第一篇：初識Flash教學(xué)設(shè)計(jì)

《初識Flash》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材版本：人教版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊 教學(xué)內(nèi)容分析：

信息技術(shù)飛速發(fā)展，F(xiàn)lash軟件更新也較快，因此，在教學(xué)中我選用Flash CS6作為教學(xué)用的軟件。

Flash是一款優(yōu)秀的動(dòng)畫軟件，要學(xué)會(huì)使用，不是一朝一夕的事，本節(jié)課主要講解Flash動(dòng)畫的幾種常見的類型，包括逐幀動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫（補(bǔ)間形狀、補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)、傳統(tǒng)補(bǔ)間）、引導(dǎo)動(dòng)畫和語言控制，其中語言控制的難度較大，在這節(jié)課不作過多講解。學(xué)情分析：

小學(xué)階段對電腦接觸得還比較少，尤其是農(nóng)村里的孩子，有些學(xué)生可能基礎(chǔ)還不足，也有可能第一次接觸Flash，要學(xué)習(xí)Flash這款軟件的使用還比較難，因此這節(jié)課的內(nèi)容我盡量做到簡化、通俗易懂，有些概念可能不是非常嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)檫^于嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)生可能聽不懂，只要求學(xué)生大致有個(gè)認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過老師的講解和演示，讓學(xué)生對Flash動(dòng)畫有初步的認(rèn)識。

2、激發(fā)學(xué)生對Flash和計(jì)算機(jī)的興趣。知識結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

（當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到其中一個(gè)類型中，在下方即會(huì)出現(xiàn)相關(guān)知識，點(diǎn)擊可進(jìn)入其中的一個(gè)示例。補(bǔ)間動(dòng)畫和語言控制點(diǎn)擊沒有示例。）教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

展示一個(gè)比較優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生興趣。

二、展示《認(rèn)識Flash》課件

簡單介紹課件，這個(gè)課件就是用Flash做成的，片頭主要用到補(bǔ)間形狀和遮罩層。

三、開始進(jìn)入知識結(jié)構(gòu)頁面

1、鼠標(biāo)移動(dòng)到“逐幀動(dòng)畫”上，講解“在時(shí)間軸上逐幀繪制畫面內(nèi)容稱為逐幀動(dòng)畫?！比缓簏c(diǎn)擊進(jìn)入示例。

2、遮罩動(dòng)畫就像一張紙挖一個(gè)洞，透過洞可以看見后面的內(nèi)容，“洞”和“內(nèi)容”都是可以移動(dòng)的。點(diǎn)擊進(jìn)入示例。

3、補(bǔ)間動(dòng)畫可分為：補(bǔ)間形狀、補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)和傳統(tǒng)補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)。

4、補(bǔ)間形狀：改變基本圖形的形狀或顏色，并創(chuàng)建中間過渡而實(shí)現(xiàn)的動(dòng)畫。點(diǎn)擊進(jìn)入示例。

5、補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)：改變實(shí)例的位置、大小等并創(chuàng)建過渡而實(shí)現(xiàn)的動(dòng)畫。可以改變路徑創(chuàng)建曲線運(yùn)動(dòng)。點(diǎn)擊進(jìn)入示例。

6、傳統(tǒng)補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)只能創(chuàng)建直線運(yùn)動(dòng)。點(diǎn)擊進(jìn)入示例。（此時(shí)，學(xué)生可能會(huì)提問：

1、什么是補(bǔ)間？

2、補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)和傳統(tǒng)補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)有什么區(qū)別？回答：

1、補(bǔ)間即中間過渡。

2、區(qū)別不僅僅是上面一點(diǎn)，傳統(tǒng)補(bǔ)間頭尾都有關(guān)鍵幀，而自CS4之后的補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)在后面是沒有關(guān)鍵幀的，并且可以看到和更改運(yùn)動(dòng)路徑。）

