第一篇：《初識電子表格》教學(xué)設(shè)計

初識電子表格教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)基礎(chǔ)四年級上冊第三模塊第10課 教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能

①認(rèn)識Excel的窗口界面

②掌握Excel的啟動、保存和退出 ○3理解行、列和單元格的概念

（2）過程與方法

通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠熟知Excel電子表格窗口，并能運(yùn)用信息技術(shù)知識解決實際問題。（3）情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和互相合作的優(yōu)良品德，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識Excel的窗口界面

2、掌握Excel的啟動、保存和退出

3、理解行、列和單元格的概念

教學(xué)方法：講授法、演示法、探索法、任務(wù)驅(qū)動法； 教學(xué)準(zhǔn)備：微機(jī)教室、演示文稿 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

師：（幻燈片展示Excel制作的成績表）老師這里有一份成績表，你們猜老師是用什么軟件制作的？ 生：Word 師：不對，Word中的表格雖然也能錄入成績，但怎么計算總成績和平均分呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一款新的軟件，它不僅能記錄成績，還能快速的計算總分和平均分。（幻燈片展示課題）它就是Excel電子表格（板書）。

二、學(xué)習(xí)新知

1、幻燈片展示本節(jié)課內(nèi)容概括

師：這是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，“認(rèn)識Excel的窗口界面”是這節(jié)課的重點(diǎn)，下面我們就一起去認(rèn)識我們的這位新朋友吧。

2、Excel簡介 幻燈片展示Excel簡單介紹

師：Excel電子表格這么好用，我都迫不及待想打開來使用了，可是要怎么才能打開它呢？

3、Excel的啟動：

師：原來excel電子表格和word竟然是親兄弟，它們啟動的方法都一樣, 那你能猜到Excel電子表格的啟動方法了嗎？哪位同學(xué)愿意起來說一說？引出excel的啟動。

生：雙擊“桌面”上的Excel快捷方式或右擊→打開 師：誰還能有其它的方法嗎？ 生：……

師：方法二：“開始” →“所有程序” →“Microsoft Office” →“Microsoft Excel”（幻燈片展示詳細(xì)步驟）

師：電子表格已經(jīng)打開了，我們一起來看一看它的窗口界面吧。

4、Excel的窗口組成：

師：同學(xué)們，這個界面你們眼熟嗎？跟我們用過的那個軟件的窗生：Word 師：它們有哪些地方相同，哪些地方不同呢？2分鐘時間，同桌討論，看看誰能最先發(fā)現(xiàn)它們之間的異同。生：word中間是空白的，這中間有小格子…… 師：大家說的都很棒！接下來我們就一起來認(rèn)識一下它各部分的名稱吧。

“標(biāo)題欄”→“菜單欄” →“常用工具欄” →“格式工具欄” →“工作區(qū)” →“單元格”→“列標(biāo)” →“行號” →“活動單元格” →“工作表區(qū)”

工作區(qū)：工作區(qū)由許多小長方形網(wǎng)格組成，這一個個小長方形網(wǎng)格就被稱為：單元格。

工作區(qū)上邊的英文字母叫做列標(biāo)，一個字母表示1列，共有256 口比較相似呢？

列；左邊的數(shù)字叫做行號，一個數(shù)字表示1行，共有65536行。列標(biāo)和行號有什么用處呢？它們確定了是單元格的位置，是單元格的姓和名，列標(biāo)+行號=單元格的位置（板書）。超鏈接打開電子表格舉例說明。接下來我們一起玩?zhèn)€游戲：

橫排的四個同學(xué)為列標(biāo)（A、B、C、D），每列的10個同學(xué)為行號，由教師說單元格位置，相對應(yīng)的兩位同學(xué)起立。

活動單元格：四周有深色的長方形邊框，可以在里面輸入文字或數(shù)據(jù)，也可以修改里面已有的內(nèi)容。

工作表：我們啟動的一個電子表格被稱為一個工作簿，它默認(rèn)有3張工作表，就像我們的作文本，一個本子里有很多頁作文紙，那么作文本就是工作簿，而里面的作文紙就是工作表。工作表可以移動順序，可以插入，也可以刪除，還可以修改名字。

