第一篇：高考專題復(fù)習(xí)成語的運用教案

第三節(jié)

正確使用成語 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解《考試說明》對成語的要求。

2、通過分析高考試題尋求規(guī)律，掌握考查的重點。

3、掌握成語的辨析與運用的方法，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)重點

掌握成語的辨析與運用的方法，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)課時：

教學(xué)過程

一、考綱要求

熟語包括成語在高考中屬于必考題型，《考綱》規(guī)定正確使用熟語包括正確理解和正確運用兩個層面，即理解熟語在具體語境中的意義，根據(jù)語境正確使用熟語，包括能夠辨析熟語使用的正誤。

二、策略激活：掌握解題訣竅

（一）了解誤用類型：

請指出下面加點的成語誤用的類型，并說明理由。

1、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩?！窘馕觥砍烧Z從色彩上分為感情色彩和語體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語體色彩上又可分為書面語和口語。成語的感情色彩可謂褒貶分明，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。在使用過程中，必須辨明色彩，否則就會誤用。如這個句子旨在突出“畫家”，尤其是“藝術(shù)愛好者”觀摩“齊白石畫展”的熱情，而句中卻用“趨之若騖”這個含貶義的成語來表示，運用不恰當(dāng)是不言而喻的，可用“紛至沓來”。誤用類型：色彩不明

2、誤用類型：色彩不明

自從中國頒布實施外商投資法規(guī)以來,不少外商蠢蠢欲動,紛紛來中國投資。

【解析】“蠢蠢欲動”本多含貶義。用在來我國投資的外商身上，就犯了貶詞褒用的錯誤。

3、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。【解析】有些成語詞義較重，也有些成語詞義較輕，這就要求根據(jù)特定的語境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用?！白笥曳暝础庇迷诤⒆由砩?，又是談常識性問題，這就失度了。

誤用類型：輕重失度

4、據(jù)專家測算,?在首都市內(nèi)的空氣污染中,汽車尾氣的排放可算首當(dāng)其沖,竟占了污染總量的45%。

【解析】成語的意義具有整體性，如果在使用時，只斷取成語中個別詞素的意義，而拋開成語其它詞素的意義，就會導(dǎo)致成語意義與句子語義相悖?！笆桩?dāng)其沖”在句中只斷取了成語中“首”的意思，而拋開了“受到攻擊”或“遭受災(zāi)難”之意，與語境相悖。誤用類型：斷詞取義

5、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

【解析】有些成語有特定的使用對象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。這里明顯是因為不知道使用對象，而把用于書的成語擴(kuò)大到人身上。有些成語只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對象，就會出現(xiàn)毛病。誤用類型：對象誤用

6、.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登?！窘馕觥窟@個成語是用來形容人的，不能用來形容刊物。誤用類型：對象誤用

7、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

【解析】有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準(zhǔn)，就會導(dǎo)致謙敬錯位?！芭钌溕x”用作謙詞，只能對己。這里犯了謙詞敬用的錯誤。誤用類型：謙敬錯位

8、在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開幕式上，李校長拋磚引玉的即席發(fā)言，博得了全場一片掌聲。【解析】“拋磚引玉”，謙詞，由解釋可以看出這個成語的主語只能是第一人稱，因此上句中的成語運用是錯誤的。誤用類型：謙敬錯位

9、如果對中國人民的嚴(yán)正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。

【解析】每個成語由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也不同。一個詞語依據(jù)的某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，有些成語的使用也有其特定規(guī)則，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。如果把握不準(zhǔn)，就容易造成功能混亂的錯誤?！爸弥韧狻焙汀爸弥焕怼薄爸萌糌杪劇痹~義相近，“置之度外”常常和介詞“把”搭配，“置之不理”“置若罔聞”常常和介詞“對”搭配，因此句中“對”要改為“把”，“置之度外”要改為“置若罔聞”，才能是正確的。

誤用類型：不合語法

10、每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。

【解析】“指手畫腳”是一個動詞性成語，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)作形容詞性成語，充當(dāng)了狀語。誤用類型：不合語法

11、成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其它甲B球隊望其項背。

【解析】這個成語必須用于否定句式，應(yīng)該說“不能望其項背”。成語運用要合語法，再比如“司空見慣”“耳濡目染”不能帶賓語；“同心同德”“深思熟慮”不能作修飾語，等等。誤用類型：不合語法

12、當(dāng)時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個多小時趕到了大壩。

【解析】有些成語使用時有著特定的語言環(huán)境，如果使用不當(dāng)，就會與所在的語境不協(xié)調(diào)?！鞍膊疆?dāng)車”使用時必須具備兩個條件：一是行走速度緩慢，二是行走者不慌不忙地步行，表現(xiàn)出的是一種閑適平和的心情。而句中描述的是抗洪搶險時的情景，情況緊急又遇上暴雨如注，該成語與所在的語境很不協(xié)調(diào)，是不恰當(dāng)?shù)?。誤用類型：不合語境

13、只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動?！窘馕觥烤渥拥恼Z境是要“到抗洪搶險第一線去”，不是設(shè)想，因此此處不能用“設(shè)身處地”，只能用“身臨其境”才妥當(dāng)。誤用類型：不合語境

14、博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

【解析】成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤?！懊垒喢缞J”在句中使用時，由于望文生義，誤解成了美好之意。誤用類型：望文生義

15、這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了?！窘馕觥坑行┏烧Z與其他成語由于讀音字形相近或具有某些共同的語素，使用時極易混淆?！安绘诒娡迸c“不負(fù)眾望”，僅一字之差，但就是這一字之差，其語義迥乎不同?！安绘诒娡敝械摹版凇笔恰靶欧钡囊馑?，整個成語的意思是“不能使大家信服”；“不負(fù)眾望”意為“不辜負(fù)大家的期望”，可見句中的成語“不負(fù)眾望”運用是不恰當(dāng)?shù)?。誤用類型：形近混淆

16、為了應(yīng)付高考，老師越教越細(xì)，學(xué)生越學(xué)越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長此以往，學(xué)生自然目無全牛，見一斑而不見全豹。

【解析】一般來說，成語的來源主要有五個方面，如，神話寓言，歷史故事，詩文語句，口語，俗語以及外來吸收等。弄清這些成語的來源以及故事的內(nèi)容，有利于更好地幫我們理解成語的內(nèi)涵。這個句子本來要表達(dá)的意思是學(xué)生們學(xué)習(xí)的是支離破碎的東西。但“目無全?！蹦懿荒鼙磉_(dá)這種意思呢？如果清楚這個成語的出處以及它的具體內(nèi)容，那么我們就很容易進(jìn)行判斷了。“目無全?！痹谶@里用錯了。誤用類型：不明本源

17、看到他這種滑稽的表演，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。

【解析】這種類型的誤用主要表現(xiàn)在：句子中已含有該成語意思的詞語，造成整個句子疊床架屋的毛病，如不加細(xì)辨，就會發(fā)生誤判。句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復(fù)，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明。誤用類型：疊床架屋

18、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子?！窘馕觥坑行┏烧Z從意義上看符合句意，似乎沒有錯誤，這時不妨從邏輯事理的角度來檢查一下，成語誤用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。既然是“眾多的學(xué)子”何言“一個”？刪去“莘莘”，意思就通順了。誤用類型：不合邏輯

（二）切莫以正為誤

1、關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

【解析】“非非”，佛家語，指一般人認(rèn)識所達(dá)不到的境界?，F(xiàn)比喻脫離實際，幻想不能實現(xiàn)的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現(xiàn)古埃及人想象力的豐富。

2、本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。

【解析】“不三不四”本義是不象樣子，后來多比喻行為不正派。在該句中用的是本義，是正確的。

三、課堂作業(yè)

1．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?007年全國卷）

A．這些戰(zhàn)士雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離繁華，每天過著艱苦單調(diào)的生活，但是他們一個個甘之若飴，毫無怨言。B．近年來，新聞學(xué)專業(yè)越來越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來能做一名新聞工作者。

C．故鄉(xiāng)變化真大，高樓拔地起，小路變通街，不毛的小山被夷為平地，建成了現(xiàn)代化的開發(fā)區(qū)，真是滄海桑田?。?/p>

D．我國的智力殘疾人已有1000萬，其中相當(dāng)一部分是因缺碘造成的，所以堅持食用含碘鹽并不是一件無足輕重的小事。

【答案解析】B 解析：本題考察了成語方面的知識。B中“蠢蠢欲動”的意思是指“敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動”為貶義詞，此處用來指報考學(xué)生顯然不對，故選B。2．下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?007年全國卷II）

A．在這次舉行的“當(dāng)代書法展上”，各種書體與風(fēng)格的作品等量齊觀，保證了展覽的專業(yè)性與流派的代表性。

B．近年來，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)。

C．在今年的“排隊推動日”活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個“不自覺者”，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊。

D．聽說這家晚報和當(dāng)?shù)仉娦挪块T將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會，請有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長都喜出望外。【答案解析】D

3．下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?007年北京卷）

A．沒有人僅因富甲一方而被長久紀(jì)念，相反，人們念念不忘的，大都是超脫于物質(zhì)利益的追逐的人。

B．在軍閥混戰(zhàn)和北平淪陷期間，碧云寺孫中山衣冠冢得以保全，這多虧中山先生生前衛(wèi)士譚惠全等人恪盡職守，矢志護(hù)靈。

C．自行車隊被兩只高大威猛的藏獒追趕得幾入絕境，最后靠下坡高速騎行才得以擺脫，隊員們至今仍心有余悸。

D．暮春時節(jié)是潭拓寺'二喬玉蘭'的盛花期，4月上旬，這兩株玉蘭的樹冠上就布滿了含英咀華的花蕾。

【答案解析】D

4．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?007年山東卷）

Ａ．既然提升中國公民旅游文明素質(zhì)是精神文明建設(shè)的一項重要任務(wù)，那么“綠色旅游”這種注重修正行為習(xí)慣的休閑方式，又怎能等閑視之？

Ｂ．被動挨打的尷尬，疲于奔命的驚險，猝不及防的驚喜，絕處逢生的狂歡，讓上海申花在中超聯(lián)賽首場就經(jīng)歷了“最長的一天”。

Ｃ．英國的一項科學(xué)研究顯示，播放一些古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。

Ｄ．關(guān)于這個問題，無論伊朗還是美國，其媒體報道都與美國官方、軍方的表態(tài)自相矛盾。【答案解析】Ａ

5．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?2007年寧夏卷)A．電話給人們帶來了莫大的方便，但打電話有時并不是最好的聯(lián)系方法，有些事情非得耳提面命，一邊說一邊比劃才能真正講清楚。

B．為了讓人們體驗與世界冠軍比賽的感受，這家科技館獨出心裁地設(shè)置了與冠軍賽跑的模擬互動平臺，引起了觀眾的濃厚興趣。

C．看完電影《虎口脫險》后，大家給小王對號入座，說他就像影片中的那個有才能的音樂指揮，常常因粗心做出一些有驚無險的事。D．在叢飛病重期間，受過他資助的人，沒有一個來探望他，但他虛懷若谷，毫不介意，還勸大家不要責(zé)怪這些人，這種胸懷令人欽佩?！敬鸢附馕觥浚?/p>

6．下列語句中加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?2007年遼寧卷)A．儒學(xué)是儒家的學(xué)說，由孔子所創(chuàng)立。薪盡火傳，經(jīng)過漫長的歲月，儒學(xué)得以延續(xù)和友展。B．今天看來，亞里士多德的這個論斷是錯誤的，然而在古代，亞里士多德有很高的聲望，他所說的話不應(yīng)無可置疑。

