第一篇：三年級閱讀教案(新)

（一）品冰心作品

教學(xué)目的：

1、學(xué)生匯報在閱讀冰心作品的活動中的閱讀情況，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習(xí)資料，促使學(xué)生更廣泛地感受、了解冰心其人的特點(diǎn)，尤其是冰心作品的風(fēng)格。

2、通過交流、展示、朗讀、品味冰心具有代表性的作品，鞏固和豐富學(xué)生的積累，指導(dǎo)學(xué)生感悟、欣賞冰心作品鮮活的神韻，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀以冰心為代表的優(yōu)秀兒童文學(xué)的興趣。教學(xué)內(nèi)容：

交流在活動中閱讀的作品，并通過誦讀、研討等形式來感悟、品味冰心其人其文。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。

老師利用課件和語言創(chuàng)設(shè)情境。

用優(yōu)美音樂作背景，及教師深情的語言，營造出學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生引進(jìn)冰心作品愛的意境使師生很快受到感染。

二、匯報展示所了解的冰心其人及作品。

1、簡要介紹所了解的冰心。

2、讀了多少篇冰心的作品？記住了哪些？ 了解兩個問題：

(1)簡要介紹你所了解的冰心。

（引導(dǎo)學(xué)生了解冰心作品中體現(xiàn)的童心、母愛、對大自然之愛的主題。）(2)你讀了多少篇冰心的作品？記住了哪些？是從哪兒讀到的？

這兩個問題的設(shè)計(jì)，意在了解學(xué)生課外閱讀的質(zhì)和量，問題(1)通過匯報交流對冰心其人其作品的認(rèn)識和了解，給學(xué)生勾畫出冰心其人其作品的大致輪廓，彌補(bǔ)個人課外閱讀的片面性；問題(2)則重在了解學(xué)生收集資料的途徑和整理、閱讀資料的方法，增進(jìn)交流，引導(dǎo)學(xué)生“取長補(bǔ)短”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用更多、更好的收集、整理資料的方法。

三、回顧學(xué)習(xí)方法

回顧在學(xué)習(xí)《海倫 凱特》時用 “抓精彩語段，用情去讀，用心品味” 的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)學(xué)生抓住冰心作品清新秀麗，語句優(yōu)美，同時又抒發(fā)作者某種思想感情的特點(diǎn)，用“抓精彩語段，用情去讀，用心品味” 的學(xué)習(xí)方法去品讀。

四、欣賞、品味作品

1、學(xué)生尋找自己的閱讀伙伴，組成閱讀小組，在小組內(nèi)用“抓精彩語段，用情去讀，用心品味” 的學(xué)習(xí)方法去品讀最喜愛的作品。并請推薦同學(xué)，參加集體匯報。

2、自主合作，集體賞析。

引導(dǎo)學(xué)生按自己的閱讀興趣自行分組朗讀、品味。

請各小組將交流成果向全班同學(xué)展示，我們共同來品味冰心的作品，教師適時點(diǎn)撥。

為了更充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，除各小組推薦的人選外，鼓勵學(xué)生自薦。展示朗讀的形式不限，展示的作品多篇。

引導(dǎo)學(xué)生按自己的閱讀興趣自行分組朗讀、品味。通過各種朗讀形式展示自己對作品的理解，引導(dǎo)學(xué)生開展個性化閱讀，促使學(xué)生以更大的熱情主動投入整理、賞析同類作品。

讓學(xué)生充分談出自己的品味理由，展示學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。

五、推薦名句段

學(xué)生用情去讀，用心品味冰心作品中的名段。老師推薦名段。（課件展示）

通過配樂朗誦、調(diào)動學(xué)生頭腦中貯存的知識積累，激活學(xué)生思維。讓學(xué)生充分的品味到冰心作品中“愛”的主題。旨在促使學(xué)生在課外閱讀中拓展更廣闊的思維空間。

通過今天的“品冰心作品”活動，我們對冰心其人、其作品有了初步的了解。這位偉大的兒童文學(xué)家冰心，深深打動了在場的你們、我們、他們以及天下所有愛好她作品的人們。希望同學(xué)們在課外再繼續(xù)去品味冰心作品。

師生的情感都融入冰心作品的 “愛”中。冰心的名篇佳句，將久久地停留在學(xué)生心中。

（二）教學(xué)目的：

1、通過學(xué)生互相推薦寓言故事，從活動中認(rèn)識更多的寓言課外書；

2、調(diào)動學(xué)生閱讀寓言的興趣，并進(jìn)一步形成寓言的閱讀習(xí)慣；

3、通過指導(dǎo)，提高學(xué)生的寓言閱讀能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣，激起學(xué)習(xí)欲望

二、復(fù)習(xí)《寓言兩則》寓意，介紹出處

1、提問：什么是寓言呢？

2、介紹出處：其實(shí)，我們的世界還擁有很多的寓言故事，相信你一定看過不少。

三、班內(nèi)互相推薦寓言故事交流活動

1、小推薦，講一講：把你想說的寓言故事，用自己的話說出來，并自己說出故事中的道理，或者考考同組同學(xué)你的故事說明的道理；

2、演一演，評一評：同組同學(xué)可以幫幫忙，演一演故事，提一提意見，為全班匯

報表演做好準(zhǔn)備。

3、小組交流。教師巡視，給予指導(dǎo)，讓孩子更完整地發(fā)言。

4、提出班內(nèi)交流要求，激發(fā)求知欲望。

5、小推薦：每組派一名同學(xué)當(dāng)代表講故事，注意要把寓言故事說清楚，有準(zhǔn)備的小組，同組同學(xué)還可以幫忙演一演；

6、小評論：代表講完之后，其他同學(xué)來評一評；

7、小評選：其他同學(xué)要當(dāng)評委，評出你心目中的最佳推薦員，誰的推薦令你心動，想立刻閱讀那本書。

8、小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們越來越會閱讀了，他們剛才介紹得多好啊。如果你還能與別人分享你的故事你的書更好。但也要注意，記得愛護(hù)別人的書籍啊！

四、推介寓言故事，延展課文知識

五、總結(jié)

通過這次交流，同學(xué)們收獲可真不少，不但聽到那么多精彩的寓言故事，還了解了不少寓言故事書，更學(xué)到了寓言故事閱讀的好方法。其實(shí)，一篇好的文章，一個好的故事，一本好的課外書，不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。所以我們說──閱讀，愛讀，多讀，反復(fù)讀。

（三）教學(xué)目的：

1、教給學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀的能力。

2、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，啟迪學(xué)生擁有愛心，學(xué)會關(guān)愛。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

二、交流分享《愛的教育》內(nèi)容

1、示范欣賞

（1）出示敘利亞深夜抄字條的畫面。

（2）你們想對敘利亞說些什么？

（3）敘利亞的形象真誠質(zhì)樸，感人至深。在《愛的教育》這本書里還有許多像敘利亞這樣的好孩子。他們出生于不同的家庭，屬于不同的社會階層，具有不同的性格。有的善良、有的慷慨、有的執(zhí)著、有的嫉妒、有的傲慢??但他們對祖國、對親人、對老師都有一種感人的愛，作者把它們描寫的栩栩如生，在它們當(dāng)中，你最欣賞誰？是從哪個故事中了解他（她）的？你欣賞他（她）的什么？誦讀其中的精彩片斷。（引導(dǎo)學(xué)生從人物塑造，語言描寫，情感表達(dá)等方面闡述）

（4）在四人小組內(nèi)交流。要求按照順時針的方向，每人都要根據(jù)提示說一說

（5）各組推薦代表集體交流。（代表交流時，采用師生對話的形式。拎出讀書時寫批注、寫讀書筆記，）

（6）教師總結(jié)：同學(xué)們當(dāng)我本閱讀一本書時，尤其要注意的是認(rèn)識書中的人物，要了解人物的性格，弄清他所做的事情，這不僅有助于我們學(xué)習(xí)怎樣寫人，更有助于我們學(xué)習(xí)怎樣做人。

2、閱讀積累

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝交談。大家已經(jīng)將自己最欣賞的精彩片斷摘抄了下來，這些句段有的描寫細(xì)致，有的感情真摯，有的深深啟迪著我們的心靈。書中精彩的句段還多著呢，請大家把這些語句背下來，記在心中，讓我們在今后的人生中好好品味。

三、名人讀書故事激勵

讀一本書，不是件難事，但讀好一本書，卻不是件易事。讀書的方法要“四多”——多讀、多寫、多想、多問。

（四）教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀報的方法,提高學(xué)生對語文閱讀的興趣。

2、結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課外閱讀，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力。掌握初步的分析能力。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

二、指導(dǎo)讀報、評報方法。

1、大家說得很好！看看你桌上的報紙，有沒有什么好文章想和大家分享？（學(xué)生找文章，指名讀。）

2、你選擇這篇文章的原因是什么？（生回答）

3、同學(xué)們，聽了這篇文章，你有什么想法？（指名說，再找?guī)酌麑W(xué)生讀、說）（相機(jī)指導(dǎo)：借讀得好、說得好的學(xué)生說出讀、評方法，提醒學(xué)生運(yùn)用“泛讀精讀法”和抓住重點(diǎn)、全面看待問題）

4、這幾位同學(xué)說得太好了，你能不能像他們一樣，把你找到的文章和同座讀一讀、說一說呢？（同座讀、說）

三、選擇合適的報紙

1、誰能告訴我，你看的是什么報紙嗎？（指名說，板書）

2、你喜歡這份報紙嗎？為什么？（指名說）

四、闡明讀報、評報的意義

今天扶老師學(xué)到了很多新知識.你呢？通過讀報、評報，你有什么收獲？（指名說）（相機(jī)板書：拓寬視野）五．總結(jié)：

只要多讀報，肯定不落空！同學(xué)們，讓我們在報紙中尋找豐富多彩的知識、享受發(fā)現(xiàn)的快樂吧！

（五）教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生閱讀童話故事的興趣。2、學(xué)生學(xué)會自己閱讀的一些基本方法。3、形成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、小朋友們，你們讀過童話故事嗎？你眼中的童話世界是怎樣的？

2、今天，老師想跟你們一起去童話世界，你們愿意帶上老師嗎？那就讓我們一起走進(jìn)??（童話世界）

二、指導(dǎo)閱讀。

1、學(xué)生自己帶著問題讀故事，邊讀動筆，師巡視指導(dǎo)。

2、剛才同學(xué)們自己在閱讀的過程中有沒有遇到什么困難??？

3、那老師就來考考大家，請一位小朋友來把這個故事讀一讀。

4、讀了這個童話故事，你喜歡里面的哪個小動物，為什么？

5、剛才的故事讀完覺得童話故事的世界怎么樣？還想繼續(xù)走下去嗎？那你知道該怎樣去讀一個童話故事了嗎？

6、小結(jié)讀書方法：掌握不認(rèn)識的字的讀音，能把故事完整地讀下來，讀懂故事主要講了什么，學(xué)到一些做人的道理。

三、拓展閱讀。

用你們剛剛學(xué)會的方法自己選一個比較有興趣的故事讀讀吧！讀完了還可以同桌交流交流故事講的是什么？學(xué)到了什么？

四、推薦好書。

1、今天老師帶給你們的幾個故事都是一本故事書上的，它的名字叫做《365夜故事》，里面還有更有趣的童話世界等著你哦！

2、你平常在課外有沒有讀過什么好的課外書??？也來推薦推薦，讓大家和你一起分享這美妙的童話世界吧！

3、小結(jié)：今天，老師跟大家一起走進(jìn)童話世界果然沒白來，那走進(jìn)這童話世界給你帶來什么？（快樂、知識、道理??）

（六）教學(xué)目的：

1、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識；

2、總結(jié)讀寓言故事的方法；

3、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請學(xué)生簡要介紹伊索和《伊索寓言》。

2、小結(jié)

《伊索寓言》相傳為公元前6世紀(jì)古希臘被釋奴隸伊索所編，搜集有古希臘民間諷喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇。這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經(jīng)驗(yàn)和生活教訓(xùn)的總結(jié)，寓言主要通過描寫動物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時的社會關(guān)系。這些小故事中也蘊(yùn)涵著一定的道理。

3、今天我們就再來讀讀《伊索寓言》。二、一睹為快、自我發(fā)現(xiàn)

1、《伊索寓言》一共10卷，翻開目錄，讀讀題目，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2再現(xiàn)情節(jié)：讀完這本書，你覺得哪些故事有趣，把它讀給、講給其他同學(xué)聽或表演給其他同學(xué)看。

三、邊讀邊聊，汲取營養(yǎng)

1、說說人物：你最喜歡或討厭哪些人物，為什么？

2、明白寓意：寓言最大的寫作手法是比喻、擬人，以物喻人。

3、小結(jié)：通過交流我們知道，書中很多故事反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。這些經(jīng)驗(yàn)源自生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是《伊索寓言》的生命力之所在。

四、延伸討論

五、后續(xù)活動，深化效果

1、故事中人物的寓言幽默夸張，形象的再現(xiàn)了人物的性格特征。

2、不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。

六、小結(jié)：

1、要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。如果是自己的書，可以在書上圈圈劃劃，也可以在書上記下自己的感想和體會。如果是借來的書，就要在自己的讀書筆記本上做好記錄。

2、指定讀書計(jì)劃，堅(jiān)持每天必讀，根據(jù)自己的情況劃定時間表，一個月左右的時間把本書讀完。

（七）教學(xué)目

1、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識；

2、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

二、群英聚會

１、《三國演義》情節(jié)曲折，人物眾多，它描繪了一個動蕩不安的年代，一個產(chǎn)生英雄的年代。同學(xué)了們，你心目中的三國英雄是誰？用一兩句話說出你敬佩他什么？

２、大家敬佩的英雄各不相同，看來對人物的看法，是仁者見仁智者見智。３、由情節(jié)引出主要人物：看完三國演義，給你印象最為深刻的情節(jié)是哪一段？ 關(guān)羽：

（1）生說：刮骨療毒

（2）提到關(guān)羽，你還想到了哪些情節(jié)？（師相機(jī)點(diǎn)評）

（3）面對曹操豐厚的條件讓其歸附，關(guān)羽報之的是“忠臣不侍二主”的回絕，忠心一片，蒼天可鑒！也許，自桃園結(jié)義的那天起，關(guān)羽就已把自己交給了大哥，那是對大哥的情份，及至以后隨之演化成對君主的忠義。被困麥城，這位凜然的漢子面對說客，說出了讓人熱血沸騰的辭令。諸葛亮：

