第一篇：一年級(jí)美術(shù)《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)美術(shù)《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)美術(shù)《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、教學(xué)內(nèi)容：人民美術(shù)版小學(xué)美術(shù)教材一年級(jí)的《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》一課。

2、教學(xué)目標(biāo)：

A：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在事物的對(duì)比中產(chǎn)生的。

B：能大膽作畫(huà)，充滿畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。

C：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣和繪畫(huà)技能，激發(fā)學(xué)生的想像力和熱愛(ài)大自然的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一條漂亮的充滿畫(huà)面的大魚(yú)。

2、難點(diǎn)：自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品的魚(yú)有什么區(qū)別，如何發(fā)揮想象力把魚(yú)畫(huà)得充滿童趣并將魚(yú)畫(huà)大。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)視頻、教學(xué)課件、范畫(huà)、彩筆、規(guī)格相同的白紙等。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：彩筆、油畫(huà)棒等。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、利用視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們?cè)谏险n前老師想讓大家先來(lái)看看一段動(dòng)畫(huà)片，大家想不想看？

欣賞視頻：《海底總動(dòng)員》

1、師：同學(xué)們，你們誰(shuí)能告訴我你們看到了什么？這段動(dòng)畫(huà)片的主人公都是誰(shuí)？還有誰(shuí)？（大鯊魚(yú)）大鯊魚(yú)長(zhǎng)什么樣？（大鯊魚(yú)特別大）今天我們就來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大幫助派保護(hù)它的家園。

板書(shū)課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》

（二）、對(duì)比、欣賞，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣

1、課件出示許多魚(yú)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

師：派是一條機(jī)智勇敢、善良又可愛(ài)的魚(yú)它一直有很多的好朋友，瞧！

師：魚(yú)有哪些形狀？它們的身體上面都有什么？

板書(shū)：外形、花紋、顏色

師：看到這么多漂亮的魚(yú)老師忍不住想畫(huà)一條魚(yú)了，你們想不想看看？

（師邊問(wèn)邊畫(huà)出一條魚(yú),邊畫(huà)的時(shí)候邊問(wèn)學(xué)生畫(huà)的是魚(yú)的哪部分）

2、對(duì)比、欣賞老師畫(huà)的魚(yú)與《戲魚(yú)》

師：同學(xué)們你們能發(fā)現(xiàn)老師畫(huà)的魚(yú)與農(nóng)民畫(huà)家畫(huà)的魚(yú)有什么不同嗎？農(nóng)民畫(huà)家是怎樣把魚(yú)畫(huà)的特別大的？如果讓你畫(huà)一條大魚(yú)，你會(huì)怎么畫(huà)？

（花紋不同、畫(huà)的好大、利用襯托物）

3、欣賞書(shū)本上學(xué)生的優(yōu)秀作品

師：看了農(nóng)民畫(huà)家的畫(huà)一群不服輸?shù)暮⒆觽円踩滩蛔〈笳股硎之?huà)了一條大大的魚(yú)，同學(xué)們請(qǐng)看書(shū)本43頁(yè)，師：這幾幅作品你最喜歡哪一幅？說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由？

4、參與闖關(guān)游戲畫(huà)魚(yú)

師：你們真是太厲害了，老師的問(wèn)題你們都回答的那么棒，看樣子老師得加大難度了，你們敢不敢迎接挑戰(zhàn)？

老師這里設(shè)置了幾道關(guān)卡，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成關(guān)卡上的內(nèi)容優(yōu)勝者將獲得神秘禮物呦！同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)看……

出示第一關(guān)：畫(huà)出魚(yú)的外形

比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大（限時(shí)1分鐘）出示第二關(guān)：添畫(huà)出魚(yú)身上的花紋、環(huán)境

