第一篇：幼兒園語言教案 大象鼻子最最長

大象鼻子最最長

學習活動：兒歌:大象鼻子最最長 學習目標：1在游戲中學習兒歌。2邊表演邊念兒歌

活動準備：圖片若干，磁帶

活動流程：出示圖片——教師講讀——幼兒跟讀 活動過程：T：小朋友有沒有看到過大象啊？ C：有

T：那大象是什么樣子的呀？ C：是…….樣子的

T：大象的鼻子好長好長。C：好

觀察指導：哪些幼兒愿意參加集體活動，哪些幼兒能跟老師一起念兒歌文檔僅供參考

穿項鏈

設計意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動目標

1．在游戲活動中引導幼兒感知排序。

2．引導幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動準備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導邊操作。

3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃

5．請幼兒自己動手穿項鏈。

6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。”

7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。

8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

第二篇：師訊網(wǎng)推薦—幼兒園托班語言教案《大象鼻子最最長》

大象鼻子最最長

學習活動：兒歌:大象鼻子最最長 學習目標：1在游戲中學習兒歌。2邊表演邊念兒歌

活動準備：圖片若干，磁帶

活動流程：出示圖片——教師講讀——幼兒跟讀 活動過程：T：小朋友有沒有看到過大象??？ C：有

T：那大象是什么樣子的呀？ C：是…….樣子的 T：大象的鼻子好長好長。C：好

觀察指導：哪些幼兒愿意參加集體活動，哪些幼兒能跟老師一起念兒歌

第三篇：《大象的鼻子》讀后感

2012年4月5日星期四多云

今天中午，我在學校里看了一本書，書名叫《大象的鼻子》，《大象的鼻子》讀后感，讀后感《《大象的鼻子》讀后感》。

內容講的是，有一天，大象在河里喝水，它喝著喝著聽后面有人取笑它，它轉身一看，原來是一只野貓，大象就問：“你為什么取笑我呢？”野貓用手捂著嘴，笑著說：“嘻嘻，笑你的鼻子唄，你看，你的鼻子多難看啊！

大象生氣地說：”我的鼻子用處可大了，我的鼻子可以吸水，幫別人洗澡。?！币柏埪犕甏笙笳f的后，它說：“我不因該取笑你的。”

是啊，我們不能取笑別人，這樣是對別人不尊重，不禮貌的。

第四篇：小班語言 大象教案(兒歌)

大

象（兒歌）

活動目標：

1、學習兒歌、能夠想象并講述大象的身體部位

2、樂意與同伴一起表演大象

3、通過拼貼感受大象特別的身體 活動準備：

1、PPT、2、大象視頻

活動重、難點：

1、能夠想象并完整講述大象的身體部位

2、通過拼貼感受大象特別的身體 活動過程：

1、引題：介紹大象

小朋友你們好，今天老師給你們帶來一位動物朋友，你們想不想知道它是誰??？ 好！請你仔細觀察這只動物的身體有什么特別的地方，（放視頻）它是誰?。浚ù笙螅α?，那請一位小朋友告訴我大象的身體有什么特別的地方呢？小結：有的小朋友說。。。。。其實啊大象是目前生活在陸地上最大的動物了，它喜歡過群居的生活，喜歡生活在河谷里，叢林里還有草原一帶，它們每天的食量非常大，它最喜歡吃的東西就是草了。

2、想象大象身體

1、現(xiàn)在我要請你們想一想大象的耳朵那么大那誰來告訴我你覺得大象的耳朵像什么呢？（出示PPT耳朵）我們來觀察一下大象的耳朵你看旁邊的圓圓的大大的扇子也是旁邊圓圓的大大的，是不是很像啊？我們一起來學學吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平時它經(jīng)常用來趕蚊子趕蒼蠅，在天熱的時候啊還可以給自己去熱氣呢？

2、請你們看看這是大象什么呢？（學大象的鼻子）對了，我們一起來學一學吧！哪一個聰明寶寶來告訴我你覺得大象的鼻子像什么呢？（出示鼻子圖片）(請小朋友自由說)（說不出）老師帶來一樣東西你們來看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你們知道這是什么嗎）（管子）說說看！你們覺得大象和鼻子和管子想嗎？你們看大象的鼻子是粗粗的圓圓的，你們看管子也是粗粗的圓圓的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同樣的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以幫助自己洗澡，還可以給自己取食物吃，3、那接下來請你們看看這是大象的什么？大象的腿，那誰能告訴我大象的腿像什么呢？（柱子）你們看看大象的那么粗的那么圓很像圓圓的柱子對不對??？我們一起來學學看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身體那么大必須要有四條很粗的腿才能把它撐起來。

4、最后我們來看看這是大象的什么？（學牙齒）對了，誰能來告訴我大象的牙齒像什么呢？大象的牙齒彎彎的尖尖的，它可以用來保護自己，我們一起來學學吧！大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀。

