第一篇：收獲的感覺真好教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)《品德與生活》北師大版二年級(jí)上冊(cè) 第二單元 《收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)》

《收獲的感覺真好》教學(xué)設(shè)計(jì)

肇源縣茂興鎮(zhèn)中心校

李志剛

小學(xué)《品德與生活》北師大版二年級(jí)上冊(cè) 第二單元 《收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)》 《收獲的感覺真好》教學(xué)設(shè)計(jì) 肇源縣茂興鎮(zhèn)中心校

李志剛

教學(xué)設(shè)想：

珍惜糧食不僅是一種意識(shí)，還是一種品德，咱們的國(guó)家目前并不富裕，可是深圳的“小皇帝”卻天天吃著它，也在天天浪費(fèi)著它，浪費(fèi)糧食無處不在，而且比較嚴(yán)重，所以，珍惜糧食更重要的是一種責(zé)任。

如何讓糧食來之不易的觀念種植在孩子們的心中，并在日常生活中身體力行，首先，我讓孩子們大量的接觸生活，在生活中了解糧食的用途，從生活的圖片中反思我們平時(shí)對(duì)待糧食的態(tài)度，讓孩子們知道糧食的確是寶中寶，浪費(fèi)就在我們身邊。其次，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，如當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫，插禾苗，讓孩子在模擬的勞動(dòng)情境中體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，懂得一粒米一滴汗的道理。第三，拓展視野，增大信息量。將視野投到世界，將數(shù)據(jù)鎖定于兒童的饑餓問題，同時(shí)又將鏡頭轉(zhuǎn)向孩子們自己身邊，讓孩子對(duì)浪費(fèi)深惡痛決，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

四、課外延伸深化 寫寫標(biāo)語(yǔ)，課外實(shí)踐，記錄剩飯剩菜的處理方式，讓珍惜糧食意識(shí)在生活中落實(shí)，并養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)： 觀察并參與秋天的收獲，通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

3、行為目標(biāo)：增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實(shí)的色、香、味等，學(xué)習(xí)用不同的方法，用各種方式留下果實(shí)（即喜悅）。

2、教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同準(zhǔn)備秋天成熟的各種果實(shí)，記錄紙和筆。

2、師生親自參與田間收獲果實(shí)的勞動(dòng)，親身體驗(yàn)收獲的感受。

3、教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備繪畫材料、圖片、果盤。教學(xué)流程：

一、課前活動(dòng)

播放歌曲《秋天多么美》（和老師一起邊唱邊舞）設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)情景，感受秋天收獲的喜悅。

炎熱的夏天過去了，秋天悄悄地來到了我們的身邊，小朋友們想不想看看秋天的美麗景色。（播放秋景課件）秋天的景色，美嗎？那么秋天農(nóng)民伯伯都在干什么？他們的心情是怎樣的？聽了同學(xué)們的話我仿佛看到了農(nóng)民伯伯正在田野里收割糧食，在果園里采摘果實(shí)，收獲的喜悅洋溢在他們的臉上。今天這節(jié)課老師也要和小朋友們一起來談一談、感受感受收獲的感覺，好嗎？板書課題：“收獲的感覺”

設(shè)計(jì)意圖：課題本應(yīng)為“收獲的感覺真好”，老師現(xiàn)在只板書“收獲的感覺”，故意不板書“真好”二字，為下面的教學(xué)活動(dòng)打下伏筆。

三、感知回憶，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

我們班上的小朋友們都很愛勞動(dòng)，還親自到田間去收獲過莊稼、采摘過果實(shí)，長(zhǎng)了不少見識(shí)呢，能把你們知道的說給我們聽聽嗎？把你們找到的果實(shí)輕輕地放進(jìn)每一小組的果盤里吧！第1、2小組用你們的眼睛去看一看，它們是什么顏色、什么形狀？第3、4小組用你們的小手去摸一摸，看看有什么感覺？第5、6小組用鼻子去聞一聞，看看有什么氣味兒？第7小組用小嘴去嘗一嘗，看看有什么味道？小朋友們，看到你們都忙得熱火朝天，老師也忍不住心動(dòng)了，快把你們的發(fā)現(xiàn)和感受告訴我們，讓我們大家都來分享分享吧。

四、欣賞“豐收會(huì)”，組織“豐收模擬活動(dòng)”

我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)感受到了收獲的氣息，下面讓我們?nèi)タ纯崔r(nóng)民伯伯都在忙些什么呢？播放喜洋洋的各種豐收?qǐng)雒娴恼n件。看到農(nóng)民伯伯忙得這樣喜氣洋洋，忙都忙不過來了，咱們也來幫幫忙，好嗎？看，田里的土豆和紅薯都成熟了，誰(shuí)來挖一挖？瞧，那邊的稻子金燦燦的、沉甸甸的，有誰(shuí)來割一割？哇！果園里的果子成熟了，來幫忙摘一摘吧。（表演“挖”的動(dòng)作。表演“割”的動(dòng)作。表演“摘”的動(dòng)作。）

五、猜一猜

小朋友們都很聰明，老師啊想考考你們，我們來猜一猜有關(guān)果實(shí)的謎語(yǔ)，大家說好不好？

麻屋子 紅帳子 里面住個(gè)白胖子——花生

紫紅藤，地上爬，藤上長(zhǎng)綠葉，地下結(jié)紅瓜?！t薯 一個(gè)老頭子，頭上長(zhǎng)胡子，拖下綠袍子，全身金珠子-----玉米 高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。——向日葵