（1）生說：草船借箭

（2）諸葛亮是《三國演義》的核心人物，有關(guān)他的歇后語非常多，就草船借箭這個故事就有好幾個，你知道嗎？

劉備：

（1）生說：三顧茅廬

（2）“三顧茅廬”的故事家喻戶曉，也使劉備愛惜人才的美名遠(yuǎn)播，你認(rèn)為他還有什么地方值得敬佩呢？

三、總結(jié)

在同學(xué)們侃侃而談間，我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個個鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣。

（八）教學(xué)目的：

讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)過程：

一、激發(fā)情趣、導(dǎo)入文本。

二、呼喚舊知、指導(dǎo)文本。

1、“同學(xué)們，《水滸傳》是我國古典名著中刻畫英雄人物形象最多的一部小說，通過閱讀這部小說，我們既可以領(lǐng)略英雄的風(fēng)采，了解的英雄事跡，更重要的是我們可以從中學(xué)到很多做人的道理和人物描寫的方法?！?/p>

2、“那么如何讀懂人物呢？這是我們需要思考的問題。請大家看大屏幕，猜一猜，這一片斷描寫得是誰？”

3、能否用一句話概括一下這個片斷講了一個什么故事？（景陽岡武松打虎的故事）

4、請大家讀一讀片斷，找一找表現(xiàn)武松動作的詞語，把你認(rèn)為最精彩的詞語勾劃下來，再想一想從這些詞語中能夠看出武松什么樣的特點(diǎn)。

三、運(yùn)用方法，實(shí)踐閱讀。

1、請大家拿起身旁的卷子，這里有三個長片斷，請大家先泛讀這三個片斷，然后再選擇其中你最感興趣的一個精讀，讀完后，再說說你讀懂了哪個人物，從他的身上你讀懂了什么？”

2、生精讀，交流。

3、生寫作交流。

四、趣味總結(jié)，拓展訓(xùn)練。

（九）教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過搜集和交流有關(guān)中國奧運(yùn)的資料，從而了解中國的奧運(yùn)從屈辱走向輝煌的過程，增強(qiáng)愛國情感。

2、掌握搜集資料的方法。

3、在整個活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)交流欲望

每一個中國人都是第29屆奧運(yùn)會的主人，每個人都應(yīng)該以不同的方式參與這次盛會。我們班就以讀奧運(yùn)書籍、了解奧運(yùn)知識作為對北京奧運(yùn)的獻(xiàn)禮。

二、確定所交流內(nèi)容的順序：

1、老師先征求一下大家的意見，問同學(xué)們準(zhǔn)備從哪些方面來交流？

2、學(xué)生暢所欲言，說說自己收集了從那些方面的資料。

3、教師根據(jù)學(xué)生的匯報把交流的內(nèi)容歸納為兩個方面：

（1）中國奧運(yùn)的悲情史

（2）中國奧運(yùn)的輝煌

三、交流 傾聽 指導(dǎo)

1、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下按上面兩個方面內(nèi)容進(jìn)行交流，在交流所收集的資料時，教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生收集資料好的方法，如：會篩選資料、積累資料、能夠把收集的圖片資料和文字資料有機(jī)的組合、能夠搜集音像資料等等，對于一些好的方法教師要給予肯定，鼓勵，這樣大家對各種收集資料和運(yùn)用資料的方法會互相學(xué)習(xí)，互相借鑒；不合理的地方教師及時指出，提出合理建議。

2、交流感悟

讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^交流收集的奧運(yùn)資料，有那些收獲?？梢詮膸追矫嬲劊褐袊w育事業(yè)的飛速發(fā)展、掌握了哪些收集資料的方法、合作的快樂等。

四、教師巧設(shè)閱讀懸念，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。

(十)《童話森林》

閱讀內(nèi)容：《少先隊(duì)員》（新苗圃2008年第11期）“童話森林”部分 教學(xué)目的：

1.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。

2.通過閱讀描寫以學(xué)生喜歡的小動物為主角的小童話故事，讓學(xué)生在生動有趣的故事中接受知識的灌溉，感受語言文字的美，積累語言；培養(yǎng)學(xué)生勤發(fā)現(xiàn)，大膽想象的能力。設(shè)計(jì)理念：

創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書氛圍，采用多種方法讓孩子閱讀，提高孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣；在閱讀中，感受祖國語言文字的美，領(lǐng)悟做人的一些道理，讓孩子們在美的熏陶中得到心靈的啟迪，提高孩子的語文素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：《少先隊(duì)員》（2008年第11期）教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣。

1． 猜謎語比賽：耳朵長，尾巴短，興吃菜，不吃飯。（兔子）腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（松鼠）?? 2． 是啊，這么多的小動物聚集在一起，誰能猜它們要干什么？這節(jié)課讓我們走近小動物，閱讀幾個描寫小動物的小故事。

二、指導(dǎo)閱讀。

（一）閱讀小童話《假面舞會》

1． 翻開書第28頁，學(xué)生借助拼音閱讀故事。

2． 讀了這個故事，你覺得故事什么地方有趣？看看故事中介紹哪些動物？它們是怎樣參加舞會？你最喜歡誰的扮相？

3． 這個故事中的對話很有趣，有很多好詞佳句，把你喜歡的詞句畫出來，記一記。帶著自己的感覺，美美地讀一讀。4． 交流所畫的詞句，讀出語氣。

（二）走進(jìn)“童話森林”

1． 過渡：閱讀完《假面舞會》這個故事，讓我們繼續(xù)走進(jìn)小動物的童話城堡。2．學(xué) 生借助拼音，自讀小童話《快樂小屋》和《下一個就是我》。想一想：這兩個故事的主角是誰？你最喜歡哪個故事？ 3．交流閱讀收獲，教師評點(diǎn)小結(jié)。

三、小結(jié)

1、今天這節(jié)課，我們閱讀了有關(guān)動物的幾個小故事，對一些小動物有了更多的了解，積累了一些好詞佳句，收獲可真不少。“書是人類最好的朋友?！毕Ｍn后大家能多閱讀一些好的書籍，去獲得更多的知識。

2、介紹優(yōu)秀兒童文學(xué)作品：《安徒安童話》、《笨笨豬》楊紅櫻 著《木偶奇遇記》、《格林童話》等。

（十一）閱讀童話《雞媽媽的新房子》

教學(xué)目標(biāo): 1.激發(fā)學(xué)生閱讀童話的興趣交流閱讀感受,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。2.通過指導(dǎo)童話《雞媽媽的新房子》，獲得課外閱讀的學(xué)習(xí)方法。3.讓學(xué)生了解閱讀途徑，感受語言文字的美，積累語言，從而達(dá)到教學(xué)延伸的目的。閱讀重點(diǎn)：

指導(dǎo)課外閱讀的方法。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、兒童歌曲唱片、學(xué)生讀書筆記。課前閱讀童話《雞媽媽的新房子》 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

播放《老鷹抓小雞》歌曲。會唱的同學(xué)拍手跟著唱。老師問：這首歌寫了什么動物？（老鷹抓小雞）

對你們真棒，這節(jié)課讓我們走進(jìn)童話，閱讀描寫雞媽媽的文章。

二、學(xué)習(xí)童話《雞媽媽的新房子》

1.談話導(dǎo)入：

這節(jié)課，老師帶大家走進(jìn)童話城堡：出示課題：走進(jìn)童話故事。板書課題。學(xué)生齊讀課題。2.介紹前言、目錄。

出示故事書，打開前言。老師講解：從前言可以知道書的大致內(nèi)容。你們接著看目錄，目錄下面是故事的題目。目錄里的故事在幾頁，我們一看就會知道。3.推薦童話作品：《雞媽媽的新房子》

這節(jié)課老師就帶同學(xué)們走進(jìn)童話故事《雞媽媽的新房子》板書課題。學(xué)生齊讀故事的題目。4.投影示閱讀要求：

A、讀童話故事，把好詞好句找出來，摘抄在讀書筆記里。B、我知道這個故事講什么？ C、我喜歡的人物是誰？ D、我想說的是____________。E、我要推薦的課外書是————。師讀閱讀要求并講解。

三、自主閱讀童話故事《雞媽媽的新房子》。

引出話題：師：你們的朗讀太精彩了，你們知道這個童話故事講了什么事？指名學(xué)生回答，師板書： 1.雞媽媽造的新房子好嗎? 2.雞媽媽聽了鵝大哥的話為什么不高興？鵝大哥說了什么話？

3.夏天到了，雞媽媽的新房子又悶又熱，她后悔沒有聽鵝大哥的話，后來她是怎樣做的？

4.狐貍對雞媽媽說了些什么？ 5.狐貍吃掉小雞后，雞媽媽又怎樣做？

學(xué)生根據(jù)問題，自主閱讀，邊讀、邊找、邊想。指名學(xué)生回答，師板書：《雞媽媽的新房子》。其他同學(xué)補(bǔ)充。

四、辯論：假如你是雞媽媽，你會聽狐貍的話嗎？

五、讀了這個故事后，你收獲了什么？或者說你知道了些什么？

六、小結(jié)讀書方法：

1.剛才我們把讀書過程中的問題提出來，然后再一一解決了，這也是我們讀課外書的一種方法。

2.我們以后讀書有序、讀書有法。如：我喜歡的人物是誰？為什么? 3.學(xué)生回答后師板書：我喜歡鵝大哥，因?yàn)樗岬慕ㄗh很好。除了鵝大哥外，還喜歡誰？以后把你想的整理出來或記錄下來。摘抄在讀書筆記里。

七、拓展閱讀：

這個故事很好看，我要推薦給朋友看。推薦同類故事

（十二）書籍是人類進(jìn)步的階梯

教學(xué)目標(biāo) : 1指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動，理解書籍對人類生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的好習(xí)慣。

2、教給學(xué)生正確的讀書方法，養(yǎng)成良好 的愛書，護(hù)書的好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備 ①收集名人格言；②準(zhǔn)備一本自己喜愛的圖書；③準(zhǔn)備讀書感受一條。教學(xué)過程: 一.格言導(dǎo)入 激發(fā)興趣 : 引導(dǎo)學(xué)生交流格言。

書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基 書籍為理智和心靈插上翅膀—高爾基 理想的書籍是智慧的鑰匙。

——列夫?托爾斯泰

二.、揭示本課目的，板書課題——書籍是人類進(jìn)步的階梯。(1)、學(xué)生交流名人格言(2)、參與全班交流。自由交流

感悟方法:

1、組織學(xué)生小組、全班交流讀書感受。

2、評選讀書之星老師給讀書之星頒獎。

3、小組自由交流讀書感受： ①書籍給了我知識；

②書籍使我懂得了做人的道理； ③書籍使我樹立遠(yuǎn)大的理想。

4、推派代表參加全班交流。

三.檢測體驗(yàn)

培養(yǎng)習(xí)慣

1、出示檢測：

①上課時，小紅看起課外書來；放學(xué)后，作業(yè)沒做，又著迷地看起課外書來。②小蘭只愛看《卡通畫冊》，對別的書沒興趣。

③小云一天看好幾本書，每本只看插圖就好了。

2、組織交流。

3、小結(jié)：

四.布置課后作業(yè)：我們中隊(duì)將開展與好書交朋友的活動，希望大家認(rèn)真讀書，一個月后，比一比誰讀的書多，收獲大?；丶一蚶谜n余時間訂計(jì)劃閱讀課外書籍，準(zhǔn)備參與活動。

（十三）摘錄筆記法

教學(xué)目標(biāo) :

1、提高閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的閱讀方法。

2、使學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會用摘錄筆記法。課前準(zhǔn)備 : 了解學(xué)生讀書的情況，每人準(zhǔn)備摘錄本。教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入新課

1、小朋友，我們讀書時為什么要動筆？

2、我們讀書時，不光要動筆，還要學(xué)會做筆記。今天學(xué)習(xí)摘錄筆記法。先小組交流，后指名回答。動筆可以加深印象，增強(qiáng)記憶，幫助我們積累。

二.嘗試學(xué)習(xí)，明確要求。

1、請你閱讀自讀課本《搭船的鳥》，劃出好的詞好的句，并想一想為什么要這樣劃？

2、弄清好詞好句的基本要求： ①描寫的詞語、句子。②比喻等句子。③含義深刻的句子。④自己喜歡的詞語和句子。

3、學(xué)生自讀，劃出好詞好句。

①詞語：沙啦、彩色、美麗、漂亮、靜悄悄、翠綠。②句子：天下著大雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，沙啦、沙啦地響。③段：描寫翠鳥的一段話。

4、同桌討論，班級交流

5、熟記好詞句的基本要求 三.出示訓(xùn)練，感悟方法。

1、提出摘錄筆記法的要求：

①給自己摘錄內(nèi)容進(jìn)行分類：景物、人物、外貌、語言、動作、心理、名言名句。②比喻等句子。③含義深刻的句子。④自己喜歡的詞語和句子。

2、出示訓(xùn)練，選自讀《春天來了》訓(xùn)練時說說你劃到了哪些好詞好句

3、總結(jié)書本筆記的方法。四.作業(yè)

1、學(xué)生閱讀

2、小組交流閱讀情況。

3、建立書本筆記本。

（十四）詞典是讀書的工具

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的好習(xí)慣。

2、使學(xué)生在閱讀時遇到不懂的地方，主動查詞典，知道詞典是不開口的老師。課前準(zhǔn)備 :每人準(zhǔn)備一本詞典。教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入新課

1、小朋友，我們讀書時遇到不懂怎么辦？（查字典）那該怎么查？

2、對呀，那遇到不理解的詞語，那就要用到詞典，它也是不開口的老師，我們閱讀時離不開它 先小組交流，后指名回答。二.學(xué)習(xí)用音序、部首查字法查字。

明確方法:

1、出示句子，劃出不理解的詞語：

大年初一，我早早地起了床，換上了新棉襖，興高采烈地地來到長輩前，給他們拜年，祝他們健康長壽，屋子里充滿著歡聲笑語，一派新春景象。

2、點(diǎn)撥查詞典的基本方法：

①先按用查字典的方法，查第一個字。②按第二個的拼音順序查到詞語。③在這詞語解釋中找到合適的解釋。

2、從中發(fā)現(xiàn)了什么？

如果是多音字要注意不同音在不同地方。

3、自己學(xué)會查詞典 ①先查“興”、“歡”。②再查興高采烈、歡聲笑語。③找到解釋：

興高采烈：興致高，精神足。歡聲笑語：歡樂的笑聲和話語。

出示訓(xùn)練，感悟方法

1、出示訓(xùn)練，選自讀《狐假虎威》訓(xùn)練時說說你劃到了哪些不理解的詞，查到了它的意思。

3、交流查詞典的情況

4、總結(jié)查詞典的方法。

三.布置作業(yè)，鞏固成果 請學(xué)生看自讀課本《詞典公公家里的爭吵》 有時間可在閱讀時間進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的習(xí)慣。

（十五）閱讀寫動物的小童話

閱讀內(nèi)容：《少先隊(duì)員》 “童話森林”部分 教學(xué)目的：

1.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。

2.通過閱讀描寫以學(xué)生喜歡的小動物為主角的小童話故事，讓學(xué)生在生動有趣的故事中接受知識的灌溉，感受語言文字的美，積累語言；培養(yǎng)學(xué)生勤發(fā)現(xiàn)，大膽想象的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：《少先隊(duì)員》

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣。

1． 猜謎語比賽：耳朵長，尾巴短，興吃菜，不吃飯。（兔子）腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（松鼠）?? 2． 是啊，這么多的小動物聚集在一起，誰能猜它們要干什么？這節(jié)課讓我們走近小動物，閱讀幾個描寫小動物的小故事。

二、指導(dǎo)閱讀。

（一）閱讀小童話《假面舞會》

1． 翻開書第28頁，學(xué)生借助拼音閱讀故事。

2． 讀了這個故事，你覺得故事什么地方有趣？看看故事中介紹哪些動物？它們是怎樣參加舞會？你最喜歡誰的扮相？

3． 這個故事中的對話很有趣，有很多好詞佳句，把你喜歡的詞句畫出來，記一記。帶著自己的感覺，美美地讀一讀。4． 交流所畫的詞句，讀出語氣。

（二）走進(jìn)“童話森林”

1． 過渡：閱讀完《假面舞會》這個故事，讓我們繼續(xù)走進(jìn)小動物的童話城堡。2．學(xué) 生借助拼音，自讀小童話《快樂小屋》和《下一個就是我》。想一想：這兩個故事的主角是誰？你最喜歡哪個故事？ 3．交流閱讀收獲，教師評點(diǎn)小結(jié)。

三、小結(jié)

1、今天這節(jié)課，我們閱讀了有關(guān)動物的幾個小故事，對一些小動物有了更多的了解，積累了一些好詞佳句，收獲可真不少?！皶侨祟愖詈玫呐笥??！毕Ｍn后大家能多閱讀一些好的書籍，去獲得更多的知識。

2、介紹優(yōu)秀兒童文學(xué)作品：《安徒安童話》、《笨笨豬》楊紅櫻 著 《小豬唏喜呼?！穼O幼軍 著、《木偶奇遇記》、《格林童話》等。

（十六）我和《365夜故事》

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會借助拼音來閱讀《365夜故事》，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，達(dá)到課內(nèi)向課外延伸的目的。

2、通過對《小馬過河》的閱讀指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生初步掌握課外閱讀的方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力?；顒又攸c(diǎn)：

１、具體指導(dǎo)閱讀《小馬過河》這個故事，教會學(xué)生課外閱讀的方法。２、通過表演，讓學(xué)生了解故事中的人物，使他們有所收獲。

３、通過“介紹我最喜歡（最不喜歡）的故事人物”和“小小故事會”的活動，來分享課外閱讀收獲，激發(fā)課外閱讀的興趣?；顒舆^程：

活動一：指導(dǎo)閱讀《小馬過河》

一、故事導(dǎo)入：

1、師：小朋友，喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€經(jīng)典故事，想聽嗎？ 師配樂講《小馬過河》的故事。

2、師：喜歡這個故事嗎？這個故事就來自這本注音讀物《365夜故事》，想不想親自讀讀，再次走進(jìn)這個童話故事呢？

二、精心指導(dǎo)：

1、借助拼音自瀆故事，不認(rèn)識的字看看拼音，讀不通的地方反復(fù)多練練。

2、閱讀交流：

（1）小馬過河遇到了什么困難？（2）牛伯伯和小松鼠分別是怎么說的？（3）小馬最后過河了嗎？它是怎樣過河的？（4）讀了這個故事，你懂得了一個什么道理？ 集體交流，討論，老師相機(jī)點(diǎn)撥。

3、分角色表演。

（1）四人小小組合作表演。（小馬、馬媽媽、牛伯伯、小松鼠）（2）指名學(xué)生戴頭飾上臺表演，師生共同評議。

三、推薦閱讀：

（1）師：同學(xué)們，喜歡這個故事嗎？像這樣精彩的故事，在這本《365夜故事》中，還有很多很多，它能領(lǐng)我們步入一個個童話王國，感受它的有趣，領(lǐng)略它的精彩。愿意和它交朋友嗎？（2）開展閱讀競賽。

以四人小小組為單位。開展讀書競賽活動：看哪組同學(xué)讀的故事最多。兩周評比一次?；顒佣航榻B我最喜歡（最不喜歡）的故事人物

一、在小小組內(nèi)介紹自己最喜歡（最不喜歡）的故事人物，并說說喜歡（不喜歡）的理由。

如：▲我最喜歡《猴子和鱷魚》中的小猴子，因?yàn)檫@只小猴子非常機(jī)靈，當(dāng)遇到危險的時候，它一點(diǎn)兒也不慌張，能自己想辦法擺脫危險。

▲我最不喜歡《懶熊買西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，因?yàn)樗麄儍蓚€實(shí)在是太懶了，結(jié)果一個好好的西瓜被他們糟蹋了，我們小朋友可不能向他們學(xué)習(xí),要做勤勞的好孩子。

二、上臺介紹自己最喜歡（最不喜歡）的故事人物，盡量跟別人介紹得不一樣。

三、小結(jié)：

聽了大家的介紹，那些故事中的人物在我們的腦海中更加栩栩如生了，印象極其深刻！剛才大家介紹的×××、×××老師還不太熟悉，但聽了你們的介紹，我對這個故事非常感興趣，想一睹為快，你們有同感嗎？心動不如行動，趕快到故事中去走一遭吧！

（十七）朗讀推薦寫動物的小童話

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。

2.通過朗讀描寫以學(xué)生喜歡的小動物為主角的小童話故事，讓學(xué)生在生動有趣的故事中接受知識的灌溉，感受語言文字的美，積累語言；培養(yǎng)學(xué)生勤發(fā)現(xiàn)，大膽想象的能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣。

1． 猜謎語比賽：耳朵長，尾巴短，興吃菜，不吃飯。（兔子）腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（松鼠）?? 2． 是啊，這么多的小動物聚集在一起，誰能猜它們要干什么？這節(jié)課讓我們走近小動物，朗讀幾個描寫小動物的小故事。

二、朗讀推薦。

（一）閱讀小童話《假面舞會》 1． 老師深情并茂的朗讀故事。2． 讀了這個故事，你覺得故事什么地方有趣？

（二）走進(jìn)“童話森林” 1． 過渡：聽完《假面舞會》這個故事，讓我們繼續(xù)走進(jìn)小動物的童話城堡。2．學(xué)生借助拼音，自讀小童話《快樂小屋》和《下一個就是我》。想一想：這兩個故事的主角是誰？你最喜歡哪個故事？ 3．把你喜歡的故事讀給同學(xué)聽。

三、小結(jié)

1、今天這節(jié)課，我們閱讀了有關(guān)動物的幾個小故事，對一些小動物有了更多的了解，“書是人類最好的朋友?！毕Ｍn后大家能多閱讀一些好的書籍，去獲得更多的知識。

2、介紹其他描寫動物的文學(xué)作品：《笨笨豬》 楊紅櫻 著 《小豬唏喜呼嚕》 孫幼軍 著

（十八）議讀法

教學(xué)目標(biāo) :

1、通過閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊議的能力及培養(yǎng)他們課外閱讀的興趣。

2、看一些淺顯的課外書籍，并能邊讀邊議，擴(kuò)大閱讀面。課前準(zhǔn)備 :

1、準(zhǔn)備一篇閱讀材料。

2、了解學(xué)生的課外閱讀情況 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入新課:1.小朋友，你們一定閱讀了很多課外書籍，能告訴老師你們都讀哪些課外書嗎？小組派學(xué)生上臺說說書籍的名稱或故事的大概情節(jié)。2.今天我們要學(xué)習(xí)新的閱讀方法：議讀法。

3、明確議讀法的概念：在閱讀過程中，抓住主要問題提出見解，與人討論，求得正確答案。

二.出示訓(xùn)練感悟方法

1、閱讀時遇到不懂的地方，怎么辦？采用議讀法

2、點(diǎn)撥議讀法的基本方法： ①選閱讀文章，找出不懂的地方。②把不懂的地方概括成問題。

③把問題提出來與大家商議，以求得正確的答案。

3、出示一篇故事：《沒有牙齒的大老虎》，根據(jù)方法進(jìn)行閱讀議論

4、組織學(xué)生全班交流

(1)、學(xué)生自由討論。(2)、學(xué)生根據(jù)要求自由默讀課文，教師巡回指導(dǎo)。①老虎為什么會沒有牙齒？

②狐貍用什么方法把老虎的牙齒拔掉？

(3)、小組交流。①老虎吃了狐貍送來的糖，還聽信狐貍的話不刷牙，牙齒全蛀了，全給狐貍拔掉了，所以沒有牙。②狐貍用給老虎送糖和騙老虎不刷牙，讓老虎的牙全蛀了，才把老虎的牙全拔掉了。

(5)、小組推薦代表上臺說說議讀的經(jīng)過。三.實(shí)踐體驗(yàn)，鞏固方法。

1、請小朋友讀《聰明的小螞蟻》一文，你有哪些問題？運(yùn)用議讀法進(jìn)行閱讀？

2、交流議讀的好處和注意點(diǎn)。

3、用學(xué)到的方法說說議讀有什么好處？①幫助我們很快理解內(nèi)容，解決疑難。②培養(yǎng)我們質(zhì)疑問難的習(xí)慣。又該注意些什么？注意①問題要找準(zhǔn)。②問題的概括得明確，讓人明白你問題的要求。

四.布置作業(yè)：回家閱讀或在課文預(yù)習(xí)中使用。

回去選擇自己喜歡的一本書，運(yùn)用學(xué)到的方法閱讀，如果能把自己了解的記下來，就更好了。

（十九）讀報的學(xué)問

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生初步了解報紙的有關(guān)知識，掌握讀報的基本方法。

2、看懂一些淺顯的兒童報紙，提高閱讀能力。課前準(zhǔn)備: 每人準(zhǔn)備一份《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入新課

1、出示謎面：

有位好朋友，天天上門來，縱談天下事，從不把口開。

2、引導(dǎo)交流：小朋友，你們喜歡讀報嗎？說說你是怎么讀報的。

3、小結(jié)板題：“讀報的學(xué)問”

二.感悟方法 :

1、組織觀看報紙，看看有哪幾部分組成？

2、指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流讀報的方法，進(jìn)行歸納。

①瀏覽標(biāo)題。②精讀重點(diǎn)內(nèi)容。③略讀一般內(nèi)容。④剪貼、摘抄。學(xué)生看報自由回答。(①報頭②版頭③版面)

3、學(xué)生小組內(nèi)交流讀報的方法。

4、小組推薦代表上臺說說讀報的方法。

三.實(shí)踐訓(xùn)練

掌握方法

1、開展小組讀報比賽，提出要求： ①按學(xué)到的方法進(jìn)行各自讀報； ②小組交流讀報心得； ③漫談方法感悟

2、全班交流，總結(jié)方法。

3、評選優(yōu)勝小組。

四.布置作業(yè)：回去開始進(jìn)行剪報、摘報活動 發(fā)放剪報、摘報情況記載表。日期 剪報、摘報內(nèi)容 類別

自己制訂計(jì)劃認(rèn)真讀報，做好剪報或摘報工作并作好記載。

（二十）寓言閱讀

教學(xué)目標(biāo) :

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握寓言閱讀方法。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生提高閱讀興趣，養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備:

1、布置學(xué)生閱讀《伊索寓言》

2、準(zhǔn)備一則自己喜愛的寓言并練習(xí)講述。教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入新課

1、播放錄像寓言《井底之蛙》組織交流。

2、組織學(xué)生說說讀過寓言。

3、小結(jié)引入新課：寓言是寄寓哲理的故事，借用某種自然物或人的活動現(xiàn)象，來說明

二.出示范例,感悟方法

1、出示文章《井蛙和海鱉》說說井蛙和海鱉之間發(fā)生了什么事？從中知道了什么？

2、指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流，組織在全班交流閱讀方法。①讀一讀：讀懂故事內(nèi)容；

②議一議：故事中不理解的問題；

③想一想：想清楚故事說明的道理。

1、學(xué)生自由朗讀。井蛙和海鱉之間發(fā)生了一段對話，使青蛙知道大海的遼闊。說明天外有天的道理。

3、學(xué)生小組內(nèi)交流，說說讀了課題你是怎樣讀寓言的？

4、小組推薦代表上臺說說方法。三.體驗(yàn)嘗試鞏固方法

1、出示練習(xí)的文章，《聰明的小螞蟻》用學(xué)到的方法讀懂這篇寓言。

2、全班交流，演一演體會方法(1)、學(xué)生自讀，進(jìn)行小組交流。①讀一讀：小螞蟻用智慧戰(zhàn)勝了大象。

②議一議：小螞蟻為什么能戰(zhàn)勝大象？因?yàn)榇笙蠛茯湴?，不知道各有長處，小螞蟻運(yùn)用自己的長處，戰(zhàn)勝了大象。

③想一想：說明了不同的人和物都有不同的長處，只要取長補(bǔ)短，就能獲得勝利。(2)、組織表演，體會方法。(3)、參與表演。

3、給優(yōu)秀小組頒獎。

4、評選優(yōu)秀小組。

四.布置作業(yè)：繼續(xù)閱讀《伊索寓言》準(zhǔn)備參與“寓言大賽場” 回去讀一讀《伊索寓言》，在讀書筆記上寫下你的理解。

第二篇：新三年級音樂下冊教案（范文）

三年級音樂下冊教案

第一課《快樂寶貝》

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用歡快的情緒、有彈性的聲音演唱歌曲《快樂寶貝》。

2、通過編創(chuàng)和表演《快樂寶貝》，開發(fā)同學(xué)們的聰明才智。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生用歡快的情緒、有彈性的聲音演唱歌曲《快樂寶貝》。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的歌唱、表演和創(chuàng)編能力。

