第一篇：鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]

鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

6.《課堂上》

教學(xué)內(nèi)容

本主題分為“我會(huì)聽(tīng)講”、“舉起我的手”兩個(gè)分主題活動(dòng)，由三個(gè)頁(yè)面組成。從老師講課時(shí)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生明確在課堂上應(yīng)養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。從上課時(shí)學(xué)生是怎么舉手發(fā)言的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生明白提問(wèn)題、回答問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎么做。從課堂上影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，與前兩個(gè)內(nèi)容進(jìn)行比較，讓學(xué)生明白上課要認(rèn)真傾聽(tīng)、積極發(fā)言、善于思考、主動(dòng)提問(wèn)的重要性。學(xué)情分析：

這是一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)的對(duì)象是六歲左右的孩子們，這些孩子一時(shí)難以適應(yīng)由幼兒園小朋友角色到小學(xué)生這一角色轉(zhuǎn)變，同時(shí)，學(xué)生的組織管理工作是一個(gè)難點(diǎn)。針對(duì)這些特點(diǎn)，在教學(xué)中要做到以下兩方面工作：一方面要控制好課堂教學(xué)秩序，讓學(xué)生能有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這環(huán)節(jié)中，教師要根據(jù)學(xué)生的注意力特點(diǎn)，控制好學(xué)生的有意注意，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生明白道理。第二方面要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，以四個(gè)活動(dòng)為載體即：故事激趣，會(huì)聽(tīng)講，活動(dòng)情境體驗(yàn)，學(xué)舉手；火眼金睛，辨是非；典型引路，樹榜樣，通過(guò)多媒體課件展示、情境體驗(yàn)、，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)課堂中的不良行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，懂得認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言的重要性，從而自覺(jué)規(guī)范課堂學(xué)習(xí)行為。設(shè)計(jì)思路

品德培養(yǎng)要回歸生活，但又要高于生活，并為兒童將來(lái)的生活奠定基礎(chǔ)。《課堂上》遵循了兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，教材說(shuō)的是兒童在生活中的事。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量讓教學(xué)活動(dòng)源于兒童生活又高于兒童生活。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道在課堂上要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、積極發(fā)言、善于思考和主動(dòng)提問(wèn)的良好習(xí)慣。

2、知道養(yǎng)成良好課堂習(xí)慣的重要性，不斷規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

知道在課堂上要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、積極發(fā)言、善于思考和主動(dòng)提問(wèn)的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

在課堂上能主動(dòng)規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，逐步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課時(shí)安排：

1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收集學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；準(zhǔn)備部分謎語(yǔ)。

2、制作多媒體課件，展示學(xué)生學(xué)習(xí)行為片段。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：故事激趣，會(huì)聽(tīng)講 師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？ 生：喜歡。

師：現(xiàn)在老師播放一部動(dòng)畫片《學(xué)弈》，大家想想第一個(gè)人為什么沒(méi)有學(xué)會(huì)下棋？第二個(gè)人為什么學(xué)會(huì)了下棋？ 師：看完了動(dòng)畫片，請(qǐng)同學(xué)們回答，第一個(gè)人為什么沒(méi)有學(xué)會(huì)下棋？第二個(gè)人為什么學(xué)會(huì)了下棋？

生1：第一個(gè)人沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課。

生2：第二個(gè)人上課時(shí)一心一意聽(tīng)老師講課，所以他學(xué)會(huì)了下棋。（師鼓勵(lì)其一心一意用得好。棒！棒！棒！，你真棒！）

生3：第一個(gè)人沒(méi)有學(xué)會(huì)下棋，是因?yàn)樗亩猓蠋熃滔缕鍟r(shí)，他去看天鵝了。（師鼓勵(lì)其三心二意一詞用得好）??

生：老師，小貓釣魚也是講的這個(gè)道理，我們上課時(shí)要一心一意聽(tīng)講。

師：你說(shuō)得真好！同學(xué)們給他鼓掌。同學(xué)們看得很仔細(xì)，也很會(huì)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。我們要想學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，上課時(shí)就要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，遇到不懂問(wèn)題，要主動(dòng)地問(wèn)老師。那么，上課聽(tīng)講，積極思考，不懂就問(wèn)，能給我們帶來(lái)哪些好處呢？ 生1：可以學(xué)到很多知識(shí)。

生2：老師會(huì)表?yè)P(yáng)我，發(fā)言積極。生3：上課認(rèn)真聽(tīng)講，我就會(huì)唱歌。

生4：我上課發(fā)言積極，老師獎(jiǎng)勵(lì)我了一面紅旗。??

師：同學(xué)們剛才說(shuō)得真不錯(cuò)！上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（貼上學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考的圖畫）。因此，我們不管上什么課，都要認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)說(shuō)的，老師說(shuō)的，積極思考問(wèn)題，這樣就能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

（設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)主要憑著自己的興趣，因此在教學(xué)開(kāi)頭，就得抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，我結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)，以《學(xué)弈》這個(gè)動(dòng)畫片作為第一個(gè)活動(dòng)，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)故事激趣，啟發(fā)學(xué)生思考為什么古人學(xué)下棋有著不同結(jié)果，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中明白了認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。）活動(dòng)二：情境體驗(yàn)，學(xué)舉手 師：同學(xué)們明白了上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考的道理，現(xiàn)在我們一起做個(gè)猜謎的游戲，好不好？ 生：好！

師：老師出謎語(yǔ)，你們搶答。

師：剛才搶答時(shí)，你們聽(tīng)清楚同學(xué)們說(shuō)什么了嗎？ 生：沒(méi)有，太吵了，聽(tīng)不清！生：聽(tīng)不清，我的頭都吵疼了。

師：是呀！剛才同學(xué)們都在搶著說(shuō)，我們都聽(tīng)不清楚說(shuō)的是什么了。聲音太大，太吵還會(huì)影響我們的身體健康?，F(xiàn)在，我們不搶答，知道答案的同學(xué)就舉手，好不好？ 師出示謎語(yǔ)，學(xué)生舉手回答。師：現(xiàn)在還亂嗎？ 生：不亂了。師：為什么呢？

生：我們舉手回答問(wèn)題就不亂了。

師：對(duì)！我們上課時(shí)不僅要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考的好習(xí)慣，還要養(yǎng)成積極有序發(fā)言的好習(xí)慣?，F(xiàn)在請(qǐng)你們想想，在上課時(shí)什么時(shí)候可以舉手？ 生1：回答老師問(wèn)題時(shí)要舉手。

生2：沒(méi)有聽(tīng)清楚老師布置的作業(yè)時(shí)要舉手。生3：我想上廁所時(shí)要舉手。生4：我不會(huì)做作業(yè)時(shí)要舉手。生5：遇到?jīng)]有聽(tīng)懂的內(nèi)容時(shí)要舉手。??

師：同學(xué)們說(shuō)得真好！我們上課時(shí)要積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題時(shí)聲音要洪亮，遇到不明白的問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)問(wèn)老師，這樣我們才能更好地學(xué)習(xí)。（貼上學(xué)生積極發(fā)言的圖畫）

（設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我以猜謎活動(dòng)入手，先讓學(xué)生搶答，再讓學(xué)生舉手有序地回答，通過(guò)兩次截然不同的親身體驗(yàn)，起到了水到渠成的效果，學(xué)生自然而然明白了上課舉手回答問(wèn)題的重要性。）活動(dòng)三：火眼金睛，辨是非

教師多媒體課件展示孫悟空形象，定格孫悟空的火眼金睛。

師：孫悟空煉就了一雙火眼金睛，能辨出妖怪，現(xiàn)在老師也來(lái)考考你們的眼力，看看你們能發(fā)現(xiàn)畫面中學(xué)生在做什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？同桌之間互相討論。

教師課件展示27頁(yè)四幅圖畫，學(xué)生先討論，再指名回答。生：第一幅圖是講兩個(gè)小朋友上課講話。

師：你的眼力真好！那你們說(shuō)說(shuō)這樣做有什么不好呢？ 生：上課講話，會(huì)影響其他同學(xué)聽(tīng)講。

生：上課講話，老師講的內(nèi)容你就沒(méi)有聽(tīng)到，作業(yè)就不會(huì)做了，媽媽會(huì)罵你的。生：上課講話，學(xué)不到知識(shí)，考試就考不好。師：那么第二幅圖呢？ 生：小女孩在開(kāi)小差。師：什么是開(kāi)小差？

生：開(kāi)小差就是上課時(shí)想別的好玩的事情了。生：開(kāi)小差就是去想動(dòng)畫片了。生：開(kāi)小差就是上課不認(rèn)真聽(tīng)講。