六、畫一畫

你們對(duì)這些果實(shí)這么熟悉，不簡(jiǎn)單，老師非常佩服你們。快快拿起你們的筆，畫出你最喜愛的果實(shí)，比一比，看誰(shuí)畫得最快最漂亮，我們就讓他貼到黑板上展示展示。（同時(shí)播放輕音樂）同學(xué)們畫得都很好，你們都來當(dāng)小老師，大家來評(píng)一評(píng)，你最喜歡哪幾張畫？舉起你們手中的畫。哇！這么多漂亮的圖畫呀！你們也豐-收-了?。ㄟ@時(shí)老師把碩大的“豐”字板書到黑板上）同學(xué)們，收獲的感覺喜悅嗎？收獲的感覺歡暢嗎？收獲的感覺好不好？是啊，收獲的感覺真好?。ɡ蠋煱鍟n題中剩下的兩字“真好”）

七、小結(jié)

同學(xué)們，今天老師和小朋友們一起分享了收獲的果實(shí)，同時(shí)也分享了收獲的喜悅，！同學(xué)們，今年喜獲大豐收，來年豐收更喜人！讓我們唱出豐收的喜悅，唱出來年的希望！（課件播放的歌曲《在希望的田野上》同時(shí)響起）板書設(shè)計(jì)：

收獲的感覺真好！

果實(shí)累累、瓜果飄香?? 有勞動(dòng)才會(huì)有收獲

教學(xué)反思：通過這次教學(xué)實(shí)踐，我明白了低年級(jí)的思品教學(xué)應(yīng)更多的關(guān)注孩子們的生活，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，在生活中內(nèi)化思想觀念，設(shè)計(jì)富有兒童氣息的活動(dòng)讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，探究思考，思品課是生活中教育，探究中的教育。

第二篇：《收獲的感覺真好》教案2

《收獲的感覺真好》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：

觀察并參與秋天的收獲，通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

2、情感目標(biāo)：

體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

3、行為目標(biāo)：

增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實(shí)的色、香、味等，學(xué)習(xí)用不同的方法，用各種方式留下果實(shí)（即喜悅）。

2、教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、師生共同準(zhǔn)備秋天成熟的各種果實(shí)，記錄紙和筆。

2、師生親自參與田間收獲果實(shí)的勞動(dòng)，親身體驗(yàn)收獲的感受。

3、教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備繪畫材料、圖片、果盤。

教學(xué)過程

一、課前活動(dòng)。

播放歌曲《秋天多么美》（和老師一起邊唱邊舞）設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)情景，感受秋天收獲的喜悅。

炎熱的夏天過去了，秋天悄悄地來到了我們的身邊，小朋友們想不想看看秋天的美麗景色。（播放秋景課件）秋天的景色，美嗎？那么秋天農(nóng)民伯伯都在干什么？他們的心情是怎樣的？聽了同學(xué)們的話我仿佛看到了農(nóng)民伯伯正在田野里收割糧食，在果園里采摘果實(shí)，收獲的喜悅洋溢在他們的臉上。今天這節(jié)課老師也要和小朋友們一起來談一談、感受收獲的感覺，好嗎？

三、感知回憶，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。我們班上的小朋友們都很愛勞動(dòng)，還親自到田間去收獲過莊稼、采摘過果實(shí)，長(zhǎng)了不少見識(shí)呢，能把你們知道的說給我們聽聽嗎？把你們找到的果實(shí)輕輕地放進(jìn)每一小組的果盤里吧！第1、2小組用你們的眼睛去看一看，它們是什么顏色、什么形狀？第3、4小組用你們的小手去摸一摸，看看有什么感覺？第5、6小組用鼻子去聞一聞，看看有什么氣味兒？第7小組用小嘴去嘗一嘗，看看有什么味道？小朋友們，看到你們都忙得熱火朝天，老師也忍不住心動(dòng)了，快把你們的發(fā)現(xiàn)和感受告訴我們，讓我們大家都來分享吧。

四、欣賞“豐收會(huì)”，組織“豐收模擬活動(dòng)”。

我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)感受到了收獲的氣息，下面讓我們?nèi)タ纯崔r(nóng)民伯伯都在忙些什么呢？播放喜洋洋的各種豐收?qǐng)雒娴恼n件?？吹睫r(nóng)民伯伯忙得這樣喜氣洋洋，忙都忙不過來了，咱們也來幫幫忙，好嗎？看，田里的土豆和紅薯都成熟了，誰(shuí)來挖一挖？瞧，那邊的稻子金燦燦的、沉甸甸的，有誰(shuí)來割一割？哇！果園里的果子成熟了，來幫忙摘一摘吧。（表演“挖”的動(dòng)作。表演“割”的動(dòng)作。表演“摘”的動(dòng)作。）

五、猜一猜。

小朋友們都很聰明，老師啊想考考你們，我們來猜一猜有關(guān)果實(shí)的謎語(yǔ)，大家說好不好？ 麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子?！ㄉ?紫紅藤，地上爬，藤上長(zhǎng)綠葉，地下結(jié)紅瓜?！t薯 一個(gè)老頭子，頭上長(zhǎng)胡子，拖下綠袍子，全身金珠子?！衩?/p>

