第二篇：幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)：

1、幼兒園體育的總目標(biāo)

“喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活”

二、幼兒園體育活動(dòng)的基本組織形式

（1）早操活動(dòng)

（2）集體體育教學(xué)活動(dòng)（3）戶外體育活動(dòng)

（4）其他形式的體育活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足等）

三、幼兒園體育活動(dòng)的組織方法和原則

（一）幼兒園體育活動(dòng)的組織方法 １.講解示范法

講解——教師用語(yǔ)言組織幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)他們理解和掌握活動(dòng)的名稱及練習(xí)內(nèi)容。

示范——教師以個(gè)體的動(dòng)作為范例，使幼兒看到所要練習(xí)和掌握的動(dòng)作或技能的具體形象、結(jié)構(gòu)和完成的先后順序。（1）出示拱門，師生比較鉆拱門的方法

教師：我今天帶來(lái)了一個(gè)小玩具，你們看這是什么？（拱門）現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友出來(lái)表演，大家看他是怎么鉆的？

教師：?。∷沁@樣鉆的，我們掌聲鼓勵(lì)一下。我這里也有一種鉆法，你們看看跟他的有什么不一樣的地方？（教師做動(dòng)作）

2）教師講解――正面站立、轉(zhuǎn)身下蹲、伸腿過(guò)去、雙手撐地。（邊做動(dòng)作邊講解）

教師：今天我們來(lái)學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)，叫側(cè)面鉆，先是正面站立、轉(zhuǎn)身下蹲、伸腿過(guò)去、雙手撐地、移動(dòng)身體、然后起立轉(zhuǎn)身。（然后，讓幼兒練習(xí)）注意事項(xiàng)：（１）講解和示范的合理結(jié)合

（２）講解的語(yǔ)言清楚、生動(dòng)有趣、形象、（少而精）？（３）示范正確、優(yōu)美。如立定跳遠(yuǎn)的示范

◆示范的位置選擇

◆正面示范與側(cè)面示范的選擇

◆鏡面示范

◆示范的速度 ２.練習(xí)法

——通過(guò)講解示范后，在幼兒初步建立與活動(dòng)有關(guān)的表象和概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種身體練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)目標(biāo)的一種方法。（１）重復(fù)練習(xí)法

（２）條件練習(xí)法

如：跳起來(lái)觸摸懸掛１.５米高的水果

（３）完整練習(xí)法和分解練習(xí)法（４）循環(huán)練習(xí)法 使用練習(xí)法應(yīng)注意: ◆

運(yùn)用多種練習(xí)法

如：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn) 完整練習(xí)法／重復(fù)練習(xí)法——條件練習(xí)法／分解練習(xí)法——完整練法

◆練習(xí)的目的要明確，要求要具體

如《過(guò)河》

教師對(duì)跨跳過(guò)小河的要求不斷變化

◆練習(xí)時(shí)，教師要及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤，認(rèn)真分析錯(cuò)誤發(fā)生的原因。教師：剛才有許多小朋友練習(xí)時(shí)，頭碰到了繩子，我們?cè)趺礃硬拍懿蛔岊^碰到繩子呢？對(duì)了！鉆的時(shí)候低頭過(guò)去就不會(huì)碰到了。（教師示范）

◆練習(xí)過(guò)程要注意貫徹循序漸進(jìn)的原則。（區(qū)別對(duì)待）

如《側(cè)面鉆》的練習(xí)安排

◆要把練習(xí)過(guò)程與思維活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極思考的習(xí)慣。

如教師：剛才有許多小朋友練習(xí)時(shí)，頭碰到了繩子，我們?cè)趺礃硬拍懿蛔岊^碰到繩子呢？ ３.語(yǔ)言提示和具體幫助法

——語(yǔ)言提示：在幼兒進(jìn)行身體動(dòng)作練習(xí)時(shí)，用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)言，提示或指導(dǎo)幼兒正確完成動(dòng)作。如：幼兒排隊(duì)走步時(shí)“抬頭、挺胸、邁大步” ——具體幫助法：直接幫助幼兒改正動(dòng)作。４.游戲法