C．這真是大人不見小人怪，我犯了這點兒小錯誤，經(jīng)理沒有批評我，你倒挑起我的毛病來了。

D．王懿榮與“龍骨”第一次相遇，就刮目相看，從中發(fā)現(xiàn)了甲骨文，并成為把甲骨文考訂為商代文字的第一人?！敬鸢附馕觥緼 7．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?2007年安徽卷)A．為紀(jì)念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目。B．風(fēng)格鮮明、體系完整、精細(xì)雅致的徽州文化，在洋洋灑灑的中華地方文化中獨樹一幟。C．在野外發(fā)現(xiàn)化石固然重要，而要把它完美無缺地取出并加以研究，就顯得更為重要了。D．集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓?！敬鸢附馕觥緼。A“粉墨登場”：本來意思是指畫好了妝，上臺演戲。現(xiàn)在一般多用于貶義，比喻壞人喬裝打扮，登上了政治舞臺。該題的出錯率估計會高，主要是對“粉墨登場”這個多義成語的理解，從考試的角度看，這個題目有點偏。B“洋洋灑灑”：形容寫作時揮灑自如或文章篇幅很長。C“完美無缺”：美好而完備，沒有任何缺點或不足。D“酣暢淋漓”：形容非常痛快。常用來形容書法繪畫、文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。8．下列各句中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?007年湖北卷）

A．中國女足姑娘昨日到達(dá)武漢，游東湖，爬磨山、逛江城鬧市，賞江灘夜景，難得在大賽前奢侈地偷得一日閑情。

B．正是憑借堅忍精神，張騫打通西域，玄奘西行取經(jīng)，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋，蘇東坡吟唱“大江東去”，曹雪芹譜寫“紅樓”悲歌。

C．我站在畦間的溝里四望，嫩綠的葉子齊整地一順偃在畦上，好似一幅圖案畫，心中頓生 一種不可名狀的快感。

D．由于發(fā)表網(wǎng)絡(luò)歌曲的門檻很低，網(wǎng)友原創(chuàng)的歌曲都可以傳到網(wǎng)絡(luò)上去，這也造成了網(wǎng)絡(luò)歌曲創(chuàng)作的魚目混珠。【答案解析】D 9．下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?007年湖南卷）

A．回到住所，我饒有興味地翻看著一張張劇照，耳邊又隱隱奏起城隍廟小戲臺的流云之響和繞梁之聲。

B．在《哈利 波特》系列電影中，導(dǎo)演借助匪夷所思的特技，為銀幕前的我們打開了一扇扇魔法的大門。

C．附庸風(fēng)雅的人主觀意圖是為了裝點門面，但他們不去學(xué)野蠻，卻來學(xué)風(fēng)雅，也總算見賢思齊，有心向善，未可厚非。

D．由于構(gòu)思精巧，章法嚴(yán)密，這幅巨型國畫表現(xiàn)的人物與場景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫面上各部分水乳交融。

【答案解析】D（饒有興味:很有興味。匪夷所思: 匪：不是；夷：平常。指言談行動離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。未可厚非: 厚非：過分責(zé)難、責(zé)備。不能過分責(zé)備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。水乳交融: 交融：融合在一起。像水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或結(jié)合十分緊密。）

10．下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?007年江西卷）

A．今天，江西、湖南一帶烈日炎炎，紫外線輻射強烈，大家最好不要外出，在家休養(yǎng)生息。B．極端個人主義者總以為人都是為自己的，在他們心目中，那些舍己為人、公而忘私的行為是不堪設(shè)想的。

C．我默念了一下射擊要領(lǐng)，下定決心，“砰”地打響第一槍，眼睛情不自禁地眨了二下，身體也隨之一震。

D．幾十年來，我們兄弟姐妹的事總是按下葫蘆又起瓢，讓母親直到晚年還有操不完的心?！敬鸢附馕觥緿。A．休養(yǎng)生息：休養(yǎng)：何處保養(yǎng)；生息：人口繁殖。指在戰(zhàn)爭或社會大動蕩之后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，恢復(fù)元氣。成語出處：唐?韓愈《平淮西碑》：“高宗中睿，休養(yǎng)生息?！?唐?韓愈《平淮西碑》：“高宗中睿，休養(yǎng)生息?！薄窘x詞】：安居樂業(yè)、養(yǎng)精蓄銳【反義詞】：動蕩不安、離鄉(xiāng)背井、顛沛流離【用法】：聯(lián)合式；作謂語、定語；含褒義。此題用錯成語很顯然。B．不堪設(shè)想：指未來情況不能想象。指預(yù)料事情會發(fā)展到很壞的地步。也比喻事情壞到極點?！窘x詞】：不可思議、危如累卵、兇多吉少【反義詞】：相安無事、安然無恙【用法】：動賓式；作謂語、定語、補語；用于指消極方面的事。C．情不自禁：禁：抑制。感情激動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配。成語出處：南朝梁?劉遵《七夕穿針》詩：“步月如有意，情來不自禁?！薄窘x詞】：不由自主、身不由己【反義詞】：不露聲色、無動于衷【用法】：主謂式；作謂語、狀語；用于描寫人的感情。此處應(yīng)作“不由自主”：指由不得自己，控制不住自己。D．按下葫蘆又起瓢：顧了這頭丟那頭；此起彼落。與成語應(yīng)接不暇意思相近。

11．下列各句中，加點的詞語運用正確的一句是(2007年浙江卷)A．我國不少理工科院校把大學(xué)語文排斥在必修課之外，而近年來，外國留學(xué)生報考HSK(中國漢語水平考試)的人數(shù)大幅度上升，真可謂“外來的和尚好念經(jīng)”。

B．求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心．沒料到踏人社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。

C．同學(xué)們，考入大學(xué)僅僅是一個新的起點，讓我們志存高遠(yuǎn)，學(xué)海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟(jì)滄海!D．等我趕到賽場，乒乓球賽已經(jīng)結(jié)束，遇見小李，我忙打聽?wèi)?zhàn)績，他說：“我們幾個本來就是‘馬尾巴串豆腐’，碰到強手，當(dāng)然是‘孔夫子搬家’了!” 【答案解析】D．

12．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2007年四川卷)A．近兩三年來，某市大型商場所贈營業(yè)面積相當(dāng)于過去十年所贈營業(yè)面積的三倍，但前往購物的消費者卻寥寥無幾，出現(xiàn)了僧多粥少的局面。

B．沿著岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、動人心魄的偉大，又能領(lǐng)略沿江兩岸鮮為人知的民族文化，體會別樣的風(fēng)土人情。

C．西昌是攀西地區(qū)的交通樞紐和物資集散地，也是攀西資源綜合開發(fā)的重點區(qū)域，不言而喻，這里開發(fā)潛力巨大，具有廣闊的發(fā)展前景。

D．10月2日，北京故宮接待量達(dá)到11.48萬人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩接踵，難以感受紫禁城的莊嚴(yán)氣氛。

【答案解析】A（僧多粥少：比喻不夠分配之意。此處應(yīng)改為“供大于求”）13．下列各句中加點的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?2007年廣東卷)A．父親收藏的那些產(chǎn)于不同時代、具有不同造型、來自不同國家的玩具汽車，把小小的書房擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，間不容發(fā)。B．我們不能因為有姚明等人加盟美國NBA，就妄自菲薄地說，我國的籃球運動足以與歐美籃球強國抗衡了。

C．沈從文早在20世紀(jì)30年代就因在《邊城》中描繪了一個獨特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名噪一時。

D．我倆考慮問題時，他習(xí)慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。

【答案解析】C

14．下列各句中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?2007年江蘇卷)A．為了保護(hù)自然環(huán)境，這項工程的設(shè)計人員決定改弦更張，重新設(shè)計，選擇更為恰當(dāng)?shù)氖┕し桨浮?/p>

B．工會準(zhǔn)備組織職工去九寨溝旅游，大家興致勃勃，小張更是推波助瀾，積極鼓動年輕人提出要搞生態(tài)自助游。

c．在簽名售書活動開始前，作者誠懇地說，書中不少看法都是一孔之見，歡迎大家批評指正。

D．為防止有毒豆制品再次流入市場，有關(guān)部門迅速采取釜底抽薪的辦法，查封加工窩點，堵住了生產(chǎn)的源頭。

【答案解析】B

四、掌握應(yīng)試對策

1、高度重視積累。

2、確切掌握意義。

3、仔細(xì)辨析差異。

4、巧扣語境選用。

附：

（一）成語的性別色彩辨析

成語在形成過程中，有很大一部分有特定的使用對象。其中有一些或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于兩性；還有一些，只用于形容年經(jīng)人的，也有一些只用于修飾限制中老年人。如果把握不準(zhǔn)，也會造成誤用。

如：這對孿生姐妹在幼兒園時就青梅竹馬，形影不離。

成語“青梅竹馬”的意思是男女雙方在孩童時代就曾天真地在一起玩耍。當(dāng)然不能用于同性之間。這類用于男女之間的成語還有很多。

如：

秦晉之好、兩小無猜、竹馬之交、相敬如賓、舉案齊眉、結(jié)為連理、破鏡重圓、比翼雙飛、琴瑟和諧等。

例二：222宿舍里的四位小伙子都是十八九歲年紀(jì)，正當(dāng)豆蔻年華。

成語“豆蔻年華”專指十三四歲的女孩。最早出自唐代詩人杜牧的《贈別》詩。句中用在青年小伙子身上，顯然錯了。

同類用于女性的成語還有：

巾幗不讓須眉、河?xùn)|獅吼、及笈之年、秀外惠中、傾城傾國、國色天香等。

例三：想不到祖父變化這么大，滿頭白發(fā)，老氣橫秋，連走路都很困難了。

“老氣橫秋”形容暮氣沉沉，缺乏朝氣，多用于年輕人身上。用在老人身上明顯不合適。

同類用于年輕人身上的還有：

少年老成，天真爛漫，血氣方綱，年輕有為等。

例

1、近年來，一些正值豆蔻年華的青年小伙子沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。［析］“豆蔻年華”出自唐代杜牧的《贈別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！倍罐ⅲ憾嗄晟荼局参铮扔魈幣?，后來專指十三四歲的女孩。句中用在青年小伙子身上，顯然不當(dāng)。

例

2、二十一世紀(jì)將是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的世紀(jì)，河?xùn)|獅吼、巨龍騰飛指日可待。［析］洪邁《容齋隨筆》卷三載：陳季常，自稱龍丘先生，“好賓客，喜蓄聲妓。然其妻柳氏絕兇妒，故東坡有詩云：‘龍丘居士亦可憐，談空說有夜不眠。忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落手心茫然?！焙蟊扔骱穻D發(fā)怒。例句錯解為“東方睡獅醒來，發(fā)威長吼”。這類專用于女性的成語還有及笈之年、秀外惠中等。例

3、這對孿生姐妹在幼兒園時就青梅竹馬，形影不離。

［析］青梅：青的梅子；竹馬：兒童以竹竿當(dāng)馬騎?！扒嗝分耨R”形容小兒女天真無邪玩耍游戲的樣子?，F(xiàn)指男女幼年時親密無間，不能用于同性之間。這類用于男女幼兒之間的成語還有竹馬之交、兩小無猜（男女小時候在一起玩耍，沒有猜疑）等。

