第一篇：大班美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)葉變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

樹(shù)葉變變變

——大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：劉正學(xué)

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2、發(fā)展幼兒剪、貼、添畫(huà)的美工技能，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。

2.粘貼畫(huà)范例及圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，觀察樹(shù)葉。

1、談話導(dǎo)入

師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)給我們送來(lái)了很多樹(shù)葉，前段時(shí)間收集了許多不同種類不同形狀的的樹(shù)葉帶到了幼兒園，老師把他們分裝在籃子里放在了你們的桌子上。

請(qǐng)小朋友揀拿一片自己喜歡的樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）

二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。

小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾張樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么呢？

1.出示范畫(huà)（金魚(yú)）

這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是用哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅

師：小朋友們，看老師手里有一片什么葉子（銀杏樹(shù)葉），它像什么？可以用它來(lái)做成做什么呢？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！”

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。

（讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）

三、幼兒制作粘貼畫(huà)

1、幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。

2、請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3、幼兒粘貼，完成作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好樹(shù)葉，進(jìn)行粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。（提醒幼兒用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。）

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在黑板上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

【活動(dòng)延伸】

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。

大班美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)葉變變變》反思

秋天到了，許多的樹(shù)葉都變成了紅色、黃色，看著一片片的樹(shù)葉，這是多么好的作畫(huà)材料，于是我們結(jié)合季節(jié)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的葉子，為我們的《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》活動(dòng)做準(zhǔn)備。

接連幾天幼兒入園時(shí)每人都交到了我手里好多的葉子，我也親自到野外采集了一些比較特別的樹(shù)葉，一一地把它們夾在書(shū)里壓制平整待用。豐富多樣的樹(shù)葉材料為我們的活動(dòng)成功地開(kāi)展提供了前提。

為了豐富幼兒的想象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，我事先制作了幾幅范例，又在網(wǎng)上搜集了一些粘貼畫(huà)圖片，做成了簡(jiǎn)單的課件課件?；顒?dòng)開(kāi)始了，當(dāng)我打開(kāi)課件，那逼真的動(dòng)物、人物、景物形象立刻吸引了幼兒的眼球?？吹胶⒆觽凅@喜的表情，我知道這次活動(dòng)選對(duì)了。于是我便開(kāi)始引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。（先以金魚(yú)為例）“小朋友看這是什么？”“它的身體是什么形狀的？”“你桌上的葉子哪一種可以來(lái)做金魚(yú)的身體？”“尾巴是什么樣子的？”“再找一找哪一種葉子可以做尾巴？”然后依次引導(dǎo)幼兒觀察了幾幅作品課件。這樣做的目的是讓幼兒在大腦里初步掌握葉子的搭配。

在引導(dǎo)幼兒操作時(shí)，我首先強(qiáng)調(diào)幼兒一定先把自己要粘貼的事物用葉子拼出來(lái)，然后再用膠水進(jìn)行粘貼。

一節(jié)活動(dòng)組織下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的能力以及他們的想象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師所預(yù)想的范圍之外。因?yàn)槲覔?dān)心幼兒制作的作品都會(huì)仿照教師的示范做一些金魚(yú)、蝴蝶等物品，但當(dāng)孩子們?cè)谄促N時(shí)我驚呆了，他們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，個(gè)個(gè)都積極開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼擺各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有大樹(shù)、花草等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。有很多小朋友還用水彩筆進(jìn)行添畫(huà)，使畫(huà)面更豐富，事物更形象、色色彩更明麗。平時(shí)表調(diào)皮的幾個(gè)男孩都表現(xiàn)的特別認(rèn)真。當(dāng)我組織小朋友欣賞評(píng)價(jià)完作品把他們的作品布置在主題墻上后，小朋友們看著自己的作品臉上洋溢著成功的喜悅，此時(shí)我心里也特別滿足。

這次活動(dòng)很成功，不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兌纪瓿闪俗约旱淖髌?，而更多的是因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^(guò)這次活動(dòng)感受到了繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造能力都得到了發(fā)展。當(dāng)然，再成功的活動(dòng)也有不足之處，而本次活動(dòng)的不足之處在于在準(zhǔn)備葉子時(shí)忽略了葉柄的存在，孩子們?cè)谄促N時(shí)教師又一片片的去剪掉葉柄，這樣占用了一些指導(dǎo)的時(shí)間；除此之外，如果再準(zhǔn)備一些花瓣也更利于豐富畫(huà)面。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我體會(huì)到家園共育的重要，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，我們不可能收集到那么多那么有特色的葉子，而這次活動(dòng)也不會(huì)完美的結(jié)束。謝謝我們的家長(zhǎng)朋友，希望在今后的工作中，在家長(zhǎng)的配合、支持下，讓我們的孩子得到更快更好的發(fā)展。

第二篇：大班美術(shù)樹(shù)葉變變變教案

樹(shù)葉變變變

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。

2.粘貼畫(huà)范例。

3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲?qū)?，觀察樹(shù)葉。

1.引導(dǎo)

師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上?！?/p>

（教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)）

“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

2.觀察樹(shù)葉

“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁矗俊?/p>

二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。

小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么？

1.出示范畫(huà)（金魚(yú)）

這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅

師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！” 引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。（讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫(huà)

1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室?！净顒?dòng)延伸】

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。

第三篇：美術(shù)：樹(shù)葉變變變

活動(dòng)名稱：樹(shù)葉變變變（美術(shù)）

活動(dòng)來(lái)源：幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)p132

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)以自己喜歡的方式用樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