（１）直接將有情節(jié)的體育活動(dòng)性游戲作為主要內(nèi)容

（２）在活動(dòng)的開(kāi)始或結(jié)束部分，讓幼兒進(jìn)行各種模仿性的練習(xí)。

（３）用游戲的口吻或利用頭飾、玩具吸引幼兒

（４）增加競(jìng)賽性的游戲

（５）給幼兒自由活動(dòng)的空間，讓幼兒創(chuàng)新玩法。

比賽法／領(lǐng)做法／信號(hào)法（如喊口令）

（二）幼兒園體育活動(dòng)的原則

l

安全性原則 l

經(jīng)常性原則 l

全面性原則 l

適量性原則 l

漸進(jìn)性原則 l

多樣性原則

四、幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

（一）體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)流程

1、活動(dòng)內(nèi)容的分析：適宜幼兒所選容與幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)一致。由易到難。

如：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走

《找找小動(dòng)物》

2、活動(dòng)目標(biāo)的制定：

情感目標(biāo)：愉悅幼兒的身心，讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，以達(dá)到增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒好奇探究、勇敢、樂(lè)觀自信等品質(zhì)。

技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作（走跑、跳、投擲、攀登、鉆、爬等），提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、活動(dòng)條件的準(zhǔn)備

4、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)

（二）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體方法和要求

1、明確體育活動(dòng)的類型

（1）新授活動(dòng)（2）復(fù)習(xí)為主的活動(dòng)（3）綜合教學(xué)活動(dòng)（新舊結(jié)合）

2、依據(jù)人體機(jī)能能力變化規(guī)律

人要從事某項(xiàng)活動(dòng)（尤其是體育活動(dòng)時(shí)），身體從本來(lái)的安靜狀態(tài)進(jìn)入工作狀態(tài)，其機(jī)能活動(dòng)能力（工作能力）總是從相對(duì)的較低水平逐漸地提高到較高水平，然后在相當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)保持最高水平，最后又逐漸下降。

（三）幼兒園體育活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì) A、開(kāi)始部分（1）任務(wù) l

熱身 l

熱心（2）內(nèi)容

l

開(kāi)始部分可以做一些隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以向幼兒說(shuō)明活動(dòng)的要求和主要內(nèi)容，可以做一些基本的體操和模仿操，可以開(kāi)展一些運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不大、有利于發(fā)展幼兒體能的游戲，也可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的舞蹈和律動(dòng)等等。

（3）時(shí)間

l

一般占活動(dòng)總時(shí)間的10%-20%（幼兒一節(jié)體育課的總時(shí)間：小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班30分鐘左右）

（4）注意事項(xiàng)

l

不可省略

l

時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)量不宜過(guò)大 l

根據(jù)需要選用口令或口哨

l

可以選用一些節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)感十足的音樂(lè) B、基本部分（1）任務(wù)

l

基本部分的主要任務(wù)是完成本次課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到本此課的教學(xué)目標(biāo)，即通過(guò)一定的身體動(dòng)作練習(xí)，提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展基本動(dòng)作的活動(dòng)能力，學(xué)習(xí)粗淺的體育知識(shí)和技能，培養(yǎng)優(yōu)良的品德和良好的性格，發(fā)展智力等等。

2）內(nèi)容

l

交代活動(dòng)內(nèi)容。l

示范并講解

（1）示范：指教師（或指定幼兒）將正確的動(dòng)作做給幼兒看。示范應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)： 姿勢(shì)正確，動(dòng)作輕松、有沒(méi)。

注意示范的位置和方向，要照顧到全體幼兒，也便于幼兒模仿學(xué)些，示范要有明確的目的，次數(shù)以2、3次示范為宜。提示：示范與講解相結(jié)合，效果更好。

（2）講解：教師運(yùn)用語(yǔ)言向幼兒說(shuō)明動(dòng)作名稱，要領(lǐng)以及要求。講解應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：

重點(diǎn)突出，語(yǔ)言少而精，以練習(xí)為主，通俗易懂，生動(dòng)形象，有趣味。講解要富有啟發(fā)性，可以適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)。

例如：為了讓幼兒掌握輕輕跳下落地的動(dòng)作，可以用“小老鼠偷油吃的”這個(gè)故事來(lái)講解：老貓睡著了以后，小老鼠要去偷油吃，得輕輕地跳下來(lái)，別讓老貓聽(tīng)見(jiàn)。要是把老貓吵醒了，就會(huì)被老貓捉住、吃掉。小朋友要認(rèn)真看哦。看怎么跳才正確：雙腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往下跳，前腳掌先著地。

l

幼兒練習(xí)

（?。﹤€(gè)人分散式，（2）兩人合作式，（3）集體集中式

（4）分組輪流式

（5）魚(yú)貫式

（6）分組輪換觀摩式

等等??