例

4、他與張明是大學(xué)同班同學(xué)，同一個宿舍睡覺，同一個食堂吃飯，彼此相敬如賓，互相幫助。

［析］“相敬如賓”形容夫妻之間互相敬重，像對待賓客一樣。不能指同性。

例

5、劉大媽滿心歡喜，又讓座又倒水，她多么希望這對反目成仇的兄弟能早日破鏡重圓。［析］南朝陳代將要滅亡時，駙馬徐德言將銅鏡破開兩半，跟妻子樂昌公主各藏一半，作為信物。后來果然由這個線索而得以夫妻團(tuán)聚。現(xiàn)用“破鏡重圓”比喻夫妻失散或決裂后重又團(tuán)圓。詞句可改為“重歸于好”。

例

6、張民一家三代，十多年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。

［析］“舉案齊眉”出自《后漢書·梁鴻傳》：“每歸，妻為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉?！币鉃樗惋垥r把托盤舉得跟眉毛一樣高。后形容夫妻互相尊敬。

例

7、外援和主教練在轉(zhuǎn)會費和出場費等問題上意見不合，終于琴瑟失調(diào)，不得不分手。［析］琴瑟：古代兩種經(jīng)常配合演奏的弦樂器，喻指夫婦?！扒偕д{(diào)”比喻夫婦不和，不能用于其他人物關(guān)系。

例

8、兩個車站能如此的比翼雙飛，在很大程度上沾了“零換零”（乘客在下火車或汽車后，在不需要中轉(zhuǎn)的情況下，能夠直接進(jìn)入汽車戰(zhàn)火火車站）的光。

［析］比翼雙飛：是用比翼鳥雙宿雙飛來比喻夫妻形影不離。在上文中該成語用錯了對象，可改用“齊頭并進(jìn)”，這樣就可準(zhǔn)確地表現(xiàn)兩個車站一起前進(jìn)、共同發(fā)展的情形。

例

9、曾有幸躬逢了兩個在京舉辦的學(xué)術(shù)研討會??英美留學(xué)生的差異，已不聲不響地顯露出來了。美軍多如散兵游勇，別鶴孤鸞。而英軍，則攢三聚五，成幫結(jié)伙。

［析］別鶴孤鸞：失偶的鶴，孤單的鸞。后來就用此比喻夫妻離散。出處：晉·陶潛《擬古》詩：“上弦驚別鶴，下弦操孤鸞?！?/p>

這類專用于夫妻的成語還有：秦晉之好、白頭偕老、恩斷義絕、鸞飄鳳泊、牛衣對泣等。

第二篇：高考成語專題復(fù)習(xí)教案

“正確使用成語”專題復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握高考成語題的解題方法，通過適量練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運用。教學(xué)重點及難點：

①了解易設(shè)誤的成語的幾種類型 ； ②歸納成語運用正誤的一些方法與技巧； ③有的放矢，加強積累。教學(xué)方法：

講練結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容與過程：

一、考點解析：

二、考查重點：

高考重點考查的的是成語的意義和使用，尤其是在特定語言環(huán)境中的正確運用。包括成語的含義、感情色彩、運用的對象與場合等。

三、復(fù)習(xí)重點：

1、辨析成語錯用的主要類型

2、歸納成語運用正誤的方法與技巧

四、結(jié)合練習(xí)歸納成語錯用的主要類型： 1.曲解詞語，望文生義

成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤。

2、用錯對象，張冠李戴

有些成語有特定的使用對象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。

3、誤用褒貶，情感錯位

成語從色彩上分為感情色彩和語體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語體色彩上又可分為書面語和口語。在使用過程中，必須辨明色彩，否則就會誤用。

4、顛倒尊卑，不知謙恭

有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準(zhǔn)，就會導(dǎo)致謙敬錯位。

5、語義重復(fù)，自相矛盾

6、搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣

有些成語由于詞性的限制，要注意它的用法。

7、夸大其辭，不知輕重

有些成語詞義較重，也有些成語詞義較輕，這就要求根據(jù)特定的語境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。

8、只知其一，不知其二

不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)，當(dāng)一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認(rèn)為它用錯了。在語言流傳過程中，有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。

9、違背事理，不合邏輯

小結(jié)：

明確了高考成語題的設(shè)誤類型，我們才能準(zhǔn)確無誤地判斷出成語運用的正誤，才能提高語言的運用能力，使自己表述的語言增添亮色。可見，要做到正確使用成語，這就需要在平時的學(xué)習(xí)中多留心、多積累、多歸納，而在高考來臨之際，抓住一些具有特殊性的成語加強訓(xùn)練，多注意近義成語的選用，多注意一些有歷史淵源特殊意義的成語及典故，也就顯得更加必要了。

五、總結(jié)答題技巧

第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義； 第二、體會成語的感情色彩；

第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象； 第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

第三篇：高三教師高考成語運用復(fù)習(xí)（范文）

高三教師高考成語運用復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解成語辨析考點、題型及辨析方法； 2.強化成語積累及辨析訓(xùn)練。教學(xué)過程： 一．知識點介紹

2014年江蘇高考語文試題在第一題就安排了詞語（包括成語）運用，就是要同學(xué)們根據(jù)語境辨析詞語（包括成語），選擇正確的選項。下面我們來看看這題型及專家解釋

（江蘇卷）1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）最使我艷羨的還是園林藝術(shù)家化平淡為神奇的________。某些樹木當(dāng)植當(dāng)伐；某些花卉當(dāng)疏當(dāng)密；何處須巧借地形，順勢筑坡；何處又宜少見軒敞，________：所有這一切都煞費心血，但又不露慘淡經(jīng)營的痕跡，正像一幀名作脫稿前畫師那奇絕而________的點睛之筆。A．用心 別樹一幟 渾成 B．匠心 別樹一幟 飽滿 C．匠心 別有洞天 渾成 D．用心 別有洞天 飽滿 【答案】C 【解析】用心：集中注意力，多用心力。匠心：巧妙的心思。別樹一幟：比喻另創(chuàng)一家或另創(chuàng)局面。別有洞天：洞中另有一個天地，形容風(fēng)景奇特，引人入勝。渾成：天然形成。飽滿：豐滿、充足。

依據(jù)語段中的“藝術(shù)家”“神奇”“煞費心血”“不露痕跡”“奇絕”等字眼，第一空應(yīng)選填“匠心”一詞，突出“巧”字；“園林”是風(fēng)景勝地，所以排除“別樹一幟”；“點睛之筆”不能用“飽滿”一詞來修飾，因為“點睛之筆”所用之筆墨少而恰到好處，不是描繪?！驹u點】單純詞語辨析選擇是上世紀(jì)九十年代全國高考試卷中出現(xiàn)過的題型，單純成語辨析選擇是近兩年來江蘇高考出現(xiàn)的新題型，“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”混搭考查，是今年高考江蘇省的首創(chuàng)。從所給語段的語境角度而言，此道題的難度不大，應(yīng)該很容易選出正確答案。二．具體講習(xí)成語辨析的兩種類型。

（一）近義成語的辨析 【真題回顧】

（高考真題1）依次填入下列各句方框里的成語，與句意最貼切的一組是

①無錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅，□□□□。

②蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能□□□□，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱宋代四大家。

③這本偵破小說，構(gòu)思新穎，□□□□，值得一看。

④電影中有幾處看來是閑筆，實際上卻是□□□□之處。

A、別具一格、不落窠臼、匠心獨運、獨樹一幟

B、獨樹一幟、別具一格、匠心獨運、不落窠臼

C、匠心獨運、不落窠臼、獨樹一幟、別具一格

D、別具一格、獨樹一幟、不落窠臼、匠心獨運 D。A項中把顏真卿的書法稱“窠臼”，不合適。B項和C項中，“獨樹一幟”、“匠心獨運”用在①句中都欠妥，這兩個成語都含有施動者人為之意，而除了梅花可以人工栽種外，梅山、太湖皆天地造化之功，非人力可為。這樣一來，答案就豁然開朗了。此題4個成語，區(qū)分之處甚微，用在③④句中，似乎均可，篩選答案主要靠①②句?！局R鏈接】 現(xiàn)代漢語中成語的數(shù)量很多。在眾多的成語中，意思相近的近義成語占了相當(dāng)大的比例。近義成語的使用主要分成兩大類：

1、形近義不同

有的成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用時極易混淆。例如：

① 在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊。② 計算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

“不孚眾望”的意思是不能使眾人信服，而①句卻把它與讀音相近，只有一字之差的成語“不負(fù)眾望”混淆了；“事倍功半”形容花費的勞力大，收到的成效小，而②句卻把它與其語素完全相同，而語素位置不同且語義完全相反的成語“事半功倍”混淆了。

2、義近

①義相近而用法有別

某些成語盡管意義相近，但由于語境不同，又造成了它們的用法有細(xì)微差別。

例如，“目不暇接”和“應(yīng)接不暇”。前者指東西太多，眼睛看不過來；后者指來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。意義相近，但細(xì)細(xì)推敲，會發(fā)現(xiàn)前者偏向主動，后者偏向被動，因此，“汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人————”一句只能選擇“應(yīng)接不暇”。類似的還有“獨樹一幟”與“匠心獨運”、“不落窠臼”與“別出心裁”等。類似的成語還有“一錢不值 ”與“一錢不名 ” 一錢不值：有輕視鄙棄的意思（貶義）；一錢不名：形容貧困（中性）。“無所不能 ”與“無所不為 ” 無所不能：指什么事都能做（褒義）；無所不為：沒有什么不干的，指什么壞事都干（貶義）。②義相近而適用范圍有別 例如：“狼狽為奸”和“朋比為奸”，二者都指壞人勾結(jié)起來干壞事，但前者適用范圍一些，指幾個人，而后者多指一大批人。因此“這一伙人狼狽為奸，干盡了壞事”一句中“狼狽為奸”換成“朋比為奸”更恰當(dāng)。

類似的成語還有“刮目相看”與“另眼相看” 前者是自己與自己的縱向比較，后者是一個人與另一個人的橫向比較?！啊澳涿?”與“莫明其妙 ” 莫名其妙：形容事物非常奧妙，說不出來；莫明其妙：不知究里，不明白其中的奧妙。

【方法引領(lǐng)】

如何辨析這些近義成語就成了我們必須關(guān)注的一個知識點。其實，辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。具體地說，就是要注重以下幾個方面

1、語境角度：邏輯關(guān)系解題

建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會要注意____。目前要著重解決影響社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是嚴(yán)重危害人民群眾健康的水污染、空氣污染加劇問題。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.可持續(xù)性 B.輕重緩急 C.孰輕孰重 D.先后次序

【解析】文段中提到“目前”，這是一個時間先后順序的概念，還提到“ 著重”，這是一個重要性的概念，而選項中A“可持續(xù)性”，文段中并未提及，C“孰輕孰重”只涉及到重要性這個概念，D“先后次序”，只涉及時間概念，所以，根據(jù)語境中的“邏輯關(guān)系”，只有選項B“輕重緩急”是最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?/p>

2、語境角度：對應(yīng)詞解題

對一篇規(guī)范的論文，因版面限制而去砍綜述、刪注釋，實在是________的不智之舉。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.削足適履 B.揚湯止沸 C.矯枉過正 D.舍本逐末 【解析】解答這道題，可以用到“找對應(yīng)詞”技法，文段中出現(xiàn)了“砍”“刪”，四個選項中A“削”，這有一種對應(yīng)關(guān)系，填入文段中檢查之后確實合適，由此得出答案。這是從語境角度來解答的兩道題，那么從詞義角度怎樣運用技巧呢?

