第一篇：5.乘坐電梯有規(guī)范 教案

5.乘坐電梯有規(guī)范

授課時(shí)間: ___月___日 總課時(shí):第___課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和認(rèn)識(shí)乘坐電梯存在著一些安全隱患。

2、遵守乘坐電梯的規(guī)則，并掌握其操作的正確方法保障自己和他人的安全。

3、初步掌握和處理突發(fā)事故的應(yīng)對(duì)措施，學(xué)會(huì)積極冷靜地面對(duì)困境，培養(yǎng)自護(hù)自救的能力。教學(xué)重點(diǎn)：乘坐電梯的注意事項(xiàng)

教學(xué)難點(diǎn)：掌握和處理突發(fā)事故的應(yīng)對(duì)措施 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

播放電梯視頻，今天我們就來學(xué)習(xí)乘坐電梯的有關(guān)規(guī)范。

二、新授。

1、聽故事，辨一辨。

讀故事并想一想：故事中發(fā)生了什么危險(xiǎn)？你知道乘坐電梯的正確方法嗎？

2、讓學(xué)生說說對(duì)電梯的了解和認(rèn)識(shí)，并說說了解到的有關(guān)乘坐電梯時(shí)的注意事項(xiàng)。1）乘坐電動(dòng)扶梯

? 要看準(zhǔn)起步臺(tái)階，快而輕地踏上扶梯，靠右側(cè)站穩(wěn)扶好。

? 在電動(dòng)扶梯上，盡量不要走動(dòng)或逆著扶梯的方向走，更不能在扶梯上追逐、打鬧，避免從扶遞上滾下去。

? 注意自己的衣物和頭發(fā)，不要卷進(jìn)扶梯的夾縫里。

? 不要用手摳扶手帶下部，也不要在運(yùn)動(dòng)的扶梯上彎腰把手伸到梯級(jí)出入口的梳齒板中，以免發(fā)生危險(xiǎn)。2）乘坐封閉電梯

? 按一下自己要去的樓層，燈亮了就松手，不要長(zhǎng)時(shí)間或不停地按按鈕，這樣做容易導(dǎo)致電梯故障。

? 當(dāng)電梯門快要關(guān)上的，不要強(qiáng)行擠進(jìn)。電梯超載時(shí)，會(huì)發(fā)出警告聲，這時(shí)要主動(dòng)退下，等下一趟電梯。? 進(jìn)入電梯后，要保持安靜，不能在里面亂蹦亂跳。不要隨意按電梯里的樓層按鈕和應(yīng)急按鈕，更不要去扒門，以免使電梯出現(xiàn)故障。

3、小組表演情景劇，其他同學(xué)進(jìn)行判斷。

4、出示人們上下自動(dòng)扶梯的各種行為圖片，讓學(xué)生進(jìn)行了判斷與分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注乘坐自動(dòng)扶梯時(shí)的注意事項(xiàng)。

三、總結(jié)。電梯與自動(dòng)扶梯為我們的生活提供了許多便利。但是，許多人不太了解乘坐電梯的規(guī)則以致出現(xiàn)意外。我們應(yīng)正確乘坐電梯和自動(dòng)扶梯，提高自己的安全意識(shí)。

第二篇：安全乘坐電梯教案

安全乘坐電梯教案

祥福小學(xué)

胡平

一、情景導(dǎo)入新的課題。

通過謎語的形式讓學(xué)生知道電梯，從而引出新課體——安全乘坐電梯

A:小小屋子，上上下下，帶你到家，方便用它 B:簡(jiǎn)單了解電梯的定義和起源。

電梯：建筑物中用電作動(dòng)力的升降機(jī),代替步行上下的樓梯。

二、學(xué)生交流

讓做過電梯的學(xué)生說說乘坐電梯的經(jīng)過。

三、學(xué)習(xí)新知：

1、想一想說一說：你乘過電梯嗎？感覺怎么樣？

為什么高樓要安裝電梯？電梯里有什么？電梯中的關(guān)門與開門是怎樣使用的？當(dāng)你乘坐電梯時(shí)里面的數(shù)字有什么變化？

2、即使乘坐電梯為我們節(jié)省了時(shí)間和力氣等方便之處，那我們?cè)诔俗娞輹r(shí)要注意哪些安全呢？通過故事圖片讓學(xué)生知道這么做不對(duì)，應(yīng)怎樣做，應(yīng)注意什么。最后通過視頻讓學(xué)生知道安全乘坐電梯注意事項(xiàng)。

3、最后讓我們學(xué)一首兒歌： 乘電梯，按開關(guān)，三二一，門兒開。小學(xué)生，走進(jìn)去，不吵鬧，乖乖站，門開后，再走出。

4、如果乘坐電梯出現(xiàn)故障時(shí)我們應(yīng)該怎么辦呢？

（1）保持冷靜，按緊急救助按鈕或打電話，等待救援。（2）自我保護(hù)。急救口訣

電梯突停莫害怕，電話急救門拍打。配合救援要聽話，層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。

四、結(jié)合圖片想一想乘坐扶手電梯時(shí)我們應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？

