第一篇：優(yōu)秀品德與社會法律護我生長教案

優(yōu)秀品德與社會法律護我生長教案

1、培養(yǎng)同學知法、懂法，有區(qū)分違法、合法的能力，爭做遵紀守法的好公民。

2、培養(yǎng)同學學會依法、用法。使同學能夠做到依法享有自身正當?shù)臋嗬婪ňS護自身，依法盡自身的義務。

3、使同學了解國際上以和我國為維護少年兒童的權益所制定的法律法規(guī)，以和社會上能夠維護、協(xié)助未成人的機構、部門。

讓同學在學習活動中，了解我國為維護少年兒童年的權益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運用這些法律法規(guī)來解決生活中存在的問題。從而培養(yǎng)同學知法、懂法，能夠運用法律武器，依法享有自身正當?shù)臋嗬?，依法維護自身的義務，進一步增強法制的意識。

讓同學對案例進行分析評判，并說出自身所依據(jù)的相關法律法規(guī)。

1、收集我國為維護少年兒童的權益所制定的法律法規(guī)。

2、組織同學開展對法制人員的采訪活動，進一步了解維護兒童權益的法律法規(guī)。

3、收集實際生活中具體而真實的案例。

1、同學們，我們每個人都在一天天地長大，在我們的生長過程中，需要得到哪些維護呢？

2、請同學發(fā)表自身的觀點。

3、過渡：其實，在我們的生長過程中，除了離不開家長、家人、老師、警察的維護，我們還離不開法律的維護。

1、出示案例：《法律幫他找回愛》，請同學們認真地讀一讀。

2、請同學們設想：假如沒有法律的維護，小建的生活會變得怎樣。

3、分組交流：通過分析這個案例，我們有什么想說的。

4、全班進行交流。

1、小組討論：為了維護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國際條約。

2、全班進行交流，教師進行補充、歸納。

3、出示《兒童權利公約》，請同學們認真讀一讀。

4、全班交流：通過自學，自身對《兒童權利公約》有了哪些了解。

5、討論：我國除了制定了法律法規(guī)維護少年兒童，還成立了專門的機構、部門維護、協(xié)助未成年人，這些機構、部門有哪些？

6、請同學做介紹，教師做補充。

請每位同學課后通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪法制人員等方式，了解自身應該享有的權利。

1、談話：同學們，在課后收集資料的活動中，你們有所收獲嗎？讓我們一起來進行交流。

2、交流收集到的資料。

3、過渡：大家所交流的法律法規(guī)，就是維護我們的法律武器，我們不只要了解它們，還要很好地運用它們。

1、出示教材P49三幅圖：

2、請每四人小組選擇一幅圖進行討論：遇到上面的情況，我們該怎樣做。

3、全班進行交流。

4、教師出示相關的法律法規(guī)條文，進一步提供法律依據(jù)協(xié)助同學進行辨析。

5、教師再創(chuàng)設新的生活情境，請同學進行辨析。

未經(jīng)同意，就用同學的照片做廣告。

廠家請同學參與產(chǎn)品推銷的宣傳活動。

6、再請同學尋找生活中的實例，讓大家進行辨析。

7、小結：通過辨析活動，我們應該學會運用好法律武器來維護我們少年兒童合法的權益。

請每位同學課后調(diào)查了解：在我們身邊，有哪些需要用法律武器去解決的事。

1、同學們，我們知法、懂法以后，除了要依法維護自身的權益，還應該依法盡自身的義務。有一個同學就為我們做出典范。

2、出示《報刊文摘》。請同學們認真地讀一讀。

3、組織交流：這位同學的做法好在哪里？有哪些值得我們學習的地方？

4、小結：我們每個人的都應該像這位同學一樣依法盡自身的義務，維護國家和人民的利益。

1、出示討論題，分小組展開討論。

當我發(fā)現(xiàn)有人危害國家財富時，應該怎么辦？

當我看到公共汽車站和路燈桿上有人在貼“牛皮癬”，應該怎么辦？

2、全班交流。

3、請同學把課后調(diào)查了解到的需要用法律武器解決的事列舉在黑板上。如：

學校和近設有網(wǎng)吧

小店出售三無產(chǎn)品

有人隨地葉談、隨手亂扔垃圾。

有人損壞花草樹木。

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4、根據(jù)自身的能力，自由選擇問題，運用法律武器去解決它。其他同學可以做相應的補充，老師做適當?shù)闹笇А?/p>

5、過渡：在生活中，我們除了運用法律武器去解決問題，還可以對法律法規(guī)自身不完善的地方提出個性意見，這也是在盡自身的義務。

6、出示《化悲哀為法律》一文，指名朗讀。

7、開展交流：通過這篇文章，我們有什么感想。

8、請同學大膽地說自身認為現(xiàn)有的法律法規(guī)需要完美的地方。

9、大家一起制定修改的意見。

請班上的代表，寫一封信給法制部門，反映需要解決的問題，提出合理化的建議。.

