第一篇：可愛小動物教案

可愛小動物教案

精品文檔 可愛小動物教案

《可愛的小動物》教學(xué)設(shè)計 作者:王麗婷

來源:《新課程?上旬》2014年第06期

一、教材分析

本節(jié)課是北師大版二年級下《品德與生活》第二單元《我們的動物朋友》中的主題二《可愛的小動物》。本單元以引導(dǎo)兒童注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護(hù)動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心。同時，讓兒童在活動中增長知識，發(fā)展飼養(yǎng)小動物的能力和技能。

二、學(xué)情分析

本班有一半以上的學(xué)生是外來生，生活住所的不安定，使得大部分學(xué)生家里沒有飼養(yǎng)過小動物，而本地學(xué)生卻也因?yàn)楦改腹ぷ鬏^忙沒有時間喂養(yǎng)小動物而很少與小動物接觸。于是我在一個月前讓學(xué)生通過各種渠道尋找小動物，并獲得了大多數(shù)學(xué)生家長的理解與支持。學(xué)生能飼養(yǎng)如小金魚、小烏龜、蠶、小鴿子這樣的動物。與此同時，我要求學(xué)生在家長、教師的幫助下，對自己飼養(yǎng)的動物進(jìn)行觀察，寫觀察日記。并通過看電視、上網(wǎng)等進(jìn)一步了解與收集各種動物的生活習(xí)性、居住環(huán)境和生長條件等情況，學(xué)生通過飼養(yǎng) / 12 精品文檔 和探索，獲得基本的飼養(yǎng)技能和知識，激發(fā)學(xué)生喜歡小動物、熱愛小動物的情感。

三、活動目標(biāo)

1.增強(qiáng)兒童對小動物的情感，熱愛生命。

2.通過交流與觀察，使兒童學(xué)會一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和知識。3.在多種活動中了解有關(guān)動物的知識。

四、活動重難點(diǎn)

通過交流與觀察，使兒童學(xué)會一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和知識。

五、活動準(zhǔn)備

教學(xué)課件、宣傳板、固體膠、小魚、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶??

六、活動過程

看一看，與小動物“見面” 可愛的小動物教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。

3、培養(yǎng)喜愛小動物的感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):能夠用通順完整的話寫出小動物的樣子、習(xí)性或趣事。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)范的語言進(jìn)行口 / 12 精品文檔 頭與書面表達(dá)。

三、教法和學(xué)法: 為了創(chuàng)設(shè)一個良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望和寫作激情，我采取了以下的教學(xué)方法:講授法、談話交流法、示范法。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是互動交流法。

四、課時:2課時

五、教學(xué)準(zhǔn)備: 1.相關(guān)課件，布置學(xué)生回家觀察小動物。帶來喜歡的小動物的照片或者圖片。.常規(guī)教具，教學(xué)投影。

六、教學(xué)過程: 師:同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)如何寫可愛的小動物，你們都喜歡什么小動物啊,為什么喜歡它們啊, 生:我喜歡小狗，因?yàn)樾」泛芸蓯?，也很聰明。?我喜歡小白兔，小白兔吃東西的時候好可愛啊～ 師:是啊，這些小動物都很可愛。那我們現(xiàn)在來猜謎語好不好，猜猜這些都是哪些可愛的小動物。生:好。師:紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳。生:小白兔。師:真聰明，就是可愛的小白兔。

師:好，我們再來猜一個謎語:八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈照。這是什么可愛的小動物, 生:小貓。師:你們真很聰明啊，就是可愛的小貓。你們看看這張圖片，能告訴老師這只貓長什么樣 / 12 精品文檔 嗎, 生:全身白色的。生:有一條大尾巴，還有一雙大眼睛?? 師:你們觀察的都很仔細(xì)，把小貓的外貌都說出來了，好，現(xiàn)在我們來看看別人是怎樣來觀察這可愛的小貓的。師:你們從這篇作文里面找出描寫小貓外貌的短語。生:全身長滿了雪白的毛。

生:大大的腦袋上長著兩只尖尖的小耳朵。

生:一雙會變的大眼睛，還有胖胖的身子后面還拖著一條長長的大尾巴?? 師:你們都找出來了，不錯。那現(xiàn)在老師要讓你們想一想，小作者寫出的貓的“可愛”嗎,他主要是抓住貓的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描寫的, 生:寫出了，抓住了小貓咪的外形。師:那小作者在描寫小貓的外形特點(diǎn)時，是不是從頭到尾全部都寫了,為什么它不全部都寫呢, 生:不是，全部描寫，不容易突出特點(diǎn)。師:你從小作者對貓外形的描寫中你學(xué)到了什么, 生:全身的絨毛——腦袋——耳朵——眼睛——尾巴。按一定的順序描寫，可以從整體到局部描寫。師:小作者在描寫貓的習(xí)性時，有什么特別之處, 生:喜歡蜷縮成一團(tuán)，藏起四肢。

師:你們真的很聰明～ 師:好，你們知道了小貓的外貌特點(diǎn)，那你們知道小白兔的外貌特點(diǎn)嗎,你們來說說看。

生:全身雪白的，有兩只長長的耳朵。生:它的眼 4 / 12 精品文檔

睛和鼻子都是紅色的?? 師:你們觀察的都很仔細(xì)，小白兔的外貌呢就是全身:像雪一樣白;耳朵:兩只長長的耳朵;眼睛:紅紅的，像紅寶石;鼻子:粉紅的鼻頭;嘴巴:分成三瓣;四肢:前面兩條腿短，后面兩條腿長，走路總是一蹦一跳的;尾巴:短短的，像個小絨球，貼在屁股上。師:所以呢，當(dāng)我們描寫可愛的小動物的時候要把小動物的外形寫清楚，外形包括了毛色、頭、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、脖子、腿、爪子、尾巴等，同時我們在描寫小動物外形時一定要按照一定的順序。如:從上到下、從頭到尾等。同學(xué)們要記住哦～

師:我們除了要寫清楚小動物的外貌，還要寫清楚小動物的習(xí)性，你們知道什么是動物的習(xí)性嗎, 生:不知道。

師:小動物的習(xí)性就是指小動物的生活習(xí)慣。如:吃什么,怎樣玩耍,怎樣走、飛、跑、爬, 師:你們還記得小貓的習(xí)性嗎, 生:記得～小貓喜歡縮成一團(tuán)，藏起四肢，像絨球似的躺在墻角邊睡起大覺。師:恩，沒錯～這就是小貓的習(xí)性。所以描寫小動物的時候要寫清楚小動物的外形和習(xí)性。師:最后，老師給你們總結(jié)一下，老師希望你們以后能夠留心自己周圍的事物，只要掌握了老師教給你的寫作方法，再結(jié)合你的想象用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用心靈的去感受，你再碰到寫“物”的文章你就能得心應(yīng)手了～同學(xué)們要 / 12 精品文檔

記住了。生:恩，記住了。

七、作業(yè)布置: 第7課 可愛的動物 教學(xué)目標(biāo): 1.仔細(xì)觀察小動物，按照一定順序?qū)懗鲎约合矚g的小動物的特點(diǎn)。2.通過觀察，寫出自己與小動物相處時有趣的情景，表達(dá)真實(shí)感受。教學(xué)重點(diǎn): 通過觀察從不同方面、運(yùn)用不同的表達(dá)方法寫出小動物的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己對小動物的情感。

教學(xué)難點(diǎn): 通過一系列動作描寫，準(zhǔn)確地表現(xiàn)動物的特點(diǎn)，表達(dá)真實(shí)情感。課前準(zhǔn)備:觀察自己喜歡的小動物。教學(xué)過程:

一、學(xué)前熱身。

1.讀一讀這幾句話，你記住了什么, 淘氣的小貓——它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石，尾巴長長的，神氣極了。小松鼠——它們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他倆全身黑黑的,但有幾條白色 / 12 精品文檔

花紋。他倆一個叫奇奇，一個叫菁菁。

小公雞——它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。

小白豬——它們?nèi)硌┌?，一對大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇?鼻子長長的，一對圓圓的鼻孔，像兩個小山洞;鼻子下面藏著個大嘴巴，不仔細(xì)看，真不會發(fā)現(xiàn)鼻子下面還有張嘴;鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實(shí)在不怎么好看。

——通過觀察，抓住小動物的外貌的特點(diǎn)，寫出了小動物討人喜歡。2.讀一讀這些描寫小動物的句段，對你一定有啟發(fā)。

?走近了，我看到那小豬全身黑糊糊的，像擦過油一樣光滑，身上還長了許多絨毛，看上去特別好玩。它的頭上有一個非常突出的、向前撅著的鼻子一定比

狗的鼻子還要靈。小豬的大耳朵像兩片梧桐樹的葉子，緊緊地蓋住了耳朵眼，這樣可能會影響它的聽力。它那細(xì)細(xì)的四肢和笨重的身體相比起來顯得有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，一條又細(xì)又短的尾巴總是打著