高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。——向日葵

六、畫一畫。

你們對(duì)這些果實(shí)這么熟悉，不簡(jiǎn)單，老師非常佩服你們?？炜炷闷鹉銈兊墓P，畫出你最喜愛的果實(shí)，比一比，看誰(shuí)畫得最快最漂亮，我們就讓他貼到黑板上展示展示。（同時(shí)播放輕音樂）同學(xué)們畫得都很好，你們都來當(dāng)小老師，大家來評(píng)一評(píng)，你最喜歡哪幾張畫？舉起你們手中的畫。哇！這么多漂亮的圖畫呀！你們也豐收了?。ㄟ@時(shí)老師把碩大的“豐”字板書到黑板上）同學(xué)們，收獲的感覺喜悅嗎？收獲的感覺歡暢嗎？收獲的感覺好不好？是啊，收獲的感覺真好?。ɡ蠋煱鍟n題中剩下的兩字“真好”）

七、小結(jié)。

同學(xué)們，今天老師和小朋友們一起分享了收獲的果實(shí)，同時(shí)也分享了收獲的喜悅，！同學(xué)們，今年喜獲大豐收，來年豐收更喜人！讓我們唱出豐收的喜悅，唱出來年的希望！（課件播放的歌曲《在希望的田野上》同時(shí)響起）

第三篇：孝敬父母,感覺真好

孝敬父母，感覺真好

我是一個(gè)獨(dú)生子，在家里人的呵護(hù)下，我慢慢長(zhǎng)大了。在我成長(zhǎng)的過程中，有一件事，使我感覺真好。

那還是幾年前，同學(xué)們?cè)谝黄鹱h論孝敬父母的問題，他們都說了為父母做的一些事，我在一旁聽了，感到非常慚愧，因?yàn)槲议L(zhǎng)這么大，還沒有主動(dòng)為父母做過一件事情。這時(shí)，我暗下決心，我也要孝敬父母，為父母做點(diǎn)事。

晚上回家，我把書包往沙發(fā)上一甩，就鉆進(jìn)了廚房，想為爸爸、媽媽做頓可口的飯菜，孝敬他們二位。說干就干，我拿了蔥，先切蔥花。夏天的廚房里可真熱，可我不管，心里想著爸媽看到飯菜后的高興勁兒，不由得笑了，嘴里還哼著“?；丶铱纯础边@首歌。我切完蔥又切黃瓜，切出來一看，片不片，條不條，塊不塊的，心里想，湊合著來吧。接著我又去切肉。這肉在冰箱里凍得跟石頭似的，不管我拿著刀圍著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還是對(duì)著它大喊大叫，它還是紋絲不動(dòng)。最后，我雙手拿著，使勁從外表往下片，經(jīng)過我這一番苦戰(zhàn)，終于片下了七八片肉。高興之余，我順手抹了一把汗，“哇，好難受！”我不禁大叫起來。原來我忘記了剛才切過蔥，急忙去沖洗。這回可看出來了吧，切菜都搞成這樣，更別提炒菜做飯了。不管怎么說，我也沒白忙乎，這頓米飯、肉炒黃瓜終于端上桌。

爸媽回來了，看到桌上的飯菜，聽著我的匯報(bào)，那激動(dòng)的神情讓我感到不安，在這一瞬間，他們臉上的皺紋似乎全被熨平了。當(dāng)時(shí)的我望著爸媽的神情，心里十分高興。那感受，就像春天里躺在剛發(fā)芽的草地上，望著藍(lán)天；又像是自己好不容易考了第一，舒服極了。此時(shí)，我真正地體驗(yàn)到：孝敬父母，感覺真好！此后，我終于明白了為什么父母在孝敬他們的老人的時(shí)候是那么高興；也懂得了我國(guó)傳統(tǒng)美德“孝敬父母”的深刻含義。讓我們這一代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德吧！因?yàn)樾⒕锤改?，感覺真好。

第四篇：開心的感覺真好教學(xué)反思

《開心的感覺真好》教學(xué)反思

二周的組內(nèi)教研在充實(shí)而忙碌中度過，通過課堂教學(xué)，聽課及同事互相評(píng)課產(chǎn)生了很多有價(jià)值的思考，經(jīng)過加工整理。對(duì)以后的教學(xué)可以起到拋磚引玉的作用，從而豐富自己的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有以下幾點(diǎn)值得思考：

一、該關(guān)注音樂課堂教學(xué)的主要內(nèi)容是“音樂”，而恰恰在我們的一些課中，這個(gè)“音樂”含量還過低，有些時(shí)候，我們是否有點(diǎn)類似文學(xué)課，語(yǔ)言文字解說的多。提及音樂語(yǔ)言，挖掘藝術(shù)情感的少了一些，有喧賓奪主的趨勢(shì)。所以應(yīng)該注意：

1、老師不應(yīng)講太多，要讓學(xué)生用心聆聽。

2、避免語(yǔ)言多，音樂少的傾向。

二、音樂課中的歌曲教學(xué)，學(xué)生唱會(huì)的很多，但唱好的、唱出韻味的確很少，在課堂上我應(yīng)該在以下幾個(gè)方面找原因：

1、與剛開始定的目標(biāo)太低有關(guān)。

2、應(yīng)提醒學(xué)生的學(xué)唱態(tài)度、學(xué)唱方法、姿勢(shì)及對(duì)歌曲的表現(xiàn)。

三、通過舞蹈教學(xué)來讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的快樂

我在設(shè)計(jì)本節(jié)課的時(shí)候，主要以唱歌來感受音樂，卻忽略了舞蹈這一重要的肢體語(yǔ)言藝術(shù)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)跳三拍子圓舞曲的基本舞步。由生生，師生共同來體驗(yàn)音樂的快樂。