師：同學(xué)們回答得真好，給自己掌聲鼓勵(lì)。（棒！棒！棒！我真棒）師：那第三幅圖呢？

生：小男孩在玩鉛筆盒，沒(méi)有聽(tīng)講。師：最后一幅圖呢？

生：小女孩上課在吃東西。

師：你們能說(shuō)說(shuō)上課吃東西，有什么不好嗎？ 生：上課吃東西，就不聽(tīng)講了，學(xué)習(xí)就不好。

生：上課吃東西，不講衛(wèi)生，我們班就得不到流動(dòng)紅旗了。生：我媽媽說(shuō)了，吃零食，對(duì)胃不好，身體就長(zhǎng)不好。

生：我媽媽現(xiàn)在都不讓我喝牛奶了，說(shuō)里面有毒藥，外面小攤上的零食不衛(wèi)生，里面也有毒藥。（學(xué)生大笑）

師：你真行！知道的知識(shí)真多！現(xiàn)在有些商家為了牟取不法利益，在牛奶中添加了三聚氫氨讓我們廣大人民群眾深受其害，特別是嬰幼兒受到傷害更嚴(yán)重，現(xiàn)在國(guó)家正在采取有力措施進(jìn)行督查和管理。剛才同學(xué)們都說(shuō)得很好，我相信，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)一定能改掉一些壞毛病，做一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，認(rèn)真思考，愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。大家能不能做到？ 生：能做到。

（設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)小學(xué)生的注意力保持時(shí)間一般是20分鐘，教學(xué)第三個(gè)環(huán)節(jié)這段時(shí)間是學(xué)生最感疲勞的階段，因此如何有效的消除學(xué)生的疲勞，如何有效地控制學(xué)生的注意力是這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。本環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了多媒體課件，通過(guò)畫面展示學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為達(dá)到兩個(gè)目的，一是吸引學(xué)生的注意力，二是直觀再現(xiàn)情景，鼓勵(lì)學(xué)生改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過(guò)小組討論，學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中，積極思考畫面中學(xué)生存在的問(wèn)題。指名學(xué)生回答問(wèn)題，教育學(xué)生有序地舉手發(fā)言，讓每位學(xué)生都有思考與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而養(yǎng)成樂(lè)于思考的好習(xí)慣。）

活動(dòng)四：典型引路，樹榜樣

師：老師也相信你們能做到?，F(xiàn)在，老師在你們上課的時(shí)候，拍攝了一些鏡頭，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？

師多媒體課件展示本班學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、上課積極以言，不懂就問(wèn)等畫面。學(xué)生們積極性非常高，看到有自己的或他人的畫面，非常高興。師：你們看到了什么？

生1：我看到張濤上課聽(tīng)講很認(rèn)真。生2：我看到李晨回答問(wèn)題聲音很洪亮。生3：我看到陳可再向老師提問(wèn)題。生4：我看到段靈在舉手。師：這些同學(xué)上課的時(shí)候有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，勤于思考，不懂就問(wèn)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我們給他們熱烈的掌聲。其實(shí)，在我們班還有很多上課表現(xiàn)很好的同學(xué)，如陳加，李瑞、王國(guó)、張偉、何浩等同學(xué)表現(xiàn)都不錯(cuò)。我希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，做一名認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。大家能做到嗎？ 生齊答：能。

師：這一節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很好，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌。（多媒體課件展示）

鈴聲響，進(jìn)課堂。拿書本，把歌唱。起立時(shí)，身站直。要發(fā)言，先舉手。愛(ài)學(xué)習(xí)，勤思考。小動(dòng)作，不要做。好學(xué)生，樣樣棒！

師：同學(xué)們，老師希望你們通過(guò)自己的努力，做一個(gè)全面發(fā)展、樣樣棒的好學(xué)生。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拍攝本班學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、大膽發(fā)言的情景，達(dá)到三方面的目的：一方面勉勵(lì)這些學(xué)生再接再厲，另一方面鼓勵(lì)另一些學(xué)生改正自身的不足，找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，三方面激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)整學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮區(qū)。這個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是對(duì)第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充對(duì)比，使學(xué)生懂得上課應(yīng)該怎么做？不應(yīng)該怎么做？最后通過(guò)朗朗上口的兒歌學(xué)習(xí)，對(duì)規(guī)范的課堂學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了概括，入腦入心。）

小結(jié)：“知識(shí)源于生活”。學(xué)生通過(guò)自己身邊的人，身邊的事中，更容易感悟和理解上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、大膽發(fā)言的重要性，更容易樹立自己心目中的榜樣。

第二篇：一年級(jí)上冊(cè)品德與生活第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

主題一 祖國(guó)媽媽的生日（第一課時(shí)）

課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：

1．感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。

2．以自己喜歡的方式(唱、跳、寫、畫)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生感受國(guó)慶活動(dòng)的隆重、熱烈，體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪 教學(xué)方法：講授 談話 討論 班班通課件交流 教具：班班通課件 板書設(shè)計(jì)：祖國(guó)媽媽的生日 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文并資料

2.查找有關(guān)國(guó)慶節(jié)來(lái)歷和慶?；顒?dòng)的相關(guān)資料(如開(kāi)國(guó)大典和十一慶典的錄像)。

活動(dòng)安排

活動(dòng)一 國(guó)慶節(jié)的由來(lái)

1． 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課前的調(diào)查，回答： 1)自己的生日是什么時(shí)間?(同桌交流)2)爸爸、媽媽的生日是什么時(shí)間?（小組交流）

2．教師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日，是什么時(shí)間呢? 3．指導(dǎo)學(xué)生看開(kāi)國(guó)大典圖片，并觀看開(kāi)國(guó)大典的錄像，說(shuō)明：我們的祖國(guó)媽媽名叫中華人民共和國(guó)，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之為國(guó)慶節(jié)。

活動(dòng)總結(jié)

熟記祖國(guó)媽媽的生日 教學(xué)反思： 教學(xué)活動(dòng)以祖國(guó)媽媽的生日為主題，教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合建國(guó)60周年慶典，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價(jià)值判斷。

主題一 祖國(guó)媽媽的生日（第二課時(shí)）

課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：

1．以自己喜歡的方式(唱、跳、寫、畫)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。2.知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生感受國(guó)慶活動(dòng)的隆重、熱烈，體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪 教學(xué)方法：講授 談話 討論 班班通課件交流 教具：班班通課件 板書設(shè)計(jì)：祖國(guó)媽媽的生日 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文并資料

2.查找有關(guān)國(guó)慶節(jié)來(lái)歷和慶?；顒?dòng)的相關(guān)資料(如開(kāi)國(guó)大典和十一慶典的錄像)。

活動(dòng)安排

活動(dòng)一 慶祝國(guó)慶節(jié)

1．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的兒女們是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)生日的?（大屏幕出示）2．以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國(guó)慶的。

3．觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子? 4．小結(jié)：人人都熱愛(ài)自己的祖國(guó)媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國(guó)媽媽的生日，以此表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。

活動(dòng)二 我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽祝賀生日

1．討論：我們可以用什么形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日? 2．根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)以小組為單位用各種形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。例如：手工小組的同學(xué)用制作的彩旗、小紅旗等布置教室；美術(shù)小組的同學(xué)畫贊美祖國(guó)的畫；音樂(lè)組的同學(xué)用歌舞歌頌祖國(guó)；閱讀寫作組的同學(xué)創(chuàng)編一首歌頌祖國(guó)的小詩(shī)。

教學(xué)反思：

教學(xué)活動(dòng)以祖國(guó)媽媽的生日為主題，教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合建國(guó)60周年慶典，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價(jià)值判斷；最重要的一點(diǎn)是活動(dòng)性較強(qiáng)，通過(guò)學(xué)生親自體驗(yàn)，得到正確行為的道德培養(yǎng)。課堂氣氛活躍、融洽。

主題二 祖國(guó)媽媽在我心中

課型：新授 教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。2．體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。3．知道關(guān)于祖國(guó)的一些淺顯常識(shí)，如首都等。教學(xué)重難點(diǎn);認(rèn)識(shí)并記住國(guó)旗、國(guó)徽 教學(xué)方法：講解 討論 教具：班班通課件

板書設(shè)計(jì)：祖國(guó)媽媽在我心中 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；準(zhǔn)備幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。2.學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見(jiàn)到國(guó)旗和 國(guó)徽。收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的資料?；顒?dòng)安排

活動(dòng)一 找一找、認(rèn)一認(rèn) 組織學(xué)生看課本第32、33頁(yè)。

(1)看祖國(guó)版圖，問(wèn)學(xué)生這是什么圖?學(xué)生回答。

(2)教師說(shuō)明：我們的祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)，這圖是我們祖國(guó)的版圖。(3)找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么?國(guó)徽是什么?首都在哪里?(4)找到了，認(rèn)對(duì)于，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中?；顒?dòng)二 升旗活動(dòng)