提示：練習(xí)時(shí)，運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷量應(yīng)由小到大，采用動(dòng)靜交替的方法，避免讓幼兒產(chǎn)生過(guò)度疲勞或者發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。同事要考慮照顧到個(gè)別幼兒能力差、體質(zhì)弱、膽怯等因素，采用降低活動(dòng)難度或者保護(hù)幫助的方法，給每個(gè)幼兒安排適合其發(fā)展水平的活動(dòng)。更重要的是練習(xí)時(shí)，老師一定在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，排除安全隱患。l

復(fù)習(xí)游戲（1）交代游戲規(guī)則。可以把以前學(xué)過(guò)的動(dòng)作設(shè)計(jì)到游戲當(dāng)中

（2）示范。提示安全問(wèn)題。

（3）有秩序的祖師游戲，再次提示安全。（3）時(shí)間

l

一般占活動(dòng)總時(shí)間的70%-80%（4）注意事項(xiàng)

l

幼兒身體運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷的高峰一般安排在后半段出現(xiàn) l

遵循幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的基本規(guī)律：粗略掌握階段→改進(jìn)提高階段→鞏固運(yùn)用階段。

l

控制好活動(dòng)強(qiáng)度和密度（參考指標(biāo)：課前心率與課后心率之差在40-50次之間，課的平均心率在130-150次/分之間，心率恢復(fù)之間在5分鐘以內(nèi)，課的練習(xí)密度在50%-70%之間）。

l

如果有游戲與比賽的話，游戲較適用于小班和中班，比賽較適用于中班和大班，且比賽適合安排在該部分的后半段。

l

對(duì)于新授的教學(xué)內(nèi)容教師應(yīng)該給予講解示范，并讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。

C、結(jié)束部分（1）任務(wù)

l

通過(guò)一些放松身體的游戲或動(dòng)作使幼兒肌肉放松，疲勞消除，讓身體由興奮狀態(tài)組建恢復(fù)到安靜狀態(tài)。如深呼吸、原地?fù)]臂踢腿、輕松有趣地模仿動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)量很小的游戲以及收拾玩具，整理衣服等。使幼兒的情緒和各器官系統(tǒng)的工作逐漸趨向于平靜活動(dòng)的狀態(tài)。

l

緩解幼兒身心高度興奮或緊張的狀態(tài)，合理地評(píng)價(jià)和小結(jié)幼兒的活動(dòng)，有組織地結(jié)束活動(dòng)，收拾場(chǎng)地與器材。

（2）內(nèi)容 l

輕松自然的走步，徒手放松練習(xí)，簡(jiǎn)單、輕松的操節(jié)或舞蹈，安靜的游戲，簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)與小結(jié)，組織幼兒收拾場(chǎng)地與器材等。

（3）時(shí)間

l

一般占活動(dòng)總時(shí)間的10%-20%（4）注意事項(xiàng)

l

不可省略

l

不可進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量大或讓幼兒更加興奮的游戲或活動(dòng) l

放松活動(dòng)一般配以輕柔、舒緩的音樂(lè)，可達(dá)到更好效果

l

不要把收拾與整理的任務(wù)留給自己或配班教師，讓幼兒自己做

五、幼兒園體育活動(dòng)的指導(dǎo)建議

一、認(rèn)真做好充分的課前準(zhǔn)備

1、合理布置場(chǎng)地。器械的投放 場(chǎng)地安全的檢查

了解孩子知識(shí)與技能的準(zhǔn)備情況 教師對(duì)場(chǎng)地、器械的性能有充分的了解

教師選擇適合運(yùn)動(dòng)的服裝，并把自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最佳的狀態(tài)

二、注意幼兒的安全與保育

1、對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)的方向、路線的選擇

2、教師對(duì)幼兒的著裝、情緒的檢查

3、活動(dòng)中擦汗

4、活動(dòng)后的飲水

三、規(guī)范的指揮或調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的口令 如如何喊口令：立正！向右——轉(zhuǎn)

四、運(yùn)用口哨的技能——可以加入手勢(shì)

五、幼兒體育活動(dòng)常規(guī)的制定與執(zhí)行

（一）為什么需要體育活動(dòng)常規(guī)？

1、幼兒體育教學(xué)活動(dòng)大多在戶外開(kāi)展，相對(duì)而言，較空曠的戶外活動(dòng)場(chǎng)地及同伴的吵鬧聲使幼兒難以及時(shí)尋找到教師的出聲點(diǎn)并迅速執(zhí)行指令；如：教師叫孩子集中到自己的面前，看自己的示范?