7、引導(dǎo)動(dòng)畫：讓對象沿著一條路徑運(yùn)動(dòng)。點(diǎn)擊進(jìn)入示例。

8、語言控制：通過編寫程序語言來控制動(dòng)畫的播放。因?yàn)殡y度較大，這里不作講解。

9、結(jié)束課件。

四、老師操作演示動(dòng)畫制作過程。

結(jié)合逐幀動(dòng)畫、補(bǔ)間形狀、補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)、遮罩動(dòng)畫和引導(dǎo)動(dòng)畫，制作一個(gè)綜合實(shí)例，最后加上一個(gè)播放和停止按鈕控制。課堂小結(jié)：

Flash是一個(gè)功能強(qiáng)大的動(dòng)畫軟件，其應(yīng)用領(lǐng)域也很廣泛，如果你有一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，可以試著做一些簡單的動(dòng)畫，如果還不會(huì)，沒關(guān)系，先穩(wěn)固一些基礎(chǔ)再學(xué)也不遲。

饒斌

第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《初識Flash軟件》

《初識Flash軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)

王雪峰

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與技能

1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)FLASH的方法，認(rèn)識FLASH的工作界面。2.初步理解動(dòng)畫制作中涉及的基本概念。3.了解動(dòng)畫制作的一般步驟。

二、過程與方法

通過分析FLASH動(dòng)畫源文件，初步理解FLASH動(dòng)畫制作的思想和動(dòng)畫制作中的相關(guān)概念；通過制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫，了解FLASH 動(dòng)畫制作的過程，并從中總結(jié)出動(dòng)畫制作的主要步驟。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于接受和探究新知識的精神。

2.教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：演示法、講授法、模仿學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：簡單對象的移動(dòng)及縮放動(dòng)畫的制作方法。

難點(diǎn)：FLASH8界面的認(rèn)識及相關(guān)操作；幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等概念的理解?！窘虒W(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們一定很喜歡在網(wǎng)上看FLASH動(dòng)畫，老師也下載了一些，我們一起來欣賞幾個(gè)精彩的動(dòng)畫。（播放幾個(gè)FLASH動(dòng)畫）

這些動(dòng)畫是怎么制作的呢？如果我們自己也會(huì)制作動(dòng)畫該有多好呀！從今天開始我們就一起學(xué)習(xí)動(dòng)畫的制作。

二、講授新課

1．啟動(dòng)FLASH 8，對其界面及基本操作進(jìn)行簡單介紹。（1）FLASH的特點(diǎn)

FLASH 是一個(gè)功能強(qiáng)大、簡單易學(xué)的動(dòng)畫制作工具。用FLASH制作的動(dòng)畫不但占用的空間小，而且動(dòng)畫品質(zhì)高，無論怎樣放大、縮小，都不會(huì)影響畫面質(zhì)量。

FLASH動(dòng)畫的迷人之處還在于我們可以通過單擊按鈕、選擇菜單來控制動(dòng)畫播放，甚至可以制作成小游戲。正是這些優(yōu)點(diǎn)，使得FLASH在網(wǎng)絡(luò)上非常流行。（2）啟動(dòng)FLASH 8

執(zhí)行“開始─程序─Macromedia─Macromedia flash 8”命令。（3）FLASH 8編輯窗口介紹

包括菜單欄、常用工具欄、控制工具欄（動(dòng)畫播放的控制工具欄）、繪圖工具欄（放置了各種繪圖及編輯工具）、輔助選項(xiàng)、圖層區(qū)、時(shí)間軸（可以設(shè)置動(dòng)畫的播放狀況）、面板（可以用來進(jìn)行各種設(shè)置）、場景（可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動(dòng)畫等，并進(jìn)行編輯）等。

2．文檔屬性設(shè)置及元件、庫、場景、時(shí)間軸的概念。

打開并運(yùn)行一個(gè)FLASH動(dòng)畫源文件，分析FLASH動(dòng)畫的創(chuàng)建方法。

元件（好比是演員）：可以是一個(gè)位圖、矢量圖形，或者一段獨(dú)立的FLASH動(dòng)畫。元件都被放置在庫里，使用時(shí)只需將其拖放到場景中即可，在場景中只能對其位置和形狀進(jìn)行編輯，如果要對元件進(jìn)行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。