1． 結(jié)合課本第36頁(yè)上圖升旗活動(dòng)，教師播放升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料，進(jìn)行升國(guó)旗、唱國(guó)歌的模擬活動(dòng)。具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(目視國(guó)旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。

2.講幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國(guó)旗的愛(ài)護(hù)和敬仰?；顒?dòng)三 發(fā)現(xiàn)國(guó)旗和國(guó)徽

1．結(jié)合課前準(zhǔn)備，請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽的資料，貼在壁報(bào)欄內(nèi)。

2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，還在哪里見(jiàn)到過(guò)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽? 3.教師小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽代表著我們的國(guó)家，我們應(yīng)該尊敬和愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽。

4.法律教育: 介紹《國(guó)旗法》 有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)反思：

教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。在講這節(jié)課時(shí)，由于“愛(ài)國(guó)”是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，在任何活動(dòng)時(shí)，老師要加以引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)品德與生活第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第十二課 天氣冷了（第一課時(shí)）

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣；增強(qiáng)對(duì)嚴(yán)寒中堅(jiān)守工作崗位的人們的尊敬和熱愛(ài)。

2、行為與習(xí)慣：寒冷的冬天里，會(huì)保暖御寒，增進(jìn)身體健康，教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)。了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象，掌握御寒保暖的方法。

2、難點(diǎn)。增強(qiáng)對(duì)嚴(yán)寒中堅(jiān)守工作崗位的人們的尊敬和熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師收集冬季來(lái)臨，天氣冷了的信息，制作成多媒體課件，內(nèi)容包括各地冬天的景色、兒歌等。

教學(xué)方法：談話法、討論法 板書設(shè)計(jì)：第十二課 天氣冷了 教學(xué)過(guò)程：

1、激情導(dǎo)入，揭題。

同學(xué)們，最近一段時(shí)間，我們觀察了天氣的變化。我們發(fā)現(xiàn)氣溫越來(lái)越低，看來(lái)，冬天向我們走來(lái)了。（引出課題《天氣冷了》）

2、感受冬天大自然的特點(diǎn)

(1)、冬天來(lái)了，讓我們一起到冬的世界里去探尋一下吧。

（出示一組冬景，如雪景圖、小河結(jié)冰圖、小朋友穿棉衣圖、動(dòng)物冬眠圖等）同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)什么了？（通過(guò)看圖，學(xué)生明白冬天到了，天冷了，好多地方都下雪了，有些動(dòng)物冬眠了。）

（2）、同學(xué)們課前老師布置大家觀察我們的生活，你又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生交流課前觀察到的冬天里動(dòng)、植物的變化以及人們穿戴的變化。

3、學(xué)會(huì)保暖，防感冒

（1）、天氣很冷，我們應(yīng)注意身體。怎樣使自己暖和起來(lái)防止感冒呢？ 讓學(xué)生一起歸納方法。（冬天外出時(shí)，搓搓手、跑跑步、活動(dòng)一下身體，這樣能促進(jìn)血液循環(huán)，身體就會(huì)變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋，捂冰冷的手和腳很舒服。）

（2）、冬天，我們還應(yīng)注意什么呢？（洗臉洗手后擦點(diǎn)護(hù)膚品，可以防止皮膚干燥開(kāi)裂。使用取暖器或空調(diào)，讓房間溫度升高就不會(huì)冷了。）

（3）、模擬表演。課堂小結(jié)：

第十二課 天氣冷了（第二課時(shí)）

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。

2、過(guò)程與方法：學(xué)生走一走，看一看，觀察冬天；討論、表演的形式，學(xué)習(xí)保暖御寒的方法；通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解冬季堅(jiān)守工作崗位的人們的內(nèi)心感受。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)。了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象，掌握御寒保暖的方法。

2、難點(diǎn)。增強(qiáng)對(duì)嚴(yán)寒中堅(jiān)守工作崗位的人們的尊敬和熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師收集冬季來(lái)臨，天氣冷了的信息，制作成多媒體課件，內(nèi)容包括各地冬天的景色、兒歌等。

教學(xué)方法：談話法、討論法 板書設(shè)計(jì)：第十二課 天氣冷了

教學(xué)準(zhǔn)備

1.、指導(dǎo)學(xué)生觀察冬天里動(dòng)、植物的變化以及人們穿戴的變化。

2、調(diào)查、訪問(wèn)冬季堅(jiān)守崗位的人們，了解他們的內(nèi)心感受。教學(xué)過(guò)程：

1、激情導(dǎo)入，揭題。

冬天來(lái)了，讓我們一起到冬的世界里去探尋一下吧。

2、學(xué)會(huì)保暖，防感冒（1）、天氣很冷，我們應(yīng)注意身體。怎樣使自己暖和起來(lái)防止感冒呢？ 讓學(xué)生一起歸納方法。（冬天外出時(shí)，搓搓手、跑跑步、活動(dòng)一下身體，這樣能促進(jìn)血液循環(huán)，身體就會(huì)變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋，捂冰冷的手和腳很舒服。）

（2）、冬天，我們還應(yīng)注意什么呢？（洗臉洗手后擦點(diǎn)護(hù)膚品，可以防止皮膚干燥開(kāi)裂。使用取暖器或空調(diào)，讓房間溫度升高就不會(huì)冷了。）

3、認(rèn)識(shí)寒冬里堅(jiān)持工作的人

（1）、天氣很冷，各種植物都枯萎了，連青蛙、蛇等動(dòng)物都冬眠了，但是我們卻能吃到各種新鮮的蔬菜，是誰(shuí)在寒冷的冬天里辛勤的勞作呢？

（2）、我們身邊還有哪些人是不怕寒冷，堅(jiān)持工作的？他們?cè)鯓庸ぷ?？?）、我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)不怕寒冷、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小學(xué)生??？說(shuō)說(shuō)你的打算。

5、小結(jié)。

（1）、同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？

（2）、希望同學(xué)們做一個(gè)不怕寒冷，意志堅(jiān)強(qiáng)的小學(xué)生。教學(xué)反思：

本節(jié)課主要是通過(guò)活動(dòng)使孩子了解冬天是四季最寒冷的季節(jié)，大自然發(fā)生了變化：氣溫降低，樹葉落地，河水結(jié)冰??發(fā)現(xiàn)更多屬于冬季的自然現(xiàn)象，在寒冷的天氣里要讓孩子了解一些御寒常識(shí)，增進(jìn)身體健康。以身邊冒著嚴(yán)寒工作的人為榜樣，學(xué)習(xí)他們不怕寒冷堅(jiān)持工作的精神。

雪花飄飄（第一課時(shí)）

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用多種感官感知，了解冰雪等自然現(xiàn)象，感受大自然的神奇。

2、在保證安全的前提下，滑冰、滾雪球、堆雪人，感受其中的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)點(diǎn)

1、重點(diǎn)。欣賞雪景，感受大自然的神奇。通過(guò)戶外活動(dòng)，體驗(yàn)雪中游戲的快樂(lè)。

2.難點(diǎn)。通過(guò)欣賞冰花、冰燈等工藝品，引導(dǎo)學(xué)生用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：

1、收集雪景圖片。

2、剪刀、紙以及繪畫材料。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法 板書設(shè)計(jì)：第十三課 雪花飄飄 教學(xué)過(guò)程

1、談冬天印象，揭題。

（1）、同學(xué)們，冬天到了，你喜歡冬天嗎？為什么？

（2）、（出示圖片，認(rèn)識(shí)雪花。）是啊，冬天真是雪花飄飄，冰清玉潔的世界，太美了。（板書課題）

2、走近美麗的雪花

（1）、讓我們動(dòng)手剪個(gè)美麗的雪花吧。

（2）、將學(xué)生剪出的雪花匯聚到一起，貼到黑板上。

3、欣賞雪中美景

（1）、師：同學(xué)們剪出的小雪花真美，當(dāng)一片片，數(shù)不清的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中落下時(shí)，那樣的景象是不是更美呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)下雪時(shí)的景象？

（2）、（出示雪景圖片）同學(xué)們，現(xiàn)在，你看到了什么景象，誰(shuí)來(lái)描述一下。

（3）、師：白雪覆蓋的屋頂，雪壓枝頭彎，銀裝素裹的大地，美麗的雪花吧大自然裝點(diǎn)得多么神奇?。∽屛覀冧佌归_(kāi)畫紙，把你心目中的雪景畫出來(lái)吧！

（3）、你能用冰做什么呢？ 課堂小結(jié)：

第十三課 冬天里的節(jié)日（第二課時(shí)）

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)

