第一篇：《在關(guān)愛中成長》教學(xué)設(shè)計和反思

《在關(guān)愛中成長》教學(xué)設(shè)計和反思

黃泥塘中學(xué) 魏庭頌

《在關(guān)愛中成長》是人民版九年級第二單元《伸出你的手》第一框題的內(nèi)容。以下我將從教材分析、教法學(xué)法、學(xué)情分析、教學(xué)過程等幾個個方面對本課的教學(xué)設(shè)計進行說明。

一、教材分析

1、教材地位與作用

“愛”的教育是一個永恒的話題。處于少年時期的學(xué)生在處理與親人的關(guān)系時往往是單向被動的只沉浸在親近的人給予的愛之中而不會主動地付出愛。教材安排了四個教學(xué)環(huán) 節(jié)依次進行“愛的感受”、“愛的規(guī)定”、“愛的回報”、“愛的作用”等內(nèi)容對學(xué)生進行教育.本課采用分享感受、討論、唱歌等方式讓學(xué)生感悟和體驗生活中的種種關(guān)愛，激發(fā)感恩的良心意識，體會“關(guān)愛他人”的可貴與幸福，勇于承擔(dān)關(guān)愛他人的責(zé)任。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)人與人之間有關(guān)愛,我們的社會也有關(guān)愛，許多政策,法律和公益活動,都將關(guān)愛帶給需要幫助的人，懂得這些關(guān)愛的手帶給我們的幫助。

能力目標(biāo)：明白我們的健康成長離不開他人的關(guān)懷，社會也對我們提供了幫助。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：要把愛心撒在我們的周圍，對于關(guān)愛我們的人我們應(yīng)心存感激，常懷感恩，把愛心播撒在我們周圍。

3、教學(xué)重點 ：明白我們的健康成長離不開他人、社會的幫助。

4、教學(xué)難點 ：對于關(guān)愛我們的人我們應(yīng)心存感激常懷感恩之心。

二、為突破重難點我采用的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中我通過啟發(fā)式教學(xué)法、活動探究法、集體討論法注重調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題能力，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識到我們的健康成長離不開他人和社會的幫助，激發(fā)學(xué)生的感恩意識。

三、學(xué)法指導(dǎo)

為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用在學(xué)習(xí)過程中通過“自主學(xué)習(xí)”、“合作探究”、“思維拓展”、“探究實踐”體現(xiàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)、主動參與、總結(jié)反思等多種學(xué)習(xí)方法。

四、學(xué)生情況分析

雖然大部分學(xué)生都是農(nóng)村學(xué)生，但大多數(shù)在家還是受到親人的寵愛，往往養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，認(rèn)為父母等周圍的人對自己的愛是理所當(dāng)然的。青少年是國家的未來，是國家的主人翁，因此有必要對其進行愛的教育。

五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入

多媒體展示 : 08年汶川地震中的一個片段，通過此視頻讓學(xué)生體會愛，知道成長過程中離不開各種關(guān)愛，引出課題。

（二）學(xué)生預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，完成自學(xué)導(dǎo)航

設(shè)計意圖：學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。本活動旨在通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師設(shè)問，學(xué)生自學(xué)并發(fā)言，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主學(xué)習(xí)的意識

（三）合作探究

活動設(shè)計1：組織學(xué)生閱讀課文閱讀角《關(guān)愛鑄就燦爛》，教師提出問題，組織學(xué)生討論

活動設(shè)計2；體驗關(guān)愛——講述“我”在成長中被關(guān)愛的故事

設(shè)計意圖：讓學(xué)生、重溫被關(guān)愛的感受，感悟愛的存在及對自己成長的影響，感受被關(guān)愛，領(lǐng)悟自己在關(guān)愛中成長

活動設(shè)計3：感受社會的關(guān)愛，列舉我國對未成年人關(guān)心和愛護的法律法規(guī)和社會助學(xué)活動

設(shè)計意圖：一方面讓學(xué)生重溫法律法規(guī)，增強法制觀念，感受國家對未成年人特殊的關(guān)愛，增強愛國主義思想和社會責(zé)任意識，同時培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力

活動設(shè)計5：真情表白——感謝有你：建議同學(xué)用自己的話語寫出自己對生活中幫助和關(guān)心過自己的人的感激之情

活動設(shè)計6：多媒體播放歌曲《感恩的心》

設(shè)計意圖：讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，感悟?qū)﹃P(guān)愛自己的人應(yīng)心存感激之心，培養(yǎng)其回報社會的責(zé)任意識。