小結：剛才我們小朋友都說的很好，現(xiàn)在老師把它串成一首好聽的兒歌《大象》我們一起來聽聽吧?。顑焊瑁┖寐爢?？

3、學兒歌 并表演

和老師一起來一遍吧！現(xiàn)在我們把剛才做的動作用進去吧！我要提高難度了，看看有幾個聰明寶寶已經(jīng)學會了，我來提問題，你們來回答好嗎？

4、拼貼大象的身體

老師在桌子上準備了一個信封和一只大象圖片，我這個信封里面裝著大象不同的身體部位，有耳朵有腿有鼻子還有牙齒，請你們找到相應的部位給它用膠水貼上去。副兒歌

大象

大象的耳朵像什么？ 像扇子 大象的鼻子像什么？ 像管子 大象的腿像什么？ 大象的牙齒像什么？

像柱子

像兩把彎彎的尖刀

第五篇：幼兒園大班語言教案《大象和蚊子》及教學反思

《大班語言教案《大象和蚊子》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言教案《大象和蚊子》含反思！

活動目標：

1.理解故事內容，能用動作、表情表達自己對故事內容的理解。

2.養(yǎng)成良好的傾聽習慣,感知動詞：叮、趕、跺。

活動準備：

1.大象、蚊子圖片各一副。

2.大象、蚊子的手套偶各一個;蚊子指偶若干、大象頭飾三個。

3.畫有森林的背景圖一個。

4.錄音：大象和蚊子的叫聲。

指導要點：

1、活動重點：理解故事的內容，學習動詞：叮、趕、跺腳。

2、活動難點：能用動作、表情表達自己對故事內容的理解。

3、指導要點：通過手套偶表演，幫助幼兒理解故事內容，感受故事的童真童趣。

活動過程：

一、用角色聲音導入，激發(fā)孩子聽故事的欲望。

1.師：(播放大象叫聲)聽聽看誰來啦?

師：(出示大象圖片)原來是一頭腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大大象啊，大大的大象走起路來是慢慢的。來我們一起學學大象走路。(引導幼兒學大象走)

2.師：(播放蚊子叫聲)這又是誰來啦?那小蚊子是怎么飛的?那我們一起來學學小蚊子飛。

師：(出示小蚊子)小蚊子長得什么樣呢?(引導幼兒說出蚊子的特征：尖尖、長長的嘴巴)

師：蚊子的嘴巴會干什么啊?(叮人)

小結：小蚊子長長、尖尖的嘴巴是用來叮人的，那愛叮人的小蚊子和大大的大象會發(fā)生什么事情呢?我們來聽一個故事，故事的名稱叫做《大象和小蚊子》

二、看木偶表演《大象和蚊子》，初步了解故事內容，感受故事的童真童趣。

出示手套偶大象，講故事：有一頭大象，長得可大啦!腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大。走起路來很慢很慢。有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。這時，一群蚊子飛來了(伴隨著手套偶蚊子的出現(xiàn)，發(fā)出蚊子的叫聲)，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說：“哇!好大的屁股呀!我們去叮叮它吧!”于是，蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“啪—啪—啪—”蚊子被趕走了。大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來(伴隨著手套偶蚊子的出現(xiàn)，發(fā)出蚊子的叫聲)，大象這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚!咚!”聲音大得把蚊子都給震暈啦!

(伴隨著音效木偶表演，使木偶表演更加生動有趣，突出了角色形象的特征，還能為后面的故事表演做鋪墊。)

提問：1.故事里面都有誰啊?(大象和蚊子)

2.大象和蚊子發(fā)生了什么事啊?(蚊子叮大象的屁股)

3.小蚊子發(fā)現(xiàn)睡著的大象時說了一句什么話?那我們再來聽聽小蚊子是怎么說的。

三、再次操作手套偶，邊講述邊提問，引導幼兒回憶故事的主要情節(jié)，在進一步理解故事內容的基礎上，感知動詞：叮、趕、跺。

四、教師邊講故事邊表演

1.師：一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。這時，一群蚊子飛來了(伴隨著手套偶蚊子的出現(xiàn)，發(fā)出小蚊子的叫聲)，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說：“哇!好大的屁股呀!我們去叮叮它吧!”

提問：小蚊子說了什么啊?

2.師：于是，蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就怎么樣啊?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);(用尾巴來趕蚊子)來伸出你們的小手來幫大象一起趕趕蚊子(“啪—啪—啪—”)。

3.蚊子被趕走了，大象又(打起了瞌睡)，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，這次大象怎么樣啦?(生氣了)，大象很生氣，它就怎么做啊?

小結：這次大象很生氣，就用它大大的腳使勁跺了兩下，“咚!咚!”。來我們也來幫大象跺兩下腳。聲音大得把蚊子都給(震暈啦)!

四、幼兒帶上指偶，教師和小朋友一起故事情境表演。

師：現(xiàn)在請羊老師來扮演大象和我們一起來玩玩蚊子叮大象的游戲吧。兩個幼兒表演大象，其他的小朋友和我一起表演小蚊子。

孩子們戴上指偶小蚊子。(指偶使幼兒很快進入到角色之中，并將自己對故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來。)

五、結束活動。

教學反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言教案《大象和蚊子》含反思這篇文章共4836字。