第一篇：家庭教育活動(dòng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案

家庭教育活動(dòng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案

——在良好的家庭氛圍中收獲幸福和快樂

活動(dòng)對象：五年級學(xué)生家長 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的含義，明白學(xué)習(xí)環(huán)境與孩子學(xué)習(xí)成績和身心發(fā)展的關(guān)系，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、通過本次活動(dòng)向家長宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、評價(jià)觀，掌握教育子女的科學(xué)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 活動(dòng)過程：

一、視頻引入，創(chuàng)設(shè)情境

1、從網(wǎng)絡(luò)上提前搜出有關(guān)家庭教育的優(yōu)秀做法，讓家長邊觀看視頻，邊思考自己的教育方式方法。

2、教師組織家長討論家庭教育的優(yōu)秀做法，并讓優(yōu)秀家長發(fā)言，達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。（老師可以讓多位優(yōu)秀家長發(fā)言，從而實(shí)現(xiàn)資源共享）

3、教師講解孟母“擇鄰三遷”、“斷機(jī)教子”的故事（課件），通過課件再次啟迪家長良好家庭氛圍的作用。

4、家長聆聽后談感想，老師可以讓家長暢所欲言，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，達(dá)成家庭教育的共識(shí)。

5、教師總結(jié)：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”人和環(huán)境是有機(jī)的整體，人無法脫離環(huán)境而單獨(dú)存在，對于可塑性強(qiáng)的高年級小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)環(huán)境顯得尤為重要。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能使我們的學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果。反之，不好的學(xué)習(xí)環(huán)境則會(huì)成為干擾因素，讓我們的學(xué)習(xí)事倍功半，從而對學(xué)習(xí)失去興趣和信心，最終導(dǎo)致厭學(xué)情緒的誕生。

二、激發(fā)孩子興趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)硬環(huán)境

（一）什么是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（課件）

家庭教育環(huán)境按其控制和作用的特點(diǎn)，可分為“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”兩大類。家庭“硬環(huán)境”是指家庭中對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生實(shí)際影響的，有較為明確的要求和具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的客觀條件，如家庭周邊的居住環(huán)境、房屋面積、家庭裝修設(shè)施、孩子學(xué)習(xí)場所布置及學(xué)習(xí)設(shè)備等等。與“硬環(huán)境”相對應(yīng)的家庭“軟環(huán)境”是指家庭中客觀存在的，主要由家長控制和把握的，經(jīng)常以潛移默化的方式對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生實(shí)際影響的各項(xiàng)條件，如家庭人員的關(guān)系、父母的人格特點(diǎn)、父母的興趣愛好、父母的教育方法等等。

（二）教師談話：“孟母三遷”是為孩子成長創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的硬環(huán)境，孟母通過搬遷住房，改變了居住環(huán)境。我們不一定能做到，但我們可以改變它。農(nóng)村有些地方房子各家各戶造得挺漂亮，但周邊環(huán)境臟亂得很?？赡苓@些地方都是公共的地方，一家人無能為力。但如果每戶人家都搞好了自己周邊的環(huán)境，那么整個(gè)小區(qū)的環(huán)境也就改變了。

美國有條街道，道路又臟又差，本來市政府打算進(jìn)行改造，結(jié)果由于資金不足，而沒有實(shí)施。路邊的一戶人家想，市政府不搞，我可以把自己門口的修好綠化好，讓自己住著也舒服些，于是他就把門前的路整修一新。結(jié)果，周圍的人都學(xué)他的樣子，把自己門前的路整修好了。有些開始不想修的人，一看人家門前都很整潔，自己的門口顯得更臟更差了，也就只好修了，結(jié)果，整條路就這樣被整修一新。

（三）教師出示問題：各位家長您認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)硬環(huán)境是什么樣的？

（四）家長們針對各自家庭的情況進(jìn)行討論交流。

（五）教師結(jié)合家長的討論達(dá)成共識(shí)：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)硬環(huán)境必須具備：

