第一篇：《多彩的民族風(fēng)情》教學(xué)設(shè)計(jì)

《多彩的民族風(fēng)情》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有56個(gè)民族。

2．初步感知不同民族的服飾、民居和民族歌舞的特點(diǎn)，并探究服飾、民居與地域、環(huán)境、文化傳統(tǒng)、宗教信仰的關(guān)系。

3．理解和尊重不同民族的生活方式。

4．通過(guò)對(duì)信息的搜集、分類整理、交流展示等活動(dòng)，學(xué)會(huì)處理信息的方法。5．傾聽(tīng)、學(xué)唱歌曲《愛(ài)我中華》，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的情感體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

了解少數(shù)民族的衣食住行，初步感受各個(gè)少數(shù)民族的文化。

【課前準(zhǔn)備】

搜集關(guān)于少數(shù)民族衣食住行等方面的資料，以及各民族服飾、飲食文化特點(diǎn)的資料；幻燈片課件。

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一：聽(tīng)歌曲，激情導(dǎo)入，初步感知民族情

播放民族歌曲聯(lián)唱：《金孔雀》（傣族）、《草原上升起不落的太陽(yáng)》（蒙古族）、《新疆好》（維吾爾族）。學(xué)生齊唱這些民族歌曲，進(jìn)入課堂。

1.問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些是那些民族的歌曲嗎？

2.從本班入手，比一比，看誰(shuí)知道的民族多。（大家知道中國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的，你還知道哪些民族？）

二：各民族不同的飲食

1、學(xué)生讀一讀書中64頁(yè)的內(nèi)容。并說(shuō)說(shuō)你還知道哪些民族的食物嗎？

2、看圖片，了解各民族的不同飲食。

小結(jié)：小結(jié)：我國(guó)少數(shù)民族的飲食真豐富，我們?nèi)ッ褡逯l(xiāng)做客，吃著美味的食品，別忘了尊重他們的飲食習(xí)慣，這樣大家會(huì)吃得更開(kāi)心。

板書：飲食 各有差異

三：看服飾，猜民族，欣賞民族服飾美

1.課件展示身著民族服飾的圖片。猜一猜，這是哪個(gè)民族的服飾？了解這些民族服飾的特點(diǎn)以及與地域、信仰的關(guān)系；（苗族百褶裙：圖案豐富，銀飾工藝高，體現(xiàn)愛(ài)美且會(huì)創(chuàng)造美；鄂倫春族：穿獸皮，因?yàn)樗麄円源颢C為生，也可以看出就知道他們生活的地方很冷；白族：白族崇尚白色，衣物以白色為貴，所以，以白色為主，再配其它艷麗的顏色；“藏袍”：胸前可以放東西，睡覺(jué)時(shí)，只要

脫下袖子，就變成一個(gè)大睡袋。）再展示其他各民族的服飾圖片，猜一猜，這是哪個(gè)民族？

2.談?wù)劯惺埽嚎戳诉@么多色彩艷麗的民族服飾，你有什么感受呀？

3.小結(jié)：小結(jié)：我們的民族服飾的確絢麗多彩，讓我們得到了美的感受。板書：服飾 美麗 活動(dòng)三：民族工藝。小結(jié)：民族工藝品體現(xiàn)了少數(shù)民族人民的勤勞智慧，為我們的民族文化增添了一道靚麗的風(fēng)景線。

了解、見(jiàn)過(guò)或收藏的民族工藝品有哪些？

四：民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

1、猜一猜

2、還有那些民族的節(jié)日？

小結(jié)：有趣的民族節(jié)日，給我們留下了深刻的印象。每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。各民族對(duì)自己的風(fēng)俗習(xí)慣都有著特殊的感情，尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣，就是對(duì)他們民族的尊重。

五：唱歌曲《愛(ài)我中華》 升華民族團(tuán)結(jié)情

1．看到我國(guó)多姿多彩的民族風(fēng)情，你有什么感受？

2．教師：我們中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，有著多彩的民族風(fēng)情，56個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣，我們親如手足，我們血肉相連，讓我們?cè)僖黄鸪疬@首家喻戶曉的《愛(ài)我中華》！