3、詞義角度：提取語素解題

明代工藝品的名字大都先強調(diào)年號，然后再強調(diào)東西本身。但景泰藍(lán)不是在景泰年間出現(xiàn)，而是在元代就出現(xiàn)了。到了景泰年間，皇家的重視使它________，因此有了今天這樣一個通俗易懂且?guī)в形膶W(xué)色彩的名字——景泰藍(lán)。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.如日中天 B.聲名鵲起 C.享譽中外 D.名聲大噪

【解析】這個文段中提到，景泰藍(lán)在元代就出現(xiàn)了，但是直到景泰年間才被皇家重視。可以首先排除選項A和C，景泰藍(lán)尚未發(fā)展到“如日中天”，文段中也沒有提到“外”。那么重點就要比較選項C和D，都說的是名氣，而“鵲起”體現(xiàn)出名聲由無到有的過程，“大噪”更多指受到很多的關(guān)注。顯然，C填入文段更合適。

4、詞義角度：適用范圍解題 在我繁忙的工作之余，時常拿起相機(jī)，游走于城市的大街小巷，去探尋城市中的那些________的古跡和古跡后面那些有韻味的老故事。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.聞名遐邇 B.門庭冷落 C.鮮為人知 D.人跡罕至 【解析】解答這道題，重點要比較BCD三項的區(qū)別。都表示少，但三者的適用范圍是不同的?！伴T庭冷落”多用于商鋪、商店一些商業(yè)機(jī)構(gòu)，說明生意做得不太好?！叭僳E罕至”一般用于較偏僻的野外或者郊外。根據(jù)“適用范圍”這個技法，經(jīng)比較得出，只有“ 鮮為人知”最為恰當(dāng)。

5、詞義角度：詞義輕重解題

忠實與通順，作為翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是統(tǒng)一的整體，不能把兩者割裂開來，與原意________的文字，不管多么通順，都稱不上是翻譯;同樣，譯文詞不達(dá)意也起不到翻譯的作用。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.不謀而合 B.截然相反 C.如出一轍 D.大相徑庭

【解析】首先明確，文段中需要填入的成語，構(gòu)成的語義是“稱不上是翻譯”，既然不是翻譯就不符合翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，而文段中又提到“不管多么通順”，這就說明，文段表達(dá)的是不忠實原意的文字，因而選項A和B可以排除。選項B和選項D相比，截然相反的語義過重，與愿意不符，并不一定就完全相反，因而答案是“大相徑庭”表示有差距。

6、詞義角度：感情色彩解題

“海上升明月，天涯共此時”。古往今來，寫明月和相思的詩文可謂________，我卻獨愛此兩句。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.多如牛毛 B.難以忘卻 C.盈篇滿籍 D.磐竹難書

【解析】四個選項都是形容多，對詩文而言，只有C的感情色彩最為合適。其它選項都帶有貶義或者消極意義。

（二）兩用成語的辨析 【例題回顧】：

例1.“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使群眾深受教育。

“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得很徹底。本句中以此來形容偽科學(xué)的暴露情狀，非常恰當(dāng)。

例2.本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣該來該去，反而改得不三不四了。

“不三不四”一般是形容人不正派、不規(guī)矩。也用來說明事物不成樣子了，與“不倫不類”相似，本句使用該詞是恰當(dāng)?shù)?。?．每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞?！爸甘之嬆_”形容輕率地指點、批評，含貶義（該義項使用較多）。也形容說話時作出各種動作示意，本句使用該詞的這個義項非常正確。

例4.老張今年65歲,短小精悍,思維敏捷,干起活來一點也不比年輕人差?！岸绦【贰毙稳菸恼禄虬l(fā)言簡短有力，原意形容人個子矮小，卻精明強悍。該句使用其原意?！局R點補充】

在成語的使用中，有這樣一種現(xiàn)象：有的成語不止一個義項或感情色彩，但在使用過程中，其中的一個義項或感情色彩使用較多，就容易將另一個意義或色彩忽略，一旦使用便誤認(rèn)為是錯誤的，這類兩用詞在歷年的高考中時有出現(xiàn)，在復(fù)習(xí)的時候應(yīng)引起我們高度的重視。兩用成語一般可以分為以下幾類。

1、褒貶兩用成語

登峰造極：峰，山頂；造，到達(dá)；極，最高點。攀登至山頂，到達(dá)最高點。比喻學(xué)問、技藝達(dá)到極高的水平。（褒義。例：梅蘭芳的京劇藝術(shù)當(dāng)時已經(jīng)~，在海內(nèi)外享有很高的聲譽。）也比喻做壞事猖狂惡劣到極點。（貶義。例：這些人到處招搖撞騙，手段之卑劣已達(dá)~的地步。）

處之泰然。既可以形容對待困難或緊急情況毫不在意，沉著鎮(zhèn)定，褒義詞，如“鄧世昌在甲午海戰(zhàn)一開始，就清楚地意識到戰(zhàn)局的嚴(yán)峻，但他抱定以四報國的決心，所以直至決定與敵艦同歸于盡的最后一刻，他仍是處之泰然”；也可以指對事情無動于衷，貶義詞，如“對于這種嚴(yán)重污染水資源的情況，我們不能處之泰然，行若無事”。

看風(fēng)使舵。指看情勢辦事，一般作貶義詞，如“他這個人很會看風(fēng)使舵，你可得提防他”；但也可作褒義詞，如“在兒子臨行前，父親一再關(guān)照兒子要看風(fēng)使舵，根據(jù)當(dāng)時的具體情況靈活應(yīng)付”。

難兄難弟 彼此曾經(jīng)共過患難的人或彼此處于同樣困境的人。（“難”念nán）也可指譏諷二人同樣壞。（“難”念nàn）例一，共同經(jīng)歷過爬雪山、過草地，八年抗戰(zhàn)，四年內(nèi)戰(zhàn)的血與火的洗禮，這對難兄難弟終于迎來了今天的解放。例二，這對難兄難弟終于受到了法律的制裁。

2、中性與貶義共用的成語 左右逢源：既可以指事情不管怎樣進(jìn)行都很順利，是褒義詞，如“如果生活豐富，知識廣博，古今中外，天文地理都懂一點，又有駕馭語言的能力，那么寫起文章來，左右逢源，得心應(yīng)手”。也比喻為人處世圓滑。也可以比喻為人處世圓滑，是貶義詞，如“小小公職人員，習(xí)慣了左右逢源”。

堂而皇之 形容公開或不加掩飾，有時也用于形容體面或氣派大。例一，他憑著一張偽造的出入證，堂而皇之的進(jìn)來了。例二，這條船很大，前艙現(xiàn)在已拆通了，堂而皇之的一大間，五六十人開個會一點也不嫌擠。

3、本義與引申義共存的兩用成語

指手畫腳：可以形容輕率地指點，妄加評論指責(zé)、批評，作貶義詞，如“請你不要對我指手畫腳，讓我自己去思考、去行動”；也可以來形容說話時兼用手勢示意，作中性詞，如“問起根由，毛潑皮指手畫腳，剖說那事?！?/p>

光怪陸離 形容奇形怪狀，五顏六色。也形容事物離奇多變。李景把門面裝潢得金碧輝煌，別出心裁地把那些光怪陸離的貨物陳列在霓虹燈下，真叫人目迷五色，愛不釋手。例二，面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語言。

一針見血：通常比喻說話、寫文章言辭直截、簡要．能切中要害．但它的本義是一針就見到血．形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。不三不四：形容人不正派、不規(guī)矩，也用來說明事物不成樣子，與“不倫不類”相似，這是它的原始意義，有存在的合理性。如：本來還不錯的文章，讓你這樣改來改去，反而改的不三不四了。

4、貶義與自謙共用的成語

班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。含有不知自量的意思。有諷刺意味。例：你在行家面前夸夸其談，~，怎么會不鬧笑話？但有時也用于自謙。例：我今天所以敢~，是想得到在座各位專家的指教。

狗尾續(xù)貂：原指封官太多太濫，后比喻拿不好的東西補接在好東西后面，前后不相稱。多用于文藝作品，也用做謙辭。如：讀了書稿，有些想法，寫了上面這些話，算是狗尾續(xù)貂，放在后面吧。

信筆涂鴉：信：聽?wèi){，隨意；信筆：隨意書寫；涂鴉：比喻字寫得很拙劣，隨便亂涂亂畫。形容字寫得很潦草。也常用作自謙之詞。三．鞏固練習(xí)

（一）、近義成語辨析

1、依次填入下列各句中的成語，語意最貼切的一組是（）

①事前有周密的規(guī)則，遇事有果敢的決心，就不至于、左右為難了。②要創(chuàng)佳績，就必須大膽革新，勇于實踐，克服 的保守思想。③青年人在困難面前不應(yīng)該，而應(yīng)該勇猛前進(jìn)。

④在個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)該堅決地舍棄個人利益，決不應(yīng)該。A．猶豫不決 畏首畏尾 畏縮不前 舉棋不定 B．畏首畏尾 舉棋不定 猶豫不決 畏縮不前 C．舉棋不定 畏首畏尾 畏縮不前 猶豫不決 D．畏縮不前 舉棋不定 猶豫不決 畏首畏尾 【答案】選C 【解析】（舉棋不定：比喻臨事猶豫不決，拿不定主意畏首畏尾：形容“瞻前顧后”，疑慮重重畏縮不前：指畏懼退縮，不敢前進(jìn)，猶豫不決：遲遲疑疑下不了決心）

2、依次填入下列句子括號里的成語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①語文考試能得高分的學(xué)生大都思維敏捷，并且綜合能力較強。②小王今天淋了雨，周身濕透了，應(yīng)當(dāng)趕快吃點防感冒的藥。③只要你能 為我想一想，就會同情我的處境，不會這樣指責(zé)我了。A．博聞強志 毫發(fā)不爽 身臨其境 B．博聞強志渾身顫抖 設(shè)身處地 C．博大精深 毫發(fā)不爽 身臨其境 D．見多識廣渾身顫抖 設(shè)身處地 【答案】選 D 【解析】博聞強志：亦作“博聞強識”，識，記憶聞,學(xué)識見聞廣博,記憶力強見多識廣：指見聞較多,經(jīng)驗學(xué)識豐富廣泛

3、依次填入下列句子括號里的成語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ龠@幾幅畫是他的早期作品，自是不能和他現(xiàn)在的創(chuàng)作。②作者筆下釵黛這兩個姑娘，常常是被人 加以評比的。③文學(xué)批評中，不應(yīng)把形式的模仿和內(nèi)容的抄襲。

④后來列國紛紛稱王，周室更不算回事，至多能和宋魯?shù)刃?罷了 A．相提并論 等量齊觀 同日而語 混為一談 B．等量齊觀 混為一談 相提并論 同日而語 C．同日而語 相提并論 混為一談 等量齊觀 D．混為一談 同日而語 等量齊觀 相提并論 【答案】選C 【解析】相提并論：把截然不同或不是一個性質(zhì)的人或事物擺在一起進(jìn)行評論混為一談：將本質(zhì)不通的額事物相混淆，說成是同一事物等量齊觀：指把不相同的事物用同一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，一樣對待

4、在下列句子的空缺處依次填入成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)讀者欣賞作品清新的故事,卻忽略了蘊藏的熱情,欣賞文字的樸實,卻忽略了作品隱伏的悲痛,實際上近于。

(2)中國古代文化是一座巍峨的高峰,不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，,最終都必然會在山頂上相逢。

