第一篇：幼兒園中班談話活動方案

幼兒園中班談話活動方案

我喜歡的糖果

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會專注地傾聽同伴談話，并能用清楚、連貫的語言講述自己對糖果的有關(guān)經(jīng)驗。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我喜歡吃的糖果”，逐步深入地交流自己的理解。

3、積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話。

活動準(zhǔn)備：

幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果。

活動過程：

一、猜謎，引出主題

謎語：紅紙包，綠紙包，里面睡著一個甜寶寶。

二、相互交流

請幼兒將自己帶來的糖果告訴身邊的同伴，自己帶的是什么糖果，是什么樣子的?吃上去有什么感覺?

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“糖果”的談話

1、請幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于“糖果”的經(jīng)驗。

2、鼓勵幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果，并要求其他幼兒安靜傾聽。

四、引發(fā)豐富的話題。

1、你喜歡吃什么糖果?為什么喜歡吃?

鼓勵幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果，鼓勵他們充分表達(dá)自己的見解。

五、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果。例如：跳跳糖、口哨糖、海綿糖等，鼓勵幼兒談?wù)劤赃@種糖果的獨特感受等。

我從哪里來

一、活動目標(biāo)：

1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程；了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。

2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。

二、活動準(zhǔn)備：

1、錄像帶（寶寶的成長過程）

2、班上聯(lián)系懷孕的老師

3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？

三、活動過程：

（一）初步了解孕婦在行動上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。

1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？ 幼兒：生活在媽媽的肚子里。

2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？

幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3：她重一點的東西會拎不動。

3、小朋友，你怎么關(guān)心姜老師？你能為他做什么？

幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿。幼兒2：我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫?。幼?：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她。

4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師，姜老師心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕老師的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進(jìn)行了有針對性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。

（二）看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。

小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）

幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。幼兒2：媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西，媽媽要做操。

小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了。

評析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng)，是靠臍帶吸收營養(yǎng)；長大一點小腳會踢來踢去，還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。

（三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？ 小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？

幼兒1：我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我。幼兒2：小時侯我在夜里很會哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的。

評析：在調(diào)查活動中，幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調(diào)查表的過程，更是融洽了親子關(guān)系。

（四）激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的情感。

討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？

幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。幼兒2：我媽媽在商場上班，每天站很長時間，我要給她敲敲腿。幼兒3：媽媽的心臟不好，我長大了要掙錢，給媽媽看病。幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住…… 評析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識，他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述，表達(dá)了自己關(guān)心報答父母的美好愿望。

四、活動延伸：

1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事。

第二篇：幼兒園：中班談話活動《我爸爸》

幼兒園新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

教

學(xué)

設(shè)

計

(2019 —

0 2020 學(xué) 中班談話活動《我爸爸》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在認(rèn)知層面上更加清晰爸爸這一形象

2、讓幼兒能夠積極參與到談話活動中，愿意大膽表達(dá)自己的想法

3、培養(yǎng)幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪本《我爸爸》

教學(xué)過程：

一、以繪本引入，激發(fā)幼兒談話興趣

教師：小朋友們，今天老師帶來了一張照片，我們來看看他是誰？（安東尼的爸爸）對呀，這是安東尼的爸爸，安東尼最愛自己的爸爸了，這是為什么呢？我們一起來看看。

播放多媒體課件，教師講述《我爸爸》

教師小結(jié)：安東尼的爸爸十分勇敢，能打敗壞蛋大野狼，吃得像馬一樣多，游得像魚一教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)教案中的內(nèi)容,提升自我能力、提升個人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

幼兒園教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

樣快，像大猩猩一樣強壯，能唱歌能跳舞等等這些，都說明安東尼的爸爸太棒啦。

二、基本部分

1、說說爸爸的名字

教師：老師特別想認(rèn)識你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢？

教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。

教師小結(jié)：你們都知道爸爸的名字，爸爸們都有一個好聽的名字。

2、說說爸爸的職業(yè)

教師：那你們的爸爸是干什么的呢？

教師引導(dǎo)幼兒說出爸爸具體的職業(yè)

教師小結(jié)：你們的爸爸有當(dāng)老師的有當(dāng)醫(yī)生有當(dāng)解放軍的等等不一樣的職業(yè)，真棒！

3、說說爸爸的本領(lǐng)

教師：你們的爸爸都有哪些不一樣的本領(lǐng)？

教師引導(dǎo)幼兒說出不一樣的本領(lǐng)。

教師小結(jié)：你們的爸爸本領(lǐng)真不少，可以……

4、說說爸爸是如何愛你的 教師：你們的爸爸愛你們嗎？（愛）那么，誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你

