第一篇：走進(jìn)論壇教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)論壇》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本課為蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)第14課的教學(xué)內(nèi)容，本課內(nèi)容的實(shí)施是在學(xué)生已掌握了Internet的基本操作和郵件的發(fā)送的基礎(chǔ)上，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解BBS的基本概念，通過(guò)學(xué)習(xí)在網(wǎng)站上注冊(cè)用戶(hù)和登陸，為下一課學(xué)習(xí)《發(fā)貼與回帖》作鋪墊。

【學(xué)情分析】

學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)注冊(cè)電子郵箱和登陸郵箱的方法，和這節(jié)課的內(nèi)容相通，學(xué)習(xí)這節(jié)課可以說(shuō)是有一定的基礎(chǔ)的，我們可以充分的認(rèn)識(shí)學(xué)生的情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，學(xué)生通過(guò)自主探究能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【教學(xué)策略】

通過(guò)注冊(cè)郵箱的學(xué)生，學(xué)生對(duì)注冊(cè)已經(jīng)有了一定的了解，不同的知識(shí)點(diǎn)之間又有著相近的操作，所以教學(xué)中不必面面俱到，重在培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)遷移的規(guī)律自主探究、自主發(fā)現(xiàn)，協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反

三、觸類(lèi)旁通。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：

（1）了解什么是BBS以及BBS的作用。（2）能夠正確熟練地完成帳號(hào)注冊(cè)。（3）學(xué)會(huì)正確登錄BBS論壇。

2、過(guò)程與方法：

(1)了解注冊(cè)BBS論壇的基本過(guò)程。

(2)以任務(wù)為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的開(kāi)放性。(3)引導(dǎo)學(xué)生討論交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

(4)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上交流的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)塑造學(xué)生美好的心靈，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

(2)通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流，養(yǎng)成互幫互助的好品德。(3)教育學(xué)生文明上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范。

(4)教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有網(wǎng)絡(luò)安全（帳號(hào)和密碼）意識(shí)。(5)讓學(xué)生體驗(yàn)注冊(cè)成功的喜悅。

4、行為與創(chuàng)新：

借助所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成充分利用網(wǎng)絡(luò)提示操作的上網(wǎng)行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生將這種學(xué)習(xí)方法運(yùn)用其他學(xué)習(xí)中去。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解注冊(cè)BBS會(huì)員的重要性

2、注冊(cè)BBS的步驟；

教學(xué)難點(diǎn)：注冊(cè)資料的填寫(xiě)：

1、用戶(hù)名和密碼的選擇

2、驗(yàn)證碼的輸入

3、學(xué)會(huì)看注冊(cè)時(shí)的提示，快速、準(zhǔn)確地注冊(cè)成功。

【教學(xué)方法與手段】

方法：?jiǎn)l(fā)式、演示法、問(wèn)答法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。手段：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師講解與學(xué)生操作相結(jié)合。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)軟件、多媒體課件

【教學(xué)過(guò)程】

1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

師：（貼出紙質(zhì)標(biāo)題《如果你有一枝馬良神筆，你想做什么？》）這是上節(jié)課老師給大家留下來(lái)的話(huà)題，并且要求大家將自己的想法通過(guò)e-mail發(fā)到老師的郵箱，一起來(lái)看看同學(xué)們郵件吧。（展示郵件）

生：互相評(píng)價(jià)他們的想法。

師：大家的想法真妙，如果能讓更多的人來(lái)分享你們的奇思妙想，那就更好了。你們有什么辦法嗎？ 生：給出各種不同辦法。

師：老師今天要給大家介紹一個(gè)好地方，--小學(xué)生論壇，大家的學(xué)習(xí)卡上有網(wǎng)址。生：根據(jù)學(xué)習(xí)卡輸入網(wǎng)址，簡(jiǎn)單瀏覽，找到自己感興趣的話(huà)題。師：小學(xué)生論壇能做什么？ 生：討論。

師總結(jié)：不但能夠盡情地展示自己，而且還能夠大家一起參與討論。師：論壇也叫（電子公告牌）BBS，是發(fā)表意見(jiàn)相互交流的地方。

師：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)（板書(shū)《走進(jìn)論壇》）

2、教師引導(dǎo)、自主合作，成功注冊(cè)