1、選擇一個(gè)好的家庭居住環(huán)境

2、有一個(gè)安靜的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

3、給孩子一個(gè)專門的學(xué)習(xí)場所

4、布置一個(gè)有助于孩子成長的榮譽(yù)環(huán)境

三、抓住孩子興趣，營造良好的學(xué)習(xí)軟環(huán)境

（一）教師：講解第二個(gè)故事：“不務(wù)正業(yè)的愛迪生”。（課件）

美國的愛迪生12歲的時(shí)候，因?yàn)橄矚g“鼓搗”科學(xué)小把戲，被校長誤認(rèn)為是貪玩而開除出校。這使愛迪生幼小的心靈受到了很大的打擊。然而，他的母親最了解兒子的濃厚興趣，她不認(rèn)為兒子的興趣是不務(wù)正業(yè)。她專門在地下室里為愛迪生開辟了試驗(yàn)室，支持孩子的小科學(xué)試驗(yàn)，從而使小愛迪生的發(fā)明智力得到了充足的發(fā)展，終于發(fā)明了白熾燈泡、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)等，并發(fā)現(xiàn)了熱電子發(fā)射現(xiàn)象。愛迪生一發(fā)不可收拾的創(chuàng)造型智力，對18世紀(jì)的科學(xué)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。一位母親的家教，挽救了一位科學(xué)巨星！

第二個(gè)故事母親對孩子的理解與支持是為孩子成長創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的軟環(huán)境。教師提問：您的孩子有沒有像愛迪生這樣的事例，您是怎么做的？

（二）家長們交流，討論自己在針對孩子類似的情況時(shí)是如何做的，現(xiàn)在覺得自己做法是否正確？

（三）教師出示生活中的典型事例：

1、有一幅很有意思的漫畫，畫著一戶人家的父親正坐著與朋友一起打撲克，大家的臉上貼滿了紙條。這時(shí)，孩子和對門鄰居的小孩一起放學(xué)回家來了。鄰居的孩子手里拿著一張100分的試卷向家長報(bào)喜，受到家長的擁抱；而自己家的孩子卻拿著一張50多分的試卷，耷拉著腦袋。這時(shí)，打撲克的家長感嘆道：唉，孩子還是人家的好。有意思的是，孩子也順著說：爸爸也是人家的好！

2、為了一些家庭瑣事，父母在孩子面前爭吵，家里面彌漫著濃烈的火藥味！

3、家長過分的嚴(yán)厲，當(dāng)孩子遇到難題不會(huì)時(shí)，家長不但不教還又打又罵！

4、家長過分的溺愛，當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí)，家長不但不制止反而待其寫作業(yè)！

5、當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長不與孩子交流，只是一味的責(zé)怪、打罵！

6、有些家長望子成龍、望女成鳳，課余時(shí)間為孩子報(bào)了許多的輔導(dǎo)班，根本不顧及孩子的感受！

（四）家長們針對各自家庭軟環(huán)境的情況進(jìn)行討論交流。（大多數(shù)家長認(rèn)為沒有為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的軟環(huán)境）

（五）教師結(jié)合家長的討論達(dá)成共識(shí)：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)軟環(huán)境必須具備：

1、家庭作風(fēng)民主

2、不要過分的溺愛孩子

3、尊重孩子的愛好

4、孩子在學(xué)習(xí)生活上碰到困難時(shí)對孩子進(jìn)行鼓勵(lì)

5、工作再忙，也不要忘記抽時(shí)間與孩子溝通交流。

6、不要濫施權(quán)威，簡單粗暴，棍棒加嘮叨

四、拓展延伸，情感升華

（一）老師針對良好環(huán)境教育對孩子成長的影響，結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，詳細(xì)談?wù)勛约旱慕虒W(xué)方法。

（二）家長聽后談感想

五、全課總結(jié)

教師：孩子的學(xué)習(xí)是全社會(huì)都關(guān)心的問題，在孩子的成長過程中，家長對孩子的學(xué)習(xí)管理顯得非常重要，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立正確的人生觀、評價(jià)觀是當(dāng)前家長應(yīng)當(dāng)做的，只有這樣孩子在學(xué)習(xí)中才能收獲幸福與快樂！

課件出示：結(jié)束語：樂善耀主編的《學(xué)習(xí)型家庭》有一段資料

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭家長要堅(jiān)持“十要”“十不要”。創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍也同樣：

十要：

(1)在家庭中要有一個(gè)讀書角，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；(2)父母要帶頭學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、長智慧；

(3)要經(jīng)常和家人一起看書讀報(bào)，討論交流，分享成果；(4)遇到困難和矛盾時(shí)，家人之間要相互理解與支持；(5)要經(jīng)常與家人一起參加文娛體育活動(dòng)；(6)要尊重孩子，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲；(7)要經(jīng)常與孩子溝通，成為孩子的朋友；

(8)多給家人一點(diǎn)微笑和贊美，要經(jīng)常給家人帶來快樂；(9)全面關(guān)心孩子成長，要尊重孩子的興趣和愛好；(10)家庭成員之間要相互支持，實(shí)現(xiàn)家庭的可持續(xù)發(fā)展。十不要：(1)工作再忙，也不要忘記抽時(shí)間與孩子溝通交流；