小組討論，小組代表發(fā)言班內(nèi)交流。

五、只是拓展：

在發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們能不能乘坐電梯？為什么？

第三篇：安全乘坐電梯教案

安全乘電梯

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解不同的電梯，認(rèn)識(shí)電梯里的標(biāo)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)電梯的乘坐方法，學(xué)會(huì)謙讓，遵守公共場(chǎng)所的禮儀行為。

3、初步了解乘坐電梯的急救措施。

4、體會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件事先和附近高層的保安聯(lián)絡(luò)，分組做電梯的安排。

【活動(dòng)過程】

一、談話引入。

1、師出示樓梯圖片給孩子認(rèn)識(shí)。提問孩子這是什么（樓梯）我們從教室到操場(chǎng)就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。

2、出示第二張圖片（高樓大廈）。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累？

3、小結(jié)：人們想了一個(gè)辦法來解決這個(gè)問題，那就是電梯。

二、認(rèn)識(shí)電梯里的標(biāo)志。

1、你們乘坐過電梯嗎？

2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯（這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過）

3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標(biāo)志，下面我們就來認(rèn)識(shí)下這些標(biāo)志。

出示圖片，認(rèn)識(shí)電梯里的標(biāo)志，說說這些標(biāo)志都有什么作用？

三、學(xué)坐電梯。

我們接下來看看視頻中的小朋友是怎么來坐電梯的，看時(shí)候請(qǐng)大家仔細(xì)看仔細(xì)聽，待會(huì)老師有幾個(gè)問題，看看哪個(gè)小耳朵聽得最仔細(xì)。

1、播放視頻。

2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個(gè)錯(cuò)誤： ①用身體擋住電梯門；

②亂按電梯按鈕，這樣做會(huì)怎么樣？

③在電梯里又蹦又跳，這樣會(huì)碰到別人，讓電梯發(fā)生故障，那我們應(yīng)該怎么做呢？

3、教師小結(jié)：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。

四、學(xué)習(xí)急救措施。

1、如果電梯出故障了應(yīng)該怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的？

2、播放視頻。

3、你們來說說看應(yīng)該怎么做。

4、教師總結(jié)：首先應(yīng)該保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報(bào)警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我們發(fā)現(xiàn)電梯運(yùn)行突然加快時(shí)，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好自我保護(hù)的動(dòng)作。

五、教學(xué)延伸

學(xué)習(xí)乘坐電梯安全三字經(jīng)。

等電梯 距三步 門打開 先觀察 轎廂到 再進(jìn)去 乘電梯 要安寧 不蹦跳 不嬉鬧 不擁擠 不抽煙 遇停電 別緊張 電梯有 通話器 叫物業(yè) 等救援 遇停運(yùn) 不撬門 勿扒門 勿猛跳 按警鈴 求救助 遇下墜 緊貼墻 手護(hù)脖 膝彎曲 踮腳尖 摁按鍵

第四篇：安全乘坐電梯 教案

《安 全 乘 坐 電 梯》

一、教學(xué)內(nèi)容分析

1、向?qū)W生介紹生活中常見的升降電梯和扶手電梯。

2、引導(dǎo)學(xué)生回顧并總結(jié)安全乘用電梯的方法及注意事項(xiàng)，將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)以致用。

二、學(xué)情分析

由于受生活環(huán)境的影響，孩子們幾乎都接觸過升降、扶手這兩種電梯，電梯對(duì)他們來說并不陌生。但孩子的生理與心理特點(diǎn)決定了他們對(duì)外界充滿好奇，對(duì)事物充滿興趣，所以在乘坐電梯時(shí)很可能受好奇心的影響產(chǎn)生一些不安全行為。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生了解乘坐升降電梯和扶手電梯的注意事項(xiàng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確乘坐電梯的方法；指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)乘坐升降電梯和扶手電梯時(shí)可能存在的危險(xiǎn)。

2、幫助學(xué)生掌握電梯出現(xiàn)故障時(shí)的應(yīng)急處理辦法。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的重要性，懂得珍愛生命。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：升降電梯、扶手電梯的正確乘坐方法與注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：電梯“死機(jī)”等意外狀況的應(yīng)對(duì)方法。