1．了解人們迎接新年的不同方式。樂(lè)于參加新年活動(dòng)，在活動(dòng)中，體驗(yàn)生活的多姿多彩。

2．學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的工具，并進(jìn)行有創(chuàng)意的小制作活動(dòng)，能以此準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)他人的祝愿，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)。欣賞雪景，感受大自然的神奇。通過(guò)戶外活動(dòng)，體驗(yàn)雪中游戲的快樂(lè)。

2.難點(diǎn)。通過(guò)欣賞冰花、冰燈等工藝品，引導(dǎo)學(xué)生用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：

1、收集雪景圖片。

2、剪刀、紙以及繪畫材料。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法

板書設(shè)計(jì)：第十三課 冬天里的節(jié)日 教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)生小組活動(dòng)

（1）、小組討論：你希望我們學(xué)校以什么方式來(lái)慶祝新年？

（學(xué)生討論以什么方式慶祝新年，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，營(yíng)造新年氣氛；辦壁報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果；編排節(jié)目，召開(kāi)新年聯(lián)歡會(huì)或故事會(huì)。）

（2）、學(xué)生交流。（交流中，可以讓學(xué)生表演自己編排的節(jié)目。）

2、制作活動(dòng)。

（1）、學(xué)生自制新年禮物。（不僅要掌握使用工具的方法和利用多種材料，包括利用廢物進(jìn)行小制作的技巧，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力，還要通過(guò)欣賞和研討祝福語(yǔ)，認(rèn)識(shí)其中蘊(yùn)含著的親情與友情。）

（2）、新年小禮品展示。

3、課后延伸

（1）、將你制作的小禮品送到朋友的手中。（2）、迎新年，打掃并布置教室。教學(xué)反思：

通過(guò)本課，了解人們迎接新年的不同方式，發(fā)展人際交往能力。

第十四課 迎春節(jié)（第一課時(shí)）

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)節(jié)日的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。培養(yǎng)學(xué)生在人多擁擠環(huán)境里的自我保護(hù)意識(shí)，遵守公共秩序的意識(shí)，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生探究能力，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事，知道在人多的時(shí)候怎樣自我保護(hù)，怎樣愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，怎樣遵守公共秩序。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)。讓學(xué)生知道春節(jié)時(shí)哪一天，知道廟會(huì)上都能干什么，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，培養(yǎng)他們?cè)趽頂D環(huán)境下的自我保護(hù)意識(shí)，遵守公共秩序的意識(shí)，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。

2、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生在擁擠環(huán)境下的自我保護(hù)意識(shí)，遵守公共秩序的意識(shí)，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。

進(jìn)行方法：愉快教學(xué)法 教具：課件

板書設(shè)計(jì)：第十四課 迎春節(jié) 教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

小朋友們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？為什么？

春節(jié)是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，那你知道今年的春節(jié)是幾月幾日嗎？ 迎接春節(jié)的到來(lái)，家里的大人都會(huì)做些什么準(zhǔn)備？你呢?

二、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一：春節(jié)展覽會(huì)

1、大屏幕出示過(guò)年時(shí)的熱鬧景象：趕廟會(huì)、舞獅子、貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、帖窗花、穿唐裝、買糖葫蘆等等圖片或錄像。

2、大家知道這是干什么嗎？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)二：七嘴八舌話廟會(huì)

要過(guò)春節(jié)了，大人們?yōu)榱酥棉k買年貨都要去逛廟會(huì)或趕大集。你去過(guò)廟會(huì)嗎？廟會(huì)上有哪些有趣的事情？還有什么難忘的事？

活動(dòng)三：展示我的小收藏

1、教師展示自己帶來(lái)的窗花（或別的小玩意），并介紹一下。

2、請(qǐng)學(xué)生拿出自己的小玩意和大家一起分享，有特色的小玩意可做特別介紹。

活動(dòng)四：模擬活動(dòng)——逛廟會(huì)

1、這么多好玩的玩意是從哪兒來(lái)的？（廟會(huì)或大集上買的）

2、大家想不想去逛廟會(huì)啊？參照逛廟會(huì)的錄像，教師布置成廟會(huì)一角，擺上風(fēng)車、燈籠、糖葫蘆等，讓孩子們模擬商販和游客進(jìn)行買賣。（注意買賣時(shí)的禮貌用語(yǔ)）

課堂小結(jié)：

第十四課 迎春節(jié)（第二課時(shí)）

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生在人多擁擠環(huán)境里的自我保護(hù)意識(shí)，遵守公共秩序的意識(shí)，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生探究能力，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事，知道在人多的時(shí)候怎樣自我保護(hù)，怎樣愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，怎樣遵守公共秩序。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)。讓學(xué)生知道春節(jié)時(shí)哪一天，知道廟會(huì)上都能干什么，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，培養(yǎng)他們?cè)趽頂D環(huán)境下的自我保護(hù)意識(shí)，遵守公共秩序的意識(shí)，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。

2、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生在擁擠環(huán)境下的自我保護(hù)意識(shí)，遵守公共秩序的意識(shí)，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。

進(jìn)行方法：愉快教學(xué)法 教具：課件

板書設(shè)計(jì)：第十四課 迎春節(jié) 教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

春節(jié)是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，那你知道今年的春節(jié)是幾月幾日嗎？ 迎接春節(jié)的到來(lái)，家里的大人都會(huì)做些什么準(zhǔn)備？你呢?

二、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一：腦筋急轉(zhuǎn)彎——遇到這些情況怎么辦？

1、錄像出示一個(gè)小朋友走丟了，在哭著找媽媽？

看錄像回答：小朋友怎么了？這時(shí)該怎么辦？怎樣才能避免這樣的情況發(fā)生？請(qǐng)同學(xué)勇敢發(fā)言。

交流中讓學(xué)生明白在人多擁擠的地方不要亂跑，一定要和家長(zhǎng)拉著手，或是跟緊家長(zhǎng)。如果不小心走丟了，千萬(wàn)別亂跑，也不要著急，請(qǐng)?jiān)谠幍却改竵?lái)找，不要隨便相信陌生人。

2、繼續(xù)討論廟會(huì)上還會(huì)出現(xiàn)哪些危險(xiǎn)，該怎么辦？（會(huì)丟東西，丟錢包，擁擠等等）

3、錄像：有人扔垃圾，對(duì)不對(duì)？為什么？該怎么做？碰到這樣的事你會(huì)怎么做？

4、繼續(xù)討論在逛廟會(huì)的時(shí)候還應(yīng)該注意什么？（自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，買東西要排隊(duì)等等）

活動(dòng)二：整理回顧

同學(xué)們，廟會(huì)好玩嗎？你想不想再去呀？那請(qǐng)你和爸爸媽媽商量一下，逛一次廟會(huì)或集市吧：那要怎樣說(shuō)他們會(huì)很高興地答應(yīng)你們的請(qǐng)求呢？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：廟會(huì)有多熱鬧、我會(huì)怎樣遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、自我保護(hù)等等）

三、小結(jié)

和家人一起過(guò)春節(jié)是非常幸福的事情，希望小朋友在逛廟會(huì)，購(gòu)年貨的時(shí)候，要注意做個(gè)文明好孩子！

教學(xué)反思：

增強(qiáng)探究意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。

第十五課 過(guò)大年（第一課時(shí)）

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、從與家人共進(jìn)團(tuán)圓飯過(guò)程中，感受親情的溫馨和生活的美好，體會(huì)團(tuán)聚的可貴。懂得禮貌待人，文明進(jìn)餐。

2、培養(yǎng)學(xué)生探究能力與發(fā)現(xiàn)能力，知道社會(huì)上還有哪些特別需要照顧的人，向他們表示關(guān)心和祝福，知道春節(jié)期間還有哪些工作崗位上的人還在堅(jiān)守崗位，對(duì)他們表示尊敬和感謝。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)。讓學(xué)生知道春節(jié)期間家人團(tuán)聚是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。懂得禮貌待客，文明進(jìn)餐。

2、難點(diǎn)。讓學(xué)生感受家人共進(jìn)團(tuán)圓飯的溫馨和美好生活。體會(huì)團(tuán)結(jié)的可貴。對(duì)堅(jiān)守崗位的人們表示感謝、對(duì)弱勢(shì)全體表示關(guān)心和祝福。

教學(xué)方法 ： 談話法 討論法 教具：課件

板書設(shè)計(jì)：第十五課 過(guò)大年 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：故事導(dǎo)入

同學(xué)們誰(shuí)會(huì)講“年”的故事？（有一個(gè)傳說(shuō)，相傳“年”是一種怪物，每年冬盡春來(lái)的時(shí)候，就要出來(lái)吃人。人們?yōu)榱藢?duì)付它，就在每年的最后一天將肉放在自家門口，同時(shí)，人們還要聚集在一起，燃?xì)怏艋?，并將竹子放入火中，使其發(fā)出“噼噼啪啪的”的響聲，將來(lái)叼肉的“年”嚇跑。第二天一早，人們?yōu)榇讼嗷サ榔桨?，彼此祝福。久而久之，就形成了一個(gè)節(jié)日了。）傳說(shuō)并經(jīng)是說(shuō)，無(wú)法證明，其實(shí)因?yàn)檎鲁跻贿@一天是一年的開(kāi)始，所以人們將這一天作為節(jié)日來(lái)慶賀，人們?cè)诔錆M歡樂(lè)的氣氛中，迎接新一年的到來(lái)，留下希望和祝福。