Excel電子表格的窗口我們已經(jīng)認(rèn)識完了，現(xiàn)在老師要考考你們了,看誰記得又快又準(zhǔn)。

即時練習(xí)：說出窗口中所圈位置的名稱。

師：同學(xué)們記得真是又快又準(zhǔn)！現(xiàn)在老師想把這個電子表格保存起來，可是我忘記怎么保存了，你們能幫幫我嗎？(展示電子表格窗口圖片)

5、保存退出

(生不會時)師提示：word是怎么保存的呢？ 生：文件→另存為 師：你會退出電子表格嗎？ 生：最右上角的“X”

幻燈片總結(jié)展示保存與退出的方法。

師：以上就是今天這節(jié)課的全部內(nèi)容，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，可是實際的表格到底要怎么用呢？接下來我們就一起去試試吧。（Excel表格中演示講解）超鏈接打開電子表格，再次回顧窗口界面各部分名稱（師和生齊回顧或師引導(dǎo)生說）。

師演示在單元格輸入數(shù)據(jù)，插入工作表，移動工作表，刪除工作表，修改工作表的名字。

師：理論知識我們已經(jīng)學(xué)完，接下來又到了同學(xué)們的練習(xí)時間了

（幻燈片出示練習(xí)）

6、學(xué)生上機(jī)操作： 作業(yè)一：打開一個Excel電子表格，再插入一個工作表，按順序給每個工作表重命名為：四(1)班成績表，四(2)班成績表，四(3)班成績表，四(4)班成績表。

作業(yè)二：完成作業(yè)一的同學(xué)，在自己所在班級的工作表里(如：四(1)班成績表)制作一個簡單的成績表，至少錄入5個人的成績。師巡視學(xué)生操作情況，做簡單指導(dǎo)

三、全課小結(jié)

師展示學(xué)生作業(yè)情況，做簡單點(diǎn)評 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么？ 生：……

第二篇：初識電子表格教學(xué)設(shè)計

初識電子表格教學(xué)設(shè)計

(安化縣東坪中學(xué) 李戰(zhàn)輝)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

1）了解EXCEL2003的功能和特點(diǎn)；熟記電子表格窗口組成的主要部分名稱及其作用。

2）理解工作簿、工作表、單元格、單元格區(qū)域等基本概念的區(qū)別。3）對比Excel2003與Word2003的工作界面，實現(xiàn)已學(xué)知識的遷移。

2、過程與方法

1）、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際生活中問題的能力。2）、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作的能力；

3、情感態(tài)度與價值觀

1）尋找Excel2003與Word2003工作界面的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。2）培養(yǎng)學(xué)生對新軟件的自主觀察思考的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1）電子表格的數(shù)據(jù)處理功能。2)窗口組成和基本概念的理解。3）單元格的表示方式。

三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、小組合作學(xué)習(xí)法、自主探究法

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

同學(xué)們，每次老師進(jìn)行考試計算成績時，你有沒有幫助老師統(tǒng)計過考試分?jǐn)?shù)？你是怎么統(tǒng)計的呢？統(tǒng)計時又用了多長的時間呢？同學(xué)回答：筆算，計算器算。老師：用這些計算，基本上都要大半天才算出來，而且經(jīng)常會出錯。那有沒有一種簡單的方法呢？有，就是用電腦里的電子表格。在電子表格里輸入自己的各科的成績，然后運(yùn)用公式就能得到你想要的各種數(shù)據(jù)。這節(jié)課就讓我們來感受一下電子表格的魅力吧。

2、新授

1）介紹電子表格的功能

Excel2003是Microsoft office2003里的三大辦公軟件之一，具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能。廣泛用于財務(wù)、行政、金融、統(tǒng)計等領(lǐng)域。

