第一篇：我要做個(gè)文明人教學(xué)設(shè)計(jì)

《我要做個(gè)文明人》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感知文明生活的標(biāo)準(zhǔn)，能辨別日常生活中那些行為是文明的，那些行為是不文明的。

2、通過實(shí)踐體驗(yàn)、感受、宣傳、欣賞文明，知道行為文明是品德高尚的表現(xiàn)，是受人歡迎的。

3、不論是在家里還是在學(xué)校，都應(yīng)該文明生活，積極爭做“文明小市民”。教學(xué)重點(diǎn)：

知道怎樣做才是講文明的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)感受文明，使學(xué)生體會(huì)到文明的重要性?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、師生問好。每次上課前，我們師生都要互相問好，這是為什么？（生：這樣有禮貌。）你還在什么時(shí)候問好？

2、是呀，像這樣互相問好的行為就是文明的行為，我們今天就來聊一聊關(guān)于文明的話題。（板書：文明人）

二、活動(dòng)開始 活動(dòng)一

1、大家來看一段視頻，請(qǐng)認(rèn)真聽。（播放文明禮貌用語）說說你聽見哪些文明用語？

2、（課件出示文明用語）有些事我們常用的文明用語，你在什么時(shí)候能用到這些文明用語呢？

今天我們就來學(xué)習(xí)做一個(gè)文明人，你愿意嗎？（板書課題，齊讀）

3、你知道什么樣的行為是文明的行為嗎？（播放視頻）

學(xué)生說說都看到哪些文明的行為。

4、你還知道哪些文明的行為？學(xué)生舉例說?；顒?dòng)二

1、剛才大家舉例都是文明人的行為，現(xiàn)在我們具體說說每天我們?cè)趯W(xué)校怎么做過文明人？（學(xué)生自由說）

2、在家里你們是怎樣做文明人的呢？（學(xué)生說）

3、在家里、學(xué)校里我們都能做到文明了，那么在公共場所呢？誰能說說你去過哪些公共場所呢？（車站、公園、圖書館?）?

4、在這些場所中我們應(yīng)該怎樣做呢？這個(gè)問題請(qǐng)各小組來討論。每組選一名小記錄員吧你們的做法記錄在卡片上，并選一名匯報(bào)樣，準(zhǔn)備在全班匯報(bào)。（小組討論，匯報(bào)）同學(xué)們說的真棒！下面請(qǐng)大家看一段視頻。（播放社會(huì)各方面的文明現(xiàn)象）

是呀，只有我們每個(gè)人都講文明，人與人之間是多么和諧，我們的生活是多么的美好?；顒?dòng)三

1、你愿意做個(gè)小小裁判員嗎？說說他們的做法對(duì)不對(duì)。同意的舉紅旗，不同意的舉黃旗。說說遇到這樣不文明的現(xiàn)象，你該怎么辦？（課件出示教材圖片）

2、同學(xué)們想想在生活中你有沒有做的還不夠好的地方，或者看到那些不夠文明的現(xiàn)象？

3、你們說的真棒！下面我們來學(xué)一首文明禮貌歌。（課件出示）活動(dòng)四

1、可是在我們的生活中還有一些比我們還要弱勢的人群，你知道是什么樣的人嗎？

生說（殘疾人、老人、小孩）

2、找一名同學(xué)扮演盲人，感受盲人的行動(dòng)不便。此時(shí)我們能為他們做點(diǎn)什么？

3、你們真是個(gè)文明人，讓我們從小就開始講文明吧。（播放歌曲《咱們從小有禮貌》）

4、做宣傳牌。小結(jié)

同學(xué)們，文明往往離我們只有一步之遙，之遙我們嚴(yán)格要求自己，用文明的行為不斷規(guī)范自己，我們就會(huì)成為一個(gè)文明人。

第二篇：小學(xué)二年級(jí)我要做個(gè)文明人教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級(jí)《我要做個(gè)文明人》教學(xué)設(shè)計(jì)及

