第一篇：二年級(jí)說(shuō)話寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

我們班的新朋友

二年級(jí)說(shuō)話寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)品讀《了不起的狐貍爸爸》中的精彩語(yǔ)段，感受動(dòng)作描寫(xiě)的生動(dòng)有趣。

2.觀察動(dòng)物的細(xì)微動(dòng)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確的詞句把小動(dòng)物的出場(chǎng)動(dòng)作寫(xiě)生動(dòng)。3.通過(guò)讀一讀、演一演、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、評(píng)一評(píng)等活動(dòng)，感受習(xí)作的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備：

制作課件、錄制小視頻、制作頭飾、準(zhǔn)備表演臺(tái)、設(shè)計(jì)練習(xí)紙 教學(xué)過(guò)程：

一、讀讀演演，品味妙趣語(yǔ)言

1.同學(xué)們，一年級(jí)以來(lái)，我們讀了不少書(shū)，認(rèn)識(shí)了故事中的不少人物。老師帶來(lái)了一段話，還記得這是描寫(xiě)誰(shuí)的呀？

2.出示《了不起的狐貍爸爸》中的一段話。

狐貍先生匍匐著身子，沿著黑暗的地道爬到洞口。他把自己那張英俊的長(zhǎng)臉伸到外邊，在夜晚的空氣中嗅了嗅。他每向前挪動(dòng)一兩寸，便停下來(lái)。他那黑色的鼻子不停地向兩側(cè)翕動(dòng)著，翻來(lái)覆去地嗅著危險(xiǎn)的氣味。

突然，前方傳來(lái)輕微的沙沙聲。狐貍先生的身子緊緊地貼著地面，一動(dòng)不動(dòng)，兩只耳朵豎了起來(lái)。等了好長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有再聽(tīng)到什么聲音，他才向洞外爬出了一點(diǎn)兒，又爬出了一點(diǎn)兒?，F(xiàn)在他差不多整個(gè)身子都露在外邊了，他小心翼翼地向四周看了看，樹(shù)林里一片漆黑，靜悄悄的。

學(xué)生自由練讀。3.指導(dǎo)品讀這段話。

⑴自由讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀出了一個(gè)的狐貍爸爸。⑵一邊讀一邊演一演，把狐貍的動(dòng)作表演出來(lái)。⑶師生合作演讀。（師讀，全體學(xué)生演）⑷小結(jié)：小朋友們，英國(guó)著名的兒童文學(xué)家羅爾德·達(dá)爾，就是這樣緊緊抓住狐貍的動(dòng)作，（板書(shū)：動(dòng)作）把一個(gè)聰明、機(jī)靈的狐貍爸爸帶到了我們面前。

二、演演說(shuō)說(shuō)，淺嘗表達(dá)樂(lè)趣

過(guò)渡：今天，我們班也來(lái)了不少動(dòng)物朋友呢！你們能不能向羅爾德學(xué)習(xí)，把它們出場(chǎng)的動(dòng)作寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)精彩呢？

1.指導(dǎo)觀察“小鴨子”

⑴（課件出示）看看，這是誰(shuí)？觀察提示：小朋友們要瞪大眼睛，看清小鴨子的每個(gè)動(dòng)作哦?。ㄓ^看視頻：小鴨子）

⑵誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到了小鴨子的哪個(gè)動(dòng)作？（指名說(shuō)，出示板貼）⑶重播視頻，你能按順序把這些動(dòng)作重新排排隊(duì)嗎？ ⑷練習(xí)說(shuō)話（可以選用黑板上的詞語(yǔ)）

首先，來(lái)到我們班的是一只，它地走到教室中間，四處，向我們，最后又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)?yè)u了搖頭，還“嘎嘎”地叫了兩聲。真！

2.指導(dǎo)觀察“小狗”

⑴接著來(lái)到我們班的會(huì)是誰(shuí)呢？（課件出示：小狗）誰(shuí)愿意來(lái)演一演。（學(xué)生表演）出示“演”和“看”的要求：

小演員：把小狗的動(dòng)作表演生動(dòng)哦！小觀眾：注意看清小狗的每一個(gè)動(dòng)作哦！

⑵按順序說(shuō)一說(shuō)，你看到了小狗的那些動(dòng)作？（出示板貼）⑶指導(dǎo)說(shuō)話（選用黑板上的兩三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)）： 接著，來(lái)到我們班的是，它。（自由練說(shuō)，指名說(shuō)話）3.指導(dǎo)小組合作表演、說(shuō)話。

