第一篇：人教版一年級(jí)下冊(cè) 5《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版一年級(jí)下冊(cè) 5.《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì) 周家山鎮(zhèn)中心小學(xué) 夏彩霞

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“會(huì)”、“洗”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)：本課的識(shí)字與寫字

教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文。德育教育：形成尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚。

教具準(zhǔn)備：生字卡片 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、猜謎揭題、引入新課

1、猜謎語(yǔ)

2、談話：電視這么有趣，我們都愛(ài)看，你們誰(shuí)知道，自己的爸爸媽媽愛(ài)看什么電視節(jié)目？

3、唉，爸爸媽媽愛(ài)看這個(gè)，奶奶愛(ài)看那個(gè)，我卻愛(ài)看動(dòng)畫片，這可怎么辦？別急，我們先去東東家看看，他們家是怎么看電視的？

4、出示課題。

二、讀文思考、感悟體會(huì)。

1、自由拼讀課文，讀準(zhǔn)字音；

2、在課文中把生字劃下來(lái)，多讀幾遍；

3、數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié)，編上序號(hào)；

4、指名讀兒歌，5、學(xué)生識(shí)字活動(dòng)：

(1)、認(rèn)讀生字卡片；借助拼音自由讀短文；(2)、由輕聲讀，畫出生字詞；(3)、同桌互相讀；(4)、指名讀課文；(5)、展示讀；(6)、小組合作談體會(huì)。(7)、推舉代表發(fā)言

(8)、在文中找出證明觀點(diǎn)的語(yǔ)句。

(9)、感悟，用“因?yàn)??所以??”造句，聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)??所以??”造句。

6、評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣讀

7、讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？

8、齊讀課文

9、你最愛(ài)讀哪一段，請(qǐng)站起來(lái)讀給大家聽(tīng)；

10、讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？

（1）“我”家看電視奇妙在哪里？他們不愛(ài)看喜歡的電視節(jié)目，是真的不愛(ài)看嗎？

（2）理解最后一小節(jié)：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)啥秘密呢？ 學(xué)生活動(dòng)：

說(shuō)自己喜歡看的電視節(jié)目。說(shuō)父母喜歡看的電視節(jié)目。

三、有感情地朗讀課文。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、有感情的朗讀課文。

2、觀察家里人喜歡看什么電視，你今后準(zhǔn)備怎么做?

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)。

二、識(shí)記生字，指導(dǎo)寫字。

1、好記的：

爸：上半部寫的扁窄，下半部不能太大； 全：“人”要把下面的“王”包住； 關(guān)：“天”的第二橫寫在橫中線上；

完：“元”的第二橫寫在橫中線上，最后一筆在豎中線上起筆。

2、難字記憶

寫：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線起筆，橫中線折出； 家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長(zhǎng)

1、獨(dú)立寫字；

2、評(píng)議，再練寫，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步。

三、鞏固練習(xí)

1、指名讀短文；

2、開(kāi)火車讀文中生字。

3、齊讀要求會(huì)寫的字；

4、組合作分析字型；

四、課后作業(yè)：

1、寫字、有感情的朗讀課文；

2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓全家人談體會(huì)。

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5 看電視教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

《看電視》

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。

課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、猜謎揭題

1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。

2、談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？

3、過(guò)渡：（出示課文的插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢？

二、初讀感知

1、學(xué)生聽(tīng)課文錄音，并標(biāo)出自然段的段號(hào)。

2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

4、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。

三、自主識(shí)字

1、借助拼音自己嘗試著讀。

2、把自己認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。

3、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開(kāi)小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）

5、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。（關(guān)、寫、家擴(kuò)詞）

四、再讀課文

1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自己喜歡的方式。

2、個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。

3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。

4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。

五、圖文結(jié)合

1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人??？他們?cè)谧鍪裁窗?？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

①我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢？

②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧！

第二課時(shí)

一、朗讀感悟

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

①請(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)

②接下來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

③請(qǐng)同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？?jī)蓚€(gè)人討論討論。

④請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）

⑤齊讀第二小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

①指名學(xué)生讀這一小節(jié)

②說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）

③說(shuō)明了什么？

④有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。）

⑤自由讀

3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

①四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛(ài)，為了別人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的東西。）

②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

5、練習(xí)用“因?yàn)??所以??”說(shuō)話。

①齊讀二到五小節(jié)

②小組討論，用“因?yàn)??所以??”根據(jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句。

③全班進(jìn)行交流。

④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

二、鞏固生字

1、游戲摘蘋果

2、生字組詞。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。）

三、寫字指導(dǎo)

1、出示我會(huì)寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師范寫難字，學(xué)生書空。

3、學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。

4、評(píng)議，再練寫。

5、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。

四、實(shí)踐活動(dòng)

把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

第三篇：5《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)