（四）當(dāng)堂檢測

設(shè)計意圖：檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時反饋。

（五）課堂小結(jié) 板書設(shè)計

1、每個人的健康成長都離不開他人的關(guān)愛

2、不僅人與人之間充滿關(guān)愛，社會也處處有愛

3、要常懷感恩之心，把愛回報社會

六 教學(xué)反思

新課標(biāo)強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，因此在本課教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，把“課堂還給學(xué)生”這一教學(xué)理念，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，如給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，給學(xué)生制造互學(xué)、自我展示的平臺等。本課教學(xué)中基本能做到這一點，但在教學(xué)中如何極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容安排、時間安排等方面還存在不足之處，還待完善。尤其是針對這樣的情感課，更應(yīng)該滲透個人情感，才能引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生才愿說才敢說，課堂效果才能升華到一定境界。還有教師上課的語調(diào)應(yīng)該抑揚頓挫，用富有感情色彩的語言打動學(xué)生。

第二篇：在關(guān)愛中成長教學(xué)設(shè)計

在關(guān)愛中成長教學(xué)設(shè)計

一．教材分析

地位分析：在理解他人的關(guān)愛和關(guān)愛他人方面,初中生面臨著一些矛盾。一方面,他們需要與人交往,渴望他人的社會關(guān)愛。另一方面，大部分學(xué)生是獨生子女，在家受到眾多親人的寵愛，往往養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，認(rèn)為從父母等周圍的人對自己的愛是理所當(dāng)然的。因此，本課對此做出引導(dǎo)是十分必要的。意圖和特點：編寫此課是為了讓學(xué)生感悟和體驗生活中的種種關(guān)愛，學(xué)會對關(guān)愛自己的人感恩。

教材編寫突出了初中學(xué)生的生活話題。本課采用分享感受、繪畫、詩歌創(chuàng)意等方式，讓學(xué)生充分調(diào)動自己的日常生活經(jīng)驗，體驗在生活中自己得到的關(guān)愛與幫助，體驗感恩之心。

二．教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：①人與人之間有關(guān)愛,我們的社會也有關(guān)愛；②許多政策,法律和公益活動,都將關(guān)愛帶給需要幫助的人；③懂得這些關(guān)愛的手帶給我們的幫助。能力目標(biāo)：①明白我們的健康成長，離不開他人的關(guān)懷；②社會也對我們提供了幫助。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：①要把愛心撒在我們的周圍；②對于關(guān)愛我們的人，我們應(yīng)心存感激，常懷感恩；③把愛心播撒在我們周圍。

三．教學(xué)重點

明白我們的健康成長，離不開他人、社會的幫助

四．教學(xué)難點

對于關(guān)愛我們的人，我們應(yīng)心存感激，常懷感恩之心。

五．教學(xué)過程 1.導(dǎo)入新課

師深情的說：“我們的成長是一個奇跡。這個奇跡的發(fā)生，得益于我們的自身努力，更是這一份份沉甸甸的關(guān)愛，伴隨我們從懵懵懂懂走向明白事理，從青澀走向聰慧成熟

2.講授新課

（1）師：沒有太陽的照耀就不會有絢麗的彩霞，沒有他人的關(guān)愛，我們就難以成長

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀《關(guān)愛鑄就燦爛》一文。（3）師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想：

①媽媽，老師和社會的關(guān)愛對姜馨田的成長產(chǎn)生了什么影響？

②你在成長過程中受到過哪些關(guān)愛？

（4）師承上啟下：不僅人與人之間充滿關(guān)愛，我們的社會也處處有愛（5）小活動：列舉生活中人與人之間互助與關(guān)愛的規(guī)定和活動

（6）師：在人生的旅途中，我們都得到過他人的關(guān)心和幫助，對這些關(guān)心和幫助我們的人我們要心存感激?，F(xiàn)在就讓我們拿起筆來，把自己的感激之情告訴他們吧！

（7）引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀“感悟角”。教師注重引導(dǎo)學(xué)生看到，關(guān)愛在我們身邊無處不在，并對我們生命的成長、人格的成熟起著至關(guān)重要的作用。

3.歸納總結(jié)

在我們每個人的背后，都有無數(shù)雙關(guān)愛的手。我們應(yīng)用心記住那些關(guān)愛過我們的人，把愛心播撒在我們周圍，讓更多的人得到關(guān)愛

第三篇：《在關(guān)愛中成長》教學(xué)設(shè)計

人民版教材九年級思想品德第四課《伸出你的手》 第一框《在關(guān)愛中成長》教學(xué)設(shè)計

第四課

《伸出你的手》 第一框《在關(guān)愛中成長》

沈丘縣紙店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)胡建平

教材分析

在理解他人的關(guān)愛和關(guān)愛他人方面，初中生面臨著一些矛盾，一方面，他們需要與人交往，渴望他人和社會的關(guān)愛；另一方面，大部分學(xué)生都是獨生子女，在家受到眾多親人的寵愛，往往養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，認(rèn)為父母和周圍的人對自己的愛是理所當(dāng)然的，因此，本課對此做出引導(dǎo)是十分必要的。