⑴看到我們班這么熱鬧，紛紛趕來(lái)的動(dòng)物朋友更多了！合作學(xué)習(xí)單：

1.演：在小組內(nèi)演一演你喜歡的動(dòng)物。

2.說(shuō)：選擇小組內(nèi)的一種動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)它的出場(chǎng)動(dòng)作。也來(lái)到了我們班。它。⑵學(xué)習(xí)小組展示。

每一小組展示一種小動(dòng)物，并且把它的出場(chǎng)動(dòng)作說(shuō)精彩。

三、寫(xiě)寫(xiě)議議，創(chuàng)生個(gè)性習(xí)作

（課件出示作業(yè)紙）

1.指導(dǎo)觀察結(jié)構(gòu)：今天的習(xí)作，老師幫你們分了幾段？為什么這樣分呢？（男女生分組讀開(kāi)頭和結(jié)尾）

（中間的過(guò)渡句變紅色）再仔細(xì)瞧瞧，重點(diǎn)寫(xiě)幾種小動(dòng)物？為什么老師讓你們只寫(xiě)三種呀？（不重復(fù)啰嗦）

2.出示寫(xiě)作要求。

⑴ 卷面清潔，書(shū)寫(xiě)工整、美觀。（☆）⑵ 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（☆）

⑶ 努力把小動(dòng)物的動(dòng)作寫(xiě)生動(dòng)。（☆☆☆）3.學(xué)生寫(xiě)話，教師巡視指導(dǎo)。4.習(xí)作講評(píng)。

⑴ 全班展示，教師指導(dǎo)評(píng)改、打星。⑵ 學(xué)習(xí)小組內(nèi)評(píng)議。合作學(xué)習(xí)單：

1.評(píng)一評(píng)：對(duì)照寫(xiě)話要求，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，打一打星。2.改一改：根據(jù)組內(nèi)小伙伴的意見(jiàn)，修改自己的習(xí)作。⑶ 全班展示合作學(xué)習(xí)成果。（1～2個(gè)學(xué)習(xí)小組）。

寫(xiě)一寫(xiě)

我們班的新朋友

今天，我們班來(lái)了許多動(dòng)物朋友。首先，來(lái)到我們身邊的是一只，你瞧，它。接著，向我們走來(lái)的是一頭，它。也來(lái)到了我們班。它。

啦，啦，啦，它們都來(lái)了。哈，我們班成了熱鬧的動(dòng)物園啦！

評(píng)一評(píng)

1.卷面清潔，書(shū)寫(xiě)工整、美觀。（☆）2.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（☆）

3.努力把小動(dòng)物的動(dòng)作寫(xiě)生動(dòng)。（☆☆☆）

我得到了顆星。

第二篇：說(shuō)話寫(xiě)話《國(guó)徽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本節(jié)課通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)國(guó)徽。本文的話是引導(dǎo)學(xué)生可以這樣說(shuō)。文下除國(guó)徽外還有兩副圖，展示了什么地方有國(guó)徽。龍龍的話指出了警察叔叔的帽子上有國(guó)徽，這些都是舉例，還有很多地方能見(jiàn)到國(guó)徽，龍龍引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)。這樣為學(xué)生留下了很大的想象空間。通過(guò)交流使學(xué)生明確國(guó)徽是中華人民共和國(guó)的象征，它經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活里，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)為國(guó)徽增光添彩。

教學(xué)理念：

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：口語(yǔ)實(shí)際教學(xué)要讓學(xué)生有表達(dá)的自信心和積極參加討論，對(duì)感興趣的話題表達(dá)自己的見(jiàn)解。因此我在教學(xué)中主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，出示硬幣，朗讀詩(shī)，讓學(xué)生有話可說(shuō)，積極參與討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能說(shuō)出國(guó)徽的樣子和自己對(duì)國(guó)徽的認(rèn)識(shí)。

2．通過(guò)交流對(duì)國(guó)徽的了解和認(rèn)識(shí)，提高口語(yǔ)交際能力。

3．激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過(guò)交流對(duì)國(guó)徽的了解和認(rèn)識(shí)，提高口語(yǔ)交際能力。

2．激發(fā)血色懷念感的愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

教具準(zhǔn)備：5分硬幣、國(guó)徽掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

七． 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1．請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的硬幣，觀察一下它的背面是什么？