幼兒園教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

的。

教師引導(dǎo)幼兒把事情說得清楚完整。

教師小結(jié)：你們說了這么多，讓我真的感受到了爸爸對你們的愛，老師也特別地感動。

三、活動延伸

1、說出自己最想對爸爸說的話

教師：現(xiàn)在老師給你們一個機會，讓你們對著我們的鏡頭，說出你最想對自己爸爸說的一句話。

教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對爸爸的愛。

教師小結(jié)：讓我們大家一起對著鏡頭說：爸爸，你真棒！爸爸，我愛你！好嗎？

2、自由交談自己的爸爸

教師：現(xiàn)在小朋友可以到我這里來拿著你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介紹自己的爸爸。

XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution

第三篇：幼兒園中班活動方案

幼兒園中班活動方案

幼兒園中班活動方案1

為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，增強幼兒和父母的感情以及幼兒的體質(zhì)。我園特開展以全家運動身體棒，我們都是小健將為主線的親子運動會?；顒又兄饕杂H子趣味性游戲競賽為主，為孩子創(chuàng)設(shè)一個大膽與人交往的氛圍，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)，并引導(dǎo)幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格。

一、活動目標(biāo)：

1．通過參加運動會，培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取、勇敢堅強的`優(yōu)良品質(zhì)。

2．通過開展親子運動會，加強家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和學(xué)生、老師和家長之間的溝通機會。

3．發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展。

4．通過體育活動，培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

二、活動安排

20xx年6月3日

三、活動對象：

全體學(xué)生和家長，班所有任課老師參加。

四、活動地點：

幼兒園規(guī)定活動場地

五、活動籌備

1.人員安排

組長：趙守會

副組長：張金彩

組員：各班教師及后勤人員

2.做好活動前的動員和宣傳工作。

（1）各崗位人員密切配合，互相協(xié)調(diào)，班主任要提前做好對幼兒的安全教育工作，確保幼兒人身安全（防走失、跌傷等），保證活動順利進(jìn)行。

（2）希望所有教職工、幼兒及家長按運動會指定時間內(nèi)到達(dá)會場，自覺遵守會場秩序和規(guī)則，愛護(hù)校園公共設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生。

（3）場地劃分：各班選擇親子游戲位置。

（4）以班為單位各班主任積極向家長發(fā)出活動邀請，做到早通知，讓家長及早安排工作。

六、活動程序

1、各班級組織家長簽到

2.主持開幕；

3.園長致辭

4.幼兒技能節(jié)目展示

5.親子游戲

聯(lián)系我們

幼兒園中班活動方案2

一、活動目標(biāo)

發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。

二、活動內(nèi)容

踢繩毽

三、活動方法

1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3.連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4.集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

四、規(guī)則要求

1.按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

2.踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3.記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。

五、教與學(xué)提示

1.年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2.先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

3.因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動。

第四篇：幼兒園中班談話活動：尋找春天

幼兒園中班談話活動：尋找春天

活動背景：

春天來了，小草發(fā)芽了；燕子來了，小花開了。小朋友們開始以春天為話題開展了討論。于是，根據(jù)幼兒的興趣和季節(jié)的改變，我開展了這節(jié)談話活動。

活動目標(biāo)：

1、幼兒了解春天和季節(jié)的變化 2、幼兒鍛煉語言能力 3、幼兒對我們身邊周圍發(fā)現(xiàn)趣事 4、提高幼兒的語言能力和溝通能力 活動準(zhǔn)備: 1、讓幼兒回家跟家人一起尋找春天 2、準(zhǔn)備有關(guān)春天的照片 3、讓幼兒找找春天有那些變化 活動過程：

一、問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾??？天氣怎么樣啊？ 二、熱身：小朋友一起做熱身操《小白上樓梯》，“小白，小白上樓梯，打開電視機，拉拉小天線，電視不好看，關(guān)掉電視機，小白，小白下樓梯，去吃肯德基，薯條阿薯條，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了你們吃飽了嗎？” 三、導(dǎo)入：小朋友先來聽聽一首很好聽的歌曲，小朋友們想聽嗎？（播放歌曲：《春天在哪里》）

四、展開話題：

提問 1：小朋友，春天來了，你們知道它藏在哪里嗎？小朋友們回家有沒有跟爸爸媽媽去找找啊？ 幼兒回答、討論。

提問 2：你們?nèi)チ四睦飳ふ掖禾炷兀?提問 3：春天來了，小花、小草、樹木會怎樣呢？采用小組討論的方法，讓幼兒互相討論自已尋找春天的足跡。教師巡視小朋友談話，并引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，等幼兒討論完后，在請幾個小朋友為我們分享他們春天的發(fā)現(xiàn)，教師可以引導(dǎo)幼兒用類似的句型來表達(dá)：我發(fā)現(xiàn)了?? 五、拓展話題：除了發(fā)現(xiàn)了春天的變化，你們還發(fā)現(xiàn)了春天里的哪些趣事？在春天里，我們可以去哪里郊游？ 六、游戲：讓幼兒動動腦筋，然后拿出卡片，讓小朋友說說這是不是春天，然后讓小朋友們把照片分類，把春天的照片和不是春天的照片分成兩類。