2、幼兒不理睬教師的指導(dǎo)、指令，如當(dāng)教師請(qǐng)幼兒看教師對(duì)動(dòng)作的講解、示范時(shí)，幼兒卻在擺弄手上的器械?

3、活動(dòng)場(chǎng)地上能吸引幼兒注意力的影響因素較多，幼兒自我約束能力大減。如：在上體育課時(shí)，孩子跑去玩其他玩具

（二）如何進(jìn)行幼兒體育活動(dòng)常規(guī)的制定與執(zhí)行

1、體育活動(dòng)常規(guī)的出現(xiàn)

要學(xué)會(huì)引導(dǎo)幼兒理解體育活動(dòng)常規(guī)的意義。如組織幼兒觀察體育活動(dòng)中會(huì)損害幼兒利益的情況（拿器械時(shí)，大家一涌而上，伙伴們的安全得不到保障?），再組織幼兒討論，使他們理解體育活動(dòng)常規(guī)的意義，即由體育活動(dòng)中產(chǎn)生活動(dòng)常規(guī)

2、體育活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容

學(xué)會(huì)與幼兒共同參與體育活動(dòng)常規(guī)的選擇與制定。主要包括：（1）體育運(yùn)動(dòng)器械的拿、放常規(guī)；（2）體育運(yùn)動(dòng)器械的使用常規(guī)；

（3）熟悉并能依據(jù)教師的哨聲、語(yǔ)言或手勢(shì)做出反應(yīng)（例如集合哨響后，教師單手做握拳上舉的動(dòng)作，幼兒能馬上尋找聲音發(fā)出點(diǎn)進(jìn)行觀察并立即執(zhí)行指令）? 應(yīng)注意：

對(duì)于中班以上的幼兒，體育活動(dòng)常規(guī)的制定以幼兒為主體，教師可以參與并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。對(duì)于小班的幼兒，體育活動(dòng)常規(guī)的制定可以以教師為主體，但應(yīng)讓幼兒理解常規(guī)的意義。

3、體育活動(dòng)常規(guī)的教育

（1）對(duì)體育活動(dòng)常規(guī)的選擇與制定應(yīng)由少增多，逐步出現(xiàn)。

如一開(kāi)始，先讓幼兒習(xí)慣尋找教師聲音發(fā)出點(diǎn)進(jìn)行觀察。然后，過(guò)度到讓幼兒理解各種口哨聲的含義。最后，才讓幼兒理解各種口哨聲加上教師手勢(shì)的含義并能立即執(zhí)行指令。

（2）有些體育活動(dòng)常規(guī)，如用哨聲、手勢(shì)來(lái)指揮幼兒，必須通過(guò)訓(xùn)練幼兒才能有效，這應(yīng)以游戲化的形式進(jìn)行訓(xùn)練，避免訓(xùn)練的枯燥、單調(diào)性，避免使幼兒產(chǎn)生排斥心理。如：看老師手勢(shì)及聽(tīng)口哨聲排成一列橫隊(duì)（3）在體育活動(dòng)常規(guī)教育中，以正面表?yè)P(yáng)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng)反應(yīng)正確的幼兒，一方面給其他幼兒樹(shù)立了榜樣，另一方面也增強(qiáng)了幼兒的自信心。

（4）對(duì)幼兒體育活動(dòng)常規(guī)的要求應(yīng)堅(jiān)持一貫性，不能今天這樣，明天那樣，如此才能使體育活動(dòng)常規(guī)內(nèi)化為幼兒的習(xí)慣。

第三篇：學(xué)習(xí)《體育活動(dòng)設(shè)計(jì)》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《體育活動(dòng)設(shè)計(jì)》心得體會(huì)

幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)是教師按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》確定的健康領(lǐng)域目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行的以兒童身體動(dòng)作練習(xí)為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。而現(xiàn)在，這項(xiàng)活動(dòng)卻過(guò)于形式化，并沒(méi)有很好的起到其該有的作用。教研組長(zhǎng)高娜老師和我們一起分享了關(guān)于《體育活動(dòng)設(shè)計(jì)》的相關(guān)知識(shí)，讓我們從根本上找到了體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)和方法，讓我們有了明確的認(rèn)識(shí)。