3．播放歌曲《愛(ài)我中華》。板書設(shè)計(jì)：

多彩的民族風(fēng)情

服飾 美麗 工藝品 獨(dú)特 飲食 豐富 傳統(tǒng)節(jié)日 豐富多彩

第二篇：多彩的民族風(fēng)情教學(xué)設(shè)計(jì)

多彩的民族風(fēng)情教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解苗族、滿族、彝族、朝鮮族等的服飾特點(diǎn)。

2、了解民族的飲食習(xí)慣和節(jié)日。

3、認(rèn)識(shí)民族風(fēng)情的多樣性，培養(yǎng)尊重少數(shù)民族的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情;理解和尊重不同民族的文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

理解和尊重不同民族的文化,逐步樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：

民族服裝、節(jié)日?qǐng)D片及相關(guān)視頻等 教學(xué)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？（喜歡）我們一起來(lái)欣賞一首歌曲，但我希望同學(xué)們能認(rèn)真聽(tīng)這首歌，然后告訴我從這首歌曲中你聽(tīng)到什么？（播放：愛(ài)我中華）

生1：中華有56個(gè)民族（你聽(tīng)得真認(rèn)真）

生2：中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的民族，各民族如同兄弟姐妹（你的語(yǔ)言表達(dá)能力真強(qiáng)）生3：56個(gè)民族有56種語(yǔ)言（說(shuō)得真不錯(cuò)）

師小結(jié)：是的，我們國(guó)家共有56個(gè)民族，各民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同創(chuàng)建了一個(gè)和諧的大家庭。但是各民族之間卻又是各不相同，同學(xué)們想不想深入地了解？（想）今天我們就一起來(lái)了解多彩的民族風(fēng)情！

一、尋找“少數(shù)民族的蹤影”。

1、讓學(xué)生談身邊的少數(shù)民族，感受少數(shù)民族就在我們的身邊。師：現(xiàn)在呢我想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在你身邊你所了解的少數(shù)民族。

學(xué)生交流后，師：這兩位同學(xué)說(shuō)得真好！現(xiàn)在老師也給你們展示一下我們身邊的少數(shù)民族的圖片吧。

教師出示街上的民族蹤影圖。

例如：步行街鄂爾多斯的蒙古族羊毛衫，滿族的旗袍，小攤上的土家族燒餅，新疆維吾爾族的羊肉串，步行街的奶茶，街上賣土特產(chǎn)的少數(shù)民族，蘭州拉面館，錢幣上的民族。

師：這些都是我們身邊的少數(shù)民族。

二、民族猜猜樂(lè)，初步讓學(xué)生領(lǐng)略絢麗多彩的民族風(fēng)情。師：現(xiàn)在老師想和你們做一個(gè)看圖片猜一猜的游戲 老師出示圖片玩猜一猜的游戲： 師：知道這是哪個(gè)少數(shù)名族嗎？

根據(jù)服裝猜民族：

滿族 白族（板書：服裝）師：這個(gè)是哪個(gè)少數(shù)民族的食物呢？ 根據(jù)飲食猜民族：維吾爾族食品馕 土家族糍粑（板書：美食）師：這是哪個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日呢？

根據(jù)節(jié)日猜民族：彝族火把節(jié)（板書：節(jié)日）師：這是哪個(gè)少數(shù)民族的建筑？

根據(jù)建筑猜民族：蒙古包 土家族吊腳樓 師：這是哪個(gè)少數(shù)名族的歌曲？ 根據(jù)歌曲猜民族：《我是草原小騎手》 師：這是哪個(gè)少數(shù)名族的語(yǔ)言？ 根據(jù)語(yǔ)言猜民族：