庫（好比是后臺(tái)）：存放動(dòng)畫元件的地方。

場景（好比是舞臺(tái)）：動(dòng)畫表現(xiàn)的場所。

時(shí)間軸（好比是劇本）：包括層編輯區(qū)和時(shí)間線，是動(dòng)畫制作的最重要的區(qū)域，編輯動(dòng)畫的工作臺(tái)，加工動(dòng)畫的流水線。

要制作一個(gè)動(dòng)畫，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺(tái)（放在庫里），然后演員走上舞臺(tái)（把元件放在場景上），讓演員照著劇本演出（在時(shí)間軸上）設(shè)置開始、結(jié)束時(shí)的狀態(tài)，生成動(dòng)畫。

圖層：可以將圖層看成是疊放在一起的透明膠片，可以根據(jù)需要在不同的層上編輯不同的動(dòng)畫而互不影響，在放映時(shí)得到的是各圖層合成的效果。制作復(fù)雜的動(dòng)畫時(shí)，通常把動(dòng)畫角色單獨(dú)放在一個(gè)圖層里，這樣互不影響，進(jìn)行編輯和修改也很方便。

3.演示制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫的過程。

現(xiàn)在我們一起用FLASH8來制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫。

教師邊演示邊講解，學(xué)生跟著教師制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫。

教師應(yīng)注意講清每一個(gè)步驟的意義，同時(shí)結(jié)合實(shí)際制作來講解基本概念，將抽象的概念結(jié)合具體的實(shí)踐操作進(jìn)行講解，學(xué)生更容易理解。

制作“移動(dòng)的小球”操作中的注意點(diǎn)：

步驟3：在時(shí)間軸中的“圖層1”的第一幀中出現(xiàn)一個(gè)實(shí)心的黑點(diǎn)，這就是“關(guān)鍵幀”。

步驟4：可以在“圖層1”的第30幀處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”命令。

步驟5：將小球拖到編輯區(qū)的右側(cè)，其意義是改變動(dòng)畫對象的位置屬性。

步驟6：完成“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”后拖動(dòng)播放指針，查看幀內(nèi)容，證實(shí)動(dòng)畫已被創(chuàng)建。

步驟7：提醒學(xué)生記住FLASH源文件和FLASH影片的擴(kuò)展名分別為fla和swf。

4.總結(jié)制作步驟。

教師以清晰、簡明的步驟熟練的重做一遍，同時(shí)概括出三大步驟：第一步，在一段動(dòng)畫的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場景中編輯對象；第二步，在結(jié)束幀中插入關(guān)鍵幀，在結(jié)束場景中編輯對像；第三步，選擇開始幀，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。

三、學(xué)生自主練習(xí)

學(xué)生根據(jù)教師剛才的演示，協(xié)作完成動(dòng)畫“移動(dòng)的小球”，相互討論各制作步驟的意義，并概括總結(jié)出動(dòng)畫制作的主要步驟。

四、課堂小結(jié)

教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評學(xué)生制作過程中遇到的問題。

請學(xué)生說出動(dòng)畫制作的三大步驟。

第三篇：《初識Flash MX》教學(xué)設(shè)計(jì)

大連理工初中信息技術(shù)教案八年級上冊 初識Flash MX 第一課《初識Flash MX——熟悉基本操作》 年級：八年級

教材：信息技術(shù)編寫組編，大連理工大學(xué)出版社出版，《初中信息技術(shù)》八年級上冊，第一單元《云的形成》第一課《初識Flash MX——熟悉基本操作》

一、教材分析

1、本冊教材的主要內(nèi)容是動(dòng)畫制作，第一單元的主題是“云的形成”，通過這一主題任務(wù)的完成，學(xué)生能夠了解并熟悉Flash動(dòng)畫，掌握基本的Flash動(dòng)畫制作方法和技巧。第一課《初識Flash MX——熟悉基本操作》是Flash入門課，其內(nèi)容包括Flash MX的啟動(dòng)方法和操作界面、創(chuàng)建簡單的圖形元件、利用橢圓等基本工具繪制簡單圖形和保存Flash源文件。