教具：

多媒體課件電子琴

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

1、（師放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，讓同學(xué)們和著節(jié)奏拍手，師生相互問候）師：歡迎大家來到我們的音樂小屋！

2、師：請看屏幕，你看到了什么？

生：笑臉，師：當(dāng)你露出笑臉的時候，你一般是什么感受？

生：高興

師：高興的時候我們想干點(diǎn)什么?。?/p>

生：唱歌、跳舞

師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首動感十足的歌曲——快樂寶貝。接下來就請同

學(xué)們一邊聽一邊跟著老師做律動。

3、初聽歌曲，談感受。

1）聽完這首歌你有什么感受？2）這首歌有什么特點(diǎn)？

生：聽起來比較得開心，很快樂。像跳舞的感覺。這首歌曲不僅有唱的地方，而且還有說的地方，還像是一唱一和。

師：同學(xué)們回答得太精彩了！

二、學(xué)習(xí)歌曲

1）老師范唱

師：大家想聽我唱一下這首歌曲嗎？

生：想。

師：好的，不過，我有一個小小的請求，請大家在聽我唱的時候幫我讀一下要求讀的地方，例如：想要開心跟著我叫（跟著我叫）看一下一共有幾處需要我們同學(xué)來讀的地方。

2）學(xué)生自己找難點(diǎn)

師：這首歌曲的時候，你覺得哪個地方你不好唱？小組內(nèi)交流一下，先解決，解決不了的請告訴老師，我們一起再來解決。

（學(xué)生找出不會唱的地方，師彈琴學(xué)生跟老師唱）

3）學(xué)生試唱

師：你能唱一下這首歌曲嗎？

生：能。

師：讓我們來試一試吧！第二遍時你們唱，老師來讀。

（生唱師讀完成這首歌曲）

4）整體再唱一次。

三、處理歌曲1、1）這首歌曲唱的是什么寶貝?。浚鞓穼氊悾┧?，我們唱的時候要表現(xiàn)出歌曲的歡快、活潑的情緒。

2）出示課件：想一想

這首歌曲演唱時與其它歌曲有什么不同？有什么特點(diǎn)？（提示：幾

個人唱的怎么唱的）

快樂寶貝、快樂快樂多這個地方，我們唱的時候是用連貫的聲音還是用短促的聲音演唱呢？老師范唱，生選擇。

3）說的時候不要大聲地喊叫，注意保護(hù)嗓子

4）唱“嚕啦啦”這個地方的時候，大家得意嗎？（得意）所以，我們要突出快樂寶貝的得意心情！

5）快樂寶貝三拍半要唱滿！

6）“就是我”要用肯定的語氣唱。

2、完整的表演并唱這首歌曲

師：好！我們接下來再來唱一次這首歌曲，我們分成兩個組，第一段的時候一組唱，二組說，第二遍時一起唱，別忘了我們的感情處理。

四、編創(chuàng)和表演

1、快樂分享

師：同學(xué)們唱得簡直是太棒了！我們想一下歌中的快樂寶貝是誰啊？生：是我！

老師：對！既然大家都是快樂寶貝，那讓我們自己也來創(chuàng)編一下動作吧！

2、播放《快樂寶貝》生自由創(chuàng)編律動。

3、創(chuàng)編好的邀請到前面展示，并給予表揚(yáng)。

五、師生邊唱邊跳結(jié)束課堂

第三篇：三年級新健康教育教案

第一課

上課不走神

教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生對人體的胃的形態(tài) ,基本構(gòu)造及功能有一個簡單的了解.教學(xué)內(nèi)容:1 胃是消化系統(tǒng)的重要組成部分.胃的位置,形態(tài)及基本構(gòu)造.胃的主要功能.教學(xué)過程: 一 引入: 1 出示圖片,認(rèn)識胃的形態(tài)結(jié)構(gòu).2 胃的功能

二 認(rèn)識胃 消化器官對人體健康非常重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的消化器官呢? 2 在民間有很多關(guān)于飲食健康的諺語,我們一起來讀一讀.三 保護(hù)消化器官

第二課

養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生對人體腎臟的形態(tài) ,基本構(gòu)造及功能 有一個簡單的了解.教學(xué)內(nèi)容:1 腎臟是人體泌尿系統(tǒng)的重要組成部分.2.腎臟的位置,形態(tài)及結(jié)構(gòu).腎臟的功能.教學(xué)過程:

引入:

二 腎臟的位置,形態(tài)及結(jié)構(gòu)你知道腎臟在身體的哪個位置 2 老師介紹腎臟的位置,形態(tài)及結(jié)構(gòu).三 腎臟的功能

四 愛護(hù)自己的腎臟

第三課

獨(dú)立完成作業(yè)

教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解肋腺炎 傳播途徑及危害,樹立預(yù)防為主的思想.教學(xué)內(nèi)容 1腮腺炎是一種什么病.2 腮腺炎的危害.3 怎么樣預(yù)防腮腺炎

一 引入 出示圖片,你知道他患了什么病嗎? 2 你患過這種病嗎?有什么癥狀/

二 流行性腮腺炎表現(xiàn)

三 腮腺炎是一種什么病

四 流行性腮腺炎是怎么得來的

五 得了流行性腮腺炎應(yīng)該怎么辦

六 怎么預(yù)防流行性腮腺炎

第四課 營養(yǎng)早餐天天吃

教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生知道碘缺乏病的病因,危害及預(yù)防措施.教學(xué)內(nèi)容 1 碘對人體的作用碘缺乏病的危害消除碘缺乏病的措施 教學(xué)過程 一 引入

二 碘對人體的作用 1 促進(jìn)能量代謝 維持垂體的生理功能 3 促進(jìn)發(fā)育 4 促進(jìn)大腦發(fā)育

三 碘缺乏病的危害

四 消除碘缺乏病的措施 1 全民食用碘鹽能有效預(yù)防 2注意碘鹽的存儲及食用

3一些食品對碘吸收不利.第五課 涂改液的危害

教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)生初步了解營養(yǎng)不良形成的原因

2知道營養(yǎng)不良的危害

3掌握如何預(yù)防營養(yǎng)不良

4逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 教學(xué)內(nèi)容1什么是營養(yǎng)不良

營養(yǎng)不良的危害

3如何預(yù)防營養(yǎng)不良

教學(xué)過程 一 引入 1 出示圖片 老師問看看這兩位同學(xué),大家有什么想法 3 學(xué)生自由發(fā)言.二 什么是營養(yǎng)不良 問題引入: 同學(xué)們知道什么是營養(yǎng)不良嗎 2 學(xué)生交流 老師結(jié)合學(xué)生回答進(jìn)行知識講解.4 反饋學(xué)習(xí)情況

三 營養(yǎng)不良的危害

四 營養(yǎng)不良的預(yù)防 1 談話引入 同學(xué)們充分發(fā)表自己的意見 3老師小結(jié)補(bǔ)充 補(bǔ)充介紹合理膳食的相關(guān)知識.五 小結(jié)

第六課 多問收益大

教學(xué)目標(biāo):1 初步了解中國紅十字會目前的主要工作

掌握紅十字會的性質(zhì)及其宗旨

3知道紅十字表少年是紅十字會開展社會活動的生力軍

了解學(xué)校紅十會的性質(zhì)及其主要任務(wù) 教學(xué)內(nèi)容 1 紅十字會的性質(zhì)及其完結(jié)

中國紅十字會目前的主要工作學(xué)校紅十字會的性質(zhì)及其主要任務(wù) 教學(xué)器材 紅十字會會標(biāo)

一 引入 回顧室內(nèi)上課的常規(guī) 2 宣布本課內(nèi)容及注意事項(xiàng)

二 紅十字會的性質(zhì)和宗旨 1 談話引入 2 學(xué)生交流 老師進(jìn)行知道講解

三 中國紅十字會的主要工作

四 學(xué)校紅十字會 咱們談?wù)剬W(xué)校紅十字會的一些情況 2 請學(xué)生交流對學(xué)校紅十字會的了解 3 老師補(bǔ)充介紹

五 小結(jié) 老師根據(jù)板書設(shè)計(jì),重新指導(dǎo)學(xué)生回顧本堂課所學(xué)知識 2 學(xué)生交流本堂課的收獲

第七課 吃出來的傳染病

教學(xué)目標(biāo) 1了解煤氣中毒的原因知道如何預(yù)防煤氣中毒

掌握煤氣中毒時的處理方法,培養(yǎng)學(xué)生的自救能力.教學(xué)內(nèi)容 煤氣中毒預(yù)防與處理 教學(xué)器材 小黑板

教學(xué)過程 一 引入

二 發(fā)生煤氣中毒的常見現(xiàn)象 三 怎么樣預(yù)防煤氣中毒 1 定期檢查煤氣情況.2冬天取暖方法要正確,盡量不在緊閉門窗的屋內(nèi)使用煤爐取暖.3 天然所熱水器不能安在浴室內(nèi).4 不能隨意點(diǎn)火 在廚房內(nèi)安裝排氣裝置或油煙機(jī).四 發(fā)生煤氣中毒時的處理方法 1 盡快離開中毒環(huán)境.2給中毒解開衣服 3立即打電話120 4對昏迷的人保持呼吸通暢.五 分小組演示煤氣中毒后的處理方法 六 知識運(yùn)用.第八課

興趣是最好的老師

教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生懂得嬉戲打鬧時要注重安全

讓學(xué)生養(yǎng)成守各項(xiàng)安全規(guī)則的好習(xí)慣,防意外意外傷害的發(fā)生.教學(xué)內(nèi)容 嬉戲打鬧時不忘記安全.教學(xué)過程: 一 引入 二 提出現(xiàn)狀 三 尋找措施 1 分小組討論 2 全班交流 3 老師總結(jié) 四 判斷對錯

五 設(shè)計(jì)安全警示語 六 小結(jié)

第九課 把垃圾分類送回家

一 引入

二 悲劇的發(fā)生 1 出示火災(zāi)圖片 2 播放影音資料 3小結(jié)談感受 三 如何避免悲劇 想要避免悲劇發(fā)生,我們應(yīng)該注意些什么? 2 小組匯報討論情況,全班交流 3 學(xué)生互評,老師補(bǔ)充.4 小結(jié) 燃放鞭炮時要注意些什么?回家說給父母聽聽 四 拓展延伸

第十課 堅(jiān)持就會勝利

教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生了解不在路邊攤買食物的原因.2 養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

教學(xué)內(nèi)容 1 路邊攤的食物衛(wèi)生質(zhì)量得不到保證

同學(xué)們要養(yǎng)成不在路邊攤買食物的良好習(xí)慣.教學(xué)器材 師生收集有關(guān)的文字,圖片資料.教學(xué)過程 一 引入

二 路邊小攤的食物衛(wèi)生質(zhì)量難以保障 三 買路邊攤販的食物可能帶來的危害 1 交流,討論可能帶來的危害 2 討論 及時就醫(yī),尋找相關(guān)部門幫助或?qū)で蠓杀Ｗo(hù).4 我們購買食物時應(yīng)該注意些什么.5小結(jié):為了家人和自己的健康,我們從小就要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,遠(yuǎn)離路邊攤販?zhǔn)澄?拒絕三無食品.四 總結(jié) 學(xué)了本課,你有什么收獲.2 把今天的收獲告訴自己的家人和朋友,讓大家都不買路邊攤販的食物,共同關(guān)注食品安全,創(chuàng)造健康美好的生活.第十一課 預(yù)防食物中毒

教學(xué)目標(biāo) １使學(xué)生知道蚊蟲叮咬的危害．

２掌握預(yù)防蚊蟲叮咬和被叮咬常用處理方法 教學(xué)內(nèi)容 １蚊蟲叮咬的危害

２常用防文方法．

３蚊蟲叮咬后如何處理．

教學(xué)器材 教學(xué)掛圖或蚊蟲圖片，蚊蟲自述的錄音．

教學(xué)過程 一 教學(xué)引入

二 了解蚊蟲叮咬的危害．

１認(rèn)識蚊蟲

２蚊蟲叮咬的危害

三 怎么樣預(yù)防蚊蟲叮咬 四 被叮咬后的常用處理方法

１ 你常在什么情況下被蚊蟲叮咬

２ 你平時是怎么樣處理的，請同學(xué)們說一說 ３ 老師介紹幾種行之有效的方法．

五 小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，可以給你周圍的人提些什么建議嗎

第十二課

運(yùn)動外傷的現(xiàn)場處理

教學(xué)目標(biāo) １ 使學(xué)生了解吃蔬菜和水果對身體的益處．

２ 知道如何安全，衛(wèi)生，有營養(yǎng)地吃蔬菜和水果

教學(xué)內(nèi)容 １ 蔬菜和水果在平衡膳食及促進(jìn)人體健康中的重要作用．

２ 介紹多種蔬菜和水果的營養(yǎng)特點(diǎn)．

３ 蔬菜和水果的正確食用方法

教學(xué)器材 準(zhǔn)備一些蔬菜和水果實(shí)物及豐富的蔬菜和水果圖片．

教學(xué)過程

一 美味可口的蔬菜和水果

二 常吃蔬菜和水果身體棒

三 科學(xué)食用蔬菜和水果 １食用蔬菜和水果要講科學(xué)

