第一篇：3飛天凌空 教案

“飛天”凌空

教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。（重點(diǎn)）3.細(xì)讀課文，揣摩新聞特寫的一些常用寫法。4.體會(huì)作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。導(dǎo)入新課

跳水皇后郭晶晶我們大家都很熟悉，可在1982年的新德里亞運(yùn)會(huì)上奪得跳水比賽金牌的女運(yùn)動(dòng)員是誰？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容。

飛天：指佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神。凌空：高升到天上或聳立在空中

飛天凌空：這一標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭，把運(yùn)動(dòng)員呂偉高臺(tái)跳水比作飛天凌空，形容呂偉跳水如仙女般優(yōu)美絕倫，表達(dá)了作者對其動(dòng)作的感嘆和贊美。

一、檢查預(yù)習(xí)情況

1、讀準(zhǔn)字音

優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）屏息（bǐng）一剎那（chà）慷慨（kǎi）哧地（chī）悄然（qiǎo）

2、記住重點(diǎn)詞語 翹首：抬起頭來。

屏息：暫時(shí)抑制呼吸?？崴疲汉孟?。

慷慨：大方、不吝惜。

輕盈：形容動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。

由衷：指衷心、發(fā)自內(nèi)心的，不是假裝的。

如夢初醒：像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下剛好明白過來。

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快要震聾了。

眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。

二、課前資料介紹

1、背景介紹

“飛天”凌空是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報(bào)》由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫，30年后再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場感十足，這篇特寫被評(píng)為當(dāng)年好新聞“一等獎(jiǎng)”。

在1982年的新德里亞運(yùn)會(huì)上，中國首次在金牌總數(shù)上超過歷屆第一的日本隊(duì)，其中奪得10米高臺(tái)跳水比賽金牌的女運(yùn)動(dòng)員是誰？今天我們就通過一篇特寫去一睹她為國爭光的英姿。

2、什么是新聞特寫？

（1）形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段。

（2）截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景。（3）屬于一種新聞體裁。

三、讀課文，思考：

1、這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？ 明確：這則新聞特寫報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。

課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的。

2、本文按照什么順序來記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。明確：本文按照時(shí)間順序來記敘的。課文分為三個(gè)部分： 第一部分：（1）呂偉站在10米高臺(tái)，準(zhǔn)備跳水 第二部分：（2-4）細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。第三部分：（5-8）寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。

四、語言品味

（一）品讀課文二三四段動(dòng)詞的精妙

1、第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”

明確：有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。

2、第二段中“被空氣托住”

明確：猶如定格空中，表現(xiàn)出呂偉身材修長、美妙、輕盈 的特點(diǎn)，為下文精彩表現(xiàn)埋伏筆。

3、第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”“哧”地插進(jìn)碧波

明確：鏡頭似地特寫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美、震撼人心！

（二）除了動(dòng)詞，還善用修辭，你能找出來嗎？

比喻：

緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星……

將呂偉跳水速度比作“旋風(fēng)”“流星”，生動(dòng)形象地描寫出跳水速度之快，動(dòng)作之嫻熟。

擬人

1.7秒的時(shí)間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條。

五、寫作手法

認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法？有什么效果？

明確：

表現(xiàn)手法

1、動(dòng)靜結(jié)合，對比襯托的寫法： “她站在……飛鳥掠過她的身旁?！?/p>

以漂浮的白云、飛鳥掠過的動(dòng)態(tài)，與呂偉“沉靜自若”的靜態(tài)形成對比，襯托出她“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。

2、描寫方式

正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法： 1-4段，正面描寫（細(xì)節(jié)描寫），生動(dòng)形象地描寫出呂偉整個(gè)跳水動(dòng)作完美、精彩、令人難忘。

5-8段，側(cè)面描寫，通過記者、觀眾的反映，襯托出呂偉跳水動(dòng)作的完美。

同時(shí)將特寫推向高潮，將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。

六、主題思想

這是一篇人物特寫，全文500多字，巧妙記敘了中國跳水冠軍呂偉奪冠時(shí)的精彩表現(xiàn)，體現(xiàn)出中國運(yùn)動(dòng)健兒拼搏、奮進(jìn)的愛國精神。