師：同學(xué)們肯定迫不及待的發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)了吧？

生：點(diǎn)擊發(fā)帖，出現(xiàn)錯(cuò)誤提示。學(xué)生閱讀錯(cuò)誤提示了解不能發(fā)帖的原因。

師：你的身份是游客。必須注冊(cè)成為論壇會(huì)員，（板書(shū)—注冊(cè)論壇身份）才可以發(fā)表。進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面。仔細(xì)閱讀論壇注冊(cè)協(xié)議。

生：閱讀協(xié)議。（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)挑出關(guān)鍵詞語(yǔ)）師：如何文明使用論壇？ 生：討論。

師總結(jié)：互相尊重，對(duì)自己的言論和行為負(fù)責(zé)。

師：同學(xué)們對(duì)這個(gè)界面很熟悉吧，如果讓你們自己動(dòng)手注冊(cè)，有沒(méi)有困難？ 生：沒(méi)有。

師：那就請(qǐng)你試一試吧.生：注冊(cè)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體反饋。

師：剛才大家異口同聲的都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小朋友都有問(wèn)題了，我們一起來(lái)看一下。（注意糾正學(xué)生出現(xiàn)的不當(dāng)操作）師：為什么沒(méi)有注冊(cè)成功呢？

生；學(xué)生閱讀錯(cuò)誤提示了解不能發(fā)帖的原因。

師：提示信息對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的重要,所以我們?cè)谧?cè)的時(shí)候一定要看清楚提示信息。（板書(shū) 注冊(cè)時(shí)注意：看清提示信息）

師：表?yè)P(yáng)先完成的同學(xué)，請(qǐng)這些同學(xué)幫助同組同學(xué)。

師：注冊(cè)好的小朋友要注意牢記用戶(hù)名、保密密碼。（出示板書(shū) 牢記用戶(hù)名、保密密碼）并把自己的信息記錄在“《網(wǎng)絡(luò)小專(zhuān)家》學(xué)習(xí)卡”表格上。生：填《網(wǎng)絡(luò)小專(zhuān)家》學(xué)習(xí)卡。

3、放手嘗試，登陸論壇

師：同學(xué)們已經(jīng)完成了注冊(cè)，你能用你的用戶(hù)名和密碼登陸班級(jí)論壇嗎？（和登陸郵箱的方法一樣）生：登陸論壇。

師：教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體反饋。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演示登陸方法。（請(qǐng)同學(xué)們看錯(cuò)誤提示，并進(jìn)行糾正）

4、拓展延伸、打下基礎(chǔ)

師：

1、嘗試給自己感興趣的帖子進(jìn)行回帖。

2、探索如何再次登陸論壇。

3、編輯自己的個(gè)人信息，使信息更全面。生：嘗試。

師：可演示部分成功回帖的學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為下一課《發(fā)帖與回帖》打下基礎(chǔ)。

5、總結(jié)歸納

師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 生：說(shuō)一說(shuō)。

師：注冊(cè)的時(shí)候要注意什么？ 生：說(shuō)一說(shuō)。

師：誰(shuí)能比較一下論壇和郵件各有什么特點(diǎn)? 師總結(jié)：論壇相對(duì)于郵箱來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的，任何人都可以去注冊(cè)并發(fā)表自己的言論，但我們要注意自己的一言一行，為自己的話(huà)負(fù)責(zé)。師：今天我們就到這里。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

如果你有一支馬良神筆，你會(huì)想做什么？ 第14課 走進(jìn)論壇 注冊(cè)論壇身份

注冊(cè)時(shí)注意：看清提示信息 牢記用戶(hù)名 密碼要保密 進(jìn)入論壇

第二篇：走進(jìn)論壇 教學(xué)設(shè)計(jì)

夏天的家

微笑，善良，寬容，我就會(huì)有甜蜜的生活…… 【教材分析】

本課為蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)第14課的教學(xué)內(nèi)容，本課內(nèi)容的實(shí)施是在學(xué)生已掌握了Internet的基本操作和郵件的發(fā)送的基礎(chǔ)上，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解BBS的基本概念，通過(guò)學(xué)習(xí)在網(wǎng)站上注冊(cè)用戶(hù)和登陸，為下一課學(xué)習(xí)《發(fā)貼與回帖》作鋪墊，走進(jìn)論壇 教學(xué)設(shè)計(jì)。