第二篇：法律護我成長教案

法律護我成長

同學們在我們的成長過程中有許多保護我們的人，在家里，有爸爸、媽媽、爺爺奶奶，在學校里有老師、同學，社會上有醫(yī)生、護士、警察。板書（護我成長）那么除了他們，還有什么也保護著我們呢？ 還有法律，法律也保護著我們。板書法律 你覺得法律是什么？

那你知道哪些法律與我們少年兒童有關呢？

對了，中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國義務教育法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法，還有國際上的兒童權利公約?。〈蠹抑赖目烧娑喟?！

那你知道這些法律的具體內(nèi)容有哪些呢？老師給每個小組準備了一個資料包，接下來請同學們打開資料包自主學習，然后小組交流。我們來說一說，你知道了什么？

看有這么多的法律在保護著我們，可是在現(xiàn)實生活中兒童的生存現(xiàn)狀不容樂觀，接下來我們來看一組數(shù)據(jù)。

就在不久前，我們江蘇南京發(fā)生了這樣一件事，一起來看視頻。多么讓人痛心的結局，看完視頻，你想對小寶的媽媽說些什么？

是啊！如果小寶的媽媽，懂法律，也許就可以避免這樣的結局。

像小寶的媽媽一樣法律意識淡薄的人很多，我們來看一組圖，每個小組商量一下選擇一幅圖。你們先說，剛才他們已經(jīng)選了我們再重新選一個好嗎？ 能不能加一個轉盤選擇

我們一起來交流一下，剛才這些圖中為什么不對？他違反了什么法律？ 你曾經(jīng)遇到過這樣的情況嗎？其實很多人在公眾場合有人吸煙，你那你以后再遇到這樣的事情，你會怎么說呢？有理不在聲高，我想你的語氣更溫和一點，也許對方可能接受是嗎？

我們少年兒童也有隱私權，那么你平時又是怎樣管理自己的日記的？有沒有自己的私人日記？有甚至還加鎖加了密碼是吧？那老師問你們?nèi)绻覀冋Z文老師布置的作業(yè)里邊寫日記，老師可不可以看？ 除了剛才圖中的同學們遇到的一些事情，在我們身邊也有許多侵犯我們兒童權利的事情，誰來說一說，你經(jīng)歷過或者看到過哪些這樣的事。

通過今天的交流，我們不但知法，懂法，還學會了用法。接下來我們進入法律知識競賽環(huán)節(jié)，總共十題，答對一題得十分，一百分的，我們送他法律小博士的稱號。準備好了嗎？

看來咱們班法律小博士還不少呢，老師送你們一個大拇指。

小博士們，我們不僅要自己懂法，還要讓我們身邊更多的人都知法守法，守法，我們的社會才更加的安全接下來讓我們來做做小小法律宣傳員，設計法律宣傳標語或者標志。寫一寫或者畫一畫。

如果人人都知法守法懂法，我們的社會將更加和諧，我們的人生也會一路平安，今天的事今天的課就上到這里下課。

第三篇：法律護我成長(教案)

法律護我成長

——“法制教育”主題班會

一、活動目的：

1、培養(yǎng)學生學會依法、用法，使學生能夠做到依法保護自己，依法盡自己的義務；

2、培養(yǎng)學生知法、懂法、有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀守法的好公民。

二、活動重點、難點：

培養(yǎng)學生知法、懂法，進一步增強法制的意識。

三、活動準備：

1、閱讀《未成年人保護法》《預防未成年犯罪法》《中小學生法制教育通用讀本》。

2、準備紅色圓形卡紙型卡紙。

四、活動形式：

討論、小品、講故事、辨析、詩朗誦等

五、活動過程：

（一）、第一篇章：知法——法律知識知多少

1、以問激情，導入新課

師：同學們，我們每個人都在一天天的長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護呢？ 請同學們發(fā)表自己的觀點。（父母；親人；老師；朋友……..）

