第一篇：一年級上冊品德與生活第四單元教學設(shè)計

第十二課 天氣冷了（第一課時）

課型：新授課 教學目標：

1、情感與態(tài)度：激發(fā)學生觀察大自然的興趣；增強對嚴寒中堅守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。

2、行為與習慣：寒冷的冬天里，會保暖御寒，增進身體健康，教學重難點：

1、重點。了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象，掌握御寒保暖的方法。

2、難點。增強對嚴寒中堅守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。教學準備：

教師收集冬季來臨，天氣冷了的信息，制作成多媒體課件，內(nèi)容包括各地冬天的景色、兒歌等。

教學方法：談話法、討論法 板書設(shè)計：第十二課 天氣冷了 教學過程：

1、激情導入，揭題。

同學們，最近一段時間，我們觀察了天氣的變化。我們發(fā)現(xiàn)氣溫越來越低，看來，冬天向我們走來了。（引出課題《天氣冷了》）

2、感受冬天大自然的特點

(1)、冬天來了，讓我們一起到冬的世界里去探尋一下吧。

（出示一組冬景，如雪景圖、小河結(jié)冰圖、小朋友穿棉衣圖、動物冬眠圖等）同學們，你們發(fā)現(xiàn)什么了？（通過看圖，學生明白冬天到了，天冷了，好多地方都下雪了，有些動物冬眠了。）

（2）、同學們課前老師布置大家觀察我們的生活，你又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？ 學生交流課前觀察到的冬天里動、植物的變化以及人們穿戴的變化。

3、學會保暖，防感冒

（1）、天氣很冷，我們應(yīng)注意身體。怎樣使自己暖和起來防止感冒呢？ 讓學生一起歸納方法。（冬天外出時，搓搓手、跑跑步、活動一下身體，這樣能促進血液循環(huán)，身體就會變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋，捂冰冷的手和腳很舒服。）

（2）、冬天，我們還應(yīng)注意什么呢？（洗臉洗手后擦點護膚品，可以防止皮膚干燥開裂。使用取暖器或空調(diào)，讓房間溫度升高就不會冷了。）

（3）、模擬表演。課堂小結(jié)：

第十二課 天氣冷了（第二課時）

課型：新授課 教學目標：

1、知識與技能：了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學生自我保護意識和能力。培養(yǎng)學生的探究意識。

2、過程與方法：學生走一走，看一看，觀察冬天；討論、表演的形式，學習保暖御寒的方法；通過調(diào)查、訪問，了解冬季堅守工作崗位的人們的內(nèi)心感受。

教學重難點：

1、重點。了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象，掌握御寒保暖的方法。

2、難點。增強對嚴寒中堅守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。教學準備：

教師收集冬季來臨，天氣冷了的信息，制作成多媒體課件，內(nèi)容包括各地冬天的景色、兒歌等。

教學方法：談話法、討論法 板書設(shè)計：第十二課 天氣冷了

教學準備

1.、指導學生觀察冬天里動、植物的變化以及人們穿戴的變化。

2、調(diào)查、訪問冬季堅守崗位的人們，了解他們的內(nèi)心感受。教學過程：

1、激情導入，揭題。

冬天來了，讓我們一起到冬的世界里去探尋一下吧。

2、學會保暖，防感冒（1）、天氣很冷，我們應(yīng)注意身體。怎樣使自己暖和起來防止感冒呢？ 讓學生一起歸納方法。（冬天外出時，搓搓手、跑跑步、活動一下身體，這樣能促進血液循環(huán)，身體就會變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋，捂冰冷的手和腳很舒服。）

（2）、冬天，我們還應(yīng)注意什么呢？（洗臉洗手后擦點護膚品，可以防止皮膚干燥開裂。使用取暖器或空調(diào)，讓房間溫度升高就不會冷了。）

3、認識寒冬里堅持工作的人

（1）、天氣很冷，各種植物都枯萎了，連青蛙、蛇等動物都冬眠了，但是我們卻能吃到各種新鮮的蔬菜，是誰在寒冷的冬天里辛勤的勞作呢？

（2）、我們身邊還有哪些人是不怕寒冷，堅持工作的？他們怎樣工作？（3）、我們怎樣做一個不怕寒冷、勇敢堅強的小學生?。空f說你的打算。

5、小結(jié)。

（1）、同學們，通過本節(jié)課，你學會了什么？

（2）、希望同學們做一個不怕寒冷，意志堅強的小學生。教學反思：

本節(jié)課主要是通過活動使孩子了解冬天是四季最寒冷的季節(jié)，大自然發(fā)生了變化：氣溫降低，樹葉落地，河水結(jié)冰??發(fā)現(xiàn)更多屬于冬季的自然現(xiàn)象，在寒冷的天氣里要讓孩子了解一些御寒常識，增進身體健康。以身邊冒著嚴寒工作的人為榜樣，學習他們不怕寒冷堅持工作的精神。

雪花飄飄（第一課時）

課型：新授課 教學目標

1、運用多種感官感知，了解冰雪等自然現(xiàn)象，感受大自然的神奇。

2、在保證安全的前提下，滑冰、滾雪球、堆雪人，感受其中的樂趣。教學重難點點

1、重點。欣賞雪景，感受大自然的神奇。通過戶外活動，體驗雪中游戲的快樂。

2.難點。通過欣賞冰花、冰燈等工藝品，引導學生用冰雪進行創(chuàng)作。教具準備：

1、收集雪景圖片。

2、剪刀、紙以及繪畫材料。教學方法：愉快教學法 板書設(shè)計：第十三課 雪花飄飄 教學過程

1、談冬天印象，揭題。

（1）、同學們，冬天到了，你喜歡冬天嗎？為什么？

（2）、（出示圖片，認識雪花。）是啊，冬天真是雪花飄飄，冰清玉潔的世界，太美了。（板書課題）

2、走近美麗的雪花

（1）、讓我們動手剪個美麗的雪花吧。

（2）、將學生剪出的雪花匯聚到一起，貼到黑板上。

3、欣賞雪中美景

（1）、師：同學們剪出的小雪花真美，當一片片，數(shù)不清的雪花紛紛揚揚地從空中落下時，那樣的景象是不是更美呢？誰來說說下雪時的景象？

（2）、（出示雪景圖片）同學們，現(xiàn)在，你看到了什么景象，誰來描述一下。

（3）、師：白雪覆蓋的屋頂，雪壓枝頭彎，銀裝素裹的大地，美麗的雪花吧大自然裝點得多么神奇??！讓我們鋪展開畫紙，把你心目中的雪景畫出來吧！

（3）、你能用冰做什么呢？ 課堂小結(jié)：

第十三課 冬天里的節(jié)日（第二課時）

課型：新授課 教學目標

1．了解人們迎接新年的不同方式。樂于參加新年活動，在活動中，體驗生活的多姿多彩。

2．學習使用簡單的工具，并進行有創(chuàng)意的小制作活動，能以此準確表達自己對他人的祝愿，發(fā)展人際交往能力。教學重難點

1、重點。欣賞雪景，感受大自然的神奇。通過戶外活動，體驗雪中游戲的快樂。

2.難點。通過欣賞冰花、冰燈等工藝品，引導學生用冰雪進行創(chuàng)作。教具準備：

1、收集雪景圖片。

2、剪刀、紙以及繪畫材料。教學方法：愉快教學法

板書設(shè)計：第十三課 冬天里的節(jié)日 教學過程

1、學生小組活動

（1）、小組討論：你希望我們學校以什么方式來慶祝新年？

（學生討論以什么方式慶祝新年，可以讓學生自己動手布置教室，營造新年氣氛；辦壁報，展示自己的學習成果；編排節(jié)目，召開新年聯(lián)歡會或故事會。）

（2）、學生交流。（交流中，可以讓學生表演自己編排的節(jié)目。）

2、制作活動。

（1）、學生自制新年禮物。（不僅要掌握使用工具的方法和利用多種材料，包括利用廢物進行小制作的技巧，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維的能力，還要通過欣賞和研討祝福語，認識其中蘊含著的親情與友情。）

（2）、新年小禮品展示。

3、課后延伸

（1）、將你制作的小禮品送到朋友的手中。（2）、迎新年，打掃并布置教室。教學反思：

通過本課，了解人們迎接新年的不同方式，發(fā)展人際交往能力。

第十四課 迎春節(jié)（第一課時）

課型：新授課 教學目標

1、通過活動，讓學生體會節(jié)日的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。培養(yǎng)學生在人多擁擠環(huán)境里的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛(wèi)生的意識。

2、培養(yǎng)學生探究能力，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事，知道在人多的時候怎樣自我保護，怎樣愛護公共衛(wèi)生，怎樣遵守公共秩序。

教學重難點

1、重點。讓學生知道春節(jié)時哪一天，知道廟會上都能干什么，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，培養(yǎng)他們在擁擠環(huán)境下的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛(wèi)生的意識。

2、難點。培養(yǎng)學生在擁擠環(huán)境下的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛(wèi)生的意識。

進行方法：愉快教學法 教具：課件

板書設(shè)計：第十四課 迎春節(jié) 教學過程：

一、激情導入

小朋友們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？

春節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，那你知道今年的春節(jié)是幾月幾日嗎？ 迎接春節(jié)的到來，家里的大人都會做些什么準備？你呢?