2．積極參與、大膽想像。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．收集各種各樣的樹(shù)葉。

2．顏料、毛筆、糨糊、抹布、剪刀、彩紙等工具和材料。

3．已有拓印、添畫(huà)、拼貼的初步經(jīng)驗(yàn)。

4.幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.樹(shù)葉游戲。

師：讓我們一起把手中的樹(shù)葉拋向空中，看看飄落的樹(shù)葉像什么？

（幼兒自由想像，教師對(duì)幼兒的回答一一加以肯定。）

3．樹(shù)葉變變變。

（1）欣賞幻燈片。

師：樹(shù)葉搖身一變變成了什么？{小兔、蝴蝶、蘿卜等}

師：樹(shù)葉除了變成這些以外，還能變成什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)添畫(huà)使樹(shù)葉變成其他東西）

（2）教師根據(jù)幼兒的想像進(jìn)行添畫(huà)，作出一兩個(gè)范例。

（3）拓印

師：這些葉子本領(lǐng)可大了，還能印出漂亮的圖案呢。

介紹拓印方法：用毛筆將顏料均勻地涂在葉子的反面，再將涂有顏料的一面壓在白紙上，取走葉子后，將紙吹干。

4．幼兒操作。

（1）幼兒自選制作方法（拓印、添畫(huà)、拼貼），教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

（2）制作時(shí)，可引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒完成了一種，還可繼續(xù)選擇另一種。

5．欣賞、交流作品。

（1）幼兒互相欣賞并說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品。

（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察作品中有哪幾種顏色。

第四篇：中班美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)葉變變變》

中班美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)葉變變變》

中班美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)葉變變變》

教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)樹(shù)葉的不同外形特征合理想象，大膽添畫(huà)，表現(xiàn)物體的各種形象。

2.愿意參與樹(shù)葉創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.課件、電腦、電視機(jī)。

2.不同形狀及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。

知識(shí)準(zhǔn)備：

了解樹(shù)葉的名稱、外形特征等。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握樹(shù)葉拼貼的技能。

難點(diǎn)：能對(duì)各種各樣的樹(shù)葉進(jìn)行想象，嘗試動(dòng)手拼貼。

教學(xué)方法與手段：

觀察法、操作法、多媒體輔助法等

教學(xué)過(guò)程：

一、課件導(dǎo)入：

1.幼兒邊欣賞邊傾聽(tīng)小樹(shù)葉的故事。

2.師：小樹(shù)葉變成了那些？

3.小結(jié)：小樹(shù)葉變成了小魚(yú)的尾巴，蘿卜的葉子、美麗的小花，小樹(shù)葉真神奇??！它找來(lái)了許多好朋友。

二、觀察討論

1.出示各種樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒描述自己喜歡的樹(shù)葉，并進(jìn)行合理想象。

師：仔細(xì)看看你喜歡那片樹(shù)葉？你覺(jué)得它像什么？（幼兒自由講述）

小結(jié)：有的樹(shù)葉像雨傘、有的像小魚(yú)的尾巴、有的像頭發(fā)多美妙?。?/p>

2.老師最喜歡這兩片樹(shù)葉，想一想這兩片樹(shù)葉可以變成什么？（幼兒講述、教師根據(jù)幼兒講述的進(jìn)行擺放。）

3.樹(shù)葉與樹(shù)葉朋友碰在一起能變成這么神奇的東西，你想用樹(shù)葉變成什么？（幫助幼兒在樹(shù)葉與想象中建立聯(lián)系。并讓個(gè)別孩子嘗試）

小結(jié)：原來(lái)呀，把幾片不同的葉子組合在一起也可以變出那么多可愛(ài)的小動(dòng)物，好玩的東西。當(dāng)你找不到合適的葉子時(shí)，還可以請(qǐng)筆來(lái)幫忙畫(huà)一畫(huà)。

三、嘗試操作（樹(shù)葉變變變）

1.出示其他樹(shù)葉拼貼作品。（啊！小樹(shù)葉真神奇，它還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友，看看還變出了……？老師也為你們準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉你能不能也來(lái)試一試。）

2.提出操作要求：請(qǐng)你們輕輕搬好小椅子坐到桌子旁，仔細(xì)看看有哪些樹(shù)葉，想像你會(huì)用樹(shù)葉變成什么？（幼兒自由選擇樹(shù)葉，先在紙上擺擺試試，再進(jìn)行粘貼。）

3.教師對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，能變出２－３種。

（2）請(qǐng)幼兒適當(dāng)考慮畫(huà)面的完整并能添畫(huà)，美化自己的作品。

（3）提醒幼兒用剪刀要注意安全，雙面膠粘在葉子的反面，并粘帖平整。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。

四、分享與交流請(qǐng)幼兒互相欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)我的樹(shù)葉變成了什么？

第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案：樹(shù)葉變變變

幼兒園大班美術(shù)教案：樹(shù)葉變變變

設(shè)計(jì)意圖 : 隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。

2.粘貼畫(huà)范例。

3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)耄^察樹(shù)葉。1.引導(dǎo)

師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上?！?/p>

（教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)）

“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）2.觀察樹(shù)葉

“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？”（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）

二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。

小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么？

1.出示范畫(huà)（金魚(yú)）

這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅

師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！”

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。

（讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫(huà)

1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。【活動(dòng)延伸】

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞?！净顒?dòng)反思】

孩子們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。