【學(xué)情分析】

學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)注冊(cè)電子郵箱和登陸郵箱的方法，和這節(jié)課的內(nèi)容相通，學(xué)習(xí)這節(jié)課可以說(shuō)是有一定的基礎(chǔ)的，我們可以充分的認(rèn)識(shí)學(xué)生的情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，學(xué)生通過(guò)自主探究能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【教學(xué)策略】

通過(guò)注冊(cè)郵箱的學(xué)生，學(xué)生對(duì)注冊(cè)已經(jīng)有了一定的了解，不同的知識(shí)點(diǎn)之間又有著相近的操作，所以教學(xué)中不必面面俱到，重在培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)遷移的規(guī)律自主探究、自主發(fā)現(xiàn)，協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反

三、觸類(lèi)旁通。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：

（1）了解什么是BBS以及BBS的作用。

（2）能夠正確熟練地完成帳號(hào)注冊(cè)。

（3）學(xué)會(huì)正確登錄BBS論壇。

2、過(guò)程與方法：

(1)了解注冊(cè)BBS論壇的基本過(guò)程。

(2)以任務(wù)為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的開(kāi)放性。

(3)引導(dǎo)學(xué)生討論交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

(4)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上交流的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)塑造學(xué)生美好的心靈，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

(2)通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流，養(yǎng)成互幫互助的好品德。

(3)教育學(xué)生文明上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范。

(4)教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有網(wǎng)絡(luò)安全（帳號(hào)和密碼）意識(shí)。

(5)讓學(xué)生體驗(yàn)注冊(cè)成功的喜悅。

4、行為與創(chuàng)新：

借助所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成充分利用網(wǎng)絡(luò)提示操作的上網(wǎng)行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生將這種學(xué)習(xí)方法運(yùn)用其他學(xué)習(xí)中去。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解注冊(cè)BBS會(huì)員的重要性

2、注冊(cè)BBS的步驟；

教學(xué)難點(diǎn)：注冊(cè)資料的填寫(xiě)：

1、用戶(hù)名和密碼的選擇

2、驗(yàn)證碼的輸入

3、學(xué)會(huì)看注冊(cè)時(shí)的提示，快速、準(zhǔn)確地注冊(cè)成功。

【教學(xué)方法與手段】

方法：?jiǎn)l(fā)式、演示法、問(wèn)答法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

手段：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師講解與學(xué)生操作相結(jié)合。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)軟件、多媒體課件

【教學(xué)過(guò)程】

1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

師：（貼出紙質(zhì)標(biāo)題《如果你有一枝馬良神筆，你想做什么？》）這是上節(jié)課老師給大家留下來(lái)的話(huà)題，并且要求大家將自己的想法通過(guò)e-mail發(fā)到老師的郵箱，一起來(lái)看看同學(xué)們郵件吧。（展示郵件）

生：互相評(píng)價(jià)他們的想法。

師：大家的想法真妙，如果能讓更多的人來(lái)分享

生：給出各種不同辦法。

師：老師今天要給大家介紹一個(gè)好地方，--小學(xué)生論壇，大家的學(xué)習(xí)卡上有網(wǎng)址。

生：根據(jù)學(xué)習(xí)卡輸入網(wǎng)址，簡(jiǎn)單瀏覽，找到自己感興趣的話(huà)題。

師：小學(xué)生論壇能做什么？

生：討論。

師總結(jié)：不但能夠盡情地展示自己，而且還能夠大家一起參與討論。

師：論壇也叫（電子公告牌）BBS，是發(fā)表意見(jiàn)相互交流的地方。

師：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)（板書(shū)《走進(jìn)論壇》）

設(shè)計(jì)意圖：“以舊引新”，從郵件引入，發(fā)揮舊知識(shí)的遷移作用，為學(xué)生解決問(wèn)題鋪路架橋，為引出BBS做鋪墊。

2、教師引導(dǎo)、自主合作，成功注冊(cè)