二、活動過程 活動一：春節(jié)展覽會

1、大屏幕出示過年時的熱鬧景象：趕廟會、舞獅子、貼對聯(lián)、掛燈籠、帖窗花、穿唐裝、買糖葫蘆等等圖片或錄像。

2、大家知道這是干什么嗎？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說?；顒佣浩咦彀松嘣拸R會

要過春節(jié)了，大人們?yōu)榱酥棉k買年貨都要去逛廟會或趕大集。你去過廟會嗎？廟會上有哪些有趣的事情？還有什么難忘的事？

活動三：展示我的小收藏

1、教師展示自己帶來的窗花（或別的小玩意），并介紹一下。

2、請學生拿出自己的小玩意和大家一起分享，有特色的小玩意可做特別介紹。

活動四：模擬活動——逛廟會

1、這么多好玩的玩意是從哪兒來的？（廟會或大集上買的）

2、大家想不想去逛廟會??？參照逛廟會的錄像，教師布置成廟會一角，擺上風車、燈籠、糖葫蘆等，讓孩子們模擬商販和游客進行買賣。（注意買賣時的禮貌用語）

課堂小結(jié)：

第十四課 迎春節(jié)（第二課時）

課型：新授課 教學目標

1、培養(yǎng)學生在人多擁擠環(huán)境里的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛(wèi)生的意識。

2、培養(yǎng)學生探究能力，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事，知道在人多的時候怎樣自我保護，怎樣愛護公共衛(wèi)生，怎樣遵守公共秩序。

教學重難點

1、重點。讓學生知道春節(jié)時哪一天，知道廟會上都能干什么，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，培養(yǎng)他們在擁擠環(huán)境下的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛(wèi)生的意識。

2、難點。培養(yǎng)學生在擁擠環(huán)境下的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛(wèi)生的意識。

進行方法：愉快教學法 教具：課件

板書設(shè)計：第十四課 迎春節(jié) 教學過程：

一、激情導入

春節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，那你知道今年的春節(jié)是幾月幾日嗎？ 迎接春節(jié)的到來，家里的大人都會做些什么準備？你呢?

二、活動過程 活動一：腦筋急轉(zhuǎn)彎——遇到這些情況怎么辦？

1、錄像出示一個小朋友走丟了，在哭著找媽媽？

看錄像回答：小朋友怎么了？這時該怎么辦？怎樣才能避免這樣的情況發(fā)生？請同學勇敢發(fā)言。

交流中讓學生明白在人多擁擠的地方不要亂跑，一定要和家長拉著手，或是跟緊家長。如果不小心走丟了，千萬別亂跑，也不要著急，請在原處等待父母來找，不要隨便相信陌生人。

2、繼續(xù)討論廟會上還會出現(xiàn)哪些危險，該怎么辦？（會丟東西，丟錢包，擁擠等等）

3、錄像：有人扔垃圾，對不對？為什么？該怎么做？碰到這樣的事你會怎么做？

4、繼續(xù)討論在逛廟會的時候還應(yīng)該注意什么？（自覺遵守公共場所的衛(wèi)生，買東西要排隊等等）

活動二：整理回顧

同學們，廟會好玩嗎？你想不想再去呀？那請你和爸爸媽媽商量一下，逛一次廟會或集市吧：那要怎樣說他們會很高興地答應(yīng)你們的請求呢？（引導學生總結(jié)本課的學習內(nèi)容：廟會有多熱鬧、我會怎樣遵守公共秩序，愛護環(huán)境衛(wèi)生、自我保護等等）

三、小結(jié)

和家人一起過春節(jié)是非常幸福的事情，希望小朋友在逛廟會，購年貨的時候，要注意做個文明好孩子！

教學反思：

增強探究意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。

第十五課 過大年（第一課時）

課型：新授課 教學目標

1、從與家人共進團圓飯過程中，感受親情的溫馨和生活的美好，體會團聚的可貴。懂得禮貌待人，文明進餐。

2、培養(yǎng)學生探究能力與發(fā)現(xiàn)能力，知道社會上還有哪些特別需要照顧的人，向他們表示關(guān)心和祝福，知道春節(jié)期間還有哪些工作崗位上的人還在堅守崗位，對他們表示尊敬和感謝。

教學重難點

1、重點。讓學生知道春節(jié)期間家人團聚是中國的傳統(tǒng)習俗。懂得禮貌待客，文明進餐。

2、難點。讓學生感受家人共進團圓飯的溫馨和美好生活。體會團結(jié)的可貴。對堅守崗位的人們表示感謝、對弱勢全體表示關(guān)心和祝福。

教學方法 ： 談話法 討論法 教具：課件

板書設(shè)計：第十五課 過大年 教學過程： 活動一：故事導入

同學們誰會講“年”的故事？（有一個傳說，相傳“年”是一種怪物，每年冬盡春來的時候，就要出來吃人。人們?yōu)榱藢Ω端?，就在每年的最后一天將肉放在自家門口，同時，人們還要聚集在一起，燃氣篝火，并將竹子放入火中，使其發(fā)出“噼噼啪啪的”的響聲，將來叼肉的“年”嚇跑。第二天一早，人們?yōu)榇讼嗷サ榔桨玻舜俗８?。久而久之，就形成了一個節(jié)日了。）傳說并經(jīng)是說，無法證明，其實因為正月初一這一天是一年的開始，所以人們將這一天作為節(jié)日來慶賀，人們在充滿歡樂的氣氛中，迎接新一年的到來，留下希望和祝福。

活動二：春節(jié)團聚真好

1、體驗：播放除夕夜家人團聚吃團圓飯、包餃子、看春晚、守歲、放炮竹的錄像。大家看這是什么時間？人們都在干什么？看著圖片你感受到了什么？

2、展示與交流：學生拿出自己帶來的過春節(jié)時的照片，與大家交流家人團聚的情形。

3、拓展：老師拿出花生、橘子、年糕、湯圓、餃子、魚等，向?qū)W生提問：過年的時候，為什么我們常常吃這些東西？都是什么時候吃？學生嘗試回答，教師補充。

活動三：待客和做客

1、小組根據(jù)已有經(jīng)驗，編一個拜年的好節(jié)目，在班上表演。大家評議誰表演得好，說說為什么？

情景一：怎樣做個好客人？

（1）、到親友家拜年，事先應(yīng)該怎么做？（2）、去親友家拜年，服裝有什么講究？（3）、路上遇見熟人，怎么寒暄？

（4）、到了主人家門口，應(yīng)該怎樣說，怎么做？（5）、喜歡玩主人的玩具，怎么辦？（6）、和主人告別時，應(yīng)該怎么說，怎么做？ 情景二：如何做個好主人？

（1）客人到了家門口，應(yīng)該怎么做？

（2）客人給壓歲錢，應(yīng)該怎么說，應(yīng)該怎么做？（3）客人家的小朋友想玩自己新買的玩具，該怎么做？（4）與客人告別，應(yīng)該怎么做？

2、設(shè)置問題情境，讓學生討論或表演。（1）奶奶給壓歲錢的時候，該怎么做，怎么說？

（2）叔叔給的壓歲錢多，姑姑給的少。你是否認為叔叔對你更好？你會對叔叔、姑姑說什么？

（3）你知道除了登門外，還有哪些拜年的方式？ 課堂小結(jié)：

第十五課 過大年（第二課時）

課型：新授課 教學目標

1、培養(yǎng)學生探究能力與發(fā)現(xiàn)能力，知道社會上還有哪些特別需要照顧的人（特別是老人），向他們表示關(guān)心和祝福，知道春節(jié)期間還有哪些工作崗位上的人還在堅守崗位，對他們表示尊敬和感謝。

2、知道春節(jié)期間家人團聚是中國人的傳統(tǒng)習俗。教學重難點

1、重點。讓學生知道春節(jié)期間家人團聚是中國的傳統(tǒng)習俗。懂得禮貌待客，文明進餐。

2、難點。讓學生感受家人共進團圓飯的溫馨和美好生活。體會團結(jié)的可貴。對堅守崗位的人們表示感謝、對弱勢全體表示關(guān)心和祝福。

教學過程： 活動一：故事導入

同學們誰會講“年”的故事？因為正月初一這一天是一年的開始，所以人們將這一天作為節(jié)日來慶賀，人們在充滿歡樂的氣氛中，迎接新一年的到來，留下希望和祝福。

活動

二、模擬活動——應(yīng)該怎么做？

1、爸爸媽媽忙著準備年夜飯，我能做什么呢？（拜訪碗筷、放好座椅等）

2、家人未入座，自己卻很想吃點兒什么，該怎么辦？（請長輩先就座）

3、自己想吃的菜不在眼前，該怎么辦？（請人代夾，不可攔在眼前）

4、討論：除了和家人一起吃團圓飯外，還有什么時候會和很多人一起吃飯？這時候要注意什么？

5、教師小結(jié)用餐禮儀：（1）好吃的東西不能獨吃；（2）別人幫自己夾菜時，要表示感謝；（3）咳嗽時，要用手帕或餐巾捂住嘴；（4）不撒飯粒，不亂吐骨頭；（5）對不喜歡的吃的菜不要做評論；（6）有事離開，要先打招呼；（7）注意飲食衛(wèi)生；（8）不暴飲暴食等