(2)如果孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步，不要忘記說一聲：“孩子，你真棒!”；(3)如果孩子犯了錯(cuò)誤，也不要展現(xiàn)權(quán)威，簡單粗暴，棍棒加嘮叨；(4)如果孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難，不要忘記給孩子說一句鼓勵(lì)的話；(5)如果你錯(cuò)怪了孩子，不要忘記對孩子說一聲：“對不起!”；(6)如果孩子在做作業(yè)，千萬不要打麻將影響他的學(xué)習(xí)；(7)凡是孩子自己能干的事，不要去包辦代替；

(8)如果你與孩子談話時(shí)，不要忘記“彎下身段”學(xué)會(huì)平等地商量；(9)如果你向孩子提出要求時(shí)，不要忘記把“補(bǔ)償心”換成“平常心”；(10)如果你拿到孩子學(xué)習(xí)成績單時(shí)，不要盲目與別人攀比。教學(xué)反思：

通過本次活動(dòng)向家長宣傳正確的家庭教育思想，了解家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的含義，明白學(xué)習(xí)環(huán)境與孩子學(xué)習(xí)成績和身心發(fā)展的關(guān)系，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的，通過課件出示孟母“擇鄰三遷”、“斷機(jī)教子”的典故及生活中的各種事例，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、評價(jià)觀，掌握教育子女的科學(xué)方法。

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”對于可塑性強(qiáng)的高年級小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)環(huán)境顯得尤為重要。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能使我們的學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果。反之，不好的學(xué)習(xí)環(huán)境則會(huì)成為干擾因素，讓我們的學(xué)習(xí)事倍功半，從而對學(xué)習(xí)失去興趣和信心，最終導(dǎo)致厭學(xué)情緒的誕生。只有家長真正明白學(xué)習(xí)環(huán)境與孩子的學(xué)習(xí)成績和身心發(fā)展的關(guān)系，才能讓孩子在輕松、愉悅的環(huán)境中收獲快樂與幸福。

第二篇：家庭教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

高新墨埠小學(xué) 關(guān)于家庭教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 為全面貫徹落實(shí)中小學(xué)德育大綱的基本內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，拓展教育影響的廣闊空間，要求學(xué)校和家庭必須進(jìn)行多種途徑、多種方法的創(chuàng)新。家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育模式是德育工作的重要途徑。

一．指導(dǎo)對象：家庭教育薄弱的家長，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動(dòng)人口家庭、經(jīng)商家庭的家長。

二．教育目標(biāo)：圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過近兩年創(chuàng)造性的實(shí)踐探索，引導(dǎo)廣大家長樹立現(xiàn)代家庭新理念，向家長宣傳黨和國家教育方針、法規(guī)、政策；傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，樹立正確的家庭教育思想和科學(xué)的育人方法；向家庭宣傳介紹為人父母，應(yīng)有良好表率作用，應(yīng)保持良好的家庭育人環(huán)境；確立正確的教育觀、成才觀，掌握為國教子的新知識(shí)、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關(guān)系。在家庭教育現(xiàn)代化水平上要有顯著提高，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，全面提升我校的家庭教育水平，為我校家教現(xiàn)代化建設(shè)提供有益的實(shí)踐和理論成果。三．教育內(nèi)容：

（1）開展家訪活動(dòng)——班主任到學(xué)生家中家訪，請家長到學(xué)校交談，電話家訪和家長調(diào)查問卷等。通過家長的反饋，得到家長的認(rèn)可。有了共同的目標(biāo)，相互配合，學(xué)生的全面素質(zhì)不斷提高。

（2）開展感恩教育活動(dòng)，組織感恩系列活動(dòng)，讓學(xué)生抒發(fā)心底感受到的家長的關(guān)愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，回報(bào)父母的積極性。（3）組織好每學(xué)期一次的家長會(huì)。要求在班主任的主持下，任課教師要跟班開好家長會(huì)，及時(shí)與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，聽取家長對班級、學(xué)科教學(xué)及學(xué)校工作的意見與建議。

（4）開辦家長學(xué)校，針對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家庭教育中如何實(shí)施，結(jié)合生動(dòng)的事例，與家長進(jìn)行交流。結(jié)合檢測的情況，向家長提出了家庭輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重要性以及要做的基本工作。