2）、認(rèn)識Excel2003 的工作界面

打開Excel2003窗口，對照課本，請同學(xué)上臺說說窗口的組成。我們以前學(xué)過Word2003文檔窗口，現(xiàn)在讓我們來比較Excel2003和Word2003工作界面，你們能說說他們有什么區(qū)別嗎？

教師用【幻燈片展示問題】 ①在Excel中第一個新建的工作簿默認(rèn)的文件名是什么？其中包含多少張工作表？它們的名稱是什么？ ②一張工作表由多少行和多少列組成？行號用什么來表示？列標(biāo)用什么來表示？要求學(xué)生看書，并在小組內(nèi)討論。然后由小組推薦 一名學(xué)生發(fā)言。然后老師【圖示講解】

1、單元格地址，又叫單元格名稱，由列標(biāo)和行號組成，如第3列第7行的單元格地址是C7，可以在名稱框看得出來。

2、【邊講解邊操作】單元格區(qū)域，選中C3到F4的區(qū)域，數(shù)數(shù)共有多少個單元格？其表示方式是（C3：F4）

3、【幻燈片展示：消化練習(xí)】 ①選中第2行；選中第4列；選中D4單元格。學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)有關(guān)的操作，小組之間相互交流學(xué)習(xí)。②選中3到5行；選中1到4列；選中B3到G5單元格區(qū)域。③在D5單元格內(nèi)輸入“期中考試成績表”。

4、教師來回巡視，對個別學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、成績展示

1、個別學(xué)生上臺演示相關(guān)操作。

2、針對學(xué)生在操作過程中遇到的難題進(jìn)行演示講解。

3、指出操作過程容易犯的錯誤。

六、課堂小結(jié)

1、本節(jié)課，我們主要針對Excel2003中的基本問題進(jìn)行簡單的講解，你學(xué)到了哪些知識。

回顧本節(jié)課內(nèi)容，復(fù)習(xí)怎樣啟動、關(guān)閉excel2003，了解工作簿、工作表、單元格、單元格地址等的概念。

2、Excel2003中可以處理哪些數(shù)據(jù)，如何輸入數(shù)據(jù)、如果輸入有錯誤時怎么辦？（這個問題同學(xué)們可以自己試試，也可以看書找答案，這是我們下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。）

七、課后練習(xí)：

1、完成課堂所講的 “成績統(tǒng)計表”（基本練習(xí)）

2、建立“圖書采購清單”并保存在“d:學(xué)生練習(xí)”下。（基本練習(xí)）

3、完善“成績統(tǒng)計表”和“圖書采購清單”，進(jìn)行簡單的美化。

第三篇：初識《電子表格》教學(xué)設(shè)計

初識《電子表格》教學(xué)設(shè)計

黃驊市第四中學(xué) 高樹峰

一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)： 知識目標(biāo)

1、了解EXCEL的功能和特點(diǎn)；

2、了解EXCEL工作簿、工作表、活動單元格等有關(guān)概念；

3、掌握工作簿的建立、保存和打開等操作；

4、掌握在Excel中進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)輸入等操作。

過程與方法

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際生活中問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作的能力； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、使學(xué)生理解工作簿和工作表的有關(guān)概念。

2、能對工作表進(jìn)行基本的操作。

二、教學(xué)方法：

自學(xué)法

模仿學(xué)習(xí)法

演示法與講授法

任務(wù)驅(qū)動法

提問法

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)實例、多媒體教室

四、教學(xué)時間：一課時

五、教學(xué)過程

（一）引入新課：

我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會遇到表格數(shù)據(jù)處理的問題，舉個例子，我們期中考試后要計算各科成績，那么你怎么把這些學(xué)生的總分計算出來呢?那么平均分又怎么算呢?算完了之后如果我還想知道這個班學(xué)生的名次呢?處理的時候又是這樣處理的呢?是一個個的處理嗎?(可以讓學(xué)生用筆試試)你們覺得這樣處理的速度怎么樣?這僅僅是幾個人的成績，如果是一個班的成績，甚至一個學(xué)生的學(xué)生成績呢?這樣顯然是不行的，那么怎么辦呢?我們今天就來學(xué)習(xí)可以解決這一問題的軟件：電子表格EXCEL2000。