教學(xué)方法

案例分析法

小組合作法

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得我們的健康成長，離不開他人和社會的關(guān)愛。

2、了解來自社會的許多政策、法律和公益活動帶給我們的關(guān)愛。

3、培養(yǎng)感恩之心，把愛心播撒在我們周圍。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、課堂導(dǎo)入

我們的成長是一個奇跡。這個奇跡的發(fā)生，得益于我們自身的努力，更離不開父母、老師、同學(xué)和他人的關(guān)愛。正是這一份份沉甸甸的關(guān)愛，伴隨我們從懵懵懂懂走向明白事理，從青澀稚嫩走向聰慧成熟。就像沒有太陽的照耀就沒有絢麗的彩霞，沒有他人的關(guān)愛，我們就難以健康的成長。今天，我們來學(xué)習(xí)第四課《伸出你的手》第一節(jié)的內(nèi)容《在關(guān)愛中成長》。

二、明確目標(biāo)

1、懂得我們的健康成長，離不開他人和社會的關(guān)愛。

2、了解來自社會的許多政策、法律和公益活動帶給我們的關(guān)愛。

3、培養(yǎng)感恩之心，把愛心播撒在我們周圍。

三、自主學(xué)習(xí)

自主閱讀教材p46-48頁，思考、討論以下問題：

1、媽媽、老師和社會的關(guān)愛對姜馨田的成長產(chǎn)生了什么影響？

2、在你的成長過程中，曾受到過哪些關(guān)愛？

3、你知道在社會上有哪些給我們帶來關(guān)愛的政策、法律和公益活動嗎？請列舉出來。、感悟生活中的點滴關(guān)愛，用“關(guān)愛是……”的形式說幾句話。

5、他人的關(guān)愛對我們的成長有什么作用？

6、我們應(yīng)該如何關(guān)愛他人、關(guān)愛社會呢？

四、合作探究

材料一：我的成長經(jīng)歷

首先，我認(rèn)為我的成長離不開我們的學(xué)?！埖暌恢薪o我提供的一次次鍛煉的機會。多年來，紙店一中順應(yīng)時代對教育的要求，每學(xué)期都舉辦一些諸如朗讀比賽、演講比賽、教案評比反饋會、班主任工作經(jīng)驗交流會等第二課堂活動，這些大大小小的活動，我參與主持了不少，鍛煉了自己的膽量和靈活機智的應(yīng)變能力，也對我的課堂教學(xué)起到了很好的幫助作用。

其次，我的進步得益于縣教育局組織的各種公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動。我正是在一次次參加優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課的聽課、講課活動中，以優(yōu)質(zhì)課老師為榜樣，以精典案例為動力，深鉆業(yè)務(wù)、苦練本領(lǐng)、扎實工作、獨創(chuàng)新法、銳意改革，才有了從評選縣級名師到市級名師的捷報頻傳。

第三，我的成長離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的賞識和栽培。從校領(lǐng)導(dǎo)到中心校領(lǐng)導(dǎo)到教育局領(lǐng)導(dǎo)，我對所有關(guān)心、支持、培養(yǎng)我的人都懷有一顆感恩的心。我很難忘2015年11月份在紙店舉行沙北片公開課教學(xué)活動中，王樹才校長和老師們對我真誠無私的幫助;很難忘2016年參加縣級名師講課時鄒振營等評委老師給予的掌聲;很難忘在市教育局參加市級名師的抽課答辯時那位不知名的女領(lǐng)導(dǎo)的微笑；很難忘去洋思中學(xué)考察的間隙里王德洪主任那慈祥的教導(dǎo);更難忘2017年12月份教育局王局長對我的勉勵……我胡建平，這么平凡的一個人，學(xué)歷不高，又無任何背景，有的只是對工作的一腔熱情，對學(xué)生的拳拳愛心，對講臺的無比眷戀，我能由一個普普通通的老師成長為一名名師，我要感謝的人真的還有太多太多……但我卻無力報答他們，所以，我只有加倍努力工作，做出優(yōu)異成績，讓一中多出人才，出好人才，才不愧于領(lǐng)導(dǎo)對我的厚望。（教師節(jié)發(fā)言稿節(jié)選）暢所欲言：