（5）學(xué)校將根據(jù)不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動(dòng)人口家庭、經(jīng)商家庭的實(shí)際，有針對性的分類實(shí)施教學(xué)，授課內(nèi)容與形式密切貼近家長，讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長；同時(shí)立足學(xué)生的年齡特征、家庭狀況、結(jié)合實(shí)際、分層施教，開展家教研究，積極探索家教方法,探討?yīng)毶优碗x異家庭子女的教育、培養(yǎng)方法和途徑,注重他們整體素質(zhì)和能力的提高，突出他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)、受挫能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

四．課后反思：

1.完善評價(jià)，促進(jìn)發(fā)展，建立和完善評價(jià)機(jī)制。對在家庭教育工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)家長給予表彰，充分調(diào)動(dòng)家長工作的積極性，特別是注重激發(fā)家長參與的熱情，提高家庭教育工作的針對性和實(shí)效性。

2.為保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)前，由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)通知，了解家長參會(huì)情況，落實(shí)簽到制度，保證出勤率。

3.為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，學(xué)校還經(jīng)常將下發(fā)調(diào)查問卷，及時(shí)了解家長對學(xué)校教育的評價(jià)與建議，對不能按時(shí)參加學(xué)習(xí)的家長，學(xué)校要統(tǒng)一組織進(jìn)行補(bǔ)課。

第三篇：班級活動(dòng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案(班會(huì))

班級活動(dòng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)名稱：“為理想奮斗”主題班會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過開展形式多樣的主題班會(huì)，社會(huì)實(shí)踐，調(diào)查研究。從而在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，明白將祖國己任，將社會(huì)為己任的美好理想。通過各種方式了解名人的偉大理想，并且把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)結(jié)合起來，為中華民族的偉大復(fù)興而努力！

二、參加對象：

班主任老師，班級全部學(xué)生。

三、活動(dòng)方式：

小品、演講、討論、游戲、演唱、調(diào)查等。

三、活動(dòng)過程過程：

播放歌曲《水手》，班會(huì)主題開始，班長、宣傳委員主持。

主持人（男）：伴隨著這首激動(dòng)人心的《水手》拉開了我們“理想與前途”主題班會(huì)的序幕。

主持人（女）：理想是個(gè)誘人的字眼。

主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。主持人（女）：一個(gè)沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設(shè)備。主持人（男）：沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。主持人（女）：羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。

主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

主持人（女）：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？（同學(xué)們討論。）主持人（男）：下面請同學(xué)們說說自己的理想，好嗎？（同學(xué)們暢所欲言，有的說長大后要成為科學(xué)家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……）

主持人（女）：當(dāng)一個(gè)人達(dá)到自己的理想的時(shí)候，我們可以說他是一個(gè)成功的人，那么你對成功是怎么樣看的呢？

同學(xué)1：我覺得要像鄧小平先生那樣做時(shí)代的偉人才是成功的人； 同學(xué)2：我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人；

同學(xué)3：我覺得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以算是成功的人； 同學(xué)4：我覺得一個(gè)能在逆境中站起來，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個(gè)成功的人；……

主持人（男）：同學(xué)們說得很好，下面我們請×××同學(xué)們談?wù)劇俺晒Φ娜恕??！痢痢镣瑢W(xué)發(fā)言（略）

主持人（女）：對，只要我們從小便樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)！

主持人（男）：下面我們來看看，二十年后的我們是怎么樣的吧。

小品：《二十年后的我》（表演者：×××、×××、×××、×××等同學(xué)）：二十年后的一群中學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，二十年后回來探望自己的老師，并訴說自己二十年前的理想和成長的經(jīng)歷。

主持人（女）：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已。

主持人（男）：但是世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測。主持人（女）：哎，你是想說“把握今天”吧。

主持人（男）：是啊，今天的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘。

主持人（女）：那，怎么樣才能在今天為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢？ 主持人（男）：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請同學(xué)們說說好嗎？ 同學(xué)1：珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自己有后悔的一刻； 同學(xué)2：樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力； 同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；……

主持人（女）：是啊，我們必須從今天做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力；

主持人（男）：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國的命運(yùn)和前途結(jié)合起來，現(xiàn)在，我國正在進(jìn)行西部大開發(fā)，這可以說是全國人民一個(gè)共同的理想，我們更應(yīng)該從我做起，為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的青春與才華。