藏語(yǔ)扎西德樂(lè)（吉祥如意）新疆語(yǔ)亞克西（好）

師：同學(xué)們，你們想進(jìn)一步了解少數(shù)民族嗎？（學(xué)生說(shuō)）好，老師帶你們一起去游覽民俗文化村，共同領(lǐng)略多彩的民族風(fēng)情。（課件出示民俗文化村圖片）

三、游覽民俗文化村

1、走進(jìn)民族服裝館，了解民族服飾。

A、師：同學(xué)們，你們了解民族服飾嗎？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)民族服裝館，了解民族服飾。（課件出示：民族服裝館）

師：在上課之前呢，我讓同學(xué)們收集了名族服裝的資料，現(xiàn)在我們展示一下好嗎？

學(xué)生拿出收集的民族服飾資料，根據(jù)搜集準(zhǔn)備的資料匯報(bào)服裝特色。B、學(xué)生展示完后，老師出示課件補(bǔ)充。師：中華大家園里，還有許多民族，我們一起來(lái)欣賞吧！老師出示：白族、壯族、獨(dú)龍族、京族、瑤族、土家族、佤族、哈薩克族、黎族、水族、土族、畬族、侗族、阿昌族、保安族、怒族、塔塔爾族、塔吉克族、德昂族、鄂倫春族（課件配上音樂(lè)和圖一起出示）。

C、教師出示準(zhǔn)備好的3—4套民族服裝讓學(xué)生試穿，跟著老師學(xué)做代表性的動(dòng)作。

D、師：游覽完服裝館，你有什么感受？

學(xué)生談感受。

師小結(jié)：他們的服裝真漂亮，不僅款式多，而且顏色多，圖案多，飾品也多。

2、走進(jìn)民俗美食街，了解民族美食：（出示民俗美食街的圖片）

師： 你們吃過(guò)民族美食嗎？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)民族美食街吧。你們又了解了哪些民族特色食品呢？出示一下你們收集的資料吧。學(xué)生匯報(bào)收集的資料。

老師出示一段制作民族美食的視頻

師小結(jié)：中國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富，可以享受多滋多味的美食，生長(zhǎng)在這樣的國(guó)度真是幸運(yùn)。

3、走進(jìn)民俗節(jié)日廣場(chǎng)，體驗(yàn)民族節(jié)日。

A、師：剛才我們逛了一圈美食街，了解了名族美食，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)民俗節(jié)日廣場(chǎng)，去了解民族節(jié)日吧。（出示課件：老師出示摔跤，賽馬圖片）讓學(xué)生猜是什么節(jié)日，學(xué)生介紹那達(dá)慕大會(huì)。

B、出示傈僳族刀竿節(jié)圖片，學(xué)生介紹刀竿節(jié)，體會(huì)民族精神。出示彝族火把節(jié)圖片，讓學(xué)生介紹火把節(jié)，了解過(guò)火把節(jié)的民族之多。

C、在我們的民族中有一個(gè)節(jié)日和我們漢族的春節(jié)差不多，也是從正月初一開(kāi)始，正月十五結(jié)束。你們猜一猜，是哪個(gè)民族的節(jié)日？出示藏歷新年體會(huì)藏歷新年的時(shí)間長(zhǎng)。D、看潑水節(jié)視頻，感受傣族人民的祝福。師講述周總理參加潑水節(jié)。

師：有一年，周總理去云南視察，剛好趕上傣族的潑水節(jié)，熱情的傣族人民盛情邀請(qǐng)我們的總理參加活動(dòng)?？稍谝慌缘木l(wèi)怕我們的總理淋水受寒，于是他找來(lái)一把傘幫總理遮擋，但是我們的總理拒絕了，你猜猜總理為什么要拒絕？ 因?yàn)橹芸偫碜鹬卮鲎迦嗣竦娘L(fēng)俗習(xí)慣，我們民族之間應(yīng)當(dāng)相互尊重，平等相處，才能共建美好家園。（板書：互相尊重）