2．請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下國(guó)徽上都有什么圖案，把你觀察到的在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

3．指名匯報(bào)、評(píng)議。4．國(guó)徽是我們國(guó)家的象征，你都在那些地方看見(jiàn)過(guò)國(guó)徽？學(xué)生匯報(bào)，自由發(fā)言。

5．學(xué)生匯報(bào)課前搜集有關(guān)國(guó)徽的有內(nèi)容。

6．作為一名少先隊(duì)員，怎樣做才能為國(guó)徽增光添彩。

7．朗誦與國(guó)徽有關(guān)的詩(shī)。

8．請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該怎樣做？（小組或同桌互說(shuō)）指名匯報(bào)。

9．小結(jié)：

對(duì)國(guó)徽的尊敬與熱愛(ài)表現(xiàn)在生活中的每一件小事中，希望同學(xué)們多用自己的實(shí)際行動(dòng)為國(guó)徽增光。

第三篇：看圖說(shuō)話寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦]

看圖說(shuō)話寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

幸福小學(xué)校 劉金梅

教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)看圖說(shuō)話寫(xiě)話,激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么? 3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話。4.能看圖寫(xiě)幾句話。

教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一幅小朋友亂扔香蕉皮的圖畫(huà)和一幅小白兔用蘑菇當(dāng)傘的圖畫(huà)。學(xué)生準(zhǔn)備田字格本

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入激趣

同學(xué)們，我們的校園美嗎？為什么美？對(duì)呀，因?yàn)橥瑢W(xué)們保護(hù)校園環(huán)境，所以我們覺(jué)得美。今天的說(shuō)話寫(xiě)話課的內(nèi)容就和環(huán)境保護(hù)有關(guān)系。一起去看一看吧。

二、寫(xiě)話鋪墊

出示小圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容說(shuō)句子。為下面的寫(xiě)話打下基礎(chǔ)。

1、出示小朋友堆雪人的圖片

（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察，你從圖中看到了什么？（2）學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。（3）教師總結(jié)寫(xiě)句子的幾要素（時(shí)間、誰(shuí)、什么地方、干什么）

2、出示小朋友讀書(shū)的圖畫(huà)

（1）觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

（2）出示不完整的句子，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)缺什么，怎樣說(shuō)才算完整。

三、整體觀察,練習(xí)說(shuō)話。

（一）用課件出示圖畫(huà)

1、觀察第一幅圖，圖中都有誰(shuí)在干什么？

2、觀察第二幅圖，圖中有誰(shuí)在干什么？

3、觀察第三幅圖，圖中有誰(shuí)在干什么？

4、觀察第四幅圖，圖中有誰(shuí)在干什么？

（學(xué)生說(shuō)完一幅圖后，教師出示句子讓學(xué)生填空，在說(shuō)完四幅圖的圖意后把四幅圖的意思連起來(lái)，先說(shuō)話，再寫(xiě)話。）

5、指導(dǎo)寫(xiě)話

（1）出示格子圖，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話時(shí)的占格要求：開(kāi)頭空兩格，在第三格中寫(xiě)；

（2）每當(dāng)寫(xiě)完一句話后要加上標(biāo)點(diǎn)朋友，標(biāo)點(diǎn)朋友自己占一格。

6、學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話

四、總結(jié)

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行寫(xiě)話

二、教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)的使用情況

三、集體評(píng)價(jià)

四、總結(jié)

第四篇：看圖說(shuō)話寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

《公園里》看圖說(shuō)話寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

新湖小學(xué) 徐世香

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看懂圖意。

2、看圖說(shuō)幾句意思連貫的話。

3，按提示寫(xiě)一句或幾句意思完整、通順的話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠按一定順序看圖，準(zhǔn)確表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、寫(xiě)幾句意思完整、通順的話。

2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)方法：指導(dǎo)法 教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師要帶大家到一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方去游玩。請(qǐng)你們閉上眼睛，想象我們坐上了車(chē)，現(xiàn)在出發(fā)了。