(3)多年前,集團(tuán)首席執(zhí)行官就感覺自己,在集團(tuán)迅猛發(fā)展、國際市場不斷拓展的今天,他的危機(jī)感絲毫未減。

A.南轅北轍 異曲同工

如臨深淵 B.買櫝還珠 殊途同歸 如履薄冰 C.南轅北轍 殊途同歸 如履薄冰 D.買櫝還珠 異曲同工 如臨深淵

參考答案:B(南轅北轍:本想往南,而車卻向北行。比喻行動跟目的相反。買櫝還珠:買下匣子,而把匣子里的珍珠歸還賣主。比喻沒有眼光不識貨,取舍不當(dāng)。句中表達(dá)的是取舍不當(dāng)這一意思,只能用“買櫝還珠”。異曲同工:曲調(diào)雖然不同,但演得同樣精彩。比喻不同人的辭章具有同樣高的造詣。也比喻不同的做法有同樣的效果。殘途同歸:走不同的途徑,達(dá)到同一目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。結(jié)合語境,用“殊途同歸”才準(zhǔn)確。如臨深淵:像處于深淵的邊緣一樣。形容存有戒心,做事非常小心謹(jǐn)慎。如履薄冰:如同走在薄冰上一樣。形容非常謹(jǐn)慎,小心翼翼的樣子)

5、依次在下列橫線處填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(1)現(xiàn)代自然科學(xué)

是研究單個的事物,還要研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程,研究事物之間的各種關(guān)系,這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合體系。

(2)在蘆山地震災(zāi)難面前,基層黨組織就是一個的戰(zhàn)斗堡壘,他們行動迅速,組織有力,幫助群眾有序疏散,及時救治傷員,成為災(zāi)區(qū)百姓的主心骨。(3)從此以后,黑格爾將父親的話牢記在心,每當(dāng)要出現(xiàn)、貶低別人、粗暴打斷別人說話苗頭的時候,他都會想到父親的提醒:“馬車越空,噪音就越大?！?A.不止 無堅不摧

自以為是 B.不只 堅不可摧

自以為是 C.不止 堅不可摧

自行其是 D.不只 無堅不摧

自行其是

參考答案:B(不止:表示超出某個數(shù)目或范圍。不只:不但,不僅。根據(jù)句中的“還”可知前兩句話存在遞進(jìn)關(guān)系,因此應(yīng)選“不只”。堅不可摧:非常堅固,摧毀不了。無堅不摧:沒有任何堅固的東西不能摧毀,形容力量強大。根據(jù)<2>句語境可知,修飾“戰(zhàn)斗堡壘”的只能是“堅不可摧”。自以為是:認(rèn)為自己的看法和做法都正確,不接受別人的意見。自行其是:按照自己認(rèn)為對的去做<不考慮別人的意見>。根據(jù)<3>句語意可知,應(yīng)選“自以為是”)

6、依次填入下面文字中橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()威尼斯是一座搖曳多姿的城市。瀉湖里夢幻般流動的水波

著它,將它浸泡在 的 光影里。清晨的霧氣,陽光下的浮塵,任何一點點色調(diào)的變換都會讓美麗的景致增添另一番風(fēng)情,恰如一位絕美的佳人隨性更換著

的霓裳。A.蕩漾 變幻莫測

出人意料 B.簇?fù)?變幻莫測

風(fēng)格迥異 C.簇?fù)?千變?nèi)f化

出人意料 D.蕩漾 千變?nèi)f化

風(fēng)格迥異

參考答案:B(簇?fù)?指<許多人>緊緊圍著,側(cè)重于圍者。蕩漾:<水波>一起一伏地動,側(cè)重于起伏地動。結(jié)合下文的“浸泡”可知,威尼斯整個在水中,應(yīng)是被水波“簇?fù)怼?。變幻莫測:指變化多端,難以揣測,側(cè)重于變化難以揣測。千變?nèi)f化:形容變化非常多,側(cè)生于變化多。結(jié)合下文的“光影”和“色調(diào)的變換”可知,第二個橫線上應(yīng)選用“變幻莫測”。風(fēng)格迥異:指風(fēng)格相差很遠(yuǎn)。出人意料:指<事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等>出乎人們的意料,在人的意料之外。根據(jù)語境,第三個橫線上應(yīng)選用“風(fēng)格迥異”)

7、在下面一段話空缺處依次填入成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()季羨林先生在《八十述懷》中說:“我從來沒有想到,我能活到八十歲,如今竟然活到了八十歲,然而又一點也沒有八十歲的感覺。豈非

!我服從任何人的調(diào)遣與指揮,只敢規(guī)規(guī)矩矩,不敢亂說亂動。然而我的腦筋還在,我的思想還在,我的感情還在,我的理智還在。我不甘心成為,我必須干點事情。二百多萬字的印度大史詩《羅摩衍那》,就是在這時候譯完的?！?/p>

季老的話讓讀者感覺到他文章的語言沒有八十歲的,反而多了一些活潑與生動。A.出人意料

行尸走肉

老氣橫秋 B.咄咄怪事

酒囊飯袋

老態(tài)龍鐘 C.咄咄怪事

行尸走肉

老氣橫秋 D.出人意料

酒囊飯袋

老態(tài)龍鐘

參考答案：C（咄咄怪事：不可思議而使人驚訝的事。咄咄，表示驚詫或感嘆。符合文意。出人意料：出于人們的意料，在人們的意料之外。與上文文意不符，語氣也不協(xié)調(diào)。行尸走肉：比喻不動腦筋、無所作為、糊里糊涂過日子的人。酒囊飯袋：比喻無能的人。前者側(cè)重指人沒有靈魂，后者側(cè)重指人沒有能力。根據(jù)語境，應(yīng)選用前者。老氣橫秋：形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱，行動不靈便的樣子。前者側(cè)重指人的精神狀態(tài)，后者側(cè)重指人的體態(tài)。根據(jù)語境，應(yīng)選用前者。

8、在下面一段話空缺處依次填入成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()當(dāng)今社會，,總有那么一些不知敬畏為何物的人,他們不敬生命不敬自然不敬律令不敬道德不敬傳統(tǒng)不敬歷史不敬民意不敬信仰,完了還

:“人不為己,天誅地滅!”對于這種現(xiàn)象,要想,除了喚醒他們的敬畏意識,更重要的,是要健全制度、完善管理。A.魚目混珠

振振有詞

揚湯止沸 B.魚龍混雜

侃侃而談

揚湯止沸 C.魚龍混雜

振振有詞

釜底抽薪 D.魚目混珠

侃侃而談

釜底抽薪

參考答案：C（魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起；魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休，貶義；侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫，褒義。釜底抽薪：比喻從根本上解決問題；揚湯止沸：比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。）

（二）、多用成語辨析

1、下列各句中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、精通典籍又有實踐經(jīng)驗，寫起文章來自然左右逢源。

B、談起電腦互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。（“左右逢源”本指學(xué)問積累豐富就能取之不盡用之不竭，后意為“做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利”，屬褒義；也比喻為人圓滑，善于投機(jī)，屬貶義。此句重在這個孩子對電腦、互聯(lián)網(wǎng)的“說”，顯然兩種意思都不恰當(dāng)。）C、還有十分鐘就要上車了，你只粗枝大葉地告訴我就行了。（“粗枝大葉”比喻做事不細(xì)致，不認(rèn)真，它的本義是簡略概括。這里正是使用了它的本義。）D、每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。

（“燈紅酒綠”在我們的記憶里是形容“尋歡作樂的腐化生活”，其實，它還有一個義項：飲食精美，環(huán)境華麗。形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。）答案B

2、下列各句中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

［“想入非非”一詞，一般用來形容胡思亂想、不切實際?，F(xiàn)在也多用貶義。實際“非非”是佛家語，指“一般人力所達(dá)不到的境界”。本句把它用來形容“種種天真的神話和傳說”，說明古埃及人有“不同一般的”、“豐富的想象力”，是貼切的。］ B、“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露的淋漓盡致，使觀眾深受教育。［“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露的很徹底。“淋漓盡致”用來形容圖片展對偽科學(xué)的揭露恰到好處。］

C、他先是反復(fù)思考，認(rèn)真研究材料，然后執(zhí)筆成文，行文如高山流水自然流暢，受到人 們一致好評。

（高山流水，比喻知己或知音。也比喻樂曲高雅精妙。不形容自然流暢。）D、這位年輕的鋼琴家演奏出的曲子優(yōu)美動聽，如高山流水，聽眾都贊嘆不已。答案C

3、下列各句中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、讀了書稿，有些想法，寫了上面這些話，算是狗尾續(xù)貂，放在后面吧。

［狗尾續(xù)貂］原指封官太多太濫，后比喻拿不好的東西補接在好東西后面，前后不相稱。多用于文藝作品，也用做謙辭。

B、我看到人家新買的摩托，便垂涎三尺，恨不得自己也有一輛。［垂涎三尺］形容嘴讒，也形容特別羨慕，渴望得到。

C、本來還不錯的文章，讓你這樣改來改去，反而改的不三不四了。

［不三不四］形容人不正派、不規(guī)矩，也用來說明事物不成樣子，與“不倫不類”相似，這是它的原始意義，有存在的合理性。

D、每天清晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。

（錯，指手畫腳：指說話時兼用手勢，中性；也形容輕率地指點、批評，貶義，這里既不是說話時的手勢，又不是輕率地指點）答案D

4、下列各句中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、美英加緊向伊拉克周邊運兵，海灣地區(qū)戰(zhàn)云密布，不絕如縷。

B、春節(jié)期間，王府井大街上到處是游玩購物的人，直到天黑還不絕如縷，熱鬧極了。（不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點就要斷了。形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。非連續(xù)不斷。）C、引入了科技成像技術(shù)后，公安干警們偵破案件時如虎添翼。

D、金三角的販毒分子，在從境外獲得輕武器補充后，如虎添翼，制毒販毒更加猖狂。（如虎添翼： 比喻強大的得到援助后更強大；也比喻兇惡的得到援助后更兇惡。）答案B

5、下列各句中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、有德之人不會以權(quán)謀私，不會貪污受賄，雖然清貧點，但活得坦蕩，沒有水落石出之慮，也沒有半夜敲門之驚。（水落石出，比喻事情的真相完全顯露出來?？此普_，但習(xí)慣上“水落石出”從積極的角度比喻真相終于大白，不表示消極的擔(dān)憂。）

B、《蘋果日報》在香港引起報業(yè)大戰(zhàn)，殺的人仰馬翻，天昏地暗，風(fēng)聲鶴唳。

（風(fēng)聲鶴唳，聽到風(fēng)聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。常與“草木皆兵”連用。不能用來形容戰(zhàn)斗激烈。）C、他平日里舞文弄墨，志趣高雅。（舞文弄墨：玩弄文字技巧；或歪曲法律條文，后指玩弄文字技巧，寫浮巧文章。都是貶義。）D、蘇杭山水果然名不虛傳，秀色可餐，稱之“人間天堂”實不為過。

（秀色可餐形容女性容貌美麗動人，也形容景色優(yōu)美，讓人入迷忘饑。）答案D

6、下列各句中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價格變化備受關(guān)注，但作為市場主力軍的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。

（錯，偃旗息鼓在表示停止某種行動時，是短暫性的動作，與“一直”的持續(xù)性搭配不當(dāng)）B、猿人和現(xiàn)代人的心，即使有些差異，也是微乎其微的。（微乎其微： 形容??；也可以形容少。）

C、魯迅對社會的看法入木三分，唐韜先生和他交談時時感到如坐春風(fēng)。（入木三分：比喻議論深刻；也用來形容書法有力（本義）。）D、請你不要對我指手畫腳，讓我自己去思考、去行動 答案A