一、導(dǎo)入：

1、師生問好。每次上課前，我們師生都要互相問好，這是為什么？（生：這樣有禮貌。）你還在什么時(shí)候問好？

2、是呀，像這樣互相問好的行為就是文明的行為，我們今天就來聊一聊關(guān)于文明的話題。（板書：文明人）

二、活動(dòng)開始

活動(dòng)一

1、大家來看一段視頻，請(qǐng)認(rèn)真聽。（播放文明禮貌用語）說說你聽見哪些文明用語？

2、（課件出示文明用語）有些事我們常用的文明用語，你在什么時(shí)候能用到這些文明用語呢？

今天我們就來學(xué)習(xí)做一個(gè)文明人，你愿意嗎？（板書課題，齊讀）

3、你知道什么樣的行為是文明的行為嗎？（播放視頻）

學(xué)生說說都看到哪些文明的行為。

4、你還知道哪些文明的行為？學(xué)生舉例說。

活動(dòng)二

1、剛才大家舉例都是文明人的行為，現(xiàn)在我們具體說說每天我們?cè)趯W(xué)校怎么做過文明人？（學(xué)生自由說）

2、在家里你們是怎樣做文明人的呢？（學(xué)生說）

3、在家里、學(xué)校里我們都能做到文明了，那么在公共場所呢？誰能說說你去過哪些公共場所呢？（車站、公園、圖書館??????）

4、在這些場所中我們應(yīng)該怎樣做呢？這個(gè)問題請(qǐng)各小組來討論。每組選一名小記錄員吧你們的做法記錄在卡片上，并選一名匯報(bào)樣，準(zhǔn)備在全班匯報(bào)。（小組討論，匯報(bào)）

同學(xué)們說的真棒！下面請(qǐng)大家看一段視頻。（播放社會(huì)各方面的文明現(xiàn)象）

是呀，只有我們每個(gè)人都講文明，人與人之間是多么和諧，我們的生活是多么的美好。

活動(dòng)三

1、你愿意做個(gè)小小裁判員嗎？說說他們的做法對(duì)不對(duì)。同意的舉紅旗，不同意的舉黃旗。說說遇到這樣不文明的現(xiàn)象，你該怎么辦？（課件出示教材圖片）

2、同學(xué)們想想在生活中你有沒有做的還不夠好的地方，或者看到那些不夠文明的現(xiàn)象？

3、你們說的真棒！下面我們來學(xué)一首文明禮貌歌。（課件出示）

活動(dòng)四

1、可是在我們的生活中還有一些比我們還要弱勢的人群，你知道是什么樣的人嗎？

生說（殘疾人、老人、小孩）

2、找一名同學(xué)扮演盲人，感受盲人的行動(dòng)不便。此時(shí)我們能為他們做點(diǎn)什么？

3、你們真是個(gè)文明人，讓我們從小就開始講文明吧。（播放歌曲《咱們從小有禮貌》）

4、做宣傳牌。

小結(jié)

同學(xué)們，文明往往離我們只有一步之遙，之遙我們嚴(yán)格要求自己，用文明的行為不斷規(guī)范自己，我們就會(huì)成為一個(gè)文明人。

《我要做個(gè)文明人》教學(xué)反思

禮貌待人是中華民族的美德，是我們國家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平，文明禮貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。俗話說：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住兒童養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)兒童良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使兒童終身受益。如今獨(dú)生子女居多，存在的問題也多，他們?cè)诩彝ブ械幕实酆托」?，大人整天圍著小太陽轉(zhuǎn)，往往以自我為中心，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動(dòng)大、攻擊性行為較多等，同時(shí)也把這種習(xí)慣帶到了學(xué)校，在班中往往也是以他（她）為中心，在活動(dòng)時(shí)也不會(huì)顧及其他學(xué)生，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。通過激勵(lì)的方式、榜樣的作用，使孩子們懂得禮貌待人是中華民族的美德，是我們國家民族文明 進(jìn)步的表現(xiàn)。

第三篇：做個(gè)文明人

做個(gè)文明人——“文明禮儀”主題班會(huì)

一、指 導(dǎo)思想

以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以唱響國歌、遵守《規(guī)范》《守則》、志愿服務(wù)為突破口；著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，通過主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),使班級(jí)成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

二、班會(huì)目的1、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。

3、通過學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

三、時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：2013年4月19日

地點(diǎn)：7年級(jí)7班教室

四、參加人員

為了調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，此次活動(dòng)要求全員參加，將班級(jí)分成幾個(gè)小組，做到人人參與，人人有責(zé)任。

五、班會(huì)程序：

（一）宣布班會(huì)開始

主持人:敬愛的領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們,大家好!