活動三：問候與祝福

1、觀看課本插圖：少先隊員春節(jié)期間探望老人。

2、教師出示敬老院、兒童福利醫(yī)院人們的照片，說明他們因為特殊原因無法與家人團聚。

3、討論：怎樣做，可以表示我們的關(guān)心與問候？（訪問、寄信、慰問演出等）

4、看課本插圖：春節(jié)期間堅守崗位的人們！

5、提問：還有哪些人和他們一樣，不能與家人團聚？怎樣表示關(guān)心與同情？ 活動四：小結(jié) 過年有趣嗎？你都知道過年做什么了嗎？過年還應(yīng)該注意些什么呢？祝愿大家也能過一個快樂的春節(jié)！

教學反思：

禮貌待人以及文明用餐禮儀相當復雜。由于教學對象是一年級兒童，不能給予太多的禮儀規(guī)范，至于更多的細節(jié)，只能在生活中慢慢習得。

第二篇：一年級下冊品德與生活第四單元教學設(shè)計

第一課

夏天,歡樂多（新授）

教學目標：

1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！

2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。

教學重點：

能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。

教學難點：

夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。

教學用具：

課件

風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。

教學方法：

討論 講解法

教學設(shè)計：

新授：

一、導入：

1、同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）

2、結(jié)合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

3、同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受??！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？

（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。

（2）補充愛護青蛙知識，進行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。

（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友）

二、活動：我們是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些

蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：

（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？

（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？

（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？

（４）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？

2、出示課件：“夏天活動時，我們應(yīng)該注意什么？”學生邊看課件圖片邊回答。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設(shè)情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）

5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。

三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？

1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？

學生回答：??（教師及時鼓勵及總結(jié)）

2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：

（１）人的皮膚有什么用處？

（２）為什么會長痱子？

（３）為什么夏天用溫水洗澡？

3、學生討論、發(fā)言，有什么感受？

4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？

5、教師小結(jié)：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？

1、課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導學生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？

2、請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？

3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。

五、實物投影：

兒歌

夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。

蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。

防疾病，保健康，病從口入要知道。

勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。

六、親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。

教學反思：

感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！

能在家長或教師的指導下進行初步探究。

初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。

第二課給你提個醒（新授）

教學目標：

1、引起學生對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關(guān)注，關(guān)注自身健康，引導學生珍愛生命，保護自我。

2、通過活動探究讓學生在夏季能科學合理地防暑降溫和開展活動，重視活動和飲食安全，學會保護自己，培養(yǎng)良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。

3、能在家長和教師指導下進行初步探究，懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。

4、通過生活中的觀察、比較和體驗，指導學生探索涼快的正確方法及防止腹瀉應(yīng)注意的問題；通過實際操作，嘗試來解決生活中遇到的具體問題。

教學重難點：

1、重點：能表現(xiàn)對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。

2、難點：夏季自我保護的基本策略與方法在生活中加以運用。教學方法：觀察 講解 討論 教學準備：

1、教師準備：（1）預防中暑和防治蚊蟲叮咬的藥品（2）準備動物頭飾及有關(guān)掛圖

（3）有關(guān)動畫錄像。

2、學生準備：請同學各自從家中帶預防中暑和防治蚊蟲叮咬的藥品，并向家長了解這些藥品的作用或功能。

一、教學過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計

1、活動

（一）多變天氣我注意

2、活動

（二）我是保健小能手

3、活動

（三）辨析與討論：夏天怎樣涼快好

4、活動

（四）辨析與討論：夏天怎樣預防腹瀉

二、教學導入：

美麗的夏天已來到我們的身邊，為了能健健康康、快快樂樂地度過夏天，應(yīng)該注意些什么呢？讓我們一起來為大家提個醒。

活動一：多變天氣我注意

1、由學生表演課本61頁圖中小明一家看電視的情景和談話。

2、引導學生說說自己對夏天天氣多變的印象，可以結(jié)合學生自己的經(jīng)歷來談。

3、小組交流：我們應(yīng)怎樣應(yīng)對夏天多變的天氣？

4、各組選代表集體交流：（如：注意收看天氣預報；外出一定要關(guān)好門窗、收好院子里的衣服；雨天外出帶傘、帶雨衣；注意帶好添加的衣服預防天氣變冷??）

5、打雷下雨的時候還應(yīng)該注意些什么呢？

引導學生交流自己知道的避雨防雷知識，教師并作一定的補充。

（如：遠離高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹等物體，千萬不要站在大樹下或破墻邊避雨??）

師：俗話說“六月天，孩子臉，說變就變。” 夏天是個天氣多變的季節(jié)，所以我們一定要多多注意，保證健康。

活動二：我是保健小能手

1、讓學生說一說夏天進行戶外活動,常見的問題有哪些?(如：中暑、被蚊蟲叮咬、曬傷、長痱子等)教師講解：中暑的主要原因是氣溫過高，引起人頭暈、惡心嘔吐等。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行較劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。

2、組織學生討論夏日戶外活動應(yīng)該注意什么？

（如天氣炎熱時減少戶外活動防止中暑；避免烈日的暴曬，保護好皮膚；不到蚊蟲多的地方玩耍等。）

3、開展“我是小醫(yī)師”活動。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動。

創(chuàng)設(shè)情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬、中暑、曬傷、長痱子的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

活動三：辨析與討論：夏天怎樣涼快好

1、結(jié)合課本63頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好。（1）打完球回來，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用涼水沖頭。（2）覺得暑熱難忍，就無節(jié)制地吃冷飲。

（3）跳完繩回家，覺得太熱，徑直跑到空調(diào)下吹涼風。

2、請學生將能使自己涼快的方法分別寫在卡片上，讓學生抽卡辨別，哪些做法好？哪些做法不好？為什么？

3、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：（或讓學生扮演角色進行介紹）

（1）人的皮膚有什么用處？

（2）為什么會長痱子？

（3）為什么夏天用溫水洗澡？

4、學生討論、發(fā)言：聽了介紹后有什么感受？

5、教師小結(jié)：學習和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

活動四：辨析與討論：夏天怎樣預防腹瀉

1、模擬游戲：小動物開店

（1）讓一名同學扮演小山羊，開冷飲店，掛出冷飲圖，另一名同學扮演小兔貪吃冷飲，了解貪吃冷飲的后果。

（2）讓一名學生扮演小牛，開水果店，掛出瓜果圖，另一名同學扮演不講衛(wèi)生吃瓜果的小狗，了解不講衛(wèi)生的后果.。

（3）讓一名學生扮演小貓，開燒烤店，掛出燒烤食品圖，另一名學生扮演貪吃的小獅子，了解貪吃燒烤的后果。

（4）讓一名學生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，媽媽陪他上醫(yī)院打針，他就是哭著不去。

2、引導學生辨析他們這樣的做法好不好，問題在哪里。

3、請學生結(jié)合自己的體會，談一談當自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或貪吃而導致腹瀉時，自己和家人的感受。

4、討論：為了減輕自己的痛苦，為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？

5、教師出示兒歌，齊聲朗讀：

夏天美，天氣熱，少冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們要記牢。

三、小結(jié)：

親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。板書設(shè)計：

2、給你提個醒

注意多變天氣 科學防暑降溫 預防腹瀉

教學反思： 本課的教學活動中，教師是教學活動的設(shè)計者，組織者，參與者，與兒童始終一起活動，一起學習。通過討論、活動、辨析、情境表演、實踐操作、兒歌等多種形式組織教學，引導學生在活動中自主學習、善于發(fā)現(xiàn)，深入研究，激發(fā)學生學習的積極性、主動性。使學生在輕松愉快中學習、了解一些夏季的保健常識，并學會一些簡單的防治辦法。

第三課快樂的夏令營

教學目標

1、通過錄像、圖片、交流或?qū)W生的親身感受，體會豐富多彩的夏令營活動。

2、引導學生通過科學、合理安排夏令營活動，培養(yǎng)學生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習慣，學會照顧自己，有計劃地安排自己的生活。在活動過程中培養(yǎng)學生的各種能力和品質(zhì)，如：和他人交往的能力，集體觀念，頑強的意志。

3、豐富學生的日常生活知識，增強自我管理、自我調(diào)控和團結(jié)協(xié)作的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的自我保護的常識和技能。