幼兒體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)要符合年齡特點(diǎn)、活動(dòng)量要適宜、上、下肢配合，動(dòng)靜交替，確立幼兒的主體地位，重視幼兒通過(guò)自身練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)身體鍛煉的目的。靈活調(diào)控活動(dòng)負(fù)擔(dān)（活動(dòng)負(fù)擔(dān)既包括生理負(fù)擔(dān)又包括心理負(fù)擔(dān)。

幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施過(guò)程，都應(yīng)努力地使幼兒的身心得到一定的鍛煉，體能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展，心理素質(zhì)得到適當(dāng)?shù)奶岣吲c增加，以促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容十分豐富，幼兒園應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貛准氨緢@的實(shí)際情況加以選擇和設(shè)計(jì)，充分挖掘當(dāng)?shù)氐挠行зY源，使幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展既切實(shí)可行，行之有效，又能顯示出地方性、民族性和傳統(tǒng)性的特色。幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容、形式、活動(dòng)的方式、組織的方法等，動(dòng)因體現(xiàn)豐富性和多樣性，以激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，促使幼兒積極、主動(dòng)地投身于互動(dòng)之中，練得開(kāi)心、玩得盡興。組織中，應(yīng)充分利用廢舊物品、現(xiàn)有器材和材料，變廢為寶，巧妙運(yùn)用，不斷挖掘和開(kāi)發(fā)出新的運(yùn)動(dòng)器材和新的活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)的內(nèi)容、形式、方法應(yīng)該不斷地進(jìn)行探索與創(chuàng)新，同時(shí)關(guān)注和積極利用幼兒的興趣點(diǎn)以及自發(fā)的想象與創(chuàng)造。活動(dòng)既要體現(xiàn)健身性，又要體現(xiàn)教育性，寓教育于體育活動(dòng)之中。

組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面，全面發(fā)展幼兒的身體，合理安排幼兒的活動(dòng)量，改進(jìn)知道方法，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，注意幼兒活動(dòng)時(shí)的安全。

只有讓幼兒體會(huì)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，才會(huì)真正愛(ài)上體育。要不斷創(chuàng)造條件，增進(jìn)幼兒自信、活潑、樂(lè)觀、積極向上的品質(zhì)，使他們的身心得到和諧的發(fā)展。

第四篇：小班體育活動(dòng)設(shè)計(jì).doc改

小班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

游戲是幼兒活動(dòng)的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，通過(guò)多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛(ài)，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑??，并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動(dòng)中，達(dá)到快樂(lè)的高潮，在入園的體育活動(dòng)中，我們相即開(kāi)展了一些爬行、跳躍、投擲活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒積極參與，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。

春天來(lái)到了，小動(dòng)物都出來(lái)迎接這美麗的季節(jié)。春天也是農(nóng)忙的季節(jié)，農(nóng)民伯伯辛苦種的莊稼被害蟲(chóng)吃掉了，勤勞能干的小青蛙要幫助農(nóng)民伯伯捉蟲(chóng)子。因此設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)，重意在發(fā)展孩子雙腳立定跳躍能力，初步了解跳躍有多種方法。也教育他們青蛙是益蟲(chóng)，建立保護(hù)益蟲(chóng)的意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容：體育活動(dòng)----“小青蛙捉害蟲(chóng)” 活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳向前跳和連續(xù)跳的技能，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力，并能遵守游戲規(guī)則。

2.激發(fā)幼兒保護(hù)益蟲(chóng)的意識(shí)，并體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——課前認(rèn)識(shí)過(guò)青蛙的基本特征、有較好的活動(dòng)規(guī)則。物質(zhì)材料準(zhǔn)備——每人一個(gè)小青蛙胸飾、小蟲(chóng)子(自制)、呼啦圈(綠色)、毛線辮一條、錄音機(jī)、磁帶 活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)：

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，為下活動(dòng)環(huán)節(jié)做鋪墊，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：我是青蛙媽媽，你們是?(小青蛙!)“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下---找找小蟲(chóng)子，跳起來(lái)---吃掉它!”