通過本節(jié)課我體會(huì)到：教師應(yīng)該做一個(gè)有心的人，善于抓住每一個(gè)教學(xué)的機(jī)會(huì)，尋找教學(xué)的竅門。啟發(fā)學(xué)生去思考，去享受，去體驗(yàn)音樂的美。音樂教育是普及教育，我們更應(yīng)該面向全體學(xué)生，認(rèn)真教學(xué)，這樣我們自己也會(huì)快樂！

第五篇：讀書，感覺真好！

讀書，感覺真好！

讀書，感覺真好！1

我愛讀書，讀書的感覺真好！

我最愛看《巴黎圣母院》了。書中的卡齊莫多長(zhǎng)的恐怖極了，當(dāng)我看到他的圖片時(shí)，幾乎嚇得尖叫起來。雖然他長(zhǎng)得丑，但他心地善良，是他救活了愛斯梅拉達(dá)，也是他把萬(wàn)惡的神父推出教堂。當(dāng)我讀到愛斯梅拉達(dá)被費(fèi)比斯欺騙了，費(fèi)比斯只是個(gè)花花公子是，我真為愛斯梅拉達(dá)感到傷心難過，愛斯梅拉達(dá)是那么漂亮，那么善良的舞女啊！可惜善良的愛斯梅拉達(dá)和卡齊莫多最終還是有著悲慘的命運(yùn)。當(dāng)我讀到：愛斯梅拉達(dá)被送上絞刑架上時(shí)，我完全震驚了。害怕這冰清玉潔的小姑娘真的會(huì)被絞死，但我的直覺告訴我：不會(huì)的，它會(huì)平安無事的。果然，不出我所料，善良的敲鐘人卡齊莫多英勇地現(xiàn)身了，他救下了這位吉普賽女孩，逃向了神圣的避難所：圣母院。唉。我這顆緊吊著的心終于放下來了。這一段故事讓我感到驚心動(dòng)魄，我希望吉普賽女孩愛斯梅拉達(dá)可千萬(wàn)別出事了，但事與愿違，她最后還是在 絞刑架上失去了生命，她死了難過的卡齊莫多和愛斯梅拉達(dá)兩具尸骨抱在一起，當(dāng)人們想把他們分開時(shí)，他們卻突然粉碎了……

多么感人的故事?。∈菚屛抑懒耸裁词抡嫔泼?，什么是假丑惡，書的力量真神奇啊！讀書的感覺真好呀!

讀書，感覺真好！2

書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚－一本書，能使人開郎，或使人大方。你有一本書，一定會(huì)去讀，讀完了一本書，便會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣，自然也就愛上了學(xué)習(xí)。為什么說學(xué)習(xí)的感覺真好呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)能讓人綽有成效，將來可以干一番大事，學(xué)習(xí)可以讓一個(gè)人的心靜下來，只有學(xué)好了習(xí)，有了文化，將來社會(huì)是火爆的，文化之所以必不可少，從學(xué)習(xí)也能看出一個(gè)人的素養(yǎng)與成就，文化又是從哪里來的呢？沒錯(cuò)，只有學(xué)習(xí)才會(huì)有文化，在這之前，學(xué)習(xí)又是什么？顧名思義，學(xué)習(xí)說簡(jiǎn)單點(diǎn)，也就是上課聽老師講課，下課自己回顧知識(shí)，那么這也算是一點(diǎn)文化了。文化不是一天積成的，石頭也不是一天就被水給滴穿的，文化就如沙堆，每天的一點(diǎn)，就會(huì)促使人學(xué)習(xí)，有了學(xué)習(xí)，也就有了自信，學(xué)習(xí)也可說乃天下大事。

學(xué)習(xí)是人們厭倦的，也是人們渴望的，但偏偏有一些人生在福中不知福，硬是不肯學(xué)習(xí)，那么他的一生注定是厭倦的。我們不需求什么，只要有一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就夠了，因?yàn)檫@一次的機(jī)會(huì)，可能就是人們卓越的開頭－學(xué)習(xí)的感覺真好。學(xué)習(xí)伴隨風(fēng)雨，但有機(jī)會(huì)，又為何不去嘗試著面呢？朋友們?。?/p>

263的作文者們?。∽屛覀儊硪黄饘W(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，就和一個(gè)家庭差不多，記住，食物是有的，學(xué)習(xí)也是有的，只是有一些人不會(huì)真正利用學(xué)習(xí)，使文化變成了一個(gè)個(gè)位數(shù)。學(xué)習(xí)不為別人，只為自己，因?yàn)閯e人作不了你的主！為什么？學(xué)習(xí)的感覺真好！