4、通過制度活動計劃，培養(yǎng)學生遇事會思考、會計劃、會安排的能力，使模擬夏令營活動的過程成為提出問題、處理問題的過程。

教學重難點

1、重點：體驗夏令營的快樂，鍛煉自己的各種能力。

2、難點：能夠利用自己所學的知識和能力來應(yīng)對夏令營中遇到的各種問題。教學方法：合作法 討論法 教學準備

1、教師準備：搜集有關(guān)小學生夏令營的錄像、圖片和有關(guān)日記。

2、學生準備：個別參加過少年軍校軍事夏令營活動的同學準備好自己的照片及在夏令營活動中學到的本領(lǐng)展示。

教學實施

導入：

同學們，你們喜歡夏令營活動嗎？參加過嗎？ 活動一：美好的回憶，說說夏令營的故事

1、教師出示有關(guān)夏令營的錄像、圖片，并讀一些有關(guān)的日記，讓學生體會夏令營的豐富多彩。

2、結(jié)合66頁中的插圖及學生的照片，讓參加過少年軍校軍事夏令營活動的同學介紹一下自己參加活動的情景，并談?wù)勛约簠⒓酉牧顮I的收獲和體會。并可請幾名同學展示一下在夏令營活動中學到的本領(lǐng)。（如：疊被子、隊列訓練展示、射擊姿勢展示、武術(shù)表演等）

3、讓其他同學談?wù)劼牶蠛陀^看展示后的感受。

教師小結(jié)：參加夏令營活動能提高自己的各種能力，請你加入夏令營的行列吧！

活動二：設(shè)計活動：我心目中的夏令營

1.創(chuàng)設(shè)情境：

學校將組織為期兩天的夏令營，將開展游泳、西瓜晚會??小伙伴將在一起吃、住、游戲。

2.為夏令營作準備：

小組商討，參加此次夏令營，準備些什么？為什么？

3、集體交流準備情況。

在交流中對比哪一小組準備充分、合理。3.模擬夏令營。

──組織游泳：知道老師擔心什么，怎樣讓老師能放心？ ──瓜果納涼晚會：（注意衛(wèi)生，不可貪吃西瓜。）

──洗澡：提醒大家什么？（水溫適當，不用冷水沖涼，也要防燙傷。）──睡覺：房間里總有幾只蚊子飛來飛去，想想辦法防蚊蟲。（演示電蚊香、殺蟲劑、藥物的用法。）

──晨跑鍛煉：注意什么？為什么？（選擇陰涼地方；防止摔傷。）4.小結(jié)活動：

夏令營活動是快樂的，而且在活動中同學們能互相幫助，團結(jié)合作，還學會了很多本領(lǐng)，老師真為你們高興。希望今年暑假，能有更多的同學參加到夏令營活動中去。

板書設(shè)計：

3、快樂的夏令營

豐富多彩 快樂難忘 增長知識 鍛煉能力

問題與困惑

由于考慮到安全等原因，學校一般不會統(tǒng)一組織學生開展夏令營活動，而參加少年軍校，由于費用較高，也成了一般家庭的農(nóng)村學生可望而不可及的了。所以參加夏令營活動，對于大多數(shù)農(nóng)村孩子來說，還是一個非常美好但也比較遙遠的夢想與向往。

四、教學反思

在教學中，我充分利用資料展示、教材圖片和學生介紹展示等教學手段，調(diào)動學生對夏令營活動的興趣，盡情地想象，利用自己的智慧主動地去設(shè)計活動、參與活動，創(chuàng)設(shè)一種氛圍，這個過程起到對學生生活體驗的“激活”作用。通過夏令營模擬活動，在教材的“美好生活圖景”和學生的真實生活之間建立一種“互動”的狀態(tài)，真正體現(xiàn)課程的“生活性”。在生活化的情境中，教師與學生之間、學生與學生之間開展心靈與心靈的對話，思想與思想的碰撞，情感與情感的交流，讓學生在情境中體驗道德、感悟道德，最終達到品德的建構(gòu)，品德的發(fā)展

第三篇：一年級上冊品德與生活第二單元教學設(shè)計

主題一 祖國媽媽的生日（第一課時）

課型：新授 教學目標：

1．感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2．以自己喜歡的方式(唱、跳、寫、畫)表達對祖國媽媽的熱愛。教學重難點：

讓學生感受國慶活動的隆重、熱烈，體會做一個中國人的自豪 教學方法：講授 談話 討論 班班通課件交流 教具：班班通課件 板書設(shè)計：祖國媽媽的生日 教學過程： 活動準備：

1．師生共同搜集人們歡度國慶的圖文并資料

2.查找有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料(如開國大典和十一慶典的錄像)。

活動安排

活動一 國慶節(jié)的由來

1． 請同學根據(jù)課前的調(diào)查，回答： 1)自己的生日是什么時間?(同桌交流)2)爸爸、媽媽的生日是什么時間?（小組交流）

2．教師引導：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，是什么時間呢? 3．指導學生看開國大典圖片，并觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)。

活動總結(jié)

熟記祖國媽媽的生日 教學反思： 教學活動以祖國媽媽的生日為主題，教學內(nèi)容能以學生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合建國60周年慶典，通過學生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價值判斷。

主題一 祖國媽媽的生日（第二課時）

課型：新授 教學目標：

1．以自己喜歡的方式(唱、跳、寫、畫)表達對祖國媽媽的熱愛。2.知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。教學重難點：

讓學生感受國慶活動的隆重、熱烈，體會做一個中國人的自豪 教學方法：講授 談話 討論 班班通課件交流 教具：班班通課件 板書設(shè)計：祖國媽媽的生日 教學過程：

活動準備：

1．師生共同搜集人們歡度國慶的圖文并資料

2.查找有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料(如開國大典和十一慶典的錄像)。

活動安排

活動一 慶祝國慶節(jié)

1．請同學說說祖國的兒女們是怎樣為祖國媽媽過生日的?（大屏幕出示）2．以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶的。

3．觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會熱烈慶祝這個日子? 4．小結(jié)：人人都熱愛自己的祖國媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以此表達自己對祖國媽媽的熱愛。

活動二 我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日

1．討論：我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日? 2．根據(jù)學生特長以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。例如：手工小組的同學用制作的彩旗、小紅旗等布置教室；美術(shù)小組的同學畫贊美祖國的畫；音樂組的同學用歌舞歌頌祖國；閱讀寫作組的同學創(chuàng)編一首歌頌祖國的小詩。

教學反思：

教學活動以祖國媽媽的生日為主題，教學內(nèi)容能以學生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合建國60周年慶典，通過學生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價值判斷；最重要的一點是活動性較強，通過學生親自體驗，得到正確行為的道德培養(yǎng)。課堂氣氛活躍、融洽。

主題二 祖國媽媽在我心中

課型：新授 教學目標

1．認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2．體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。3．知道關(guān)于祖國的一些淺顯常識，如首都等。教學重難點;認識并記住國旗、國徽 教學方法：講解 討論 教具：班班通課件

板書設(shè)計：祖國媽媽在我心中 教學過程 活動準備

1．教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾則愛旗護旗的小故事。2.學生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和 國徽。收集有關(guān)國旗、國徽的資料?；顒影才?/p>

活動一 找一找、認一認 組織學生看課本第32、33頁。

(1)看祖國版圖，問學生這是什么圖?學生回答。

(2)教師說明：我們的祖國叫中華人民共和國，這圖是我們祖國的版圖。(3)找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么?國徽是什么?首都在哪里?(4)找到了，認對于，把相應(yīng)的序號填在課本中?；顒佣?升旗活動

1． 結(jié)合課本第36頁上圖升旗活動，教師播放升國旗、奏國歌的音像資料，進行升國旗、唱國歌的模擬活動。具體指導學生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。

2.講幾則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰?；顒尤?發(fā)現(xiàn)國旗和國徽

1．結(jié)合課前準備，請學生展示自己收集的關(guān)于國旗、國徽的資料，貼在壁報欄內(nèi)。

2．請學生說一說，還在哪里見到過我國的國旗、國徽? 3.教師小結(jié)：國旗、國徽代表著我們的國家，我們應(yīng)該尊敬和愛護國旗、國徽。

4.法律教育: 介紹《國旗法》 有關(guān)內(nèi)容。教學反思：

教學活動以學生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實際，通過學生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導下，培養(yǎng)愛國主義情感。在講這節(jié)課時，由于“愛國”是這節(jié)課的一個重點問題，在任何活動時，老師要加以引導激發(fā)學生的愛國之情。

第四篇：《品德與生活》二年級上冊第四、五單元教學設(shè)計

第四單元 我愛我生活的地方

主題一 我們生活的地方真美

教學目標：

1、感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗。

2、萌發(fā)熱愛自己生活地方的情感。

3、了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。教學重點、難點：

對周圍的環(huán)境感興趣，了解周圍有那些好玩的地方。

教學準備：課前學生觀察自己生活的地方：大街、小區(qū)、公園、超市，隨后寫一篇觀后感。

課時安排：1課時 教學過程：

一、羊兒邀你游廣州

1、齊讀課題。今天這節(jié)品德課，我們活動的主題是《我們生活的地方真美》。

2、引出神秘嘉賓。

有一位好朋友要來和我們一起 上課，看看他是誰？

3、介紹喜羊羊的出生地：廣州越秀區(qū)。

羊：小朋友們，你們好，我是喜羊羊。我出生在廣州市越秀區(qū)的一張畫紙上。所以，廣州是我出生的地方。

師：廣州也是我們小朋友生活的地方。

4、板題：廣州。

師：下面，喜羊羊?qū)覀円黄鹑フJ識廣州。

二、羊兒帶你識廣州

1、在中國地圖中找到廣州的位置。廣州市，是中華人民共和國的一部分，位于祖國南部的廣東省。

2、了解“粵”“穗”。廣東省，簡稱“粵”。在生活 中，你在哪見到這個“粵”?！盎汚 車牌”：廣州市是廣東 省的中心城市。廣州市，簡稱“穗”。

3、了解五羊城傳說。

為什么廣州簡稱穗呢？ 里面有一個美麗的傳說。相傳在很久以前，廣州連年災(zāi)荒，人們生活很困難。一天，五位仙人騎著五色神羊來到廣州，仙羊口中還銜著金黃的稻穗??（播放短片）看完短片后，你知道了什么？