主題正面描寫跳水精彩瞬間（特寫鏡頭）“飛天”凌空側(cè)面描寫記者、觀眾的反映拼搏奮進(jìn)愛國這是一篇人物特寫，全文500多字，巧妙記敘了中國跳水冠軍呂偉奪冠時(shí)的精彩表現(xiàn)，體現(xiàn)出中國運(yùn)動(dòng)健兒拼搏、奮進(jìn)的愛國精神。呂偉：沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅飛天前環(huán)境：白云飄浮，飛鳥掠過觀眾：翹首而望，屏息斂聲對比

七、拓展延伸

對比一下，消息和新聞特寫有何異同？ 明確：同：

1、都屬于新聞體裁；

2、具有新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性的特點(diǎn) 異：

1、篇幅：新聞特寫一般比消息要長。

2、時(shí)效性：比消息略差

3、表達(dá)方式：以形象化描寫為主要表現(xiàn)手段，側(cè)重于再現(xiàn)，兼?zhèn)湫侣労臀膶W(xué)的特點(diǎn)；消息則是以記敘為主，輔之以必要的議論。

4、前者適合一般性的報(bào)道，后者適合更進(jìn)一步的深度報(bào)道。

八、課堂小結(jié)

這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動(dòng)靜相宜側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒?！帮w天凌空起跳：酷似翔舞“飛天”飛天時(shí)騰空：疾如流星，瀟灑自如正面描寫入水：像箭插進(jìn)碧波記者：跳起來贊秒飛天后觀眾：沸騰、如夢初醒、側(cè)面描寫掌聲歡呼聲，驚訝不已裁判：亮出高分 ”

第二篇：”飛天“凌空 教案

3“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.了解新聞特寫的文體特點(diǎn)。

2．把握呂偉表演“5136”的全過程，體會(huì)她跳水動(dòng)作的“飛天”之美。3．學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。過程與方法

通過朗讀、品味、批注等多種方法來理解作品的內(nèi)容及作者的情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

領(lǐng)會(huì)作品中流露出來的強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國主義情感。

一、導(dǎo)入新課

在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國有籃球夢之隊(duì)，中國有跳水夢之隊(duì)，中國姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》，感受中國姑娘那“飛天”之美。

二、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：把握內(nèi)容，體會(huì)寫法

提問1：朗讀課文，思考課文寫了哪些內(nèi)容。

明確：呂偉跳水之前的場面，呂偉跳水 動(dòng)作全過程，呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等情況。

提問2：呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這里使用了什么樣的寫作技巧？

明確：呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的事，想要解說清楚十分困難，所以，作者采用了動(dòng)作分解的寫作技巧，把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿佛親眼看見一般。提問3：課文標(biāo)題是《“飛天”凌空》，能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去？

明確：不能。跳水前的場景描寫，特別是對白云和飛鳥的描寫，是用白云和飛鳥的動(dòng)來襯托呂偉的靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評(píng)分等，是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動(dòng)作的完美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品讀課文，把握情感

提問4：默讀并批注，體會(huì)呂偉跳水 動(dòng)作的“飛天”之美。

明確：可從選詞、修辭手法、寫法等角度進(jìn)行品析感受。示例：①“輕舒”“舉起”“一蹬”“飛去”四個(gè)動(dòng)詞，把呂偉起跳的輕巧靈動(dòng)生動(dòng)具體地描繪出來。②“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！边@句話使用了比喻的修辭手法，把呂偉比作凌空翔 舞的“飛天”，生動(dòng)形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動(dòng)作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。③“如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞?！边@里使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢初醒”寫 出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。提問5：細(xì)讀課文，說說這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。

明確：對運(yùn)動(dòng)員呂偉為國爭光的贊美，為 中國有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而自豪，表達(dá)作者對祖國的熱愛之情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拓展延伸，比較異同 多媒體顯示

中國運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠

新華社新德里11月24日電 11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中，技?jí)喝悍?，一舉奪魁。

新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺(tái)跳水 比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見她登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌。

提問6：請仔細(xì)閱讀上面的消息，說說這則消息和課文的異同，真正掌握消息和新聞特寫各自的文體特點(diǎn)。

明確：同：這則消息和課文寫的都是同一事件——呂偉奪冠，都具有真實(shí)、簡要、迅速的特點(diǎn)。

異：這則消息側(cè)重呂偉奪冠的經(jīng)過，表達(dá)方式主要是記敘，語言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫，語言生動(dòng)形象。由此可見，消息和特 寫的共同點(diǎn)是：簡要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí)；不同點(diǎn)是：消息往往則要地報(bào)道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。