師：同學(xué)們肯定迫不及待的發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)了吧？

生：點(diǎn)擊發(fā)帖，出現(xiàn)錯(cuò)誤提示。學(xué)生閱讀錯(cuò)誤提示了解不能發(fā)帖的原因。

師：你的身份是游客。必須注冊(cè)成為論壇會(huì)員，（板書(shū)—注冊(cè)論壇身份）才可以發(fā)表。進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面。仔細(xì)閱讀論壇注冊(cè)協(xié)議。

生：閱讀協(xié)議。（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)挑出關(guān)鍵詞語(yǔ)）

師：如何文明使用論壇？

生：討論。

師總結(jié)：互相尊重，對(duì)自己的言論和行為負(fù)責(zé)。

師：同學(xué)們對(duì)這個(gè)界面很熟悉吧，如果讓你們自己動(dòng)手注冊(cè)，有沒(méi)有困難？

生：沒(méi)有。

師：那就請(qǐng)你試一試吧.生：注冊(cè)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體反饋。

師：剛才大家異口同聲的都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小朋友都有問(wèn)題了，我們一起來(lái)看一下。（注意糾正學(xué)生出現(xiàn)的不當(dāng)操作）

師：為什么沒(méi)有注冊(cè)成功呢？

生；學(xué)生閱讀錯(cuò)誤提示了解不能發(fā)帖的原因。

師：提示信息對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的重要,所以我們?cè)谧?cè)的時(shí)候一定要看清楚提示信息。（板書(shū)注冊(cè)時(shí)注意：看清提示信息）

師：表?yè)P(yáng)先完成的同學(xué)，請(qǐng)這些同學(xué)幫助同組同學(xué)。

師：注冊(cè)好的小朋友要注意牢記用戶(hù)名、保密密碼。（出示板書(shū)牢記用戶(hù)名、保密密碼）

并把自己的信息記錄在“《網(wǎng)絡(luò)小專(zhuān)家》學(xué)習(xí)卡”表格上。

生：填《網(wǎng)絡(luò)小專(zhuān)家》學(xué)習(xí)卡。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)錯(cuò)誤的嘗試，提示尋找錯(cuò)誤的原因。通過(guò)對(duì)注冊(cè)條款的閱讀，使從一開(kāi)始就樹(shù)立健康地、負(fù)責(zé)任地使用網(wǎng)絡(luò)資源與他人友好交流的習(xí)慣。由學(xué)生自己嘗試動(dòng)手操作，更能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，合作探究的能力，培養(yǎng)同學(xué)之間的合作互助精神，學(xué)習(xí)卡的設(shè)計(jì)讓學(xué)生養(yǎng)成注冊(cè)信息要牢記、保密的良好的習(xí)慣。

3、放手嘗試，登陸論壇

師：同學(xué)們已經(jīng)完成了注冊(cè)，你能用你的用戶(hù)名和密碼登陸班級(jí)論壇嗎？（和登陸郵箱的方法一樣）

生：登陸論壇。

師：教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體反饋。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演示登陸方法。（請(qǐng)同學(xué)們看錯(cuò)誤提示，并進(jìn)行糾正）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生登陸論壇對(duì)自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行瀏覽，激發(fā)學(xué)生使用論壇的興趣。

4、拓展延伸、打下基礎(chǔ)

師：

1、嘗試給自己感興趣的帖子進(jìn)行回帖。

2、探索如何再次登陸論壇。

3、編輯自己的個(gè)人信息，使信息更全面。

生：嘗試。

師：可演示部分成功回帖的學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為下一課《發(fā)帖與回帖》打下基礎(chǔ)。

5、總結(jié)歸納

師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？

生：說(shuō)一說(shuō)。

師：注冊(cè)的時(shí)候要注意什么？

生：說(shuō)一說(shuō)。

師：誰(shuí)能比較一下論壇和郵件各有什么特點(diǎn)?