2、教學(xué)重點(diǎn)：橢圓、矩形等基本工具的使用方法；

教學(xué)難點(diǎn)：橢圓、矩形等工具的使用技巧以及利用它們繪制稍復(fù)雜的圖形。

二、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識與技能：能啟動(dòng)Flash，說出Flash操作界面各部分的名稱；了解Flash元件，會(huì)創(chuàng)建新的圖形元件；熟悉橢圓、矩形、鉛筆、顏料桶以及箭頭等工具的使用方法，能利用這些基本工具繪制一些簡單的圖形；能正確保存Flash文件。

2.過程與方法：教師引路，學(xué)生大膽嘗試操作；通過自主和合作，學(xué)生高效地完成任務(wù)。

3.情感與態(tài)度、價(jià)值觀：運(yùn)用本課知識，學(xué)生可以將心中的靈感和Flash MX技術(shù)結(jié)合起來，形成作品，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和制作能力，有利于培養(yǎng)他們的想象力和審美情趣；通過讓學(xué)生展示共享、交流評價(jià)，有利于培養(yǎng)學(xué)生共享、共創(chuàng)的意識，提高學(xué)生表達(dá)、鑒賞的能力。

三、學(xué)習(xí)者分析

對于八年級的學(xué)生來說，他們具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)和接受能力，能夠有效地進(jìn)行自我控制，且語言組織和表達(dá)能力較強(qiáng)。另一方面，學(xué)生此前進(jìn)行了Photoshop等的學(xué)習(xí)，這些學(xué)習(xí)和Flash的學(xué)習(xí)是有相似之處的，因此可以說，對于新知識，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，具備一定的先驗(yàn)知識。但要注意的是，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)情況應(yīng)該是不同的，所以教師要認(rèn)真觀察以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給予某些學(xué)生某些方面必要的指導(dǎo)。

本課應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生探索、歸納知識和技術(shù)，并在此基礎(chǔ)上對于學(xué)生的作品制作多給予一點(diǎn)時(shí)間，同時(shí)注重鍛煉學(xué)生的作品展示與評價(jià)能力。

四、教學(xué)理念和教學(xué)方式

（一）教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，只有學(xué)生才是學(xué)習(xí)真正的主人。新型的師生關(guān)系是平等和諧的師生關(guān)系，故一方面教師應(yīng)尊重、解放學(xué)生，給予學(xué)生自主權(quán)，另一方面教師要熱愛、關(guān)注學(xué)生，給予學(xué)生以幫助。

（二）教學(xué)策略設(shè)計(jì)：

1、教學(xué)方法設(shè)計(jì)及選擇依據(jù)：依據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，在教學(xué)方法上，打破教師一言堂的局面，教師初步引導(dǎo)之后，讓學(xué)生嘗試著按書中步驟自學(xué)，或者互學(xué)，然后在此基礎(chǔ)上，學(xué)生獨(dú)立思考設(shè)計(jì)制作。

2、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

第一步：教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞“機(jī)器貓”和“黑白豬”等動(dòng)畫，一方面吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣，另一方面讓學(xué)生初步了解Flash。同時(shí)，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生欣賞“云的形成”，以便于學(xué)生從整體上把握第一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)； 第二步：教師引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)Flash，認(rèn)識Flash的操作界面； 第三步：教師講解元件，讓學(xué)生總結(jié)創(chuàng)建新元件的幾個(gè)步驟；

第四步：教師演示如何繪制“水滴”，有了繪制“水滴”的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生參照課本自己繪制“樹”和“太陽”，或者自己創(chuàng)作作品；

第五步：師生共享交流，評選較好的作品； 第六步：通過談收獲總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)。

五、教學(xué)過程 課題 初識Flash MX——熟悉基本操作 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師的教學(xué)行為 學(xué)生的學(xué)習(xí)行為

一、導(dǎo)入新課，交代任務(wù) 1.播放“機(jī)器貓”和“黑白豬”等動(dòng)畫 2.播放“云的形成”動(dòng)畫

3.布置任務(wù)：用Flash繪制“水滴”、“樹”和“太陽” 吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣（設(shè)計(jì)意圖：便于學(xué)生從整體上把握第一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)）