主持人（女）：據(jù)我所知，我班×××、×××同學(xué)就是這樣的人才呢！主持人（男）：不錯(cuò)，請欣賞他們的小品：《垃圾大王》

小品：垃圾大王小品大致內(nèi)容：講一位平凡的中學(xué)生在讀書時(shí)代便給同學(xué)們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，大學(xué)畢業(yè)以后，他大膽地從事處理垃圾的工作，后來發(fā)展到搞垃圾回收，成立了“創(chuàng)世紀(jì)公司”，成了一位出色的企業(yè)家。

小品通過幽默有趣的表演說明了一個(gè)只要有遠(yuǎn)大的理想，并執(zhí)著追求，有創(chuàng)新意識(shí)，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

主持人（女）：真是有趣極了，你們知道小品說明了一個(gè)怎樣的道理嗎？（同學(xué)們答：略。）

主持人（男）：主題班會(huì)進(jìn)行到這里，讓我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下。

主持人（女）：對，我們在上課前聽到《水手》這首歌，看誰把其中重復(fù)多遍的歌詞記了下來，一同學(xué)：他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問為什么。主持人（男）：對，下面請同學(xué)們說一說“風(fēng)雨”和“痛”是指什么？ 甲同學(xué)：我認(rèn)為“風(fēng)雨”是指崎嶇的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。乙同學(xué)：我覺得“痛”還可以指逆境、困難。

主持人（女）：是的，歌詞告訴我們，無論學(xué)習(xí)，生活中我們都會(huì)碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險(xiǎn)阻，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

主持人（女）：收獲的季節(jié)是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個(gè)人的奮斗過程都會(huì)有一個(gè)激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘。主持人（男）：是啊，18歲的劉歐已是北京大學(xué)化學(xué)與分子工程系的一名學(xué)生，15歲的他已成為首批進(jìn)入國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的中學(xué)生，他一直以“機(jī)遇對于每個(gè)人都是均等的，而成功者往往善于抓住機(jī)遇”。

自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學(xué)們，你們的座右銘是什么呢？

主持人（女）：請同學(xué)們踴躍回答。同學(xué)們自由回答。

主持人（男）：同學(xué)們的發(fā)言是認(rèn)真的，是對理想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學(xué)們有了時(shí)時(shí)激勵(lì)自己的座右銘，理想是一定可以實(shí)現(xiàn)的。

主持人（女）：接下來我們來玩一個(gè)有趣的游戲。主持人（男）：好啊，什么游戲？

主持人（女）：我們輪著來每人說出一句對理想實(shí)現(xiàn)充滿信心的簡短的話，如：我一定行！等，說不好的同學(xué)要出來為大家唱一唱我們本次班會(huì)的主題歌——《水手》，好不好？

主持人（男）：我舉雙手贊成。（同學(xué)們輪流說）

主持人（女）：我很開心！同學(xué)們對理想的實(shí)現(xiàn)都充滿了信心。下面讓我們來欣賞詩歌朗誦“請舉起杯中的美酒”（由×××和×××同學(xué)表演，詩詞略）。

主持人（男）：詩歌是美好的，悅耳動(dòng)聽的。時(shí)間是有限的。主持人（女）：天下沒有不散之筵席。主持人（男）：班會(huì)無限好，只是近鈴聲。

主持人（女）：我想，大家通過這次班會(huì)，定會(huì)樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。

主持人（男）：現(xiàn)在有請我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。

四、班主任總結(jié)：

首先很感謝×××、×××等同學(xué)為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們！本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。理想有近期，高遠(yuǎn)之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想，我希望同學(xué)們不但要有近期理想、職業(yè)理想，而且要有崇高遠(yuǎn)大的理想，將自己的理想與祖國的繁榮、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合起來，唯有這樣，我們的事業(yè)才是輝煌的，不朽的。

但是，理想的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時(shí)候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣，堅(jiān)持自己的原則。而“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。

命運(yùn)由自己主宰，人生由自己把握。

臧克家說過：“青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉?！倍松詈玫奶越鹫吆鸵苯鹑吮闶悄阕约?，把握人生，讓自己的年輕發(fā)揮極致！

在《走進(jìn)新時(shí)代》歌聲中，主持人宣布班會(huì)課結(jié)束。

第四篇：活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

展望我們未來的職場

旬陽職教中心 吳 慧 ——“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”策劃會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

※〖活動(dòng)描述〗

本活動(dòng)是根據(jù)《語文》（基礎(chǔ)模塊）下冊第五單元的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”而安排的一次語文實(shí)踐活動(dòng)課。本活動(dòng)圍繞“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”的主題展開，要求引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、小組合作、互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)方式，通過職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)調(diào)查，讓學(xué)生了解未來職場的特點(diǎn)，使學(xué)生在了解和參與社會(huì)活動(dòng)中，提高社會(huì)認(rèn)識(shí)，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和初步規(guī)劃職業(yè)的能力，鍛煉學(xué)生與人交往的能力。小組活動(dòng)和職業(yè)調(diào)查還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和動(dòng)手能力，提高學(xué)生觀察、分析、概括和演講、寫作等語文綜合能力。