7、下列各句中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、在“紀(jì)念周恩來誕辰一百周年”大會期間，著名畫家石堅先生即席作畫，他信筆涂鴉，似有神功，在三勾兩畫之中一只展翅高飛的雄鷹便躍然紙上。

（信筆涂鴉，信筆，隨便書寫。涂鴉，比喻字寫得很拙劣，隨便亂畫。后用“信筆涂鴉”形容書法拙劣或胡亂寫作。在此例句中，也是弄錯了這一成語的感情色彩。）

B、濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多而且分布廣泛，而管理部門人手不足，因而執(zhí)法時往往捉襟見肘。

（捉襟見肘，原來是說整一整衣襟，就露出了臂膊。形容衣服破爛，生活窮困。后來比喻顧此失彼，無法應(yīng)付。如果不了解“捉襟見肘”的派生義，就容易產(chǎn)生誤判。）

C、漢奸李某在抗日戰(zhàn)爭開始不久就向日寇暗送秋波，后來干脆賣身投靠，公開作了日寇的走狗。

（暗送秋波，原指暗中眉目傳情，也泛指獻(xiàn)媚取寵，暗中勾搭。）

D、在多次推遲銷毀日期后，運行了15年之久的俄羅斯“和平號”空間站終于在2001年3月壽終正寢。

（壽終正寢，指老年人死在家里，也比喻事物的消亡。）答案A

8、下列各句中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、他在攀登峭壁時跌了下來，肝腦涂地，慘不忍睹。（肝腦涂地，它的本義是形容人慘死的情景。它的引申義是竭盡忠誠，甘愿犧牲。使用了“肝腦涂地”的本義，所以它的使用是正確的。）B、楊虎朝秦暮楚，是個反復(fù)小人。

C、烽煙滿郡州，南北從軍走，嘆朝秦暮楚，顛沛流離

（朝秦暮楚比喻人反復(fù)無常。亦謂朝在秦地，暮在楚地，比喻行蹤不定或生活不安定。）D、我們雖然缺乏管理經(jīng)驗，但可以向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會走 出自己的路來。

（邯鄲學(xué)步，比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。既然已經(jīng)不會走路了，怎么走出自己的路來？）答案D

9、下列各句中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、湖南湘潭市有人利用封建迷信行騙坑人，有關(guān)方面守株待兔，一舉將行騙的人抓獲。（守株待兔，原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。與語境完全不符。）

B、我國已經(jīng)加入WTO，廣大群眾尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要對有關(guān)規(guī)則做到胸有成竹。（胸有成竹，指做事很有把握。不表示對情況很了解。改為“了然于胸”。）

C、剛剛參觀了城市遠(yuǎn)景規(guī)劃展覽的政協(xié)委員們在座談會上高談闊論，暢所欲言，表現(xiàn)出參政議政的極大熱情。

（高談闊論，比喻見解高超、高雅宏大、內(nèi)容廣泛的談?wù)摚挥种嘎o邊際地聊天；也指不著邊際地空泛談?wù)摗＃?/p>

D、“桂林山水甲天下”這句話真不假，到桂林旅游真有一種樂不思蜀的感覺。（樂不思蜀非?？鞓?，不思念蜀國。比喻樂而忘本或樂而忘返。）答案D

10、下列各句中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、原想寫一篇短小精悍的文章；變成那樣尾大不掉，卻非始料所及。

（短小精悍形容人身材矮小，卻精明強干；也形容文藝作品或發(fā)言簡短有力，內(nèi)容充實。）尾大不掉比喻部署勢力強大或機(jī)構(gòu)下強上弱，指揮不靈；現(xiàn)也比喻事物前輕后重，難以駕馭的現(xiàn)象。）

B、楊麗萍的孔雀舞，已達(dá)到了登峰造極的境界。

（登峰造極比喻造詣成就達(dá)到最高境界，無以復(fù)加；也比喻壞事猖狂到極限。）C、大爺提起筆來，詩詞歌賦頃刻而成，做得玲瓏剔透，變化出奇。

（玲瓏剔透：玲瓏，精致精巧。剔透，剔除而使透空明晰。形容器物奇巧精制、明晰透亮或詩文精巧優(yōu)美。也形容人聰明靈巧或俊俏標(biāo)致。）

D、沒想到，由于樓房的工程質(zhì)量不過關(guān)，結(jié)果造成嚴(yán)重事故，真是禍起蕭墻。（禍起蕭墻：禍亂從內(nèi)部發(fā)生。）答案D

第四篇：高考成語復(fù)習(xí)教案

高考成語復(fù)習(xí)教案

一 成語誤用

一戒：望文生義

病例1：在語文老師的幫助下，我逐漸改掉了文不加點的毛病。

在此句中，作者顯然將“文不加點”的“點”理解成了“標(biāo)點”，“寫文章不加標(biāo)點”確實是毛病，應(yīng)該改掉。但是“文不加點”的真正含義卻是“形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點：涂上一點，表示刪去）。”，這非但不是毛病，反而是非才思敏捷的寫作高手不能達(dá)到的優(yōu)點，為什么要改掉呢？“火中取栗”比喻冒險給別人出力，自己上當(dāng)而一無所得；“萬人空巷”指人都聚集在一起，致使街巷都空了。這一類的成語還有：屢試不爽、七月流火、明日黃花、三人成虎等 病例2：編輯部收到的這些稿件都是不刊之論，無法采用。

在此句中，作者顯然將“不刊之論”的“刊”理解成了“刊載”。而實際上“不刊之論”這一成語意為“比喻不能改動或不可磨滅的言論（刊：消除；修改）?！边@樣的稿件任何一個編輯部都是求之不得，怎會無法采用呢？

病例3：我們隔壁的一家人與人交往十分慷慨，從不吝嗇，被人們稱為大方之家?！按蠓街摇边@一成語原指深于道術(shù)的人，后指精通某種學(xué)問或技藝的專家。出自《莊子·秋水》中“吾長見笑于大方之家”一句，亦簡稱“方家”。在這里“大方”音dàfāng。而“大方”（dà·fang）意思是“對于財物不計較；不吝嗇”，其不能與“之家”構(gòu)成成語，作者顯然是將這兩個同音詞混淆了。二戒：褒貶不分

病例4：小王深受大家信賴，這次被選為學(xué)生會主席，同學(xué)們無不彈冠相慶。“彈冠相慶”這一成語出自《漢書·王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱?王陽在位，貢公彈 冠?，言其取舍同也”（彈冠：撣去帽子上的塵土，準(zhǔn)備做官）。后來用“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。這是封建社會“一人得道，雞犬升天”的寫照，可見它是一個貶義成語。小王被選為學(xué)生會主席，學(xué)校的其他同學(xué)為其高興慶賀，并非人人皆可當(dāng)官，怎能用這一成語貶損他們呢？ 病例5：我英勇的公安人員在車站守株待兔，一舉將殺人后潛逃的罪犯擒獲?！笆刂甏谩笔且粋€人們熟知的寓言故事，出自《韓非子·五蠹》。說的是宋國有一個耕田的人，一天看見一只奔跑的兔子撞在地里的樹樁子上，折斷脖子死了。這意外的收獲使他非常高興，他于是便放下手中的農(nóng)具，整天在樹樁子旁守著，希望再得到撞死的兔子。但以后他再也沒有得到，自己的愚蠢行為卻成為笑料。韓非子在文中用此諷刺了那些拘守狹隘經(jīng)驗、不知變通的人。后來人們常用此成語來比喻有的人不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的成功。很明顯，這是一個貶義成語，然而它卻出現(xiàn)在了上面例句中。作者的本意是要贊頌公安人員神機(jī)妙算、勇擒兇犯的事跡，但由于未能正確理解“守株待兔”的貶義色彩，錯用在此處，反將他們比喻成了不思進(jìn)取，幻想不勞而獲的庸碌之輩。

另外，“守株待兔”的原意是枉費工夫，絕不會再有所收獲。那么公安人員既是“守株待兔”，又怎能一舉將罪犯擒獲呢？這前后顯然自相矛盾。

病例6：這個飯店服務(wù)質(zhì)量之差是有口皆碑的，但因別無分店，只好在這里吃飯了?！翱诒北扔魅罕娍陬^上的稱頌（稱頌的文字有很多是刻在碑上的），“有口皆碑”這一成語比喻人人稱贊，是一個褒義成語。作者批評飯店服務(wù)質(zhì)量差是絕不能用這個成語的。如果是用以諷刺，也需要用引號標(biāo)明出來。如“明目張膽”古代形容不畏權(quán)勢，敢作敢為，有膽略，有氣概，含褒義，到現(xiàn)代，指人公開干壞事，成了貶義詞；又如“為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的領(lǐng)導(dǎo)，積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì) 量和開發(fā)，真可謂處心積慮?！薄疤幮姆e慮”是存心已久，費盡心思，也指千方百計地謀算，是貶義詞，用在這 里感情色彩不當(dāng)；還有如“趨之若騖”意思是像鴨子一樣成群跑過去，用來比喻很多人爭著趕去，含貶義。這一類的成語還有明哲保身、好為人師等

三戒：張冠李戴

病例7：中國男子體操隊在世界錦標(biāo)賽中，技壓群芳，榮獲冠軍。

芳，《現(xiàn)代漢語詞典》中的一個義項是：敬辭，用于對方或跟對方有關(guān)的事物，指人時專指女性。如“芳齡（指女子的年齡，一般用于年輕女子）”“芳名（指女子的名字，一般用于年輕女子）”“芳心（指年輕女子的心）”。可見“技壓群芳”只能用以指女子的技藝超過同性其他人，不能用來稱頌?zāi)凶芋w操隊。筆者認(rèn)為，可改為“力挫群雄（雄：這里指男性）”。用于女性的成語：

花樣年華大家閨秀小家碧玉巾幗英雄； 千嬌百媚才貌雙全天生尤物天香國色 夭桃稱李水性楊花含情脈脈沉魚落雁； 秀外慧中林下之風(fēng)待字閨中秋波微轉(zhuǎn) 紅顏薄命風(fēng)韻猶存彩風(fēng)隨鴉衣香鬢影； 嫣然一笑儀態(tài)萬方齒若編貝蕙質(zhì)蘭心 琵琶別抱鶯聲燕語體態(tài)輕盈傾國傾城； 珠圓玉潤珠圍翠繞豆蔻年華二八年華； 破瓜之年及笄年華等。

病例8：真奇怪，我的語文書怎么不見了，難道會不脛而走？

“不脛而走”：沒有腿卻能跑。形容傳布迅速（脛：小腿）（《現(xiàn)代漢語詞典》。），可見其使用對象是“消息、新聞、事件”等，不能用以指物品。本成語可改為“不翼而飛”（沒有翅膀卻能飛。比喻東西突然不見了）。

病例9：張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議?！皰伌u引玉”：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見（見《現(xiàn)代漢語詞典》）?？梢?，這一成語只能由說話或?qū)懳恼碌娜俗约赫f或?qū)?，第三者稱別人的講話或文章為“拋磚引玉”是不禮貌的。上面例句中作者使用這一成語的本意是要褒揚張廠長的講話，但由于混淆了謙辭和敬辭的界限，結(jié)果欲褒實貶。如“炙手可熱”只能用于權(quán)勢，“美侖美奐”只形容建筑，?罄竹難書?只形容罪惡，“不瘟不火”只形容戲劇表演，“匪夷所思”只形容言談舉止，運用時要十分注意，否則就會出錯，如“這副畫炙手可熱?！庇秩纭八堰@理論批駁得遍體鱗傷。”“遍體鱗傷”只能用于人，這里應(yīng)用“體無完膚”。這一類的成語還有“不脛而走”、“不翼而飛”、“巧奪天工”、“青梅竹馬”等