二、探索新知

1.讓學(xué)生自己嘗試啟動(dòng)Flash，認(rèn)識Flash的操作界面

2.講解什么是Flash元件，找一名學(xué)生演示如何創(chuàng)建新的圖形元件 3.演示繪制“水滴”的步驟，講授橢圓工具的使用方法和技巧

4.請學(xué)生幫老師保存Flash文件，并說出他的操作 說一說他們都是如何啟動(dòng)Flash的，認(rèn)一認(rèn)Flash操作界面的各個(gè)部分，一名學(xué)生演示如何創(chuàng)建新的圖形元件（設(shè)計(jì)意圖：理解Flash元件）

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)橢圓工具的使用方法和技巧）

一邊保存Flash文件，一邊說出他的做法 讓學(xué)生學(xué)會(huì)啟動(dòng)Flash MX，認(rèn)識Flash MX的操作界面 讓學(xué)生了解元件，學(xué)會(huì)創(chuàng)建新元件，反饋學(xué)生是否掌握了創(chuàng)建新元件的方法 讓學(xué)生掌握橢圓工具的使用方法

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力

三、學(xué)生制作 引導(dǎo)學(xué)生自己繪制“樹”和“太陽”，或創(chuàng)作其他作品，并提醒學(xué)生隨時(shí)保存文件 學(xué)生自主繪制，隨時(shí)保存作品 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也檢驗(yàn)了學(xué)生是否掌握了本課內(nèi)容

四、作品展示與評價(jià) 鼓勵(lì)學(xué)生展示作品

引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)作品，對學(xué)生作品進(jìn)行總評 學(xué)生邊演示邊講解 學(xué)生自評，互評 培養(yǎng)學(xué)生的共享意識和表達(dá)能力

培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和評價(jià)能力，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

五、全課總結(jié) 請同學(xué)們說一說他們都學(xué)了什么，又學(xué)會(huì)了什么，最后，總結(jié)強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn) 談收獲，談?wù)剬W(xué)了什么，又學(xué)到了什么 回顧本節(jié)課的知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，讓學(xué)生知道利用Flash可以創(chuàng)作出精美的形象和動(dòng)畫

六、教學(xué)反思

第四篇：《初識Flash動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《初識Flash動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)?！局R與技能】：

（1）、學(xué)會(huì)啟動(dòng)Flash的方法，認(rèn)識Flash工作界面。

（2）、初步理解動(dòng)畫制作中的基本概念，了解動(dòng)畫制作的一般步驟?！具^程與方法】：

初步理解Flash動(dòng)畫制作中的相關(guān)概念；了解Flash動(dòng)畫制作的過程，并從中總結(jié)出動(dòng)畫制作的主要步驟，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】：

增強(qiáng)學(xué)生自信心，克服制作動(dòng)畫的畏難情緒，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

【教學(xué)方法】：演示講授法、模仿學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn)：簡單對象的移動(dòng)、縮放動(dòng)畫的制作方法。

難點(diǎn)：Flash8界面的認(rèn)識及相關(guān)操作；元件、庫、時(shí)間軸、幀等概念的理解。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

課前認(rèn)真背寫教學(xué)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)，收集具有吸引力的Flash動(dòng)畫視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容并利用網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于Flash的相關(guān)資料。

三、教學(xué)過程：

【導(dǎo)入】同學(xué)們看過Flash動(dòng)畫嗎？（生：看過）大家一定很喜歡在網(wǎng)上看Flash動(dòng)畫，老師也下載了一些，我們一起來欣賞幾個(gè)精彩的動(dòng)畫。（播放幾個(gè)Flash動(dòng)畫）

同學(xué)們這些動(dòng)畫好看嗎？（生：好看）那大家想不想知道這些動(dòng)畫是怎么做出來的呢？（生：想）好，那今天開始老師就和大家一起學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫的制作。

探 究 案

【依標(biāo)自學(xué)】（認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，識記知識點(diǎn)并勾畫相應(yīng)內(nèi)容）

（一）、啟動(dòng)Flash8，對其界面及基本操作進(jìn)行簡單介紹。

1、啟動(dòng)Flash 8 單擊“開始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。

2、Flash 8編輯窗口的介紹，結(jié)合課本p2頁圖1-1-1Flash操作界面進(jìn)行學(xué)習(xí)。①菜單欄②時(shí)間軸③工具欄④舞臺(tái)⑤動(dòng)作、幫助、屬性面板欄⑥項(xiàng)目、混色器、組件、組件檢查器、行為面板欄等。