二、看圖說(shuō)話

出示情景圖一，初步感知圖意。

1、大家睜開(kāi)眼睛看看，我們到哪兒了？{公園} 這是什么季節(jié)的景色？{春天} 你是從哪些地方看出來(lái)是春天的？

（柳樹(shù)、燕子、河水、迎春花、桃花、太陽(yáng)）

2、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫(huà)，練習(xí)說(shuō)話。

同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)，可沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)全。要想把公園里的景色說(shuō)全，就應(yīng)該按一定順序觀察，我們可以按先從上到下，下邊再?gòu)淖蟮接业捻樞蛴^察，觀察后再有順序地說(shuō)一說(shuō)。

（1）學(xué)生按一定順序觀察公園里的美景，自己練習(xí)說(shuō)。（2）小組交流。（3）全班交流。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

3、出示圖二，聯(lián)系說(shuō)話。

公園里美麗的景色吸引了許多游客，你們看看誰(shuí)來(lái)了？（1）看看都有什么人，他們?cè)谧鍪裁矗?A圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？{春天}板書(shū)：春天 B圖上都有什么人？{爸爸、媽媽、小紅}板書(shū)：爸媽 C他們?cè)诟墒裁?？{他們?cè)趧澊瑌板書(shū)：劃船 {2}引導(dǎo)學(xué)生按提示說(shuō)一句完整通順的話。

請(qǐng)你用一句話說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么季節(jié)，都有什么人，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

{1}自己練習(xí)說(shuō)。{2}同桌互相說(shuō)。{3}全班交流。

4、指導(dǎo)寫(xiě)句子。

你們說(shuō)得真好，現(xiàn)在愿意把看到的寫(xiě)下來(lái)嗎？（1）指導(dǎo)格式

A 寫(xiě)句子的時(shí)候，第一行要空兩格，從第二行開(kāi)始頂格寫(xiě)。B寫(xiě)句子的時(shí)候，遇到不會(huì)寫(xiě)的字用拼音來(lái)代替。

5、展示學(xué)生寫(xiě)得句子。

四、總結(jié)談話。

第五篇：二年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

指導(dǎo)觀察，先說(shuō)后寫(xiě)

教者：李光輝

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道什么是觀察，怎樣觀察（看一看，比一比，摸一摸等）。

2、引導(dǎo)學(xué)生有序地觀察一塊鎮(zhèn)紙。

3、訓(xùn)練學(xué)生有順序地口述觀察之物，并能有條理地寫(xiě)下來(lái)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

印泥一盒，鎮(zhèn)紙一把（用紙包起來(lái)）小紅磚一塊、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》一本。教學(xué)過(guò)程：

一、教師與學(xué)生一起做游戲，引出話題

1、請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)與老師做游戲，要求：老師怎樣做，學(xué)生也怎樣做。

2、老師先用食指蘸印泥，然后用中指在額頭上點(diǎn)一下。兩學(xué)生模仿做。

3、看看誰(shuí)的額頭上有紅點(diǎn)。

二、總結(jié)觀察事物的方法（結(jié)合游戲談方法）

1、默讀下面一段話：我們?cè)谟^察身邊的人和事物時(shí)，第一、多用眼睛看看，多用耳朵聽(tīng)聽(tīng)，多用頭腦想想；第二、觀察要仔細(xì)，觀察要有順序；這樣，我們就能抓住事物的特點(diǎn)和從中發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題。

2、學(xué)生結(jié)合剛才的游戲，說(shuō)說(shuō)對(duì)這段話的理解。

三、出示包裹，猜一猜里面包的是什么。

1、提示：根據(jù)形狀、大小。

2、互相說(shuō)一說(shuō)，要說(shuō)出理由。

四、打開(kāi)包裹，拿出鎮(zhèn)紙，指導(dǎo)觀察，練習(xí)說(shuō)話

1、看一看說(shuō)說(shuō)：觀察鎮(zhèn)紙的形狀、大小、顏色。

2、摸一摸說(shuō)說(shuō)：與小紅磚比較光潔度。

3、掂一掂說(shuō)說(shuō)：與《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》比較輕重。

4、在小組內(nèi)，把以上內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

5、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生給大家說(shuō)一說(shuō)，教師隨時(shí)提醒糾正。

五、有順序地寫(xiě)話，有根據(jù)地評(píng)議

1、個(gè)別學(xué)生讀自己寫(xiě)的話，教師及時(shí)糾正出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

2、評(píng)議：說(shuō)得好不好？怎樣改？

六、拓展延伸，看資料，回答問(wèn)題

1、它有什么用途？

2、個(gè)別同學(xué)把以上內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)。

3、把以上內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，并讀給大家聽(tīng)。