，說(shuō)實(shí)話后你的心情會(huì)很舒服，沒(méi)有那么多的煩惱了。你的心里會(huì)很坦蕩。（學(xué)生接著匯報(bào)）。

師：剛才同學(xué)們說(shuō)了那么多誠(chéng)實(shí)的事情，聽(tīng)了之后，你對(duì)這些誠(chéng)實(shí)的人有什么樣的看法？ 生：我覺(jué)得他們很有勇氣。我認(rèn)為，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該受到人們的尊重。我很喜歡他們！

3、總結(jié)：學(xué)習(xí)了這課你有什么感受？

4、教師總結(jié)：

誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。孩子，你可以不美，不優(yōu)秀，甚至不那么獨(dú)立和自信，但是作為一個(gè)人，你必須誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要。

第三篇：誠(chéng)實(shí)的孩子教案

《誠(chéng)實(shí)的孩子》教案

活動(dòng)目標(biāo)：1.懂得做事要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊和做假。

2.知道做錯(cuò)事應(yīng)該勇敢承認(rèn)并改正，能初步學(xué)會(huì)從別人的角度出發(fā)，理解他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事《手捧空花盆的孩子》

種花,下面我們就來(lái)欣賞《手捧空花盆的孩子》 2.回憶故事的情節(jié)，教師進(jìn)行啟發(fā)提問(wèn)： a.誰(shuí)是手捧空花盆的孩子？

b.國(guó)王看到手捧空花盆的宋金后，是怎樣做的？

c.國(guó)王為什么選宋金當(dāng)國(guó)王？

教師小結(jié)：宋金是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，所以國(guó)王最后挑選了他，來(lái)做未來(lái)的國(guó)王，我們要向宋金學(xué)習(xí)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

二：交流討論

1.引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约鹤鲥e(cuò)事是如何改正的。a.你喜歡做誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？

b.當(dāng)你做錯(cuò)事別人給你指出的時(shí)候，你是怎么做的？ c.當(dāng)你做錯(cuò)事爸爸媽媽批評(píng)你時(shí)，你是怎樣做的？

教師小結(jié)：當(dāng)你做錯(cuò)事別人指出來(lái)的時(shí)候，你要控制自己的情緒，1.導(dǎo)入：小朋友們種過(guò)花嗎？今天，有一個(gè)小朋友也要 理解別人是為你好，虛心接受別人的批評(píng)并改正，做個(gè)誠(chéng)實(shí)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子，大家都會(huì)喜歡你。

三：擴(kuò)展延伸

1.煮過(guò)的種子不能種出美麗的花朵，什么樣的種子能種出花朵？

2.種子的生長(zhǎng)需要那些條件？

教師小結(jié)：種子的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、肥沃的土壤、水、空氣、養(yǎng)料等。

活動(dòng)總結(jié)：我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并改

正。

第四篇：《做誠(chéng)實(shí)的孩子》班隊(duì)會(huì)

《做誠(chéng)實(shí)的孩子》主題班會(huì)活動(dòng)方案

三年級(jí)二班

一、主題： 做誠(chéng)實(shí)的孩子

二、目的要求：

教育小學(xué)生從小說(shuō)老實(shí)話，做老實(shí)事，成為誠(chéng)實(shí)的孩子。

三、活動(dòng)形式： 故事，小品，議論。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、挑選一位語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)扮演故事?tīng)敔敚v“科學(xué)家與誠(chéng)實(shí)”的故事。

2、制作一架較大的電視機(jī)空框。

3、挑選六位同學(xué)分別扮演三個(gè)小品中的角色。

五、活動(dòng)過(guò)程： 主持人：

同學(xué)們！今天我們特地邀請(qǐng)故事?tīng)敔攣?lái)給大家講科學(xué)家與誠(chéng)實(shí)的故事。大家歡迎。故事?tīng)敔敚?/p>