活動(dòng)二：春節(jié)團(tuán)聚真好

1、體驗(yàn)：播放除夕夜家人團(tuán)聚吃團(tuán)圓飯、包餃子、看春晚、守歲、放炮竹的錄像。大家看這是什么時(shí)間？人們都在干什么？看著圖片你感受到了什么？

2、展示與交流：學(xué)生拿出自己帶來(lái)的過(guò)春節(jié)時(shí)的照片，與大家交流家人團(tuán)聚的情形。

3、拓展：老師拿出花生、橘子、年糕、湯圓、餃子、魚等，向?qū)W生提問(wèn)：過(guò)年的時(shí)候，為什么我們常常吃這些東西？都是什么時(shí)候吃？學(xué)生嘗試回答，教師補(bǔ)充。

活動(dòng)三：待客和做客

1、小組根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，編一個(gè)拜年的好節(jié)目，在班上表演。大家評(píng)議誰(shuí)表演得好，說(shuō)說(shuō)為什么？

情景一：怎樣做個(gè)好客人？

（1）、到親友家拜年，事先應(yīng)該怎么做？（2）、去親友家拜年，服裝有什么講究？（3）、路上遇見(jiàn)熟人，怎么寒暄？

（4）、到了主人家門口，應(yīng)該怎樣說(shuō)，怎么做？（5）、喜歡玩主人的玩具，怎么辦？（6）、和主人告別時(shí)，應(yīng)該怎么說(shuō)，怎么做？ 情景二：如何做個(gè)好主人？

（1）客人到了家門口，應(yīng)該怎么做？

（2）客人給壓歲錢，應(yīng)該怎么說(shuō)，應(yīng)該怎么做？（3）客人家的小朋友想玩自己新買的玩具，該怎么做？（4）與客人告別，應(yīng)該怎么做？

2、設(shè)置問(wèn)題情境，讓學(xué)生討論或表演。（1）奶奶給壓歲錢的時(shí)候，該怎么做，怎么說(shuō)？

（2）叔叔給的壓歲錢多，姑姑給的少。你是否認(rèn)為叔叔對(duì)你更好？你會(huì)對(duì)叔叔、姑姑說(shuō)什么？

（3）你知道除了登門外，還有哪些拜年的方式？ 課堂小結(jié)：

第十五課 過(guò)大年（第二課時(shí)）

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生探究能力與發(fā)現(xiàn)能力，知道社會(huì)上還有哪些特別需要照顧的人（特別是老人），向他們表示關(guān)心和祝福，知道春節(jié)期間還有哪些工作崗位上的人還在堅(jiān)守崗位，對(duì)他們表示尊敬和感謝。

2、知道春節(jié)期間家人團(tuán)聚是中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)。讓學(xué)生知道春節(jié)期間家人團(tuán)聚是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。懂得禮貌待客，文明進(jìn)餐。

2、難點(diǎn)。讓學(xué)生感受家人共進(jìn)團(tuán)圓飯的溫馨和美好生活。體會(huì)團(tuán)結(jié)的可貴。對(duì)堅(jiān)守崗位的人們表示感謝、對(duì)弱勢(shì)全體表示關(guān)心和祝福。

教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：故事導(dǎo)入

同學(xué)們誰(shuí)會(huì)講“年”的故事？因?yàn)檎鲁跻贿@一天是一年的開(kāi)始，所以人們將這一天作為節(jié)日來(lái)慶賀，人們?cè)诔錆M歡樂(lè)的氣氛中，迎接新一年的到來(lái)，留下希望和祝福。

活動(dòng)

二、模擬活動(dòng)——應(yīng)該怎么做？

1、爸爸媽媽忙著準(zhǔn)備年夜飯，我能做什么呢？（拜訪碗筷、放好座椅等）

2、家人未入座，自己卻很想吃點(diǎn)兒什么，該怎么辦？（請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座）

3、自己想吃的菜不在眼前，該怎么辦？（請(qǐng)人代夾，不可攔在眼前）

4、討論：除了和家人一起吃團(tuán)圓飯外，還有什么時(shí)候會(huì)和很多人一起吃飯？這時(shí)候要注意什么？

5、教師小結(jié)用餐禮儀：（1）好吃的東西不能獨(dú)吃；（2）別人幫自己夾菜時(shí)，要表示感謝；（3）咳嗽時(shí)，要用手帕或餐巾捂住嘴；（4）不撒飯粒，不亂吐骨頭；（5）對(duì)不喜歡的吃的菜不要做評(píng)論；（6）有事離開(kāi)，要先打招呼；（7）注意飲食衛(wèi)生；（8）不暴飲暴食等

活動(dòng)三：?jiǎn)柡蚺c祝福

1、觀看課本插圖：少先隊(duì)員春節(jié)期間探望老人。

2、教師出示敬老院、兒童福利醫(yī)院人們的照片，說(shuō)明他們因?yàn)樘厥庠驘o(wú)法與家人團(tuán)聚。

3、討論：怎樣做，可以表示我們的關(guān)心與問(wèn)候？（訪問(wèn)、寄信、慰問(wèn)演出等）

4、看課本插圖：春節(jié)期間堅(jiān)守崗位的人們！

5、提問(wèn)：還有哪些人和他們一樣，不能與家人團(tuán)聚？怎樣表示關(guān)心與同情？ 活動(dòng)四：小結(jié) 過(guò)年有趣嗎？你都知道過(guò)年做什么了嗎？過(guò)年還應(yīng)該注意些什么呢？祝愿大家也能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)！

教學(xué)反思：

禮貌待人以及文明用餐禮儀相當(dāng)復(fù)雜。由于教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)兒童，不能給予太多的禮儀規(guī)范，至于更多的細(xì)節(jié)，只能在生活中慢慢習(xí)得。

第四篇：鄂教版品德與生活

鄂教版品德與生活《愛(ài)心伴我長(zhǎng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課《愛(ài)心伴我長(zhǎng)大》。旨在通過(guò)讓學(xué)生回憶生活中、自己成長(zhǎng)的歷程中父母、家人關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)到家人無(wú)微不至的愛(ài)與成長(zhǎng)的歡樂(lè)。這一活動(dòng)主題由“爸爸媽媽都愛(ài)我”和“我在長(zhǎng)大”組成。

學(xué)情分析：

獨(dú)生子女的數(shù)量正在與日俱增，他們每天都過(guò)著眾星捧月般優(yōu)越的生活，漸漸地缺失了愛(ài)心和責(zé)任，而本課內(nèi)容對(duì)培養(yǎng)剛剛步入學(xué)校孩子的愛(ài)心和責(zé)任心起到了很好的教育作用?？v觀本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我參照課程標(biāo)準(zhǔn)以本課主題目標(biāo)為依據(jù)，將教材和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)制定切實(shí)可行的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并采用層層推進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生把對(duì)愛(ài)的模糊感受上升為理性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能在感受愛(ài)的基礎(chǔ)上表達(dá)愛(ài)傳遞愛(ài)，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)，有效地提高了本節(jié)課教學(xué)實(shí)效性。

教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：使學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到自己是在爸媽的關(guān)心下成長(zhǎng)的,父母為自己的健康成長(zhǎng)付出了無(wú)私的愛(ài)。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛(ài)父母的感情。行為與習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會(huì)回報(bào)父母。

過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動(dòng)，以及誦讀兒歌、演唱歌曲、情景體驗(yàn)和孝心行動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母的關(guān)愛(ài)的幸福，懂得要心存感激，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得要心存感激，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：自己小時(shí)候和家人在一起的幸福照片，回憶小時(shí)候父母關(guān)愛(ài)自己的事例，以作示范。

學(xué)生準(zhǔn)備： 1．收集爸爸媽媽關(guān)愛(ài)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴小事例，以備交流時(shí)用。

2．一些和家人在一起的幸福生活照片及小時(shí)候穿過(guò)的衣物。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P36-P38頁(yè)內(nèi)容，話題為“爸爸媽媽都愛(ài)我”。第二課時(shí)完成教材P39-P40頁(yè)內(nèi)容，話題為“我在長(zhǎng)大”。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一

媽媽的愛(ài)在哪里

1．播放短片《小三三的一天》，老師對(duì)畫面進(jìn)行描述。一大早，太陽(yáng)公公就露出了笑臉，小鬧鐘唱起了歌，可愛(ài)的小三三起床了，媽媽趕緊抱起小三三，迅速穿好衣服，替三三刷牙洗臉，涂抹面霜后，把早已準(zhǔn)備好的小手帕放進(jìn)她的兜里，又從廚房里端出沖調(diào)好的美味牛奶，和嫩嫩的雞蛋，為小三三系上小兜，甜甜地看著她吃著營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐??