師總結(jié)：論壇相對(duì)于郵箱來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的，任何人都可以去注冊(cè)并發(fā)表自己的言論，但我們要注意自己的一言一行，為自己的話(huà)負(fù)責(zé)。

師：今天我們就到這里。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

如果你有一支馬良神筆，你會(huì)想做什么？

第14課走進(jìn)論壇

注冊(cè)論壇身份

注冊(cè)時(shí)注意：看清提示信息

牢記用戶(hù)名

密碼要保密

進(jìn)入論壇

設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)的目的是讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧。

【教學(xué)反思】

1、本課我以郵件的特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，由郵件的不公開(kāi)性引出論壇。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生迫切的參與進(jìn)來(lái)。

2、考慮到學(xué)生已經(jīng)具備本節(jié)課所需的知識(shí)水平，所以以主體參與、動(dòng)手實(shí)踐、探究合作，共同提高為原則，真正將學(xué)生置于在學(xué)習(xí)的主體位置。

3、在注重自主和合作探究操作同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生道德教育，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣，教育學(xué)生不管在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)都要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。

4、整節(jié)課學(xué)習(xí)氣氛很濃，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生真正“動(dòng)”了起來(lái)。

5、“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移、學(xué)會(huì)舉一反

三、靈活運(yùn)用才能事半功倍，但“教必有法而無(wú)定法”，只有方法得當(dāng)才會(huì)取得意想不到的效果.

第三篇：網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)設(shè)計(jì)

選擇瀏覽模式：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道網(wǎng)絡(luò)論壇注冊(cè)、發(fā)帖、回復(fù)的方法。

2、體會(huì)用網(wǎng)絡(luò)論壇進(jìn)行交流的便捷和愜意。

3、會(huì)用網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表自己的想法并與他人交流。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):知道用網(wǎng)絡(luò)論壇進(jìn)行發(fā)帖、回復(fù)的方法。難點(diǎn)：會(huì)用網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表自己的想法并與他人交流。

三、教學(xué)方法

探究法 練習(xí)法 演示法

四、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入 故事模式 |

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體會(huì)清華大學(xué)的“水木社區(qū)”論壇，觀看并閱讀“水木社區(qū)”的帖子，我們學(xué)校也有自己的論壇，大家登陸“高青縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011級(jí)”貼吧，來(lái)嘗試一下發(fā)帖、回復(fù)。

2、自主探究

學(xué)生先注冊(cè)百度賬號(hào)，然后嘗試在貼吧上發(fā)帖、回復(fù)別人發(fā)表的帖子。可以參考課本97、98頁(yè)。

3、展示交流

發(fā)表新話(huà)題：注冊(cè)用戶(hù)名及密碼登陸“高青實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011級(jí)”、選擇與主體內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)題區(qū)、單擊發(fā)表話(huà)題、發(fā)表帖子。

回復(fù)話(huà)題：點(diǎn)擊回復(fù)帖子、輸入內(nèi)容、發(fā)表。

4、達(dá)標(biāo)拓展

在“高青實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011級(jí)”貼吧中留下自己的班級(jí)姓名。三分鐘之后查看貼吧，看哪個(gè)同學(xué)留下了自己的帖子。挑選四個(gè)小組，每組出一名同學(xué)進(jìn)行發(fā)帖大賽，看那位同學(xué)操作熟練。

5、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是用網(wǎng)絡(luò)論壇進(jìn)行信息交流。

五、教后記

第四篇：走進(jìn)名人教學(xué)設(shè)計(jì)

課前為學(xué)生布置任務(wù)，收集古代名人名家的有關(guān)資料，初步認(rèn)識(shí)與了解一些古代名人。

2、指名三四位學(xué)生在收集的名人資料中選取一位作簡(jiǎn)要介紹。

3、呈現(xiàn)課本中的三位名人的故事《起死回生》、《田忌賽馬》、《完璧歸趙》，請(qǐng)學(xué)生自由朗讀，劃出能體現(xiàn)人物特點(diǎn)和人物品質(zhì)的關(guān)鍵詞句。

4、指名交流所劃的關(guān)鍵詞句，說(shuō)說(shuō)自己的理由。

5、引導(dǎo)學(xué)生用各種方式反復(fù)品讀關(guān)鍵詞句，以小組為單位討論評(píng)議，了解體會(huì)人物特點(diǎn)和品質(zhì)。

6、說(shuō)說(shuō)自己最崇拜課本中的哪一位名人，為什么？每組推選一名代表在全班進(jìn)行交流。

7、練習(xí)用各種方法，如：抓關(guān)鍵詞句，按照一定順序，根據(jù)提綱復(fù)述三篇課文。

8、布置作業(yè)：讀后隨感：

讀了這三位古代名人的故事后，聯(lián)系自己談?wù)動(dòng)惺裁锤邢耄?/p>

第五篇：走進(jìn)神奇教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié) 走進(jìn)神奇教案