1、從老師的發(fā)言稿中，你看出老師對哪些人心存感激？

2、你覺得你應(yīng)該如何對待在你的成長過程中曾經(jīng)給過你關(guān)愛和幫助的人呢？ 材料二：

腳扭了，可我還是強忍著疼痛，堅持晨跑，本來穿著打兒圈的鞋子，因為腫脹剛好穿上，多么幽默卻又多么辛酸！這期間，有家長來看孩子，上演了無數(shù)次母女情深的鏡頭！每個場景都觸動著我的心，雖然媽媽沒有來看我，朋友沒有來問候我，但我知道，他們都是我背后的力量，這股力量告訴我“不能哭，笑著走下去，你要自立，要堅強！”

（女兒軍訓(xùn)日志節(jié)選）榜樣力量：

1、你能從這篇軍訓(xùn)日志中讀出姐姐具有怎樣的品質(zhì)？

2、讀了姐姐的軍訓(xùn)日志，對你的學(xué)習(xí)和生活有什么啟示？

3、在你的成長過程中，一定有不少人給過你關(guān)心和幫助，請你給他們寫幾句感謝的話。

五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？能用精煉的語言總結(jié)一下本節(jié)課的所得嗎？

六、當(dāng)堂檢測

１、一個人的健康成長離不開自己的努力，也離不開一份沉甸甸的關(guān)愛，這些關(guān)愛來自（）

①父母的關(guān)愛

②老師同學(xué)的關(guān)愛

③社會的關(guān)愛

④政府的關(guān)愛

Ａ、①②③

Ｂ、②③④

Ｃ、①②④

Ｄ、①②③④ ２、人們常說“贈人玫瑰，手留余香”。對一個自尊的人來說，關(guān)愛會比接受更快樂。下列選項中符合這一說法的是（）A、關(guān)愛就是一種施舍

Ｂ、在關(guān)愛別人的同時自己會得到一種優(yōu)越感 Ｃ、關(guān)愛他人，一定要送他玫瑰

Ｄ、主動關(guān)愛他人不僅是付出，同樣也是一種幸福

３、在我們這個人與人之間充滿關(guān)愛的社會里，許多政策、法規(guī)和公益活動，都將關(guān)愛帶給需要幫助的人。下列例子體現(xiàn)這一觀點的是（）

①在農(nóng)村實行免費義務(wù)教育

② 在全國農(nóng)村全面推行新型合作醫(yī)療制度

③在城市推行廉租房制度

④ 貴州抗旱公益晚會籌得善款支援災(zāi)區(qū)抗旱救災(zāi)

Ａ、①②③

Ｂ、②③④ Ｃ、①②③④

Ｄ、①②④ 4、2017年11月23日晚，一則產(chǎn)婦緊急需要大量B 型血救命的帖子，在鄭州市的微信朋友圈大量轉(zhuǎn)發(fā)。第二天一早，許多市民冒雨趕到獻血站，排起長隊，為這名素不相識的產(chǎn)婦獻上救命血。這些市民的行為是（）

A、不珍視生命的表現(xiàn)

B、好出風(fēng)頭，求得回報的表現(xiàn)

C、關(guān)愛他人，富有愛心的表現(xiàn)

D、盲目沖動，得不償失的表現(xiàn)

5、分析說明：

2016年6月7日，黃濤在女兒高考返回時卻被建筑工地墜下的鋼管當(dāng)場砸死！其妻子冉紅霞為了不影響女兒佳燕高考，沒將此消息告訴女兒，強裝笑臉瞞了女兒整整兩天。學(xué)校的校長知道后，為了避免晚自習(xí)時佳燕從同學(xué)口中獲悉此事，安排班主任給佳燕打電話。宣布晚自習(xí)取消了，并讓人送來了放在學(xué)校的復(fù)習(xí)資料。８日下午，考試結(jié)束后全班70名同學(xué)到殯儀館，陪佳燕度過一個悲傷地畢業(yè)儀式。面對這么多人的關(guān)心和愛護。她說：對所有幫助我的人，要說聲謝謝，在填志愿時佳燕由原來的準(zhǔn)備報考成都高校改為報考重慶高校。原因是重慶離家近，可以經(jīng)?；丶艺疹檵寢?。

看完這則新聞后，請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識“以我們的社會充滿愛”為主題展開討論

（1）、材料中主人公佳燕同學(xué)得到了那些人的關(guān)愛？說明了什么？ ⑵、說一說發(fā)生在我們身邊的關(guān)于愛的故事。與大家共同分享。并說說做這些事時你有什么感受？