讀書，感覺真好！3

書，是人類走向文明的階梯；是開啟智慧之門的鑰匙；是引導(dǎo)我們走向成功的指南針。閱讀，使我們從無知走向成熟，帶給了我們?cè)S多的知識(shí)。在這五年多的學(xué)習(xí)生涯中，書籍帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，豐富了我的課余生活，提高了我的學(xué)習(xí)效率，幫助我進(jìn)一步走向成功——我曾讀過一本書，名字是《“流浪兒”迪克》，這本書對(duì)我的啟發(fā)非常大。故事中的迪克是一個(gè)身無分文的“流浪兒”，可他是一個(gè)時(shí)刻對(duì)未來充滿希望，頑強(qiáng)、努力拼搏的人，經(jīng)過他的不懈努力他最終成為了一名成功人士。故事中有這樣一段話：“成功是一種態(tài)度，主要是每個(gè)人對(duì)這種態(tài)度的看法怎樣，有時(shí)也要對(duì)這種態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，最終才能獲得成功?！边@句話意義深刻，使我懂得了一個(gè)道理：只要努力不懈地去做每一件事，我們一定會(huì)成功。我還看過一本書，名字叫《最出色的自己》。里面一個(gè)故事講的是：在一個(gè)貧窮的家庭里，住著一位父親和他的女兒，他們過著簡(jiǎn)樸的生活。女兒長(zhǎng)大后，突然有一天，父親對(duì)女兒說：“是時(shí)候把咱們家的最大財(cái)富交給你了！”于是，父親領(lǐng)著女兒來到一所小木屋旁，女兒打開門，只見屋里擺放著的只有一臺(tái)紡車和一本未和上的書，令女兒非常失望。你們知道父親相讓女兒明白什么嗎？其實(shí)紡車是想告訴她要有勤勞的雙手，書是想告訴她還要有智慧的頭腦，這樣你就一定能成為“出色的自己”。書帶給我歡樂，讓我懂得做人的道理，感受人生的真諦——總之一句話，讀書的感覺真好！

讀書，感覺真好！4

讀書好，好讀書，讀好書?！边@是冰心奶奶說的。書籍是我們生活中必不可少的，也是我們成長(zhǎng)道路中必不可缺的。書籍能讓我們開闊眼界，了解大千世界的奇妙，讀書也能讓我們受到良好的教育，在書海中遨游。

讀書不僅讓我吸取到了知識(shí)，還讓我明白了許多人生哲理。讀了《鋼鐵是怎樣連成的》，我知道了人要有鋼鐵般的意志；讀了《木偶奇遇記》，我知道了做人要誠(chéng)實(shí)，如果撒了謊，總有一天會(huì)被揭穿的；讀了《丑小鴨》，我知道了如果自己本是一只不起眼的丑小鴨，但只要經(jīng)過努力奮斗，終有一天，就會(huì)脫胎換骨，成為一只美麗出色的白天鵝的！這一本本富含哲理的書，在我不想奮斗，想要放棄的時(shí)候，激勵(lì)著我；在我想撒謊的時(shí)候，鞭策著我……小雖然我只是個(gè)年僅十一歲的少年，但我如癡如醉遨游在書海中已有數(shù)載。我深深地感到：是書的知識(shí)甘霖使我變得聰明。我想：無數(shù)的著名作家正是讀破萬(wàn)卷書，才“下筆如有神”的，所以“多讀書，讀好書”將作為我一生的座右銘。讀書的感覺真好！真好！

讀書讓我感到喜悅，讓我感到滿足，讓我感到書是成長(zhǎng)道路上的指引者，就像高爾基說的：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書是我無法割舍的愛好，讀書的感覺真好！

讀書，感覺真好！5

杜甫說過“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。從書中自有黃金屋，書中自有千終粟。讀書的感覺真好！

記得在星期六，媽媽買了好幾本書。有:《魯濱孫漂流記》，《中華上下5000年》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》……你媽媽說這些書都非常好看。于是我寫完作業(yè)后便順手拿起一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，坐在沙發(fā)上津津有味的看起來。

不一會(huì)兒.，我就陶醉在書中的文字里。從這本書里我明白了我們?nèi)祟惖钠鹪?，了解了地球上的各種秘密……“╳╳╳，吃飯了！”我被媽媽的聲音驚醒過來了。我這才恍然大悟，原來吃飯的時(shí)間到了。我埋怨道:“唉，時(shí)間過的可真快呀！才看一會(huì)兒就吃飯了。”說吧，我給叔打上一個(gè)記號(hào)，依依不舍的離開沙發(fā)向，餐桌走去。

讀書可以讓我們長(zhǎng)見識(shí)，長(zhǎng)知識(shí)，在書中我們可以知道許多我們不知道的知識(shí)。在文學(xué)書中我們可以知道歷史的事。在故事書中，我懂得了童趣的天真。在科普書里我們學(xué)習(xí)到了很多科普知識(shí)。正如杜甫所說:“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x書的'感覺真好！.

讀書，感覺真好！6

在我們班，同學(xué)們都夸我是“小書迷”！

其實(shí)，我并不是從小就愛看書：記得上幼兒園時(shí)，我是個(gè)地地道道的動(dòng)畫迷，書碰都不碰，心里唯有電視機(jī)?？僧?dāng)我上到小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，周一到周五父母根本就不許我再看電視，做完作業(yè)只能看課外書。

那時(shí)，我還不會(huì)挑書，看到封面好看就買。記得第一本讀的書叫《安徒生童話》，那精彩的故事，漂亮的插圖一下就吸引了我，我便如饑似渴地看了起來。可愛的拇指姑娘，善良的美人魚，讓我念念不忘，從此，我便愛上了讀書。

書是知識(shí)的海洋，正如大文學(xué)家高爾基所說，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我覺得太有道理了：我從寓言故事《農(nóng)夫與蛇》知道了江山易改，本性難移；從童話故事《白雪公主》知道了善有善報(bào)，惡有惡報(bào)；從成語(yǔ)故事《亡羊補(bǔ)牢》知道了懸崖勒馬，為時(shí)不晚；從歷史故事《臥薪嘗膽》知道了要刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)。