結(jié)束：

讓幼兒邊唱《春天在哪里》邊跳 課程延伸：

1、讓幼兒學(xué)會關(guān)心動物在春天會做哪些事情。

2、課后可以在課室種一些植物讓幼兒觀察。

第五篇：幼兒園中班談話活動：下雨以后

幼兒園中班談話活動：下雨以后

活動目標(biāo)：

1．能針對故事《今天又下雨啦》里的不同人物進(jìn)行觀點采擇，站在別人的角度，從他人角度看待問題；

2．能夠表達(dá)自己的意見和看法以及和他人大膽地交流；

3．喜歡雨天，對生活中自己不喜歡的事物能多一些包容和理解。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：從初春開始，幼兒便注意春雨的特征，對春雨有一定的了解，也有自己的感受；很熟悉圖畫書《今天又下雨啦》，對人物特征與性格有一定的認(rèn)識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本封面圖、動物頭飾(故事里的小鴨、小豬、小花貓、公牛)、公牛生氣的三頁繪本圖片

活動重難點：

活動重點：幼兒能表達(dá)自己的意見和看法，并且和其他幼兒或者老師大膽交流。

活動難點：幼兒能去自我中心化，站在別人的角度去看待問題。

活動過程：

一、出示繪本封面引出話題

1．小朋友，前幾天我們閱讀了繪本《今天又下雨啦》，請看繪本封面，故事發(fā)生在什么天氣呀?

2．圖畫上的動物們喜歡雨天嗎?你怎么看出來的?

小結(jié)：小動物們剛開始的時候都不喜歡下雨，因為下雨他們就不能出去玩，只能呆在家里。圖畫上他們的表情都是不開心、郁悶的。

二、自選頭飾，相互討論，剖析小動物們內(nèi)心的想法

1．請你選擇一個故事里你最喜歡的動物頭飾，現(xiàn)在你就變成他了。你和你周圍的小朋友說一說，如果你是他(小鴨子、小豬、小花貓、公牛)，你喜歡雨天嗎?為什么?

2．請各個動物上臺來說說自己為什么喜歡或者不喜歡雨天，理由是什么。

小結(jié)：(此小結(jié)根據(jù)幼兒談?wù)摰那闆r而定)比如，小鴨子喜歡雨天，因為小鴨子喜歡游泳，喜歡水；小豬說他喜歡雨天，因為小豬長得胖胖的，很怕熱，下雨天氣會很涼爽，雨很溫柔……或者小花貓說他不喜歡雨天，因為下雨會弄得到處濕漉漉的，打濕了毛會不舒服，還不能出去玩……(這里一定要根據(jù)幼兒的談話來總結(jié)，幫助幼兒采擇觀點。教師可以引導(dǎo)孩子從各動物生理特點進(jìn)行分析。)

三、出示公牛三次生氣的圖片，討論公牛生氣的原因以及解決方法

1．公牛三次生氣臉分別變成了什么顏色?——藍(lán)色、橘色、紅色。

說明公牛越來越生氣，最后暴怒了。

2．公牛每次為什么生氣，三次生氣的程度相同嗎?你怎么看出來的?越來越生氣的原因是什么?(可能是在外玩耍的動物越來越多，聲音越來越大，且一次又一次吵到他，所以他生氣了，也可能是其他。以幼兒討論為準(zhǔn)，言之有理即可。)

3．討論解決方案：小朋友們分成四個小組，每組分別扮演一種角色，小鴨組、小豬組、小花貓組分別討論怎么做才能讓公牛不生氣(比如小聲一點，走遠(yuǎn)一點玩或者邀請他一起玩等等)。公牛組討論我怎么才能不生氣(比如嘗試聽聽音樂，欣賞下雨或者加入他們一起游戲等等)。

四、表演：公牛別生氣了

請小鴨、小豬、小花貓和公牛組的成員上臺來合作表演，他們用什么方法讓公牛不生氣，公牛做出相應(yīng)的回應(yīng)。

五、集體討論，春雨帶來的美麗與煩惱

1．現(xiàn)在你喜歡春雨嗎?為什么?

2．我們能不能嘗試喜歡自己原來不喜歡的事物，具體怎么做?

六、活動延伸