（二）、文檔屬性設(shè)置及元件、庫、場景、時(shí)間軸的概念。

選擇一個(gè)Flash動(dòng)畫源文件，向?qū)W生介紹Flash動(dòng)畫的創(chuàng)建設(shè)想，用比較通俗通俗易懂的比喻講解相關(guān)的概念。

元件：一個(gè)位圖、矢量圖形、音樂片段或是一段獨(dú)立的Flash動(dòng)畫（好比是演員）。元件都被放置在庫中，使用時(shí)只用將其拖放到場景中即可，在場景中只能對其位置和形狀進(jìn)行編輯，如果要對元件進(jìn)行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。

庫：存放動(dòng)畫元件的地方（好比是一場戲的后臺(tái)）場景：動(dòng)畫的表現(xiàn)場所（好比是舞臺(tái)）

時(shí)間軸：動(dòng)畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動(dòng)畫的工作臺(tái)，是加工動(dòng)畫的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時(shí)間線。（好比是劇本）

【合作探究】

下面我們一起用Flash 8制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫（課本p3頁）“太陽與白云”，體驗(yàn)Flash動(dòng)畫的基本制作過程。

制作要求：（學(xué)生按照課本上的步驟一步一步完成）

1、根據(jù)需要，改變文檔的背景；

2、做出太陽的動(dòng)畫過程；

3、完成白云的動(dòng)畫過程；

4、保持文件（EFlash文件***.fla。）

在制作過程中，主要體驗(yàn)Flash的操作界面、圖層與關(guān)鍵幀的使用，以及動(dòng)畫制作的基本過程。

【展示總結(jié)】

1、選擇部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，請學(xué)生點(diǎn)評。

2、教師把詳細(xì)的步驟重做一遍，讓學(xué)生感到這個(gè)動(dòng)畫制作很簡單。同時(shí)概括出三大步驟：

第一步，在一段動(dòng)畫的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場景中編輯對象；

第二步，選擇結(jié)束幀插入關(guān)鍵幀，在結(jié)束場景中編輯對象； 第三步，選擇開始幀，“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”。

訓(xùn) 練 案 【達(dá)標(biāo)檢測】

學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示，自主、合作制作動(dòng)畫相應(yīng)的動(dòng)畫，相互討論各制作步驟的意義?！菊n堂小結(jié)】

學(xué)生先總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評學(xué)生制作過程中遇到的問題。

【鞏固練習(xí)】

見P6頁《思考練習(xí)》完成表格。

四、教學(xué)反思

第五篇：《初識Flash與動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《 初識Flash與動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)者分析

在學(xué)習(xí)Flash前，學(xué)生已學(xué)過windows、office等，掌握了一定的計(jì)算機(jī)的基本操作，如啟動(dòng)軟件、軟件的一般界面、選中對象再操作對象等，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作有一定的基礎(chǔ)。由于動(dòng)畫生動(dòng)直觀，能夠點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的熱情，為教師提供良的教學(xué)環(huán)境，所以，本節(jié)課雖然是Flash的第一節(jié)課，但相信學(xué)生會(huì)感興趣，也能學(xué)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解幀的概念、動(dòng)畫原理，掌握Flash基本操作 難點(diǎn)：理解幀的概念、動(dòng)畫原理

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

①熟悉Flash Mx 2004的界面

②掌握對圖片的導(dǎo)入、縮放、旋轉(zhuǎn)操作 ③理解幀的含義、動(dòng)畫原理

④基本能進(jìn)行幀頻的改變，幀的復(fù)制等操作 2.過程與方法

通過對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫進(jìn)行播放和逐幀修改，熟悉Flash界面，理解幀的含義、關(guān)鍵幀的概念、動(dòng)畫的原理，了解傳統(tǒng)動(dòng)畫的制作方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

