第一篇：蘇人版九年級《思想品德》第二課教學設計

小品導入：主題——“事不關己，高高掛起”

情境：路人甲突然倒地不省人事。

路邊行人乙、丙、丁等人圍觀并發(fā)表感慨。

“這是誰呀？”

“真是太可憐了！”

漫漫的動了幾下，痛苦的結束了人生。

“這人好象不行了哦！”

“身體不好，還出來混，真是自找倒霉呀！”

“我以后可要注意了！”

老師點評：由于沒有報警，也沒有打120，致使這個病人錯過了搶救了機會而喪失了寶貴的生命。大家看，如果是你，在他人發(fā)生這種危險的時候你會怎么辦？

學生回答：

那為什么這些冷漠的看客會無動于衷呢？

答案提示：對他人缺乏同情心，對國家、集體和他人的利益漠不關心，缺乏社會公德，沒有社會責任感，不愿意承擔社會義務。

在這樣的關系下，大家看我們的社會將變成什么樣子呀？

學會回答。

我們需要這樣的社會嗎？

對了，我們應該學會親近社會，富有社會公德和社會責任感。我們今天學習第三課時的內(nèi)容，課題就叫做《學會親近社會》

板書：第三課時

學會親近社會

剛才那些冷漠的看客是在親近社會嗎？所以學會親近社會的第一步就是“不能做看客”

一、不能做“看客”

除了我們剛才接觸的“看客”現(xiàn)象，我們還能列舉其他類似的“看客”現(xiàn)象嗎？

1、“看客”心態(tài)的表現(xiàn)

學生列舉現(xiàn)象。

2、親近社會的含義和重要性（1）親近社會的含義：學生朗讀

親近社會，就是要有親社會的情感和行為，積極參與社會生活，主動關愛他人，關心集體，服務社會，報效祖國。

親近社會，不僅在心中要有情感準備，還要有實際行動。我們不能做語言的巨人，行動的矮子。學會親近社會，樹立社會責任，我們社會主義大家庭就會變得更加美好。請大家看小字：

有一位學者在給學生作的演講中說：“天下興亡，我的責任，惟有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個學生如果人人都說：學校秩序不好，也有我的責任；國家教育辦不好，也有我的責任；國家不強盛，也有我的責任??人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的群體？

由此可見，學會親近社會，富有社會責任感有著一定的重要性。（2）重要性：

惟有積極主動的親近社會，才能適應社會、融入社會，才能發(fā)揮自己的智慧和力量，在奉獻社會的過程中健康成長，實現(xiàn)自己的人生價值。

通過上面的分析，我們知道，作為一個有責任的社會公民，我們必須要克服對社會的冷漠情緒和“看客”現(xiàn)象，以天下興亡為己任。

3、克服“看客”心態(tài)的必要性（1）人人都是社會的成員，都享受著社會發(fā)展的成果，也應該承擔起對社會的義務和責任。（2）若人人都能獻出一份愛新，人人都來積極主動的關心集體、關心社會，世界必將更美好，人生必將更精彩。

有一首歌是這樣唱的：“只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間。

學會親近社會，不僅不能做“看客”，還需要我們?nèi)巳硕家袷厣鐣隆?/p>

二、遵守社會公德

為什么要遵守社會公德呢？

從生活中看，不遵守社會公德，會使人與人之間關系冷漠，社會混亂，違法犯罪增多，從而不利于整個社會的發(fā)展。從理論上看，有以下幾點內(nèi)容。

1、遵守社會公德的必要性：

社會公德是人們社會交往和公共生活中共同遵循的行為準則，是處理好人與人之間關系的重要條件，也是推進社會主義精神文明建設的客觀要求。

大家看，不管是從生活，還是從理論上，遵守社會公德都有著非常重要的意義，因此我們必須要遵守社會公德。那么我們這個社會的社會公德是什么呢？

2、我國社會公德的主要內(nèi)容：

請大家在書本上找到這個內(nèi)容。

我國社會公德的主要內(nèi)容：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法。

下面我們就來一一分析它們的具體內(nèi)容。

文明禮貌——

助人為樂——

愛護公物——

保護環(huán)境——

遵紀守法——

通過以上分析，我們得出一個結論，如果人人遵守社會公德，我們這個社會將會變的更加美好。所以，遵守社會公德有著十分重要的作用。

3、遵守社會公德的重要作用

（1）遵守社會公德，是公民的個人修養(yǎng)，也是社會文明進步的標志。

（2）形成講公德、講文明的社會風尚，對維護公共利益和公民個人利益，對維護公共秩序和社會穩(wěn)定，對促進社會全面進步和人的全面發(fā)展都有十分重要的作用。

我們國家目前正在加強社會主義道德建設，國家提倡在全社會要講究社會公德，職業(yè)道德和家庭美德，從而形成有利于社會主義發(fā)展的道德體系。應該說，隨著社會主義的發(fā)展和精神文明的不斷加強以及社會整體教育水平的提高，廣大人民的道德修養(yǎng)也有了很大的進步，遵紀守法、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、尊老愛幼、保護環(huán)境已經(jīng)巍然成風。但是在社會中也還存在著一些不和諧的因素，如自私自利、冷漠歧視、破壞公物、破壞公共秩序，亂砍亂伐，偷捕偷獵、聚眾賭博，販毒吸毒等行為。所以對我們廣大正在成長中的青少年來說，我們要不斷提高自身素質(zhì)和辨別能力，善于明辨是非。