卷兒向上翹起，好像西瓜上的藤蔓。我和小伙伴們越看越 7 / 12 精品文檔

覺得小豬是那么憨厚、可愛。——多可愛的小豬啊。作者抓住小豬的顏色:“全身黑糊糊的”;外貌:“長了許多絨毛”;動態(tài):“撅著的鼻子一定比狗的鼻子還要靈”“緊緊地蓋住了耳朵眼”“尾巴總是打著卷兒向上翹起”。同時作者在觀察時很注意順序，從整體，到局部或部分，再加上生動語言的描寫，如“像擦過油一樣光滑”“好像西瓜上的藤蔓”，把一只憨厚、可愛的小豬的形象再現(xiàn)在我們面前。

?只見一只只大大小小的猴子跳上跳下，蹦來蹦去。其中一只小猴子在原地走了一圈，然后用手搭一個涼棚向上仰望，再在地上翻了一個筋斗，向游人敬禮。許多游人向下扔糖果，那只小猴拾了一塊糖剛準(zhǔn)備往嘴里送，忽然看到前面不遠(yuǎn)處有個大蘋果，就趕緊扔了糖跑過去拾蘋果。它剛到跟前，不料一只大猴突然從空而降，搶起蘋果就吃。小猴沒辦法，急得抓耳撓腮。我連忙從口袋里掏出一個大蘋果向他扔去。小猴接住后，高興得手舞足蹈，它還對我敬禮表示感謝呢～ ——仔細(xì)觀察，把生性好動的小猴子，描寫的生動形象。動作描寫最有特點(diǎn):“跳上跳下”“蹦來蹦去”“再在地上翻了一個筋斗，向游人敬禮”“抓耳撓腮”“手舞足蹈”;同時畫面感很強(qiáng)，把因“大猴突然從空而降，搶起蘋果就吃”，使小猴子沒有辦法的情景描寫得淋漓盡致。

?螃蟹平時總喜歡高舉雙鰲，橫著身子爬來爬去，好 8 / 12 精品文檔

像身披鐵甲、手執(zhí)刀斧的武士在巡邏。忽然它橫沖上水池中的石塊，可是一不小心翻跌下去，肚子朝天，八只腳在空中劃來劃去好久也翻不過身來。過了好一會兒，它一側(cè)的四條腿撐住地面用力一頂，啪嗒一聲翻過來了。

——螃蟹最大的特點(diǎn)就是“橫行”。仔細(xì)觀察后，“橫著身子爬來爬去”寫的很到位。同時抓住螃蟹行動緩慢，有時顯得笨拙寫得更是鮮活:“八只腳在空中劃來劃去好久也翻不過身來”。?老遠(yuǎn)看去，小鴨子就像一團(tuán)絨球在滾來滾去?？墒悄阋屑?xì)端詳它，就會發(fā)現(xiàn)有時它趾高氣昂地踱方步。瞧它那樣兒:昂著淡黃色的小腦袋，瞪著格外有神的小眼睛，撅著扁黑的嘴巴，挺著胸膛，翅膀向后一背，翹著小尾巴，抬起褐

黃色的小腳丫，邁著正步在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還真像一位尊貴的先生。——可愛的小鴨子，“就像一團(tuán)絨球在滾來滾去”“趾高氣昂地踱方步”動態(tài)的描寫生動。更可愛之處還在一連串動作的描寫上，“昂著”“瞪著”“撅著”“挺著”“翹著”“抬起”“邁著”，將一只令人喜愛的小鴨子的形象活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在讀者面前。

小結(jié): 看來，每個小動物都有可愛之處，仔細(xì)觀察，就能發(fā) 9 / 12 精品文檔

現(xiàn)它們的特點(diǎn)，細(xì)致描寫，就能突出它們的特點(diǎn)。

二、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1.學(xué)生嘗試互說。

給同桌讀一讀自己查找的資料。說一說你為什么喜歡這種小動物。2.檢查:在介紹你喜歡的小動物時候，有沒有遇到困難, 預(yù)設(shè): ?小狗為什么會看家,?小貓?jiān)趺醋嚼鲜蟮??小貓的胡子有什么用處, 3.怎么才能把小動物描述好, 出示一只真正的小白兔。你們說說看:小白兔長得怎么樣, ?小白兔的眼睛像紅寶石;?小白兔有一雙透亮靈活的眼睛;?小白兔的眼睛總是咕嚕嚕直轉(zhuǎn)，像在尋找什么動靜;?小白兔的眼睛鑲嵌在白色的絨毛中，圓溜溜，亮晶晶的，好像在對我在說話呢;4.你喜歡哪一句，為什么, 你也與小伙伴說一句，選擇小白兔的一部分來說: 10 / 12 精品文檔

?小白兔的鼻子，一直在不停的動，好像在找東西吃的;?小白兔的耳朵長長的，白白的，一聽到聲音時候，耳朵就警惕地豎起來了。?一身雪白的絨毛，摸一摸，熱乎乎的，很舒服。

5.觀察小白兔吃食的過程。〔準(zhǔn)備充分〕分組練習(xí)說話。

小結(jié):看來，我們觀察一個動物，可以從它的外形和動作，抓住它的特征，有順序的先說出來。除此之外，還要觀察它們的生活習(xí)性，如它們怎樣吃東西，怎樣睡覺，怎樣玩耍。如果有與小動物相處時有趣的情景，也可以寫下來。板書: 觀察動物 外形:耳朵長長的，白白的 有順序 動作:一直在不停的動 警惕地豎起來了整體 生活習(xí)性: 局部 活動

三、自主體驗(yàn)，完成習(xí)作。

同學(xué)們，你也一定有自己喜歡的小動物吧。就請你也試著抓住這種小動物的外形、動作、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，有條理，有順序，生動地描寫下來吧～

四、交流評議，點(diǎn)評習(xí)作。

讀一讀自己的作文，你能抓住小動物的特征來介紹它 11 / 12 精品文檔

嗎,你對自己的作文滿意嗎, 自己評

請小伙伴讀一讀你的作文，讓他看看你介紹了哪種小動物，通過你的作文他對這種小動物的樣子和特征了解了嗎,讀后他有什么啟發(fā),再請他提提建議。同伴評

板書設(shè)計: 第7課 可愛的小動物

觀察動物 外形:耳朵長長的有順序

動作:一直在不停的動 警惕地豎起來了整體 生活習(xí)性: 局部 活動表真情 12 / 12

第二篇：可愛的小動物教案

可愛的小動物

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠?qū)π游锏耐饷沧霰容^細(xì)致地描寫，突出小動物特點(diǎn)。

2、恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?，把小動物寫得更形象生動。教學(xué)重難點(diǎn)

1、能夠展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鳌?/p>

2、能夠從一到兩個角度寫出小動物的可愛之處。教學(xué)過程

一、精彩閱讀 有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團(tuán)，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi

bèi）著瓜溜走了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。（）

2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”劃出來。（）

3、根據(jù)短文填空。（）

刺猬的頭

，眼睛和耳朵

，牙齒

，門牙

。它們四肢

，跑起來很快。爪子

、。渾身長滿了。

4、下列句子中哪個是打比方的，在（）里打“√”。（）（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

二、課堂導(dǎo)入

1、猜謎：? 扁扁嘴巴，叫聲嘎嘎，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。打一小動物。鴨子

?兩頭尖尖相貌丑，腳手耳目都沒有，整天工作在地下，一到下雨才露頭。打一小動物蚯蚓

2、每種動物都有其顯著的特點(diǎn)。威風(fēng)凜凜的老虎,活蹦亂跳的猴子,文質(zhì)彬彬的熊貓,狡猾的狐貍,溫馴的小羊,善解人意的狗,會唱歌的小鳥,能報信的鴿子......只有抓住了動物的特點(diǎn),才能逼真地栩栩如生地把動物描繪出來,使人如見其形,如聞其聲。

3、同學(xué)們，你們長這么大有沒有養(yǎng)過什么小動物啊，你們最喜歡什么動物，為什么，能說一說嗎？

三、寫作指導(dǎo)

1、寫外形，一般是寫小動物的靜態(tài)，頭部，尾部，毛色，四肢是什么樣子，形狀，特點(diǎn)，顏色是什么樣的，如描寫小黑狗，“小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著周圍。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子??！”

2、寫習(xí)性，一般是寫小動物的動態(tài)，包括吃食物時睡覺時游戲時

3、體現(xiàn)出對小動物的感情

4、為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)運(yùn)用比喻。多使用“像??”，“猶如??”，“仿佛??”等比喻句。