２教給學(xué)生科學(xué)食用蔬菜和水果和簡易方法

３總結(jié) 多吃蔬菜水果有益于我們身體健康，但食用時要講安全，講衛(wèi)生，講營養(yǎng)．我們要科學(xué)食用蔬菜和水果． 四 拓展延伸

關(guān)于蔬菜和水果的知識有很多，課后我們還可以通過其他途徑．

第十三課 爸爸媽媽我愛你們

教學(xué)目標(biāo)：１

２

３

教學(xué)內(nèi)容：１

２

３

教學(xué)過程： 使學(xué)生了解生活有規(guī)律對身心健康的好處． 怎么樣才算生活有規(guī)律． 養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣．

規(guī)律生活的重要意義． 打亂生活規(guī)律的重要意義

學(xué)生自行安排一張有規(guī)律的作息時間表．

一 引入

二 了解有規(guī)律生活的重要意義

１ 出示文章，學(xué)生讀后討論，什么是有規(guī)律的生活． ２ 老師歸納小結(jié)，有規(guī)律的生活就是

三 請讓我來幫幫你

四我的生活我主張

第十四課 預(yù)防煤氣中毒

教學(xué)目標(biāo)：１ 通過教學(xué)，使學(xué)生知道預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的一種有效方法．

２ 通過教學(xué)，使學(xué)生消除對打預(yù)防針的恐懼． 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道打預(yù)防針是保護(hù)人體健康的一種有效方法，它可以增強(qiáng)健康人的免疫力，降低感染傳染病的幾率．

教學(xué)過程 一 引入

二 介紹預(yù)防接種 １ 什么是預(yù)防接種 ２ 接種前后的注意事項(xiàng) 三 正確面對預(yù)接種

老師：同學(xué)們想一想，傳染病可怕又可恨，而小疫苗卻有那么大的本領(lǐng)能夠幫助我們預(yù)防傳染病，那么我們應(yīng)該怎么面對打預(yù)防針呢？ 學(xué)生可以自由交流． 四 結(jié)束語

我們每個人都要預(yù)防接種，可怕的傳染病就會遠(yuǎn)離我們．同學(xué)們，最后讓我們在兒歌中，結(jié)束學(xué)習(xí)吧．

第十五課

面對矛盾

教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解鍛煉時的注意事項(xiàng)，使鍛煉能夠真正達(dá)到效果．

教學(xué)內(nèi)容 １ 必須根據(jù)少年兒童的生理特點(diǎn)合理地進(jìn)行體育鍛煉．

２ 知道體育鍛煉時的注意事項(xiàng)． 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件

教學(xué)過程 一 引入

二 分組討論明確事項(xiàng) 三 健康之星幫幫忙

出示圖片 １老師提問 ２看圖

３鍛煉安全常識問答 ４上網(wǎng)查或者看書

四 你的鍛煉你安排

五 齊唱兒歌結(jié)束討論

第四篇：三年級上冊書法教案 新

書法教案

第一課：書寫用具

【教學(xué)目標(biāo)】 ：

1、了解書法中的文房四寶

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)重點(diǎn)】：了解書法中的文房四寶 【教學(xué)難點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆墨紙硯 【教學(xué)過程】：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。

二、介紹文房四寶的基本常識

1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。

教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。

2、如何挑選毛筆：

（1）、好的毛筆具備四個優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周圍豐滿；

尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿； 齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；

健：指筆毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。

提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。

3、墨的選擇與使用：

（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。（2）、墨錠（dìng）：須在硯臺中加水研磨。研磨時要重按緩 推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。

（3）提示：平時練習(xí)時用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。

4、紙的選擇與使用：

（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。

熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。

（2）、提示：平時練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報紙。

5、硯的選擇與使用：（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。

（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺。

四、布置作業(yè)

1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

2、向家人或朋友介紹“文房四寶”

五、收拾整理

第二課 執(zhí)筆與姿勢

【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢教案 培養(yǎng)孩子的靜、定?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢?；竟Φ木毩?xí)：（橫、豎線條）

知識與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧。

【學(xué)具預(yù)備】：毛筆、墨盒、練習(xí)紙 【教學(xué)課時】：（1課時）

過程與方法：看視頻、示范法、糾正法。情感態(tài)度與價值觀：

1、回復(fù)中國傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)。

2、認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期堅(jiān)持 【教學(xué)過程】：

一、熱身準(zhǔn)備：

1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。

(2)、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。

二、如何執(zhí)筆

(1)、執(zhí)筆的各種方法

如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”?！盁o定法”就是沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同。“虛”是指手掌要“虛”，如果“實(shí)”（握死了）就無法運(yùn)筆了?！皩挕笔侵高\(yùn)筆的范圍要。大小是相對而言的，因此，要根據(jù)字的大小來看運(yùn)筆的范圍是不是夠“寬”。學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運(yùn)用毛筆。毛筆是個圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時不僅要用筆尖，還要充分運(yùn)用毛筆的各個側(cè)面。只要能夠靈活運(yùn)用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能 夠達(dá)到書寫的目的（效果）就行了。

注意筆桿與紙面的角度。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。一般來說，靜止時筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時基本保持這個角度，而動態(tài)的書體，如行書、草書，在運(yùn)筆時筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。（2）、執(zhí)筆位置要低。（3）、注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進(jìn)了手掌里。這個時候要注意，先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。

三、姿勢

1、坐姿

兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。兩腋打開，不要夾著。

有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著書寫的時候，紙要擺正。

2、站姿

兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。特別要注意時時提醒、糾正書寫姿勢。

四、練習(xí)：畫線條。

五、課堂作業(yè)

1、畫出來的線條要有質(zhì)感。

2、粗細(xì)大小一致。

3、（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎勵）

4、畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品。

六、課堂小結(jié)；

1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練習(xí)的是基本功，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、評出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。

第三課 臨摹的方法

【教學(xué)目的】：

讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新?！窘虒W(xué)過程】：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課：

臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不能以此為止境。在初學(xué)的時候，總是越摹越不對，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個創(chuàng)造吧！這種想法是不對的，因?yàn)?，古代?yōu)秀的書法作品，是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來的。所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧，融會貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出自己的獨(dú)特風(fēng)格。要知道號稱“書圣”的王羲之，也是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長起來，不是生來就是大書家的。

1、摹法：（１）描紅：

小學(xué)生初學(xué)寫字，要先描“紅?！?。紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對于每個字的形體，在心中手上都能有個大概。（２）摹書：

把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。初學(xué)寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會寫好，所以“對臨”（是對著碑、帖臨寫的意思）之先，應(yīng)從摹寫開始，可以事半功倍。

2、臨法：

（１）方格臨寫：

凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱，有些依*。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。（２）去格臨寫：

如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。（以上兩種方法都算作“對臨”。）（３）分臨： 就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個，把這一個字分拆開來，看它一點(diǎn)一畫的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。（４）空臨： 古人學(xué)習(xí)書法，隨時隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃?，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。（５）背臨：

平時將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發(fā)現(xiàn)有不對的地方，隨時重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。

3、摹臨法： 同時摹臨：

先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。既摹之后，對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。從前王羲之說：“始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形 勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計(jì)其遍數(shù)。”（《筆勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢，形勢就是每個字的形體，因?yàn)榈谝槐?，只能將手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。

這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時候，所以說：“加以遒潤”。“遒”是運(yùn)筆沉著有勁，這是說運(yùn)筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤”倒“潤”了，卻以不“遒”，就像一個胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫出字來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說：“益加抽拔”?！俺榘巍钡囊馑迹褪枪P能提得起來（在新學(xué)寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活運(yùn)筆，縱橫揮毫。如果運(yùn)筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫，不得計(jì)較遍數(shù)。以上是指練字的一個階段來講的。寫到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會有成功的一天。俗話說：“字無百日功”，就是說，要經(jīng)久不斷的練習(xí)，才會見到功效。

4、讀帖法：

上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫的時候，把碑、帖攤開來對它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次，再研究它的筆法，對它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助的。

三、課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功。

第四課 用筆方法

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。

2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆 【教學(xué)重點(diǎn)】：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)，通過教師演示，方法指導(dǎo)等教會學(xué)生掌握好這個難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。導(dǎo)入 “書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。請同學(xué)們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學(xué)生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。

二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會毛筆書法的用筆方法。

1、做好書寫前的準(zhǔn)備。

（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。

（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。

（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個字。

2、運(yùn)筆方法：

中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實(shí)飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個健康的人充滿生命活力。

要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個呼應(yīng)動作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。

為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對照練習(xí)。

三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示

1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）

2、點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。

3、折的練習(xí)：兩筆對起為折。

四、對貼習(xí)字

1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。

2、學(xué)生對貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。

3、小組自評，教師點(diǎn)評，展示作品

目的讓學(xué)生有成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運(yùn)筆方法，書寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結(jié)字。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

五、小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運(yùn)筆規(guī)律：逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。

六、作業(yè)：對貼練習(xí)3遍。鞏固本節(jié)重點(diǎn)。

第五課 橫（長橫、短橫）【教學(xué)目標(biāo)】：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。【教學(xué)重難點(diǎn)】：

認(rèn)識長橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長橫和短橫以及“二”。【教具準(zhǔn)備】：毛筆、粉筆、多媒體課件。【教學(xué)過程】：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，你們認(rèn)識它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請同學(xué)們走進(jìn)書法的世界去瞧一瞧。2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變： 有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚(yáng)的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學(xué)習(xí)呢。3．同學(xué)們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過學(xué)好毛筆字可不容易，需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅(jiān)持不懈的恒心，相信我們班的同學(xué)一定能堅(jiān)持到底，一次比一次有進(jìn)步！

二、檢查課前準(zhǔn)備情況

1.同學(xué)們，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準(zhǔn)備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習(xí)字紙都帶全了嗎？ 2.看來同學(xué)們都是有備而來，那么我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)：長橫與短橫。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫

（一）長橫 橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。

（1）那么長橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)？

（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。

（3）我們一起來念一念橫的運(yùn)筆口訣。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。

（4）你們愿意用這個口訣來教老師寫嗎？（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢。

（6）萬事具備，我們試著寫2個吧，注意下筆之前回憶運(yùn)筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。（師巡視指導(dǎo)）（7）同學(xué)們，對照著字帖，再寫一個。

第六課 垂露豎

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會垂露豎的寫法。

2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。

3、鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：學(xué)會寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。【學(xué)生準(zhǔn)備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆?！窘虒W(xué)課時】：1課時?！窘虒W(xué)過程】：

一、垂露豎的寫法

1、書寫方法講解

豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？

師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。

2、畫筆法圖

大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？ 下面請同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖。

師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請同學(xué)照樣子再畫兩個。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個筆法圖）

3、書寫準(zhǔn)備

師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。

第二項(xiàng)，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)?！編熥鰰站毩?xí)，生跟做】

二、書寫練習(xí)

1、學(xué)生書寫練習(xí)。

2、學(xué)生作品展評。

三、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時候是非常有限的，希望大家在課下時間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個小時練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個小時練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少 一個星期，拿出一個小時來進(jìn)行練習(xí)。萬事開頭難，一開始你的堅(jiān)持可能會很艱難，如果你能堅(jiān)持過一個月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會越來越好。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？那希望你們能落實(shí)到行動上，讓你的筆代替你的口號向我證明?！景鍟O(shè)計(jì)】：

第七課 懸針豎

【教學(xué)內(nèi)容】：

懸針豎及

十、干的書寫，懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

1、使學(xué)生學(xué)會懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。

2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 【教學(xué)難點(diǎn)】：

懸針豎豎的運(yùn)筆過程及

十、干的書寫 【教學(xué)準(zhǔn)備】：

教學(xué)課件及寫字用具 【教學(xué)流程】：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。1.講故事《王羲之吃墨》 2.問題：你看懂了什么？

小結(jié)：無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對嗎？

3.回顧寫字姿勢歌。導(dǎo)入新課并板書課題。二.懸針豎的認(rèn)識。

〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。）

〈2〉教師小結(jié)。

豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）2.寫懸針豎。

〈1〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。師示范寫（學(xué)生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范?！?〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點(diǎn)）

〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正。〈5〉自評，展示。再練習(xí)。小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。

三.、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書寫。

①.出示要描寫的字：十

學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。

②.范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）

③.師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④.學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤.同桌互評。展示，師生評。⑥.鞏固練習(xí)。課間休息：寫字操 2.“干”的書寫

〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲?！?〉師范寫粉筆，生同時書空?！?〉在田字格中示范。

〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書寫姿勢）。（老師巡視指導(dǎo)）在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正?！?〉小組評（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進(jìn)的？其他人的字怎樣？），展評，再鞏固練習(xí)。

四、教學(xué)總結(jié)。

1.誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？ 2.總結(jié)：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人。）。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，將來做堂堂正正的中國人！

第八課 撇

【教學(xué)要求】：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排 【教學(xué)過程】： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.要想把字寫美觀，寫好基本筆畫是十分重要的。前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了幾種基本筆畫的寫法，大家還記得是哪些筆畫嗎？說說寫豎 時的注意點(diǎn)。

2.今天，我們再學(xué)習(xí)一個很重要的筆畫，它的名字叫“撇”?？刹灰】此淖饔每纱罅?！板書課題。(撇)齊讀課題。二．教寫筆畫。

（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。

1、先請大家看撇是一種什么樣的筆畫。

老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”是什么樣子的?(起筆按了一下，是斜的，有點(diǎn)彎，尾巴比較尖等)（在黑板上出示象牙圖）,說說撇像什么?（象牙）還像什么?(樹枝、竹葉、馬尾巴、被風(fēng)吹動的柳條等)

3、那怎樣寫好撇呢？

老師示范書寫，并念“

1、輕按起筆，2、向左下方行筆，要有一定的弧度

3、由重到輕，出鋒收筆?！?/p>

編成口訣就是勁起筆。左下斜。輕出尖。再次范寫，生邊書空邊說口訣。小朋友們會梳頭嗎?我們一起來梳頭.梳頭時先按一下，再由重到輕拉出來。你覺得這個過程有點(diǎn)像什么?其實(shí)梳頭就有點(diǎn)像寫撇，再一起來梳頭。

3、指名說一說撇怎樣書寫。教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

為了便于小朋友們掌握，老師把撇寫時的注意點(diǎn)編成了兒歌?！捌蚕蛴蚁滦?行筆重到輕,彎度要準(zhǔn)確,長短要適中?！?生念兒歌，邊念邊書空。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

1、復(fù)習(xí)《寫字姿勢歌》

寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。

2、學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

（三）比一比

1、出示3個撇畫，哪個寫得好，為什么？

2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

（四）完成“寫一寫”。

1、再寫撇

“撇”的筆法變化較多，根據(jù)行筆方向、筆畫長度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長撇”之分。“平撇”：短而稍平。“豎撇”：起筆時取“豎”的筆法，然后緩緩向左下方撇出，彎度要自然?！岸唐病保阂卜Q“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據(jù)不同的字略有長短?！伴L撇”：長度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。師邊說上面內(nèi)容邊范寫各種撇。出示“開、牛、升、大”，撇用紅筆標(biāo)出，說說分別是什么撇?！吧弊钟袃善?，這兩撇撇出的方向一樣嗎?