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：通過(guò)一些典型事例讓學(xué)生體會(huì)到自然界中的神奇。

過(guò)程與方法：通過(guò)生活中一些不起眼的小事讓學(xué)生感受到生活中的神奇，而這些神奇則是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)解釋一些神奇現(xiàn)象，讓學(xué)生知道通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)，這些神奇是可以得到解釋的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、讓學(xué)生體驗(yàn)自然界和生活中的神奇，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、成功地演示新奇有趣的物理小實(shí)驗(yàn)。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

【教具準(zhǔn)備】飲料罐、玻璃杯、鉆子、筷子、裝有水的碗、拉鏈、圓珠筆、燒杯、茶壺?！窘虒W(xué)過(guò)程】

（一）引入新課

從今天這節(jié)課開(kāi)始，我們將接觸一門(mén)新的學(xué)科——物理，學(xué)習(xí)物理將學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？今天我們將打開(kāi)物理世界的大門(mén)。（板書(shū)標(biāo)題：第一章 打開(kāi)物理世界的大門(mén)）

初中物理只是學(xué)習(xí)物理的啟蒙課，將學(xué)習(xí)一些粗淺、基礎(chǔ)的知識(shí)，而第一章則是啟蒙課的開(kāi)篇，相當(dāng)于緒論課。我們用3節(jié)課的時(shí)間完成。

哥白尼說(shuō)：“人的天職在于勇敢探索真理”。那么，接下來(lái)我們一起來(lái)探索物理現(xiàn)象中的真理。物理是很神奇的，到底神奇在哪里呢？（板書(shū)：第一節(jié) 走進(jìn)神奇）

（二）進(jìn)行新課

一、自然的神奇

1、老師講述：從茫茫的星空到遼闊的大地，從高聳的雪峰到澎湃的江河，神奇無(wú)處不在。

2、請(qǐng)大家欣賞書(shū)圖1-1～1-7，并思考圖后的問(wèn)題。老師針對(duì)問(wèn)題解答：

圖1-1，宇宙起源假說(shuō)之一：大爆炸理論。宇宙在零時(shí)刻是密度為無(wú)窮大的物質(zhì)，后來(lái)隨著時(shí)間的推移，這物質(zhì)發(fā)生了一系列的變化，由此逐漸形成了現(xiàn)在這樣的世界。地球只是圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)且在自轉(zhuǎn)的行星。除地球之外，還有其他行星，如：水星、金星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星等。

彗星一般是由彗頭、彗尾組成。彗星含量中冰最多。

中國(guó)民間將彗星叫作“掃帚星”。“彗”在中國(guó)有掃帚的意思。世界公認(rèn)中國(guó)是對(duì)彗星觀察和記錄最早的國(guó)家。中國(guó)古書(shū)《淮南子·兵略訓(xùn)》中記錄了公元前1057年的一次彗星，它就是后來(lái)命名為“哈雷”的彗星。

哈雷彗星是根據(jù)埃德蒙·哈雷的名字命名的。哈雷最廣為人知的貢獻(xiàn)是他對(duì)哈雷彗星的出現(xiàn)時(shí)間的準(zhǔn)確預(yù)言，哈雷的預(yù)言在其死后17年準(zhǔn)確應(yīng)驗(yàn)：1759年、1835年、1910年。圖1-2，太陽(yáng)是一顆能發(fā)光、發(fā)熱的氣體星球。太陽(yáng)表面是“光球”。但是，太陽(yáng)上面也有黑窟窿，天文學(xué)上叫做“太陽(yáng)黑子”。

圖1-3閃電是云層和云層之間或云層和地面之間的一種放電現(xiàn)象，而放電時(shí)所發(fā)出的巨大聲響就是雷鳴。閃電在前，因?yàn)楣馑龠h(yuǎn)大于聲速。

圖1-4，古時(shí)候，由于觀察手段的所限，人們認(rèn)為天是圓的地是方的。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)船只在離岸航行時(shí)先消失船身，后消失桅桿。由于這樣的一些事例，人們逐漸認(rèn)識(shí)到地球是圓的。地球是由地殼、地幔和地核組成（老師畫(huà)示意圖），類(lèi)似于雞蛋的蛋殼、蛋白、蛋黃。地殼是地球的外衣，也叫巖石圈。