比一比誰(shuí)添加的花紋最美麗（限時(shí)2分鐘）

（師：

1、瞧！這條小魚(yú)的圓點(diǎn)衣服好看吧！簡(jiǎn)單又大方。

2、斑馬紋夠帥氣！

3、這條魚(yú)兒身上的衣服不是一條條的，也不是一點(diǎn)點(diǎn)的，而是一塊塊的你們喜歡嗎？）

出示第三關(guān)：涂出漂亮的顏色

比一比誰(shuí)涂的顏色最鮮艷（限時(shí)10分鐘）

（三）、展評(píng)學(xué)生作品

1、師：同學(xué)們闖關(guān)游戲結(jié)束了，大家看一看現(xiàn)在你們手中

都多出了什么？

2、我們現(xiàn)在大家一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)又大又美，好嗎？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅？為什么？

我們大家來(lái)選一選 a:誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意、畫(huà)的魚(yú)最大？

b:誰(shuí)的畫(huà)色彩最豐富、最鮮艷？

c:誰(shuí)的畫(huà)花紋最美麗？誰(shuí)的畫(huà)構(gòu)圖最飽滿？

3、師：下面是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)…...4總結(jié)、拓展：

師：同學(xué)們你們今天畫(huà)的魚(yú)個(gè)個(gè)都十分漂亮，而且最重要的它

們還特別大，相信有了它們的加入派一定可以打敗大鯊魚(yú)保護(hù)好

它的家園，派的家園保護(hù)好了，那我們小朋友們是不是也要行動(dòng)

起來(lái)，愛(ài)護(hù)地球媽媽，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。

第二篇：一年級(jí)美術(shù)誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)美術(shù)誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大教學(xué)設(shè)計(jì)

誰(shuí)畫(huà)得魚(yú)最大表1

學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)類

型

教與學(xué)得活動(dòng)編號(hào)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀欣賞與感受能夠說(shuō)出中魚(yú)的形狀和特征?！?/p>

教師出示，一幅海底世界魚(yú)兒游動(dòng)的情景。師引導(dǎo)學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征。1能夠說(shuō)出魚(yú)的美麗花紋。√

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察魚(yú)兒身上美麗的花紋，學(xué)生能夠說(shuō)出魚(yú)花紋的形狀。2

如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。√

請(qǐng)同學(xué)討論如何能突出把魚(yú)畫(huà)大。（師在黑板上畫(huà)畫(huà)）3繪畫(huà)能夠大膽作畫(huà)，畫(huà)出一條充滿畫(huà)面的大魚(yú)。√

學(xué)生畫(huà)出大魚(yú)的輪廓，教師輔導(dǎo)。4在魚(yú)身上畫(huà)出美麗的花紋?！?/p>

在魚(yú)的身上畫(huà)出美麗的花紋。環(huán)保知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)本，使學(xué)生們的內(nèi)心對(duì)魚(yú)類產(chǎn)生一種喜愛(ài)。

√

學(xué)生要有環(huán)保意識(shí)，說(shuō)一說(shuō)該怎樣保護(hù)海洋生物，怎樣熱愛(ài)大自然。6從我做起，要保護(hù)海洋生物，熱愛(ài)大自然。

√ 7表2

學(xué)生特征一般特征

低年級(jí)學(xué)生自制能力較差，好動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)，注意力不能夠完全集中。創(chuàng)新思維活躍，有豐富的想象力，表現(xiàn)能力很強(qiáng)。學(xué)習(xí)特征

在本節(jié)上，學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)，通過(guò)已有的創(chuàng)新思維培養(yǎng)了技能的發(fā)展，在繪畫(huà)過(guò)程中，能夠表現(xiàn)大魚(yú)的特征及其花紋，并能夠涂上美麗的顏色。通過(guò)新知識(shí)的傳授，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的個(gè)性思維。堂氣氛活躍。表3

教學(xué)媒體與資源教與學(xué)的活動(dòng)（編號(hào)）支持與優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的媒體與資源1 利用多媒體演示文稿展示授的提綱2 播放音樂(lè)（彭湃激昂的海浪聲）喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望3 出示視頻《海底世界》4 出示大魚(yú)與小魚(yú) 利用展示學(xué)生作品6 利用展示畫(huà)家作品7 播放音樂(lè)，展示學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)作品表