溝通無(wú)極限，了解萬(wàn)歲，只有了解才能共創(chuàng)和諧社會(huì)，我們才能玩得更加開(kāi)心。

4、播放《金孔雀輕輕跳》師：同學(xué)們，你們會(huì)唱民族歌嗎？會(huì)唱的可以一起唱。（學(xué)做動(dòng)作）

師小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)在這么多豐富多彩的節(jié)日里，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是------十分的喜慶。

5、游客留言簿：

我們開(kāi)心地游覽到此結(jié)束，不過(guò)民俗文化村有一個(gè)規(guī)定，要求游客在留言簿上寫上自己游覽后的感受。（出示游客留言簿，播放《請(qǐng)到這里來(lái)》的音樂(lè)，學(xué)生動(dòng)筆寫）

學(xué)生談感受。激發(fā)學(xué)生探究民族風(fēng)情的熱情。

第三篇：《多彩的民族風(fēng)情》教學(xué)設(shè)計(jì)

2014年教學(xué)大比武“課堂教學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)

《品德與社會(huì)》

多彩的民族風(fēng)情

廣元市利州區(qū)袁家壩小學(xué) 孫小嬌

二〇一四年七月 多彩的民族風(fēng)情

-------《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第五單元第2課

廣元市利州區(qū)袁家壩小學(xué) 孫小嬌

一、教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第五單元“五十六個(gè)民族五十六枝花”第2課《多彩的民族風(fēng)情》。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看學(xué)生生活實(shí)際離少數(shù)民族的生活較遠(yuǎn)，對(duì)少數(shù)民族的風(fēng)情了解不多。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的民族風(fēng)情很感興趣，有一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

三、教材分析

《多彩的民族風(fēng)情》是三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第二個(gè)活動(dòng)主題，本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民族飲食、服飾、節(jié)日文化進(jìn)行主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)民族文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，使學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的動(dòng)力和行為。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解不同民族的生活習(xí)慣和獨(dú)特的風(fēng)土人情。

2、體驗(yàn)小組合作，共同探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集、運(yùn)用資料及小組合作的能力。

3、理解、尊重不同民族的文化，為博大精深的民族文化感到驕傲，激發(fā)民族自豪感。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：懂得理解、尊重各民族的朋友和他們的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

1、我們面對(duì)的學(xué)生大部分都是漢族人，對(duì)少數(shù)民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情較陌生，難以激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

2、我國(guó)民族眾多，而且都有獨(dú)特的民族風(fēng)情。教學(xué)資源豐富,但難以取舍。

六、教學(xué)方法

結(jié)合本課的實(shí)際的情況，我確立了“小組合作、共同探究、廣泛分享”的教學(xué)方法。

七、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：

關(guān)于民族飲食、節(jié)日、服飾的課件； 視屏《孔雀舞》；歌曲《愛(ài)我中華》。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)民族飲食、服飾、節(jié)日的文字、圖片資料。

八、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

九、教學(xué)過(guò)程：

（一）、課前初探

布置學(xué)生采用不同方式搜集民族風(fēng)情的相關(guān)資料，可以選擇自己喜歡的一個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)研究，如民族服飾、飲食、節(jié)日等。

（二）、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

1、首先請(qǐng)大家欣賞一段舞蹈，出示《孔雀舞》。舞蹈欣賞完了，你有什么感受？你們知道這是什么舞嗎？它是哪個(gè)民族的？

2、師：這就是我國(guó)少數(shù)民族的風(fēng)情，真是太美了，讓我們都深深地陶醉了。今天，我們就走近這多彩的民族風(fēng)情，進(jìn)行一次全方位的考察，相信一定會(huì)讓你流連往返。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：由傣族的《孔雀舞》導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給學(xué)生一種美的享受，激發(fā)學(xué)生探究的欲望?！?/p>

（三）、小組交流，共同探究

1、師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們課前搜集的資料非常豐富，通過(guò)剛才的了解，同學(xué)們 搜集到的資料大約有民族飲食、民族服飾、民族節(jié)日三個(gè)方面?，F(xiàn)在我們進(jìn)行分組，你愿意交流哪個(gè)方面就到哪一組去吧。