小練筆：學(xué)習(xí)課文的寫法，選擇發(fā)生在學(xué)校的一件事，寫 一篇特寫。

第三篇：3.“飛天”凌空教案（范文模版）

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力

1.了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。過程與方法

1.感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文妙用修辭、動(dòng)靜結(jié)合、正面與側(cè)面結(jié)合的寫作手法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕困難勇于拼搏的精神，體會(huì)作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)本文妙用修辭、動(dòng)靜結(jié)合、正面與側(cè)面結(jié)合的寫作手法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

圖片展示

十米跳臺(tái)運(yùn)動(dòng)員：你像一只輕捷的雛燕，駕起矯健的翅膀，凌空一躍，在藍(lán)色的水池上方，劃出美麗的曲線，酷似敦煌壁畫中凌空飛舞的“飛天”，給人帶來美的享受。今天，我們就走近這篇特寫，一睹“飛天”女將呂偉的風(fēng)采。

二、背景資料

1982年11月，在新德里舉行的第9屆亞運(yùn)會(huì)，是“文革”后中國派選手參加的第一個(gè)國際性綜合大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，吸引了國內(nèi)眾多媒體的目光。女子10米高臺(tái)跳水是中國的優(yōu)勢項(xiàng)目，奪魁不成問題，僅僅寫一篇消息通報(bào)賽況不足以吸引讀者的眼球，也容易與其他媒體的報(bào)道撞車。于是作者獨(dú)辟蹊徑，采用新聞特寫的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個(gè)場景，以動(dòng)作分解的方式，精雕細(xì)刻，徐徐寫來，從高、險(xiǎn)、難、美四個(gè)字上下功夫，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。

三、檢查預(yù)習(xí)1.字音

凌(líng)空 翹(qiáo)首 酷(kù)似 屏(bǐng)息 斂(liǎn)聲 眼花繚(liáo)亂 悄（qiǎo）然 2.字形

ｌíｎｇ（凌）空 ｌíｎｇ（綾）子 ｓｕō（梭）子

四、初讀感知

1.文章可以分為哪三個(gè)部分？分別敘述了什么內(nèi)容？ 第一部分：描寫運(yùn)動(dòng)員跳水前的情景。（1）第二部分：描寫運(yùn)動(dòng)員跳水的瞬間。（2-4）

第三部分：描述運(yùn)動(dòng)員跳水的成績及觀眾的反應(yīng)。（5-8）2.再次默讀課文，思考以下問題 正面描寫

1.文章是怎樣用鏡頭來寫呂偉跳水過程的？ 2.介紹特寫概念 特寫本指攝影中“放大了的近景”。新聞特寫通過一個(gè)片段、一個(gè)場面、一個(gè)鏡頭，對事件或人物做出形象化的報(bào)道。特點(diǎn)：主要表達(dá)方式是描寫 選材：截取“局部”，而非一件事的始末或一個(gè)人的一生，并放大細(xì)節(jié)。側(cè)面描寫

3.文章描寫觀眾、記者的反應(yīng)、評(píng)價(jià)有何作用？ 環(huán)境描寫

4.文中的自然環(huán)境描寫有何作用？ 美好情感

5.作者是懷著怎樣的情感來報(bào)道這則消息的？ 關(guān)鍵詞: 自豪 冠軍呂偉

五、精讀品味（師生問答形式）

1.“她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁?！边@句描寫運(yùn)用了什么手法？有什么作用？

【答案】動(dòng)靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動(dòng)態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對比，從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。2.“輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去?！边@句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么用？

【答案】運(yùn)用了比喻的修辭手法，把運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作比作“飛天”，形象地寫出了運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作之美，同時(shí)還有點(diǎn)題的作用。3.“托”字有何表達(dá)效果？

【答案】一個(gè)“托” 字猶如定格在空中，與下文“疾如流星”形成強(qiáng)烈對比。4.第五自然段用了什么描寫方法？有什么作用？

【答案】用了側(cè)面描寫的方法。通過描寫外國記者的語言和動(dòng)作，以及在場觀眾的反應(yīng)，襯托出了呂偉跳水動(dòng)作的完美。同時(shí)將整個(gè)特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。5.第八自然段能否去掉？