2．大家快來(lái)找一找：媽媽的愛(ài)在哪里？ 3．學(xué)生發(fā)言：（配背景音樂(lè)《世上只有媽媽好》）

（1）媽媽的愛(ài)藏在香香的衣服里，每天夜里，在小三三甜甜入睡后，媽媽還在洗手間里用心地搓洗著衣服。

（2）媽媽的愛(ài)藏在美味的牛奶里，每天早晨，全家人還在夢(mèng)鄉(xiāng)里，媽媽就悄悄地起床，為小三三準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)的早餐。

（3）媽媽的愛(ài)藏在小牙刷里??（4）媽媽的愛(ài)藏在溫暖的臂彎里??

4．師小結(jié)：是啊，在我們成長(zhǎng)的道路上，媽媽默默地為我們做好了太多的準(zhǔn)備，其實(shí)不只是小三三，不只是媽媽，我們每個(gè)親人都在這樣愛(ài)著我們。

活動(dòng)二

愛(ài)的火車

1．舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時(shí)候父母關(guān)愛(ài)自己的故事。2．教師引導(dǎo)：老師是在家人的關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大的。在你的成長(zhǎng)旅途中，除了愛(ài)你的媽媽，還有哪些關(guān)心你們的家人？讓我們都來(lái)講一個(gè)“愛(ài)的故事”，把我們“愛(ài)的火車”開(kāi)起來(lái)。3．教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌“愛(ài)的火車”（見(jiàn)教材38頁(yè)），火車“嗚嗚”開(kāi)動(dòng)。

4．同學(xué)舉手要求“火車請(qǐng)開(kāi)到這里來(lái)”，火車開(kāi)到他身邊，當(dāng)他講完一個(gè)家人關(guān)心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“愛(ài)的火車”越開(kāi)越長(zhǎng)。

活動(dòng)三

同樣的愛(ài)

1．教師導(dǎo)入：父母長(zhǎng)輩總是無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們，但他們對(duì)我們的愛(ài)有著不同的表達(dá)方式。愛(ài)，有時(shí)候會(huì)深藏在背后，需要你慢慢體會(huì)。

2．看圖思考：當(dāng)爸爸媽媽批評(píng)你時(shí)，你還能體會(huì)到其中的愛(ài)嗎? 3．分組討論：把你的故事將給大家聽(tīng)，讓大家分享你的愛(ài)。4．欣賞歌曲：《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

5．想一想，你有沒(méi)有像小烏鴉一樣也為爸爸媽媽做點(diǎn)什么呢？ 6．競(jìng)賽表演，思孝敬之行

（1）公布比賽規(guī)則

（2）必答題

①爸爸加班去了，這時(shí)媽媽生病了，你會(huì)怎么做? ②媽媽過(guò)生日，你會(huì)怎么做? ③爸爸媽媽工作很忙，沒(méi)有時(shí)間照顧你，你會(huì)怎么做? …………

（3）搶答題

①奶奶燒了一桌好菜，我??

②爸爸答應(yīng)星期天帶我去買滑板車?？晒ぷ髅?，他沒(méi)有買。我??

③早上時(shí)間緊張，媽媽忙著做早餐，我??

…………

（4）公布競(jìng)賽結(jié)果。

7．教師小結(jié)：家人的愛(ài)是溫暖的他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)總是那樣無(wú)微不至。家人的愛(ài)也是嚴(yán)格的，因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兂蔀橐粋€(gè)獨(dú)立、自主的人，一個(gè)知錯(cuò)就改的人，一個(gè)懂得體諒、關(guān)心別人的人。

第五篇：鄂教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

鄂教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

5．《戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了什么》

設(shè)計(jì)：吳征宇（江漢區(qū)紅領(lǐng)巾小學(xué)）審稿：陳 峰（江漢區(qū)小學(xué)教研室）

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課《戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了什么》。學(xué)情分析

現(xiàn)在的孩子在和平的環(huán)境中成長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)離他們很遠(yuǎn)。他們只是在電視、報(bào)刊雜志中偶爾接觸到這方面的內(nèi)容。戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，人民生活的苦難對(duì)他們來(lái)說(shuō)是久遠(yuǎn)的歷史，他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)缺乏體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)很膚淺。但是他們一旦看到或聽(tīng)到有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們困難生活的事例，極易去關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們，體會(huì)他們飽受的困苦與艱辛，從而產(chǎn)生厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的情感。在調(diào)動(dòng)情感的基礎(chǔ)上，更難的是引導(dǎo)孩子進(jìn)行深一步思考、分析，從而感受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難，懂得和平的意義，由衷支持并歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。

因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的災(zāi)難。教學(xué)難點(diǎn)是拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨之情和對(duì)戰(zhàn)亂中人民的同情之心。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)借助圖片、數(shù)據(jù)、影視資料、生動(dòng)的故事等直觀的材料，強(qiáng)化學(xué)生的感受。如設(shè)計(jì)兒童在遭遇背離家園、戰(zhàn)爭(zhēng)受傷、等待家人時(shí)幾個(gè)場(chǎng)景的心理感受，讓學(xué)生通過(guò)體會(huì)同齡人的感受，更深入地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難。教師還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生站在戰(zhàn)爭(zhēng)受害者的角度，思考和感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人們心靈帶來(lái)的傷害。設(shè)計(jì)思路

本課教學(xué)設(shè)計(jì)突出情感體驗(yàn)。通過(guò)看圖片、講歷史、新聞發(fā)布會(huì)、唱歌曲、講故事、講事例、談體會(huì)等方式讓學(xué)生了解兩次世界大戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)到侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的可惡、法西斯的野蠻殘暴，感受兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)難，看到戰(zhàn)爭(zhēng)巨大的破壞力，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)難和深遠(yuǎn)影響，懂得和平的美好，激發(fā)學(xué)生反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、呼喚和平的情感，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的精神，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的同情之心，熱愛(ài)和平的情感。教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難，對(duì)侵略別國(guó)、殘殺無(wú)辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。能力目標(biāo)：提高觀察、分析社會(huì)事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力。

知識(shí)目標(biāo)：懂得和平的意義，珍惜今天的和平環(huán)境。關(guān)注與支持世界愛(ài)好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。了解兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，第二次世界大戰(zhàn)是世界人民反法西斯的戰(zhàn)爭(zhēng)，人民必勝。知道二戰(zhàn)后，世界也不太平，小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)和局部沖突不斷發(fā)生。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的災(zāi)難。教學(xué)難點(diǎn)

拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對(duì)非爭(zhēng)議戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨之情和對(duì)戰(zhàn)亂中人民的同情之心。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集反映戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的圖片和事例，剪輯有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的影片、錄像片段；準(zhǔn)備《共青團(tuán)員之歌》音頻。收集和平時(shí)代過(guò)著幸福生活的兒童圖片和一些戰(zhàn)亂中兒童的圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，收集二戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑及戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄的小故事。收集戰(zhàn)亂中兒童的照片及他們的悲慘故事。課時(shí)安排

3課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P24-

25、P28-29頁(yè)內(nèi)容，話題為“不能忘記的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難”。第二課時(shí)完成教材P26-P27頁(yè)內(nèi)容，話題為 “為正義而戰(zhàn)的人們”。第三課時(shí)完成教材P30-P32頁(yè)內(nèi)容，話題為“戰(zhàn)亂中的兒童”。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

活動(dòng)一 談話揭示話題

1．師：說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)，人們總有說(shuō)不完的話題。同學(xué)們知道近百年來(lái)世界上發(fā)生過(guò)哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)？你有什么感受？ 2．小結(jié)：世界并不十分太平，沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。雖然我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們一定知道戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來(lái)什么樣的苦難。（板書部分課題：戰(zhàn)爭(zhēng)苦難）

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)，我們今天生活在和平安靜的環(huán)境里，戰(zhàn)爭(zhēng)似乎離我們非常遙遠(yuǎn)，但世界并不十分太平，沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生。】 活動(dòng)二 了解戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的財(cái)產(chǎn)損失

1．全班交流自己收集到的有關(guān)兩次世界戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)問(wèn)題：（1）兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因？（2）兩次世界大戰(zhàn)涉及了哪些國(guó)家？（3）兩次世界大戰(zhàn)結(jié)果如何？給人類帶來(lái)了怎樣的后果？