4、了解生活中的廣州美名。生活中，廣州的美名也經(jīng)常被使用。

5、介紹廣州行政劃分。了解傳說中的廣州后，我們來了解一下現(xiàn)在的廣州?，F(xiàn)在的廣州劃分為十區(qū)兩市，分別是：從化市、增城市、花都區(qū)、蘿崗區(qū)、番禺區(qū)、南沙區(qū)、白云區(qū)、黃埔區(qū)、天河區(qū)、海珠區(qū)、越秀區(qū)，和我們學校所在的荔灣區(qū)。

6、認識市花木棉。

（1）出示多幅廣州海報。聽了這么多廣州的介紹，喜羊 羊要來考考大家。現(xiàn)在，在廣州的大街小巷都貼 著一些宣傳海報。這些海報，有宣傳創(chuàng)建全國文明城市的，也有宣傳 2010 年廣州亞運的。觀察一下，這些海報里面，都出現(xiàn)的哪一樣相同的東西？

（2）出示木棉圖片。你覺得木棉怎么樣？ 鮮艷似火、朵朵向上的木棉 花，象征著英雄自強不息、奮發(fā)向 上的精神，所以木棉花也叫做“英 雄花”。

三、羊兒陪你看風景

1、開展廣州美景交流會?？?，在木棉的映襯下，廣州的夜景真美。（板書：景色）

2、了解羊城八景。人們把廣州最有特色的八個地方先了出來，稱為“羊城八景”。看看廣州的哪些景色當選了？

3、同桌交流廣州景色。除了這八景，你還有哪些廣州 景色要介紹給大家的？

4、派代表向全班介紹。

5、歸納小結(jié)： 聽了這么多廣州景色的介紹，你能說一句夸夸廣州景色的話嗎？（板貼：美）

6、游戲檢測。

（1）課件出示廣東奧林匹克 體育中心和鳥巢的圖片，喜羊羊要考考大家，下面哪個是廣州的體育場館？ 廣東奧林匹克體育中心，是廣州亞運的主場館。

（2）了解廣州亞運“吉祥物”。五環(huán)是奧運會的標志，象征五 大洲人發(fā)大團結(jié)。現(xiàn)在五環(huán)來到 了羊城，變身成為五只羊。他們就 是?? 五只羊兒組成了廣州亞運的 吉祥物“樂羊 羊家族”。在他們身上，既可以看到奧運精神，也能找到廣州特色。

（3）小組游戲“送樂羊羊家族回家”。A、介紹游戲玩法。

下面，有“祥和如意洋洋”“珠 江”“嶺南文化”“木棉”“白云山” “穗城”六個家，請根據(jù)羊兒的名 字或顏色，想想它們分別代表了廣 州的什么東西。

B、課件以“阿和”作范例?？?，阿和坐不住了，它身穿黑 色的衣服，代表著積累千年的嶺南文化。

C、指導學生拿出小組的游戲 用具進行游戲。打開桌面的信封，你們小組也來送樂羊羊家族回家吧。根據(jù)亞運吉祥物的象征義，把“樂羊羊家族 —祥和如意樂 洋洋”“阿祥— 珠江”“阿和— 嶺南文化”“阿 如—木棉”“阿 意—白云山” “樂羊羊—穗 城”一一結(jié)對。

四、羊兒與你品文化

（一）西關(guān)童謠

1、介紹逢源社區(qū)的“童謠壁”。剛才玩游戲的時候，我們的喜羊羊不知道去哪了。羊：嘻！小朋友們，我在這里 呢。這里是荔灣區(qū)逢源街的西關(guān)童 謠壁。這首《排排坐》你會讀嗎？

2、出示童謠《排排坐》。師示范拍手讀童謠。

3、游戲“猜吧猜吧”。有些童謠還可以唱呢，大家一起猜猜看。

（1）月光光（片段）（2）落雨大（片段）

（3）氹氹轉(zhuǎn)（板書“文化”）

其實，我們剛才所讀所唱的廣 州話童謠，屬于廣州文化的一部 分。

（二）根據(jù)學生匯報，圍繞飲 食、建筑、娛樂三方面認識廣州文化。

廣州文化豐富多彩，下面，我 們就從飲食、建筑和娛樂這三方面 先來了解一下廣州的文化。

1、小組交流所知道的廣州文?；?/p>

2、匯報的預設(shè)回答

（1）娛樂文化 云山歌會、粵劇、花市??

（2）建筑文化 千年古道、西關(guān)大屋、騎樓、沙面??（3）飲食文化 月餅、小吃、雞公欖、老火湯、涼茶??

（三）小結(jié)：你能用一個詞或者一句話來說說廣州的文化？（板貼：美）

五、羊兒教你識“精神”

1、情感提升： 我們廣州的景色很美，文化也 很豐富。這一切是誰創(chuàng)造的呢？（建筑工人??）是生活和工 作在這里的廣州人創(chuàng)造的。在他們 身上，有著優(yōu)秀的精神品質(zhì)。讓我 們從短片里，尋找廣州人的精神。

2、播放廣州城市精神視頻。（板書：精神）

3、了解廣州的城市精神。

4、齊讀。

憑著這些可貴的精神，千千萬 萬的老廣州人、新廣州人創(chuàng)造了美 麗的廣州。關(guān)于廣州的城市精神，我們在 這個單元的其它主題中，還會講到。匯報 廣 州 “城市精神”內(nèi) 涵。（板貼：美）

六、羊兒攜我建廣州

（一）總結(jié)全課

1、小結(jié)課堂。我們和喜羊羊一起了解了我們生活的地方，知道了廣州的景色 美、文化美、精神美。現(xiàn)在，你能說說從化是怎么的嗎？

板書：真美 廣州這么美，你愛廣州嗎？ 從你們的聲音中，老師聽到 了你們對廣州的愛，也聽到了你們作為廣州人的自豪感。

2、以情導行：

羊：我作為廣州的小市民，我也想為廣州的建設(shè)出一分力。同學們，我們可以做些什么呢？有了你的一分力量，相信我們 的廣州一定會變得更美麗！同學們，廣州這么美麗，你愛 廣州嗎？

（二）作業(yè)二選一：

1、利用課余時間，去游一游你今 天在課堂上了解到的最想去的地 方。

2、繼續(xù)了解和體驗廣州的文化。

板書設(shè)計： 廣州——我們生活的地方真美

景色美、文化美、精神美

主題二 我們生活的地方真方便

教學目標：

1、熟悉自己生活的地方的公共設(shè)施與服務(wù)機構(gòu)。

2、學會利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施、服務(wù)機構(gòu)等。

3、愛好公共設(shè)施，能力所能及地保護自己生活的地方的設(shè)施及環(huán)境。

4、學習觀察、記錄，提高整理調(diào)查信息和相互交流的能力。教學重點、難點：學會利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施、服務(wù)機構(gòu)，能力所能及地保護自己生活的地方的設(shè)施及環(huán)境。

教學準備： 自己社區(qū)的照片 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入

1、出示圖片，學生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學生回答）

2、揭示課題

我們生活的地方真方便

二、仔細觀察，說方便

1、出示圖片

（如：路燈、菜市場、商店、圖書館、醫(yī)院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來了什么方便？

2、說“方便”，用“有了??，??方便”的句式。

3、教師小結(jié)

我們生活的地方各種設(shè)施都有，的確讓我們感到很方便。

三、親身體驗

1、課前我們與家人一起仔細體驗了生活地方的方便，讓我們來說一說好嗎？

2、學生交流

（談體驗，如：買書、購物等）

四、合作探究——我們的生活為什么會如此方便

1、師：是誰給我們提供了方便呢？

2、學生交流

3、小結(jié)：正因為有很多人的辛勤的勞動，才會讓我們的生活如此的方便，他們真是了不起，我們應(yīng)該尊重、感謝他們。

五、知識拓展

1、師：我們生活的地方有許多的公共設(shè)施，這些設(shè)施為我們的生活提供了許多方便，但如果我們不愛惜這些設(shè)施，就會給我們的生活帶來不必要的麻煩。

2、演一演

（如：垃圾桶壞了、路燈壞了??）

3、說行動

（1）你打算做些什么讓我們的生活更方便？（2）學生交流 主題三 我們生活的地方真溫暖

教學目標：

1、體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖。

2、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。

3、學會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

4、能與他人合作、交流，分享經(jīng)驗。

教學重點、難點：了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)，學會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

教學準備：調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務(wù)；關(guān)于環(huán)保的圖片

課時安排：1課時 教學過程：

一、導入課題

1、課前我們進行了小調(diào)查，下面我們就來匯報一下我們的調(diào)查結(jié)果。

2、學生匯報。

3、教師小結(jié)：通過同學們的匯報，我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同時也感受到了他們帶給我們的溫暖，今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。（板書課題）

二、叔叔阿姨辛苦了

1、兒童根據(jù)自己的所見所聞，扮演各種社會角色進行簡單的游戲。

2、學生表演

（如：警察和小偷、郵遞員送信、我是小司機等）

3、總結(jié)互評

三、我的小伙伴真好

1、師：我們每個同學都有很多自己的小伙伴,與小伙伴在一起,我們得到了許多的快樂,也學到了許多的知識,下面就讓我們說一說好嗎?