【答案】不能。這段話寫印度觀眾的贊嘆，側(cè)面表現(xiàn)了中國跳水人才眾多，新人輩出，激發(fā)讀者的自豪之情與愛國情感。

六、疑難探究

1.1.7秒轉(zhuǎn)瞬即逝，作者是如何展現(xiàn)這1.7秒的動(dòng)作？

作者把鏡頭——“5136”動(dòng)作分解開來，用幾個(gè)“定格”的畫面加以展示：“起跳”“騰空”“入水”。放慢鏡頭，細(xì)致描繪，用文字描繪畫面，從多方面調(diào)動(dòng)讀者的視覺、聽覺以及想象力，似觀看影視“特寫鏡頭”，清晰而逼真，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。

2.本文是如何體現(xiàn)新聞特寫的特點(diǎn)？

落筆集中，突出一點(diǎn)。在1.7秒的時(shí)間跨度里，作者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷——從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”；由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿讓人盡收眼底。

七、布置作業(yè) 配套練習(xí)

第四篇：3飛天凌空教案

第3課《 “飛天”凌空》教案 【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。

2．認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。

3．體會(huì)作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言?！倦y點(diǎn)】

區(qū)別新聞特寫與消息的異同?！菊n時(shí)安排】 2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí) 步驟一 知識(shí)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)

1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。

優(yōu)雅(yǎ)

掠過(lüa)

翹首(qiáo)

屏息(bǐng)一剎那(chà)慷慨(kǎi)哧地(chī)悄然(qiǎo)2．記住重點(diǎn)詞語的詞義。

翹首：抬起頭來。

屏息：暫時(shí)抑止呼吸。

酷似：好像。

慷慨：大方，不吝惜。

輕盈：形容 女子動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。

由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。

如夢初醒：像剛從夢中醒來，比 喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。

3．背景介紹

《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日 報(bào)》，由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫。記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場動(dòng)態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評(píng) 為全國好新聞一等獎(jiǎng)。

步驟二 整體感知 走進(jìn)文本

1．聽課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？

【交流點(diǎn)撥】這則新聞特寫報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的。

2．學(xué)生再讀課文。思考：本文按照什么順序來記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。

【交流點(diǎn)撥】本文按照時(shí)間順序來記敘的。

課文分為三個(gè)部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺(tái)的前沿，準(zhǔn)備跳水。

第二部分(2－4)：細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。

第三部分(5－8)：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。

第二課時(shí) 步驟三 品味語言 感受魅 力

在文中第二部分，記者用詩畫般的語言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動(dòng)態(tài)美，請同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段，品味動(dòng)詞的精妙。

【交流點(diǎn)撥】1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對呂偉起跳、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔，優(yōu)美，舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。

步驟四 精讀課文 探究寫法

1．認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法，有什么效果？

【交流點(diǎn)撥】開頭起筆不凡，采用了動(dòng)靜結(jié)合，對比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺(tái)的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘托，動(dòng)靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。對呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入水一系列動(dòng)作的慢鏡頭回放采用了正面描寫。而對記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫，這樣結(jié)合起來寫，更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。

2．課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫，對比烘托的寫法外，還善于運(yùn)用一些修辭手法，你能找出來嗎？

【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速，完美，無可挑剔。

運(yùn)用的有擬人。如“1.7秒的時(shí)間對她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條?！贝司浒褧r(shí)間擬人化了，賦予了人的情感，說“時(shí)間”特別慷慨，把“時(shí)間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑。

步驟五 總結(jié)課文 拓展延伸

這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動(dòng)靜相宜，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。

怎樣寫好現(xiàn)場短新聞？

用“五官”采寫是寫作現(xiàn)場短新聞的基礎(chǔ)，作者深入到現(xiàn)場后，不能像個(gè)木偶，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場。

眼：要像一部攝像機(jī)。要把事件主要人物的肖像，行動(dòng)，細(xì)節(jié)乃至現(xiàn)場的景物攝下來。

耳：要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下來，其他人物有意義的話錄下來。

鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的 氣味是否正常，盡可能感受是 什么氣味。

口：要成為“新聞嘴”。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。

身：要勤莫偷懶。要注意感受現(xiàn)場的冷暖，對有關(guān)東西要掂一掂，感受輕重，對有關(guān)路程，邁開腿去量一量，看看有多遠(yuǎn)。

五官感受的東西越多，寫出來的稿子就越生動(dòng)，否則 就是一杯白開水。

【附：板書設(shè)計(jì)】

“飛天”