二、二、基本動(dòng)作練習(xí)：

師：小青蛙，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)捉害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼。你們?cè)敢鈫?(愿意)1.雙腳向前跳

教師動(dòng)作示范，身體往下蹲，雙腳往前跳，輕輕落地。師：“現(xiàn)在，媽媽來(lái)教你們跳的本領(lǐng)” “小青蛙跳的真棒，我們一起捉害蟲(chóng)吧?！?/p>

練習(xí)跳小溝——小溝設(shè)計(jì)有寬窄，讓幼兒根據(jù)自己的能力參與練習(xí)。（毛線辮）2.連續(xù)行進(jìn)跳

練習(xí)跳荷葉(呼啦圈)，將幼兒按男女站成兩隊(duì)分別練習(xí)連續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

師：“小青蛙，學(xué)本領(lǐng)，跳一跳，呱—呱，跳一跳，呱—呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，真正棒!”（教師幫助幼兒了解手臂和腿的動(dòng)作要配合好，才能連續(xù)跳。)

三、游戲活動(dòng)，熟悉游戲規(guī)則

1.教師交待游戲規(guī)則：“我們一起去田里捉害蟲(chóng)，在去田里的路上要經(jīng)過(guò)小河(連續(xù)跳荷葉)、越過(guò)小水溝(雙腳跳皮筋)。找到蟲(chóng)子，撿起蟲(chóng)子，和下個(gè)小朋友拍手后下一個(gè)小青蛙再出發(fā)捉害蟲(chóng)。

2.教師將幼兒分為兩組進(jìn)行比賽，看哪組捉到的蟲(chóng)子最多。3.教師為幼兒游戲結(jié)果小結(jié)。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起在輕松、柔美的音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

第五篇：幼兒園大班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒園大班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)：好玩的梯子

濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 李艷君 供稿

活動(dòng)意圖：

大班幼兒通過(guò)兩年的體能開(kāi)發(fā)，基本掌握了走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過(guò)玩梯子，發(fā)現(xiàn)梯子的玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、選擇兩種玩法（兩腳平衡走梯子，走梯子中間的橫格）闖關(guān)，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

三、培養(yǎng)幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：梯子5架，輪胎7個(gè)，小紅旗6面。

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備部分(帶領(lǐng)幼兒做徒手操)

1、頭部運(yùn)動(dòng)--------肩部運(yùn)動(dòng)--------擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)-----------腰部運(yùn)動(dòng)。

2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍腳。

二、基本部分：

1、以在哪里見(jiàn)過(guò)梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思考。要想從上面通過(guò)去，大家想想都有什么辦法？

2、幼兒用自己小組的辦法通過(guò)兩頭架空的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第一關(guān)。

3、幼兒用自己小組的辦法通過(guò)一頭架高的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第二關(guān)

三、結(jié)束部分：

1、小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確、順利通過(guò)的幼兒。

2、放松活動(dòng)：跟隨哨子聲做放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)分析：

對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，在培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該加強(qiáng)心理負(fù)荷能力的鍛煉。在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習(xí)來(lái)完成目標(biāo)。

園大班體育活動(dòng)：鉆山洞

設(shè)計(jì)意圖：

本次幼兒活動(dòng)的生活經(jīng)驗(yàn)?！按疃础庇變浩綍r(shí)也經(jīng)常會(huì)做，所以幼兒會(huì)覺(jué)得很容易。此活動(dòng)還有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。也許，平時(shí)搭的“洞”就這么幾種，可是通過(guò)這次活動(dòng)了解到還有很多種方法搭“洞”。

活動(dòng)過(guò)程：

在教學(xué)活動(dòng)中，課堂的氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動(dòng)積極，對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚。但由于積極性很高，顯得課堂紀(jì)律不是很好，有些亂，教師沒(méi)有把握好一個(gè)度。我在此活動(dòng)中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時(shí)要讓幼兒遵守一定的規(guī)則，要做到收放自如，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣。我上次上的這節(jié)課的最后一個(gè)就會(huì)出現(xiàn)的有點(diǎn)突然，感覺(jué)上了一大半的課突然要玩游戲了，如果加上一句“我們剛剛每個(gè)小朋友都試過(guò)鉆山洞了，那我們現(xiàn)在來(lái)玩鉆山洞的游戲，好不好?”，那么就使得上下會(huì)自然的連接下來(lái)。因此，教師的過(guò)度句在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)要緊湊，不能在某個(gè)環(huán)節(jié)上停留過(guò)多的時(shí)間，而且重點(diǎn)的部分要明顯，不能每一步都平平淡淡。