2．結(jié)合課本24、25頁(yè)的歷史資料及自己收集到的相關(guān)資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格。（參戰(zhàn)國(guó)家、卷入人口、軍民傷亡、財(cái)產(chǎn)損失）

3．師：這兩次世界大戰(zhàn)分別造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？我國(guó)2008年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是4.4萬(wàn)億美元，和第二次世界大戰(zhàn)的財(cái)產(chǎn)損失比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4．小結(jié)：（課件：出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片）剛才的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。（板書：財(cái)產(chǎn)的損失）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和對(duì)比，以及補(bǔ)充的歷史圖片，讓學(xué)生從經(jīng)濟(jì)損失方面認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的嚴(yán)重后果?！?活動(dòng)三 深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘

1．師：兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人? 2．（課件：出示南京大屠殺人們慘遭屠殺的場(chǎng)景圖片）師：二戰(zhàn)期間，僅日軍制造的南京大屠殺，在短短的六周內(nèi)，就殺害了我們30萬(wàn)同胞。

3．學(xué)生舉例說(shuō)明在第二次世界大戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑。

4．師：看到和聽(tīng)到這些觸目驚心的數(shù)字和場(chǎng)景，你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有什么看法？ 5．小結(jié)：人的生命是寶貴的，且只有一次，可無(wú)論是正義戰(zhàn)爭(zhēng)還是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，都同樣的殘酷而慘烈，每場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災(zāi)難和悲哀。（板書：生命的摧殘）

【設(shè)計(jì)意圖：用具體的數(shù)字說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的生命摧殘，激發(fā)學(xué)生對(duì)法西斯的痛恨之情?！?活動(dòng)四 認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥 1．教師講故事，教材P28《可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)陰影》。學(xué)生談聽(tīng)故事后的感想?（板書：戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥）

2．（課件：出示親歷炮火的伊拉克老人，文字說(shuō)明：教材P28）學(xué)生讀讀文字，說(shuō)一說(shuō)感受。

3．師：你還看過(guò)那些反應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的電影或書籍？說(shuō)說(shuō)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)災(zāi)難的事例。

4．學(xué)生填寫教材P29表格。

5．師：“二戰(zhàn)”后，一些小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了200多起，但是卻沒(méi)有引起世界大戰(zhàn)，你們知道這是為什么嗎？

6．小結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難讓人們不能忘記，因此，全世界和平的呼聲一浪高過(guò)一浪，我們相信，和平將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中?。ㄑa(bǔ)充完成課題）【設(shè)計(jì)意圖：了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的心理影響，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡對(duì)和平的渴望?！?板書設(shè)計(jì)

不能忘記的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難

生命的摧殘 財(cái)產(chǎn)的損失 戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥 第二課時(shí)

活動(dòng)一 血與淚的控訴

1．（課件：影片《辛德勒名單》大屠殺片段）引發(fā)學(xué)生對(duì)影片中人物命運(yùn)的擔(dān)憂與關(guān)注。

2．討論：如此的浩劫給我們什么啟示？如果你不得不身處戰(zhàn)爭(zhēng)之中，你會(huì)是什么樣的態(tài)度？

3．小結(jié)：贏得勝利、結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，這是每個(gè)身處戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難中的人最大的愿望，和平不僅是一種渴望，更是一種力量。

【設(shè)計(jì)意圖：回顧戰(zhàn)爭(zhēng)浩劫，激發(fā)學(xué)生對(duì)和平的渴望，產(chǎn)生爭(zhēng)取和平的意愿。】 活動(dòng)二 英雄事跡的傳頌

1．學(xué)生討論：“二戰(zhàn)”期間，面對(duì)法西斯的殘暴侵略，人們是怎樣為正義而戰(zhàn)的？（板書課題：為正義而戰(zhàn)的人們）2．（課件：播放《共青團(tuán)員之歌》）教師介紹《共青團(tuán)員之歌》的創(chuàng)作實(shí)踐、意義。

3．師：能談一談這首歌表達(dá)了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)共青團(tuán)員們什么樣的情感？ 4．學(xué)生讀教材P27故事《夜鶯的歌聲》，交流小夜鶯給自己留下什么印象？ 5．小小故事會(huì)：講一講戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)的許多為正義而戰(zhàn)的感人故事?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解為保衛(wèi)家園而戰(zhàn)的人們不向敵人屈服、熱愛(ài)和平的心聲，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的精神?！?活動(dòng)三 戰(zhàn)爭(zhēng)名稱的探究

1．師：“二戰(zhàn)”中反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的各國(guó)、各地區(qū)的局部戰(zhàn)爭(zhēng)都有自己的名稱，填填教材P26表格，談?wù)剰闹锌梢岳斫馐裁矗?/p>

2．小結(jié)：我們反對(duì)一切侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，但同時(shí)我們又支持世界愛(ài)好和平的人們，為民族獨(dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。我們也堅(jiān)信，追求世界和平的人民必勝。（板書：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng) 追求和平）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解我們支持自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，樹立人民必勝的信心?！?板書設(shè)計(jì)

為正義而戰(zhàn)的人們 反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng) 追求和平

第三課時(shí) 活動(dòng)一對(duì)比導(dǎo)入

1．（課件：視頻本校“

六、一”兒童節(jié)文藝匯演時(shí)快樂(lè)、幸福的情景）師：剛才看到了“

六、一”兒童節(jié)時(shí)的歡快情形，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？ 2．（課件：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中失去親人，站在廢墟中一個(gè)著上身大腦袋的兒童的照片和在被炸塌房屋邊張著嘴嚎啕大哭的孩子的照片。）師：照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過(guò)?通過(guò)以上這兩種情況的照的對(duì)比你有什么感想？ 3．小結(jié)：世界上還有不少地方還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，許多兒童不得不在硝煙中度過(guò)自己的童年。（板書課題：戰(zhàn)亂中的兒童）

【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生關(guān)注到戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童?！?活動(dòng)二 故事交流

1．師：看教材P30圖，從圖中看到了什么？感受到了什么？又想到了什么？ 2．小組交流收集到的戰(zhàn)亂中兒童的照片，講一講照片背后的故事。3．小結(jié)：戰(zhàn)后到處是一片廢墟，尸橫遍地，無(wú)辜的兒童成了孤兒，他們無(wú)家可歸，無(wú)學(xué)可上，飽受艱辛。這些情景是多么悲慘。

【設(shè)計(jì)意圖：打破時(shí)間、地域限制，較大范圍地呈現(xiàn)出戰(zhàn)亂中兒童的悲慘生活狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生深切的同情之心。】 活動(dòng)三事例探究

1．（課件：出示圖片失去雙臂的伊拉克男孩）師：能講講看完照片后的心情。

2．讀讀教材P31《失去雙臂的呼喚》，說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的傷害。3．教師感情朗讀《安妮日記》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一下安妮當(dāng)時(shí)的心情。4．（課件：播放《阿富汗兒童向聯(lián)合國(guó)特別大會(huì)的傾訴》心語(yǔ)摘錄）師：如果你是戰(zhàn)亂中的兒童，你會(huì)想什么？會(huì)說(shuō)些什么？

5．小結(jié)：我們渴望和平。

【設(shè)計(jì)意圖：從身體、心理等方面，深層次的感受戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的不可磨滅的傷痛，激發(fā)學(xué)生痛恨殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)，由衷地希望世界和平?！?活動(dòng)四 贈(zèng)送祝福

1．教師補(bǔ)充介紹國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷。

2．學(xué)生制作和平鴿，寫上對(duì)戰(zhàn)亂中兒童的祝?；?qū)?zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)。（板書：企盼和平祝福平安）

3．小結(jié)：我們企盼世界上的兒童能遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙，期盼世界和平。為此，人類在不斷努力，以多種形式促進(jìn)和平，做出了很多貢獻(xiàn)。同學(xué)們課后可以進(jìn)一步了解。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能真誠(chéng)地抒發(fā)自己渴望和平的心愿，為戰(zhàn)爭(zhēng)中的祈禱。】 板書設(shè)計(jì)

戰(zhàn)亂中的兒童

京山縣坪壩鎮(zhèn)晏店小學(xué) 王葵 教學(xué)內(nèi)容：

《戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了什么》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第二單元《我們愛(ài)和平》主題下的第一個(gè)活動(dòng)。本活動(dòng)包括“不能忘記的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難”和“戰(zhàn)亂中的兒童”兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1．知道兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)深重災(zāi)難，和平是各國(guó)人民的共同愿望。2．懂得今天的和平環(huán)境來(lái)之不易，要熱愛(ài)和平，珍惜今天的和平環(huán)境。

3．對(duì)帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、殘殺無(wú)辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的小朋友。4．認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該支持世界愛(ài)好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國(guó)家案例被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)和正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)的傷害，知道熱愛(ài)和平是世界各國(guó)人民的共同愿望，激發(fā)學(xué)生向往和平生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．老師收集一些反映戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的圖片和事例，錄像帶（南京大屠殺片段）