師：其實，在我們的成長過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護，我們還離不開法律的保護。什么事法律呢？法律是國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，以規(guī)定當事人權利和義務為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀守法的能力，我們準備了這次《法律護我成長》的主題班會。下面請梁耕鎧、秦曉蕾兩位同學和我一起主持班會，大家歡迎。

2、法律知識問答。

主持1：首先我想考考同學們對法律知識了解多少。請看屏幕。

1、我國的法制宣傳日是（12月4日）

2、未成年人是指（未滿十八周歲的公民）

3、跟青少年有關的法律、法規(guī)有（<<未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》

4、我國《未成年人保護法》保護的對象是（未滿十八周歲的我國公民）

5、我國公民享有的最基本的權力是（人身自由權利）

6、勞動教養(yǎng)的對象（成年人和未成年人）

主持1：前面六道題你們都答對了，下面我想請梁老師考考你們。師：從你們的回答中，老師發(fā)現(xiàn)在準備主題班會的過程中，你們熟讀了<<未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》兩部法律，懂得了很多的法律知識。現(xiàn)在我想出一些難一點的題目考考你們，你們有信心嗎？

7、你們知道《預防未成年人犯罪法》列出了哪九種不良的行為？（1）曠課、夜不歸宿；

（2）帶管制道具；（3打架斗毆、辱罵他人；

（4）強行向他人索要財物；

（5）偷竊、故意毀壞財物；

（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（9）其他嚴重違背社會公德的不良行為。

師：請大家反思：你有沒有這些不良行為？又該怎么辦？這些不良行為我們都不能有，平時我們一定要規(guī)范自己的行為習慣，遵紀守法。

3、講故事《法盲》。

主持1：通過剛才的知識問答，看出同學們掌握了許多法律常識?？?是有一個大哥哥卻因為不懂法而毀了一生。請聽故事《法盲》。主持2：聽了這個故事，我的心沉甸甸的。我們是二十一世紀的青少年，我們從小就應該努力學好法律，不管怎樣都不應該知法犯法，更不能成為法盲。下面請欣賞小品《一百元背后》

（二）第二篇章：懂法——我是小法官

1、小品表演《一百元背后》

師：謝謝小品組的同學為我們表演小品，看了小品，我有幾個問題想問問大家？看看你們是不是可以當小法官？

2、我是小法官。（辨析）師：讀題，同桌先討論討論。

3、學生討論，辨析。師：誰是小法官？

（1）小東是否有權要求全班的小朋友接受檢查？

（師：小東沒有權要求全班的同學接受檢查，因為法律保護公民的人身自由權利。未經(jīng)法定程序，任何人都無權搜查他人身體）（2）小東指名某同學是小偷，他的做法對嗎？

（師：大家懂得還真不少！小東未經(jīng)證實就指明某同學是小偷，是不對的。因為在未有足夠的證據(jù)之前，是不能隨意污蔑他人，這是侵犯了他人的名譽權。）

（3）小杰他們是否可以毆打遠遠來還他們的清白？

師：其它同學不能夠毆打遠遠，否則就侵犯了他人的生命權，也是違法行為。有些同學平時沒有管住自己的手腳，打別人。不經(jīng)意間，你已經(jīng)違法了。家長追究起來，你要負法律責任，我們平時不能打架。

師：你們能運用法律知識判斷，真棒！我相信未來的大法官一定會在你們當中誕生。

（三）第三篇章：守法——案例回放

主持1：大家知道，打開窗子，進來的不只是陽光和空氣，還有灰塵，一些不好的思想，影響到某些同學的行為。盜竊、搶劫、傷害、3 敲詐、勒索等本不應該發(fā)生在青少年身上的犯罪行為就發(fā)生了。請看大屏幕