三、善于明辨是非

1、正確認識社會生活中的是非現(xiàn)象

是：遵紀守法、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、尊老愛幼、保護環(huán)境

非：自私自利、冷漠歧視、破壞公物、破壞公共秩序，亂砍亂伐，偷捕偷獵、聚眾賭博，販毒吸毒

2、明辨是非的重要作用

增強辨別是非的能力，增強自我保護能力，積極弘揚真、善、美，堅決抵制假、丑、惡，勇于拒絕各種不良誘惑，踏踏實實走好每一步，只有這樣才能隨著時代的發(fā)展健康成長。作為青少年，我們怎樣才能抵制來自社會不良現(xiàn)象的侵害？

3、提高自身素質(zhì)，成為生活的強者

（1）自身素質(zhì)的內(nèi)容：科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，具體內(nèi)容如個性心理，道德修養(yǎng)，交往合作，文化知識等等（2）重要性：

只有提高自身素質(zhì)，才能更好的親近社會、服務社會，才能跟上時代發(fā)展的步伐，成為生活的強者。

小結：通過本節(jié)課的學習，我們知道作為社會中的一員，特別是作為青少年，我們應該學會親近社會，樹立責任意識，培養(yǎng)自己的社會公德，不斷提高自身素質(zhì)，明辨生活中是是非非，做一個生活的強者。

第二篇：九年級《思想品德》教學設計

九年級《思想品德》教學設計

漳州九中

林亦佳

第七課

關注經(jīng)濟發(fā)展

第三框題

學會合理消費

教學目標 1．知識目標 通過教學使學生：

〈1〉 了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化。

〈2〉 學會合理消費和理財，提高適度消費，理性消費的能力。2．能力目標

〈1〉 通過創(chuàng)設問題情境和對生活實例及現(xiàn)象的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中學會消費、學會理財。

〈2〉 從參與社會經(jīng)濟生活的角度，體會樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性。3． 情感態(tài)度和價值觀目標

通過自身消費體驗與理性思考，體會樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性。教學重點與難點

我們的生活水平提高了，為什么要提倡節(jié)約、合理消費？ 課前準備

師、生在課前逛一逛永樂、思文電器城了解商場里的電視機的品牌、款型、價位及銷售情況。教學手段

多媒體

教學方法

情景教學法、討論法、互動教學法 教學過程 [導入新課]（多媒體顯示學生中常見的四種消費情景——似曾相似；鏡頭

一、鏡頭

二、鏡頭

三、鏡頭四）

引導學生對照自已的日常生活，思考；

〈1〉 在你的日常生活中，是否也有過類似的經(jīng)歷？ 〈2〉 鏡頭中的同學的做法你贊同嗎？為什么？ 教師總結并引出課題；學會合理消費（多媒體顯示）板書：學會合理消費

一、消費面面觀

（設計意圖：以學生熟悉的消費情境導入，引發(fā)學生思考，激發(fā)學生學習、探究本課題的興趣和熱情）[講授新課]（過渡）說到消費，同學們馬上會想到些什么？學生發(fā)言，教師總結，——消費內(nèi)容涉及到吃、穿、住、行、用、娛樂等多方面的內(nèi)容，我們就先從同學們都非常熟悉的家用電器——電視機了解起吧?；顒右唬焊惺芟M選擇的多樣性

（多媒體顯示教材第96頁上的小欄目“揚洲的煩惱”）

引導學生探究、交流

（1）商場里的電視機有哪些品牌？（2）商場里的電視有哪些款型？（3）最低和最高的價位分別是多少？（4）“楊洲的煩惱”說明了什么？

教師小結：現(xiàn)在，市場上的電視機品牌越來越多，功能越來越齊全，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。

（多媒體顯示）板書：

1、人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。

（設計意圖：意在通過引導學生了解我國的商品越來越豐富，人們的選擇越來越多樣化，人們的消費需求越來越高的現(xiàn)狀，感受我國經(jīng)濟社會前進的步伐。）

活動二：分析“人們的消費趨向”感受消費觀念的變化。

（多媒體顯示教材P96頁上的小欄目）

人們的日子好了，也更會消費了。近年來越來越多的人喜歡： *自助旅游 *考駕照 *去健身房健身 *自費到國外留學 ??

（1）除此之外，人們還喜歡哪些消費呢？（2）這些消費方式分別滿足了人們哪些需要？（3）你能發(fā)現(xiàn)漳州的消費熱點嗎？

學生討論、交流，教師總結：現(xiàn)在人們的生活水平越來越高，消費追求也發(fā)生了很大變化。過去追求的是不愁吃、不愁穿的溫飽型消費，現(xiàn)在則是追求享受和發(fā)展型消費，人們的消費觀念在不斷發(fā)生變化，更加注重通過消費提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。（多媒體顯示）板書：

2、人們的消費觀念在發(fā)生變化（設計意圖：引導學生感受近年來人們消費方式的變化，感受消費觀念的變化和生活水平的不斷提高）

（過渡）：消費市場越來越豐富，產(chǎn)品越來越多樣化，給我們提供更多的選擇，同時，也對我們的消費能力提出更高的要求，在這樣紛繁復雜的消費品面前，需要我們有更強的能力來進行選擇。顯然，我們應該學會理財、合理消費。

（多媒體顯示）板書：

二、學會理財 合理消費 活動三：探究學生零花錢的處理方式

（多媒體顯示教材Ｐ９７調(diào)查表）小調(diào)查１：你如何花零花錢？ 你每個月的零花錢約是

元。你的零花錢一般是這樣安排的：

零食

約

元 學習用品

約

元 上網(wǎng)