今天我們歡聚在一起,舉行我們的主題班會(huì).現(xiàn)在,我很榮幸的宣布:7年級(jí)7班主題班會(huì)------做個(gè)文明人,現(xiàn)在開始!

（二）唱國歌

請(qǐng)大家全體起立,唱國歌

唱國歌---------

引出此次班會(huì)的主題

主持人:同學(xué)們，這次班會(huì)的主題是——文明禮儀。也許有些同學(xué)會(huì)覺得這個(gè)主題與自己無關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當(dāng)今社會(huì)已越來越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對(duì)個(gè)人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會(huì)我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待。首先我們來看一個(gè)小品的表演，你們邊看邊思考：他們存在那些不文明的行為和語言?

（三）小品表演

小品--

[背景]以教室前的空地為場地，并擺有四張凳子

第一部分

1）老師進(jìn)入教師上課，學(xué)生A、B、C三人在聊天

2）上課后，A趴在桌子上睡覺，B、C繼續(xù)聊天

3）D自行進(jìn)入教室與老師爭執(zhí)，D離開教室

4）繼續(xù)上課，B、C開始爭吵，A參與其中

5）老師氣憤而去

老師：上課！

學(xué)生A.B.C：老師好！

老師：請(qǐng)坐

學(xué)生A：老師，這節(jié)課上什么呀？

老師：語文

學(xué)生A：真沒勁?。ㄈ缓笈孔雷铀X）

老師：今天我們講第三節(jié)內(nèi)容，哎，那個(gè)空著的座位是誰?。?/p>

學(xué)生B：老泡！不不不，馮帥！

（學(xué)生D進(jìn)入教室----）

老師：馮帥，你喊報(bào)告了嗎？

學(xué)生D：我喊了！

老師：那我怎么沒聽著啊？

學(xué)生D：那是你耳背！

老師：你這學(xué)生說話怎么這么不禮貌?。?/p>

學(xué)生B：老師呦，不就一報(bào)告嗎，算了吧！

學(xué)生C：就是，老師，你要看他下課什么樣兒，您就該知足了！

老師：馮帥，你現(xiàn)在去辦公室等我，下課我再和你說！

學(xué)生D：你怎么那么煩呀?。ㄅ淖雷幼叱鼋淌遥?/p>

老師：好了，我們開始上課，大家翻開書第80頁看黑體字......學(xué)生B：你干嗎呢？誰讓你動(dòng)那個(gè)了？

學(xué)生C：什么干什么??？那椅子又不是你家的學(xué)生B：不是我家的，那我坐著那，你沒事動(dòng)什么動(dòng)啊

學(xué)生C：我樂意動(dòng)，手是我的又不是你的，再說，我動(dòng)的是椅子又不是你！學(xué)生B：你這人會(huì)說人話嗎？講不講理??！

學(xué)生C：你管呢！我就這樣說話。

學(xué)生A：吵什么呀？

學(xué)生B、C:關(guān)你什么事啊?

學(xué)生A:怎么不關(guān)我事,吵著我睡覺了!

老師:你們這干什么那,叫上課嗎?

學(xué)生：A.B.C：你講你的去！

老師：你們這叫什么學(xué)生！這課沒法上了！

（針對(duì)以上場景，同學(xué)們進(jìn)行2分鐘評(píng)論）

主持人:好,小品看完了,他們有那些不文明的行為和語言,我們現(xiàn)在找同學(xué)來說一說

[同學(xué)1] …

[同學(xué)2] …

主持人:上面這些同學(xué)有這么多的不文明行為,那么我們應(yīng)該怎么做呢?