5、我準(zhǔn)備首先描寫，接著寫，然后寫，最后寫。決定把描寫動物的

當(dāng)成重點(diǎn)來描寫。

四、學(xué)生自由寫話，教師巡視指導(dǎo)

五、教師批改學(xué)生習(xí)作

六、學(xué)生交流習(xí)作，教師小結(jié)

第三篇：可愛的小動物教案

可愛的小動物教案1

主題目標(biāo)

1、認(rèn)識熊貓，知道熊貓是生活在高山竹林里的動物，是我國特有的珍稀動物。

2、知道動物是大自然的一員，是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們。鞏固幼兒對動物居住地和生活習(xí)性的認(rèn)識。

3、學(xué)習(xí)猜謎語，會按謎面的表述的特征猜出謎底。

4、理解故事情節(jié)，掌握新詞匯：悶悶不樂、安慰。

5、能較合拍的做兔跳和熊走的動作，并能根據(jù)游戲的情節(jié)，并隨著音樂的變化即使交換動作。

6、能根據(jù)樂曲的性質(zhì)，分樂句進(jìn)行節(jié)奏活動。

7、能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)熊貓的外形，特征，并正確的涂色。

8、學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法這出東西南北，并在此基礎(chǔ)上變化出小老虎的形象。

9、會排列1—7的數(shù)序，并在1—7的阿拉伯?dāng)?shù)字中填空。

10、練習(xí)聽信號四散追逐跑，發(fā)展奔跑能力及動作的.靈敏性。

主要活動安排

語言：

1、兒歌：小兔子開鋪?zhàn)?/p>

2、故事：七彩蝦

3、語言：動物謎語

4、故事：數(shù)腳

5、故事：動物食品商店

科學(xué)：

1、我們的國寶—熊貓

2、動物找家

3、野生動物—老虎

4、不怕冷的企鵝

音樂：

1、打擊樂：加油干

2、歌曲：水族館

3、歌曲：小白兔和大黑熊

4、歌曲：快樂的動物園

5、舞蹈：四小天鵝舞

美術(shù)：

1、繪畫：熊貓

2、繪畫：“可愛的小兔子”

3、手工：“小老虎”

數(shù)學(xué)：

1、數(shù)字連圖

2、按數(shù)補(bǔ)漏

3、添一去一

體育：

1、黑貓警長

2、小兔子運(yùn)貨

3、捉尾巴

可愛的小動物教案2

教學(xué)目的：

1。學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。

2。能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。

3。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動物的情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能用比較準(zhǔn)確的詞語表達(dá)要說的內(nèi)容。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。

1。同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠游飯@”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實(shí)物組成的。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動物圖片。

問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學(xué)們嗎？

2。老師把準(zhǔn)備好的“金魚”、“小鳥”實(shí)物拿出來，引導(dǎo)學(xué)生觀察。問：金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？

小結(jié)：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的`小動物。在我們語文書37頁上，也準(zhǔn)備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。

二、教學(xué)本課內(nèi)容。

1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學(xué)生從兩個角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚(yáng)、肯定。）

2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會他們之間的愛意。

3、分組說第二、第三幅圖。

4、請代表說第二、三幅圖。

老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？

三、小記者行動，同時進(jìn)行禮貌教育。

師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動物？

老師請一些同學(xué)來當(dāng)小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學(xué)。

2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。

小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時，我們又了解了一些小動物的生活習(xí)性。根據(jù)小動物這些習(xí)性，我們來進(jìn)行猜一猜活動。

四、猜一猜活動，增強(qiáng)趣味性。

師：我們每位同學(xué)都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達(dá)出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請人回答。）

五、畫小動物。

師：這節(jié)課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。

可愛的小動物教案3

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。

2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》

2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

過程：

1、教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動指導(dǎo)語：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的.小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作指導(dǎo)語：”小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？“”大象喜歡做什么動作？“請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3、游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。

玩一玩：

1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：”小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。

2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門

3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

教學(xué)反思：

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感。

可愛的小動物教案4

設(shè)計思路：

喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，我們小班的孩子和小鳥、小兔、小貓、小烏龜?shù)冗@些可愛的動物交上了朋友。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

我們在開展“可愛的小動物”的主題活動中，注重了幼兒的直接感知和體驗(yàn)，以多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習(xí)性。

綜合活動“可愛的小動物”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境（自由選擇自己所喜歡的動物形象），以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

活動目標(biāo)：

1、知道幾種常見動物的運(yùn)動方式以及愛吃的食物。

2、愿意與他人交流，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小鳥、小兔、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干

四間小房子，小動物的食物

活動過程：

（一）導(dǎo)入：

師：今天天氣可真好，我們一起出去玩吧?。ㄓ變焊蠋焷淼交顒訄龅兀?/p>

師：哎呀！你們看，這么漂亮的小房子。這是誰的家?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒看一看，說一說）

師生一起觀察講述：“這是小白兔的家；這是小鳥的'家；……”

（二）基本部分：

1、學(xué)做小動物

師：請你們想一想，小動物都是怎么回家的呢？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，模仿小動物的動作）

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）

2、扮演小動物

師：這么多的小動物，你最喜歡誰？

請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。

師：說一說，你是什么小動物？它是怎么走的？

3、分角色表演和游戲

（1） 師：現(xiàn)在小動物都出來玩了。

師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”

（2） 游戲

師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細(xì)喲！

點(diǎn)到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。

4、小動物找食物

師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？

那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽?，說一說，你最喜歡吃什么？

（三）結(jié)束部分

師：今天來了好多客人老師。小動物，請你去告訴客人老師，你最喜歡吃什么？（幼兒自由找客人老師說）

活動結(jié)束

課后小結(jié)：

在本次活動中，每個幼兒基本上都能嘗試著運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)小動物的運(yùn)動方式，知道小動物喜歡吃什么，能夠積極主動地參與活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。整個活動，每個孩子都很高興。活動目的基本達(dá)到

1、知道幾種常見動物的運(yùn)動方式以及愛吃的食物。

2、愿意與他人交流，體驗(yàn)游戲的樂趣。

當(dāng)然，也有很多不足之處，如：活動應(yīng)以幼兒為主體做得不夠。老師應(yīng)引導(dǎo)為主，讓幼兒多說多做多交流。我班幼兒年齡差距較大，最大的已4歲，最小的才兩歲，在活動中對年齡小的幼兒指導(dǎo)太少。

活動目標(biāo)：

（1）原來的活動目標(biāo)：

1、知道幾種常見動物的運(yùn)動方式以及愛吃的食物。

2、愿意與他人交流，體驗(yàn)游戲的樂趣。

（2）小組討論的活動目標(biāo)：

1、模仿幾種常見動物的運(yùn)動方式。

2、知道幾種常見動物愛吃的食物。

樂于觀察常見動物的行走姿態(tài)，敢于與他人交流，體驗(yàn)游戲的樂趣。

可愛的小動物教案5

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。

2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉

2、小動物住的房子個一座

3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

活動過程：

1、教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動

師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的.小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”

幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作

師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3、游戲—做客

布置游戲場景，講解游戲玩法

玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。

玩一玩：

1) 先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。

2) 分組游戲，請一組幼兒分組敲門

3) 把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4、游戲結(jié)束

活動反思：

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感?；顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。

可愛的小動物教案6

《可愛的小動物》要求“學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。并通過問答、評議、補(bǔ)充等，培養(yǎng)口語交際能力?！苯虒W(xué)時，教師必須抓住教材和課型特點(diǎn)，從培養(yǎng)觀察能力人手，努力創(chuàng)設(shè)富有情趣的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，使學(xué)生樂于交際，善于交際，提高課堂訓(xùn)練效果。

一、走一走，看一看--豐富感性認(rèn)識

課前，布置學(xué)生利用雙休日時間，在家長的陪同下，到動物園里或親友家、鄰居家問一問，走一走，看一看有哪些可愛的小動物，哪些動物讓你喜歡。不傷人的小動物可以摸一摸，記住它們的樣子、顏色，它們愛吃什么，它們的生活習(xí)性等。通過走、看、問、聽、摸等一系列活動，豐富感性認(rèn)識，為課內(nèi)口語交際作好鋪墊。

二、看一看，說一說--啟發(fā)鼓勵創(chuàng)新

1．播放錄像，引發(fā)學(xué)生興趣

上課時，為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前播放一段“動物世界”的錄像，看后提問：“動物世界里的動物有趣嗎？誰能把你課前看到的動物說給大家聽一聽？”教師聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生回想一下自己見過什么動物，在什么地方看到的，它們長得什么樣子，怎樣生活的（可以加表演）。引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，在他們都興致勃勃地口述所見所聞的小動物后，教師小結(jié)：“剛才同學(xué)們介紹了這么多小動物，像生活在我們身邊的小狗、小貓、小雞、小兔子等，這些動物都很可愛。這節(jié)課，我們就來說一說這些可愛的小動物。”這樣的引導(dǎo)，學(xué)生興趣盎然，情不自禁地說起來，思維異?；钴S。