在選課、設(shè)計(jì)課的時(shí)候，應(yīng)注意每個(gè)年齡段的需求，要讓幼兒覺(jué)得有一定的挑戰(zhàn)性。如果一堂沒(méi)有挑戰(zhàn)性的課，幼兒會(huì)容易厭倦，而且會(huì)沾沾自喜。在此次活動(dòng)中，我選的課對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，難度是不夠的。很多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容，而且完成的較好。在這種情況下，我只能縮短教學(xué)時(shí)間，因?yàn)樵俜磸?fù)也是多此一舉。我在設(shè)計(jì)合作搭洞、鉆山洞的時(shí)候：

(1)應(yīng)該給他們一點(diǎn)難度。如：在搭洞的小朋友必須保持姿勢(shì)不動(dòng)，看看誰(shuí)搭的洞洞最大，誰(shuí)的洞洞和別人不一樣，誰(shuí)能用一個(gè)手和一個(gè)腳來(lái)搭洞。鉆洞的人必須不碰到洞，碰到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。

(2)不必規(guī)定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的視野，從中幼兒還能想出各種玩的游戲。③做的比較好的餓，可以讓他們做示范，避免有些幼兒一直重復(fù)一個(gè)動(dòng)作。

從整堂課來(lái)看，活動(dòng)目標(biāo)很明確，但是對(duì)于大班的幼兒顯得有些淺，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單有效，活動(dòng)過(guò)程為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，也能根據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景，從用報(bào)紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，巧妙遷移，層層遞進(jìn)，但是后來(lái)的活動(dòng)，思路不是很明確。因?yàn)橛變猴@得有些太興奮而雜亂，教師為維護(hù)紀(jì)律會(huì)比較吃力。因此，教師的合理安排對(duì)活動(dòng)有很重要的作用。

教學(xué)反思：

通過(guò)了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時(shí)候全身心的投入，教態(tài)親切，設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目標(biāo)，對(duì)教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標(biāo)明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。

園大班健康戶外體育活動(dòng)：小小房子我來(lái)玩 濱州市濱城區(qū)楊柳雪教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 鄧立美 供稿

【活動(dòng)意圖】

跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，對(duì)于六七十年代的人來(lái)說(shuō)，是一種并不陌生的游戲，可是對(duì)于現(xiàn)代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外活動(dòng)已是現(xiàn)代孩子的向往，跳房子的游戲，簡(jiǎn)單安全。在游戲活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會(huì)了序數(shù)的排列，而且學(xué)會(huì)了指物點(diǎn)數(shù)，在游戲的過(guò)程中，需要同伴的合作才能達(dá)到一定的級(jí)別，培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

【活動(dòng)過(guò)程】幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候第二輪比賽。

游戲一：

幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的長(zhǎng)方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字“2”的長(zhǎng)方形格子里面。依次進(jìn)行，直到沙包被扔到“9”時(shí)，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開(kāi)始。

游戲二：

幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。

游戲三：

玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼兒沒(méi)有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒(méi)有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

活動(dòng)延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。

【活動(dòng)反思】

本游戲的玩法自由靈活，簡(jiǎn)單安全。不受時(shí)間場(chǎng)地的限制，幼兒隨時(shí)都可自由玩耍，并且對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)數(shù)字，排列序數(shù)，指物點(diǎn)數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力，是幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè)，愉悅了身心。

幼兒園大班體育活動(dòng)：跨欄

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 宋春蘭

設(shè)計(jì)意圖：

1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作一味地進(jìn)行專門的練習(xí)會(huì)使幼兒感到枯燥乏味同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過(guò)“學(xué)劉翔哥哥來(lái)跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些基本要領(lǐng)促使動(dòng)作的發(fā)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)障礙物要穩(wěn)落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步學(xué)習(xí)跨欄運(yùn)動(dòng)，并對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。

3、嘗試助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

4、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)勇于嘗試、不怕困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供長(zhǎng)短不同的紙棒若干根、小椅子、紅花若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、開(kāi)始部分

活動(dòng)場(chǎng)地?zé)嵘磉\(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手部、腿部等部位，消除活動(dòng)的危險(xiǎn)性，促進(jìn)活動(dòng)的正常進(jìn)行。引導(dǎo)幼兒了解體育運(yùn)動(dòng)，如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄運(yùn)動(dòng)。

（二）基本部分

1、幼兒探索。

（1）教師：奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國(guó)家爭(zhēng)光，你們知道他是在什么項(xiàng)目上得到金牌？（跨欄）你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？（2）椅子和紙棍，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)小跨欄。（3）兩人一組自由探索，教師指導(dǎo)。（4）說(shuō)一說(shuō)自己的玩法，并做示范。