現(xiàn)在我們隨著禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)小組,進(jìn)入禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)大課堂.（四）禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)

禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)-------

禮儀即禮節(jié)與儀式，禮儀的本質(zhì)是治人之道，中國是禮儀之邦，上下五千年，從西周視禮為“國之大柄”到現(xiàn)代的“五講四美”從荀子的“國無禮而不寧”到今天的精神文明建設(shè)，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。同學(xué)們知道有那些禮儀規(guī)范嗎？

1.我們升國旗是我們要做到哪些禮儀？

何玲說：升國旗時(shí)我們應(yīng)該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時(shí)，要想想我國體育健兒奪得奧運(yùn)冠軍時(shí)升國旗的樣子----目不轉(zhuǎn)睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國

家，升國旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說話打鬧而要尊重它愛護(hù)它。

就像何玲所說我們?cè)谏龂鞎r(shí)一定要嚴(yán)肅

2.我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)要做到哪些？

何亞玲說：我們作為現(xiàn)代化新人，應(yīng)該講究文明禮儀。在我個(gè)人認(rèn)為要做到校園文明禮儀有三大點(diǎn)：首先，在學(xué)校要尊重老師。在個(gè)人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學(xué)校規(guī)范。在同學(xué)之間要做到互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛，創(chuàng)造出一種積極向上良好的范圍。

她說的很對(duì)我們作為學(xué)生在學(xué)校內(nèi)要遵守校規(guī)校紀(jì)。

3.那我們?cè)诠矆龊夏兀?/p>

顏玉瓊說：在不同的公共場所對(duì)我們有不同的要求：比如說在乘車時(shí)應(yīng)遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時(shí)不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動(dòng)時(shí)要聽從現(xiàn)場安排，入場時(shí)不要擁擠，進(jìn)場后不隨便走動(dòng)，不亂扔垃圾等。

就像顏玉瓊所說的那樣遵守公共場合的秩序

她們說的都很對(duì)，我們也要像她們所說的那樣做一名懂得文明禮儀的初中生主持人:剛才的禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)大家記住了多少呢?

（五）找尋身邊的不文明現(xiàn)象

主持人:,小組內(nèi)討論在我們身邊有哪些不文明的現(xiàn)象？

[同學(xué)1] ……

[同學(xué)2] ……

主持人:針對(duì)上面一些不文明的行為,那么你們有什么看法呢?.現(xiàn)場采訪

主持人：現(xiàn)在我假設(shè)你們是老師，那請(qǐng)哪位老師過來說說你對(duì)校園不文明現(xiàn)象的看法，以后打算采取什么措施來防止這些現(xiàn)象的發(fā)生？（大家踴躍點(diǎn)，來嘗嘗當(dāng)老師的滋味吧?。?/p>

（六）倡議

主持人:我們學(xué)習(xí)了禮儀知識(shí)后,該怎么做呢?聽聽倡議小組的建議.我國是世界文明古國，有著悠久的禮儀傳統(tǒng)，并以“禮儀之邦”著稱于世，7年級(jí)7班是一個(gè)有禮儀的班。應(yīng)該為全校同學(xué)樹立一個(gè)榜樣。帶動(dòng)全校同學(xué)都做一個(gè)文明禮貌的人，所以，我倡議7年級(jí)7班所有同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：尊敬師長：尊重老師的勞動(dòng)，虛心接受老師的批評(píng)教育友愛同學(xué)：互相尊重，互相關(guān)心，和睦相處，禮貌相待舉止文明：不隨地亂扔亂吐，不浪費(fèi)水電，不破壞公物，不抽煙喝酒，不打架斗毆，不說粗話臟話，不在公共場所喧嘩。對(duì)不文明現(xiàn)象要敢于制止儀容儀表：不穿奇裝異服進(jìn)出校門要著裝校服，男女生不留怪發(fā)型，不染發(fā)燙發(fā)，不戴耳環(huán)首飾，不留長指甲，女生不化妝

主持人:我們會(huì)努力做到以上幾點(diǎn),請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師監(jiān)督我們!

大家還記得剛開始的那個(gè)小品嗎?他們通過學(xué)習(xí)之后,有什么改變嗎?大家一起來看.（七）小品回放--

第二部分：開始上課，同學(xué)們都很認(rèn)真地記筆記，積極讀課文，老師很滿意。老師：上課！

學(xué)生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：老師好！

老師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。上次課我們上的不太好，希望文明禮儀班會(huì)的召開能夠使大家的行為有所好轉(zhuǎn)。好，把書打開第８１頁，我們把上節(jié)的內(nèi)容補(bǔ)上，大家拿出筆記來記......我想找?guī)诪橥瑢W(xué)把書上的小字讀一下，誰愿意讀？