5、、、、看電視看電視看電視看電視 四川省廣漢市新華鎮(zhèn)中心小學(xué)校

包娟 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)詩(shī)歌。重難點(diǎn)： 1，有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。2，學(xué)習(xí)本課的生字，寫好會(huì)寫的字。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí)

一、猜謎語(yǔ)，談話導(dǎo)入。

1、猜謎語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能最快猜出謎底？ [出示]小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）[出示]并板書：電視

2、談話：同學(xué)們，你們愛(ài)看電視嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最愛(ài)看什么電視節(jié)目？

3、那么你們誰(shuí)知道你們的爸爸、媽媽或者爺爺、奶奶愛(ài)看些什么？ 唉！爸爸愛(ài)看??媽媽愛(ài)看??奶奶愛(ài)看??我卻愛(ài)看??，這可怎么辦？別急，我們先去東東家看看，他們家是怎么看電視的吧！

4、出示課題：5看電視

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)清每個(gè)字的字音。

2、出示生字卡片，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住他們。

3、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié)？

4、請(qǐng)同學(xué)讀，看誰(shuí)讀得最好？

三、讀文思考，感悟體會(huì)。

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

1、讀第一節(jié)，大家知道了什么。

2、師：我家是怎樣看電視的呢？為什么“奇妙”呢？

（二）學(xué)習(xí)二、三、四小節(jié)。

1、出示第二小節(jié)。（1）請(qǐng)同學(xué)們讀第二小節(jié)感悟“奇妙”。（2）師小結(jié)：身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成了京劇，自己卻在打盹睡覺(jué)?真奇妙。（3）指導(dǎo)朗讀。

2、出示第三小節(jié)。（1）請(qǐng)同學(xué)們讀第三小節(jié)，感悟“奇妙”。（2）

師小結(jié)：奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑?真奇妙。（3）指導(dǎo)朗讀。讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。

3、出示第四小節(jié)。（1）誰(shuí)愿意讀這一小節(jié)，愿意讀的站起來(lái)讀。（2）思考： 看著媽媽一臉的疲勞，我們又是怎么做的？（3）師小結(jié)：我們不再看球賽，而是聽(tīng)音樂(lè)，看舞蹈，真奇妙。

（三）學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

1、生齊讀第五小節(jié)。

2、師：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密，到底是什么秘密？你知道嗎？板書：秘密（1）請(qǐng)同學(xué)們討論：到底是什么秘密呢？（2）師小結(jié)：每個(gè)人心里裝著的東西是愛(ài)，對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。

四、小結(jié)。學(xué)了課文，你知道了什么？ 多溫馨的一家人啊，老師相信有家人的互助互愛(ài)，家里一定非常溫暖快樂(lè)。

五、課后作業(yè)。觀察家里都喜歡看什么電視，說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文后自己打算怎么做。

第四篇：人教新起點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)Unit11Toys教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)重點(diǎn)] 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀train、car、bus、teddy bear

ball這五個(gè)玩具的單詞

[教學(xué)難點(diǎn)] train、teddy bear的讀音。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

教 師：

1、課題卡片、車廂形狀單詞卡片；

2、男孩女孩玩具盒；

3、自制小汽車、球等玩具小貼畫若干；

4、五種玩具虛線圖。

學(xué) 生：水彩筆、蠟筆。

[教學(xué)過(guò)程]

(一)熱身

1、自由對(duì)話

教師親切地和孩子們問(wèn)候：Hello!How are you? 并通過(guò)Whats your name? How old are you? Whats this? What colour is it? Where is it? 等大量的問(wèn)答逐步引導(dǎo)學(xué)生走入英語(yǔ)課堂。

2教師點(diǎn)擊課件播放歌曲《Hello!How are you?》，讓學(xué)生隨著課件的歌曲聲唱著、跳著跟老師和同學(xué)打招呼。清晰而優(yōu)美的歌曲課件，為孩子們營(yíng)造了輕松而又愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

（二）導(dǎo)入

教師神秘地拿出一個(gè)盒子讓學(xué)生猜猜Whats in the box?學(xué)生們躍躍欲試，積極性很高，都想知道盒子里會(huì)是什么。在摸摸問(wèn)問(wèn)答答中，學(xué)生從已學(xué)的duck、fish等自然而然地引出新單詞的學(xué)習(xí)。這樣輕輕松松地導(dǎo)入本課的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為新單詞的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）新授

１、趁學(xué)生興趣正濃，教師及時(shí)出示課題讓學(xué)生跟讀,緊接著出示car、bus、teddy bear、ball車廂形狀的單詞卡片，并畫出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生通過(guò)車廂形狀單詞卡片的擺放猜猜Whats it like?引出單詞train的學(xué)習(xí)。

2、教師借鑒 PEP教材的let

do節(jié)奏結(jié)合玩具小汽車、公共汽車的叫聲再配上好玩的動(dòng)作，自編chant：train ,train ,train, choo!choo!choo!．．．課件神奇而又富有動(dòng)感的畫面以及朗朗上口的chant，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掃清了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，使一年級(jí)學(xué)生在說(shuō)說(shuō)唱唱演演中自然而然地進(jìn)一步掌握所學(xué)的新單詞。