約

元 其它

約

元 節(jié)余

約

元 節(jié)余的錢你是存進銀行，還是

你覺得自己對零花錢的安排是否合理？有沒有需要改進的地方？

學生填表（教材Ｐ９７小欄目），討論、派代表交流，在學生自評的基礎上，教師點評學生處理零花錢的合理及不合理之處。

（設計意圖：意在引導學生分析自己對零花錢的處理方式，培養(yǎng)學生科學理財?shù)囊庾R，提高理財?shù)哪芰?。?/p>

活動四：探究學生在消費過程中所面臨的多方面選擇（多媒體顯示教材Ｐ９７—９８小欄目，小調(diào)查２：你如何選擇商品？）

同學發(fā)言，教師點評：在選擇購買商品的時候，誘人的廣告，同學的推薦、推銷人員使用各種各樣的推銷手段、跟風等都對中學生具有極大的影響，以致在相當多的情形下，一些中學生失去了自我判斷能力，不是根據(jù)自己是否需要，不問商品的質(zhì)量，就稀里糊涂地購買，買了之后又后悔，或買了自己并不需要的東西。顯然，同學們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在多方面因素影響的情況下，中學生要做出自己的判斷和選擇，就必須學會理財，學會消費，在消費時應多一些理性，少一些盲目。

（多媒體顯示）板書：１、學會理財，學會消費

（設計意圖：通過列舉的方式，引導學生把各個方面的因素都說出來，然后看看哪些方面的因素對自己的影響比較大，分析一下其中的原因，進行理性的反思，減少盲目性，增強理性消費的能力。）活動五：通過具體情景分析，引導學生理性消費

（多媒體顯示）

遇到下面一些問題時，你會怎么辦？ １、你生日，同學要你上麥當勞請客。２、你想買手機，但暫時沒有支付能力。３、一些同學擁有某件名牌商品，慫恿你也買

４、面對打折、優(yōu)惠、返券、你??（配漫畫）學生討論，師生分享消費經(jīng)驗，教師小結。（多媒體顯示）小結

１、消費前，先作出預算，把錢花在關鍵的地方。２、避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟實用的商品。

３、不與周圍的人進行盲日攀比，不浪費金錢。

（設計意圖：通過具體情景分析，師生互動（分享消費經(jīng)驗），培養(yǎng)學生在消費過程中多一些理性，少一些盲目。重在培養(yǎng)學生自我辯別、自我判斷，理性消費的能力。）

活動六：分析林眉與鄭蕊兩人在消費觀念方面的區(qū)別

（多媒體顯示教材第９８頁的小欄目“林眉與鄭蕊一起購物”）

閱讀材料、分析問題：

（１）如果你是鄭蕊，你如何看待林眉的行為？（２）林眉的行為體現(xiàn)了怎樣的消費觀念？

（３）鄭蕊的行為是件“不算什么”的小事嗎？為什么？ 學生討論：引導學生看教材第９９頁的“相關鏈接”

引導學生在討論基礎上小結：中學生在消費過程中要有環(huán)保意識，進行綠色消費，要注意節(jié)約，適度消費。

（多媒體顯示）板書：２、適度消費，提倡節(jié)儉，綠色消費（設計意圖：引導學生探討，能給學生身臨其境的感覺。結合林眉與鄭蕊的對話加以發(fā)散，引導學生正確消費。）課堂小結：

通過本節(jié)課的學習，我們知道：在商品、服務日益豐富，消費水平不斷提高，消費觀念不斷變化的今天，我們要合理理財，理性消費，適度消費，提倡綠色消費，建設節(jié)約型的社會。

（多媒體顯示本節(jié)課內(nèi)容結構——板書設計）

（設計意圖：總結本節(jié)課所學的內(nèi)容，進一步提升學生的思想境界）

作業(yè)設計：

１、綠色消費我來做 ２、家庭節(jié)能我有招

（要求：把你能做到的綠色消費行動、能想到的家庭節(jié)能妙招一一列出）

（設計意圖：實現(xiàn)本課知識的延伸，提高學生踐行綠色消費、適度消費、勤儉節(jié)約的能力）

附：

板書設計

學會合理消費

一、消費面面觀

１、人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。２、人們的消費觀念在發(fā)生變化。

二、學會理財，合理消費 １、學會理財，合理消費 ２、適度消費，提倡節(jié)儉

第三篇：九年級思想品德教學設計

《燦爛的文明之花》教學設計（九年級思想品德）

一、教材分析：

本框主要在幫助學生了解精神文明建設活動室我國人民移風易俗、改造社會i、建設美好生活的偉大創(chuàng)造，也是加強中國先進文化建設的基礎上，明確社會主義精神文明建設的根本任務。

二、學生分析：

社會主義文化在我國居于主導地位，但是，由于歷史的原因，一些腐朽的思想文化還影響著學生的發(fā)展，引起學生思想上的變化，所以，學生很有必要認真學習這些內(nèi)容。

三、教學目標

【情感、態(tài)度與價值觀目標】

通過學習，使學生樹立自覺投身精神文明創(chuàng)建活動的責任意識；培養(yǎng)學生在精神文明創(chuàng)建活動中的使命感；引導學生積極主動地參與精神文明創(chuàng)建活動，自覺用“四有”標準衡量自己。

【能力目標】

通過教學，使學生能夠正確辨別、抵制各種落后文化和腐朽文化；培養(yǎng)學生自覺投身社會主義精神文明創(chuàng)建活動的能力。

【知識目標】

精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設美好生活的偉大創(chuàng)舉；精神文明創(chuàng)建活動的形式、根本任務以及積極作用。

引導學生從日常生活感受中體會到，先進文化建設無論對于個人、單位還是經(jīng)濟社會發(fā)展都具有重要作用和意義，通過教學，給他們以入情入理的引導和啟發(fā)，自覺抵制各種落后、腐朽的文化，告別各種不文明行為，做一個文明的現(xiàn)代公民