1、犯罪案例展示。

師：這些都是未成年人違法犯罪受到法律制裁的案例。未成年人違法犯罪要付什么法律責任呢？今天我們請來了端州區(qū)人民檢察院的陳檢察官給我們講講。大家歡迎。

主持2：謝謝陳檢察官。同學們，一個個案例帶給我們的教訓是沉痛的，一樁樁違法犯罪的事實警醒我們時刻都要守法，要讓法律的幼苗在我們心中健康成長。

主持1：我聽說快板組的同學也要給我們宣傳法律呢，在哪兒呢？

2、快板《法律記心上，心明眼亮走四方》

主持2：謝謝快板組的同學，標語組的同學也要用他們的方式告訴我們要守法。掌聲歡迎他們。

2、標語展示。

法律保護你我他，普發(fā)用法靠大家。

你不依法，法不依你。

人人學法用法，個個懂法護法。

人生道路千萬條，學法依法第一條。

學法、知法、守法、護法，為你為我為大家。

（四）第四篇章：用法——保護你我他

主持1：我們是學生，每天都要上學、放學，每天都要與他人接觸，我們只有擁有法律法律意識，用法律來維護自主的權利，才能高高興興出門，平平安安回家。在日常生活中遇到下列情況，你該怎么辦？請大家先小組內(nèi)討論。

1、討論：

（1）放學后，有陌生人攔住你并向你索要錢財怎么辦？（師：你的自我保護意識很強，我們首先要保護好自己的生命；樂賢：看看旁邊有沒有別人，有的就大聲呼救。）

（2）同學或朋友叫你一起看未成年不宜觀看的影片，或上歌舞廳、網(wǎng)吧、游戲機室等不適宜去的地方，你該怎么辦？（師：你的態(tài)度堅決；你懂得用法律保護自己和別人。）（3）當你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？ 師：你們想出了很多辦法自救或等別人救，記住我們首先要保護好自己，不能硬拼硬碰，要機智巧妙地想辦法，戰(zhàn)勝壞人，弄清壞人特征(身高、衣著、長相)時候報案和確認）

2、學生匯報。

師：很好，這說明我們同學都有法律意識，懂得用法律來保護自己。我們應該做到：要依法自律，勇于運用法律武器保護子的合法權益。

主持2：法律是莊嚴的使者，給我們保駕護航，我們贊美你。詩朗《莊嚴的使者，神圣的承諾》。全體起立。

3、全班詩朗誦《《莊嚴的使者，神圣的承諾》 主持1：請坐下面請梁老師給我們作班會總結。

（五）班主任總結

師：在這次主題班會中同學們能積極參與。掌握了很多法律的知識。老師祝愿每位同學都能知法、懂法、守法，用法，在法律的保護下，茁壯成長！

主持1、2：謝謝梁老師。老師們，同學們《法律護我成長》主題班

會到此結束。謝謝大家。

第四篇：法律護我成長教案

法律護我成長教案

第八課

《法律護我成長》

本課由“特殊的保護，特殊的愛”“善用法律保護自己”兩框，分別介紹我國未成年人保護法和如何運用法律來保護自己。

第一框：“特殊的保護，特殊的愛”

“家庭保護和學校保護”主要介紹家庭保護、學校保護的有關內(nèi)容。了解國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護是必要的。闡明了家庭保護的必要性，介紹了家庭保護的基本要求、主要作用。說明了學校保護的基本要求、基本內(nèi)容。

“社會保護和司法保護”主要介紹社會保護、司法保護的有關內(nèi)容。通過雇傭童工案，讓學生從感性上體會社會保護必要性，并指出社會保護的要求和內(nèi)容。介紹了什么是“司法機關”并指出司法保護的內(nèi)容。讓學生明確未成年人保護的四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

第二框：“善用法律保護自己”

“求助有路”主要介紹運用非訴訟手段來維護自己的合法權益。并介紹了能提供法律服務的機構，如法律服務所、律師事務所、公證處等；尋求幫助、解決爭議、處理問題的政府機關、社會團體、群眾組織。

“敢打官司”主要介紹運用訴訟手段來維護自己的合法權益。介紹了訴訟的三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。鼓勵學生勇敢地狀告侵權者，因為這不僅維護了自己的合法權益，也維護了法律尊嚴、社會的穩(wěn)定。否則不僅喪失了自己的合法權益，也利于維護社會穩(wěn)定，是對侵權行為的縱容。

“善于斗爭”主要介紹為什么要維護自己的合法權益、怎樣與侵權行為做斗爭等內(nèi)容。告訴學生應當自覺依法律己、依法做事、依法維權，同違法犯罪做斗爭、運用法律武器來維權，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。而對違法犯罪做斗爭時，要既勇敢又機智。