2、老師課件出示小組合作要求：在小組里充分交流課前搜集的資料，選出你們認(rèn)為最有價(jià)值的資料，用你們最喜歡的方式向全班同學(xué)展示，可以展示圖片、實(shí)物，也可以現(xiàn)場(chǎng)講故事、唱歌、跳舞、表演等等。

3、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行深入討論、交流，教師巡視，針對(duì)學(xué)生探究中出現(xiàn)的問(wèn)題適時(shí)引導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，目的在于教師進(jìn)一步了解學(xué)生搜集資料的情況，培養(yǎng)學(xué)生整合、利用資料的能力，以及小組合作學(xué)習(xí)的能力?！?/p>

（四）、匯報(bào)展示，豐富認(rèn)識(shí) 活動(dòng)一 ：民族服飾大舞臺(tái)

1、師：同學(xué)們討論的可真熱烈，哪個(gè)小組先來(lái)展示呢？民族服飾小組。（在他們展示的時(shí)候其他組同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，也可以進(jìn)行補(bǔ)充。你們打算用怎樣的方式來(lái)展示？）

2、學(xué)生展示課前搜集的民族服飾的圖片、照片，也可以是自己做的、畫的服飾，還可以穿上民族服飾唱歌跳舞，或講述相關(guān)傳說(shuō)、故事等。

3、看了同學(xué)們展示了很精美的服飾，老師也忍不住想來(lái)秀一秀，大家請(qǐng)看課件（圖片）。

4、師：藏族人民穿的藏袍，你們知道他們?yōu)槭裁粗淮┮恢恍渥訂幔?/p>

（生談。）師：對(duì)，你說(shuō)的很正確。藏族人民穿藏袍只穿一只袖子是為了適應(yīng)當(dāng)?shù)馗咴瓪夂颍@樣既可以保持正常體溫，又方便右臂操作散去一部分余熱。

5、師：我們的民族服飾的確絢麗多彩，欣賞了那么多民族服飾，你有什么感受呢？生談感受。

6、師小結(jié)：是的，這些民族服飾色彩之多、花紋之多、飾品之多。只有我們中華民族才有這么豐富的民族服飾和民族服飾文化。作為一名中國(guó)人，我感到驕傲和自豪！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)到民族服飾的共同特點(diǎn)：色彩多、花紋多、飾品多。讓學(xué)生充分感受少數(shù)民族的豐富多彩的服飾，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的熱愛(ài)之情?！?活動(dòng)二:特色食品一條街

1、師：聽(tīng)了服飾小組的匯報(bào)，其他兩個(gè)小組也躍躍欲試了，誰(shuí)接著來(lái)展示，飲食小組，你們準(zhǔn)備用怎樣的方式來(lái)展示？

2、生可以結(jié)合課前搜集的資料介紹民族特色食品的特點(diǎn)、故事等，也可以把事先準(zhǔn)備好的食品陳列出來(lái)，請(qǐng)師生欣賞、品嘗。其他同學(xué)可以詢問(wèn)這些特色食品的做法和吃法。

3、師：你們小組的成員真是搜集資料的高手，不僅了解了那么多少數(shù)民族的特色食品，還了解到了藏族人民喝酥油茶的習(xí)慣，老師向你們豎大拇指。老師也搜集到有關(guān)民族飲食的資料，一起來(lái)看：課件（圖片）?！驹O(shè)計(jì)意圖：老師進(jìn)一步補(bǔ)充有關(guān)少數(shù)民族飲食的資料，加深學(xué)生對(duì)少數(shù)民族飲食的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到少數(shù)民族的飲食可真多、真豐富??！】