※〖活動(dòng)目標(biāo)〗

1、知識(shí)儲(chǔ)備：通過上網(wǎng)搜查、職業(yè)體驗(yàn)讓學(xué)生積累寫作素材，掌握演講要求及“職業(yè)設(shè)計(jì)”的寫作格式。

2、能力拓展：通過任務(wù)分配、討論探究、演講、寫作等活動(dòng)，提高學(xué)生分析概括、口語表達(dá)和演講寫作能力。

3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：通過到寶通，寶利企業(yè)實(shí)地走訪參觀，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)專業(yè)，熱愛專業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的興趣特長，思考自己的優(yōu)勢和劣勢，了解客觀環(huán)境與實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，樹立正確擇業(yè)觀，對自己的人生進(jìn)行初步的職業(yè)設(shè)計(jì)。

※〖活動(dòng)重點(diǎn)〗

提高學(xué)生的分析概括、口語表達(dá)和演講寫作能力。

※〖活動(dòng)難點(diǎn)〗

引導(dǎo)學(xué)生了解職場，認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位，樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)。

※〖教法〗 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組教學(xué)法 ※〖學(xué)法〗 情境體驗(yàn)法、合作探究法 ※〖課時(shí)安排〗兩課時(shí)

※〖活動(dòng)設(shè)計(jì)程序〗

一、課前準(zhǔn)備

1、活動(dòng)動(dòng)員

沒有理想的人，就像一艘無舵的孤舟，終將被大海吞沒；就像一顆黑夜的流星，真不知要隕落何方。人生好似一張潔白的白紙，沒有理想和希望的畫卷，沒有勤勞、勇敢、真摯、剛韌的五顏六色，怎會(huì)畫出絢麗的生命彩圖？人生短暫，我們要怎樣做才能無悔一生呢？職業(yè)生涯有限，我們更應(yīng)該好好地規(guī)劃。

2、明確任務(wù)：

本活動(dòng)圍繞“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”的話題展開，要求每個(gè)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間設(shè)計(jì)一份自己的職業(yè)設(shè)計(jì)書。因此，各小組結(jié)合專業(yè)，明確任務(wù)，領(lǐng)取任務(wù)，通過一系列班級主題訓(xùn)練活動(dòng)完成任務(wù)。

3、學(xué)生明確分工

（1）、本次活動(dòng)主要采用小組活動(dòng)法展開，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，老師適時(shí)加以點(diǎn)撥。

（2）、分組時(shí)，要根據(jù)本班學(xué)生人數(shù)及學(xué)生成熟程度、合作技能的高低等進(jìn)行分組，同時(shí)考慮學(xué)生的性別、性格、能力、興趣愛好等因素，力爭每組內(nèi)的各類成員保持均衡、互補(bǔ)。全班28人，分為7個(gè)小組。

（3）、為了全體成員都能獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，小組長實(shí)行輪換制，加強(qiáng)小組長的培訓(xùn)工作。責(zé)任到人，要求小組各成員任何時(shí)候都要明白自己現(xiàn)在該做什么。

4、教師活動(dòng)跟蹤

（1）、教師對學(xué)生如何調(diào)查收集資料進(jìn)行跟蹤了解，對調(diào)查中出現(xiàn)的困難給予幫助解決。

（2）、教師對學(xué)生進(jìn)行演講稿與演講的知識(shí)講解，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料進(jìn)行演講稿的寫作，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)。

（3）、教師對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)稿和幻燈片的制作的知識(shí)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)稿的寫作并指導(dǎo)學(xué)生制作幻燈片。

（4）、教師對學(xué)生的活動(dòng)準(zhǔn)備情況進(jìn)行評價(jià)。

5、整個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備約需一周時(shí)間。

二、課堂活動(dòng)

1、導(dǎo)入：（故事導(dǎo)入，喚起學(xué)生對職業(yè)設(shè)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)）

故事：三個(gè)人的選擇

有三個(gè)人被判關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長許諾滿足每人一個(gè)要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄；法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴；而猶太人要了一部與外界溝通的電話。