5、課時安排

課序

框題

課目

課時安排

第七課

走近法律

我們身邊的規(guī)則

第一課時

生活離不開法律

第二課時

法不可違

誰都不都違法

第三課時

第四課時

犯罪必受懲罰

防患于未然

認清犯罪危害

第五課時

加強自我防范

第八課

特殊的保護特殊的愛

家庭保護和學校保護

第六課時

第七課時

社會保護和司法保護

善用法律保護自己

求助有路

第八課時

敢打官司

善于斗爭

主題探究

以“做一個守法小公民”為主題舉行一次班會活動

第九課時

到學校附近法院旁聽一次庭審或觀看一部法制教育片

第十課時

第五篇：品德與社會教案

6、豐富的思想寶庫

教學目標： 知識目標：

了解為推動人類進步，促進社會變革和科學發(fā)展的科學家、思想家。能力目標：

1、通過學習，弄清科學家、思想家在最求真理的過程中所付出的辛勤勞動。

2、通過學習交流，明白科學家、思想家對人類發(fā)展所做的貢獻。情感態(tài)度價值觀：

1、培養(yǎng)學生對為人類進步作出貢獻的科學家、思想家的崇敬之情。

2、從小樹立遠大的理想。教學重難點：

重點：了解科學家、思想家的人類發(fā)展所做的貢獻。

難點： 讓學生明白追求科學真理不會是一帆風順的，要付出艱辛的勞動。教學準備：

師生一起搜集科學家、思想家的資料，準備在課上交流。課時安排 ：兩課時 教學過程：

第一課時

一、導入

1、引言導入。同學們，在浩瀚的歷史長河中，無數(shù)的科學家、思想家在崇尚科學、最求真理、解放思想的過程中，付出了艱辛的勞動，甚至獻出了寶貴的生命。他們創(chuàng)立科學學說，建立理論體系，推進了人類對自然、對社會和對人類自身的認識和了解，促進了社會的變革和發(fā)展。今天讓我們一起走進他們。

板書：豐富的思想寶庫

2、出示學習要求。

二、閱讀與討論

1、請學生閱讀教科書第29、30頁的課文，初步了解兩位科學家。

2、播放課件(達爾文的相關資料)（1）引導學生認識哥白尼。（2）說說哥白尼對人類科學的貢獻。（3）討論:你最敬佩哥白尼的什么精神？

3、課件展示達爾文的相關資料（1）引導學生認識達爾文。

（2）達爾文的人類科學的發(fā)展有什么貢獻？（3）討論：達爾文的什么精神值得你學習？

三、知識拓展：

1、你還知道哪些像哥白尼、達爾文這樣的科學家？

2、學習了這篇課文，對你有什么啟發(fā)。

四、教師總結 ：

通過學習了解兩位偉大的科學家，我們從他們的身上學到了為追求真理而不畏艱辛、勤奮鉆研、勇于實踐的精神。老師希望同學們從小學科學、用科學，長大以后也成為一名為人類服務的科學家。

五、課后作業(yè)：

收集科學家不畏艱難，勇攀科學高峰的故事，在班級交流。

第二課時

一、復習導入：

二、閱讀與討論

1、請學生閱讀教科書第31、32頁的課文，初步了解馬克思和恩格斯。

2、播放馬克思和恩格斯的相關課件。（1）引導學生了解馬克思和恩格斯。

（2）說說馬克思和恩格斯共同完成的《共產(chǎn)黨宣言》對人類社會的發(fā)展所做的貢獻。

（3）討論:你從課文中學到了兩位思想家的什么精神？

三、知識拓展：

在人類發(fā)展過程中，還有許多的哲學家豐富了人類的思想寶庫，交流他們的故事。

四、課后作業(yè)：

收集科學家、思想家的故事，在班上開個故事會。板書設計：

豐富的思想寶庫

哥白尼

《天體運行論》

達爾文

《物種起源》

馬克思 恩格斯

《資本論》

勤奮鉆研

勇于探索

堅持真理

造福人類

7、永恒的文化遺產(chǎn)