教師重點(diǎn)示范動(dòng)作要領(lǐng)：起跑速度快、跨跳要有力，（5）引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點(diǎn)的跨欄。

（6）教師：劉翔大哥哥是不是只跨一個(gè)欄呢？怎樣才能跨很多呢？讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進(jìn)行練習(xí)。

2、游戲“我是跨欄小冠軍”

（1）教師：你們想做冠軍嗎？想得獎(jiǎng)牌嗎？在比賽中動(dòng)作要規(guī)范，有力，不能犯規(guī)。（2）幼兒分成四組比賽，為獲勝組貼紅花。

（3）提高跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意安全。

3、出示椅子，利用椅子進(jìn)行跨欄運(yùn)動(dòng)。教師調(diào)整椅子之間的距離，進(jìn)行跨欄練習(xí)。

（1）將椅子按恰當(dāng)順序擺放好，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)。

（2）分別將兩個(gè)椅子背背相對(duì)，排成一列，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過(guò)。

比較小組同學(xué)完成時(shí)間的長(zhǎng)短，跨椅子過(guò)程中，椅子倒地這位同學(xué)失敗。孩子跨欄過(guò)程中，教師指導(dǎo)動(dòng)作，保護(hù)好學(xué)生安全。注意活動(dòng)前，教師要講好規(guī)則，注意安全，保持身體平衡

（三）結(jié)束部分

1、幼兒坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。

2、收拾場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過(guò)互相交流、幫助，促進(jìn)孩子們之的間合作，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和能力，融洽師生關(guān)系。師通過(guò)示范、講解、保護(hù)幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。（感謝宋春蘭老師投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：幼兒園教案網(wǎng) 004km.cn）

幼兒園大班戶外體育：我是快樂(lè)的小司機(jī)

濱州市濱城區(qū)楊柳雪教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 鄧立美

【設(shè)計(jì)意圖】：

大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品。本次游戲中充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又使幼兒的身體得到放松，對(duì)游戲過(guò)程充滿了期待。激發(fā)了幼兒參加游戲的興趣同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí)。既能達(dá)到鍛煉的目的,又有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、豐富幼兒拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)上肢與腰部的力量。

2、幼兒有愿意與別人合作的想法,并且能與同伴相互合作，增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 廣告條幅 短橫幅2人一條,中橫幅2條,長(zhǎng)橫幅1條。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師談話，創(chuàng)設(shè)情境：橫幅變一變 幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、小朋友，你們喜歡大海嗎？你們想知道大海漲潮的時(shí)候波浪是什么樣子嗎?看老師手上有什么?(紅布)好！現(xiàn)在你們兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕把它打開(kāi)它,用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來(lái)的波浪。看一看那組小朋友表演得好。教師觀察，指導(dǎo)幼兒。

2、教師：老師還會(huì)變魔術(shù)呢，你們想不想學(xué)，看看看，變變變，小手變一變，變成蹺蹺板。看老師的手勢(shì)變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。教師：現(xiàn)在請(qǐng)你的好伙伴坐在條幅上，嘗試一下會(huì)是什么感覺(jué)，輕輕地坐在紅布上,感覺(jué)像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來(lái),再劃過(guò)去。

二、活動(dòng)開(kāi)始：火車動(dòng)一動(dòng)

1、探索活動(dòng)：開(kāi)小火車。

(1)教師：這條橫幅還會(huì)變成一列小火車，看到橫幅中間有一條標(biāo)志線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到標(biāo)志線的后面。試試怎樣讓火車開(kāi)得又快又穩(wěn)?(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)

(3)游戲：開(kāi)火車比賽。(分組進(jìn)行,及時(shí)交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問(wèn)題的方法。)增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。(1)教師：火車小了點(diǎn),想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下4個(gè)人先做司機(jī),4個(gè)人做乘客。

(2)教師：(出示一條長(zhǎng)橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長(zhǎng)橫幅嗎?然后交換角色繼續(xù)玩。

三、放松整理：開(kāi)臥鋪火車

(1)教師：老師和你們一起坐到長(zhǎng)橫幅上,咱們來(lái)開(kāi)“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，幫你前面的好朋友拍一拍肩，火車向左拐彎、向右拐...(2)所有幼兒做司機(jī),老師做乘客坐在橫幅上回到教室。

活動(dòng)延伸：回家與家人或者是小伙伴坐開(kāi)火車的游戲。

（感謝鄧立美老師投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：幼兒園教案網(wǎng) 004km.cn）