與書陪伴的日子里，我學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了許多道理，增添了許多樂趣，讀書，真好！

讀書，感覺真好！7

讀書的感覺真好!記得我兩歲時(shí)就開始讀書了。當(dāng)時(shí)舅舅開了一家商店，發(fā)了財(cái)，買了一把躺椅，身邊還有人侍候著，活像個(gè)大老爺。我非的讓舅舅給我買故事書。舅舅抿嘴一笑，嘻嘻!那你給我背《龜兔賽跑》，背對(duì)了我就給你買，買一百本都沒有事，別忘了我發(fā)財(cái)了!好，小意思!有一天……我胸有成竹，繪聲繪色地背起來。舅舅的嘴張得都能塞下一個(gè)大雞蛋，大家不?？洫?jiǎng)我：“好，好!”

我被夸獎(jiǎng)了，讀書的感覺真好!

讀書的感覺真好。隨著我的年嶺的增長(zhǎng)，在我七歲時(shí)，媽媽給我買了一本《紅樓夢(mèng)》。我翻開第一頁(yè)，就被書神拉進(jìn)了書的世界。當(dāng)我看到林黛玉生了病時(shí)，我竟然脫口而出：“啊!”看到尤三姐要吞金自殺時(shí)，我又喊：“你冷靜點(diǎn)吧!”當(dāng)看到她真的自殺了時(shí)，我又累流滿面地喊：“不……”當(dāng)看到眾人喝酒聊天，寫詩(shī)，好不快樂的時(shí)候，我完全忘了我還在家里，以為自己就在玩樂，脫口而出：“啊!快樂啊!”總之，看這本書時(shí)，我一會(huì)流淚，一會(huì)兒笑，一會(huì)悲憤，一會(huì)而哀。

我去書的世界旅游了，讀書的感覺真好。

讀書的感覺真好。我家已經(jīng)有123本書了，我都快把它們背下來了。我腦里積累的詞匯量越來越多，導(dǎo)致我去書寫作文時(shí)，我作文得了滿分，同學(xué)都用贊揚(yáng)的目光看著我，老師也表?yè)P(yáng)我。

我被表?yè)P(yáng)了，讀書的感覺真好!

讀書的感覺真好，它使我被夸獎(jiǎng)，讓我免費(fèi)去旅游，使我被表?yè)P(yáng)。

讀書有這么多好處，我可真期望書會(huì)說話，到時(shí)，咱們交個(gè)朋友……

讀書，感覺真好！8

俗話說得好：“書有藥也，善讀之可以醫(yī)愈?！睆倪@句話中我深深地體會(huì)到讀書的滋味，并愛上了閱讀。

那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，爸媽都不在家，只有我一個(gè)人。我用飛一般的速度完成了每門學(xué)科的家庭作業(yè)，便拿起看了一半的《哈利·波特》，專心致志地讀了起來。我時(shí)不時(shí)哈哈大笑，時(shí)不時(shí)皺起眉頭，時(shí)不時(shí)又陷入沉思。很快，三十分鐘過去了，一小時(shí)過去了，兩小時(shí)過去了……我已經(jīng)完全沉浸在書的海洋中，陶醉在起伏跌宕的故事情節(jié)中。這時(shí)，“咔嚓，咔嚓”的車庫(kù)門響了起來，我抬頭看了看時(shí)鐘，都快23點(diǎn)了，我只好合上了書，咽了口唾液，好像把剛才書中給予我的養(yǎng)料都咽了下去。媽媽回來，見我這么遲才洗漱，便大聲訓(xùn)斥道：“這么遲了，還不睡覺，明天還要上課呢！”盡管這樣，我對(duì)讀書的興趣絲毫沒有減退。

印象中，在我很小的時(shí)候就非常喜歡閱讀。上幼兒園時(shí)，我還不識(shí)字，每次媽媽給我講故事時(shí)，我就非常認(rèn)真地聽，還非要她講個(gè)三五遍不可。有一次，幼兒園老師讓小朋友上臺(tái)講故事，我自告奮勇地拿起一本繪本走上講臺(tái)，滔滔不絕地模仿故事中那個(gè)人物讀了起來。老師發(fā)現(xiàn)我手中的書拿反了，卻沒有說什么，而是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭鼓勵(lì)我，原來我只是把書中的內(nèi)容背的滾瓜爛熟而已。從那次以后，閱讀激起了我的興趣。

讀書的感覺真好！不僅可以給我?guī)砭窦Z食，還可以充實(shí)我的課余生活。

讀書，感覺真好！9

“讀書好，好讀書，讀好書。”這是冰心奶奶說的。書籍是我們生活中必不可少的，也是我們成長(zhǎng)道路中不可或缺的。書籍能讓我們開闊眼界，了解大千世界的奇妙，讀書也能讓我們受到良好的教育，在書海中遨游。

讀書不僅讓我吸收到知識(shí)，還能讓我明白許多道理。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道了人要有鋼鐵般的意志；讀了《木偶奇遇記》，我知道了做人要誠(chéng)實(shí)，如果撒了謊，總有一天花會(huì)被揭穿的；讀了《丑小鴨》，我知道了如果自己本是一只不起眼的丑小鴨，但只要經(jīng)過努力奮斗，終于有一天，就會(huì)脫胎換骨，成為一只美麗出色的白天鵝的！這一本本富含哲理的書，在我不想奮斗，要放棄時(shí)候，激勵(lì)著我，在我撒謊的時(shí)候，鞭策著我……