凌空“飛天”前——沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅

“飛天”時(shí)——凌空翔舞，從容不迫，自天而降

“飛天”后——沸騰，如夢初醒，驚訝不已對比

烘托

側(cè)面描寫

第五篇：3 《“飛天”凌空》教案

“飛天”凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

1．了解新聞特寫的相關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的文體特點(diǎn)。

2．把握呂偉完成“5136”的全過程，體會(huì)她跳水動(dòng)作的“飛天”之美。3．品味本文生動(dòng)形象的語言，學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。過程與方法

1．認(rèn)真閱讀文章，了解主要內(nèi)容，抓住新聞報(bào)道的重點(diǎn)，把握本文的主題。2．細(xì)讀課文，結(jié)合課文批注，品味作品中的場面描寫，體會(huì)作者的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)健兒奮勇拼搏為國爭光的精神，激發(fā)愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和民族自信心。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

把握內(nèi)容，體會(huì)寫法。結(jié)合文本了解新聞特寫的特點(diǎn)和內(nèi)容組成，注意與消息的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生揣摩新聞特寫的一些常用寫法。

教學(xué)難點(diǎn)

品讀課文，體會(huì)情感。梳理新聞內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文形象優(yōu)美的語言描寫和以側(cè)面描寫烘托的手法。

課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

在世界運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國有籃球夢之隊(duì)，中國有跳水夢之隊(duì)。高敏、伏明霞、郭晶晶、吳敏霞、陳若琳、何姿……在亞運(yùn)會(huì)跳水的歷史上，中國女子跳水隊(duì)可謂是一支無敵之師。她們自1974年首度參加亞運(yùn)會(huì)以來，連續(xù)多次包攬亞運(yùn)會(huì)金牌，從未讓金牌旁落，這樣的輝煌戰(zhàn)績在亞洲絕無僅有。1982年，在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)上，中國運(yùn)動(dòng)員呂偉從十米跳臺(tái)縱身一躍，奪得冠軍。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于這場奪冠賽的新聞特寫，感受中國姑娘驚艷世界的“飛天”之美。

二、自主預(yù)習(xí)1．知識(shí)鏈接

所謂特寫，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，指拍攝人或物的某一部分，使之放大占據(jù)整個(gè)畫面，形成強(qiáng)烈的視覺效果，以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。新聞特寫，是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。簡要和迅速地報(bào)道新聞事實(shí)，是新聞特寫與消息的共同點(diǎn)所在。二者的差異在于，消息往往要報(bào)道新聞事件的全過程，新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段。

新聞特寫通常有以下幾種：(1)事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面。(2)場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。(3)人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強(qiáng)烈動(dòng)感。(4)景物特寫：對有特殊意義或有價(jià)值的罕見景物的描寫。(5)工作特寫：對某一工作場面的生動(dòng)再現(xiàn)。(6)雜記性特寫：各種具有特寫價(jià)值的新聞現(xiàn)場的生動(dòng)再現(xiàn)。

2．檢查預(yù)習(xí)(1)訂正字音 凌空(líng)．瀟灑(xiāo)．剎那(chà)．沸騰(fèi)．旋風(fēng)(xuàn)．哧(chī)．?首?qiáo??翹．? ?翹尾巴?qiào??．

掠過(lüè)．輕盈(yíng)．敦煌(dūn)．屏息(bǐng)．

慷慨(kāng kǎi)．．悄然(qiǎo)．

?息?bǐng??屏．?

?屏障?píng??．

斂聲(liǎn)．翹首(qiáo)．繃直(bēng)．瞬間(shùn)．氣氛(fēn)．

?無聲息?qiǎo??悄．?