四戒：輕重失當(dāng)

病例10：李老師身兼班主任、年級組長二職，又擔(dān)任三個班的數(shù)學(xué)課，真是日理萬機(jī)。

“日理萬機(jī)”這一成語多指高級領(lǐng)導(dǎo)人政務(wù)繁忙。（見《現(xiàn)代漢語詞典》）一個身兼班主任、年級組長二職的數(shù)學(xué)老師雖然工作很勞累，但用“日理萬機(jī)”來描述，未免輕重失當(dāng)。

病例11：遼沈戰(zhàn)役中，我軍打得敵人頭破血流，狼狽潰逃。

“頭破血流”一般指在斗毆中被打的慘狀。上面例句用以描述舉世聞名的“遼沈戰(zhàn)役”中敵人失敗的情形，明顯力度不夠?？筛臑椤皝G盔卸甲”。

病例12：幾名因搶劫殺人而被捕的罪犯今天伏法，人們認(rèn)為他們真是自作自受。自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。（見《現(xiàn)代漢語詞典》）上面例句中作者用以表述人們對罪犯判處死刑一事的看法，很明顯感情程度過輕?？筛臑椤八?有余辜”或“罪有應(yīng)得”。五戒：自相矛盾

病例13：二中女子排球隊在比賽中，連連失利，最后功虧一簣，只獲得第八名。成語“功虧一簣”見偽古文《尚書·旅獒》：“為山九仞，功虧一簣”（堆九仞高的土山，只差一筐土而不能完成）。后來人們用以比喻一件大事只差最后一點兒人力物力而不能成功（含惋惜意）。上面例句中既然說“二中女子排球隊在比賽中”“ 連連失利”，“只獲得第八名”，那么就不能說是“功虧一簣”（比賽中一路過關(guān)斬將，最后在決賽中惜敗獲得亞軍才是“功虧一簣”）。

病例14：眾志成城，因人成事，中國人民靠自己的力量建立了新中國。

“因人成事”這一成語出自《史記·平原君虞卿列傳》“毛遂曰：?公等錄錄，此所謂因人成事者也。?”，意思是：依賴別人的力量辦成事情。此成語用在句中，明顯與后面的“中國人民靠自己的力量建立了新中國”相矛盾。

病例15：幾年前，我們在清華園相識；今天，我們又在異地萍水相逢。

“萍水相逢”這一成語出自《滕王閣序》“萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客”，意思是：像水里浮萍，隨水漂泊，聚散無定。比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。此成語用在句中，明顯與前面的“幾年前，我們在清華園相識”相矛盾 六戒：畫蛇添足

病例16：張成同志在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。“遍體鱗傷”意為滿身都是傷痕，形容傷勢重?！氨轶w”與前面的“全身”意思重復(fù)。病例17：你看他雙眉緊鎖、沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷?！半y言之隱” 意為難于說出口的藏在內(nèi)心深處的事情?！半[”與后面的“苦衷”意思重復(fù)。病例18：綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂，造成了人民的生靈涂炭?！吧`涂炭” 意為形容政治混亂時期人民處在極端困苦的環(huán)境中。“生靈”與前面的“人民”意思重復(fù)。七戒：胡亂模仿

病例19：這個工程如果出了問題，我拿你是問。

很明顯，“拿你是問”是作者模仿成語“唯你是問”而造的一個短語，但是他并沒有理解“唯你是問”中的“是”是一個文言助詞，只起提前賓語“你”的作用，并無實義?！拔闶菃枴奔础爸粏柲恪薄Ｕ沾丝磥?，作者仿照的“唯你是問”只能翻譯成“拿問你”，這從語法上無論無何是講不通的。

病例20：今天鎮(zhèn)上恰逢集日，只見人流涌動，攤前若市。

很明顯，“攤前若市”是模仿成語“門庭若市”（“門口和庭院里熱鬧得像市場一樣，形容交際來往的人很多”見《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》）而造的一個短語，但是“門庭”與“市”是不同類的地方，可以相似。而“攤前”即是“市”的一部分，又談何“若（像）”不“若（像）”呢？

病例21：有的人事前信誓旦旦，拍胸脯打保票，但一出了問題就躲之夭夭。很明顯，“躲之夭夭”是模仿成語“逃之夭夭” 而造的一個短語。成語“逃之夭夭” 是逃跑的詼諧說法，出自《詩經(jīng)·周南·桃夭》一詩中“桃之夭夭（意思是桃樹長得枝葉茂盛）”一句，后以“桃”諧音為“逃”。而作者仿照的“躲之夭夭”中“之夭夭”既無來歷，又無意義，可謂東施效顰、弄巧成拙了。注意區(qū)分同義成語

有些成語意思大致相同，但在程度輕重，意義側(cè)重方面有所不同。如“慘無人道”與“慘絕人寰”都指極殘酷，極狠毒，但后者指世上沒有過的慘事，手段之殘酷，情形之凄慘到了極點，程度比前者重；如“信口開河”與“信口雌黃”都有“隨口亂說”的 意思，但后者有“歪曲事實”隨意掩蓋真相，進(jìn)行誹謗污蔑之意，語義比前者重。再如“朝三暮四”與“朝秦暮楚”都有反復(fù)無常的意思，但側(cè)重點不同，“朝秦暮楚”多指大的原則方面的反復(fù)，比喻不講原則，反復(fù)無常。例“中國現(xiàn)代史上的軍閥都要依靠一個外國勢力，但他們朝秦暮楚，沒有一個準(zhǔn)后臺?！薄俺核摹北扔鹘?jīng)常改變主意，例“他研究學(xué)問朝三暮四。”再如“畫餅充饑”與“望梅止渴”意思相近，前者側(cè)重徒有虛名而毫無實際，猶如鏡花水月一般，虛幻而不能捉摸，后者指以物示人而不落實，望梅雖不真正解渴，但有梅可望總比虛幻不可捉摸實在一些。所以“畫餅充饑”比喻根本不能兌現(xiàn)的辦法來解決實際問題。“望梅止渴”則比喻用對前途的預(yù)想來慰藉人們。例“在今天的時局下，空言民主因?qū)佼嬶灣漯?，預(yù)約民主亦僅望梅止渴?！边@一類的成語還有“另眼相看”與“刮目相看”、“光明磊落”、“光明正大”、“迫不及待”與“刻不容緩”等。

二 成語練習(xí)

成語修改練習(xí)題通過查詞典下面成語為什么用錯了：

1.這篇論文觀點陳舊，論據(jù)不當(dāng)，文字拖沓，堪稱不刊之論。

2.他性格孤僻內(nèi)向，成天寡言少語的，而且也從不與同學(xué)來往，卓爾不群。1 爺爺動脈硬化，兩只手會情不自禁地抖動起來，已多年不寫東西了。2 幾天中，小區(qū)里的便民箱、井蓋板接連被盜，名花名草不脛而走，王大媽提起這事，就氣憤不已。3 看著趙本山幽默夸張的小品表演，臺下觀眾忍俊不禁地笑出聲來。4 法庭認(rèn)為，張師傅因防衛(wèi)過當(dāng)致使歹徒喪命，實屬情有可原，罪不容誅。5 人非圣賢，孰能無過？犯點小錯誤是在所難免的，也是不足為訓(xùn)的，關(guān)鍵是要吸取教訓(xùn)。6 小沈是我青梅竹馬的朋友，當(dāng)時我們常常像親兄弟一樣的一塊兒玩。7 當(dāng)時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個多小時趕到了大壩。8 那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

第五篇：高考成語復(fù)習(xí)

成語復(fù)習(xí)

一、定義

熟語是語言中定型的詞組或句子。使用時一般不能任意改變其形式。包括慣用語（俗語）、成語、諺語、格言、歇后語等，?？嫉氖菓T用語和成語。

慣用語是一種習(xí)用的固定的詞組，既有三音節(jié)為主的固定格式，又有比較靈活的結(jié)構(gòu)和強烈的修辭色彩。它通過比喻等方法而獲得修辭轉(zhuǎn)義。如：敲竹杠、穿小鞋、鉆牛角尖 成語是漢民族長期習(xí)用的定型化的短語，數(shù)量繁多，歷史悠久，運用廣泛，具有語言凝練、音韻和諧的特點，在口頭及書面表達(dá)中使用成語，能大大增強語言的表現(xiàn)力和感染力。

二、特征

1、形式固定：成語的字?jǐn)?shù)固定，成語中也保留了很多古漢語的語法結(jié)構(gòu)、古漢語的詞語。如“大放厥詞”中的“厥”意思為“其”，“桃李不言，下自成蹊”中的“蹊”意思為“小路”，“唯利是圖”保存了賓語前置的結(jié)構(gòu)。這造成了成語意思理解的第一層困難。

2、成語具有引申義：多數(shù)成語具有字面義和引申義兩層意思，而一部分成語只使用引申義，這就容易造成望文生義的錯誤。如“無所不為”，引申義是做盡了所有的壞事；如“安步當(dāng)車”，其意義并不是僅指“用走步當(dāng)坐車”，更多的是形容一個人的閑適自在。

3、情感色彩發(fā)生變化：因為成語在傳播過程中歷經(jīng)了歲月更迭，因此一些感情色彩會隨著文化、字詞義的變化而改變，就會出現(xiàn)感情色彩的變化。如“大放厥辭”本用來形容文章辭藻華麗，現(xiàn)在用來表示不負(fù)責(zé)任地說話?！俺粑断嗤丁北局敢鈿庀嗤?，后因“臭”的詞義范圍縮小而改為貶義成語。

4、成語語境固定：成語的使用往往也是固定的，一般放在固定的語境中，針對固定的對象。如“舉案齊眉”只能用來形容夫妻之間的關(guān)系好，“豆蔻年華”也只能形容十三四歲的女孩子，“美輪美奐”只用來形容建筑物。這里還包括謙敬語的使用，如“蓬蓽生輝”只能用來形容自己的家，“鼎力相助”只能用來形容別人對自己的幫助。

5、成語的語法：作為短語，成語也具有一定的語法角色，在句中擔(dān)任主謂賓定狀補其中的一種成分，擺錯位置就會造成語法錯誤。如“文韜武略”是名詞性短語，用作主語賓語，可以說“你便有文韜武略，怎逃出地網(wǎng)天羅”，但不能說“歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物”。

三、錯誤類型

1、語義錯誤

①古人寫文章都是文不加點。今天的人讀起來很吃力。

（分析：句中的“文不加點”是指文章一氣寫成。無須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。如：“他略加思索，便提起筆來，文不加點地寫下去?！痹摼渥髡唢@然是望文生義，以為“點”就是指標(biāo)點符號，因而造成誤用。其實“點”在這里表示涂改。）

②由于當(dāng)?shù)卣罅χ卫碇行∑髽I(yè)的環(huán)境污染問題，幾個造紙廠的關(guān)閉直接導(dǎo)致了市場上洛陽紙貴。

（分析：“洛陽紙貴”是指文章寫的好，人們紛紛傳抄，大量用紙，導(dǎo)致洛陽的紙張緊缺，因而紙貴，所以這個成語的意思是形容作品有價值，廣為流傳。）

③雜志社的來稿雖多，可多是不刊之論、沒有份量的稿子。

（分析：句中的“不刊之論”是指不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經(jīng)典性的著作。而后面又說這樣的稿子沒有份量，顯然是因為不理解“不刊之論”的含義而造成了語意的前后矛盾。）