電子表格EXCEL2000是OFFICE組件之一，被廣泛地應(yīng)用于財務(wù)、行政、金融、統(tǒng)計等領(lǐng)域，它的主要功能有：數(shù)據(jù)的輸入、計算和輸出，直觀的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表顯示，實現(xiàn)數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等。

（二）新課教學(xué)

1、介紹幾個實例，展示EXCEL2000的一些功能

2、提問：結(jié)合以前學(xué)過的Word2000啟動和退出的方法。思考EXCEL2000啟動和退出的方法。

（學(xué)生結(jié)合教材，練習(xí)EXCEL2000啟動和退出的方法，指名演示操作過程）學(xué)生嘗試啟動EXCEL2000的方法：（1）雙擊桌面上的“快捷方式”按鈕（2）執(zhí)行“開始—>程序—>Excel”命令 學(xué)生嘗試退出EXCEL2000的方法：

（1）用鼠標(biāo)單擊Excel2000主窗口右上角的×符號（2）執(zhí)行“文件—>退出”命令

3、想一想EXCEL2000和WORD2000的窗口界面有何異同，結(jié)合教材，認(rèn)識EXCEL2000的窗口界面。（讓學(xué)生帶著問題看教材，許多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)信息技術(shù)教材的習(xí)慣，讓學(xué)生明確教材能給我們的學(xué)習(xí)帶來很多的幫助，因此在課堂再給他們幾分鐘的時間看教材），4、指名學(xué)生對進(jìn)行介紹。

5、介紹單元格、行、列、單元格地址

（1）教師講解：EXCEL2000的窗口界面由許多矩形網(wǎng)格組成，這一個個網(wǎng)格我們稱之為：單元格。鼠標(biāo)單擊則可以激活單元格，這時，在它的周圍出現(xiàn)深色的矩形框，你可以在里面輸入文字或數(shù)據(jù)，也可以修改該單元格中已有的內(nèi)容。

每個單元格在表中都“有名有姓”，我們稱其為“單元格地址”，它以數(shù)字為行標(biāo)，以字母為列標(biāo)。比如當(dāng)前單元格位于第一行、A列的單元格地址就為A1。一個工作表最多包含65536行，256列。

（2）讓學(xué)生單擊任意的單元格，觀察編輯欄里有何變化。得出單元格地址的概念（3）教師口述某些單元格地址：E8、H19、B列等，學(xué)生根據(jù)教師要求，快速指向相應(yīng)的單元格

（引入編輯欄、單元格和單元格地址的概念，培養(yǎng)學(xué)生用單元格的地址來表示某個單元格的習(xí)慣）

6、建立新工作簿

（1）學(xué)生看教材，嘗試自己建立新工作簿

（2）簡單介紹工作簿、工作表，以及工作表的表示方法。

當(dāng)我們每次啟動Excel時，系統(tǒng)將會自動為我們打開一個新的工作簿Book1.xls，一般而言，一個工作簿可以包括多張工作表，每張工作表中都可以存放數(shù)據(jù)和圖表，在當(dāng)前工作表標(biāo)簽中顯示的就是當(dāng)前工作簿里每個工作表的名稱。默認(rèn)的有三個：Sheet1、Sheet2、Sheet3，單擊Sheet1標(biāo)簽，就能激活并進(jìn)入相應(yīng)的工作表。這時，這個被激活的工作表就稱為當(dāng)前活動工作表，我們可以對它的內(nèi)容進(jìn)行編輯、修改等操作。如果把Book1比作一個練習(xí)簿，那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好像是練習(xí)簿里三頁空白的練習(xí)紙一樣。一個工作簿最多可以包括255個工作表。