四、教學重點和難點：

加強社會主義精神文明建設的根本任務；引導和啟發(fā)，自覺抵制各種落后、腐朽的文化

五、課時安排：1課時

六、教學方法和手段

（1）啟發(fā)式教學法、情境教學法、合作探究學習法等。（2）既要注重引導學生自主進行研究，又要從理論上進行提升；（3）用幾個具有關聯(lián)性的典型材料把一堂課的內(nèi)容貫通起來；

（4）注意引導學生分析各種負面現(xiàn)象。在這一過程中，提高學生全面認識事物的能力。

七、教學過程：

第三框

燦爛的文明之花

㈠神州開遍文明花

展示材料圖片：（社會上存在的不文明現(xiàn)象和兩則時事新聞））目的：

1、引導學生分析加強社會主義精神文明建設的必要性和緊迫性

2、理解社會主義精神文明建設的根本任務：提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有文化、有紀律的公民。

分析：復習社會主義精神文明建設的內(nèi)容；成為“四有”新人的原因。聯(lián)系：人才與國際競爭的關系；生產(chǎn)力對勞動者的素質(zhì)要求

目的：突破重點：社會主義精神文明建設的根本任務

3、展示材料圖片（精神文明創(chuàng)建活動的形式）分析：豐富多彩的精神文明形式：

“創(chuàng)三優(yōu)”活動；“文明戶”評選；“三下鄉(xiāng)”活動……

（1）、強調(diào)“創(chuàng)三優(yōu)”活動、“三下鄉(xiāng)”活動的內(nèi)容（2）、聯(lián)系廣州的“創(chuàng)?！被顒?/p>

（3）、引導學生理解班集體精神文明建設的情況

目的：分析精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風易俗、改造社會的偉大創(chuàng)造，也是加強中國先進文化建設的有效形式。激發(fā)同學們對廣州和班集體的熱愛之情，并積極參與精神文明創(chuàng)建活動中

4、精神文明創(chuàng)建活動的積極作用： 推動了經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，對整個中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。

㈡細微之處見行動

活動一：（中學生中流行隱行筆〉［學生列舉身邊的事情］ 思考:

1、對于在我們周圍有那些不健康的文化現(xiàn)象？剖析各種不健康文化的種種危害。

①色情、淫穢、兇殺、暴力等書刊音像制品；解夢、測名、占卜命運的網(wǎng)站；算命、祭鬼神、等封建迷信活動；巫婆神漢利用封建迷信騙錢害人；違規(guī)占地修墳和興建廟宇等。

②危害：敗壞社會風氣，損害精神文明建設。（略講）

2、面對不健康的文化，我們應該怎么做？

分析：A、要弘揚社會正氣，就要自覺抵制歪風邪氣。B、要發(fā)揚先進文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。C、要善于辨別各種消極文化并自覺地加以抵制。D、要遠離、拒絕、反對不健康文化，宣傳科學文化知識，舉報違法行為。

歸納：辨別各種消極文化并自覺抵制

活動二：〈在社區(qū)交流會上……〉 分析反映了社區(qū)的哪些問題？我們應該怎樣做？

歸納：（1）開展環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)境清理；（2）開展社區(qū)文化宣傳活動和文藝活動；（3）舉辦法制宣傳教育和安全教育活動

八、總結（板書設計略）

九、練習與作業(yè)

一、單項選擇題。

1．隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民逐步走上了富裕的道路。可是富裕起來的農(nóng)民的文化生活卻十分貧乏，賭博、吸毒現(xiàn)象、“吸光”的例子屢見不鮮。這告訴我們

（）

A．富裕了的人容易思想退化

B．只要加強教育就能消除富裕起來的農(nóng)民存在的不良行為 C．發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的同時必須加強社會主義精神文明建設 D．人民的物質(zhì)文化生活水平不斷提高

2、北京奧運吉祥物福娃受到多奧運吉祥物

（）

①是中國文化對奧林匹克文化的豐富； ②展示了我國傳統(tǒng)文化的單一性； ③具有鮮明的民族性和時代感； ④是對我國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和發(fā)展

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．海南省某小學為全校考得好成績，組織學生在學校操場集體拜神，并要求學生每人吃下兩個拜神用的雞蛋。小學的做法是_______行為。

（）

A．迷信表現(xiàn)，損害社會主義精神文明 B．培養(yǎng)學生集體主義精神 C．關愛學生 D．變相體罰學生

4．《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是國家事業(yè)后繼有人的重要保證。這是因為思想道德建設

A．是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)

（）B．是文化建設的基礎工程

C．決定著我國文化事業(yè)的性質(zhì)和方向 D．是我們立黨立國的根本

5．“微塵”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來擴展為關愛他人“微塵現(xiàn)象”的出現(xiàn)有利于

（）

①增強公民的社會責任感； ②加強思想道德建設； ③從根本上消除貧困現(xiàn)象； ④弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．社會主義道德的原則是主義

（）A．愛國主義

B．社會主義

C．集體主義 D．國際主義

7.2007年3月，中央文明委發(fā)出通知，要求深入開展“迎奧運講文明樹新風”活動，活動開展有利于

（）

①促進精神文明建設

②推動政治文明建設

③提高公民文明素養(yǎng)

④加強思想道德建設 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 8．下列屬于促進精神文明建設舉措的是