2．觀察畫面，激發(fā)學(xué)生興趣

教師指圖1質(zhì)疑：（1）這幅圖畫的是誰，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎樣？在回答問題的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生完整、連貫地說出圖意：一位大哥哥正在拿著胡蘿卜，高興地喂小兔子，小兔子正在吃蘿卜，吃得真香呢！然后，啟發(fā)思考：“誰能用不同的話說出圖意？”以發(fā)展學(xué)生的'求異思維能力。如：一群小白兔正在搶吃大哥哥喂的胡蘿卜，大哥哥看著它們吃得這么甜，心里多高興啊！看、說第一幅圖之后，可采用同樣的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生看、說第二、三幅圖，教師應(yīng)注意學(xué)生口語表達(dá)的準(zhǔn)確性，啟發(fā)鼓勵創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的觀察能力與口語表達(dá)能力。

3．自愿結(jié)合，共同討論

教師讓喜愛同一種小動物的學(xué)生自愿結(jié)成小組討論，要求說意思完整、連貫的話。本課教學(xué)要著重引導(dǎo)學(xué)生圍繞動物的特點(diǎn)把話說通順連貫?？梢宰寣π游锪私獾耐瑢W(xué)先講自己喜愛什么小動物，再講它的樣子、顏色、動作、叫聲等。要鼓勵討論中的質(zhì)疑，特別是對某種小動物不太了解的同學(xué)，可以向喜愛這種小動物的同學(xué)咨詢，這樣可以促使學(xué)生加強(qiáng)口語交際的雙向互動，了解小動物的生活習(xí)性，與人類的關(guān)系以及用途等等。

三、畫一畫，演一演--訓(xùn)練思維能力

這一環(huán)節(jié)通過“畫-評-說”三個步驟使學(xué)生眼、耳、口、腦多種感官協(xié)調(diào)活動，參與機(jī)會更多，交流更廣，訓(xùn)練效果更好。

1．要求學(xué)生把自己喜愛的小動物畫下來，涂上漂亮的顏色。

2．夸夸自己的畫，評選“小畫家”。

3．將學(xué)生“作品”做成頭飾，請學(xué)生上臺表演。通過這一活動，激發(fā)學(xué)生興趣，訓(xùn)練他們的思維能力。

四、評一評，做一做--鼓勵學(xué)生敢說

本次訓(xùn)練要求通過回答、評議，呈現(xiàn)積極交流、雙向互動的局面，這有利于學(xué)生形成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

1．提出問題，開展評議

（1）大家最喜愛什么小動物？（可從小動物可愛的動作、小動物的叫聲、小動物的生活習(xí)性、小動物與人的關(guān)系，小動物的用途等方面交流表達(dá)。）

（2）今天誰表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口齒清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整連貫、發(fā)言積極等方面評價，鼓勵學(xué)生敢說、愿說、說好。）

2．完成家庭作業(yè)

回家把你最喜愛的小動物畫好后，涂上顏色，再剪下來，或拍攝下來貼在班級墻報上。也可以把你喜愛的小動物的叫聲用錄音機(jī)錄下來。

可愛的小動物教案7

一．活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。

2.豐富關(guān)于動物（貓，狗，雞，鴨，羊等）的詞語。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

二．活動準(zhǔn)備

1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。

2.兒歌《可愛的動物》錄音磁帶及掛圖。

三．活動過程

（一）開始部分。

播放兒歌《可愛的小動物》，激發(fā)幼兒對動物的興趣。

教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有那些動物？”（請幼兒自由表述。）

教師：“今天，老師把這些小動物請到我們班里來了，你們歡迎嗎？”

（二）展開部分

1.教師出示毛絨動物的玩具，介紹小動物的名字，請幼兒根據(jù)教師說出動物的名字。

2.教師逐一出示毛絨動物的`玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動物的特征。

例如：“我們先來認(rèn)識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？”

鼓勵幼兒大膽表述。

3.游戲“看誰說得好”。

當(dāng)教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字及叫聲。

例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出：小羊咩咩咩。

（最好讓所有幼兒有機(jī)會參與游戲講述。）

（三）結(jié)束部分

教師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎么樣關(guān)心愛護(hù)動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說?！?/p>

四．活動延伸

1.教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動物的其他特征，例如吃什么等。

2.通過圖書或音像資料認(rèn)識更多的小動物，并進(jìn)行觀察和簡單的分類。

3．對提供的兒歌《可愛的小動物》，教師可以組織幼兒進(jìn)行深入的理解和朗誦。

附：兒歌

可愛的小動物

小小雞，尖嘴巴，捉到小蟲，嘰嘰嘰。

小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。

小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。

可愛的小動物教案8

訓(xùn)練內(nèi)容：

小學(xué)語文人教版第一冊復(fù)習(xí)三、口語訓(xùn)練《可愛的小動物》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真地觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、聽音想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

3、用普通話進(jìn)行口語訓(xùn)練。能用一句或幾句話說出自己最喜歡哪種動物和喜歡的原因。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

看圖，理解圖意，用普通話進(jìn)行口語交流，說一種自己最喜歡的小動物，練習(xí)說完整的'話。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、投影儀、相關(guān)投影片，錄音機(jī)、相關(guān)磁帶，小動物圖片。

2、學(xué)生認(rèn)真聽相關(guān)的錄音帶2至3遍，做好預(yù)習(xí)。

3、畫一個自己最喜歡的小動物，并想想為什么喜歡它。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

（一）聽音激趣：

1、談話引入。欣賞配套音樂歌曲《小毛驢》片段。（學(xué)生可打拍、跟唱、邊歌邊舞，盡情放松）

2、聽相關(guān)配套錄音、猜謎語。（謎底：小白兔、金魚）

3、讓學(xué)生說說家里養(yǎng)過哪些小動物。教師貼出小動物圖片，板書：可愛的小動物。

（二）看圖說話：

1、談話引入。

師：同學(xué)們，老師帶你們?nèi)孜恍∨笥鸭依镉^看種幾小動物，請同學(xué)們認(rèn)真觀察。

2、投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖1。

⑴想一想，圖上畫有誰？正在干什么？圖中小動物長得怎樣？你喜歡嗎？

⑵引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意說話。

3、投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖2。學(xué)法如上。

4、投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖3。學(xué)法如上。

5、同桌之間根據(jù)3幅圖的意思進(jìn)行說話。

6、小結(jié)。

（三）聽音想象：

1、播放配套教師用帶3至13（有關(guān)貓、狗、雞、鳥等小動物的叫聲）。

2、你聽到了哪些聲音？（可以讓學(xué)生說說聽到的聲音，并進(jìn)行模仿）

3、聽到這么多的小動物的叫聲，你想起哪些小動物在干什么？

4、分4人小組進(jìn)行說話。

（四）拓展思維，延伸課外：

1、檢查課前布置學(xué)生“畫一個自己最喜歡的小動物”的完成情況。

2、讓學(xué)生拿自己的畫上講臺前說一說最喜歡哪種動物及喜歡的原因。

3、好朋友之間互相看畫、說話。

4、播放歌曲《小毛驢》。小結(jié)：讓學(xué)生進(jìn)一步懂得小動物的可愛，從而更加愛護(hù)小動物。

5、布置課后要求：說說自己最喜歡的小動物的故事給家人聽。

可愛的小動物教案9

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，練習(xí)吃（chi）的發(fā)音。

2、通過模仿動物的聲音及形體動作，了解動物的特征。激發(fā)幼兒對動物的興趣，萌發(fā)愛護(hù)小動物，保護(hù)小動物的美好情感。

3、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。

4、提高集體游戲的積極性，體驗(yàn)游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、雞，兔，狗，貓等小動物頭飾各8個。

2、魚，蟲，骨頭，蘿卜等教具若干。

3、請大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，貓，狗，并排練好情節(jié)。

4、用大積木造一個動物的家。圍四個圓圈，里面分別放著動物喜歡吃的食物。

5、音樂帶（律動）。

三、活動過程：

1、教師以游戲口吻告訴小朋友：“今天讓我們一起去和小動物做游戲?！甭蓜舆M(jìn)場。

2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場（躲在門簾后面。讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再出來）。

師：“小動物家到了，我們一起來猜猜這里住著誰？”

“小兔”說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”

“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”

“小貓”：“我會捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是誰？”

“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”

四只動物依次出來并就座。

教師提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？”要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

3、幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

“小雞” 說：“小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰?！?/p>

“小貓” 說：“小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵?！?/p>

“小狗”說：“小花狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪?！?/p>

“小兔”說：“小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。”