2、寫“開”（1）、指名說筆順，生書空，師范寫。（2）、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。開中的撇有什么特點(diǎn)，（豎撇）（3）、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。相機(jī)評價。

三、鞏固

1、你能把上面練習(xí)過的撇畫和“有、左、在”等字默寫出來嗎?生練寫，師巡視指導(dǎo)。

2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

第九課 捺

【教學(xué)目的】：

1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

2．學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個字。【教學(xué)重點(diǎn)】：

1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2．通過練習(xí)體會斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法。【教學(xué)準(zhǔn)備】：

筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入

1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。

4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”

1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識斜捺和平捺，體會各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫“斜捺” 4．生說說運(yùn)筆特點(diǎn)

5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。6．評議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾” 7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法

8．評議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。9．指名上臺寫，集體評議。（1）生練寫（2）互相評議

三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入

（2）觀察這幾個字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”（3）師范寫“入”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫“入”（5）集體評議。

2．帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個字

（3）評議：運(yùn)筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評

第十課 點(diǎn)

【教學(xué)目的】：

1．了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。

2．比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。3．學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1．點(diǎn)的寫法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。2．學(xué)習(xí)書寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：

筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入新課

1．請學(xué)生欣賞幾幅書法作品，點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表揚(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2．今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最漂亮。3．板書課題

4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法 1．出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長得很相象。請你仔細(xì)來觀察，怎樣才能分得清？

學(xué)生觀察后說不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長點(diǎn) 2．師教寫“左點(diǎn)”

（1）師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。

（2）生再隨師一起練寫（3）小組評議

（4）師評：左點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”（5）生再練寫

3．同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點(diǎn)和長點(diǎn)” 4．（1）小組內(nèi)交流（2）集體交流、評議

（3）注意長點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長

三、毛筆字書寫指導(dǎo)

1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細(xì)觀察，看誰的眼睛亮！

（1）這九個字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？（2）請生回答

3．師范寫“下”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫成粗頭

4、生練寫 5．評議

6．出示“主”字

（1）這個字由幾個點(diǎn)組成？分別是什么點(diǎn)？

第十一課 橫折

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、初步學(xué)會橫折的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。

3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、學(xué)會橫折的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、初步學(xué)會橫折的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、激趣引入

課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。

三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)

（一）橫折的特點(diǎn)：

1、師：我們已經(jīng)學(xué)寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？

生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。課件出示：

橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）

2、師：今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。板書課題：橫折的寫法 課件出示橫折筆畫，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)？（1、橫折是由橫和豎組成；

2、橫細(xì)豎粗；

3、豎部分稍稍向內(nèi)傾斜）

（二）橫折的寫法

1、師：同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)一下橫折的寫法? 生討論后，指名交流

2、師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫法，生同時書空 小結(jié)橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收

3、生書空體會

（轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應(yīng)注意中鋒行筆）

4、師在展臺上再范寫一個，生書空

5、學(xué)生動筆寫橫折2個（課件播放古箏名曲）

6、品評。

四、學(xué)寫含有橫折筆畫的字

1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里”

2、請同學(xué)們觀察橫折在這兩個字中書寫時有什么不同？

（橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“里”中是橫豎長短差不多）

日：整體是個長方形的字，豎畫要寫得很直，要長，橫畫布白要均勻。

里：整體上看是個梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過。

3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字

師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢；提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫每一筆都要耐心做到每一步。

4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)豎畫要向內(nèi)傾斜）

五、展評（對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。）

六、課堂小結(jié)

今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫法，大家在寫的時候要注意兩點(diǎn)：一是它在橫豎上的長短粗細(xì)的特點(diǎn)；二是注意寫好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平時能找些時間堅(jiān)持練習(xí)，就一定能把它寫好。

第十二課 豎鉤

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、初步學(xué)會豎鉤的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。

3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、學(xué)會豎鉤的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、初步學(xué)會豎鉤的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：

一、導(dǎo)入 1.出示豎鉤

你們認(rèn)識這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。2.大家想知道他的運(yùn)筆嗎？

講析豎鉤的運(yùn)筆，學(xué)生書空觀察。3.教師邊范寫邊講解。4.學(xué)生在書上練習(xí)寫兩個。（教師巡視指導(dǎo)）5.學(xué)生評價。

二、學(xué)寫（未、東）

1.同學(xué)們，我們練好豎鉤就是能用在字里，今天我們來寫兩個帶有豎鉤的字。（未、東）

2.請你們仔細(xì)看看我們新學(xué)的筆畫在這兩個字的第幾筆？ 3.學(xué)寫“未”

a.請大家看看“未”在田字格中該往哪放，給大家提個醒。b.演示，學(xué)生書空，c.觀察、匯報。

d.教師邊講解邊示范。4.學(xué)寫“東”。

a.請大家看看“東”在田字格中該往哪放，給大家提個醒。b.課件演示，學(xué)生書空，c.觀察、匯報。

d.教師邊講解邊示范。

三、鞏固

我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的兩個字，接下來，我們在本上各寫三個，比一比誰寫的最棒。（學(xué)生書寫，播放音樂）

四、總結(jié)

今天，大家學(xué)得非常認(rèn)真，但要把字寫漂亮，還要經(jīng)常練習(xí)，老師希望你們時時處處都用心的練習(xí)寫字。

第十三課 提

【教學(xué)目的】：

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提”。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、學(xué)會書寫基本筆畫“提”。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、學(xué)會書寫基本筆畫“提”。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)時間】：一課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆 墨 紙 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2.指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。3.板書課題：第13課 提 4.齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。

5、指名說一說提怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

三、小結(jié)：

第十四課 豎折

【教學(xué)目的】：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；

2、學(xué)會書寫基本筆畫“豎折?！窘虒W(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：

下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。

1、出示范字。豎折：山、世

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、小結(jié)

第五篇：新湘教版三年級信息技術(shù)下冊教案

曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課 初識《奇奕畫王》

教學(xué)目標(biāo)

1.了解《奇奕畫王》的基本功能和窗口。

2.學(xué)會用《奇奕畫王》中的繪畫工具繪制簡單的圖像。3.熟練《奇奕畫王》中圖庫的用法。感受國產(chǎn)繪畫軟件的便捷和優(yōu)勢。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

了解《奇奕畫王》的基本功能和窗口。教學(xué)難點(diǎn)

了解《奇奕畫王》這個軟件的操作方法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1.提問：我想畫一些更有創(chuàng)意和效果的圖畫，應(yīng)該怎么辦呢？你可以使用國產(chǎn)繪畫軟件《奇奕畫王》，里面有各種畫筆和圖庫。

師：介紹《奇奕畫王》

《奇奕畫王》是一款國產(chǎn)普及繪畫軟件，其中有水彩筆、鉛筆、蠟筆、粉筆、噴槍等畫筆，而且筆的粗細(xì)、力度、顏色都能夠調(diào)整，利用它可以隨心所欲地畫鉛筆畫、水彩、國畫、蠟筆畫……軟件還提供了許多圖片素材，可以用來自由組合圖畫。請看下面的圖畫。（師用大屏幕展示一些用《奇奕畫王》畫的圖片）問：同學(xué)們想不想畫出這樣好看的圖嗎？今天我們來學(xué)習(xí)這個軟件。

（一）認(rèn)識《奇奕畫王》窗口

1.雙擊桌面上的《奇奕畫王》圖標(biāo)，啟動《奇奕畫王》軟件。2.仔細(xì)觀察窗口的組成，了解各部分的名稱。讓學(xué)生結(jié)合書上面的圖來了解。菜單條、畫板區(qū)、工具箱、單元區(qū)、調(diào)色板、選項(xiàng)欄、圖層面板等組成。讓同學(xué)們自己練習(xí)掌握本部分的內(nèi)容。

（二）認(rèn)識繪畫工具

利用繪畫單元里的各種繪畫工具，可以任意揮灑，畫出漂亮圖畫。動手做：常用畫筆工具。

1.選擇蠟筆工具。依次單擊繪畫工具、畫筆圖標(biāo)，選擇繪畫單元中.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì) 的畫筆工具，再在工具箱中單擊蠟筆圖標(biāo)。

2.選擇適當(dāng)?shù)那熬吧?/p>

3.在選項(xiàng)中設(shè)臵筆頭后在畫板上拖動，畫不同粗細(xì)的線條。4.試一試其他畫筆的效果的用法。

5.畫筆工具包含鉛筆、鉛筆、噴筆、水彩筆、油畫筆、蠟筆、麥克筆、毛筆、特制筆、柔滑、印章、橡皮、吸色等13種工具，選擇一種畫筆工具以及前景色，就可以開始畫畫了。

你知道嗎？繪畫單元包括8類工具：畫筆工具、全色工具、區(qū)域選擇、操作工具、圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具?？梢杂貌煌漠嫻P繪畫、用顏色料桶倒色、用魔術(shù)棒點(diǎn)選區(qū)域并修改，用特效處理畫面……動手做：學(xué)用其他繪畫工具。

1.單擊文件菜單中的新建命令，在彈出的對話框中設(shè)臵 畫板的大小，新建一個畫板。

2.選定區(qū)域選擇分類中的五角形區(qū)域工具。

3.選擇適當(dāng)?shù)那熬吧?，選定倒色分類中的全部倒色工具，在五角形內(nèi)部單擊，填充上顏色。

4.選定操作分類中的綜合操作工具，單擊或拖動圖形周圍的操作圖標(biāo)，調(diào)整圖形，觀察效果。

5.單擊翻頁按鈕，翻開下一頁繪畫工具，繼續(xù)試用圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。

你知道嗎？繪畫單元中的畫筆工具用來繪畫，倒色工具用來填充顏色，區(qū)域選擇工具用來選定畫面區(qū)域，操作工具用來移動、縮放、翻轉(zhuǎn)圖形，仙女袋猶如仙女散花一樣把各種小圖片散落在畫板上，效果工具用來增添特殊效果以及光源照射效果。

（三）用圖庫組圖

圖庫單元包括各種圖片，可以輕松地增加背景、角色和動畫。1.打開圖庫單元，在畫板上依次添加背景、插入角色和動畫。2.保存圖畫。單擊文件-另存為

（四）認(rèn)識暗房

暗房單元可以對圖片進(jìn)行色彩調(diào)整和特效處理。1.打開圖庫，組合一幅圖畫。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

2.打開暗房，添加浮雕效果；打開圖庫，設(shè)臵相框。教后反思

第2課 兩棵棒棒糖小樹

教學(xué)目標(biāo)

會用鉛筆工具繪制線條稿。掌握倒色、油畫筆和點(diǎn)彩等工具的用法。學(xué)會為畫面著色并美化完善。感受計(jì)算機(jī)繪畫的便利。教學(xué)重點(diǎn)

怎樣正確使用倒色工具 教學(xué)難點(diǎn)

繪制線條 教學(xué)過程

一、繪制線條稿 導(dǎo)入

從這一課起，我們通過繪制一幅幅圖畫作品，來熟悉《奇奕畫王》畫畫的過程與方法。下面就來畫兩棵棒棒糖小樹。

動手做

1.打開奇奕畫王窗口。

2.單擊圖層面板中的圖標(biāo)，新建一個圖層。3.選擇畫筆工具中的鉛筆工具。4.打開調(diào)色板，選定繪畫所需的黑色。5.選擇HB鉛筆并設(shè)臵筆頭大小。

6.在新建的圖層上勾勒出樹及地面的大致形狀及位臵。

到這里，就繪制好了棒棒糖小樹的輪廓。為了之后創(chuàng)作的方便，上面操作中把線條稿畫在了新建的圖層中，而不是直接畫在背景層里。

二、給畫面著色

畫好線條稿以后，就可以給畫面著色了。動手做

1.選擇倒色工具下的全部倒色工具。2.打開調(diào)色板，選定圖畫的背景色。3.選擇背景層。

4.在畫面上單擊，在背景層倒上顏色。

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三、給小樹涂色

可以給小樹的樹冠涂色，樹干涂上棕色，使小樹更好看。動手做

1.選擇畫筆工具中的毛刷，設(shè)臵前景色為綠色，并選擇 其中的點(diǎn)彩畫筆工具。

2.在背景層之上新建一個圖層，涂畫上綠色的樹冠。3.選擇畫筆里的毛刷畫筆工具，設(shè)臵前景色為棕色。

4.在之前畫樹冠的圖層之下新建一個圖層，涂畫出樹 干樹枝。5.類似第1步，再次選擇點(diǎn)彩畫筆工具，并設(shè)臵前景色為綠色。6.選擇畫樹葉的圖層，繪制出草地。哇，給小樹涂色后，整體效果好看多了！

你知道嗎？

圖層就像透明膠片，把圖像的不同部位繪制在不同圖層中，呈現(xiàn)的效果就是從上向下俯視所看到的內(nèi)容，這樣既便于修改，又使繪圖思路清晰。每個圖層相對獨(dú)立，可以分別繪制或者加入文字、圖片、動畫等，修改其中一層時，不會影響到其他圖層。透過上面圖層的透明區(qū)域，可以看到下層的內(nèi)容。

四、美化小樹

還可以接著美化小樹，讓小樹看起來像“棒棒糖”。動手做

1.關(guān)閉線稿圖層，然后繼續(xù)選擇繪制樹冠的圖層。

2.再次選擇油畫筆里的點(diǎn)彩畫筆工具，顏色調(diào)整成亮麗的淺綠色。3.以畫圓圈的方式畫出右圖所示的效果。4.選擇繪制樹干的圖層。

5.選擇油畫筆里的干性油彩工具，顏色調(diào)整成暗褐色。

6.繪制出樹干的質(zhì)感。至此，一幅“兩棵棒棒糖小樹”繪畫作品創(chuàng)作完成。

7．快來欣賞吧。思考與練習(xí)