三年過后，第一個(gè)沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火!”原來他忘了要火了。

接著出來是法國人。只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚里還懷著第三個(gè)。

最后出來是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長的200％，為了表示感謝，我送你一輛勞斯萊斯！”

聽了這個(gè)故事后，你們有什么感想呢? 生：（2—3人回答）

1性格決定命運(yùn)，播下什么種子就會(huì)有什么收獲； ○2不同的選擇會(huì)有不同的結(jié)果； ○3機(jī)遇對大家來說都是均等的，而機(jī)遇往往更垂青那些有準(zhǔn)備的人。○師：是呀，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳睢?/p>

2、明確本課任務(wù)：

師：不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼；不去奮斗，不去創(chuàng)造，在美的青春也結(jié)不出碩果。為了我們的理想，為了我們的未來，我們這節(jié)活動(dòng)課，就主要圍繞“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”的話題展開，同學(xué)們將通過一系列班級主題訓(xùn)練活動(dòng)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)一份自己的職業(yè)設(shè)計(jì)書。風(fēng)帆不掛上桅桿，是一塊無用的布；理想不付諸行動(dòng)，是虛無縹緲的霧。讓我們用行動(dòng)為夢想插上騰飛的翅膀。希望大家在這次活動(dòng)中都能有出色的表現(xiàn)。

為了讓大家有一個(gè)清晰明確的思路，我們把這個(gè)任務(wù)劃分成幾個(gè)子任務(wù)，以幫助大家更好的完成。（幻燈片展示）

任務(wù)一：“我是誰——我能做什么？”

首先我們來進(jìn)行第一項(xiàng)子任務(wù)“我是誰”的演講會(huì)。之前，我們已經(jīng)利用課外活動(dòng)時(shí)間，給大家做了相關(guān)的職業(yè)心理測試，相信大家對自己有了一個(gè)較為全面、客觀、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。下來請大家用熱烈的掌聲歡迎每組選出的代表上臺(tái)來做“我是誰”的演講。生：每組選出的代表上臺(tái)演講。

師：總結(jié)評價(jià)

剛才大家的演講都較真實(shí)、客觀、全面的反映了自己的性格特點(diǎn)，基本達(dá)到了演講的要求，也表達(dá)了自己的職業(yè)觀和職業(yè)興趣，當(dāng)然還有一個(gè)共同點(diǎn)，就是對工廠的職業(yè)體驗(yàn)有很深的感觸?？梢娬n前走進(jìn)工廠的職業(yè)調(diào)查對大家留下很深的印象，現(xiàn)在就讓我們重溫一下那難忘的體驗(yàn)。請曹鳳琴同學(xué)替我們講解圖片。（鼓掌歡迎）

任務(wù)二：“學(xué)一行愛一行——我愛我的專業(yè)”

（放幻燈片，學(xué)生進(jìn)行講解）準(zhǔn)備講解的稿子

師：謝謝曹鳳琴同學(xué)的講解，讓大家再次跟隨她做了一番體驗(yàn)和了解。

現(xiàn)在請上我們的特邀嘉賓，原我校06級數(shù)控四班的張乃良，是你們同專業(yè)的師兄，我想面對學(xué)弟、學(xué)妹們他一定有很多話想對你們說。請。

師：感謝張乃良精彩的演講，從他的演講中我們不難看出，一個(gè)人要想做好一件事，必須得有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，必須得用實(shí)際行動(dòng)為自己的未來插上理想的翅膀。接下來，請大家以小組為單位，共同探討、交流，每位同學(xué)寫一份“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”。

任務(wù)三：“我的未來不是夢——我應(yīng)該怎么做?”

(師)：課前同學(xué)們已參照職業(yè)設(shè)計(jì)的流程框架，在分析自我，認(rèn)識(shí)專業(yè)的基礎(chǔ)上初步完成個(gè)人職業(yè)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在各小組交流探討，修改完善，并推薦在班內(nèi)展示。每組再選出一位同學(xué)和老師共同擔(dān)當(dāng)評委，評出最本次活動(dòng)最優(yōu)秀的作品。（幻燈片展示評分標(biāo)準(zhǔn)）

評價(jià)內(nèi)容：態(tài)度、方法、情感、目標(biāo)、收獲 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一般、良好、較好（新穎獨(dú)特）

學(xué)生丁 慧、李國花、張學(xué)軍分別在班內(nèi)推廣自己的作品，并借助多媒體輔助說明。（師生互動(dòng)）①學(xué)生評價(jià)； ②老師點(diǎn)評：符合學(xué)生實(shí)際情況，制定的職業(yè)設(shè)計(jì)都有很強(qiáng)的針對性和操作性，幻燈片制作的也相當(dāng)出色，把大家最優(yōu)秀的一面都展示出來了，謝謝他們精彩的展示。