（3）指導(dǎo)學(xué)生看教材的提示板，讓學(xué)生觀察，理解工作簿、工作表之間的關(guān)系。

7、保存工作簿

由于學(xué)生已有word操作的基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己完成保存操作。并以“成績統(tǒng)計表”為名稱，保存在“d:學(xué)生練習(xí)”下。（要求小組內(nèi)進(jìn)行合作，先做完的同學(xué)幫助組內(nèi)較慢的同學(xué)）

8、請學(xué)生思考，如果要建立我們的成績統(tǒng)計表，應(yīng)該怎么樣設(shè)計，有哪些內(nèi)容，先進(jìn)行行和列的布局分析。動手進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入，并進(jìn)行同名保存。

（三）課堂小結(jié)

1、本節(jié)課，我們主要針對Excel中的基本問題進(jìn)行簡單的講解，你學(xué)到了哪些知識?；仡櫛竟?jié)課內(nèi)容，復(fù)習(xí)怎樣啟動、關(guān)閉excel，了解工作簿、工作表、單元格、單元格地址等的概念。

2、Excel中可以處理哪些數(shù)據(jù)，如何輸入數(shù)據(jù)、如果輸入有錯誤時怎么辦？（這個問題同學(xué)們可以自己試試，也可以看書找答案，這是我們下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。）

（四）課堂練習(xí)：

1、完成課堂所講的 “成績統(tǒng)計表”（基本練習(xí)）

2、建立“圖書采購清單”并保存在“d:學(xué)生練習(xí)”下。（基本練習(xí)）

3、完善“成績統(tǒng)計表”和“圖書采購清單”，進(jìn)行簡單的美化。（拓展練習(xí)）

第四篇：初中信息技術(shù)課《初識電子表格》教學(xué)設(shè)計

初中信息技術(shù)課《初識電子表格》教學(xué)設(shè)計

徐木鄉(xiāng)中學(xué) 龔惜艷

教學(xué)內(nèi)容

電子表格的啟動與組成

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解什么叫Microsoft Excel 2.掌握如何啟動Excel電子表格 3.掌握Excel窗口的組成

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

Excel 啟動，Excel窗口的組成

三、教法、學(xué)法

講授、演示、輔導(dǎo)結(jié)合

四、教

學(xué)

過 程 認(rèn)知學(xué)習(xí): <一>.復(fù)習(xí)提問

1.怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)? 2.學(xué)校機(jī)房計算機(jī)如何登錄入網(wǎng)

<二>.新授

1.Excel的自我介紹

Excel的特長:進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計,排序等.2.啟動Excel的方法 a.單擊“開始”按鈕 b.將鼠標(biāo)指向“程序”

c.單擊二級菜單中的 “Microsoft Excel”

3.電子表格的組成:工作薄 工作表 單元格 活動單元格

標(biāo)題欄 菜單欄 工具條 狀態(tài)欄 工作區(qū) 行列標(biāo)簽 編輯欄 工作表標(biāo)簽 工作表控制鈕 <三>.小結(jié): 1.啟動電子表格的方法 2.電子表格的窗口組成

實驗操作：

一.開機(jī) 二.登錄入網(wǎng)

三.啟動Excel（注:我校計算機(jī),可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.）四.熟悉Excel窗口的組成并啟發(fā)學(xué)生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？ 五.關(guān)機(jī) 教后反思

大部分同學(xué)已掌握了基本的操作，但仍有少數(shù)同學(xué)不按要求進(jìn)行開機(jī)關(guān)機(jī)操作，在以后的教學(xué)中應(yīng)關(guān)注這些后進(jìn)生。