學(xué)生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：老師我讀！

老師：王家琦你先讀第一段

老師：讀的不錯(cuò)，請(qǐng)坐！

學(xué)生Ｂ：老師該我了吧？

老師：好，你讀下一段．

學(xué)生Ｂ：（讀課文）老師我讀的好吧？

老師：恩，讀的很流利，聲音也很清楚，下次努力。

……同學(xué)們這節(jié)課上得非常好，看來我們的班會(huì)的作用還是很有效的，希望以后我們都能這么上課，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

學(xué)生Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ：（站起來）老師再見！

（八）寫出你心中的不文明

剛才我們通過討論，大家都對(duì)這些校園不文明現(xiàn)象表示反對(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請(qǐng)同學(xué)起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個(gè)人都有或多或少的缺點(diǎn)的，包括我自己。

好的，有沒有哪位同學(xué)毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下自己，沒的話我就點(diǎn)名或點(diǎn)學(xué)號(hào)，（學(xué)生念好了，給予積極的鼓勵(lì)，如敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，心胸寬廣等）現(xiàn)在我請(qǐng)最后一桌的同學(xué)把紙張都收上來放講臺(tái)上，現(xiàn)在你們差不多把所有的不文明行為或現(xiàn)象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不文明行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現(xiàn)象會(huì)隨著紙片的“消失”而永遠(yuǎn)的“消失”。

（學(xué)生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措?。?/p>

最后我們來一個(gè)簡短的文明宣言（幻燈出示），大家齊聲念，預(yù)備：“我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園。宣言者——7年級(jí)7班全XX”。

主持人:看到他們現(xiàn)在的表現(xiàn),我們很高興.這正是我們這次班會(huì)的目的.（九）結(jié)束語（班主任）

感謝何玲，何亞玲同學(xué)主持了這場精彩的班會(huì)，在這里我真心希望大家能通過這次主題班會(huì)，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時(shí)你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會(huì)成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象的大氣候光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空

第四篇：課外閱讀交流會(huì)《我要做個(gè)好孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

我和金鈴有約

——課外閱讀交流會(huì)《我要做個(gè)好孩子》

閱讀目標(biāo)：

1．交流閱讀的體會(huì)，激發(fā)閱讀的興趣，深層次地理解好孩子的涵義。

2．指導(dǎo)閱讀方法，加深對(duì)人物形象的感悟。

3．尋找教室原型，拓寬好孩子的內(nèi)涵，明白我們每個(gè)人都能成為好孩子，好孩子就在我們身邊。

閱讀準(zhǔn)備：書籍《我要做個(gè)好孩子》 教學(xué)過程：

一、走進(jìn)故事情節(jié)，整體感知脈絡(luò)。

1．同學(xué)們，我們?cè)?jīng)一起閱讀過一本書——《我要做個(gè)好孩子》，喜歡這本書嗎？

2．誰來說說，讀了這本書，你有什么感受？

小結(jié)：《我要做好孩子》是一部適合孩子、家長和老師共同閱讀的長篇小說。小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，故事情節(jié)生動(dòng)、真切，讓人讀來興致勃勃。

3．從書中，我們每個(gè)人都能找到自己的影子。誰來說說，哪些人物給你留下了深刻的印象？

（分老師、學(xué)生、家長三類人簡單概括下人物形象）指名交流。大家很會(huì)讀書，人物關(guān)系記得這么清楚，其實(shí)這也是我們讀好一本書最基本的條件。

3、接下來我還要考考大家。

出示：①《病急亂投醫(yī)》②《天上掉下來的小妹妹》③《小人得志，君子報(bào)仇》④《貓和鼠，你喜歡哪一個(gè)》，讓學(xué)生分別說說這些題目的含義。

二、走進(jìn)金鈴，觸摸主人公心靈。

1.這本書中有好幾個(gè)人物，這些人物中，我們最熟悉、最喜歡的就算是主人公金鈴了，（板書：金鈴）這節(jié)課，我們重點(diǎn)來聊聊她，說說她給我們留下了什么印象，必須用具體的情節(jié)來證明你的觀點(diǎn)。想說什么就說什么。

3.學(xué)生交流，教師做好相應(yīng)的板書。

4.剛才，大家紛紛說出了自己的閱讀感受，在作家心目中，金鈴是不是一個(gè)好孩子？

5.小結(jié)：在黃蓓佳心中，好孩子也許不漂亮，但因?yàn)榭蓯鄱懭讼矚g；也許不能考第一，但卻從沒放棄努力；也許有些馬虎，卻正直、善良、機(jī)敏。作者就是通過這本書，把她心目中的好孩子的形象告訴了所有人。