通過逐幀修改，播放觀察，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的積極性

四、教學(xué)理念和方法

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。先對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫進(jìn)行剖析，理解幀的含義、動(dòng)畫原理，在此基礎(chǔ)上逐幀修改，讓學(xué)生制作不同效果的逐幀動(dòng)畫，由簡到繁，完成各層次的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。學(xué)生在操作過程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通過播放及對播放參數(shù)的修改，進(jìn)一步加深理解動(dòng)畫原理，了解傳統(tǒng)的逐幀動(dòng)畫制作，為下節(jié)課制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫埋下伏筆。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 教師先介紹計(jì)算機(jī)的兩種圖像類型，為什么Flash的矢量圖更適于在因特網(wǎng)上傳播。然后才讓學(xué)生啟動(dòng)Flash，了解Flash的界面。接著教師對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫進(jìn)行剖析，理解幀的含義、動(dòng)畫原理。接著引導(dǎo)學(xué)生完成“修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔”任務(wù)（基本任務(wù)）及“通過復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位”任務(wù)（提高任務(wù)），最后讓學(xué)生探究：“多個(gè)小鳥同時(shí)飛翔的動(dòng)畫制作”（拓展任務(wù)）。

2、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 1．引入 演示與講解

介紹數(shù)字圖像類型，用Flash制作的圖像屬于矢量圖。矢量圖體積小，放大不失真，更適于在因特網(wǎng)上傳播。2．啟動(dòng)Flash 演示與講解：介紹Flash界面，如時(shí)間軸、舞臺(tái)、屬性面板等。3．動(dòng)畫原理

演示與講解：動(dòng)畫原理

1．動(dòng)畫播放：小鳥在原地飛翔 2．動(dòng)畫原理：人的視覺殘留原理

3．幀頻：修改幀頻后再播放，觀察小鳥飛翔的速度，理解幀頻的含義。5． 4.幀的修改

演示與觀察：改變幀與動(dòng)畫效果 1．

修改各幀小鳥位置

2．修改某幀小鳥的飛行方向 3．

修改某幀小鳥的大小 5．幀的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)

演示：逐幀動(dòng)畫的制作

1．將前八幀復(fù)制粘貼至第九幀處 2．

選中剛復(fù)制的后八幀并進(jìn)行幀翻轉(zhuǎn) 3．

播放，觀察效果，找出不足之處 4．

修改后八幀小鳥的方向及大小，使小鳥由遠(yuǎn)飛到近（大），又由近飛回到遠(yuǎn)方（?。?/p>

6．小結(jié)

1．對幀、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫、動(dòng)畫原理的理解 2．

改變對象位置、大小、方向的操作方法 3．思考：傳統(tǒng)動(dòng)畫制作的優(yōu)缺點(diǎn)？

教學(xué)評價(jià)

①基本任務(wù)：導(dǎo)入小鳥飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔。（60分）②提高任務(wù)：通過復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位。（80分）③拓展任務(wù)：不同小鳥（或其它動(dòng)物）同時(shí)運(yùn)動(dòng)（100分）

學(xué)生只需挑選一個(gè)任務(wù)進(jìn)行提交即可，如只交提高任務(wù)。教師即時(shí)評分或存盤評分。巡堂時(shí)發(fā)現(xiàn)有特色作業(yè)即用大屏幕演示，并加以表揚(yáng)鼓勵(lì)。教學(xué)資源：

① 教師用PowerPoint“動(dòng)畫原理.ppt” ② 教師提供小鳥等圖片素材

③ 實(shí)例欣賞：“文字顯示.fla”、“人物旋轉(zhuǎn).fla”

教學(xué)反思

上完本節(jié)課后，感覺學(xué)生對動(dòng)畫制作有了濃厚的興趣，特別是通過對逐幀動(dòng)畫的各種操作，學(xué)生基本上都能理解幀、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫、動(dòng)畫原理，掌握Flash基本操作，如逐幀改變小鳥位置、大小、方向的操作，為后續(xù)的關(guān)鍵幀動(dòng)畫制作打下了良好的基礎(chǔ)。

大部分學(xué)生可以根據(jù)“操作指南_1.doc”進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成不同層次的教學(xué)任務(wù)，95%的學(xué)生能完成基本任務(wù)，80%的學(xué)生能完成提高任務(wù)，36%的學(xué)生能完成拓展任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了比較滿意的教學(xué)效果。