雖然我只是個(gè)年僅十一歲的少年，但我如癡如醉暢游書海己有數(shù)載。我深深地感到是知識(shí)的甘霖使我變得聰明。我想；無數(shù)的著名作家正是讀書破萬(wàn)卷才下筆如有神的，所以多讀書好將作為我一生的座右銘。讀書的感覺真好！

讀書讓我感到喜悅，讓我感到滿足，讓我感到書是成長(zhǎng)道路上的指引者，就象高爾基說的；書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書是我無法割舍的愛好，讀書的感覺真好！

讀書，感覺真好！10

小鳥把大樹當(dāng)成最好的朋友，因?yàn)榇髽浣o了它舒適的空間；花兒把土壤當(dāng)成最好的朋友，因?yàn)橥寥澜o了它充足的營(yíng)養(yǎng)；我，把書當(dāng)成最好的朋友，因?yàn)闀o了我無窮的快樂。

以前，媽媽每次帶我去書店，我總會(huì)不耐煩地說：“去書店看書最無聊了。”但是，經(jīng)過那一次，我心中的這個(gè)想法徹底打消了。那是一個(gè)星期天，我和媽媽又來到了新華書店，媽媽對(duì)我說：“涵涵，你之所以覺得看書無聊是因?yàn)槟銢]有認(rèn)真地去讀，如果你走進(jìn)書中去，和書中的人物對(duì)話，你會(huì)感到無窮的快樂?！甭犃藡寢尩脑挘野胄虐胍?，于是我隨手拿來一本書讀了起來，一開始，我覺得沒有什么興趣，慢慢地，我越讀越有勁，我在書中讀到了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，時(shí)間不早了，媽媽說該回家了，我愛不釋手地合上書，并買了幾本自己喜歡的書，今天我有一種甜蜜的感覺：讀書的感覺真好！

從那以后，我愛上了讀書。書，像一位和藹的姐姐，給我講有趣的故事；書，像一位慈祥的老師，教給我很多的知識(shí)。讀書，是一種享受，也是一種快樂，閱讀它，是美妙的，讀書的感覺真好！

讀書，感覺真好！11

受父母的影響，我從小就喜歡在書的海洋里暢游。瞧，我的小房間里光書籍就放滿了三個(gè)書架。

去年一個(gè)烈日炎炎的下午，熱氣籠罩著大地。我纏著外公一起去新華書店。來到書店，我在二樓兒童書籍架上不停地搜尋著。終于發(fā)現(xiàn)了那本我期盼許久的《小公主和矮爸爸》，我心里有一種說不出的歡喜，捧起書，飛快地跑到外公跟前，興沖沖地說：“外公，我想買這本書！”只見外公接過書翻了翻，皺著皺眉頭說：“這類書你已有好多了，上星期才買的《美麗的公主裙》不也是這個(gè)作家寫的嘛，都差不多的?！蔽倚睦镉幸环N特委屈的感覺，鼻子酸溜溜的，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。外公見了，心疼地說：“喔，那你能跟外公說說為什么喜歡這本書嗎？”我連忙答道：“這本書作家叫陽(yáng)光姐姐，她愛寫公主成長(zhǎng)的故事，她寫的公主都很樂觀、高貴、富有愛心，所以她寫的書我都想看?！蓖夤χc(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“不簡(jiǎn)單，你不僅喜歡公主，而且對(duì)作者還有了解?！闭f完，外公帶著我去柜臺(tái)付了錢。

回到家，我就一頭扎進(jìn)書里，陪著天真的公主濮琳絲一起歡笑，一起流淚，一起面對(duì)生活的挑戰(zhàn)……

讀書的感覺真好！

讀書，感覺真好！12

書是知識(shí)海洋中的一葉扁舟，讓我們?cè)谄渲凶杂勺栽诘劐塾?；書是枯燥沙漠中的一眼清泉，讓我們歡聲笑語(yǔ)。

曾經(jīng)的我一度將讀書當(dāng)作浪費(fèi)時(shí)間，還不如多做練習(xí)題，但在那一天，我因一本書愛上了讀書。

那天上午，我跟往常一樣，放學(xué)到家后，進(jìn)入書房開始做作業(yè)。我剛將一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題答完，老媽就突然開門進(jìn)來了，只見老媽手中拿了本《三國(guó)演義》，我看老媽臉上“不懷好意”地笑著，心想肯定又是給我推薦書了，我只好接過來，老媽說：“我知道你平時(shí)不喜歡看文學(xué)類的書，但這本書可是四大名著之一，很多小學(xué)生都喜歡看，你看看試試?！?/p>

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把書放在書桌旁，老媽見我沒興趣，無奈地?fù)u搖頭走了。我將作業(yè)做完，用余光掃了一眼《三國(guó)演義》，心想老媽原來都讓我出去拿書，這次她竟然跑來給我推薦，難道真的那么好看嗎？我拿起書，隨便翻看了幾章，我竟然看入了迷，不知不覺讀了大半本了，里面每一章都環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，讓我深深愛上了讀書。

