第一篇：幼兒園大班美術(shù)教案《顏色變變變》含反思

大班美術(shù)教案《顏色變變變》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒加深認(rèn)識紅.黃.藍(lán).紫.綠.橙等多種顏色，引起幼兒對顏色變化的興趣，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后變成另一種顏色的秘密。了解基本的配色的方法，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園大班美術(shù)《顏色變變變》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.引起幼兒對顏色變化的興趣，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后變成另一種顏色的秘密。了解基本的配色的方法。

2.加深認(rèn)識紅.黃.藍(lán).紫.綠.橙等多種顏色。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

教學(xué)重點、難點

幼兒對顏色的辨別能力和操作能力。

活動準(zhǔn)備

1.紅.黃.藍(lán)顏料.調(diào)色板.棉簽.白紙。

活動過程

1.顏色會變

（1）給每個幼兒3根棉簽，分別用來涂紅.黃.藍(lán)3種顏色。

（2）幼兒自己配色，在紙上自由畫棉簽畫。要求幼兒在操作時將各種線條想付交叉，觀察發(fā)生了什么變化。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不少新顏色出現(xiàn)了，激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。）

2發(fā)現(xiàn)變色的秘密

（1）討論產(chǎn)生新顏色的原因。（讓幼兒說出自己用了那幾種顏色混在一起，變成老什么顏色。）

（2）小實驗：橙.綠.紫是怎樣變成的。

讓幼兒用紅.黃.藍(lán)三種顏料中任意兩種配色，填在書上相應(yīng)的空白處，看看有些什么變化。（讓幼兒感知，紅和藍(lán)在一起變紫；藍(lán)和黃在一起變綠；紅和黃在一起變橙的基本配色方法。）

3.制作變色陀螺

(1).剪圓形硬紙片，對中心角畫線，兩邊涂上不同的顏色。

(2).在中心插入下端尖細(xì)的小木棍，快速旋轉(zhuǎn)陀螺，觀察顏色的變化。

教學(xué)反思

1.在此基礎(chǔ)上，還可以給幼兒提供透明的小瓶，將紅.黃.藍(lán)顏料水的兩種

或三種倒入空瓶中搖動均勻，感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動均勻，看看變成了什么顏色。

2.用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說出見過的同種物體

3.在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。

4.此活動可以分多此進(jìn)行，并在活動區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。

小百科：顏色具有三個特性，即色相，明度，和飽和度。顏色的三個特性及其相互關(guān)系可以用三度空間的顏色立體來說明。

第二篇：中班美術(shù)教案--顏色變變變

中班科學(xué) 顏色變變變

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

2．能在印染畫過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

活動重點：

感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

活動難點：

能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化，且能大膽運用顏色進(jìn)行印染。

教學(xué)方法與手段:

1、談話法、示范法、演示法、觀察法。

2、多媒體課件?；顒舆^程：

一． 故事導(dǎo)入，引起興趣。

小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果??你們猜怎么樣？（指明幼兒答）師：結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?

二、讓幼兒感知顏色變化。

1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？ “好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！”（教師示范操作）

學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。（師出示課件）

2、師：就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）

師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。（邀請一名幼兒示范操作）引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

3、小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）

邀請一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

師激發(fā)興趣：小朋友們，顏色寶寶這么神奇，你們想不想也自己動手變一變，感受一下顏色的變化呢？

三、幼兒動手操作，探索顏色變化。

1、請幼兒完成實驗記錄表。

2、教師示范實驗。

3、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品，互相欣賞作品，說說自己的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)意設(shè)計：

中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念，在平時的繪畫過程中，對漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中，孩子們對故事里的“小藍(lán)”和“小黃”都很感興趣，特別是“小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色”這個故事情節(jié)，小朋友們都感到很好奇，甚至課后還會有小朋友跑過來問我：老師，今天故事里的小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎？??

第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變

幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變

設(shè)計意圖 : 隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設(shè)計了此活動?；顒幽繕?biāo):

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能?；顒訙?zhǔn)備:

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件?；顒舆^程

一、游戲?qū)?，觀察樹葉。1.引導(dǎo)

師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”

（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）2.觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？”（教師及時給予肯定和鼓勵）

二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

1.出示范畫（金魚）

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動，離開教室。【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞?！净顒臃此肌?/p>

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

第四篇：《顏色變變變》教案

輝縣市市直第一幼兒園微型課

顏色變變變（中班科學(xué)）

輝縣市市直第一幼兒園

董溫敬 二O一六年九月

中班科學(xué)：顏色變變變

輝縣市市直第一幼兒園 董溫敬

一、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)色，并能在活動中對不同的色彩產(chǎn)生好奇和興趣。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1.幼兒資源：裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料；記錄單。2.教師資源：多媒體課件。

三、活動過程

（一）出示禮物，引起幼兒興趣。

1.師：今天，老師要給小朋友們變一個魔術(shù)，看，這是一瓶無色透明的水，當(dāng)我念出咒語，它就會發(fā)生神奇的變化。寶貝們，見證奇跡的時刻到了?！八畬殞殻畬殞氉冏冏?；水寶寶，水寶寶變變變?！?/p>