人民版教材九年級思想品德第四課《伸出你的手》 第一框《在關(guān)愛中成長》教學(xué)反思

沈丘縣紙店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)胡建平

今天，我講授的是人民版教材九年級第二單元 第四課 《伸出你的手》第一框的內(nèi)容《在關(guān)愛中成長》。成長是個永恒的話題，一位專家講過一段大意這樣的話：“初中的思想品德課老師，你們的任務(wù)就是通過你們的課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會感恩、學(xué)會創(chuàng)造，引領(lǐng)學(xué)生思想和精神的健康成長，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人?！北究颉对陉P(guān)愛中成長》就是對學(xué)生進行愛心培養(yǎng)和感恩教育的好教材，它使學(xué)生認(rèn)識到在我們的成長過程中，在我們的周圍，處處有關(guān)愛我們的人，家庭、學(xué)校、社會、國家處處充滿關(guān)愛，我們對于這種種關(guān)愛，應(yīng)心存感激，常懷感恩之心。本框教學(xué)內(nèi)容簡單，易于理解和接受，為了避免授課過程的單調(diào)和重復(fù)，在授課的過程中，一開始為了拉近師生之間的距離，我為同學(xué)們播放了一首歌曲《我相信》，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮小組長的帶領(lǐng)作用，引導(dǎo)同學(xué)們各抒己見，完成本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。在合作探究環(huán)節(jié)，我為學(xué)生準(zhǔn)備的是兩則自己的材料，一則是自己在教師節(jié)大會上的發(fā)言稿，一則是女兒的大學(xué)軍訓(xùn)日志，這兩則材料貼近生活，又符合感恩教育的主題，學(xué)生探究起來積極性很高，也很受教育和啟迪，在第二則材料中，圍繞第3個問題：在你的成長過程中，一定有不少人給過你關(guān)心和幫助，請你給他們寫幾句感謝的話。這個活動，能讓學(xué)生更深切地感受到他人社會給我們的關(guān)愛，在老師的啟發(fā)下，學(xué)生發(fā)言很感人，達到了預(yù)期的效果。從課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)來看，整節(jié)課教學(xué)目標(biāo)得以有效完成。課堂結(jié)束，我把一首《感恩的心》給同學(xué)們播放一遍，目的是希望他們通過今天的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)感恩之心，在以后的人生道路上多做一些關(guān)愛社會的事，把愛心播撒在我們周圍，讓世界充滿愛。

在授課過程中，自我感覺不足的地方是：課件的制作較為簡單，沒有起到渲染氣氛，激勵斗志的作用。合作探究材料的選擇比較單一，問題的設(shè)置太簡單，不需合作學(xué)生也能獨立解決。另外，學(xué)生的發(fā)言沒有做到面向全體，差生有不參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)象等等。在今后的授課過程中，我要想方設(shè)法提高自己，讓自己的課堂教學(xué)水平再上一個新臺階。

第四篇：《在關(guān)愛中成長》教學(xué)設(shè)計

第四課

《伸出你的手》

第一框

《在關(guān)愛中成長》 教學(xué)設(shè)計

授課教師 ：胡建平

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得我們的健康成長，離不開他人和社會的關(guān)愛。

2、了解來自社會的許多政策、法律和公益活動帶給我們的關(guān)愛。

3、培養(yǎng)感恩之心，把愛心播撒在我們周圍。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、課堂導(dǎo)入

我們的成長是一個奇跡。這個奇跡的發(fā)生，得益于我們自身的努力，更離不開父母、老師、同學(xué)和他人的關(guān)愛。正是這一份份沉甸甸的關(guān)愛，伴隨我們從懵懵懂懂走向明白事理，從青澀稚嫩走向聰慧成熟。今天，我們來學(xué)習(xí)第四課《伸出你的手》第一節(jié)的內(nèi)容《在關(guān)愛中成長》。

二、明確目標(biāo)

1、懂得我們的健康成長，離不開他人和社會的關(guān)愛。

2、了解來自社會的許多政策、法律和公益活動帶給我們的關(guān)愛。

3、培養(yǎng)感恩之心，把愛心播撒在我們周圍。

三、自主學(xué)習(xí)

自主閱讀教材p46-48頁，思考、討論以下問題：

1、媽媽、老師和社會的關(guān)愛對姜馨田的成長產(chǎn)生了什么影響？

2、在你的成長過程中，曾受到過哪些關(guān)愛？

3、你知道在社會上有哪些給我們帶來關(guān)愛的政策、法律和公益活動嗎？請列舉出來。、感悟生活中的點滴關(guān)愛，用“關(guān)愛是……”的形式說幾句話。