從此以后，有空時(shí)我都會(huì)拿一本書讀，我的書架上也漸漸充滿了許多書籍，讀書讓我感到快樂！

讀書，感覺真好！13

我最愛看《巴黎圣母院》了，書中的卡齊莫多長(zhǎng)的恐怖極了，當(dāng)我看到他的圖片時(shí)，幾乎嚇得尖叫起來。雖然他長(zhǎng)得丑，但他心地善良，是他救活了愛斯梅拉達(dá)，也是他把萬(wàn)惡的神父推出教堂。當(dāng)我讀到愛斯梅拉達(dá)被費(fèi)比斯欺騙了，費(fèi)比斯只是個(gè)花花公子是，我真為愛斯梅拉達(dá)感到傷心難過，愛斯梅拉達(dá)是那么漂亮，那么善良的舞女?。】上屏嫉膼鬯姑防_(dá)和卡齊莫多最終還是有著悲慘的命運(yùn)。

當(dāng)我讀到：愛斯梅拉達(dá)被送上絞刑架上時(shí)，我完全震驚了。害怕這冰清玉潔的小姑娘真的會(huì)被絞死，但我的直覺告訴我：不會(huì)的，它會(huì)平安無事的。果然，不出我所料，善良的敲鐘人卡齊莫多英勇地現(xiàn)身了，他救下了這位吉普賽女孩，逃向了神圣的避難所：圣母院。唉。我這顆緊吊著的心終于放下來了。這一段故事讓我感到驚心動(dòng)魄，我希望吉普賽女孩愛斯梅拉達(dá)可千萬(wàn)別出事了，但事與愿違，她最后還是在絞刑架上失去了生命，她死了難過的卡齊莫多和愛斯梅拉達(dá)兩具尸骨抱在一起，當(dāng)人們想把他們分開時(shí)，他們卻突然粉碎了..........。

多么感人的故事??！是書讓我知道了什么事真善美，什么是假丑惡，書的力量真神奇?。?/p>

讀書的感覺真好呀!

讀書，感覺真好！14

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”是啊，像那些作家“魯迅”、“老舍”、“朱自清”……哪一個(gè)不是因書而生活？“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愈”不也是這個(gè)道理嗎？讀書可以給人帶來無限的感悟，使人獲得啟迪就像生病的人吃了一劑良藥，百般神奇！

“讀一本好書，就像與一位名人面對(duì)面的談話”書是人走向成功的階梯，也是人走向成才的必備工具。俗話說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”我愛書，更愛一本好書！

你是否品讀過魯迅先生筆下的《朝花夕拾》，這本書如果你讀了就一定會(huì)受益匪淺；你是否品讀過蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲小說《童年》《我的大學(xué)》《在人間》，如果你讀了我相信你一定會(huì)學(xué)習(xí)那種堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、不屈不饒的精神；你是否品讀過《名人傳》，這部書主要記錄了三個(gè)名人的事跡，我就先舉其中一位人物貝多芬吧，這里描寫貝多芬簡(jiǎn)直是淋漓盡致、活靈活現(xiàn)，如：憤怒的獅子、方正的臉、蓬勃的頭發(fā)、深邃的眼睛……書中還描寫了貝多芬的童年生活是那樣的悲慘、凄涼，讀到這我不禁潸然淚下：貝多芬一直執(zhí)著追求著自己的夢(mèng)想，不放棄、不喪氣，雖然自己耳聾，但他并沒有屈服這一切的困難、挫折和挑戰(zhàn)！讀到了最后我越來越有氣勢(shì)，越來越激昂，好像心中有了一股勁兒，這應(yīng)該就是這本書帶給我的力量吧！

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”杜甫之所以作出讓我們后人沈醉的詩(shī)，也是因?yàn)樗芰藭难?。我愛書！書是神奇的，書可以使你從無知走向有知，從愚笨變得豁達(dá)?！皶薄白x書”“讀好書”“好讀書”讀書，感覺真好！

讀書，感覺真好！15

高爾基說得好：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”我從小也非常喜歡讀各種各樣的書，歷史書、科技書、漫畫書、故事書、字典、說明書、軍事書??來者不拒，統(tǒng)統(tǒng)地收納，像寶貝一樣藏起來，弄得家里的書柜都滿滿的。

可是，并不是所有的書都能讀。冰心奶奶曾經(jīng)說過：“讀書、讀書好、讀好書。”“讀好書”十分重要，因?yàn)楝F(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)游戲的書，竟然打著“最佳課外讀物”的名義來害我們，本來電腦游戲就不是很好的東西，竟然還在上面標(biāo)上“最佳課外讀物”。

讀書的感覺真好，它能讓你忘記一切煩惱。有一次，我的腿受傷了，可是只要一看書，我就想不起來傷口的疼痛。爸爸經(jīng)常說我，看書的時(shí)候一聲也不吭，做別的事時(shí)，就會(huì)一會(huì)兒咳嗽，一會(huì)兒擤鼻涕，一會(huì)兒打哈欠。記得有一回，我正坐在書桌前聚精會(huì)神地看書，爸爸在外頭喊我吃飯，可是我看得太入迷，竟然絲毫沒有聽見，直到爸爸走過來拿開我的書的時(shí)候，我才想起來這會(huì)兒應(yīng)該去吃飯了。

讀書的感覺真好，它能賦予你知識(shí)，每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撃撤N武器時(shí)，我都能滔滔不絕地講起來，讓別人聽得目瞪口呆。

讀書的感覺真好，它能給予你快樂。每當(dāng)我翻閱《父與子》時(shí)，經(jīng)常會(huì)笑出聲來。書，是生命的一部分，是人類進(jìn)步的階梯，它讓大家的生活更加充實(shí)。讀書的感覺真好！