三、讀入中讀出，獲得情感體驗(yàn)。

1.你們認(rèn)為，什么樣的孩子才是好孩子呢？學(xué)生交流。2.讓學(xué)生談感受。

四、媽媽的來信

師：前些日子，我們邀請(qǐng)家長同看一本書，你們想聽一聽家長讀完這本書的感想，和對(duì)你們的評(píng)價(jià)嗎？（課件）

師：（動(dòng)情地）聽了剛才的幾段話，此時(shí)涌上你心頭，涌到你嘴邊，最想說的是什么？

生：我只想說：可憐天下父母心！

師：我想，你們和我一樣，胸中被感動(dòng)充盈著，不知如何去表達(dá)。只知道，在爸爸媽媽的心中，你就是唯一的，誰也無可替代的，最棒的孩子！

五、小記者采訪

師：除了爸爸媽媽，和我們朝夕相處的還有老師們，他們心中的好孩子是什么樣的呢？今天，后邊坐著很多聽課的老師，我們請(qǐng)出幾位小記者來進(jìn)行一番采訪。（學(xué)生踴躍舉手）

生采訪

生3：謝謝您，我們一定努力！

師：非常感謝老師們的回答，此時(shí)，我不由地想起了金鈴的班主任邢老師所說的一句話“好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它所有的光圈不全是由一百分組成的”。學(xué)習(xí)成績固然重要，老師們更希望我們有良好的習(xí)慣、品質(zhì)、心態(tài)。

六、抒發(fā)心聲

1．讓我們?cè)侔岩暰€聚焦到主人公金鈴身上，金鈴是不是個(gè)好孩子？你們究竟是怎么看待的？

2．聽了同學(xué)們的辯論，我想起了書中邢老師的一句話：“好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它所有的光圈不全是由一百分組成的?！弊屛覀儊砺犅犚粋€(gè)孩子的心聲，出示：詩歌（齊讀）

我要做好孩子，一個(gè)正直的孩子，好和壞，對(duì)和錯(cuò)，能夠分得清清楚楚。我要做好孩子，一個(gè)好學(xué)的孩子，也許做不了第一，可是從不放棄努力！我要做好孩子，一個(gè)自立的孩子，生活的道路那么長，成功必須靠自己！

??

3．拿出你的小書簽，把你最想說的話按照這首詩的形式，接著 往下寫。

播放背景音樂，學(xué)生編寫，教師巡視學(xué)生抒寫情況 4．匯報(bào)交流：讓我們來聽聽幾位同學(xué)的心里話吧！5．總結(jié)

同學(xué)們說得真好，在老師的心目中，你們都是最可愛的好孩子。我想，不管什么時(shí)候，當(dāng)你翻開這本書，拿起這張小小的書簽，這樣的感覺一定會(huì)油然而生，我要做——我能做——我就是——（好孩子）！

6．交流總結(jié)。

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。從這本書中，我們不僅認(rèn)識(shí)了許多可愛的孩子，更重要的是我們明白了如何去做一個(gè)好孩子。好書即良友，終身不可離。希望大家繼續(xù)讀好這本書，并且今后能再去閱讀其它更多的兒童作品。

（課件出示推薦書目）

第五篇：做個(gè)文明人作文

做個(gè)文明人作文2篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的做個(gè)文明人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

想必大家都知道我們身邊的環(huán)境吧，我們身邊的環(huán)境，幾乎是隨處可見一片垃圾，環(huán)境相當(dāng)惡劣。

可是，好多人都嫌臟，但你們有沒有想過垃圾是怎么來的？這些垃圾里有沒有你扔的？幾乎沒有人想過！大多數(shù)人只會(huì)嫌棄，而且有的人身旁走過一位清潔工，還嫌他（她）們臟，而清潔工卻沒有反駁，他（她）們只是在默默地為我們服務(wù)著，給我們一條干凈整潔的路，讓我們呼吸新鮮的空氣，這些還不算什么，更可惡的是，清潔工剛掃干凈，你就第一個(gè)往路上扔一片垃圾。我多想告訴他（她）們：“你們別再扔了，路旁都是垃圾桶，你為什么不多走一步路，而要難為清潔工們呢？”