4、幼兒扮演小動物，學(xué)習(xí)小動物的.動作及說話。

師：你們想不想跟小動物交朋友呢？請選擇你喜歡的小動物頭飾戴上，模仿小動物走路的樣子，和他們一起去找吃東西吧。

幼兒自由選擇頭飾戴上，讓大班幼兒扮演小動物來教他們學(xué)習(xí)兒歌中的句子，隨時給予表現(xiàn)好的幼兒獎勵。師來回觀察，鼓勵幼兒多說。

6、幼兒分角色表演兒歌，鼓勵幼兒說二遍。

師：小朋友們說得真好，現(xiàn)在我們把這些好聽的話說給大家聽。從小雞開始。鼓勵幼兒大聲說。

7、幼兒集體念兒歌。

師：小動物們吃飽了，我們一起到這里坐下來休息。

引導(dǎo)幼兒在重復(fù)念一遍給客人老師聽。

師：我們一起把剛才的兒歌念給客人老師聽，好嗎？

大家一起念一遍至二遍，糾正“吃chi”的發(fā)音。

8、延伸：下次還有許多小動物要來跟我們做游戲，小朋友能用今天學(xué)的好聽的句子來介紹他們。出示其他小動物圖片。比如：小鴨子喜歡吃什么？小鴨子嘎嘎嘎，吃吃小魚嘎嘎嘎。

9、幼兒律動出場結(jié)束活動。

師：現(xiàn)在，請小朋友們跟著你們的動物媽媽一起出去做游戲吧。大班小朋友帶著小班孩子一起模仿動物走路，一起出場。

附兒歌：

小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。

小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。

小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。

小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。

可愛的小動物教案10

小班游戲：

可愛的小動物(聽說游戲)

活動目標(biāo)：

1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

2.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。

3.教幼兒學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)

2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3.汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”

2.教師一一出示小動物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓：它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

① 教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。

② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③ 幼兒邊念兒歌邊做動作。

4.游戲兒歌《可愛的小動物》

④ 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

⑤ 引導(dǎo)幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的.名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

⑥ 改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

附游戲兒歌：

可愛的小動物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5.游戲《動物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動物汽車司機(jī)，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。

司機(jī)說：“嗨!嗨!動物汽車就要開”。

小動物問：“誰來做?”

司機(jī)一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

②可請1-2名幼兒做動物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞，

③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。

評價：

本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調(diào)、語速適合與中班幼兒，運(yùn)用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調(diào)整，應(yīng)避免游戲時擁擠的現(xiàn)象。

可愛的小動物教案11

教材分析：

課程標(biāo)準(zhǔn)提到：本課程以生活為基礎(chǔ)，以活動為教與學(xué)的形式，旨在培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

本課是《品德與生活》二年級下冊第二單元“我們的動物朋友”中的主題二活動——“可愛的小動物”。

經(jīng)過主題一活動“我最喜歡的動物”，查找相關(guān)動物資料，相互交流介紹自己最喜歡的動物的特征，展示自己動手制作的動物作品后，開展“我們的動物小伙伴”活動，側(cè)重交流在生活中飼養(yǎng)小動物的體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)更好的飼養(yǎng)方法，增強(qiáng)對小動物的喜愛，從而熱愛大自然中的生命。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、喜歡跟小動物一起玩耍，愛護(hù)動物，體驗(yàn)動手實(shí)踐飼養(yǎng)小動物的樂趣。

2、樂于跟同學(xué)交流、分享，樂于參加同伴討論會。

3、學(xué)習(xí)一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和常識，豐富關(guān)于動物的認(rèn)識。

教學(xué)重點(diǎn)：樂于跟同學(xué)交流，豐富關(guān)于動物的認(rèn)識。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)孩子對動物的情感和對生命的熱愛。

課前準(zhǔn)備：飼養(yǎng)小動物，做好觀察記錄。

將自己和小動物玩的過程拍成照片。

帶上自己喂養(yǎng)的.小動物和食物。

搜集有關(guān)的資料圖片，了解有關(guān)知識。

教學(xué)過程：

教學(xué)是不是生病了？誰來替金魚說說心里話，告訴它的小主人是怎么回事？（指名發(fā)言）

那該怎么辦呢？怎樣才能更好地喂養(yǎng)金魚？大家討論一下……

家長介紹經(jīng)驗(yàn)……

謝謝**家長告訴我們養(yǎng)魚知識，我的小魚今天還沒有喂，請**來給它點(diǎn)吃的吧

小黑真幸福，有這么多的小朋友愿意跟它玩。

現(xiàn)在，跟你的動物小伙伴一起玩耍，可以逗逗它，可以喂喂他，可以跟他說說話。不過，要完成這個任務(wù)——怎樣跟小動物相處更愉快？PPT

（玩耍2分鐘）說說怎樣跟小動物相處更愉快？

小動物希望小主人怎樣對待自己？投影流浪狗、流浪貓的照片PPT。心聲……

真好，聽了大家的話，以后我們跟小動物相處的時候，就要精心地照顧好它們，要好好了解它們的習(xí)性特點(diǎn)，不要讓它們生病或者丟失。小動物和我們生活在一起，是我們的小伙伴。讓我們和這些可愛的小動物一起，快快樂樂地在這個地球上生活吧！

可愛的小動物教案12

活動意圖：

秋天，我們組織孩子到“動物園”秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物?；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物?！庇械暮⒆诱f： “廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！?！薄⒆觽儗游锸澜绯錆M了好奇,古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn)，借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習(xí)性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。

活動目標(biāo)：

科學(xué)：

1. 喜歡小動物,學(xué)習(xí)觀察小動物的方法.

2. 了解小動物的外形特征,生活習(xí)性.

3. 學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動物,積極參與小動物的探索活動.

藝術(shù)：

1. 感知道動物世界的千姿百態(tài),感受動物的形體美和動態(tài)美。

2. 嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

3. 喜歡扮演各種小動物進(jìn)行表演。

語言：

1. 能大膽描述對小動物的認(rèn)識和感受,學(xué)習(xí)收集有關(guān)小動物的資料。

2. 安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動物的趣聞,愿意與同伴交流飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗(yàn)。

社會：

1. 體驗(yàn)飼養(yǎng)小動物的樂趣,培養(yǎng)愛護(hù)小動物的情感。

2. 樂意與同伴分享關(guān)于小動物的經(jīng)驗(yàn)和看法。

健康：

1. 初步了解接近小動物的基本常識和簡單方法。

2. 喜歡玩有關(guān)小動物的體育游戲。

活動過程：

活動一：我喜歡的小動物

活動目標(biāo)：

1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，樂意與同伴分享自己的動物玩具。

2.了解幾種常見動物的基本特征，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

1. 收集各種小動物的圖片、玩具、照片等，在班級創(chuàng)設(shè)自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物。

2. 請有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗(yàn)。

活動指導(dǎo)：

一 ．以組織“動物聯(lián)歡會”的形式引入，請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動物，為什么？

老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

幼兒：“我最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯邸?，“我最喜歡小花貓，因?yàn)樗鼤ダ鲜蟆?，“我喜歡小狗，因?yàn)樗龝醇摇薄?/p>

二．老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。

老師：“大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特點(diǎn)？”

幼兒：“燕子的尾巴像剪刀”，“蝸牛的背上有厚厚的殼，像一座房子”，“螃蟹有八條腿，是橫著走路的”，“刺猬渾身上下都長滿了刺”……

三．請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動物的簡單常識，讓幼兒了解飼養(yǎng)小動物的基本方法。

老師：“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì)，那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動物嗎？我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下。”

飼養(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水；小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子；小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了……”

幼兒：“原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學(xué)問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物！”

四．提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，鼓勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。

一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細(xì)微的認(rèn)識，如：泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面；金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進(jìn)入口中后快速游開了，螃蟹橫著運(yùn)動的樣子好可愛……顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識和提高。

活動與反思：

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于“動物王國”中，“會說話的”的環(huán)境為活動的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長？小鳥為什么沒有牙齒？等。教師欣喜地看到，隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動，為了滿足孩子們的好奇心，我們進(jìn)行了下階段的活動。

活動二：動物王國的秘密

活動目標(biāo)：

1. 增進(jìn)對小動物外形特征與生活習(xí)性的認(rèn)識

2. 樂意與同伴分享有關(guān)動物的趣聞，激發(fā)探究小動物的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1. 活動前期準(zhǔn)備：組織幼兒參觀動物園，引導(dǎo)幼兒觀察各種動物的外形特征。

2. 收集關(guān)于動物秘密的圖片、錄像等資料，鼓勵家長課后與幼兒一同尋找問題的答案。

活動過程：

舉辦“小動物新聞發(fā)布會”啟發(fā)幼兒模仿電視主持人，向同伴介紹自己發(fā)現(xiàn)的小動物趣聞。

老師：“剛才觀看VCD時小朋友們看到了什么有趣的動物？”