（）

①治理整頓書刊市場；

②清理整頓非法網(wǎng)吧；

③修建青藏鐵路

④新建和擴建一批圖書館、博物館、科技館、檔案館、文化館

A．①②④ B．①③④ c．②③④ D．①②③ 附：答案

1.C 2.C 4.A 6.C 8.A 3.A 5.C 7.D

第四篇：思想品德九年級專題復習教學設計

初中思想品德九年級專題復習教學設計

專題五

科技改變生活

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展

平安初中 思想品德組 邱康媛

一、專題分析

今年來，我國在科技方面取得的成就顯著，與科教興國和人才強國有關，與廣大科技工作者的艱苦奮斗有關。有關科技專題歷來是中考必考的熱點之一。

二、學情分析

關于科技方面的知識，在考點31已進行了全面的復習。學生對于科教興國和人才強國戰(zhàn)略已有了全面的認識和把握，但是一些?？键c和需要重點識記的內(nèi)容仍然有所欠缺。所以，需要專題復習進行一個總體上的梳理。

三、教學目標

【情感、態(tài)度與價值觀目標】

通過本專題的復習，使學生樹立創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生振興中華的歷史使命感；引導學生努力學習科學文化知識，立志報效祖國?！灸芰δ繕恕?/p>

通過本專題的教學，讓學生能夠正確認識身邊的科技產(chǎn)品，培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力，引導學生積極主動去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新?！局R目標】

需要學生了解科技和教育方面的現(xiàn)狀，理解實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，認識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。

四、教學重點和難點

重點：實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的意義；創(chuàng)新的必要性 難點：如何貫徹落實科教興國和人才強國戰(zhàn)略；樹立創(chuàng)新意識

五、課時安排：1課時

六、教學過程

專題五

科技改變生活

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展（板書）第一環(huán)節(jié)：科教興國

發(fā)展科技

展示兩組材料圖片：一組為我國科技近幾年取得的成就（神舟系列飛船、天河二號超級計算機）；另一組為中國科技水平與世界其他發(fā)達國家科技水平的對比數(shù)據(jù)。

任務：學生對兩組圖片進行總結。

目的：得出我國當前科技的現(xiàn)狀是“改革開放以來，我國科技在某些領域（載人航天、探月工程等）居世界前列，但總體上與發(fā)達國家相比仍有很大差距”。時政鏈接：2015年1月9日，2014年國家科學技術獎勵大會在人民大會堂舉行，著名核物理學家、核武器研究和國防高技術發(fā)展的杰出領軍人之一的于敏院士榮獲2014國家最高科技獎，也是此次唯一獲得該獎項的科學家。于敏被譽為中國“氫彈之父”，他在中國氫彈原理突破中解決了一系列基礎問題，提出了從原理到構型基本完整的設想，對中國核武器進一步發(fā)展到國際先進水平做出了重要貢獻。

問題：我國為什么要舉辦科學技術獎勵大會，重獎科技人才？（6分）目的：讓學生學會審題，引導學生從科技的現(xiàn)狀和人才、創(chuàng)新的重要性的角度去思考。

教師（呈現(xiàn)答案）：

1、現(xiàn)階段，我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，科技水平、民族文化素質(zhì)不高，創(chuàng)新能力不強。

2、科學技術是第一生產(chǎn)力，科技進步是經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素。

3、科技的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。第二環(huán)節(jié)：人才強國

自主創(chuàng)新

學生觀看視頻《2014科技盛典

電視臺科技創(chuàng)新人物頒獎典禮》節(jié)選 問題：

1、你印象深刻的是哪一位人物？為什么？

2、你認為我國怎樣才能實現(xiàn)由科技大國向科技強國轉(zhuǎn)變？

3、青少年應該如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識？ 目的：讓學生通過觀看視頻的直觀感受，由淺入深地進行思考，以此來提高學生思想上的認識。

教師：問題1和3由學生和老師共同完成，但教師要對學生的語言進行規(guī)范。答2：貫徹落實“四個尊重”；實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，大力推進教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，建設創(chuàng)新型國家；積極參與國際人才交流與合作，注重高素質(zhì)人才的培養(yǎng)；增加科技投入，完善科學研究設施。第三環(huán)節(jié)：鞏固練習

（一）選擇題

1、“眾多‘創(chuàng)客’脫穎而出?！碑敹鄶?shù)人還弄不明白“創(chuàng)客”這個詞為何物時，李克強總理已經(jīng)把它寫進了《2015年政府工作報告》。“創(chuàng)客”是指出于興趣和愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。在這里，“創(chuàng)客”體現(xiàn)出來的精神是（）A.愛國精神

B.奉獻精神

C.創(chuàng)新精神

D.合作精神 2、2014年11月7日，第44屆世界超級計算機500強排行榜揭曉，中國國防科技大學研制的“天河二號”超級計算機再次位居榜首。這是繼2013年6月第一次奪冠以來，“天河二號”連續(xù)第四次摘得全球最快的桂冠。這說明（）A.創(chuàng)新是民族精神的核心

B.任何事業(yè)的成功都離不開科技創(chuàng)新

C.我國自主創(chuàng)新能力不斷提高

D.我國科技總體水平已經(jīng)步入世界最前列 3、2015年2月10日，江西首批171個科技特派團共1111名農(nóng)業(yè)專家將奔赴基層，掛點服務89個縣（市、區(qū)）的優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，為加快江西富民強縣提供科技支撐。這（）

A.表明同時富裕是社會主義的本質(zhì)

B.是江西富民強縣的根本舉措 C.表明江西堅持實施人才強省戰(zhàn)略

D.表明江西致力實現(xiàn)社會的公平正義

4、（多選）總書記曾強調(diào)，誰牽住科技創(chuàng)新這個牛鼻子，誰走好科技創(chuàng)新這步先手棋，誰就能占領先機、贏得優(yōu)勢。這是因為（）A.創(chuàng)新精神是中華民族精神的核心內(nèi)容 B.創(chuàng)新關系到中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗 C.我國要大力實施科教興國戰(zhàn)略