這類詞還有

屢試不爽：不爽：沒差錯

大方之家：大方，有學(xué)問，有見識 首當(dāng)其沖：首先受到傷害 差強人意：滿意 安步當(dāng)車：從容安定

火中取栗：冒險替別人做事，自己沒好處 三人成虎：謊話成真 五風(fēng)十雨：風(fēng)調(diào)雨順 責(zé)無旁貸：貸，推卸

對簿公堂：在公堂上受審

一衣帶水：后泛指江、河等水面不足以限制人們的交通與交往。尾大不掉：掉，指揮，調(diào)度 久假不歸：假：借

待價而沽：答應(yīng)任職或做事

明日黃花：比喻過時或無意義的事物，比喻遲暮不遇 如坐春風(fēng)：形容受到教化

翻云覆雨：比喻反復(fù)無?；驊T于玩弄手段 不速之客：速，邀請 危言危行：危，正直 細(xì)大不捐：捐，放棄

這類成語一部分為整體的語義誤用，如五風(fēng)十雨、火中取栗等；一部分為個別字詞誤用導(dǎo)致成語誤用，如屢試不爽、久假不歸、危言危行等。

2、對象錯誤

①古人不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

（分析：汗牛充棟形容書籍多的讓牛拉，牛累的出汗；放進(jìn)房子里都可以充滿房子。對象固定，只針對書籍而言。因此在這里對象誤用。）

②石刻作品上的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

（分析： “輪”是“高大”的意思，“奐”是“眾多”的意思，適用的對象應(yīng)是高大的建筑物而非人物形象）

③他的兒子快要高中畢業(yè)了，正處在豆蔻年華的小伙子精力充沛，做什么事情都有使不完的勁。

（分析：豆蔻年華是指女子十三四歲的年紀(jì)，因此對象使用不對。）此類成語還有

青梅竹馬

兩小無猜

耳鬢廝磨

比翼雙飛

破鏡重圓

夫唱婦隨

舉案齊眉

相敬如賓

（以上成語都是針對夫妻而言）

炙手可熱（權(quán)勢很大）

暴露無遺（指缺點、問題、矛盾等）

蔚為大觀（匯成盛大的景象給人美不勝收的觀感）

始作俑者（第一個做壞事的人）

改弦更張（改革制度或變換方法）

下里巴人（泛指通俗的文藝作品）

栩栩如生（藝術(shù)品或人造物逼真）

惟妙惟肖（描寫或模仿）

活靈活現(xiàn)（描寫或敘述）

3、語境錯誤

①微雕是一種難度極大的雕刻技藝，這種雕蟲小技需要雕刻者具有極大的耐心，在工作過程中需要全神貫注。

（分析：雕蟲小技是使用在自己身上的自謙之詞，不能用于形容別人）

②在各種災(zāi)害面前，各級政府防患未然，及時啟動應(yīng)急預(yù)案，力爭把人民生命財產(chǎn)損失降到最低。

（分析：“各種災(zāi)害面前”說明災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生，防患未然是指在沒發(fā)生之前，于“面前”形成矛盾。）

③他既聰明又勤奮，持之以恒的刻苦努力讓他的成績獨占鰲頭，其他同學(xué)都只能望其項背。

（分析：望其項背的意思是能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。但這個成語多用在否定句中，前面需加“不能”、“難以”。）此類成語誤用一些特殊的情況，如：

①必須用于否定句中，如“同日而語、相提并論、一概而論、等量齊觀、吹灰之力、縛雞之力、一蹴而就、等閑視之”只能用在否定句中。②謙詞用于自己，敬辭用于別人，如 雕蟲小技：自謙自己的技藝很簡單

東涂西抹： 隨意提筆寫字、繪畫、作文。多用作謙辭。恭敬不如從命：表示順從對方的意思 貽笑大方：表示自己讓內(nèi)行（對方）笑話

千慮一得：即使愚笨的人，在很多次考慮中也總會有些可取的地方。多用來表示自謙。拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。敝帚自珍：比喻珍惜自己破舊的東西。忝列門墻：謙詞，表示自己愧在師門。

敬謝不敏：謙詞，表示推詞做某事的客氣話。信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞。一孔之見：多用作謙詞,比喻狹隘片面的見解。才疏學(xué)淺：多用作自謙,見識不廣，學(xué)問不深。

不情之請：謙詞,客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。

姑妄言之：謙詞,姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。

高抬貴手：敬詞,客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬詞，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬詞，大力相助（表示請托或感謝時用）。洗耳恭聽：敬詞,專心地聽（請人講話是說的客氣話）。

4、感情色彩錯誤

①張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)媒體報道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動了無數(shù)市民。

（分析：“滿城風(fēng)雨”意思是指“形容事情傳遍各處，都在議論。（多指壞事）”，是個貶義詞。

貶詞褒用）

②奶奶已經(jīng)去世十年，但她生前對我的種種關(guān)愛我卻一直銘記在心，耿耿于懷。（分析：耿耿于懷雖是指不能忘記，但含有貶義，將壞事記在心里。貶詞褒用）此類成語還有

清規(guī)戒律、蠢蠢欲動、無所不為、固步自封、作繭自縛、彈冠相慶、改頭換面

5、語法錯誤

①在飛馳的列車上，人們津津樂道地談?wù)撝哞F出行帶來的方便與快捷。

（分析：樂道”中已經(jīng)有了“道”，因此和“談?wù)摗敝貜?fù)了。在語法上出現(xiàn)了問題。）②歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實現(xiàn)自己的抱負(fù)。

（分析：作者是把“文韜武略”當(dāng)成形容詞或動詞短語看待了，其實“文韜武略”是個并列關(guān)系的名詞短語。如果要讓它作“英雄人物”的定語，必須在之前加上“具有”之類的詞。③歡迎廣大莘莘學(xué)子報考我校

（“莘莘”中已經(jīng)有了“眾多”，和“廣大”重復(fù)了。在語法上出現(xiàn)了問題。）④教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，是我們教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任（“責(zé)無旁貸”是“自己的責(zé)任不能推卸給別人”之義，與“責(zé)任”重復(fù)。）此類成語還有

肝膽相照（只能作謂語或定語，不能作狀語）

【正】他們兄弟肝膽相照

【誤】他們肝膽相照地幫助對方 妄自菲薄（不帶賓語）

【正】我們絕不能妄自菲薄。

【誤】我們絕不能妄自菲薄自己的能力。

四、容易致錯的原因

1、望文生義

因多數(shù)成語常用的引申義與字面義相差較多，因此人們往往只從字面誤判成語的意思。如

昆明四季如春，無冬無夏，真是一座適合旅游度假的城市。（其中“無冬無夏”是指一年之中不間斷地做某事，而非沒有冬天夏天。）

看問題不能太過片面，目無全牛的處理方式我們是不贊同的。（“目無全牛”指技藝高超，并不是片面地看待問題）。

這類問題的處理經(jīng)驗是當(dāng)句中成語的字面義與語境完全吻合時，小心為妙。

2、形近義近

意思相近的成語往往會被混淆，所以對待這類成語要對比記憶，只區(qū)別各自特點就好。如“栩栩如生”專指雕塑或繪畫等藝術(shù)品，“惟妙惟肖”專指描寫或模仿，“繪聲繪色”專指敘述或描寫。

形式相近的成語之間差別就在個別字眼，抓住字眼區(qū)分成語。如“不負(fù)眾望”和“不孚眾望”之間僅在“孚”和“負(fù)”上的差別。但在意思上兩者差別較大。這類成語有

? ? ? ? ? 不負(fù)眾望：不辜負(fù)別人的期望 不孚眾望：得不到別人的信任 栩栩如生：繪畫、雕塑生動逼真 繪聲繪色：描述、敘述生動逼真 惟妙惟肖：模仿表演生動逼真

?

? ?

蔚為大觀：形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象 蔚然成風(fēng)：形成風(fēng)氣

聳人聽聞：故意捏造出夸大或驚奇的話，使人聽了感到驚異或震驚。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 駭人聽聞：真實的事件使人聽了很驚訝。處心積慮 ：千方百計盤算，貶義詞 殫精竭慮：用心精力，費盡心力。蹉跎歲月：虛度光陰與歲月。崢嶸歲月：不平凡的歲月。不脛而走 ：消息傳得很快。不翼而飛：表示東西丟失用。不可理喻：不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無知。

不可思議： 不可想象，不能理解，強調(diào)神秘奧妙。

不可向邇： 不能接近。

不可終日 ：形容形勢危急或心中惶恐。不可開交： 無法擺脫或結(jié)束。前面加“忙得”“打得”等。

不負(fù)眾望：沒辜負(fù)大家的期望，褒義。不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。不以為意 ：指不把某事放在心上，不在意，不重視，不認(rèn)真對待。

不足為訓(xùn) ：不值得作為準(zhǔn)則。與教訓(xùn)無關(guān)。

不以為然 ：然，正確；不以為然即不認(rèn)為對，表示不同意。

不名一錢：名，占有；沒有一文錢，形容窮困到了極點。

不值一錢：不值一錢，即連一文錢也不值，形容沒有一點價值。

不贊一詞：指文章寫得很好，別人不能再添一句話。也指一言不發(fā)。不容置喙：喙，鳥嘴；不容置喙，不容許插嘴。

不容置辯：不容許申辯、解釋。改弦更張： 比喻改革制度或變更方法。改弦易轍 ：比喻改變方法或態(tài)度。以上兩詞都不代替“改邪歸正”。漫不經(jīng)心： 隨隨便便，不放在心上 漠不關(guān)心：對人和事物冷淡不關(guān)心。事半功倍：形容費力大收效小。事倍功半：形容費力小收效大。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

聳人聽聞： 故意夸張使人震驚。強調(diào)主觀目的。

駭人聽聞 ：多指社會上發(fā)生的壞事使人聽了吃驚。強調(diào)客觀效果。

紛紛揚揚：飄灑的多而雜亂（雪、花、葉等）

沸沸揚揚：像沸騰的水一樣喧鬧，形容議論紛紛。

付之一炬：一把火燒光。

付之一笑：用笑一笑來回答、對待它。另眼相看：指不用一般的眼光看待，比喻特殊對待，一般是較好的對待。刮目相看：指擦亮眼睛，改變舊看法，用新眼光看人。

望其項背：表示趕得上或比得上。（多用于否定式）

望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，趕不上。罪不容誅：易誤解為有罪卻不當(dāng)殺。指罪大惡極，處死都不足以低償。危言危行：講正直的話，做正直的事。危言聳聽：故意說些驚人的話，讓人聽了害怕。

休戚相關(guān) ：比喻彼此間禍?；ハ嚓P(guān)連。

休戚與共：同甘共苦。

無所不至： 什么地方都去，什么壞事都干。

無微不至：待人細(xì)致周到，體貼入微 無所不為 ：什么壞事都干。一蹴而就： 一步就成功，不要誤解為一氣呵成。

一揮而就:：形容寫字、畫畫、作文很快就完成。

魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。

魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。洋洋大觀：形容事物繁多、豐富多彩。洋洋灑灑：形容文章或談話內(nèi)容豐富、連續(xù)不斷。

五、識記和判斷方法

積累成語時在詞義后面注明該成語容易在哪幾個方面犯錯誤。如

不刊之論：不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經(jīng)典性的著作（語義：刊：修改：褒貶：褒義；語法：賓語）

趨之若鶩：趨：快走；鶩：野鴨。像鴨子一樣成群跑過去。比喻成群的人追逐不正當(dāng)?shù)氖挛铩＃òH：貶義；語法：謂語，定語）