4、教學(xué)過(guò)程流程圖教學(xué)內(nèi)容與

媒體的 學(xué)生的

教師進(jìn)行教師的活動(dòng)

應(yīng)

用

活

動(dòng)

邏輯判斷

環(huán)保知識(shí)結(jié)束小結(jié)

教師評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)用紙來(lái)展示歸納總結(jié)，理解的指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)哪條魚(yú)花紋最漂亮觀察哪個(gè)魚(yú)最大

表

教學(xué)過(guò)程說(shuō)明表教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

堂導(dǎo)入講授新知識(shí)延伸

一、利用堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。師：（展示一幅海底里魚(yú)兒游來(lái)游去的情景，配以海浪聲）茫茫的海洋，居住著各種各樣的魚(yú)兒，今天這個(gè)海底世界可熱鬧了，因?yàn)橐e行一場(chǎng)比賽，同學(xué)們想?yún)⒓訂幔?/p>

二、利用通話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

（一）畫(huà)出魚(yú)的外形

1、（師帶著一條魚(yú)的頭飾，學(xué)著魚(yú)兒游的樣子）師：同學(xué)們，你們好！歡迎來(lái)到海底世界，你看我多神氣呀！大大的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，今天我可是比賽的裁判呦。

2、師：現(xiàn)在就來(lái)考考你們，認(rèn)識(shí)哪些魚(yú)呢？

3、師：你們認(rèn)識(shí)的魚(yú)可真不少，現(xiàn)在我宣布第一輪比賽開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們用筆畫(huà)出你所喜歡的魚(yú)的外形，比一比誰(shuí)畫(huà)得魚(yú)最大。

（二）添畫(huà)魚(yú)身上的花紋出示花紋各異，色彩鮮艷的魚(yú)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出這些魚(yú)漂亮的地方。

三、完成作品學(xué)生繪畫(huà)，老師輔導(dǎo)。

四、展評(píng)作品。播放海浪聲的音樂(lè)，師：聽(tīng)，海浪拍打著沙灘，海鷗在歡快的叫著，讓我們也變成自己畫(huà)得魚(yú)兒一樣到海中游玩，并且讓我們看一看誰(shuí)最大最美，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)更漂亮的魚(yú)頭時(shí)，讓你們變成魚(yú)中之王。

五、小結(jié)魚(yú)兒一直是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？利用學(xué)生的心理需求，在教室里為學(xué)生提供一個(gè)海底世界的環(huán)境，孩子們看著美麗的海底世界，聽(tīng)著海浪聲，都迫不及待想進(jìn)入這個(gè)神秘的世界，這一情境的創(chuàng)設(shè)，有效地喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繪畫(huà)的欲望。此時(shí)，進(jìn)入了高潮，學(xué)生們踏著輕快的音樂(lè)，欣賞自己的作品。老師的獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們的羨慕讓他們真真切切的感受成功的喜悅。知識(shí)延伸，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。表6

堂學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)項(xiàng)目能夠說(shuō)出中魚(yú)的形狀和特征。能夠說(shuō)出魚(yú)的美麗花紋。能夠大膽作畫(huà)，畫(huà)出一條充滿畫(huà)面的大魚(yú)。在魚(yú)身上畫(huà)出美麗的花紋。出示花紋各異，色彩鮮艷的魚(yú)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出這些魚(yú)漂亮的地方。學(xué)生畫(huà)出大魚(yú)的輪廓，在魚(yú)的身上畫(huà)出美麗的花紋。

第三篇：一年級(jí)美術(shù)教案 誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大

一年級(jí)美術(shù)教案 誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大

題誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大

教學(xué)目標(biāo)

審美領(lǐng)域：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。一年級(jí)美術(shù)教案誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大

技能領(lǐng)域：能大膽的作畫(huà)，充滿畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。一年級(jí)美術(shù)教案誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大

情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。一年級(jí)美術(shù)教案誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大

前

準(zhǔn)

備學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、油畫(huà)棒教師準(zhǔn)備：電腦、、相關(guān)資料