地殼運(yùn)動(dòng)使巖層扭曲而形成斷層，斷層形成時(shí)，會(huì)引發(fā)地震。在地層深處，巖石因高溫而熔化成黏稠的液體狀，稱(chēng)為巖漿。這些巖漿噴出地面所形成的山就稱(chēng)為火山。

圖1-5，高處的水有強(qiáng)大的重力勢(shì)能，水由于重力的作用往低處流時(shí)，轉(zhuǎn)化強(qiáng)大的動(dòng)能。圖1-6，聲是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，通過(guò)介質(zhì)傳播的。

圖1-7，龍卷風(fēng)有時(shí)又稱(chēng)為旋渦風(fēng)，外形近似漏斗，它通過(guò)地表或海面時(shí)，產(chǎn)生的破壞力極大。龍卷風(fēng)內(nèi)部強(qiáng)大的上升氣流有時(shí)可將汽車(chē)或樹(shù)木舉起，帶到數(shù)百米外。

3、請(qǐng)學(xué)生舉另外一些自己知道的自然中的神奇。

二、生活中神奇

1、老師講述：自然現(xiàn)象撲朔迷離、千姿百態(tài)，而在人們的日常生活中則呈現(xiàn)出另一些神奇。

2、請(qǐng)大家欣賞書(shū)圖1-1～1-7，并思考圖后的問(wèn)題。老師針對(duì)問(wèn)題解答：

圖1-8，充分利用大氣壓的作用。

圖1-9，光的折射現(xiàn)象。光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)表面時(shí)，會(huì)發(fā)生折射。光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。但在不均勻的介質(zhì)中往往不沿直線傳播，會(huì)發(fā)生灣折。還有海市蜃樓也是光的折射現(xiàn)象。

圖1-10，拉鏈被美國(guó)的《科學(xué)世界：雜志評(píng)選為20世紀(jì)的十大發(fā)明之一。

利用凹凸齒錯(cuò)合原理。拉鏈這種連接方式與傳統(tǒng)的連接概念完全不同。人們習(xí)慣用扣子系衣服，用帶子拴鞋，這些連接方式都不是完全封閉的，費(fèi)時(shí)也不牢固。

圖1-11，圓珠筆的油是受重力作用從筆管流到筆尖，筆尖是小圓珠。圖1-12，沖浪者弓著腰，分開(kāi)腿是為了降低重心，增大支撐面。圖1-13撐竿有彈性勢(shì)能，能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能和重力勢(shì)能。

3、請(qǐng)學(xué)生舉另外一些自己知道的生活中的神奇。

同學(xué)們不僅留意大自然中的神奇，而且還通過(guò)觀察、體驗(yàn)知道了不少生活中的神奇，說(shuō)明同學(xué)們是個(gè)生活中的有心人，希望大家保持這良好的習(xí)慣，今后在物理這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中肯定會(huì)取得很好的成績(jī)，將來(lái)肯定會(huì)大有作為的?！菊n堂小結(jié)】

1、這節(jié)課你主要學(xué)到了什么？

2、老師總結(jié)：

自然界中的神奇沒(méi)有人工制造或利用的痕跡，非凡而震撼人心，讓人驚嘆、驚心動(dòng)魄。生活中的神奇很平常，往往是一些不起眼的小事，但是平凡而充滿(mǎn)智慧，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。但是不管有多神氣，都應(yīng)該能夠用科學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】

第一節(jié) 走進(jìn)神氣

1、在自然中——非凡而震撼人心

2、在生活中——平凡而充滿(mǎn)智慧

【布置作業(yè)】

1、你還知道自然、生活中的哪些神奇？（事例不少于兩個(gè)）[書(shū)面作業(yè)]

2、觀察太陽(yáng)和月亮的運(yùn)動(dòng)及色彩變化。

3、觀察風(fēng)箏的構(gòu)造，探究風(fēng)箏在什么條件下能上升，每位學(xué)生制作一個(gè)風(fēng)箏，看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高，飛得時(shí)間長(zhǎng)。