1.總結(jié)蠟筆、倒色、操作、區(qū)域選擇等工具的用法，思考圖層的功能，總結(jié)有關(guān)圖層的基本操作方法。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

2.利用本課所學(xué)知識，嘗試再畫一兩幅蠟筆畫。

第 3 課 一束鮮花送給您

教學(xué)目標(biāo)

掌握麥克筆和水彩筆工具的用法。掌握圖層的基本操作。綜合運(yùn)用工具，繪制一束鮮花的圖畫。具備用圖表達(dá)思想感情的意識。教學(xué)重點(diǎn)

怎樣正確使用麥克筆和水彩筆工具 教學(xué)難點(diǎn)

繪制花朵線條 教學(xué)過程

一、繪制線條稿

這束鮮花真漂亮！綜合應(yīng)用多種工具就能畫出來，一起來學(xué)著畫吧！動手做。

1.打開奇奕畫王窗口。

2.單擊圖層面板中的圖標(biāo)，新建一個圖層。3.選擇畫筆工具中的鉛筆工具。4.打開調(diào)色板，選定繪畫所需的粉色。5.選擇鉛筆并設(shè)臵筆頭大小。

6.在新建的圖層上勾勒出花朵大致形狀及位臵。7.繪制葉子的粗略線條稿。

好，到這里，就繪制好了鮮花和綠葉的輪廓。

二、給鮮花涂色

畫好線條稿以后，就可以給鮮花涂上顏色了。動手做

1.選擇畫筆工具中的麥克筆工具。2.選擇勾畫花朵外形的圖層。

3.以外向內(nèi)畫圈圈的方式來繪制花朵。繪制的方向和方法可以根據(jù)自己的喜好自由發(fā)揮。繪制過程中，畫筆的大小及顏色都可以自由調(diào)整。

三、圖層操作

我覺得花朵的顏色不夠鮮艷，該怎么辦呢？這里有個簡便的方法：.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

用圖層操作加深顏色及飽和度。

動手做

1.選擇繪制花朵的圖層。

2.單擊圖層管理面板下方的復(fù)制圖層按鈕，花朵圖層就被復(fù)制了一層。

3.觀察畫面中的花朵，會發(fā)現(xiàn)花朵的顏色鮮艷了許多。

4.繼續(xù)復(fù)制圖層，滿足要求時單擊合并圖層按鈕，合并兩個圖層。把能合并的圖層合并，便于對圖層的管理。

你知道嗎？學(xué)生看書自學(xué)這些內(nèi)容。

四、給綠葉涂色

下面接著給綠葉涂上好看的顏色。動手做，師演示

1.選擇繪制綠葉外形的圖層。

2.選擇畫筆工具中的水彩筆工具，然后選擇平頭水粉選項(xiàng)，并設(shè)臵前景色和筆頭大小。

3.逐步繪制綠葉。在繪制時適當(dāng)調(diào)整畫筆的大小，以便繪制較小的花葉。

4.選擇水彩筆里的濕性滲透，把前景色調(diào)整得深綠一點(diǎn)（用來表現(xiàn)類似水彩的濕性柔和的效果）。

5.繼續(xù)繪制，給綠葉涂上顏色。這樣，就繪制好了一束鮮花。試試看，換一種顏色會有什么效果？

思考與練習(xí)

1.總結(jié)麥克筆、水彩筆等工具的用法，思考圖層的功能，總結(jié)有關(guān)圖層的基本操作方法。

2.利用本課所學(xué)知識，嘗試再繪制一兩幅圖畫?？磿鳳19畫畫。

第4課 夕陽下的稻草人

教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)一步熟練應(yīng)用鉛筆繪制線條稿。掌握倒色和特制筆工具的用法。感受計(jì)算機(jī)繪畫的奇妙。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)重點(diǎn)：

倒色和特制筆工具的用法。教學(xué)難點(diǎn)：

鉛筆工具的應(yīng)用。教學(xué)過程

一、繪制線條稿

1、打開奇奕畫王窗口。

2、選擇畫筆工具中的鉛筆工具，然后選擇HB鉛筆選項(xiàng)，并設(shè)臵前景色和畫筆大小

3、新建一個圖層。在新建的圖層上一步步勾勒出稻草人和麥田的大致形狀和小鳥等小動物。

二、填充夕陽顏色畫好線條稿以后，就可以給畫面填充了

1、選擇倒色工具中的輻射漸變倒色工具，設(shè)臵前景色和背景色，并設(shè)臵透明度為100%。

2、選擇背景色層，然后在畫面上自左向右拖動鼠標(biāo)指針畫線，畫面即被涂上了漸變的夕陽顏色。

三、繪制稻草人

1、選擇鉛筆工具中的4B鉛筆。

2、選擇線條稿所在的圖層，在畫面上直接圖畫。涂畫時，注意涂畫筆觸的方向和順序。

3、繼續(xù)涂畫。涂完時，會出現(xiàn)一個逆光下的稻草人的形象。

四、繪制麥田

1、選擇畫筆工具中的特制筆。

2、選擇特制筆02，并設(shè)臵前景色和筆頭大小。

3、新建一個圖層，用特制筆畫出逆光下麥田的樣子。

五、添加輪廓線

1、在麥田層和稻草人層之間新建一個圖層。

2、選擇鉛筆工具中的2B鉛筆，并設(shè)臵黃色為前景色。

3、在新建的圖層上，沿著稻草人的輪廓勾畫出金黃色的輪廓邊線。

4、根據(jù)需要，適當(dāng)調(diào)節(jié)圖層的透明度，使剛剛勾畫的金黃色的輪廓

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線顯得更加柔和一些。

5、在麥田圖層下面再新建一個圖層。

6、再次選擇特制筆，繪制出麥田在陽光照射下的金黃色的輪廓。同學(xué)們進(jìn)行小組共同創(chuàng)作。

第5課 雨后空曠的田野

教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉鉛筆、特制筆、水彩筆、噴筆等工具的用法。

2.進(jìn)一步學(xué)會使用繪畫工具。

3.體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)軟件繪畫的便捷。教學(xué)重點(diǎn)

特制筆、水彩筆、噴筆工具 教學(xué)難點(diǎn)

使用繪畫工具畫圖 教學(xué)準(zhǔn)備

1．調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由學(xué)習(xí)委員帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)奇奕畫筆的使用！

二、認(rèn)識特制筆、水彩筆、噴筆工具

勾勒輪廓線條：

1.教師演示講解：畫好線條稿以后，就可以給畫面著色了。在著色過程中，不要受輪廓線條的束縛，隨意一些往往會獲得更好的“國畫”效果。

2.學(xué)生試操作。

三、推拉變形效果

1.教師演示講解：利用特制筆工具，可以畫出多種筆刷式樣，有柔和的、干燥的、線狀的、點(diǎn)狀的等多種類型。利用水彩筆工具，可以8.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

一層一層地繪制邊緣有水彩印跡的線條，疊加的層次越多，顏色就越深，筆觸相對圓潤而飽滿。利用毛刷工具，可以刷出毛刷的質(zhì)感和干燥度，有毛燥、硬朗的邊緣效果。

2.學(xué)生試操作。

四、練一練

總結(jié)特制筆、鉛筆、毛刷、水彩筆、噴筆、柔化、推拉變形等工具的功能和用法，說說它們的應(yīng)用場合。

五、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了作用奇奕畫筆中的鉛筆、特制筆、水彩筆、噴筆工具，使用畫面創(chuàng)作更加合理，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠讓自己的畫面更加豐富多彩。

第6課 騎車飛奔的小熊

教學(xué)目標(biāo)

通過綜合應(yīng)用前面所學(xué)繪畫工具、效果工具描畫飛奔的小熊的學(xué)習(xí)活動，達(dá)到以下目標(biāo)：

1.進(jìn)一步熟練各種繪畫工具的操作方法。2.能夠靈活應(yīng)用繪畫工具，并適當(dāng)添加效果。3.激發(fā)使用繪畫軟件畫畫的熱情。教學(xué)重點(diǎn)

熟練各種繪畫工具的操作方法 教學(xué)難點(diǎn)

靈活應(yīng)用繪畫工具，并適當(dāng)添加效果 教學(xué)準(zhǔn)備

1．調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由學(xué)習(xí)委員帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。

一、導(dǎo)入新課

.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用多種工具，使版面更美觀。我們一起試試吧！

二、熟練各種繪畫工具的操作方法 為小熊畫線條草圖、為圖畫著色：

1.教師演示講解：新建一個適當(dāng)大小的畫板，新建一個圖層。在整體輪廓差不多完成的情況下，可以逐漸為小熊加入細(xì)節(jié)，如畫鼻子、眼睛、眉毛、嘴等面部器官。

如果想調(diào)整圖形的某個局部，如在同一圖層中兩根眉毛中的一根，應(yīng)先用“自由區(qū)域”工具選中要調(diào)整的圖形區(qū)域，然后再進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

2.學(xué)生試操作。

三、修飾美化 1.教師演示講解：

電腦繪畫不同于紙上繪畫，它利用電腦及其軟件進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：易操作，可模擬，很環(huán)保，好修改，好保存，易交流。

2.學(xué)生試操作。

四、練一練

發(fā)揮想象，繪制幾幅圖畫并適當(dāng)添加效果。

五、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們對奇奕畫筆的創(chuàng)作更加得心應(yīng)手，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠讓自己的奇奕畫筆創(chuàng)作的更加豐富多彩。

第7課花母雞與紅蠟燭

教學(xué)目標(biāo)

通過綜合應(yīng)用繪畫工具、圖庫、暗房繪制漂亮的母雞和燃燒的紅燭的學(xué)習(xí)活動，達(dá)到以下目標(biāo)：

1.進(jìn)一步熟悉用奇奕畫筆繪畫的基本過程。2.能夠靈活應(yīng)用各種繪畫工具構(gòu)思、創(chuàng)作圖畫。3.提升使用繪畫軟件創(chuàng)作圖畫的能力和興趣。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)重點(diǎn)

繪畫工具、圖庫的使用。教學(xué)難點(diǎn)

靈活應(yīng)用各種繪畫工具構(gòu)思、創(chuàng)作圖畫。教學(xué)準(zhǔn)備

1．調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由學(xué)習(xí)委員帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這一課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用“奇奕畫筆”繪畫！

二、靈活應(yīng)用各種繪畫工具構(gòu)思、創(chuàng)作圖畫。1.畫漂亮的母雞 2.畫燃燒的紅燭 3.教師演示、講解 4.學(xué)生試操作

三、知識窗 認(rèn)識仙女袋：

1.仙女袋是奇奕畫筆中最具特色的功能之一，包含單張仙女袋、多張仙女袋、動感仙女袋。

2.單張仙女袋里收錄了種類繁多的單張小物件圖片，多張仙女袋由多張靜態(tài)的小圖片組成，動感仙女袋由多個小動畫組成。在選項(xiàng)欄中選定一個圖標(biāo)，然后在畫板上單擊，會出現(xiàn)一張或一組圖片（動畫）；在畫板上手動，會連續(xù)出現(xiàn)多張或多組圖片（動畫）。

四、練一練

思考、總結(jié)奇奕畫筆軟件中各種工具的功能和用法。

五、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對奇奕畫筆的使用更加熟練了，你們繪畫的作品主明確一，版面設(shè)計(jì)合理，構(gòu)思巧妙，老師為你們高興！繼續(xù)努力喲！

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第8課 鍵盤操作再加強(qiáng)

教學(xué)目標(biāo)

回顧學(xué)過的鍵盤知識，進(jìn)一步熟練基本指法和特殊鍵的用法。學(xué)習(xí)過程中，要達(dá)到以下目標(biāo)：

1．掌握正確的指法分工。2.會輸入大寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號等。3.體驗(yàn)用鍵盤輸入信息的過程與方法。教學(xué)重點(diǎn)

基本指法 教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識特殊鍵 教學(xué)準(zhǔn)備

1．調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由學(xué)習(xí)委員帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們在上學(xué)期學(xué)會了用鍵盤輸入字母，還有很多鍵盤操作沒學(xué)呢，下面我們一起來學(xué)習(xí)吧！

二、基本指法 教師演示講解：

1.主鍵盤區(qū)第三行上的A S D F J K L;這8個鍵叫做基本鍵。實(shí)際操作時，雙手拇指懸放在空格鍵上，其余手指依次放在這8個基本鍵上。

2.操作鍵盤時，要讓10個手指分工，分別負(fù)責(zé)敲擊鍵盤上的鍵。

三、打開“寫字板”窗口

1.教師演示講解：“寫字板”和“記事本”一樣，都是Windows系統(tǒng)自帶的軟件，可以用來輸入文字、字符等。

2.學(xué)生試操作。

四、認(rèn)識特殊鍵

教師演示、講解：主鍵盤區(qū)包含字母鍵、雙字符鍵和部分的常用功能鍵。其中，字母鍵有26個，雙字符鍵有21個，鍵帽上都標(biāo)有上、下12.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

兩種字符。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵。第5行的長條鍵是空格鍵。第1行最右邊的鍵是退格鍵。主鍵盤和小鍵盤區(qū)中，各有一個標(biāo)有Enter的回車鍵。

五、練一練

在“寫字板”窗口中輸入下列符號、句子。Ｐ7

六、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們再次認(rèn)識了鍵盤，認(rèn)識了基本鍵，知道了在鍵盤上的特殊鍵的作用，能在在“寫字板”中輸入字符，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠更加熟練的掌握、使用鍵盤！

第9課 打字練習(xí)樂趣多

教學(xué)目標(biāo)：

通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，認(rèn)識鍵盤的作用，掌握鍵盤的布局組成。掌握正確的坐姿和正確的指法，了解幾種輸入法：區(qū)位碼、全拼輸入法、雙拼輸入法、智能ABC輸入法。掌握五筆字型輸入法的使用