教

學(xué)

重

點(diǎn)通過(guò)本的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充滿畫(huà)面的大魚(yú)。教

學(xué)

難

點(diǎn)自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。

教學(xué)過(guò)程教學(xué)意圖

（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰(shuí)嗎？好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。

從不離水，搖頭擺尾。

鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰明！你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢？

3、出示題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》

（二）欣賞：美麗的海洋世界一年級(jí)美術(shù)教案誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大

1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚(yú)珊珊一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？一年級(jí)美術(shù)教案誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大

教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個(gè)同學(xué)愛(ài)護(hù)魚(yú)類的同時(shí)，也愛(ài)護(hù)它的家。

2、教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。一年級(jí)美術(shù)教案誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大

（1）學(xué)生說(shuō)，教師通過(guò)演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。

（2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。〈演示〉

（三）比較：認(rèn)識(shí)大小

1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？好，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更好看？（演示）

學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充滿畫(huà)面并畫(huà)大。

（四）欣賞藝術(shù)作品

1、教師出示農(nóng)民畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說(shuō)一說(shuō)自然界的魚(yú)與藝術(shù)作品中的魚(yú)的異同。（出示圖片）

（1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫(huà)家是怎樣畫(huà)的？出示藝術(shù)作品《戲魚(yú)》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？

（2）給秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論

（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化。

2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫(huà)家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚(yú)變得更美了。

找畫(huà)中的秘密，農(nóng)民畫(huà)家是如何把魚(yú)變美的的？你們知道嗎？（演示裝飾過(guò)程）

（五）欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

（六）作業(yè)要求：

教師：今天每個(gè)同學(xué)畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)同學(xué)給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。

（七）學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

（八）展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)相結(jié)合，評(píng)出最大的魚(yú)

2、共同找出一條最小的魚(yú)，討論如何把魚(yú)變大

（九）后拓展 美麗的魚(yú)兒想要回到自己的家園，同學(xué)們，動(dòng)腦筋想想：怎樣做，讓你的魚(yú)兒擁有屬于自己美麗的海洋，歡樂(lè)的家園

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

直觀了解魚(yú)的種類、形象特征，感受自然的美。

觀察魚(yú)的外形特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察比較大小，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

通過(guò)分析，了解藝術(shù)于生活但高于生活。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。

培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

確定裝飾方法，把魚(yú)畫(huà)大畫(huà)漂亮。

發(fā)散思維引深業(yè)內(nèi)容，加深了解大小是在比較中產(chǎn)生的

第四篇：一年級(jí)美術(shù)《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)美術(shù)《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、教學(xué)內(nèi)容：人民美術(shù)版小學(xué)美術(shù)教材一年級(jí)的《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》一課。

2、教學(xué)目標(biāo)：

A：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在事物的對(duì)比中產(chǎn)生的。

B：能大膽作畫(huà)，充滿畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。

C：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣和繪畫(huà)技能，激發(fā)學(xué)生的想像力和熱愛(ài)大自然的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一條漂亮的充滿畫(huà)面的大魚(yú)。

2、難點(diǎn)：自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品的魚(yú)有什么區(qū)別，如何發(fā)揮想象力把魚(yú)畫(huà)得充滿童趣并將魚(yú)畫(huà)大。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)視頻、教學(xué)課件、范畫(huà)、彩筆、規(guī)格相同的白紙等。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：彩筆、油畫(huà)棒等。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、利用視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們?cè)谏险n前老師想讓大家先來(lái)看看一段動(dòng)畫(huà)片，大家想不想看？

欣賞視頻：《海底總動(dòng)員》

1、師：同學(xué)們，你們誰(shuí)能告訴我你們看到了什么？這段動(dòng)畫(huà)片的主人公都是誰(shuí)？還有誰(shuí)？（大鯊魚(yú)）大鯊魚(yú)長(zhǎng)什么樣？（大鯊魚(yú)特別大）今天我們就來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大幫助派保護(hù)它的家園。