2、學生交流

3、教師小結(jié)：通過同學們交流，我聽到了與小伙伴相處的友好心聲，小朋友們一定要珍惜同伴的友情。

四、我的鄰居真好

過渡：在我們身邊除了同伴，還有鄰居，鄰里之間也需要相互關(guān)心、互相幫助，下面讓我們一同來感受鄰里之間的親情。

1、出示準備的圖片

2、講一講圖中的故事

3、學生評價

五、活動延伸

運用繪畫、剪貼等形式制作《鄰居真好》小畫冊。主題四 愛護我們生活的環(huán)境

教學目標：

1、有初步的環(huán)境保護意識。

2、知道如何保護環(huán)境，愛護公共設(shè)施。

3、能為保護環(huán)境做力所能及的事。

教學重點、難點：知道如何保護環(huán)境，愛護公共設(shè)施。能為保護環(huán)境做力所能及的事

教學準備： 自制環(huán)保小畫冊 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入新課

上節(jié)課，老師跟同學們講了我們的故鄉(xiāng)—從化，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學們寫了《給市長先生的一封信》，這節(jié)課，我們就從身邊的小事做起，為保護我們周圍的環(huán)境做一些事情。

二、制定計劃

1、如何從我做起，從身邊的小事做起，保護周圍的環(huán)境？下面我們來制定一個計劃。

2、討論交流

3、通過計劃

三、我是環(huán)保小衛(wèi)士

1、分組活動

（可根據(jù)實際情況，在學校內(nèi)和學校周圍，由家長或教師帶隊進行活動。）

2、安全教育

3、活動實施

A組：利用廢舊物品進行小制作 B組 對學校環(huán)境進行打掃（1）刷洗地板（2）擦欄桿（3）提水

C組：為花草樹木、環(huán)境衛(wèi)生設(shè)計告示牌。

四、學生表演 勞動最光榮

五、活動總結(jié)

我們都生長在同一個地球上，為了創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，我們要從自己做起，保護它，愛護它。只有我們?nèi)巳藙邮?，建設(shè)、保護好我們的家園，才能讓天更亮，水更清，才能讓我們的生活環(huán)境更美。

六、活動延伸

利用廢物制作玩具及自制環(huán)保小畫冊，舉辦班級環(huán)保作品展示活動。第五單元 水和我們的生活

主題一 我們的生活離不開水

教學目標：

1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。

2、感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學生探索水、保護水的意識。

教學重點、難點：引導兒童感受到水與我們生活和密切關(guān)系，激發(fā)兒童對探索水的熱情和重視水的意識。

教學準備：課前小調(diào)查：水有哪些用處；缺水、干旱的圖片

課時安排：1課時 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導入新課

1、師：“今天我們請來了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都為我們做許許多多的事情，大家猜猜它是誰?！保ń處熢诤诎迳袭嬕坏嗡?/p>

2、師：水是大自然對人類的恩賜，“人與水的和諧”是滿足社會文明進步和人民生活需要、保障環(huán)境優(yōu)美和生態(tài)良好的前提，水是我們的生命之源。我們的生活離不開水。

板書課題：我們的生活離不開水

二、活動體驗，探究“水” 活動一：水的游戲

1、出示圖畫，找水的影子。

2、小結(jié)水的三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。

3、與水的游戲，思考：水是怎樣的呢？

4、匯報?；顒佣核挠白?/p>

1、你知道水有什么作用嗎？

2、交流，匯報：從早上起床到現(xiàn)在，說說你做過的一件與水有關(guān)的事？

3、拓展：生活中還有哪些地方會用到水的？

5、小結(jié)，板書：處處有水

三、挖掘生活領(lǐng)悟“水”

1、聯(lián)系課前調(diào)查在小組中說說我們的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了日常生活用水外，水還有什么作用。

2、我們夸夸水（學生分組活動，在相同的時間內(nèi)哪組找的多，并記錄在卡片上。）

3、小組派代表上臺交流，并展示自己的記錄卡，把它貼在黑板上。

4、看書P38頁內(nèi)容，老師補充水的作用。（養(yǎng)魚、游泳、救火??）

四、假如生活中沒有了水

我們的生活無時無刻都要用到水，假如有一天水沒了??同學們想想，會發(fā)生什么事？

1、學生分小組討論

2、出示缺水、干旱的圖片，說說圖中畫了什么，同桌交流。

3、老師小結(jié)：吃不到飯，植物會枯死，人會渴死，衣服洗不成??等等,根據(jù)科學家講,一個人一天至少需要8杯水;人不吃飯可以活7天,不喝水只能活3天??

我、表演：缺水王國歷險記

六、小結(jié)。

水是生命之源，讓我們用實際行動去保護水資源吧！

板書設(shè)計：

我們的生活離不開水

處處有水 主題二 變來變?nèi)サ乃?/p>

教學目標：

1、進一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。

2、了解水的三態(tài)變化知識，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。

3、增強對水的科學現(xiàn)象的探索興趣。

教學重點、難點：進一步感知水的特性，了解水的三態(tài)變化知識。

教學準備： 教師：水姑娘面具（另一面是謎語）、冰塊、錄音機。教學圖片。表演頭飾。

學生：燒杯、熱水、玻璃片（六人小組一套）；課前先期實驗：把果汁放進冰箱做冰棍，從冰箱里拿出蘋果，看到什么？

課時安排：1課時 教學過程：

一、謎語導入

1、教師持謎語面具出現(xiàn)：小朋友們你們好！大家猜猜我是誰？

雙手抓不起； 有刀切不開； 煮飯和洗衣； 都要請它來。

2、（學生猜出后引出課題）學生說說猜出的理由

師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護水的方法。這節(jié)課，我們進一步認識水的特點。

二、探索水的特點

1、先請同學們說說水有哪些特點？

2、水姑娘來到了各個小組里，你能發(fā)現(xiàn)水姑娘的什么秘密？你們準備怎樣去發(fā)現(xiàn)？

3、小組討論交流各自的方法。

4、探秘時需要注意什么？（要講衛(wèi)生）

5、探秘后要注意什么？（把結(jié)果記錄下來）

6、學生開始活動，教師巡回指導。

7、交流探密結(jié)果，小組派代表上臺介紹，對學生的探密結(jié)果（記錄表）可以用實物投影進行展示。如：

水的秘密 水是沒有顏色的 水是沒有味道的 水是可以倒來倒去的

三、變變變游戲

1、（教師戴面具扮演）上場：“我是水姑娘，現(xiàn)在你們看得見我，（教師在黑板上用板刷擦濕一塊）但我會變，待會兒讓你們看不見我！（黑板干后）誰知道我是怎樣變的？”

2、“你在哪里也見過這種現(xiàn)象”。（學生列舉水變水蒸汽的現(xiàn)象）

3、水姑娘：“你知道我跑哪兒去了嗎？”（小組討論后交流）

4、水姑娘：“我并不總是流來流去的，我也會變得硬起來的！瞧，我又變了！（出示冰塊）你知道這時我叫什么名字嗎？”

5、“你在哪里見過這樣的我?！睂W生列舉水變冰的現(xiàn)象。

6、“為什么我會這樣呢？”（小組討論交流）

7、我還會是這個樣子，你們知道我叫什么嗎？

8、（出示雪和霜的圖片）學生匯報

四、有趣的水實驗

1、我們來做一做小實驗，你就更明白水的秘密了。準備好燒杯、熱水、玻璃片。

2、往燒杯中倒上熱水，你看到了什么？說說為什么？用手放在燒杯口，有什么感覺？

3、拿起玻璃片，摸一摸，有什么感覺？然后把玻璃蓋在燒杯上。

4、拿起玻璃片，你看到了什么？你知道為什么嗎？你在什么時候也見過？

5、討論后交流。

6、交流課前自己做的實驗

五、小水滴的旅行

1、水姑娘：“你知道天上為什么要下雨嗎？聽了故事后你就會明白了。

2、聽錄音：小水滴的旅行

3、學生模擬表演水的三態(tài)變化。

（學生戴上頭飾分別扮演水、水蒸汽冰、冷氣、太陽等角色。）

4、把“小水滴的旅行”根據(jù)故事內(nèi)容畫成連環(huán)畫。

六、教師小結(jié)。

1、今天你有什么收獲呢？

2、在平時的生活中我們可不能隨便地去嘗一嘗、摸一摸可要注意安全呀！

七、拓展延伸。

水姑娘又一次上場：“如果你還想更多地了解我，可以去翻翻《少兒百科全書》等一系列課外書，相信你會有更多的收獲?！?主題三 保護水 節(jié)約水

教學目標:

1、初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴，養(yǎng)成關(guān)心周圍水資源的環(huán)保意識。

2、節(jié)約用水、保護水資源。

教學重點、難點：增強學生節(jié)約用水、保護水資源的意識和責任感。

教學準備： 地球上水的分布、淡水比例掛圖；調(diào)查生活中浪費水、污染水的現(xiàn)象。搜集一些水污染的圖片。

課時安排：一課時 教學過程：

一、導入新課

通過上兩節(jié)課的學習，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎(chǔ)，我們來學習主題活動三《保護水資源、節(jié)約用水》。

二、學習新課：（指導學生了解水資源是十分有限的。）

1、學生觀察地球儀了解水與陸地所占面積

發(fā)現(xiàn)地球上的水很多，水的面積遠遠大于陸地面積。

2、探討地球上可飲用的水的多少

（1）師：我們地球上的水很多，是否都能飲用呢？（2）學生討論

（3）教師講述：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這里邊講解邊用圖表示）我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴重影響了經(jīng)濟的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結(jié)果將會怎樣？

3、調(diào)查研究

（1）在生活與生產(chǎn)中，存在著嚴重的浪費現(xiàn)象和污染水的現(xiàn)象，在日常生活中有哪些使用水的地方呢？

（學生交流）

（2）你們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費水和污染水的現(xiàn)象呢？（學生匯報課前的調(diào)查結(jié)果）

4、教師小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航行泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導致水污染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。

5、出示水污染的圖片

三、明理導行（進行保護水資源的教育）

1、結(jié)合課本第45頁的插圖討論：他們的行為對不對？為什么？

2、我們應(yīng)該怎樣來保護水資源？

3、你有保護水資源嗎？是怎樣做的？

4、你或家人有浪費水資源嗎？我們應(yīng)該怎樣做？

四、活動延伸

用手抄報、板報、宣傳畫、義務(wù)勞動的形式，做宣傳活動，讓每個人都行動起來，保護我們的淡水資源、減少污染和浪費的現(xiàn)象。

板書設(shè)計：

水——生命之源

保護

節(jié)約

教學反思： 第六單元 怎樣做好事

主題1 從身邊的小事做起

教學目標:

1、懂得做好事要從身邊的小事做起。

2、學會做力所能及的好事。

教學重點、難點：學會做力所能及的好事。

教學準備：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事。教學安排：1課時 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

小朋友們，今天早上我遇到了這樣一件事，（表演《小娃娃跌倒了》）小朋友們，你們說我這樣做對么？（對）為什么呢？噢，我明白了，我把小娃娃送回家，幫助了他，這就是做好事。如果你遇到了這樣的事，你會怎么做？你們想不想為大家做好事?。亢?，就讓我們都來從身邊的小事作起。（板書課題）

二、好事大家說

1、在日常生活中，許多人都富有愛心，經(jīng)常幫助別人，課前老師布置同學們把自己知道的、聽到的、親眼看到的好事搜集起來，下面就將你們搜集到的內(nèi)容在小組內(nèi)交流一下。

2、誰愿意把你知道的好事講給大家聽？

3、聽了這些好人好事，你想到了什么呢？

4、是啊！剛才同學們說的這些好人好事不僅另人感動，更值得我們學習。可是一些英雄人物所做的大事我們小朋友還沒有能力去做，如果你遇到了這樣的事怎么辦？你的辦法真好！雖然我們沒有能力做這樣的大事，但是我們可以作一些力所能及的小事。我們可以到那里做好事呢？（板書）

5、在我們的家庭、學校、公共場所處處都有可以做的好事，在這些地方作那些力所能及的好事呢？下面我們就在小組內(nèi)討論一下。由組長主持，記錄員記錄，把我們能做的好事記錄下來。

6、哪個小組愿意先來匯報？（多媒體出示圖片）家里：在家里做一些力所能及的家務(wù)，為父母和祖輩帶來歡樂，這也是做好事，作好事就要從家里的小事作起。

學校：學校是我們的第二個家，這個大家庭里有許多成員，能為同學和老師做好事，是一件愉快的事，擦黑板、喂金魚、關(guān)緊水龍頭等，有許多好事等著我們?nèi)プ觥?/p>

社會：在我們生活的小區(qū)，街道、公共場所，處處都有可以做的好事，除了同學們說的這些外，還有清除小區(qū)墻上亂貼的傳單，幫助迷路的人回家等等，只要富有愛心，就有好事可做。

7、我們能做的好事太多了，他們就在我們的身邊。作好事就是要從身邊的小事做起。雖然我們能做的只是一些生活中平凡的、不起眼的小事，但是卻能對社會有利、對他人有幫助。

三、好事大家做

1、同學們，現(xiàn)在在我們的身邊就有許多人需要幫助，你們想幫助他們嗎？老師把需要幫助的人和事寫在了紙上，裝在信封里。前后桌6人組成一個“獻愛心”小組，由組長組織選出表演者，其余的同學當導演，同組同學團結(jié)合作，把你們小組要做的好事表演出來。下面先由組長選擇信封。

2、學生練習表演。

3、剛才，同學們團結(jié)合作，排練的非常投入。哪個小組先來表演？他們在表演的時候，其他同學認真觀看，看看他們做的怎么樣！

4、剛才同學們做了這么多好事，獻出了自己的愛心，誰能說說你做完好事后體會到了什么？

5、同學們，好事就在我們身邊，只要我們“伸伸手”“彎彎腰”，就會體驗到做好事的愉快心情。你以前做過那些好事？今后打算怎樣做呢？

四、總結(jié)

同學們，我們身邊有許多好事可做，只要大家留心觀察，愿意去做，就會發(fā)現(xiàn)該做的好事。如果人人都有一顆愛心去關(guān)心他人，都能堅持做好事，那么世界就會變成美好的人間。主題2 做好事不是為了表揚

教學目標:

1、初步懂得做好事的目的不是為了受表揚。

2、學會做一些力所能及的好事。

教學重點、難點：懂得做好事的目的不是為了受表揚。

教學準備：老師：課前，收集有關(guān)雷鋒和許虎的先進事跡；以及錄像帶《愛的奉獻》。

教學安排：1課時 教學過程：

1、開課：今天，老師和同學們討論的話題是：“人人都來做好事”。

2、首先老師幫助同學們搞清什么是“好事”？

（好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。）

3、討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（3-5名學生作答）

（1）學生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。（2）老師借助講故事使學生理解幫助別人的樂趣。

4、講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛的奉獻》的故事。

資料1:《青少年的楷?！卒h的故事》

雷鋒，是我們時代的英雄，是青少年學習的楷模。雷鋒從

兒童時期起逐漸成長起來的足跡，洋溢著永遠值得學習的可貴精神。

(1)兒童團長。1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(xiāng)一個貧苦農(nóng)民家庭里。那是一個苦難的年代，日寇漢*為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。爺爺被地主唐四滾子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成殘疾，大口吐血，無錢醫(yī)治，含恨死去；哥哥在資本家廠里做童工，得了“童子癆”（肺?。?，被病魔奪去了生命；小弟弟又害了傷寒癥，在母親的懷里咽下了最后一口氣；媽媽在地主唐四滾子家里當女傭，受盡了迫害和凌辱，懸梁自盡了。不滿7歲的小雷鋒成了一個孤兒，被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。

1949年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)解放了，受盡苦難的雷鋒見到了太陽。

雷鋒參加了兒童團，他在斗爭惡霸地主的大會上，肩扛紅纓槍，登上高臺，用他那有多處刃痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級的罪行。他和小朋友們一起，按照黨組織的指示，晝夜監(jiān)視壞人的活動。一天，雷鋒正在一個水塘附近挖豬萊，忽然聽見塘基上有人嘰嘰咕咕的說話聲，他尖起耳朵一聽，立即警覺起來，聽得出這是那個姓鄧的當過偽營長的惡霸地主咬牙切齒的聲音： “眼下逼到頭上來了呀！聽說以后還要搞什么土改??不要急，有辦法對付??” 雷鋒再要聽時，他們已走過去了，聽不真切了。他氣得心里直冒火：這些家伙表面上裝出一副可憐、聽話的樣子，背后卻像惡狼一樣要咬人??！他豬菜也不挖了，趕緊飛起雙腳向民兵隊長劉大叔家跑去。

雷鋒跨進門檻，趕忙向劉隊長報告了情況。劉隊長夸獎他警惕性高，并告訴他說：“最近土匪、特務(wù)和惡霸地主串成一氣，一想搞破壞活動，可得多留神??！”果然，沒過幾天，村里的幾個壞家伙公開組成了一個假農(nóng)民協(xié)會。雷鋒他們幾個兒童團員接受任務(wù)，密切注意假農(nóng)民協(xié)會的活動。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監(jiān)視假農(nóng)民協(xié)會的屋子里的動靜。這天他發(fā)現(xiàn)幾個家伙在商量著什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，聽他們打算搞些什么名堂。原來，那幫壞蛋正在密謀要殺害鄉(xiāng)民兵隊長，奪取民兵的槍支，他立即跑去向共產(chǎn)黨員彭大叔報告了這個緊急情況，使敵人的陰謀沒有得逞，而且把土匪武裝的槍支全部繳獲過來，讓假農(nóng)民協(xié)會那幫壞家伙也受到了應(yīng)有的懲罰。