D.創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力

5、（多選）2014年，江西新增產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟11個，專利申請量和授權量增幅列全國第一，7項科技成果獲國家科學技術進步獎。這是江西省大力實施

戰(zhàn)略的體現(xiàn)。（）

A.科教興贛

B.創(chuàng)新驅(qū)動

C.人才強省

D.可持續(xù)發(fā)展 綜合題：

2014年8月21日至26日，第29屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽在北京園博園舉辦。本屆大賽的主題是“中國夢、科學夢、青春夢”。國家副主席李源潮出席大賽總結會時說，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢要靠一代又一代青少年創(chuàng)新創(chuàng)造，希望廣大青少年樹立報效國家的科學志向，努力成為有益于國家、有益于社會、有益于人民的棟梁之材。

（1）請你結合思想品德課所學知識談談科學夢與中國夢的關系。

（2）請分析說明中學生怎樣才能實現(xiàn)科學夢?

七、板書設計

專題五 科技改變生活 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展

1、現(xiàn)狀：改革開放以來，我國科技在某些領域（載人航天、探月工程等）居世界前列，但總體上與發(fā)達國家相比仍有很大差距。

2、科學技術是第一生產(chǎn)力。

3、貫徹“四個尊重”：尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造

4、貫徹落實科教興國和人才強國戰(zhàn)略

第五篇：九年級思想品德第二課.在承擔責任中成長

課題：第二課第一框承擔關愛集體的責任

基礎題：夯實基礎，步步為贏

一、選擇題（下列各題只有一個最符合題意的答案）1．“大河有水小河滿，大河無水小河干?！边@句諺語告訴我們（）

A．只有維護集體利益，個人利益才有保障 B．個人利益是集體利益的保障

C．集體利益高于一切 D．集體利益是集體中每個成員努力的結果

2．要把集體主義精神滲入社會生產(chǎn)和生活的各個層面，引導人們正確認識和處理國家、集體、個人的利益關系，提倡（）

A．個人利益服從集體利益 B．整體利益服從局部利益 C．長遠利益服從當前利益 D．本位主義和小團體主義 3．“一個和尚有水吃，三個和尚沒水吃?！边@句諺語讓我們明白（）A．一個人比三個人能干 B．人多誤工

C．集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合 D．集體的力量不如個體的力量

4．我們生活的集體常有些不和諧的音符，以下表現(xiàn)屬于不和諧和音符的是（）①對集體的事情漠不關心 ②搞“小團體”，影響團結

③講“哥兒們義氣” ④懂得欣賞別人，贊賞別人的優(yōu)點和長處 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 5．下列比較容易受到同學們贊揚的同學是（）

①為班集體發(fā)揮個人作用 ②弘揚正氣，主動幫助有問題的同學 ③個性張揚不顧及別人的感受 ④通過自己努力解決集體遇到的困難 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

6．星期五，李明第一個來到教室，看到的卻是這樣一幅景象：黑板沒擦，個別同學的書桌下還有廢紙和塑料袋。假如你是李明（）

A．別人還沒到，沒人知道我來了，先躲到廁所去，等其他同學到校再說 B．反正不是我的值日，不該我管的事我不管 C．坦然地坐到座位上，跟沒看見一樣

D．雖然不是我值日，但我想在其他同學到來之前，迅速將教室打掃干凈

7．星期三下午，九年級（2）班正在舉行主題班會，同學們就“如何建設良好的班集體”展開了熱烈討論。下面是幾位同學的觀點，你同意的是（）①良好的集體需要大家共同努力才能建立起來

②良好的集體就是你好，我好，大家好，誰也不批評誰

③建設良好的集體只是一部分人的愿望，學習優(yōu)秀的人不需要 ④良好的集體必須團結友愛，勤奮向上，努力學習

A．①②

B．②③

C．①④

D．②④ 8．李譯是一名普通學生，大家都管她叫“管事大王”。為了美化教室，她動員大家從家里帶來一些花卉；鄰班同學來借衛(wèi)生用具，她記在心里，及時要回??一次，李譯要求值日馬虎的同學重新打掃教室，值日生氣呼呼地沖著她大嚷：“你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！”對此，有下列看法，你認為正確的是（）

A．李譯不是多管閑事，是關愛集體的表現(xiàn)

B．李譯身體素質(zhì)好，精力充沛，所以想為集體做事

C．李譯想競選班干部，因此她要提前進入角色，以保證明年在競選中取勝 D．李譯的這種做法不利于同學之間建立團結、友好、和睦的關系

9．“人心齊，泰山移”，這句話給我們的啟示是（）

A．人多好辦事 B．團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 C．只要大家心齊，可以成就任何事情 D．集體的力量取決于成員的數(shù)量

10．一部優(yōu)秀電影，是演職人員集體創(chuàng)作的結晶，有導演的功勞，有演員的功勞，也有編劇、化妝師、攝影師的功勞。這一事例說明（）

①集體離不開個體而存在 ②個體可以不依靠集體③個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量④良好的集體，離不開個體的付出和支持

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 11．“不關愛集體的人不用”這是一家科研機構招聘人才時的首要要求。對此，看法不正確的是 A．關愛集體，有團隊精神是衡量現(xiàn)代人才的標準之一 B．人才招聘應主要看學歷，這家單位有些小題大做 C．只有人人關愛集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 D．只有關愛集體，才可能更好地為集體貢獻才智

二、簡答： 12．彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。為建設良好的班集體，每個人都應各盡所能，發(fā)揮特長，奉獻集體。