5、他人的關(guān)愛對我們的成長有什么作用？

6、我們應(yīng)該如何關(guān)愛他人、關(guān)愛社會呢？

四、合作探究

材料一：我的成長經(jīng)歷

首先，我認(rèn)為我的成長離不開我們的學(xué)?！埖暌恢薪o我提供的一次次鍛煉的機會。多年來，紙店一中順應(yīng)時代對教育的要求，每學(xué)期都舉辦一些諸如朗讀比賽、演講比賽、教案評比反饋會、班主任工作經(jīng)驗交流會等第二課堂活動，這些大大小小的活動，我參與主持了不少，鍛煉了自己的膽量和靈活機智的應(yīng)變能力，也對我的課堂教學(xué)起到了很好的幫助作用。

其次，我的進步得益于縣教育局組織的各種公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動。我正是在一次次參加優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課的聽課、講課活動中，以優(yōu)質(zhì)課老師為榜樣，以精典案例為動力，深鉆業(yè)務(wù)、苦練本領(lǐng)、扎實工作、獨創(chuàng)新法、銳意改革，才有了從評選縣級名師到市級名師的捷報頻傳。

第三，我的成長離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的賞識和栽培。從校領(lǐng)導(dǎo)到中心校領(lǐng)導(dǎo)到教育局領(lǐng)導(dǎo)，我對所有關(guān)心、支持、培養(yǎng)我的人都懷有一顆感恩的心。我很難忘2015年11月份在紙店舉行沙北片公開課教學(xué)活動中，王樹才校長和老師們對我真誠無私的幫助;很難忘2016年參加縣級名師講課時鄒振營等評委老師給予的掌聲;很難忘在市教育局參加市級名師的抽課答辯時那位不知名的女領(lǐng)導(dǎo)的微笑；很難忘去洋思中學(xué)考察的間隙里王德洪主任那慈祥的教導(dǎo);更難忘2017年12月份教育局王局長對我的勉勵……我胡建平，這么平凡的一個人，學(xué)歷不高，又無任何背景，有的只是對工作的一腔熱情，對學(xué)生的拳拳愛心，對講臺的無比眷戀，我能由一個普普通通的老師成長為一名名師，我要感謝的人真的還有太多太多……但我卻無力報答他們，所以，我只有加倍努力工作，做出優(yōu)異成績，讓一中多出人才，出好人才，才不愧于領(lǐng)導(dǎo)對我的厚望。

（教師節(jié)發(fā)言稿節(jié)選）暢所欲言：

1、從老師的發(fā)言稿中，你看出老師對哪些人心存感激？

2、你覺得你應(yīng)該如何對待在你的成長過程中曾經(jīng)給過你關(guān)愛和幫助的人呢？ 材料二：

腳扭了，可我還是強忍著疼痛，堅持晨跑，本來穿著打兒圈的鞋子，因為腫脹剛好穿上，多么幽默卻又多么辛酸！這期間，有家長來看孩子，上演了無數(shù)次母女情深的鏡頭！每個場景都觸動著我的心，雖然媽媽沒有來看我，朋友沒有來問候我，但我知道，他們都是我背后的力量，這股力量告訴我“不能哭，笑著走下去，你要自立，要堅強！”

（女兒軍訓(xùn)日志節(jié)選）榜樣力量：

1、你能從這篇軍訓(xùn)日志中讀出姐姐具有怎樣的品質(zhì)？

2、讀了姐姐的軍訓(xùn)日志，對你的學(xué)習(xí)和生活有什么啟示？

3、在你的成長過程中，一定有不少人給過你關(guān)心和幫助，請你給他們寫幾句感謝的話。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？能用精煉的語言總結(jié)一下本節(jié)課的所得嗎？

六、當(dāng)堂檢測

１、一個人的健康成長離不開自己的努力，也離不開一份沉甸甸的關(guān)愛，這些關(guān)愛來自（）

①父母的關(guān)愛

②老師同學(xué)的關(guān)愛

③社會的關(guān)愛

④政府的關(guān)愛

Ａ、①②③

Ｂ、②③④

Ｃ、①②④

Ｄ、①②③④

２、人們常說“贈人玫瑰，手留余香”。對一個自尊的人來說，關(guān)愛會比接受更快樂。下列選項中符合這一說法的是（）A、關(guān)愛就是一種施舍 Ｂ、在關(guān)愛別人的同時自己會得到一種優(yōu)越感 Ｃ、關(guān)愛他人，一定要送他玫瑰

Ｄ、主動關(guān)愛他人不僅是付出，同樣也是一種幸福

３、在我們這個人與人之間充滿關(guān)愛的社會里，許多政策、法規(guī)和公益活動，都將關(guān)愛帶給需要幫助的人。下列例子體現(xiàn)這一觀點的是（）

①在農(nóng)村實行免費義務(wù)教育

② 在全國農(nóng)村全面推行新型合作醫(yī)療制度

③在城市推行廉租房制度

④

貴州抗旱公益晚會籌得善款支援災(zāi)區(qū)抗旱救災(zāi)