?靜悄悄?qiāo??．(2)詞語釋義

沉靜自若：在情況緊急時(shí)不慌不亂，當(dāng)作沒什么事兒似的。翹首：抬起頭來。屏息：暫時(shí)抑止呼吸?？崴疲簶O像。

從容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。慷慨：大方；不吝嗇。

眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。悄然：形容寂靜無聲。

如夢初醒：像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。(3)詞語辨析

“瀟灑自如”和“無拘無束”兩個(gè)詞都有“自由自在，沒有約束”的意思?！盀t灑自如”側(cè)重指非常灑脫?！盁o拘無束”側(cè)重指沒有牽掛，沒有約束。

“如夢初醒”指像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。不是指從夢中醒來，要注意與“恍然大悟”“茅塞頓開”區(qū)分開。

三、合作探究 初讀課文，整體感知

1．快速閱讀課文，思考：這篇新聞特寫報(bào)道了一件什么事？主要包括哪些內(nèi)容？作者著重抓住什么來進(jìn)行刻畫的？

答案示例：這則新聞特寫報(bào)道的是中國跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上奪得女子十米跳臺(tái)跳水比賽冠軍的事。主要包括呂偉跳水之前的場面，呂偉跳水動(dòng)作全過程，呂偉入水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等內(nèi)容。作者著重抓住了呂偉的跳水動(dòng)作來進(jìn)行細(xì)致刻畫的。

2．再讀課文，思考：本文是按照什么順序來記敘的？列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。答案示例：本文是按照時(shí)間順序來記敘的?？梢苑譃閮蓚€(gè)部分。第一部分(1—4)：記者利用特寫鏡頭，細(xì)致刻畫呂偉跳水奪冠的精彩瞬間。第二部分(5—8)：寫外國記者、現(xiàn)場觀眾等對呂偉精彩表現(xiàn)的熱烈贊賞。

3．結(jié)合課文內(nèi)容，說說對課文標(biāo)題含義的理解。

答案示例：主標(biāo)題“‘飛天’凌空”概括了新聞的主要事實(shí)?！帮w天”運(yùn)用了比喻的修辭手法，比喻跳水運(yùn)動(dòng)員如仙女般優(yōu)美絕倫?！傲杩铡币辉~既簡練地概括了事件本身，還使得新聞特寫“定格”。副標(biāo)題“跳水姑娘呂偉奪魁記”補(bǔ)充說明了主標(biāo)題的內(nèi)容。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們了解了什么是新聞特寫，掌握了新聞特寫的概念和特征。帶著這些知識(shí)，我們進(jìn)入了本課的學(xué)習(xí)。通過初步閱讀，同學(xué)們是不是發(fā)現(xiàn)本課內(nèi)容和前面學(xué)過的三則消息相比有很大的不同——本課運(yùn)用了更多的文學(xué)手法，報(bào)道也更加生動(dòng)形象。這就是新聞特寫和消息的主要區(qū)別。下節(jié)課，我們將具體地賞析這篇精彩的新聞特寫。

五、練習(xí)設(shè)計(jì) 請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。

第二課時(shí)

一、課前復(fù)習(xí)

本課屬于新聞中的哪種體裁？這種體裁有何特征？課文按照什么順序報(bào)道了什么新聞事件？重點(diǎn)刻畫了什么？

答案示例：本課屬于新聞特寫。新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場景。課文按照時(shí)間順序，報(bào)道了中國跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上奪得女子十米跳臺(tái)跳水比賽冠軍的事。重點(diǎn)刻畫了呂偉奪冠一跳的精彩瞬間。

二、新課導(dǎo)入

《“飛天”凌空》這篇新聞特寫發(fā)表于1982年。僅540多字的特寫，作者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典。30多年過去了，今天再讀它，依然覺得這場比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場感十足。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了新聞特寫這種體裁，并初步了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇精彩的人物特寫，讓我們一起來看看作者是怎樣運(yùn)用文學(xué)化的描寫和“特寫定格”的方式來展示生動(dòng)畫面，塑造豐滿形象，突出愛國主題的。

三、合作探究

(一)精讀課文，內(nèi)容探究

1．既然這篇新聞的標(biāo)題為《“飛天”凌空》，那么能不能只寫呂偉跳水這部分內(nèi)容，而把其他內(nèi)容刪去？結(jié)合全文內(nèi)容作答。

答案示例：不能刪去其他內(nèi)容。因?yàn)樘暗膱鼍懊鑼?，特別是對白云和飛鳥的描寫，是用白云和飛鳥的動(dòng)來襯托呂偉起跳前的靜。入水后記者、觀眾的反應(yīng)以及裁判的評(píng)分等，是從側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動(dòng)作的完美。