結合自身實際說說你有哪些才智能為集體的建設彈奏出美妙的“音符”？

拓展提高題

三、情境分析

13．距離學校文藝匯演還有一個月，作為九年級（1）班的文娛委員，陳岡開始組織大家進行積極準備?？墒?，該表演什么，怎么表演，參加的同學們總是意見不一致，吵得她都不知道怎么處理和協(xié)調(diào)；而且因為壓力過大，上課時思想開小差，她還挨了老師的批評，陳岡開始懷疑自己的能力，覺得這項工作太辛苦了，而且可能吃力還不討好，她真的不想干了。假如你是陳岡的好朋友，你會怎樣來勸慰她？

訂正：

課題：第二課第二框承擔對社會的責任

基礎題：夯實基礎，步步為贏

二、選擇題（下列各題只有一個最符合題意的答案）1．營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，需要（）

A． 我們只做好自己本職工作就行了 B．我們在做好本職工作的同時，承擔起關愛社會的責任 C． 年人承擔起關愛社會的責任，與學生無關D．青年志愿者多行動，其他人可以不予考慮 2．顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責?！彼^“匹夫有責也就是說（）A．天下的興亡，我有責任，是每個人的責任

B．天下的興亡，是大人們的責任 C．天下的興亡，是男人們的責任

D．天下的興亡，是馬夫們的責任 3．作為當代中國青少年，我們肩負的歷史使命和責任是（）

A．為發(fā)展軍事強國而努力的重任 B．為實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一而四處奔波的使命 C．振興中華，鑄造民族的輝煌的重任 D．努力學習，將來找個好工作的重任 4．我們生活的社會是一個相互關愛的社會，在參與社會公益活動的過程中（）

①我們承擔著社會責任②我們在幫助別人③我們使自身的價值在奉獻中得以提升④對個人來說只有付出，沒有回報

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 5．下列屬于社會公益活動的是（）

①參加義務植樹活動②參加城市“啄木鳥”活動，維護城市清潔③向社會區(qū)居民宣傳稅法知識④無償資助失學童

A．①②③

B．①②③④

C．②③④

D．①③④

6．在抗日戰(zhàn)爭勝利60周年之際，全社會都在呼喚偉大的抗日精神，抗日精神啟示我們：①維護國家的尊嚴和利益，是對祖國對人民高度責任感的表現(xiàn) ②“天下興亡，匹夫有責”，每一個中國人都應該承擔保衛(wèi)祖國的責任 ③青少年要繼承和發(fā)揚抗日精神，承擔振興民族的使命 ④62年前的抗日精神在改革開放的今天已經(jīng)過時了

A．①②④

B．①②③

C．①②

D．①③④ 7．作為一個公民，當國家有難的時候，我們應該（）

①以國家大局為重 ②只顧自己的利益 ③主動為國分憂、與國家共渡難關 ④抱有“國家興亡，匹夫有責“信念

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

8．小剛的父親因病去世，母親體弱多病，還有一個年邁的奶奶。他和九歲的弟弟都要上學，家庭生活十分困難，學校知道后為他減免了一些費用，老師和同學們也都紛紛伸出援助之手幫助他。作為小剛應該怎樣做

（）

①努力學習，用行動回報大家

②主動幫助其它在學習上有困難的同學

③大家?guī)臀沂菓摰蘑芘囵B(yǎng)堅強的意志，不怕困難

⑤在學習之余，照顧好家人，做自己力所能及的事.A、①②③⑤

B、①②③④

C、②③④⑤

D、①②④⑤ 9．下列觀點錯誤的是（）A．小明說：“我們在搞好學習的同時，還要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任。” B．國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識 C．我們青少年肩負著鑄造民族輝煌的責任

D．小偉說：“參加公益活動、服務社會是大人們的事，與我們初中生無關?！?10．“大河有水小河滿，大河無水小河干”這一諺語說明（）

A．大河怕無水，小河不怕沒水

B．集體利益與個人利益是相互依存的 C．個人利益與集體利益無關

D，集體必須充分保護個人利益

二、簡答：

周恩來在少年時代就立志“為中華之崛起而讀書”；向警予讀書是“為了國家自強，為了民族”；任弼時在學生時代的作文中，多次表露了憂國憂民、救國救民的宏大志向。

請問：作為公民應該怎樣承擔對國家和社會的責任？

拓展提高題

三、觀察圖片，回答下列問題：

我為環(huán)保出份力

慰問軍烈屬

我同小樹同成長（1）你知道圖片反映的是一種什么活動嗎？它有什么重要意義？（2）想一想你參加過類似的活動嗎？請你再舉出幾例？（3）結合自身談談中學生應怎樣來服務社會、奉獻社會？

訂正：

參考答案

（1）志愿者活動、學雷鋒活動或社會公益活動。當今社會是一個需要互助、彼此關愛的社會，社會公益活動既能夠造福他人和社會，也能夠在幫助他人的過程中，使自身的價值在奉獻中得以提升。同時用自己的行動和倡議去帶動更多的人，社會生活才會變得更加美好。

（2）如到老人院照顧老人，與老人聊天、看報；在社區(qū)幫助外籍人士學習本國語言；打掃社區(qū)環(huán)境；幫助社區(qū)進行宣傳；進行社會調(diào)查，提出建議等等。

（3）作為學生，我們就是要盡到做學生的責任。在學校這個小社會里，我們應該認真學習，互幫互助，尊重老師，愛護校園。此外，我們還要積極參加社會實踐活動，多參加社會活動，逐漸體會自己在社會中所起的作用，主動承擔應有的社會責任，奉獻我們自己的一份力量。