五、教學(xué)方法

情境教學(xué)、案例解析

六、媒體選用

PPT課件、視頻、圖片

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入揭題。

師提問：同學(xué)們，你們都見過或乘坐過電梯嗎？

講述：坐電梯呀，有很高的學(xué)問呢！一不小心可能就會(huì)出現(xiàn)故障。這不，前幾天老師就看到這樣一則新聞，現(xiàn)在跟大家分享一下：“合肥怡康園小區(qū)二期發(fā)生墜梯事故。正在運(yùn)行的電梯卡在10樓和11樓之間，電梯內(nèi)兩人被困。小區(qū)保安通知電梯維修廠家后，組織人員進(jìn)行簡(jiǎn)易施救，在施救第一人時(shí)，另一人跳下電梯，不慎墜入負(fù)一樓梯井內(nèi)身亡?！甭犃诉@則消息你有什么想法？

師板書課題：安全乘用電梯

2、安全小問號(hào)

（1）出示升降電梯圖片：介紹年滿7周歲以上才能獨(dú)自乘坐升降電梯。（2）出示扶手電梯圖片，引導(dǎo)思考：幾歲的孩子才能獨(dú)自乘坐扶手電梯？

3、安全小博士

A、正確使用升降電梯

（1）介紹升降電梯的門與轎廂。（2）觀看盲人墜入電梯井道視頻。

視頻中的這個(gè)人有什么特點(diǎn)？（是個(gè)盲人，殘疾人不能單獨(dú)乘坐電梯。）

視頻中的這個(gè)人發(fā)生了什么事？可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？怎樣才能避免這樣的悲劇再次發(fā)生？（教育學(xué)生乘坐電梯時(shí)要多觀察，注意轎廂是否在平層上。）

（3）學(xué)習(xí)“安全使用電梯須知”。

a、找學(xué)生讀，其余學(xué)生認(rèn)真聽，邊聽邊理解意思。師強(qiáng)調(diào)應(yīng)急措施，一起找找“小鐘形”緊急按鈕。

b、電梯突然向下墜落時(shí)的應(yīng)急措施，大家一起來做保護(hù)動(dòng)作。（靠墻、雙手抱緊半蹲下，層層按鈕都按下。）B、正確乘坐扶手電梯。

（1）觀看由于不正確的乘坐方式導(dǎo)致事故的圖片。

（2）討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的悲??？這樣的事件告誡我們以后該怎么做？（3）觀看視頻《乘坐扶手電梯安全常識(shí)》，讓學(xué)生掌握正確乘坐電動(dòng)扶梯的方法。

（4）溫馨提示：遇到意外情況時(shí)，可按扶梯上下入口下部的紅色按鈕，讓電梯迅速停下了。遇到火災(zāi)或雷雨天氣時(shí)，不要乘坐電梯，特別是升降電梯。

4、安全小衛(wèi)士

（1）交流與實(shí)踐：請(qǐng)學(xué)生表演被困在升降電梯內(nèi)時(shí)尋求救援的情形。（2）歸納與總結(jié)：乘坐電梯安全兒歌 坐電梯，要記住，超載報(bào)警不能入。轎廂不在平層上，人員千萬別外出。

電梯“死機(jī)”需冷靜，紅色“小鐘”課幫助。電梯發(fā)生墜落時(shí)，層層按鈕全按住。廂內(nèi)人員半蹲下，靠墻雙手護(hù)頸部。

八、作業(yè)：

1、高樓層人家屋內(nèi)起火，可以坐電梯逃生嗎？

2、為了等人，不讓電梯起動(dòng)，是否可以一腳站在電梯里，另一只腳站在外面地面上嗎？

3、與爸爸媽媽一起去商場(chǎng)或地鐵時(shí)，找一找“小鐘”形按鈕及紅色緊急按鈕在電梯的哪個(gè)位置？

4、背誦兒歌。

九、教學(xué)反思

針對(duì)中高年級(jí)的孩子的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了圖片案例、視頻、表演活動(dòng)等，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來感受、體會(huì)正確乘坐電梯的方法；通過視頻和活生生的案例，對(duì)學(xué)生起到警示教育作用。

第五篇：乘坐自動(dòng)扶梯和電梯有哪些禮儀要求

（1）乘坐自動(dòng)扶梯，應(yīng)靠右側(cè)站立，空出左側(cè)通道，以便有急事的人通行；應(yīng)主動(dòng)照顧同行的老人與小孩踏上扶梯，以防跌倒；如須從左側(cè)急行通過時(shí)，應(yīng)向給自己讓路的人致謝。

（2）乘坐箱式電梯，應(yīng)先出后入。如果電梯有司機(jī)，應(yīng)讓老人和婦女先進(jìn)入；如無電梯司機(jī)，可先進(jìn)入轎廂操控電梯，讓老人和婦女后進(jìn)電梯以確保安全。先進(jìn)入轎廂的人要盡量往里站。與同乘電梯人不相識(shí)時(shí)，目光應(yīng)自然平視電梯門；在電梯里不高聲笑談，保持安靜。

特別提示：在沒有明令禁止寵物乘電梯的地方，小寵物應(yīng)由主人抱起乘梯；大寵物應(yīng)在沒有其他乘客的情況下方可由主人帶乘電梯。