第五篇：初識電子表格教學(xué)反思

《初識電子表格》教學(xué)反思

富川三中過渡學(xué)校 余紅波

初識電子表格一課，是初中信息技術(shù)八年上冊的第一節(jié)課，也是初中學(xué)生第一次接觸電子表格，但表格對學(xué)生來講，并不陌生，在日常生活中，使用表格的頻率是非常高的，比如價格表，課程表，學(xué)生成績表等等。因此，在上課之前，我用了上學(xué)期期末考試的學(xué)生成績表作為本節(jié)課的引入部分。

當(dāng)我在電腦上打開期末考試成績表，學(xué)生的興趣一下子就來了，課堂頓時變得非?；钴S，都睜大眼睛看著全班的成績。這一效果和我預(yù)先想的正好吻合。于是趁熱打鐵介紹電子表格的概念和使用的范圍、作用。通過介紹電子表格，從而引入EXCEL軟件，是處理電子表格的常用軟件，也介紹了EXCEL的各種版本及國內(nèi)的CCED及WPS電子表格處理軟件，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神。

通過前面的介紹，提出本節(jié)課需要完成的任務(wù)（采用“任務(wù)驅(qū)動法”）。如何啟動EXCEL，建立新的工作薄，保存工作薄，以及最終要完成的任務(wù)——設(shè)計一個電子表格（在本節(jié)課中，我布置的任務(wù)是，設(shè)計本班這學(xué)期的課程表）。

在學(xué)習(xí)如何啟動EXCEL中，主要講解EXCEL圖標(biāo)和其它軟件圖標(biāo)的不同之處，以及圖標(biāo)的由來，加深同學(xué)們對EXCEL的印象，同時，利用WORD與EXCEL的界面比較學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的認(rèn)識EXCEL。在這一部分，我重點(diǎn)講解了在EXCEL中，單元格的概念，行和列的標(biāo)記，以及其它的常用工具欄和格式工具欄。對于建立和保存新工作簿，方法也和WORD相同，因此，我沒有詳細(xì)講解，而是通過恢復(fù)學(xué)生對WORD操作的記憶，來舉一反三，融合使用。當(dāng)然，對于一些新的概念，還是必須要講的，比如，工作薄由工作表組成，一個工作薄可以包含255個工作表等。學(xué)生也對這些新鮮的知識樂此不疲。在講解最后一個內(nèi)容——設(shè)計電子表格時，我通過演示如何在EXCEL中輸入課程表來講解這一部分內(nèi)容，主要讓學(xué)生更好的認(rèn)識EXCEL，為接下來的上機(jī)實踐奠定基礎(chǔ)。

隨后，在上機(jī)實踐過程中，學(xué)生因為看了我的演示，因此完成的情況非常好，而且有一大部分同學(xué)通過對WORD的操作記憶，嘗試了對文字進(jìn)行簡單的格式處理。這一點(diǎn)讓我感到很高興，學(xué)生的創(chuàng)造能力由此可見。但同時，也發(fā)現(xiàn)了不少問題，比如，個別同學(xué)因為沒有認(rèn)真聽講，所以在完成的時候就顯得困難了。我的解決辦法是，讓他們請教已經(jīng)完成的同學(xué)，通過觀看他們完成的作品及講解，達(dá)到一舉兩得的效果。

在這一堂課中，總的來說，課堂是活躍的，學(xué)習(xí)興趣是濃厚的，我的講解是生動的，通過任務(wù)驅(qū)動法，學(xué)生的掌握情況也很令人滿意。但同時，我忽略了學(xué)生的個體差異性，在教學(xué)過程中，沒有及時的發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真的學(xué)生，而且，在時間把握上，還稍有不足（最后上機(jī)實踐的時候只有15分鐘左右）。對于初中八年級的學(xué)生來講，他們對信息技術(shù)是愛好的，是有興趣的，是想學(xué)到更多知識的。雖然有點(diǎn)調(diào)皮，但的確很可愛。我非常喜歡他們完成任務(wù)的那一瞬間甜蜜的笑容。