大——家——好！今天我給大家講我國(guó)著名科學(xué)家華羅庚爺爺?shù)墓适隆?953年華羅庚爺爺出版了一本很有名的書(shū)，當(dāng)時(shí)很多人寫(xiě)文章贊揚(yáng)這本書(shū)。有一位20歲的青年人，看出華羅庚爺爺書(shū)中有個(gè)問(wèn)題寫(xiě)錯(cuò)了，就寫(xiě)信給華爺爺，指出了其中的錯(cuò)誤。華羅庚爺爺看了這位青年人的來(lái)信后很高興。在華羅庚爺爺看來(lái)，科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn)，對(duì)的就是對(duì)的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，參不得半點(diǎn)假，當(dāng)時(shí)華羅庚爺爺正在北京主持一次數(shù)學(xué)研究會(huì)，他在會(huì)上當(dāng)者大家的面讀了這位青年人的來(lái)信，并邀請(qǐng)這位青年人來(lái)北京參加會(huì)議，華羅庚爺爺那種誠(chéng)實(shí)虛心的態(tài)度，受到了大家一致的贊揚(yáng)。同學(xué)們，猜一猜，寫(xiě)這封信的青年人是誰(shuí)嗎？他就是我國(guó)現(xiàn)在著名科學(xué)家陳景潤(rùn)。同學(xué)們，故事講完了，請(qǐng)把你們的想法寫(xiě)信告訴我。下次再見(jiàn)。主持人：

剛才故事?tīng)敔斀o我們講了華羅庚爺爺?shù)墓适隆ＨA爺爺這種誠(chéng)實(shí)的品格，正是他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里取得偉大成就的原因之一。同學(xué)們聽(tīng)完故事后，一定有許多想法。現(xiàn)在先請(qǐng)你們看小品，然后再請(qǐng)大家發(fā)表意見(jiàn)。好嗎？ 眾： 好！主持人：

第一集《拾錢(qián)包》。

（甲在上學(xué)路上，看見(jiàn)前面的乙掉下一只錢(qián)包，甲拾起錢(qián)包，但沒(méi)有及時(shí)交還失主，而是到學(xué)校交給老師。定格）主持人：

你們看，這位同學(xué)做得對(duì)不對(duì)？為什么？（同學(xué)們自由發(fā)言略）主持人：

對(duì)，甲拾到錢(qián)包，明明知道失主是誰(shuí)，卻不及時(shí)交給失主，而去交給老師，想得到表?yè)P(yáng)，這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)?，F(xiàn)在請(qǐng)看第二集《買(mǎi)冰棍》。

（某同學(xué)去買(mǎi)冰棍，買(mǎi)冰棍的老太太忘記收錢(qián)，該同學(xué)白吃到一支冰棍，得意洋洋。定格）

（同學(xué)們自由發(fā)言。略）主持人：

同學(xué)們剛才發(fā)表的意見(jiàn)都很真很正確，買(mǎi)東西不付錢(qián)，也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。下面請(qǐng)看第三集《問(wèn)路》。

（某同學(xué)在放學(xué)回家的路上，有一老人向他問(wèn)路，該同學(xué)不知道，卻裝著知道的樣子瞎指方向。定格）（同學(xué)們自由發(fā)言。略）主持人：

對(duì)，想幫助人是好的，但不能幫倒忙。不知道就是不知道，應(yīng)該說(shuō)老實(shí)話，做老實(shí)事，做誠(chéng)實(shí)的孩子。班主任小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們主題班會(huì)搞得非常成功，大家從中受到了深刻的教育。我相信，同學(xué)們一定會(huì)從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，說(shuō)老實(shí)話，做老實(shí)事，成為誠(chéng)實(shí)的孩子

第五篇：做誠(chéng)實(shí)的孩子評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1.各組字詞展示重點(diǎn)把握情況、講解準(zhǔn)確、流暢程度；

2.學(xué)生字詞積累卡片評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生介紹單元學(xué)習(xí)知識(shí)獲取情況。

評(píng)價(jià)要點(diǎn) 4.學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)閱讀速度、質(zhì)量。

學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)

1.閱讀討論展示過(guò)程態(tài)度積極，充滿興趣；

2.小組合作，分工明確，配合默契，效率較高。