但有些人則和他（她）們不同，這些人跟那些人簡直就是天壤之別。這些人有時(shí)候遇到垃圾會(huì)撿起來，扔進(jìn)垃圾箱；自己的垃圾不會(huì)隨手亂扔；即便附近沒有垃圾箱，也不會(huì)隨便扔，而是拿好遇到垃圾箱的時(shí)候扔進(jìn)去。有時(shí)見到這些人，我真想為他（她）們用我最熱烈的掌聲感謝他（她）們。

如果要想，讓我們周邊的環(huán)境干凈起來，那我們就要帶頭來感化那些不文明的人。要想讓環(huán)境美好起來，我們就要從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。要做到“三不”和“三要”：不要亂丟垃圾；不要隨地吐痰；不要隨地大小便；遇到垃圾要主動(dòng)撿起來扔進(jìn)垃圾箱；如果遇到別人隨地丟垃圾，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候阻止，但也不要太勉強(qiáng)別人；有些用過要扔的東西，如果有用途。盡量別扔，要廢物利用。希望大家能做到這六點(diǎn)。

生活中還有一些上班的，通常都是開小轎車的，可大家知不知道，從小轎車?yán)锱懦龅臍怏w，對(duì)環(huán)境也有危害，對(duì)人體更有危害。所以我建議大家盡量騎自行車上下班，少開車，這樣也可以減少對(duì)環(huán)境的污染。在我們有空的時(shí)候，也可以多栽樹木，綠化環(huán)境，保護(hù)花草樹木。

最后，我想告訴大家，為了自己，為了別人，為了大家，讓我們從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓我們共同創(chuàng)建美好鄭州，美好的家園。讓我們平時(shí)多走幾步；讓我們平時(shí)多栽花草樹木，讓我們平時(shí)注意自己的'言行舉止。讓我們做文明人，說文明話，做文明事！

有人曾說過：”人一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常思考，我在做什么，我做的怎么樣，我要成為怎樣的人?！边@些個(gè)問題有很多答案，其中一個(gè)，就是我們要做一個(gè)文明懂理的人。

眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，也是傳統(tǒng)的禮儀之邦，“講禮儀”是中華民族上下五千年的特色，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也明確要求現(xiàn)代小學(xué)生要禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己。在我們的身邊，有一部分同學(xué)還有一些不文明的行為。例如，在我們美麗的校園經(jīng)常出現(xiàn)不和諧的紙屑，教室里、校園的角落里食品包裝袋隨處可見，甚至有些同學(xué)認(rèn)為反正有人打掃，扔在地上是沒有關(guān)系的。再例如，有些同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校的走廊里追逐打鬧，走路推推搡搡，還有一部分同學(xué)相互之間講臟話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意破壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化放在首位，而忽視了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。

作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中的言談、行為舉止，自覺履行我們應(yīng)該遵守的文明禮儀。文明禮儀說起來容易，要真正做起來并不容易，原因就在于我們?cè)谄綍r(shí)生活中對(duì)文明禮儀并不怎么重視，從而我們會(huì)忽略它們。

文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的友好，是平時(shí)遇到師長時(shí)的主動(dòng)問好，是一不小心碰到對(duì)方后的一聲對(duì)不起，是自覺地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰后的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是被大家廣泛推崇的一種道德行為。

做文明人就要文明用語，文明做事。中國素有禮儀之邦的美稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為新時(shí)代小學(xué)生的我們?nèi)绻荒芾^承和發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德，就不能成為一個(gè)合格的小學(xué)生，不能做一個(gè)文明的人?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒?！蔽拿鞫Y貌是很容易做到的事情，同時(shí)也是生活中最重要的事情，我們應(yīng)當(dāng)遵照小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，嚴(yán)格的要求自己，只要我們從平時(shí)的一言一行做起，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明用語，我們就會(huì)成為新時(shí)期文明的小學(xué)生。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槟氵€有明天；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槟闳松膬r(jià)值不在于金錢；如果你失去了文明，你將是徹底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

做一個(gè)講文明、講禮貌的小學(xué)生。做一個(gè)文明的典范，讓文明之花，禮儀之花，開滿校園。