幼兒：“我看到了松鼠的尾巴毛茸茸的，能當(dāng)被子蓋” ，“蝸牛的殼是抵抗寒冷過冬用的”，“變色龍變色是為了保護(hù)自己，不被人發(fā)現(xiàn)”“小狗搖尾巴是因?yàn)樗芸鞓?，它伸長舌頭是因?yàn)樘鞖馓珶崃恕薄?/p>

老師：“你們想了解更多動物的秘密嗎？你們還想知道動物的什么問題呢？”

孩子們七嘴八舌地說著各種各樣的動物，他們充滿了好奇，提出了很多自己感興趣的問題：長頸鹿的脖子為什么特別長？壁虎的尾巴為什么斷了又會長出來？小雞為什么不會飛？小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里？……教師對孩子們提出的問題給予了充分的肯定，鼓勵他們通過各種途徑自己去尋求答案，孩子們在家長的協(xié)助下，通過查閱圖書資料，網(wǎng)上查詢等方法，找到了有關(guān)動物問題的答案，在與同伴的相互交流中他們獲得了動物的知識，同時表現(xiàn)出極大的快樂。

活動反思：

“無疑則無思”，提出一個問題比解決一個問題更重要。因此，教師對幼兒提出的問題應(yīng)及時給予肯定，激發(fā)他們主動探究的欲望。幼兒在尋求答案過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不僅能讓幼兒獲得知識，更重要的是能讓幼兒體驗(yàn)到探究的樂趣和成功的喜悅。在探究性學(xué)習(xí)活動中，家長是不可或缺的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能。

活動三：我和動物交朋友：

活動目標(biāo)：

1．嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動，表達(dá)對小動物的關(guān)愛

2．進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛小動物的情感，樂于與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

活動準(zhǔn)備：

海報、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等

活動指導(dǎo)

一．以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動，激發(fā)活動興趣。

組織幼兒討論：我們該怎么幫助小白兔？引導(dǎo)幼兒通過回想自己生病時父母是怎么照顧自己的，想出幫助小兔的辦法。

二．請幼兒說出幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記錄在海報紙上。

三．組織幼兒討論：辦法有了，可需要用哪些材料來做呢？

四．分區(qū)活動，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法，自選材料，按意愿分區(qū)進(jìn)行幫助小兔的操作活動。教師觀察，適時給予幼兒支持和幫助。

區(qū)域活動：

操作區(qū)：投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。

科學(xué)區(qū)：投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋果、青菜等。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類。

角游區(qū)：投放若干動物玩偶、針筒、藥瓶、聽診器、娃娃家等玩具。引導(dǎo)幼兒給動物玩偶看病，學(xué)著照顧小動物。

動物之家：投放盒子、箱子、積木、籃子等，引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。

美工區(qū)：投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料，引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。

表演區(qū)：投放各種動物頭飾、服裝、錄音機(jī)等，引導(dǎo)幼兒開展時裝表演給小兔子看。

活動反思：

雖然幼兒的作品略顯稚氣，但在教師眼里，這是世界上最好的禮物，因?yàn)槔锩鏉M載了幼兒的愛心、真誠與熱情。幼兒對于小兔子的愛護(hù)與關(guān)切表露無疑，幼兒在活動中的表現(xiàn)深深打動著我。通過這次活動，幼兒對動物的情感增加了，保護(hù)動物的意識更為強(qiáng)烈，但幼兒愛心的樹立不是一朝半日便可形成，我們應(yīng)該給予他們更多愛的熏陶、愛的感受、愛的體驗(yàn)、愛的激勵和愛的引導(dǎo)，讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長。

活動四：動物樂園

活動目標(biāo)：

1. 愿意用簡單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對小動物的認(rèn)識。

2. 嘗試運(yùn)用肢體語言模仿小動物的'活動方式，發(fā)展動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1. 收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料

2. 提供動物頭飾、服飾、手偶等，讓幼兒進(jìn)行自由表演

活動指導(dǎo)：

一．創(chuàng)設(shè)情境，播放《森林舞會》的音樂，啟發(fā)幼兒說一說音樂里有誰，它們在做什么。

二．提議班級舉行依次“小動物舞會”，引導(dǎo)幼兒互相討論：自己

要表演什么動物，表演什么動物。

老師：“你們都聽過哪些與動物有關(guān)的故事？你們最想排演故事里哪只小動物呢？”

幼兒：“我想演《小兔乖乖》里的紅眼睛”、“我要演《三只小豬》里的大灰狼”，“我喜歡演《小蝌蚪找媽媽》故事里的小蝌蚪”……

三．啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動物角色，討論都需要準(zhǔn)備哪些道具，用什么材料來制作。

老師：“表演前我們需要什么道具？”

“服裝，頭飾，動物的尾巴，房子……”

教師進(jìn)一步啟發(fā)：“我們該用什么來制作道具呢？”孩子七嘴八舌地議論開來：“可以用箱子和積木來蓋房子”，“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”，“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花?！庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。

四．分組活動，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，自選材料，分組進(jìn)行各種動物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具。

幼兒積極主動地投入到準(zhǔn)備活動中，用膠粒、插塑拼插出各種形狀的鏡子；用大型積木或紙箱來搭房子；用彩色皺紋紙揉成絲帶；到娃娃家找來頭梳、圍裙、手套；用紙盤、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚等各種小動物……

五．交流分享，教師組織幼兒輪流表演節(jié)目，互相觀賞，引導(dǎo)幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個節(jié)目，為什么。

活動反思：

從活動中可以看出，孩子們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富。在表演活動中，道具是不可少的物質(zhì)材料，它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣，教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式，通過讓幼兒自己動手動腦一起來制作游戲所需要的道具，讓幼兒參與到道具的設(shè)計與準(zhǔn)備中來，使幼兒充分體會到自己是游戲的主人，感受到游戲的快樂，同時又發(fā)展了幼兒的動手能力。幼兒在表演過程中，始終保持著很高的興致，在角色互換時有出現(xiàn)爭搶的想象，在以后活動中，教師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會自己處理問題，避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。

1．主題內(nèi)容具有生活性。

動物是幼兒日常生活中長接觸到的事物，也是小班幼兒感興趣的話題，本主題內(nèi)容的確定，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又貼近幼兒的生活實(shí)際，有利于幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究活動，推進(jìn)主題活動的延伸與拓展，豐富和拓寬幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)“課程回歸生活”的理念。

2．活動過程突顯主體性。

《綱要》指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育時機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?！焙闷嫘氖怯變禾剿骰顒拥那疤岷蛣?chuàng)造力發(fā)展的起點(diǎn)，幼兒的好奇心是基于對事物認(rèn)知的興趣，此時教師的角色應(yīng)向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，把孩子作為活動的主體，學(xué)習(xí)的主人，尊重幼兒的選擇，質(zhì)疑，為幼兒提供自主觀察，自我發(fā)現(xiàn)、自由探索、自我解決問題的機(jī)會與條件，鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿和能力，用自己喜歡的方式去探索，去學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒在自主活動中獲得有關(guān)主題活動的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒在充分展現(xiàn)個體潛能的過程中獲得各種能力的發(fā)展。

3．活動方式體現(xiàn)探究精神。

為了促進(jìn)幼兒知識建構(gòu)，教師創(chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學(xué)習(xí)氣氛，耐心聆聽他們的想法，同時還為幼兒提供多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們利用各種建構(gòu)工具來促進(jìn)自己的知識建構(gòu)，這就要求老師應(yīng)具有正確的兒童觀，學(xué)會觀察，捕捉教育契機(jī)，鼓勵他們大膽探索，讓他們能通過 “跳一跳，夠得著”去積極思考，采用不同的方式探索、實(shí)踐、驗(yàn)證，獲得經(jīng)驗(yàn)。本案例中在教師的鼓勵與支持下，幼兒通過搜集資料、網(wǎng)上查詢、交流對話、實(shí)踐操作等形式，不斷地深化對主題的探究活動，讓他們獲得了自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)方式的根本改變。

可愛的小動物教案13

教材分析：

《可愛的小動物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊）語言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動物股市和通話，設(shè)計幼兒感興趣的談話活動，提供機(jī)會讓幼兒用語言與人交往。

這節(jié)活動課通過表演讓幼兒了解了動物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗(yàn)。

設(shè)計意圖：

我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進(jìn)行了 “找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。

活動目標(biāo)：

1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。

2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）

2、音樂磁帶

活動過程：

（一）、自由交流——集體交流分享

1、自由交流 師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰??？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現(xiàn)在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？

幼兒自由交流，教師巡回觀察

（二）、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？

1、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？

(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2、幼兒介紹：小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰?。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧?！?/p>