4、小故事： 我國(guó)少數(shù)民族的飲食真豐富，每個(gè)民族都有自己的特色食品。如果你去少數(shù)民族家中做客，你會(huì)怎么做？下面來(lái)看一個(gè)小故事，課件 ：放學(xué)了，奶奶去接小強(qiáng)，說(shuō)：“小強(qiáng)，奶奶帶你到回族阿姨家做客，好不好？”小強(qiáng)說(shuō)：“好啊”奶奶說(shuō)：“那我們走嘍?！彼麄兒芸靵?lái)到了回族阿姨的家里，阿姨說(shuō)：“歡迎小強(qiáng)來(lái)做客，你想吃點(diǎn)什么？”小強(qiáng)說(shuō)：“我想吃豬肉燉粉條！”此時(shí)，回族阿姨的臉一下變得很難看，她生氣了，你們知道這是為什么嗎？如果是你，你該怎么做？通過(guò)這個(gè)小故事，你明白了什么？

5、生談。

6、師小結(jié)：我們?nèi)ッ褡逯l(xiāng)做客，吃著美味的食品，別忘了尊重他們的飲食習(xí)慣，這樣大家才會(huì)吃得更開(kāi)心?！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)小故事讓學(xué)生懂得少數(shù)民族飲食習(xí)慣各異，要尊重少數(shù)民族的飲食習(xí)慣，這樣各民族才能相處的更加融洽、和諧】

活動(dòng)三： 傳統(tǒng)節(jié)日體驗(yàn)廣場(chǎng)

1、師：民族節(jié)日小組，現(xiàn)在是你們大顯身手的時(shí)候了，你們準(zhǔn)備用怎樣的方式來(lái)展示呢？

2、學(xué)生展示不同民族過(guò)節(jié)日的圖片，介紹節(jié)日的由來(lái)、節(jié)日習(xí)俗，如藏族的藏歷新年、怒族的仙女節(jié)、苗族的斗牛節(jié)、傣族的潑水節(jié)、壯族的歌婆節(jié)等。

3、老師補(bǔ)充：聽(tīng)了你們的介紹，老師才明白潑水節(jié)的由來(lái)，老師真欽佩 5 那 7 位姑娘的勇氣啊，你們想不想再來(lái)體驗(yàn)一下潑水節(jié)的盛況呀？請(qǐng)看課件《潑水節(jié)》。從這個(gè)圖片中，你體會(huì)到什么呢？（生談）各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，我們?cè)谝黄鹣嗑鄣臅r(shí)候要互相尊重，平等相待。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解到了不同民族有不同的節(jié)日及習(xí)俗；懂得應(yīng)該尊重各民族的節(jié)日習(xí)俗，有利于各民族團(tuán)結(jié)?！?/p>

4、你們小組搜集的資料可真多。老師也搜集到一些，請(qǐng)看（課件出示）A、這是蒙古族那達(dá)慕大會(huì)上驚險(xiǎn)刺激的賽馬、摔跤、射箭。

B、這是彝族的火把節(jié)，他們過(guò)火把節(jié)還有一個(gè)美好的愿望，就是希望長(zhǎng)出的谷穗都像火把一樣粗壯。

C、瞧，藏族人民正載歌載舞過(guò)新年呢！

D、這是基諾族的成人禮，是最有民族特色的禮節(jié)。

5、師：同學(xué)們，欣賞了那么多少數(shù)民族的節(jié)日，感受如何？（生談）

6、小結(jié)：是啊，56 個(gè)民族 56 種風(fēng)情，各有各的特色，各有各的魅力，真是令人大開(kāi)眼界。

（四）、感悟深化，提升認(rèn)識(shí)

1、我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)了解了各具特色的民族飲食，欣賞了五彩繽紛的民族服飾，體驗(yàn)了多姿多彩的民族節(jié)日，你有什么想說(shuō)的呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生回顧、感受、交流，充分體會(huì)到民族風(fēng)情多姿多彩，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族，進(jìn)而熱愛(ài)祖國(guó)的情感?！?/p>

2、這真是多彩的民族風(fēng)情?。∥覀冎袊?guó)是個(gè)多民族國(guó)家，有著多彩的民族風(fēng)情，56個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣，我們親如手足，我們血肉相連，記得有一首歌是這樣寫的：56個(gè)民族 56枝花，56族兄弟姐妹是一家，56種語(yǔ)言匯成一句話，愛(ài)我中華！來(lái)，同學(xué)們，讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！播放歌曲《愛(ài)我中華》?！驹O(shè)計(jì)意圖：大家隨著振奮人心的《愛(ài)我中華》視頻音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)，升華情感，為多彩的民族文化感到驕傲、自豪，為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲、自豪！】