板書(shū)課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》

（二）、對(duì)比、欣賞，激發(fā)學(xué)生的`繪畫(huà)興趣

1、課件出示許多魚(yú)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

師：派是一條機(jī)智勇敢、善良又可愛(ài)的魚(yú)它一直有很多的好朋友，瞧！

師：魚(yú)有哪些形狀？它們的身體上面都有什么？

板書(shū)：外形、花紋、顏色

師：看到這么多漂亮的魚(yú)老師忍不住想畫(huà)一條魚(yú)了，你們想不想看看？

（師邊問(wèn)邊畫(huà)出一條魚(yú),邊畫(huà)的時(shí)候邊問(wèn)學(xué)生畫(huà)的是魚(yú)的哪部分）

2、對(duì)比、欣賞老師畫(huà)的魚(yú)與《戲魚(yú)》

師：同學(xué)們你們能發(fā)現(xiàn)老師畫(huà)的魚(yú)與農(nóng)民畫(huà)家畫(huà)的魚(yú)有什么不同嗎？農(nóng)民畫(huà)家是怎樣把魚(yú)畫(huà)的特別大的？如果讓你畫(huà)一條大魚(yú)，你會(huì)怎么畫(huà)？

（花紋不同、畫(huà)的好大、利用襯托物）

3、欣賞書(shū)本上學(xué)生的優(yōu)秀作品

師：看了農(nóng)民畫(huà)家的畫(huà)一群不服輸?shù)暮⒆觽円踩滩蛔〈笳股硎之?huà)了一條大大的魚(yú)，同學(xué)們請(qǐng)看書(shū)本43頁(yè)，師：這幾幅作品你最喜歡哪一幅？說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由？

4、參與闖關(guān)游戲畫(huà)魚(yú)

師：你們真是太厲害了，老師的問(wèn)題你們都回答的那么棒，看樣子老師得加大難度了，你們敢不敢迎接挑戰(zhàn)？

老師這里設(shè)置了幾道關(guān)卡，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成關(guān)卡上的內(nèi)容優(yōu)勝者將獲得神秘禮物呦！同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)看……

出示第一關(guān)：畫(huà)出魚(yú)的外形

比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大（限時(shí)1分鐘）

出示第二關(guān)：添畫(huà)出魚(yú)身上的花紋、環(huán)境

比一比誰(shuí)添加的花紋最美麗（限時(shí)2分鐘）

（師：1、瞧！這條小魚(yú)的圓點(diǎn)衣服好看吧！簡(jiǎn)單又大方。

2、斑馬紋夠帥氣！

3、這條魚(yú)兒身上的衣服不是一條條的，也不是一點(diǎn)點(diǎn)的，而是一塊塊的你們喜歡嗎？）

出示第三關(guān)：涂出漂亮的顏色

比一比誰(shuí)涂的顏色最鮮艷（限時(shí)10分鐘）

（三）、展評(píng)學(xué)生作品

1、師：同學(xué)們闖關(guān)游戲結(jié)束了，大家看一看現(xiàn)在你們手中

都多出了什么？

2、我們現(xiàn)在大家一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)又大又美，好嗎？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅？為什么？

我們大家來(lái)選一選 a:誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意、畫(huà)的魚(yú)最大？

b:誰(shuí)的畫(huà)色彩最豐富、最鮮艷？

c:誰(shuí)的畫(huà)花紋最美麗？誰(shuí)的畫(huà)構(gòu)圖最飽滿？

3、師：下面是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)…...4總結(jié)、拓展：

師：同學(xué)們你們今天畫(huà)的魚(yú)個(gè)個(gè)都十分漂亮，而且最重要的它

們還特別大，相信有了它們的加入派一定可以打敗大鯊魚(yú)保護(hù)好

它的家園，派的家園保護(hù)好了，那我們小朋友們是不是也要行動(dòng)

起來(lái)，愛(ài)護(hù)地球媽媽，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。

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第五篇：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》教學(xué)設(shè)計(jì)

《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》教學(xué)設(shè)計(jì)