幼兒：介紹

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

3、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

音樂游戲《哈巴狗》

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1) 小貓喜歡吃什么？

(2) 小貓是怎么唱歌的？

教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動作等。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題： (1) 小鴨子在干什么呢？

(2) 他們?yōu)槭裁磿抨?duì)呢？ 可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話，會怎么樣？

教師引導(dǎo)幼兒自由講述 師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。

律動《數(shù)鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！

師：孩子們，咱們認(rèn)識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧

六：音樂律動《快樂的小動物》

七：延伸活動

1、把幼兒收集的'資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動物明顯的特征。

4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。

活動反思

本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?；顒又薪o予幼兒更多自由提問的機(jī)會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識，體驗(yàn)了喜悅的心情?；顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。

可愛的小動物教案14

一、主題價值剖析：

每年，幼兒園都會組織春游活動，動物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師游玩動物園的進(jìn)程，孩子們看到了很多的小動物，他們高興極了，期間還和一些可恨的小動物作了間隔的接觸。他們在春游回來之后的日子里，還在和錯誤們念叨著他們喜歡的小動物，這其間隱含了許多的教導(dǎo)價值，對于中班的幼兒來說，《可惡的動物》孩子是喜愛和感興趣的。

二：重點(diǎn)關(guān)注：

1、情感與立場方面：

（1） 體驗(yàn)愛好和親熱小動物的情緒。

（2） 激發(fā)發(fā)現(xiàn)動物秘密的樂趣。

2、認(rèn)知方面：

（1）懂得動物的基礎(chǔ)特點(diǎn)跟有關(guān)生涯習(xí)慣。

三：小主題目的分析：

1、創(chuàng)設(shè)與動物的密切接觸，培育幼兒愛好小動物的感情。

2、體驗(yàn)和動物做朋友的情感。

四：設(shè)計思路：

本次系列活動是捉住在游玩動物園后的契機(jī)而設(shè)計的。是樹立在老師對幼兒日常談話焦點(diǎn)細(xì)心察看傾聽的基本上發(fā)生的。中班幼兒跟著求知欲的增加，對動物十分的敏感和關(guān)注。他們可能并且愿意于通過各種渠道去收集材料，摸索動物的神秘。本次系列活動通過《動物的尾巴》《動物運(yùn)動會》兩次小活動在老師有意識地進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)下，讓幼兒重點(diǎn)來關(guān)注動物，重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒探索動物秘密的興致。。

五：準(zhǔn)備工作：家園互動

帶孩子去動物園玩，視察動物的顯明特征、收集小動物質(zhì)料、圖片、制造小動物等一系列活動，讓幼兒對小動物的興趣和關(guān)注。

集體教養(yǎng)活動舉例：（中班）

活動一：動物的尾巴

內(nèi)容與要求：

發(fā)現(xiàn)不同動物尾巴的不同特征，進(jìn)一步了解動物尾巴的作用，休會發(fā)明動物尾巴機(jī)密的快活。

活動重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同動物尾巴的不同特征以及它們的'作用。

運(yùn)動難點(diǎn)：初步嘗試根據(jù)動物尾巴的不同進(jìn)行配對

活動預(yù)備：

1、課件（fiash）

2、四幢房子、（里面藏有四只小動物，尾巴露在房子外面）

3、常見的小動物的頭飾若干、小動物的尾巴若干

指點(diǎn)要點(diǎn)：

一、引起興趣

小動物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，都躲在了房子里，猜一猜他們是誰呢？

二、找找猜猜（幼兒依據(jù)露在屋子外面的小動物的尾巴的特征進(jìn)行猜想。）

1、猜一猜躲在房子里面的小動物是誰呢？你是怎么知道的？

2、還有哪些動物的尾巴也是（大大尾巴、細(xì)細(xì)尾巴、短短尾巴、長長尾巴）的？

3、小結(jié)：大多數(shù)的動物都是有尾巴的，不同的動物，它們的尾巴是不一樣的。有的是短短的、有的是長長的、有的是大大的、有的是細(xì)細(xì)的。那么動物的這些尾巴有什么作用呢？

三、看看說說

1、看動畫，發(fā)問動畫中動物尾巴的用處。（老虎的尾巴是兵器，魚的尾巴是方向盤，袋鼠媽媽的尾巴能夠當(dāng)支架）

2、“除了動畫里這多少種動物的尾巴有用，有不小朋友知作別的動物的尾巴還有什么用？”

3、童謠：動物的尾巴

4、小結(jié)：動物的尾巴豈但可以用來掩護(hù)自己，而且還可以幫助它們適應(yīng)四周的環(huán)境，更好的生活在大天然里，尾巴的用途真大。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)它們。

四、游戲：找尾巴

1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動物

2、幼兒找尾巴

五、延長活動

幼兒彼此說說本人表演的小動物，它的尾巴是怎么的？

活動二：動物運(yùn)動會

內(nèi)容與請求：

1．通過故事欣賞,了解動物的4種生活習(xí)性,激發(fā)幼兒探索動物秘密的興趣。

2．學(xué)說句式“***，請你參加**競賽,好詞好句;

活動重點(diǎn)：能勇敢地交流與表白對4種動物的意識與懂得

活動難點(diǎn)：句式的訓(xùn)練

活動準(zhǔn)備：多媒體

領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn)：

一．觀賞故事《動物運(yùn)動會》：

引：前未幾,昆蟲朋友們開了運(yùn)動會，這次動物友人們感到這樣的運(yùn)動會很好，能強(qiáng)健身材，于是他們也籌備進(jìn)行一次活動會,讓咱們?nèi)タ纯?，都有哪些動物朋友加入?/p>

l 欣賞故事第一遍

提問：

1、運(yùn)動會一共有幾個比賽名目?是什么?

2、都有哪些動物參加了運(yùn)動會?

3、哪些動物不能參加哪些比賽項(xiàng)目?這是為什么呢?

l 欣賞故事第二遍

二．輔助動物朋友報名：

師：實(shí)在今天還有良多動物朋友也來報名參加運(yùn)動會，不外他們不曉得要參加4個項(xiàng)目中的哪個項(xiàng)目，你能幫助他們報名嗎？

l 幼兒電腦操作

指導(dǎo)：請你一邊送小動物，一邊說：”***，請你參加**比賽"

l 群體交流

交換提問：

1．你為什么要把贊助這個動物參加這個項(xiàng)目呢？

2．田雞到底可以參加哪些項(xiàng)目標(biāo)比賽？為什么？

可愛的小動物教案15

活動目標(biāo)：

1.能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進(jìn)行討論，并做到有序交流。

2.了解常見動物的特征，,知道動物對人類的幫助。

3..懂得愛護(hù)動物，與動物和諧相處。

活動重點(diǎn)：能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進(jìn)行討論，并做到有序交流

活動難點(diǎn)：了解常見動物的特征，,知道動物對人類的幫助。

活動過程：

一、游戲動物大變身

今天我們要玩一個非常好玩的游戲叫動物大變身，請大家仔細(xì)聽清楚老師的口令，當(dāng)老師說到一二變的時候，小朋友就要變成自己喜歡的動物，定住不許動，能不能做到？大家來到動物城，動物城里動物多，想變什么變什么，一二變

教師提問：你變的是什么動物呀？

二、討論常見的小動物

師：剛才小朋友都變了各種各樣的小動物，今天我們一起來聊一聊有關(guān)于動物的話題。

1.師：快聽快聽是誰的聲音，猜猜它是誰？

小鴨子是怎么叫的？你們來學(xué)一學(xué)，它是什么樣子的？（腦袋圓圓的、嘴巴扁扁的、身體毛絨絨的，）小鴨子最愛吃什么了？（魚和蝦米）你們能學(xué)學(xué)小鴨子游泳嗎？

教師小結(jié)：小鴨子的嘴巴長長的扁扁的，腦袋圓圓的，眼睛小小的，小鴨子在游泳的時候很努力地滑動雙腳，這樣子就可以又游走了。最喜歡吃魚和蝦米了

2.師：孫老師還給小朋友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽，聽聽歌里都有誰？

師：小貓是怎么叫的呀？它是什么樣子的？小貓有什么本領(lǐng)呀？

教師小結(jié)：小貓有一對尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的時候能看清楚夜間的物體，它的胡須有一個很大的本領(lǐng)，就是可以測量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時候，會露出鋒利的指尖，抓住老鼠，在走路的時候指尖就會縮回去，它的爪子上有厚厚的肉墊，走路靜悄悄沒有聲音。

3.師；咦？這是什么小動物呀？請小朋友快猜猜它是誰？

小狗是怎么叫的？

這只狗是什么樣子的？

最愛吃什么？

你們知道狗有什么本領(lǐng)嗎？

教師小結(jié)：小狗的本領(lǐng)可大了，不僅能看家，還能幫助警察抓壞人，還有一種狗叫導(dǎo)盲犬，它經(jīng)過訓(xùn)練后，可以做盲人你的眼睛，幫助盲人過馬路。