（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）

2.師：哇！水寶寶發(fā)生了什么變化？你們想試試嗎？

（二）探索激趣，解讀秘密。

1.老師為小朋友準(zhǔn)備了好多的瓶子，我們一起來搖動瓶子，看看你們的水寶寶會不會變色。要說：“水寶寶，水寶寶變變變；水寶寶，水寶寶變變變?！保ń處煿膭钣變河昧u）

2.師：你們變出顏色來了嗎？好奇怪哦！為什么有的能變出來，有的卻變不出來呢？請小朋友們仔細(xì)的觀察，看看到底是為什么呢？

師小結(jié)：是的，這個秘密就在瓶蓋里。瓶蓋里有顏料水寶寶才會變出顏色來。

3.師：現(xiàn)在，請沒有變出顏色的小朋友在你們的瓶蓋上涂上顏料，再來玩一玩這個魔術(shù)吧！

（三）動手操作，探索顏色變化。

1.師：我們知道了水寶寶變色的秘密，你們知道嗎，水寶寶跟它的好朋友換換帽子可以變出更厲害的魔術(shù)呢?。ń處熓痉饵S藍(lán)兩色混合）

顏色可真神奇，黃色和藍(lán)色在一起變成了綠色。小朋友們想不想也來做一回魔法師，變出更漂亮的顏色來呢？

2.引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色并記錄下來，再取不同顏色的蓋子換上，搖晃瓶子，完成記錄單。

瓶子里的水有變化嗎？變成了什么顏色？

（四）提升經(jīng)驗，結(jié)束活動

小魔術(shù)師們表演的真精彩，把紅顏色和藍(lán)顏色混合便出了紫色，紅顏色和黃顏色變出了橙色。紅黃藍(lán)被叫做三原色，它們的比例不一樣，混在一起變出來的顏色也不一樣。小朋友們動動手，變出更多的新顏色吧！

第五篇：顏色變變變教案

顏 色 變 變 變

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色。（紅 黃 藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，使幼兒體驗創(chuàng)作的快樂，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

3、通過在活動中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒的好奇心。

活動準(zhǔn)備：

1.紅黃藍(lán)三種顏色的水。

2.每組三個紙杯，分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色、若干透明杯子、兩張巾、勺子、及棉簽等。活動重難點：

引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，使幼兒體驗創(chuàng)作的快樂，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1）師：今天，王老師要來當(dāng)一次魔術(shù)師，給大家變一個小魔術(shù)，請仔細(xì)觀察！看看老師是怎樣變的!“好，小朋友看清楚了，魔術(shù)開始！千萬不要眨眼睛喲！”

小朋友看看這瓶水是什么顏色。（無色透明的）現(xiàn)在老師要把這瓶水變出顏色來，仔細(xì)看看！

師：“我們一起來喊一二三，變變變看看變成什么顏色啦？”（黃色）

師“現(xiàn)在老師要請小朋友們來幫我變一變了，看看這一瓶會變出什么顏色？誰愿意來？看看變成什么顏色了??？”（紅色）

師：“最后還有一瓶誰來變一變你？變成什么顏色咯呀？（藍(lán)色）

師：“看看我們都變出了些什么顏色呀?有紅色、黃色還有藍(lán)色。這三種顏色叫做三原色?，F(xiàn)在我們用三原色來變一變看看能變出些什么顏色？”教師用顏色進(jìn)行表示黃色+藍(lán)色=綠色。

二、幼兒動手操作，探索顏色的變化。

１）師：“小朋友想不想也來玩玩變色的游戲？”老師為每組小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看會有什么結(jié)果？（藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什么顏色呢？紅和黃兩種顏色在一起又會變成什么顏色？）

２）教師講解操作時注意事項

師：好，現(xiàn)在，請小朋友也來變一變了，不過老師有個小小的要求:（1）老師為小朋友準(zhǔn)備的是顏料水不是飲料不能喝。

（2）不能把顏料水涂在衣服或者桌子上，注意保持衛(wèi)生，如桌子濕了請用毛巾擦干凈。

（3）小朋友變出一種顏色后就放在一邊，還想調(diào)時再取新杯子調(diào)。

３）幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒口述自己

操作的結(jié)果。

三、幼兒說說顏色的變化

1）幼兒小結(jié)自己操作的結(jié)果。講一講在操作時用了那些顏色？調(diào)出了什么顏色？

2）師幼小結(jié)

（1）紅色+黃色=橙色

紅色多+黃色少=橙紅色 紅色少+黃色多=橙黃色（2）紅色+藍(lán)色=紫色

紅色多+藍(lán)色少=紅紫色

紅色少+藍(lán)色多=藍(lán)紫色

（3）黃色+藍(lán)色=綠色

黃色多+藍(lán)色少=淺綠色

黃色少+藍(lán)色多=深綠色

王 琴 2011年11月17日