課型：造型·表現(xiàn)

課時(shí)：1課時(shí)

一、教材分析

本課設(shè)計(jì)目的是訓(xùn)練學(xué)生敢于充滿畫(huà)面大膽作畫(huà)的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀和特點(diǎn)，了解自然界的魚(yú)與美術(shù)作品中所表現(xiàn)的魚(yú)的異同，初步了解藝術(shù)來(lái)源于生活。

二、學(xué)情分析：

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性踴躍，心理特點(diǎn)為直觀動(dòng)作性思維。趣味性、多樣性的教法會(huì)比較符合低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)。學(xué)生已經(jīng)有一定的畫(huà)線條的基礎(chǔ)，對(duì)顏色的名字也有了一定的了解，基本型的勾勒能力也有一定的基礎(chǔ)。但是動(dòng)手能力較差，對(duì)色彩的領(lǐng)悟感不強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：我知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。技能目標(biāo)：我能大膽作畫(huà)，畫(huà)一條大魚(yú)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚(yú)的美，了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一條漂亮的大魚(yú)。

難點(diǎn)：了解魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，我知道如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。

五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

教法：游戲激趣法、直觀教學(xué)法、指導(dǎo)觀察法、啟發(fā)想像法等；學(xué)法：自主探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)造等。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：多媒體課件、海洋世界視頻、魚(yú)的范畫(huà)和圖片。學(xué)具：水彩筆、油畫(huà)棒、白紙等工具材料。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

今天，我給大家?guī)?lái)一位新朋友，猜猜它是誰(shuí)？它就藏在屏幕后面，以搶答的方式，看誰(shuí)最先猜出來(lái)好嗎？

生：。。。魚(yú)

“對(duì)了，這位神秘的朋友是魚(yú)，今天我們學(xué)習(xí)《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》一課。

（二）、講授新課

1、看一看：誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大就是看我們同學(xué)誰(shuí)能把魚(yú)畫(huà)的最大。小魚(yú)沒(méi)有手、沒(méi)有腳它在水里是怎么游的呢?（搖頭擺尾）誰(shuí)會(huì)游？（請(qǐng)幾位學(xué)生到前面游，游的好的給予表?yè)P(yáng)）現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)起立，伸出你的小手，我們一起來(lái)像魚(yú)兒一樣快樂(lè)的游一游吧！（小朋友們游得真好，咱們來(lái)欣賞一下大海中的魚(yú)兒是怎樣游的）“魚(yú)兒魚(yú)兒水中游，游來(lái)游去找朋友！”

尼莫出場(chǎng)：“嗨！大家好，我是尼莫，我是生活在大海里的小丑魚(yú)。在大海里，我有很多好伙伴，他們個(gè)個(gè)長(zhǎng)得不一樣，現(xiàn)在有請(qǐng)我的伙伴們閃亮登場(chǎng)（播放視頻）欣賞了這么多奇妙又漂亮的魚(yú)，現(xiàn)在咱們來(lái)分析一下魚(yú)由哪幾部分組成？

（頭、身體、尾巴，在魚(yú)的身體和尾部長(zhǎng)有鰭）

2、說(shuō)一說(shuō)：神奇的海底世界還有許許多多的漂亮的魚(yú)等待我們發(fā)現(xiàn)與探索呢！大家跟著老師再來(lái)一起看一看吧。出示課件：許多漂亮的魚(yú)。這條魚(yú)漂亮嗎？你喜歡它什么地方呢？（喜歡它的顏色、花紋、外形。。。）其實(shí)這么漂亮的魚(yú)是由一些基本形狀組合在一起的，瞧它的身體是什么形狀？尾巴和鰭是什么形狀？

。。。

3、猜一猜：現(xiàn)在有一群魚(yú)從遠(yuǎn)處游過(guò)來(lái)了，看這條魚(yú)游得最快，猜猜它是大魚(yú)還是小魚(yú)呢？

師：快看誰(shuí)追上來(lái)了（大鯊魚(yú)），青魚(yú)和大鯊魚(yú)在一起比一比誰(shuí)大誰(shuí)小呢？后面又來(lái)了一條魚(yú)，我們把大鯊魚(yú)請(qǐng)走，現(xiàn)在青魚(yú)和紅魚(yú)在一起比一比誰(shuí)大誰(shuí)小? 生：。。。