教學(xué)重點(diǎn)：

五筆字型輸入法的使用

教學(xué)難點(diǎn)：

五筆字型輸入法的使用

教學(xué)過程：

鍵盤的使用 鍵盤的布局和作用

常用的鍵盤有101、104鍵等若干種。為了便于記憶，按照功能的不同，我們把這101個鍵劃分成主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和數(shù)字鍵區(qū)4個區(qū)域，如圖1-1所示。圖中最大的一塊區(qū)域叫做“主鍵盤區(qū)”，最上面的一個長條區(qū)域叫做“功能鍵區(qū)”，最右面的一塊區(qū)域叫做“數(shù)字鍵區(qū)”，夾在主鍵盤區(qū)和數(shù)字鍵區(qū)之間的一塊區(qū)域叫做“編輯鍵區(qū)”。

鍵盤各部分的組成及功能見上機(jī)實(shí)訓(xùn)P1。1.2 正確的指法

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1.技巧提示：

打字姿勢歸納為“直腰、弓手、立指、彈鍵”。2．正確的指法

母鍵（基準(zhǔn)鍵）：在鍵盤上的F和J鍵上，這兩個字母的鍵面上，各有一個凸起的細(xì)短線或圓點(diǎn)。有了這兩個標(biāo)志，操作時不用看鍵盤就能摸到手指應(yīng)放的正確位臵。

基本鍵：是鍵盤中排的8個鍵位，“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“;”。

按鍵的標(biāo)準(zhǔn)姿勢：將左手食指放在F鍵上，其余三指分別放在A、S、D鍵上，右手食指放在J鍵上，其余三指放在K、L、；鍵上，雙手的大拇指輕輕放在空格鍵上。操作鍵盤進(jìn)行打字時，十個指頭都要充分利用起來，每個手指都有明確的分工。熟練掌握基本鍵位的指法是學(xué)好打字的基礎(chǔ)。

鍵盤指法分區(qū)如圖所示。2 漢字的輸入 2.1 輸入法的界面 打開輸入法界面

1.鍵盤輸入的四大方法：

音碼輸入、形碼輸入、音形碼輸入、數(shù)字碼輸入。2.常用的輸入法有五種：

區(qū)位碼、全拼輸入法、雙拼輸入法、智能 ABC輸入法、五筆字型輸入法。

第10課 中文輸入快樂學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

通過選擇中文輸入法，在“寫字板”中輸入漢字的過程，達(dá)到以下目標(biāo)：

1.學(xué)會選擇中文輸入法。2.學(xué)會輸入漢字。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

3.體驗(yàn)用鍵盤輸入中文的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)

中文輸入法的選擇 教學(xué)難點(diǎn)

輸入單個漢字 教學(xué)準(zhǔn)備

1．調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由學(xué)習(xí)委員帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)漢字的輸入。我們一起試試吧！

二、選擇中文輸入法。

輸入中文時要選擇一種中文輸入法，智能ABC輸入法是Windows系統(tǒng)中自帶的中文輸入法。它簡單易學(xué)，詞庫內(nèi)容豐富，是目前使用較為普遍的輸入法之一。

1.教師演示講解。2.學(xué)生試操作。

三、輸入單個漢字

1.教師演示講解：選擇智能ABC輸入法后，輸入一個字的拼音，就可以完成單個漢字的輸入了。

2.學(xué)生試操作。

四、輸入詞

1.教師演示講解：用智能ABC輸入法，可以輸入詞庫里已有的詞。輸入詞時，先連續(xù)輸入每個字的拼音，然后再敲空格鍵。

2.學(xué)生試操作。

五、練一練

在“寫字板”窗口里輸入下列漢字。魯 呂 紹 圈 硯 蒙 藥 控 航

六、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了在“寫字板”中輸入漢字，老師為你.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

們高興，希望你們以后多動手操作，能夠把指法使用的更熟練。少數(shù)學(xué)生指法掌握的不是很好，要多加練習(xí)喲！

第11課 中英文混合輸入

教學(xué)目標(biāo)

在混合輸入中英文的過程中，達(dá)到以下目標(biāo)： 1.熟練切換中英文輸入法的操作。2.學(xué)會根據(jù)需要輸入中英文標(biāo)點(diǎn)符號。3.學(xué)會美化文字。

4.體驗(yàn)中英文輸入的不同之處。教學(xué)重點(diǎn)

輸入中英文標(biāo)點(diǎn)符號 教學(xué)難點(diǎn)

混合輸入中英文 教學(xué)準(zhǔn)備

1．調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由學(xué)習(xí)委員帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，中文和英文能一起混合輸入，我們一起試試吧！

二、輸入中英文標(biāo)點(diǎn)符號

選擇中文輸入法后，既可以輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號，也可以輸入英文標(biāo)點(diǎn)符號。

1.教師演示講解。2.學(xué)生試操作。

三、混合輸入中英文

1.教師演示講解：輸入漢字的過程中，如果要輸入英文，先切換到英文輸入狀態(tài)，再次輸入中文時，再切換到中文輸入狀態(tài)。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

2.學(xué)生試操作。

四、美化文字 1.教師演示、講解。2.學(xué)生實(shí)際操作。

五、練一練

輸入一篇日記并設(shè)臵適當(dāng)?shù)淖煮w、字號和顏色。

六、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們學(xué)會了在“寫字板”轉(zhuǎn)換中英文標(biāo)點(diǎn)符號，并且能夠美化文字，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠把Word軟件應(yīng)用的更好。

第12課 輕輕松松來上網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)

通過上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)站，查看圖文資料的學(xué)習(xí)活動，達(dá)到以下目標(biāo)： 1.認(rèn)識IE瀏覽器，了解超鏈接。2.掌握瀏覽網(wǎng)站的基本操作方法。3.感受因特網(wǎng)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識IE瀏覽器 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備

1．調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由學(xué)習(xí)委員帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們上過網(wǎng)嗎？網(wǎng)上都有些什么？下面跟著老師一起上網(wǎng)瀏覽信息吧！

二、啟動IE瀏覽器

一般情況下，啟動IE瀏覽器軟件后，計(jì)算機(jī)會自動訪問一個網(wǎng)頁并.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

把網(wǎng)頁顯示在窗口中；同時地址框中會顯示與網(wǎng)頁對應(yīng)的網(wǎng)址。

1.教師演示講解。2.學(xué)生試操作。

三、訪問網(wǎng)站

1.教師演示講解：因特網(wǎng)上的每個網(wǎng)站都有自己的網(wǎng)址，啟動瀏覽器后，在地址框里輸入網(wǎng)址并敲回車皺起這，就可以訪問相應(yīng)的網(wǎng)站了。

2.學(xué)生試操作。

四、瀏覽網(wǎng)站 教師講解：

1.輸入網(wǎng)址時，可以不輸入http://，IE瀏覽器會自動在輸入的字符前加上它。

2.瀏覽主頁時，鼠標(biāo)指針移到一些文字、圖片或按鈕上時，會變成“手”形。此時單擊，就可以打開與之相連的網(wǎng)頁。

3.瀏覽網(wǎng)頁時，經(jīng)常會遇到能夠使鼠標(biāo)指針變成手形的文字或圖片。單擊這些文字或圖片，可以調(diào)出 與它們相連的網(wǎng)頁。之所以有這種操作效果，是因?yàn)橹谱鲿r采用了一種叫做超鏈接的技術(shù)。習(xí)慣上，把這類文字或圖片叫做“超鏈接文字”或“超鏈接圖片”。

五、練一練

訪問學(xué)生科技網(wǎng)（網(wǎng)址是http://004km.cn）。

六、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了啟動IE瀏覽器，并能夠，訪問因特網(wǎng)，老師為你們高興！希望你們在今后的學(xué)習(xí)中能夠文明上網(wǎng)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的知識！

第13課 網(wǎng)絡(luò)搜索有技巧

教學(xué)目標(biāo)

上網(wǎng)搜索感興趣的信息并分類保存，在這個學(xué)習(xí)過程中達(dá)到以下目標(biāo)：.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

1．進(jìn)一步掌握用關(guān)鍵詞搜索信息的方法。2.掌握查找計(jì)算機(jī)中文件的方法。

3.初步培養(yǎng)有效管理信息資源的意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)

提煉關(guān)鍵詞 教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識專業(yè)搜索網(wǎng)站 教學(xué)準(zhǔn)備

1．調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由學(xué)習(xí)委員帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，想要做個搜索小能手，搜文章、搜圖片、搜歌曲、搜電影......，還想要分別的保存這些資料，下面我們一起來學(xué)習(xí)吧！

二、提煉關(guān)鍵詞 教師演示講解：

1.搜索信息時，在搜索引擎中輸入的詞稱為關(guān)鍵詞。網(wǎng)站會按照我們提交的關(guān)鍵詞去搜索，所以通過關(guān)鍵詞清楚地表達(dá)自己的搜索意圖，才能縮小搜索范圍，快速、準(zhǔn)確地找到需要的信息。

2.使用的關(guān)鍵詞要簡短、明確。如果關(guān)鍵詞不夠明確，可能會搜索出太多的結(jié)果，使人陷入信息的汪洋大海中，很容易迷失方向。

三、使用專業(yè)搜索網(wǎng)站

1.教師演示講解：如果要查找的是某些類型確定的信息，如歌曲、影視、地圖等，最好使用專門的搜索網(wǎng)站。幾乎每一類信息都有針對性很強(qiáng)的搜索網(wǎng)站。

2.學(xué)生試操作。

四、建立資源庫

教師演示、講解：下載聲音、視頻文件時，一般都把它們分類保存在不同的文件夾中，并用恰當(dāng)?shù)拿譃槲募A命名。這機(jī)關(guān)報 一些文件夾就組成了素材庫。

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五、練一練

搜索網(wǎng)上信息時，應(yīng)該選擇用什么樣的關(guān)鍵詞？如果要搜索關(guān)于大熊貓生活習(xí)性的資料，可以用哪些關(guān)鍵詞？其中哪一個最精簡準(zhǔn)確？

六、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們能夠在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行簡單的信息搜索，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠更加熟練的掌握、使用網(wǎng)絡(luò)！

第14課 網(wǎng)絡(luò)資源大搜索

教學(xué)目標(biāo)

通過利用關(guān)鍵字搜索網(wǎng)頁和圖片的學(xué)習(xí)活動，達(dá)到以下目標(biāo)： 1.認(rèn)識常見的搜索引擎網(wǎng)站。

2.掌握用關(guān)鍵字搜索的操作，學(xué)會保存搜到的圖文資料。3.感受網(wǎng)絡(luò)搜索的便捷。教學(xué)重點(diǎn)

搜索網(wǎng)頁。教學(xué)難點(diǎn)

搜索圖片。教學(xué)準(zhǔn)備

1．調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3．由學(xué)習(xí)委員帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在網(wǎng)上通過搜索引擎能夠找到自己需要的內(nèi)容！我們一起試試吧！

二、認(rèn)識搜索引擎網(wǎng)站

如何在漫無邊際的因特網(wǎng)中快速找到需要的信息？一些公司或機(jī)構(gòu)創(chuàng)立了為查找信息服務(wù)的搜索引擎網(wǎng)站，用它們可以高效地查找信息。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教師演示、講解。2.學(xué)生試操作。

三、搜索網(wǎng)頁

1.教師演示講解：搜索與大熊貓有關(guān)的網(wǎng)頁。2.學(xué)生試操作。

四、搜索圖片

1.教師演示、講解：除了搜索網(wǎng)頁，還可以通過搜索引擎網(wǎng)站搜索圖片?，F(xiàn)在很多搜索引擎網(wǎng)站都提供了圖片搜索服務(wù)，單擊網(wǎng)站主頁中的“圖片”超鏈接，就可以用它們搜索圖片了。

2.學(xué)生試操作。

五、練一練

試著用下面的關(guān)鍵字在搜索引擎網(wǎng)站中搜索圖片。天安門 長江 黃河 長城 故宮

六、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們學(xué)會了在使用搜索引擎搜索信息，希望你們多加練習(xí)，能夠把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的更好。

第15課 網(wǎng)絡(luò)資料會珍藏

教學(xué)目標(biāo)

通過保存網(wǎng)頁及其中的文字、收藏網(wǎng)址的學(xué)習(xí)活動，達(dá)到以下目標(biāo)： 1.掌握保存網(wǎng)頁中圖文資料的操作方法。2.學(xué)會使用收藏夾收藏網(wǎng)址。3.體會用網(wǎng)絡(luò)獲取信息資源的優(yōu)勢。教學(xué)重點(diǎn)

保存網(wǎng)頁 教學(xué)難點(diǎn)

保存部分文字 教學(xué)準(zhǔn)備

1．調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。

.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學(xué)三年級《信息技術(shù)》下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

3．由學(xué)習(xí)委員帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，可以把網(wǎng)址和網(wǎng)頁中的文字保存下來！我們現(xiàn)在就來試試吧！

二、保存網(wǎng)頁

訪問“中國科普博覽”網(wǎng)，網(wǎng)址是http://004km.cn 1.教師演示、講解：保存時，計(jì)算機(jī)會自動把網(wǎng)頁中的圖片等資源文件保存在相應(yīng)的文件夾中，力求完整地保存網(wǎng)頁信息。但受種種因素限制，保存的網(wǎng)頁常常有空白區(qū)。

2.學(xué)生試操作。

三、保存部分文字

1.教師演示講解：選定的文字不符合要求時，可以先單擊窗口中的空白處取消它們的選定狀態(tài)，然后再重新選定。

2.學(xué)生試操作。

四、保存網(wǎng)址

1.教師演示、講解：訪問因特網(wǎng)時，可以把網(wǎng)頁的網(wǎng)址保存下來，以便再次瀏覽查看。IE瀏覽器的“收藏夾”可以用來收藏網(wǎng)址。

2.學(xué)生試操作。

五、練一練

1.訪問搜索網(wǎng)站，查找奧運(yùn)會會徽，并把感興趣的圖片保存起來。2.以“奧林匹克運(yùn)動會”“長城”等關(guān)鍵字搜索信息，然后把感興趣的圖片、網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的部分文字或相應(yīng)的網(wǎng)址保存起來。

六、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了收藏夾的作用，知道了網(wǎng)頁保存的過程。希望你們多加練習(xí)，能夠把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的更靈活。.