三、游戲

師：我們一起來玩一個盲人與導(dǎo)盲犬的游戲吧！誰愿意來當(dāng)盲人請舉手?，F(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩，起點(diǎn)終點(diǎn)前面有一條小路，從這里開始你們試試自己走一走是否能順利的通過。

師：現(xiàn)在請扮演導(dǎo)盲犬的小朋友快來幫助你們的朋友，你們一定要保護(hù)好盲人，讓他們安全的通過障礙物。好嗎？

請小朋友做座位，談感受。

盲人：你蒙上眼睛后走路會不會害怕？

再走的'時候你擔(dān)心什么？

有人領(lǐng)著你你還害怕嗎？

導(dǎo)盲犬：你領(lǐng)著你的伙伴走過去的時候心里是怎么想的？

教師小結(jié)：

通過游戲，我們知道了導(dǎo)盲犬對盲人的幫助很大。

四、幼兒自己講述對人類有幫助的小動物。

師：小朋友們，你們還知道有哪些對人類有幫助的動物嗎？

青蛙可以捕捉害蟲，是田野里捕捉害蟲的好幫手。

燕子也可以捕捉害蟲，是天空中最棒的捉害蟲能手。

壁虎可以吃蚊子。

蝙蝠也可以捕捉害蟲，一天能吃1000多個害蟲呢，是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?/p>

請三名幼兒講述對人類有幫助的動物，

教師小結(jié)：

看來動物給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮膸椭?，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要愛護(hù)大它保護(hù)它。

四、延伸活動

我們幼兒園里也有很多可愛的小動物，我們一起給他們喂些好吃的吧！

活動反思：

優(yōu)點(diǎn)：動物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的話題，幾乎每個幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動物，他們喜歡模仿動物的叫聲和走路的樣子，樂于談?wù)搫游锏纳盍?xí)性和本領(lǐng)，因此我選擇“可愛的小動物”話題開展集體教學(xué)活動是非常有價值的。

活動中，我通過說一說。演一演的游戲方式，有效的調(diào)動幼兒與談話的積極性，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的提問讓幼兒有話可說，每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，進(jìn)一步調(diào)動孩子的談話興趣，闊開了孩子的談話興趣，拓展孩子的談話經(jīng)驗(yàn)。讓孩子根據(jù)不同外形特征來談?wù)搫游铩?/p>

不足：

1.在第二個環(huán)節(jié)時討論小鴨小貓小狗時，應(yīng)該更深一些討論，拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動物的特征，讓孩子多說一些。

2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍，應(yīng)該玩兩遍，讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔(dān)心，加深孩子的印象，充分的體驗(yàn)盲人與導(dǎo)盲犬的關(guān)系。

3.教師的小結(jié)應(yīng)該更全面一些，語言應(yīng)該更精煉。

第四篇：可愛的小動物教案

第五周:

語言:黑臉小白羊

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解幾種黑白皮毛的動物。2.初步理解有朋友才有快樂的道理。活動準(zhǔn)備：

教學(xué)VCD、故事錄音、幼兒用書《黑臉小白羊》，熊貓、公雞、奶牛、斑馬、斑點(diǎn)狗、長頸鹿、梅花鹿等圖片的拼圖材料?；顒舆^程：

1.欣賞故事《黑臉小白羊》：

觀看《黑臉小白羊》的教學(xué)VCD，了解故事的名稱及梗概。2.閱讀理解故事。

（1）在教師的指導(dǎo)下，幼兒集體閱讀故事，理解故事的內(nèi)容。

“寶寶找來的這些朋友是誰？它們身上什么地方的皮毛是黑色的，什么地方是白色的？”

（2）教師解釋烏黑、雪白的詞意，幼兒學(xué)念詞語：烏黑、雪白。（3）教師根據(jù)幼兒現(xiàn)場的閱讀情況，重點(diǎn)閱讀故事的難點(diǎn)部分?！盀槭裁从羞@么多黑白花的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了呢？”

（4）小結(jié)歸納：一個人會感到寂寞，有許多朋友就不會寂寞，因?yàn)榇蠹以谝黄饡芸鞓贰?/p>

3.完整欣賞故事。

（1）聽故事錄音，幼兒邊看圖書邊聽教師朗誦。

（2）激發(fā)幼兒聽故事的興趣：還記得故事的名稱叫什么？說得越多越會使你感到快樂。

4.說說和好朋友在一起的故事。

（1）幼兒相互之間說說自己朋友的名字。（2）講講和朋友在一起的快樂經(jīng)歷。

第六周: 語言:鼠寶寶找朋友（故事）

活動目標(biāo): ? 1.感受有趣的故事情節(jié)，能用故事里的短句回答問題。2.鞏固對鴨子、青蛙、花貓、老鼠走路特征的認(rèn)識。活動準(zhǔn)備：

圖片：小老鼠，教學(xué)掛圖、課件1《鼠寶寶找朋友》、幼兒用書《鼠寶寶找朋友》?；顒舆^程：

1.了解故事名稱。

（1）教師模擬小老鼠的叫聲。

“吱吱吱，誰在叫？”（出示教具：小老鼠）（2）聽一聽，鼠寶寶在說什么？? “我要找一個會跑又會跳的朋友?！?/p>

（3）幼兒動作體驗(yàn)（跑跑、跳跳），初步了解這句話的含義。

引出故事名稱《鼠寶寶找朋友》。“猜一猜，鼠寶寶會找誰做朋友？” 2.理解故事內(nèi)容。

（1）出示背景圖，教師邊操作教具邊播放故事CD。教師在聽故事過程中插問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。鼠寶寶找到布娃娃，怎么說的？他要找一個怎樣的朋友？? 鼠寶寶找到小鴨子，怎么說的？他要找一個怎樣的朋友？ 鼠寶寶找到小青蛙，怎么說的？他要找一個怎樣的朋友？

（2）鼓勵幼兒學(xué)說短句并做動作體驗(yàn)，如：小鴨子會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡。? “小花貓會跑又會跳，鼠寶寶為什么要趕快逃？” 3.聽故事大膽跟講。

（1）幼兒完整地聽故事錄音。

“想一想，鼠寶寶能不能找到一個會跑又會跳的朋友？”?“什么動物會跑又會跳？”（2）再次理解：會跑又會跳的含義。4.幼兒看書講述。

下面小朋友們試著跟老師一起把這個故事講一遍，好嗎？比比誰的聲音最好聽。第七周:

語言:雞媽媽的翅膀

活動目標(biāo): 1.初步感受散文的主要內(nèi)容，學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。2.體驗(yàn)作品中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛?；顒訙?zhǔn)備：

幼兒用書《雞媽媽的翅膀》、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張?；顒舆^程：

1.出示雞媽媽和小雞的圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：這是什么小動物？你喜歡他們嗎？ 2.聽賞兒歌。

雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽？（1）教師有表情地朗誦兒歌、幫助幼兒了解散文中的角色?！皟焊柚杏姓l？雞媽媽的翅膀下藏著什么？”?

（2）閱讀幼兒用書，邊聽邊看，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容?！斑@些小花花指的是什么？”??

（3）教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學(xué)說重疊詞。

“小黑花是什么顏色的？（引導(dǎo)孩子學(xué)說：烏黑烏黑）小黃花是什么樣的？（引導(dǎo)孩子學(xué)說：金燦金燦）小白花呢？”（引導(dǎo)孩子學(xué)說：雪白雪白。）3.情感體驗(yàn)。

（1）教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花。

“雞媽媽的翅膀是什么樣的？為什么要在翅膀下藏著許多小花花？”（2）邊聽錄音邊表演，反復(fù)進(jìn)行幾遍。

第五篇：可愛的小動物教案

可愛的小動物

1.健康

初步了解接近小動物的基本常識和簡單方法。喜歡玩有關(guān)小動物的體育游戲。2.語言

能基本理解故事或兒歌的內(nèi)容，并引發(fā)想象。大膽描述對小動物的認(rèn)識和感受。

愿意向別人介紹自己的想法，安靜傾聽教師和同伴的講述。3.社會

能遵守活動規(guī)則和游戲規(guī)則。樂意與同伴交流。

培養(yǎng)愛護(hù)小動物的感情。4.科學(xué)

積極參與探求活動，了解常見動物的外形特征、生活習(xí)性。鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體

認(rèn)識圓形、長方形和三角形；會比較長短。5.藝術(shù)

感知動物世界的千姿百態(tài)。感知小動物的形體美和動態(tài)美。

嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受 喜歡扮演各種小動物進(jìn)行表演。