Ａ、①②③

Ｂ、②③④

Ｃ、①②③④

Ｄ、①②④ 4、2017年11月23日晚，一則產(chǎn)婦緊急需要大量B 型血救命的帖子，在鄭州市的微信朋友圈大量轉(zhuǎn)發(fā)。第二天一早，許多市民冒雨趕到獻血站，排起長隊，為這名素不相識的產(chǎn)婦獻上救命血。這些市民的行為是（）

A、不珍視生命的表現(xiàn)

B、好出風(fēng)頭，求得回報的表現(xiàn)

C、關(guān)愛他人，富有愛心的表現(xiàn)

D、盲目沖動，得不償失的表現(xiàn)

5、分析說明：

2016年6月7日，黃濤在女兒高考返回時卻被建筑工地墜下的鋼管當(dāng)場砸死！其妻子冉紅霞為了不影響女兒佳燕高考，沒將此消息告訴女兒，強裝笑臉瞞了女兒整整兩天。學(xué)校的校長知道后，為了避免晚自習(xí)時佳燕從同學(xué)口中獲悉此事，安排班主任給佳燕打電話。宣布晚自習(xí)取消了，并讓人送來了放在學(xué)校的復(fù)習(xí)資料。８日下午，考試結(jié)束后全班70名同學(xué)到殯儀館，陪佳燕度過一個悲傷地畢業(yè)儀式。面對這么多人的關(guān)心和愛護。她說：對所有幫助我的人，要說聲謝謝，在填志愿時佳燕由原來的準(zhǔn)備報考成都高校改為報考重慶高校。原因是重慶離家近，可以經(jīng)常回家照顧媽媽。

看完這則新聞后，請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識“以我們的社會充滿愛”為主題展開討論

（1）、材料中主人公佳燕同學(xué)得到了那些人的關(guān)愛？說明了什么？ ⑵、說一說發(fā)生在我們身邊的關(guān)于愛的故事。與大家共同分享。并說說做這些事時你有什么感受？

教后記

今天，我講授的是人民版教材九年級第二單元 第四課 《伸出你的手》第一框的內(nèi)容《在關(guān)愛中成長》。成長是個永恒的話題，一位專家講過一段大意這樣的話：“初中的思想品德課老師，你們的任務(wù)就是通過你們的課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會感恩、學(xué)會創(chuàng)造，引領(lǐng)學(xué)生思想和精神的健康成長，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人。”本框《在關(guān)愛中成長》就是對學(xué)生進行愛心培養(yǎng)和感恩教育的好教材，它使學(xué)生認(rèn)識到在我們的成長過程中，在我們的周圍，處處有關(guān)愛我們的人，家庭、學(xué)校、社會、國家處處充滿關(guān)愛，我們對于這種種關(guān)愛，應(yīng)心存感激，常懷感恩之心。本框教學(xué)內(nèi)容簡單，易于理解和接受，為了避免授課過程的單調(diào)和重復(fù)，在授課的過程中，一開始為了拉近師生之間的距離，我為同學(xué)們播放了一首歌曲《我相信》，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮小組長的帶領(lǐng)作用，引導(dǎo)同學(xué)們各抒己見，完成本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。在合作探究環(huán)節(jié)，我為學(xué)生準(zhǔn)備的是兩則自己的材料，一則是自己在教師節(jié)大會上的發(fā)言稿，一則是女兒的大學(xué)軍訓(xùn)日志，這兩則材料貼近生活，又符合感恩教育的主題，學(xué)生探究起來積極性很高，也很受教育和啟迪，在第二則材料中，圍繞第3個問題：在你的成長過程中，一定有不少人給過你關(guān)心和幫助，請你給他們寫幾句感謝的話。這個活動，能讓學(xué)生更深切地感受到他人社會給我們的關(guān)愛，在老師的啟發(fā)下，學(xué)生發(fā)言很感人，達到了預(yù)期的效果。從課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)來看，整節(jié)課教學(xué)目標(biāo)得以有效完成。課堂結(jié)束，我把一首《感恩的心》給同學(xué)們播放一遍，目的是希望他們通過今天的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)感恩之心，在以后的人生道路上多做一些關(guān)愛社會的事，把愛心播撒在我們周圍，讓世界充滿愛。

在授課過程中，自我感覺不足的地方是：課件的制作較為簡單，沒有起到渲染氣氛，激勵斗志的作用。合作探究材料的選擇比較單一，問題的設(shè)置太簡單，不需合作學(xué)生也能獨立解決。另外，學(xué)生的發(fā)言沒有做到面向全體，差生有不參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)象等等。在今后的授課過程中，我要想方設(shè)法提高自己，讓自己的課堂教學(xué)水平再上一個新臺階。