經(jīng)過一次又一次這樣的斗爭鍛煉，雷鋒越來越機智、勇敢、堅定，他當上了兒童團長。

（2）優(yōu)秀的“紅領(lǐng)巾”。當雷鋒上小學五年級時，他所在的學校開始建立少年先鋒隊組織。雷鋒的入隊申請不久被批準了。他戴上紅領(lǐng)巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無比激動，決心用自己的實際行動，來回答黨和政府對自己的關(guān)懷，永遠保持紅領(lǐng)巾的榮譽。雷鋒在少先隊組織里，模范地執(zhí)行隊規(guī)和紀律，出色地完成少先隊交給他的任務(wù)，多次受到表彰和獎勵，并被選為中隊委員。

雷鋒在校外，同樣熱情關(guān)心別人、幫助別人。一天，雷鋒

砍完柴、正挑著柴擔沿山路回家，只見一位老人忽然一腳踩空，撲通一聲跌倒在地上，肩上的柴捆也滾出老遠。雷鋒急忙跑上前去，把那人扶起來，一看，原來是雙目失明的貧農(nóng)陳五爹。

“陳五爹，你老人家怎么也上山砍柴來了？”雷鋒關(guān)心地問。

陳五爹笑了笑，說：“現(xiàn)在正是大忙時節(jié)，我怎能再讓社員們把柴火送上門來呢？”

雷鋒向陳五爹說：“他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！”

“你自己不也要挑柴嗎？” “沒關(guān)系！”

雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。

從此以后，雷鋒經(jīng)常利用課余時間，幫陳五爹砍柴和挑水。大家見了，都夸雷鋒是個熱心的好孩子，可雷鋒卻說：“我這個孤兒，不也是靠黨的關(guān)懷和大家?guī)椭?，才過上這樣的好日子嗎？”

“滿山楠竹根連根，翻身農(nóng)民心連心。”雷鋒懷著這種深厚的階級感情，還滿腔熱情地關(guān)懷和幫助自己的小伙伴們。

那是一個初夏的早晨，暴雨帶來的山洪把中壩河里的小石橋淹沒了。雷鋒上學來到河邊，只見一群一、二年級的小同學站在河岸上，吃驚地望著滾滾渾濁的急流，不敢淌水過橋。看到這情景，心想：再不趕快送小同學過河，就會擱誤他們上課，再說他們自己過河，生命會有危險。他二話沒說。扎起褲腳，把他們一個個地背過橋去。等到老師準備去河邊接小學生時，這些小同學都已經(jīng)全部在雷鋒的幫助下高高興興地往學校來了。

住在雷鋒附近的一個姓閻的同學。因患有先天性疾病有時昏倒，雷鋒知道了，總是陪伴他一路上學和回家，殷勤照顧。1955年冬天的一個早晨，小閻在上學的路上忽然病發(fā)，一下就滾入到泥塘里去了。雷鋒連鞋襪也來不及脫下，冒著嚴寒撲通跳入水中，使盡氣力把他拖到岸上。附近的人們聞聲趕來，及時救活了小閻。雷鋒雖然全身被冷水浸得透濕，北風一吹冷得發(fā)顫，但看到小閻脫了險，心里卻感到熱呼呼的。

同學小胡一次生病，雷鋒利用課余時間，主動上門為她補習耽誤的功課；見她家缺少人手做事，又熱情地幫助挑水、切豬菜。小胡和她的母親口口聲聲感激雷鋒，雷鋒卻回答說：“這有什么可謝的呢？少先隊員應(yīng)該聽毛主席的話，互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助嘛！”

“我叫解放軍”

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對自己的要求。

雷鋒參軍以后，他有一次出差，在沈陽換車的時候，他走出檢票口，看見一群人圍著一個背著孩子的中年婦女。這個說：“你再找一找，看有沒有放在別的口袋？”那個說：“到吉林的

車快開了，大伙幫她找一找?！崩卒h見那中年婦女很著急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前問她：

“大嫂，你的車票丟了嗎？”

“我從山東來，到吉林去看望孩子他爹，不知什么時俟，車票和錢都丟了?！?/p>

雷鋒摸摸自己的衣袋，說：“大嫂，你別急，跟我來吧?！?那中年婦女跟著雷鋒來到售票處，雷鋒用自己的津貼費買了一張車票，塞到她的手里，說：“大嫂，快拿去上車吧，車快開了。”

那大嫂看著手中的車票。眼里含著熱淚說：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？”

雷鋒笑了笑說：“我叫解放軍，就住在中國?！?/p>

雷鋒同志就是這樣，出差千里，好事做了一火車。他時時熱愛人民，關(guān)心他人，表現(xiàn)了崇高的品德。雷鋒平凡而偉大的事跡，是值得人們學習的活教材。難怪就連美國的一所軍事學院，也把我國的雷鋒作為他們院校學生學習的一個典范。

（要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。——雷鋒）

資料2：《徐虎的故事》

徐虎曾經(jīng)是一個普通水電修理工人。他在平凡的崗位上長期堅持為居民排憂解難，為了方便群眾，寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的贊賞。

一年春節(jié)，一個居民把親朋好友請到家里吃飯，偏偏這時，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時異味撲鼻。主人十分著急，試著給徐虎打電話。徐虎及時趕到，關(guān)上廁所門獨自在里面修理。不多會兒，下水道疏通了，主人來到廁所，只見里面已經(jīng)打掃干凈，當主人回頭去謝徐虎時，他已悄悄離去。

為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報修箱”，箱上寫著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請寫清地址，將紙條投入箱內(nèi)，本人將隨時為了提供熱情服務(wù)。開箱時間19點。徐虎?！睆拇艘院螅刻?9點，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時刻。不管是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，每到這時，徐虎都準時背上工具包，騎上自行車，直奔這三個報修箱，然后按照保修單上的地址，一家一家去維修。

他以行動實現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬家?！?聽完故事分析一下問題：

（1）聽完故事，老師引導：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？

（2）老師總結(jié)：通過這三個故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因為---第一：做好事是一種美德；第二：做好事會使生活變的更美好。因為世界本身就是一個人幫人的世界。一個人的力量是有限的，大家互相幫助，生活會更美好；第三：做好事當然也會受到人們的表揚；第四：國家要進行“五.一”勞動模范表彰獎勵。

5、討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹記：做好事不是只為了受表揚。為什么呢？看書第48頁，有這

樣一位學生在學校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰學習？

6、學唱《愛的奉獻》。

老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表揚”，下面，我們一起來學習一首歌《愛的奉獻》。（先讀后常）

資料3:《愛的奉獻》歌詞 這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。啊??啊??

只要人人都獻出一點愛, 世界將變成美好的人間!

7、布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節(jié)課我們互相學習。

8、每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》）

教學反思：

第五篇：二年級下冊品德與生活第四單元教學設(shè)計

第一課 成長的腳?。ㄐ率谡n）

第一課時

教學目標：

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。教學重點：

體會父母的養(yǎng)育之恩。教學方法：講解 討論 交流 課前準備：成長包 課件 教學過程：

活動

一、聽故事看腳印，體驗長大

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看片段）

2、學生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰”

出示某學生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學生猜。師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學習第11課：成長的腳印?；顒?/p>

二、收集資料，體驗長大

1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。

2、小組討論，全班交流 活動

三、小結(jié)

第二課時

教學目標：

能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。教學重點：

體會父母的養(yǎng)育之恩。教學方法：講解 討論 交流 課前準備：成長包 課件 教學過程：

活動

一、聽故事看腳印，體驗長大

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看圖片）

2、學生討論并交流

1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經(jīng)歷。看，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。

2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>

3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。

看看書中插圖，說說圖意

5、結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）

6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

7、學生對爸爸媽媽說心里話 活動

四、誦讀兒歌，加深體驗

1、齊讀兒歌

2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3、總結(jié)

我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠感謝他們。

教學反思：

通過本課的學習，使學生能看到自己成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點和長處，學會關(guān)心他人，做一個懂事的好學生。

第二課 我的暑假計劃 第一課時（新授課）

教學目標：

1、學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。教學重點和難點：

學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學方法：交流 探索 課前準備：

了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。

教學過程設(shè)計：

一、導入：

經(jīng)過這一個學期的學習生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的暑假愿望

1、學生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導學生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內(nèi)交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？

3、全班同學討論。

4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

第二課 我的暑假計劃 第二課時（新授課）

教學目標：

1、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。

2、情感：懂得放暑假的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學方法：合作 講解 課前準備：

了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。教學過程設(shè)計：

一、導入：

暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、學習制定計劃表

1、引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、學生自己制定暑假計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。

2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

下學期，我們一起交流自己的收獲和體會。教學反思：

教師通過對學生以往暑假生活的了解，做到學生可能出現(xiàn)的問題心中有數(shù)。同時，教師沒有生硬地告訴學生哪個對哪個不對，而是讓學生把各自的想法都說出來，引導學生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，討論哪些做法對，哪些做法不對，