（五）、課后實(shí)踐

課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)民族風(fēng)情的資料如手工藝品、民族建筑、民族樂(lè)器等。用自己喜歡的方式進(jìn)行體驗(yàn)。

十、板書設(shè)計(jì)

多彩的民族風(fēng)情

民族服飾大舞臺(tái)

特色飲食一條街

傳統(tǒng)節(jié)日體驗(yàn)廣場(chǎng)

第四篇：多彩的民族風(fēng)情教學(xué)設(shè)計(jì)

《多彩的民族風(fēng)情》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、了解我國(guó)個(gè)民族衣食住行的特點(diǎn)及豐富多彩節(jié)日的學(xué)習(xí)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

2、3、了解各民族習(xí)俗、禁忌、理解和尊重各民族的文化。知道要通過(guò)自己的努力增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集關(guān)于各民族衣食住行的相關(guān)資料，包括：形成原因、主要特點(diǎn)、實(shí)物圖片。

2、搜集感興趣的實(shí)物、食品。

3、搜集有關(guān)民族節(jié)日的傳說(shuō)和小故事。教學(xué)過(guò)程

一：關(guān)于衣食住行的探究性學(xué)習(xí):

1、展示學(xué)生搜集的不同民族衣食住行的資料。

2、小組交流搜集道德資料。

3、小組拍代表向全班介紹搜集到的民族資料。

衣：

1、各民族服飾中與生活習(xí)慣關(guān)聯(lián)大的有哪些？

2、各民族服飾中與圖騰文化關(guān)聯(lián)大的有哪些？

3、給民族服飾中與傳統(tǒng)習(xí)俗關(guān)聯(lián)大的有哪些？

食：

1、各民族飲食口味的探究：他們喜歡吃甜的、辣的、酸的還是咸的？

2、各民族的飲食口味與什么有關(guān)。

住:

1、各民族習(xí)慣住在什么環(huán)境中？山區(qū)、水邊、森林、平原還是戈壁。

2、他們的居住與什么有關(guān)？

行：

1、調(diào)查哪些民族喜歡騎馬？哪些民族喜歡龍舟，哪些民族的交通工具最有特色?

2、這些各具特色的交通工具和什么有關(guān)？

二、故事會(huì)

1、把搜集到的關(guān)于民族節(jié)日的傳說(shuō)、故事向同學(xué)們講一講

2、根據(jù)故事內(nèi)容和演講表現(xiàn)，評(píng)選出班班級(jí)的“故事大王”。

三、圖片展

1、根據(jù)學(xué)生的興趣及關(guān)注內(nèi)容，講班級(jí)同學(xué)分成若干組。

2、每個(gè)小組講學(xué)習(xí)的成果、搜集到的資料進(jìn)行整理。

3、講全班搜集到的資料整理到一起，根據(jù)不同的板塊設(shè)計(jì)一期“民族風(fēng)情”圖片展。

4、每個(gè)小組派小導(dǎo)游對(duì)圖片展的內(nèi)容進(jìn)行講解。

四、課外拓展

我們這里有哪些民族特色食品? 學(xué)生分小組進(jìn)行調(diào)查我們這里的特色食品，并進(jìn)行交流。

第五篇：《多彩的民族風(fēng)情》教學(xué)案例設(shè)計(jì)

《多彩的民族風(fēng)情》教學(xué)案例

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有56個(gè)民族。

2．初步感知不同民族的服飾、民居和民族歌舞的特點(diǎn)，并探究服飾、民居與地域、環(huán)境、文化傳統(tǒng)、宗教信仰的關(guān)系。

3．理解和尊重不同民族的生活方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1．初步感知不同民族的服飾文化、飲食文化、生活方式和禮儀習(xí)俗，探究其與地域、環(huán)境、宗教信仰的關(guān)系。