教學目標： 知識目標：

1、了解不同歷史時期各具特色的建筑藝術。

2、引導學生走進文學之林，認識世界文學巨匠并了解他們的作品

3、讓學生感受繪畫、音樂那令人神往的獨特魅力。

能力目標：

1、在課文中游覽世界風光，欣賞世界文化遺產(chǎn)。

2、通過學習，感受世界文化遺產(chǎn)的無窮魅力。感態(tài)度價值觀：

1、激發(fā)學生對世界文化遺產(chǎn)的濃厚興趣。

2、從小樹立遠大的理想。教學重難點：

重點、難點：讓學生了解歷史不同時期各具特色的建筑藝術，知道文學藝術是人類的永恒文化遺產(chǎn)。教學準備：

師生一起搜集建筑藝術、文化、音樂藝術的有關資料，準備在課上交流。

課時安排 ：三課時 教學過程：

第一課時

一、導入

1、引言導入。

同學們，人類社會在戰(zhàn)勝愚昧和落后的過程中，創(chuàng)造了豐富的物質成果和優(yōu)秀的精神成果。它們使我們永恒的文化遺產(chǎn)，讓我們一起去感受它的魅力和風采吧！

板書：永恒的文化遺產(chǎn)

2、出示學習要求。

二、閱讀與討論

1、請學生閱讀教科書第33、34頁的課文，初步了解巧奪天工的建筑藝術。

2、播放課件(建筑藝術圖片)（1）引導學生了解羅馬萬神殿、巴黎圣母院、凡爾賽宮、泰姬陵。

（2）引導學生欣賞建筑藝術的魅力和風采，說說這些建筑藝術的特點。

(3)師生共同探索建筑藝術的特點。

3、學生欣賞談感受。

三、建筑藝術欣賞：

師：除了我們欣賞到的這些世界著名的建筑藝術外，你還收集到了哪些世界建筑藝術的精品呢？

1、學生交流，展示自己收集到的建筑藝術精品的圖片集文字資料。

2、說說你交流展示的建筑藝術精品的魅力和審美價值。

3、你喜歡這些建筑藝術嗎？為什么？

四、教師總結 ：

建筑是凝固的音樂，我們通過了解羅馬的萬神殿，巴黎圣母院、凡爾賽宮、泰姬陵，一定讀懂了它的每一個音符，讓我們一起記住奧的音樂吧！

第二課時

一、復習導入：

上一節(jié)課我們學習了巧奪天工的建筑藝術，今天讓我們一起走進又沒經(jīng)典的文學作品之中，去體會文學作品帶給我們的藝術享受。

二、閱讀與討論

1、請學生閱讀教科書第35、36頁的課文，初步了解但丁、巴爾扎克、泰戈爾、安徒生等文學巨匠。

2、播放但丁、巴爾扎克、泰戈爾、安徒生的相關課件。（1）引導學生了解但丁、巴爾扎克、泰戈爾、安徒生。（2）說說但丁、巴爾扎克、泰戈爾等文學巨人對世界文學所做的貢獻。

三、知識拓展：

在耀眼的文學寶庫中，還有許多優(yōu)美經(jīng)典的文學作品值得我們?nèi)テ纷x，說說你知道的名著。

四、課后作業(yè)：

收集文學家的故事，在班上開個故事會。

第三課時

一、復習導入：

上一節(jié)課我們學習了了解了異彩紛呈的文學作品，激起了我們對文學藝術的濃厚興趣。今天讓我們一起去欣賞繪畫佳作，去聆聽動聽的音樂旋律。

三、閱讀與討論

1、請學生閱讀教科書第37、38、39頁的課文，初步了解畫家達芬奇、畢加索和音樂家莫扎特、貝多芬。

2、播放畫家達芬奇、畢加索的相關課件。（1）引導學生了解畫家達芬奇、畢加索。

（2）說說畫家達芬奇、畢加索等繪畫藝術家對世界所做的貢獻。

（3）講一講你知道的畫家和他們的作品。

3、播放音樂家莫扎特、貝多芬的相關課件。（1）引導學生了解音樂家莫扎特、貝多芬。

（2）說說音樂家莫扎特、貝多芬等音樂家對世界所做的貢獻。

（3）講一講你知道的音樂家和他們的作品。

三、欣賞貝多芬的《命運交響曲》：

四、總結：

板書設計：

巧奪天工的建筑藝術異彩紛呈的文學作品

7、永恒的文化遺產(chǎn)

羅馬萬神殿

{

巴黎圣母院

凡爾賽宮 泰姬陵

《神曲》（但丁）

《人間喜劇》（巴爾扎克）