2．呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這是使用了怎樣的寫作技巧？

答案示例：呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的事，想要解說清楚十分困難，所以，作者采用了動(dòng)作分解的寫作技巧，把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿佛親眼看見一般，從而留下比看實(shí)況轉(zhuǎn)播還要深刻的印象。

3．本文哪些地方采用了側(cè)面描寫？有何作用？

答案示例：第5段中寫外國記者跳了起來，發(fā)出“妙！妙極了！”的贊嘆，從側(cè)面反映了外國媒體對中國運(yùn)動(dòng)員出色表現(xiàn)的充分肯定。“如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞”這句話也使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢初醒”寫出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”寫出觀眾被呂偉的表現(xiàn)征服，盡情地用鼓掌和歡呼表達(dá)自己熱烈、由衷的贊賞。第8段中印度觀眾得知奪冠選手竟是“中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀”時(shí)“驚訝不已”，夸贊中國體育人才輩出也屬于側(cè)面描寫，這里從更深的層次表現(xiàn)了中國體育事業(yè)的長足發(fā)展和取得的輝煌成績。這些側(cè)面描寫將行文的氣氛推向高潮，讓讀者得到一種酣暢淋漓的精神享受，同時(shí)也將體育健兒奮力拼搏、為祖國爭光的主題完美地凸顯出來。

教師點(diǎn)撥：側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。側(cè)面描寫不僅能填補(bǔ)正面描寫難以言說的空白，還能淋漓盡致地呈現(xiàn)描寫對象難為人知之妙點(diǎn)、美點(diǎn)。側(cè)面描寫往往比正面描寫更機(jī)智，它能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。側(cè)面描寫多結(jié)合正面描寫進(jìn)行。好的側(cè)面描寫往往能起到烘云托月、錦上添花的作用。

(二)品讀課文，句段賞析

1．品析課文第2－4段中動(dòng)詞運(yùn)用的精妙之處。

答案示例：第2段中“輕舒雙臂”“向上舉起”“輕輕一蹬”“向空中飛去”有力地突出了呂偉起跳動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展、靈動(dòng)，充滿了畫面感和動(dòng)態(tài)美。“被空氣托住”使人物形象猶如定格空中，表現(xiàn)出呂偉身材修長、美妙、輕盈的特點(diǎn)，為之后的騰空、入水埋下了伏筆。第3段中的“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”和第4段中的“‘哧’地插進(jìn)碧波之中”，這幾處特寫鏡頭似的描繪，形象地再現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美，極具吸引眼球、震撼人心的效果。

2．除了動(dòng)詞，本文作者還特別善用修辭手法，找出例句并作簡要賞析。

答案示例：比喻：①“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”一句使用比喻手法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動(dòng)形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動(dòng)作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。②“伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”一句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速、嫻熟、完美，無可挑剔。③“她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，‘哧’地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女”，此句把入水瞬間的運(yùn)動(dòng)員身姿比作輕盈、筆直的箭，突出其入水速度之快，入水姿勢之完美，同時(shí)再次以暗喻的手法表現(xiàn)了跳水姑娘如飛天仙女般優(yōu)美絕倫。這一連串精彩的比喻，不但增加了特寫的文采，而且使動(dòng)作描寫更加可視可感。

擬人：“1.7秒的時(shí)間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條”，此句把時(shí)間擬人化，賦予其人的情感，說“時(shí)間”特別大方，把“時(shí)間”寫得有情有義，從而展現(xiàn)了那1.7秒的跳水動(dòng)作既快速又瀟灑。

(三)熟讀課文，主旨探究

簡要概括這篇新聞特寫的中心主旨。

答案示例：這篇出神入化的人物特寫，用“特寫定格”的形式記敘中國跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉奪取亞運(yùn)會(huì)桂冠的1.7秒，高度贊揚(yáng)了體育健兒拼搏奮進(jìn)為國爭光的精神，表達(dá)了作者為中國有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而感到自豪，抒發(fā)了作者因祖國體育事業(yè)取得長足進(jìn)步和驕人成績而感到無比驕傲、喜悅的感情。

(四)賞讀課文，鑒賞評(píng)價(jià)