一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹；一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產(chǎn)生驚天動(dòng)地的力量；一個(gè)人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。同學(xué)們，只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風(fēng)雨；只有把握現(xiàn)在，才能創(chuàng)造明天的奇跡；只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌！讓我們用實(shí)際行動(dòng)，來把握今天，把握未來，使我們的未來不再是夢想，讓我們

在“我的未來不是夢”的歌聲中結(jié)束這堂課。謝謝大家！

3、作業(yè)：繼續(xù)完成“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”。（針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生課外再進(jìn)行寫作指導(dǎo)。）

4、課后延伸

為了促使學(xué)生進(jìn)一步明確目標(biāo)、堅(jiān)定信念、努力奮斗，課堂評比交流后，擇優(yōu)辦展板在校園展覽，肯定學(xué)生的勞動(dòng)成果，尊重學(xué)生的自主創(chuàng)造，提高自己，啟示他人。沒有選上的設(shè)計(jì)規(guī)劃書將在班內(nèi)辦板報(bào)展出。讓每一個(gè)學(xué)生都體會(huì)到收獲的喜悅。

※活動(dòng)評價(jià)

（1）評價(jià)原則：尊重發(fā)展，鼓勵(lì)關(guān)懷。

（2）評價(jià)方法：學(xué)生自評、生生互評、師生共評。

（3）評價(jià)對象：既針對個(gè)人評價(jià),也要針對小組和集體進(jìn)行有效評價(jià)。

第五篇：活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

我們和小樹一起成長

二、活動(dòng)形式

在幼兒園的組織下，幼兒和家長在指定場地種植“心愿林”或者“愛心林”，一起為綠化環(huán)境，美化家園作出小小的貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

3、4月份

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)、美化環(huán)

境的情感，建立幼兒保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

2、通過此次活動(dòng)增加親子間的溝通與了解，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。

3、讓幼兒了解植樹與環(huán)境的關(guān)系及植樹方法。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、園方領(lǐng)導(dǎo)與當(dāng)?shù)丨h(huán)保局或林業(yè)局等相關(guān)政府部門，聯(lián)系植樹場地和植樹物資（樹苗、水車、植樹工具等）

（1）植樹場地可以是河灘、荒地、公園、道路兩旁、住宅小區(qū)等需要綠化的地方。

（2）政府部門提供不了的物資，幼兒園可以通過幼兒園師生、園方捐款或集資等方式，購置樹苗或租賃水車。

（3）城市幼兒園在進(jìn)行

植樹節(jié)活動(dòng)時(shí)，爭取與當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門合作，贏得支持，為活動(dòng)提供植樹工具（工具數(shù)量夠每組人手一份）。

（4）幼兒園集資買樹苗時(shí)，一定要結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡乩須夂蜻x擇樹種。

2、幼兒園制作活動(dòng)宣傳旗幟“××幼兒園親子植樹活動(dòng)”、“我們和小樹一起成長”、“綠化環(huán)境 美化家園”，及合作政府部門的宣傳資料。

3、園方和合作政府部門共同制作植樹紀(jì)念碑，例如：心愿林/愛心林——××部門與××幼兒園。

4、活動(dòng)前提醒家長：家長和幼兒分別穿一套耐臟耐磨的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋，戴上手套。

5、活動(dòng)前家長為孩子準(zhǔn)備心愿卡片，卡片上寫上自己的祝福和愿望，寫兩張。

6、活動(dòng)前園方在植樹地點(diǎn)用白灰標(biāo)記出樹坑的位置，以便統(tǒng)一植樹間距。

7、聯(lián)系電視臺(tái)記者前往進(jìn)行活動(dòng)報(bào)道。

8、植樹活動(dòng)前通過科學(xué)和社會(huì)課程讓幼兒了解植樹節(jié)的意義和所種植的樹木對于環(huán)境的重要性。

六、活動(dòng)流程

分組植樹：一組：大班年級組；二組：中班年級組；三組：小班年級組。

具體流程：

1、植樹物資提前到達(dá)種植場地，做好準(zhǔn)備。

2、組織一組

家長和幼兒先到植樹場地（路途遠(yuǎn)的的可以租用客車，路途近的排好隊(duì)徒步前往），每班班長持一面幼兒園旗幟領(lǐng)隊(duì)，配班老師 本文來自文秘114 http://活