課題：第二課第三框做一個負責任的公民

基礎題：夯實基礎，步步為贏

三、選擇題（下列各題只有一個最符合題意的答案）

1．交友時不說大話、假話，不輕率許諾，而一旦答應別人，則“一諾千金”，有這樣習慣的人才會博得信任，這說明我們在交往中要（）

A．信守承諾

B．平等待人 C．寬容理解

D．互幫互助

2．孔子帶著兩名弟子外出，無意中看到一個弟子煮飯時用勺子往嘴里送東西?？鬃赢敃r無語，等三個吃飯時，才強調(diào)進食前須先敬祖先。語音剛落，那名弟子說：“對不起，老師，剛才煮飯時有一個小蟲子飛入湯內(nèi)，為了不讓食物浪費，我便把帶有小蟲子的湯先喝了?！甭犃藢W生的解釋，孔子認識到自己所謂的“親眼所見”，其實是錯誤的主觀推斷，于是他誠懇地向那名弟子道歉，從孔道歉這一故事中我們受到的教育是，當我們做錯事時，就要（）

①想辦法掩蓋②主動、懇切地承認錯誤③承擔錯誤所造成的后果④承認錯誤，但不承擔責任 A．①②

B．②③ C．①④ D．②④

3．某市民向公安機關舉報某小區(qū)有一盜竊團伙，下面對這位居民行為的正確看法有：（）①這是社會責任感強的表現(xiàn)②這是積極同違法犯罪行為作斗爭的表現(xiàn)③他主要想得到公安機關的舉報獎勵④這是法律賦予公民的權利，也是公民的義務

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．自覺承擔責任，就要學會反思自己的責任，在反思中，我們將會（）①更清楚地了解自身的責任②更好地履行責任③學會推卸責任④在承擔責任中成長 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 5．下列對強烈的責任感認識錯誤的是（）

A．使人把履行各種職責看成是自己分內(nèi)的事

B．讓人體驗盡職守責后的幸福感

C．具有心理保健作用

D．可以治愈各種心理疾病

6．東漢有一少年叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪，其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客，他回答說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？“薛勤當即反駁：“一屋不掃，何以掃天下？”這一故事說明我們承擔責任（）

A．要樹立遠大的目標

B．要從身邊的小事做起

C．要主動愿意承擔責任

D．要從打掃房屋的清潔衛(wèi)生開始 7．小峰有困難找小屹幫忙，可小屹沒有能力幫助他，小屹應該（）

A．斷然拒絕

B．為了不傷朋友，也不傷自尊，先答應下來

C．坦誠說明理由，并表示歉意

D．赴湯蹈火，在所不惜 8．對享受承擔責任的“快樂”理解正確的是（）

A． 大家承擔責任，就能享受承擔責任的快樂 B ．要我承擔責任，就能享受承擔責任的快樂

C． 被迫承擔責任，才能享受承擔責任的快樂

D．自覺承擔責任，做責任的主人，就能享受到承擔責任的快樂

9．小雪求小雨做一點事情，小雨滿口答應下來，可小雨后來把這件事給忘了，小雨的行為（）

①是對自己不負責任②是對他人的不尊重

③會對小雪造成損失或帶來傷害

④是為了顧及自己和朋友的面子，可以理解

A ．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

10．劉青經(jīng)常幫助一些有特殊情況而不能打掃衛(wèi)生的同學做事,劉華對別人的求助經(jīng)常推諉,總說自己學習忙,雖然他的成績比劉青好,可同學們都喜歡和劉青交往.這告訴我們（）

A．主動承擔責任,可以融洽同學之間的關系

B．劉華做得對,因為學生的主要責任是學習C．幫助別人會付出自己的時間和精力,不劃算

D．同學間應寬容理解 11．做一個負責任的公民要求我們做到（）

①慎重許諾,堅決履行諾言②當我們做錯事時,承認錯誤,承擔錯誤造成的后果并承擔責任③找理由減輕自己的過錯④能正確處理個人與集體國家社會的關系,自覺關愛集體,熱心公益,服務社會,努力創(chuàng)造“人人為我，我為人人”的社會氛圍

A ．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

二、簡答：

材料一：實話是我們最寶貴的東西，我們節(jié)省著使用吧?！溃R克．吐溫 材料二:失信不立 ——《左傳》 輕諾必寡信 ——《老子》

材料三：被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利?！ǚǎ┯旯?請問：（1）結合本課知識，說說上述名言警句分別告訴我們什么道理？

（2）三則材料共同說明什么道理？

拓展提高題

三、情境模擬

情境一：課間時分，你不小心把同桌的眼鏡碰到地上并踩碎了，同桌發(fā)現(xiàn)后問你是誰弄的。這時，你會??

情境二：期中考試你取得了優(yōu)異成績，達到了預定的目標，爸爸說要獎勵你。你卻發(fā)現(xiàn)英語成績被老師多；加了10分。這時，你會??

情境三：你到商場給媽媽買生日禮物，找錢時營業(yè)員把50元當成10元找給了你。這時，你會??

（1）當你遇到上述情形時會怎么做？

（2）你這么選擇的理由是什么？

訂正：

參考答案：（1）情境

一、主動承認錯誤。臝得諒解，賠償其損失。情境

二、向老師說明，讓老師更正分數(shù)，做到誠信；不要爸爸的獎勵，自己以后再努力爭取。情境三：主動把錢退還給營業(yè)員，并告訴她下一次一定要小心。

（2）因為只有信守承諾，主動承認錯誤并承擔相應的責任，才是一個有責任感的公民應有的表現(xiàn)。只有自覺承擔承擔相應的責任、對自己負責，才能長大成人，真正走向成熟，獲得真正的自尊自信。