本文采用了豐富多樣的寫作手法來展現(xiàn)短短1.7秒的跳水奪冠場面，請從文中找出相關(guān)的語句，簡析其分別具有怎樣的表達(dá)效果。

答案示例：(1)運(yùn)用聯(lián)想：從運(yùn)動(dòng)員跳水的畫面聯(lián)想到敦煌壁畫中的“飛天”，展示了跳水姑娘形體優(yōu)美、身姿飄逸的特點(diǎn)，通過聯(lián)想將讀者引入一個(gè)優(yōu)美的意境中。

(2)動(dòng)靜結(jié)合，對比襯托：以飄浮的白云、飛鳥掠過的動(dòng)態(tài)與呂偉立于跳臺(tái)上的靜態(tài)形成對比，襯托出她“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)?！八切揲L美妙的身體猶如被空氣托住了”一句中的“托”字將畫面定格在空中，與下文“旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”形成強(qiáng)烈的動(dòng)靜反差。“哧”地插進(jìn)碧波中的身體、悄然不驚的水花與現(xiàn)場震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，再次構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲。以靜襯動(dòng)，對比襯托，很好地增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力和感染力。

(3)落筆集中，突出一點(diǎn)：在1.7秒的時(shí)間跨度里，記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷，從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿盡收眼底。

(4)正面描寫和側(cè)面描寫：第1—4段屬于正面描寫(細(xì)節(jié)描寫)，生動(dòng)形象地展示了呂偉整個(gè)跳水動(dòng)作的完美、精彩，令人難忘。第5、6、8段屬于側(cè)面描寫，通過記者、觀眾的反應(yīng)和裁判的評(píng)分，襯托出呂偉跳水動(dòng)作的完美，同時(shí)將全文的氣氛推向高潮，有力地凸顯了新聞主題。

(五)課外拓展，對比延伸

1．仔細(xì)閱讀下面的消息，說說這則消息和課文的異同，并從中概括消息和新聞特寫的異同。

中國運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠

新華社新德里11月24日電 11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中，技?jí)喝悍迹慌e奪魁。

新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見她登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌。

答案示例：同：這則消息和課文寫的都是同一事件——呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠，都具有真實(shí)、簡要、迅速的特點(diǎn)。異：這則消息側(cè)重報(bào)道呂偉奪冠的經(jīng)過，表達(dá)方式主要是記敘，語言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫，語言生動(dòng)形象。由此可見，消息和特寫的共同點(diǎn)是：簡要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí)；不同點(diǎn)是：消息往往要報(bào)道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。

2．淺談寫作現(xiàn)場短新聞。

想要寫好現(xiàn)場短新聞，就要充分發(fā)揮五官的作用去觀察現(xiàn)場。首先，眼睛要像一部攝像機(jī)，把事件中主要人物的肖像攝下來，把主要人物的行動(dòng)攝下來，把能深化主題的細(xì)節(jié)攝下來，把現(xiàn)場的景物攝下來。其次，耳朵要像一部錄音機(jī)，把主要人物的話原汁原味地錄下來，把其他人物的有意義的話錄下來，把現(xiàn)場物體發(fā)出的聲音錄下來。再次，鼻子要成為“新聞鼻”，要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味。然后，口要成為“新聞嘴”，要張開嘴伸出舌頭，“嘗嘗”是什么味道。最后，身體要勤莫偷懶，要注意感受現(xiàn)場的冷暖，對有關(guān)東西要掂一掂，感受輕重，對有關(guān)路程，邁開腿去量一量，看看有多遠(yuǎn)。

四、課堂小結(jié)

這篇新聞特寫篇幅不長，僅有五百余字，卻勝在捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)。作者層次鮮明地描繪了1.7秒內(nèi)展現(xiàn)的一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動(dòng)靜相宜，正面刻畫，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題凸顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。

五、練習(xí)設(shè)計(jì) 請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。

六、板書設(shè)計(jì)

?呂偉：沉靜自若

風(fēng)度優(yōu)雅跳水前?

?環(huán)境：白云飄浮

飛鳥掠過

??觀眾：翹首而望

屏息斂聲“飛天” ??起跳：酷似翔舞“飛天”凌空?

?

跳水時(shí)?

?騰空：動(dòng)作疾如流星??入水：像箭插入碧波

?入水后?

記者：跳起來稱贊“妙”?觀眾：掌聲、歡呼聲

??裁判：亮出最高分

????

?飛天之美 愛國之情 ????