第五篇：在教學(xué)反思中成長

在教學(xué)反思中成長

教學(xué)的核心是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。這一目的的達到，必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，須經(jīng)過一個較長的思考和實踐的探索過程。因此，教師不僅應(yīng)該具有完善的知識結(jié)構(gòu)，還必須具有基本的研究能力，尤其是反思能力。教育教學(xué)實踐使我深知：成長=經(jīng)驗+反思。教學(xué)反思是一個能動的行為總結(jié)過程，是對個體教學(xué)觀念、教學(xué)行為的再加工。反思涉及到教師一系列相應(yīng)的態(tài)度和品質(zhì)，需要教師認(rèn)真地檢討自己的言行。只有不斷地通過教學(xué)反思，才能真正地領(lǐng)悟到新課程的理念,以下是我在教學(xué)中的幾點反思:

1、勇于讓位，相信學(xué)生。

課程改革的最大亮點之一就是倡導(dǎo)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)。要求以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生分析研究和解決問題的能力，探索能力和創(chuàng)造精神，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然我把新課程的理念銘記在心，但在潛意識仍然不相信學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，仍然把學(xué)生當(dāng)作消極的知識 “容器”。要不是學(xué)生的提醒，我依然是“穿新鞋，走老路”。

在高新科技不斷涌現(xiàn)的今天，學(xué)生自我教育、終身學(xué)習(xí)的能力變得日益重要，教師必須注重培養(yǎng)學(xué)生對知識渴求、探索和創(chuàng)新的欲望，以及形成科學(xué)思維的習(xí)慣與能力。要強調(diào)以學(xué)為中心，在教師的有效組織和指導(dǎo)下，讓學(xué)生通過感知——發(fā)現(xiàn)問題——自主探究——解決問題的教學(xué)過程，注重引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)揮主體性，自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計、自主探索，實現(xiàn)在“做中學(xué)”，而不是教師包辦代辦。教師要融入學(xué)生中共同探究，成為學(xué)生求知路上的伙伴，通過互教互學(xué)形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

2、教師的課堂評價應(yīng)是一種平等對話。

對話體現(xiàn)的是以人為本的教學(xué)原則。教師對學(xué)生回答的評價也是一種對話，同樣應(yīng)體現(xiàn)平等、和諧、尊重的原則。要達成真正的平等對話，就必須以尊重為準(zhǔn)則——對學(xué)生的回答要充分鼓勵，對學(xué)生的意見要尊重理解，對學(xué)生的錯誤答案要寬容引導(dǎo)。

回想起我在授課中對學(xué)生回答的評價：“不錯，還有誰能得到更好的結(jié)論嗎？”看起來是對學(xué)生的回答進行肯定，實際上是我在潛意識里對學(xué)生的回答并沒有達到我課前預(yù)設(shè)的所謂標(biāo)準(zhǔn)答案而失望，所以將希望寄托在下一位學(xué)生的發(fā)言，希望學(xué)生快點把教材上的結(jié)論說出來，是“教材至上”思想的流露，這樣的評價無形之中打擊了學(xué)生的自尊。另一句：“別害怕，膽子大些，說錯了沒關(guān)系?！备前岛蠋熯@里已有正確的結(jié)論，你們有可能說錯，只是說

錯了沒關(guān)系。這樣一來，學(xué)生更加不愿發(fā)言了。教師與學(xué)生不是站在同一條水平線來討論問題，這是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種不尊重。而“補充和不同意見”并沒有對錯之分，只是每個人充分發(fā)表自己對同一個問題的不同看法而已。教師要善于傾聽，善于進行角色換位，能夠從學(xué)生的角度去看待學(xué)生的問題和觀點。

3、合作交流應(yīng)注重實效，不能流于形式。

作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個最明顯的特征?；仡櫛竟?jié)課教學(xué)過程，大多數(shù)學(xué)生的討論僅僅停留在形式上，學(xué)生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。很明顯，這并不是真正的合作。合作應(yīng)建立在學(xué)生個體需要的基礎(chǔ)上。只有學(xué)生經(jīng)過獨立思考，有了交流的需要之后，再展開合作學(xué)習(xí)才是有價值、有成效的。交流應(yīng)涵蓋兩個層面，一是表述自己的想法，二是傾聽別的的意見。但是本節(jié)課中的交流過程只是一個表述的過程，缺少傾聽的過程，交流的效果就大打折扣了。只有教師真正成為教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者、合作者，才能真正用好小組合作學(xué)習(xí)的形式，真正發(fā)揮合作交流的作用。也只有這樣，才能為提高教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)，使物理教學(xué)不斷創(chuàng)造輝煌。