2．初步感知不同民族的民居文化，交通工具不同、探究民居特點(diǎn)與居住環(huán)境的關(guān)系。

【課前準(zhǔn)備】

收集有關(guān)各民族服飾、民居文字及影音資料。

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

活動(dòng)一：聽(tīng)歌曲，激情導(dǎo)入，初步感知民族情

（課前播放《愛(ài)我中華》）這首歌曲。

1.問(wèn)：同學(xué)們，從這首歌中，你知道了什么？（中國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大家庭）

2.從本班入手，比一比，看誰(shuí)知道的民族多。（大家知道中國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的，咱們班的同學(xué)都有哪些民族？你還知道哪些民族？）活動(dòng)二：看服飾，猜民族，欣賞民族服飾美

1.課件展示身著民族服飾的圖片。猜一猜，這是哪個(gè)民族的服飾？說(shuō)一說(shuō)這些民族服飾的特點(diǎn)以及與地域、信仰的關(guān)系；（苗族百褶裙：圖案豐富，銀飾工藝高，體現(xiàn)愛(ài)美且會(huì)創(chuàng)造美；鄂倫春族：穿獸皮，因?yàn)樗麄円源颢C為生，也可以看出就知道他們生活的地方很冷；白族：白族崇尚白色，衣物以白色為貴，所以，以白色為主，再配其它艷麗的顏色；“藏袍”：胸前可以放東西，睡覺(jué)時(shí)，只要脫下袖子，就變成一個(gè)大睡袋。）再展示其他各民族的服飾圖片，猜一猜，這是哪個(gè)民族？

2.談?wù)劯惺埽嚎戳诉@么多色彩艷麗的民族服飾，你有什么感受呀？ 3.小結(jié)板書：服飾 美麗

4、各民族不同的飲食

學(xué)生讀一讀書中63頁(yè)至64頁(yè)的內(nèi)容。并說(shuō)說(shuō)你還知道哪些民族的食物嗎？

小結(jié)板書：飲食 各有差異

活動(dòng)三：查資料，合作交流，分享民居特色美 學(xué)生介紹蒙古包資料。

學(xué)生展示所搜集到的關(guān)于少數(shù)民族民居的資料。

1．將自己收集到的有關(guān)民居的資料在小組里交流。（交流內(nèi)容包括：展示自己收集的圖片；說(shuō)說(shuō)民居特點(diǎn)以及這些民居與他們居住環(huán)境的關(guān)系。）2．各組匯報(bào)展示。（重點(diǎn)匯報(bào)：蒙古包、布依族石房、傣家竹樓、白族民居、苗族吊腳樓。要求邊展示圖片邊說(shuō)明這些民居與他們所居住的環(huán)境有著什么密切的聯(lián)系。）（師小結(jié)：蒙古包：可以移動(dòng)，這就與蒙古人的游牧生活有密切關(guān)系；布依族石房：是因?yàn)槿〔姆奖?；傣家竹樓：可以避熱避濕；白族民居：崇尚白色，以白色為主；苗族吊腳樓：通風(fēng)，防潮。）3．小結(jié)板書：民居 獨(dú)特

小結(jié)：我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，因此民居的風(fēng)格和特點(diǎn)也多種多樣。例如江南多雨，所以許多居民把民居建在水巷邊，基礎(chǔ)多用石塊。

4、各民族不同的交通工具

學(xué)生讀一讀書中66頁(yè)的內(nèi)容。小結(jié)板書：交通工具 各不相同

活動(dòng)四：唱歌曲《愛(ài)我中華》 升華民族團(tuán)結(jié)情

課件播放《愛(ài)我中華》，學(xué)生隨著歌聲的結(jié)束而結(jié)束全課，再一次進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的情感體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)：

多彩的民族風(fēng)情

服飾 美麗 民居 獨(dú)特

飲食 各有差異 交通工具 各不相同