（四）鞏固延伸

1、轉(zhuǎn)盤游戲問(wèn)答競(jìng)賽

（1）教師將全班分成男孩隊(duì)和女孩隊(duì)，利用課件進(jìn)行轉(zhuǎn)盤游戲競(jìng)賽，選出兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)喊出相應(yīng)的口號(hào)激發(fā)本隊(duì)隊(duì)員的斗志。激烈的轉(zhuǎn)盤游戲競(jìng)賽讓男孩女孩們情緒高漲，在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)答答賽賽中不斷鞏固所學(xué)的單詞。

（2）評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。

２、找玩具

為了讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教師課前將玩具和玩具卡片放在教室不同的地方，通過(guò)What toys do you see? I see a… Where is it? Its on/in the…問(wèn)答，讓學(xué)生玩玩找找中將今天所學(xué)的單詞運(yùn)用到以前所學(xué)的句型中，真正做到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)。

３、描一描、說(shuō)一說(shuō)

愛(ài)涂愛(ài)描是小孩的天性，結(jié)合孩子們的這一特點(diǎn)以及教材lesson61 part B的活動(dòng)，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張玩具的自制的虛線圖，要求學(xué)生用水彩筆、蠟筆按輪廓描出玩具圖形，之后和同桌運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的Whats this? What colour is it? 進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

（五）總結(jié)

教師點(diǎn)擊課件播放暨陽(yáng)學(xué)校的風(fēng)景圖，課件生動(dòng)的畫面將學(xué)校美麗的風(fēng)景清晰展現(xiàn)在學(xué)生的面前，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情，并教育學(xué)生成為文明小使者，自己的物品放整齊并幫助老師把放置在教室的玩具放回玩具箱中，總結(jié)結(jié)束本課。

第五篇：看電視教學(xué)設(shè)計(jì)

5.看電視

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。2.初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。

3.有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

2、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：

借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解短文的意思。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片。課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：

有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。

教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入。

猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。

二、談話激趣。

談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？（出示課文的插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢。

二、初讀感知。

1.學(xué)生聽(tīng)課文錄音，并標(biāo)出自然段的段號(hào)。

2.學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方。3.小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

4.全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。

三、自主識(shí)字。

1.借助拼音自己嘗試著讀。2.把自己認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。3.說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，4.檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開(kāi)小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）

5.完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。（關(guān)、寫、家擴(kuò)詞）

四、再讀課文。

1.四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自己喜歡的方式。

2.個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。3.練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。

4.進(jìn)行比賽，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。

五、圖文結(jié)合。

1.我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人??？他們?cè)谧鍪裁窗。磕阌X(jué)得他們開(kāi)心嗎？ 2.學(xué)習(xí)課文第一自然段。

①我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小節(jié)讀得最棒，要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？ ②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)！

六、小結(jié)及作業(yè)。

這節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了本課的生字寶寶，讀通了課文。請(qǐng)小朋友們回家后跟爸爸媽媽一起比賽讀文，比比誰(shuí)是最棒朗讀者。板書設(shè)計(jì)：

看電視 爸爸 媽媽 奶奶 我

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。

2.初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：

初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知。

1、用生字卡片檢查學(xué)生生字掌握情況。

2、摘蘋果游戲。

二、朗讀感悟。

1.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

①請(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)。

②接下來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

③請(qǐng)同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？?jī)蓚€(gè)人討論討論。

④請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）

⑤齊讀第二小節(jié)。

2.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

①指名學(xué)生讀這一小節(jié)。

②讀“奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑?！币龑?dǎo)質(zhì)疑：讀了這句話，你有什么問(wèn)題要問(wèn)奶奶嗎？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）

③說(shuō)明了什么？

④有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。）

3.學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

①四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

4.學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

①聚焦：“我家看電視，可真有些奇妙！”，指導(dǎo)“！”號(hào)的朗讀。

②議一議：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢？（理解“秘密”在文中的意義，并體會(huì)親人之間的“奇妙”之情）

③用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

5.練習(xí)用“因?yàn)??所以??”說(shuō)話。

①齊讀二到五小節(jié)。

②小組討論，用“因?yàn)??所以??”根據(jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句。

③全班進(jìn)行交流。

④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

三、寫字指導(dǎo)。

1.出示我會(huì)寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2.教師范寫難字，學(xué)生書空。3.學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。4.評(píng)議，再練寫。

5.完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。

四、小結(jié)。

這節(jié)課我們跟隨作者看到了他們一家人看電視的奇妙場(chǎng)面，每個(gè)人心里都藏著一個(gè)秘密：關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人。你們讀懂了嗎？相信大家都會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明真的讀懂了。

五、布置作業(yè)。

把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋０鍟O(shè)計(jì)：

看電視 秘密？ 心中有他人