小結(jié)：通過(guò)什么我們才知道物體的大與小。（對(duì)比或比較）

4、研究分析：

同學(xué)們剛才欣賞了那么多自然界中的魚(yú)，下面我們一起來(lái)看一看藝術(shù)家是怎么表現(xiàn)魚(yú)的。出示《戲魚(yú)》這是一幅農(nóng)民畫(huà)，看這條魚(yú)比人還高，你看它五顏六色，身上有一條小魚(yú)，仔細(xì)看小魚(yú)身上還長(zhǎng)著一張人臉呢，大魚(yú)的周圍有許多小朋友游來(lái)游去，真有意思!農(nóng)民畫(huà)家畫(huà)的這條魚(yú)和自然界里真實(shí)的魚(yú)在形狀、色彩和圖案上有什么不一樣？ 小組討論快速搶答：

師小結(jié)：自然界中的魚(yú)很漂亮而藝術(shù)品中的魚(yú)就像同學(xué)們所說(shuō)的色彩（更鮮艷了）、外形（可夸張變形）、圖案（更豐富了）。

5、活動(dòng)：拼一拼，擺一擺

老師從大海深處請(qǐng)來(lái)了許多魚(yú)寶寶，你們看它們有哪些不同？（形狀、大?。┓旁谕瑯拥拇蠹埳夏臈l魚(yú)在畫(huà)面上更合適？更好看？

現(xiàn)在你們誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)我的比賽:在一分鐘內(nèi)，比一比看誰(shuí)挑選出的魚(yú)寶寶拼擺在同樣大的紙上，顯得更大。

小結(jié)：他是用什么方法讓魚(yú)顯得更大的？

（A、充滿畫(huà)面

B、添加小魚(yú)、產(chǎn)生對(duì)比把魚(yú)顯得更大）

（三）、畫(huà)一畫(huà)：

學(xué)習(xí)了有關(guān)魚(yú)的知識(shí)，也探討了將魚(yú)畫(huà)大的方法，現(xiàn)在有沒(méi)有信心將自己心中最大最美的魚(yú)畫(huà)出來(lái)？那就請(qǐng)你們參加我的“魚(yú)中之王”評(píng)選大賽吧！聽(tīng)好比賽要求：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一條魚(yú)，比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大、最漂亮。

(四)、展示評(píng)價(jià)：

各小組推選出一條最大的魚(yú)作品到前面進(jìn)行評(píng)比，最大的魚(yú)就是今天的魚(yú)中之王。

師：最后，我宣布獲得“魚(yú)中之王”榮譽(yù)的同學(xué)是~~~~掌聲鼓勵(lì)，同時(shí)請(qǐng)XXX為他們頒獎(jiǎng)。

（五）、課后拓展：

同學(xué)們還可以嘗試畫(huà)一畫(huà)海底世界的其它動(dòng)物，如：烏龜、螃蟹等等；記住也要畫(huà)大。

（六）、小結(jié)

師：今天你學(xué)到了什么？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有哪些收獲）生：

1、通過(guò)對(duì)比才能知道物體的大小；

2、怎樣才能把魚(yú)畫(huà)大。。。

師小結(jié)：海底世界真是太奇妙了，魚(yú)兒是我們的好朋友，大海是它們的家，讓我們愛(ài)護(hù)魚(yú)類的同時(shí)也愛(ài)護(hù)它們的家。等你們長(zhǎng)大了，坐上潛艇真正到大海中去游玩、探索，好嗎？

（七）、收拾與整理

小朋友們，為了保持我們教室優(yōu)美、整潔的環(huán)境，請(qǐng)你們把桌子上的物品整理干凈，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大

充滿畫(huà)面 產(chǎn)生對(duì)比