2．學(xué)生課前查閱一些有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，收集二戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑及戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的照片及戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄的小故事。

3．投影膠片（討論題、戰(zhàn)后景況）。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：不能忘記的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1．提問(wèn)：你們知道當(dāng)前世界上哪里還有戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？

2、從古到今，人類社會(huì)經(jīng)常爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，其中全球性的世界大戰(zhàn)曾發(fā)生過(guò)幾次？你們知道是哪兩次嗎？

師：讓我們把時(shí)間退回到20世紀(jì)初，共同來(lái)回顧那段讓人不堪回首的歷史。

3、老師播放“一戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”的相關(guān)錄像片段。

師：同學(xué)們，這就是每一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)中真實(shí)的畫面。這兩次大戰(zhàn)究竟為什么會(huì)爆發(fā)，給人類帶來(lái)了怎樣的災(zāi)難呢？下面我們分組來(lái)探究。［出示思考題］：

A、兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因？

B、兩次世界涉及了哪些地區(qū)和國(guó)家？

C、兩次世界大戰(zhàn)的結(jié)果如何、給人類帶來(lái)了怎樣的災(zāi)難？

4、學(xué)生根據(jù)各自收集的資料進(jìn)行分組探究。

二、全班交流探究結(jié)果。

1、學(xué)生閱讀課文后，指名學(xué)生介紹第一次世界大戰(zhàn)。

師：哪些地方表明了戰(zhàn)爭(zhēng)異常殘酷，雙方在戰(zhàn)爭(zhēng)中使用了什么新武器，為什么說(shuō)一戰(zhàn)是人類歷史上的空前災(zāi)難？

2、讓學(xué)生展示自己收集的資料，講一講，說(shuō)一說(shuō)第二次世界大戰(zhàn)中有哪些重要的戰(zhàn)役和歷史事件。學(xué)生交流。

3、在戰(zhàn)爭(zhēng)中受害最深的是人民。下面我們?cè)賮?lái)看一段錄像。錄像資料：作戰(zhàn)的場(chǎng)面、死傷的場(chǎng)面、戰(zhàn)后國(guó)家蕭條的場(chǎng)面。師：從錄像上我們可以看出人類帶來(lái)了哪些影響？

4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀書中第25頁(yè)”可怕的集中營(yíng)“談一談讀后感。

5、你還知道在第二世界大戰(zhàn)中法西斯有哪些野蠻殘暴的行徑？

6、播放影片《辛德名單》中大屠殺的片段。

7、討論：如此的活動(dòng)給我們什么啟示？

8、進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的創(chuàng)傷。1）、放錄像：南京大屠殺片段。

提問(wèn)：看了這段錄像，大家有什么感想？侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了哪些災(zāi)難？ 2）、師小結(jié)：看到我們的同胞，被集體射殺、火焚、活埋，慘死在敵人的屠刀之下，我們心如刀絞，憤慨萬(wàn)分。但是，在戰(zhàn)爭(zhēng)中慘遭不幸的又何止南京一座城市！3）．提問(wèn)：你看過(guò)哪些反映第二次世界大戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的電影或書籍？說(shuō)說(shuō)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)災(zāi)難的事例。小結(jié)：同學(xué)們對(duì)第二次世界大戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的情況了解得還比較清楚。侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使成千上萬(wàn)的人喪失了生命，流離失所，使無(wú)數(shù)的孩子成了孤兒，在死亡線上掙扎。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了太多的災(zāi)難。

三、可歌可泣的英雄故事。

1、同學(xué)們，哪里有壓迫哪里就有反抗。“二戰(zhàn)”期間，面對(duì)法西斯的殘暴侵略，人們是怎樣為正義而戰(zhàn)的？

2、讀小故事《夜鶯的歌聲》。

交流：小夜鶯給你留下怎樣的印象，讀完故事后，你有什么感想？

四、辨析討論．指導(dǎo)行為

1、閱讀：可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)陰影。讀后你有什么感想，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

2、問(wèn)：你看過(guò)哪些反映戰(zhàn)爭(zhēng)的電影或書籍？說(shuō)說(shuō)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)災(zāi)難的事例。

3、“二戰(zhàn)”以后，一些小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了有200多起，但是卻沒(méi)有引起世界大戰(zhàn)，你們知道這是為什么嗎？

4、學(xué)生交流后老師小結(jié)。

說(shuō)明愛(ài)好和平的人越來(lái)越多，越來(lái)越多的國(guó)家和人民都在維護(hù)世界和平。5．投影討論題。

有人說(shuō)：“既然我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們國(guó)家為什么還要有軍隊(duì)，還要加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)？”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？

小結(jié)：熱愛(ài)和平是我們中國(guó)人民的共同愿望，也是世界絕大多數(shù)人民的共同愿望。但是帝國(guó)主義還存在，還有極少數(shù)的人侵略本性不改，總想發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，我們必須提高警惕，隨時(shí)準(zhǔn)備迎擊敢于來(lái)犯的敵人。為此，就要有人民的軍隊(duì)，用強(qiáng)大的國(guó)防來(lái)保衛(wèi)我們的祖國(guó)，防止敵人的侵犯。只有這樣才能贏得和平，使我國(guó)人民過(guò)上安定幸福的生活。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：戰(zhàn)亂中的兒童 教學(xué)過(guò)程：

一、對(duì)比導(dǎo)入：

1、大屏幕顯示和平時(shí)代幸福生活的兒童圖片。同學(xué)們，你們看：陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香、無(wú)憂無(wú)慮……我們中國(guó)兒童生活在幸福的年代，可是，這樣幸福的日子是不是屬于世界上每一個(gè)孩子呢？

學(xué)生根據(jù)課前收集的資料暢所欲言。

2、老師小結(jié)：是呀，世界上還有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。今天，我們來(lái)看一看戰(zhàn)亂中的兒童是怎樣生活的。

二、激發(fā)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中第30頁(yè)的一組戰(zhàn)火中的兒童圖。

2、．投影（戰(zhàn)后景況）。

提問(wèn)：你們看到這戰(zhàn)后的景況有什么感受呢？

3、學(xué)生紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4、小結(jié)：我們看到戰(zhàn)后到處是一片廢墟，尸橫遍地。無(wú)辜的兒童成了孤兒，在那里啼哭。他們無(wú)家可歸，無(wú)學(xué)可上，飽受艱辛。我們感到這情景十分悲慘，為他們難過(guò)啊!

5、課件展示伊拉克男孩的照片，請(qǐng)學(xué)生談一談看完這張照片后的心靈感受。

6、讀《失去雙臂的呼喚》。談?wù)勀阕x后有什么話要說(shuō)，說(shuō)一說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的傷害。

7、介紹《安妮日記》，請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀教材中的這則日記，體會(huì)安妮當(dāng)時(shí)的心情。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你讀后此時(shí)心情怎樣？

三、產(chǎn)生心靈共鳴。

1．聽(tīng)錄音《一個(gè)小女孩給聯(lián)合國(guó)的信》。2．提問(wèn)：

（1）小女孩為什么給許多國(guó)家元首寫信？

（2）小女孩的信為什么贏得那么多國(guó)家元首的贊揚(yáng)和重視？

3、小結(jié)：小女孩給這些國(guó)家元首寫信是為了促動(dòng)他們用自己的權(quán)力制止戰(zhàn)爭(zhēng)、撲滅戰(zhàn)火。這也是我們每一個(gè)中國(guó)人的強(qiáng)烈愿望。她的愿望受到了許多國(guó)家元首的贊揚(yáng)和重視，說(shuō)明世界人民和我們一樣希望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。和平是人類的共同心愿。

4、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀《阿富汗兒童向聯(lián)合國(guó)特別大會(huì)的傾訴》這本冊(cè)子里孩子們的心語(yǔ)。

5、討論交流：如果你是身處戰(zhàn)亂中的孩子，你會(huì)想些什么？說(shuō)些什么呢？

四、呼喚和平，深深祝福。

1、活動(dòng)：動(dòng)手剪或折一些和平鴿，在和平鴿上寫下對(duì)戰(zhàn)亂中兒童的祝福。

2、同學(xué)們，讓我們給深受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的小朋友們寫封信，表達(dá)對(duì)他們的同情和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)吧。

3、學(xué)生動(dòng)手寫信。寫后交流。

4、老師總結(jié)。

熱愛(ài)和平，與世界各國(guó)人民友好相處，是我們大家的共同愿望。我們每個(gè)人課后再給外國(guó)小朋友寫一封信，來(lái)表達(dá)我們的心愿。讓我們?yōu)榫S護(hù)世界和平做出自己的努力吧！