第一篇：三年級民族團結(jié)教案

主題

一、好大一個家

第一課時 民族名稱知多少

教學(xué)目標：知道中華民族有56個民族組成，了解一些民族的名稱并能說出一些。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、中華民族是由中國56個民族組成的民族大家庭，因為漢族人口眾多，所以習(xí)慣上把其他55個民族統(tǒng)稱為少數(shù)民族。56個民族猶如兄弟姐妹，親如一家，共同創(chuàng)造了中華民族燦爛輝煌的歷史與文化。

2、板書：好大一個家

二、民族名稱知多少

1、出示書上第一頁上的5幅圖

師：同學(xué)們，讓我們一起猜猜這5幅圖中的人物分別來自哪個民族？

2、研究分享

師：那么多民族，讓我們分組去了解吧。

從名族卡片中選擇你感興趣的一張，與選擇相同的同學(xué)一起，念一念卡片上民族的名稱。

3、活動延伸：連連看

4、小競賽：民族名稱知多少

每個小組選派一名同學(xué)在黑板上寫下自己知道的民族名稱，哪位同學(xué)寫出的最多，他所代表的那個小組就是冠軍。

第二課時

民族名稱的來歷

教學(xué)目標：知道中華民族56個民族名稱的由來，教學(xué)重、難點：查閱各民族的資料，進行全班交流。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

請同學(xué)說出你知道的民族名稱

二、民族名稱的來歷

師：56個民族的名稱都有來歷，研究一下，我們會有很多有趣的發(fā)現(xiàn)哦！讓我們來分組交流一下吧。如：獨龍族是因為居住在毒龍河地區(qū)而得名。研究分享

1、分組交流五個小組的研究發(fā)現(xiàn)

2、各組交流課前收集的研究發(fā)現(xiàn)。

3、把自己的研究發(fā)現(xiàn)寫在書第7頁

第三課時

民族風(fēng)情游

教學(xué)目標：領(lǐng)略不同民族的民族風(fēng)情，抒發(fā)愛國主義情懷。教學(xué)重、難點：查閱各民族的資料，進行全班交流。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們一起了解了民族的名稱及其名稱的由來。這節(jié)課，老師將帶著大家開始一次獨特的民族風(fēng)情游。

二、探究示例

師：漢族人口眾多，分布在全國各地。55個少數(shù)民族人口相對較少，主要分布在西南、西北、東北等地區(qū)。根據(jù)各民族的分布情況，我們準備了六條旅行線路供大家選擇。

1、分別出示六條線路，師進行簡單分說

2、例舉“奇異神秘西南線”

師：在旅行過程中，要特別注意了解你選擇的這條線路生活著哪些民族的同胞，別忘了記錄下你最感興趣的民族風(fēng)情哦！下面我們以“奇異神秘西南線”為例一起去看看吧！

3、學(xué)生分組進行選擇線路，并查閱資料交流

4、分享

師：難忘的民族風(fēng)情游結(jié)束了，收獲真多，讓我們一起來交流分享。東北組、青藏組、中原組、東南組、西北線組分別交流

三、小結(jié)

“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，56個民族的同胞生活在不同的地區(qū)，各自有獨特的風(fēng)俗民情，了解并尊重他們的生活習(xí)俗，可以讓我們領(lǐng)略多姿多彩的大千世界，也能讓各民族更加團結(jié)友好。

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第二篇：三年級民族團結(jié)教案

三年級民族團結(jié)教案

教學(xué)目標

一、知識目標

1.掌握民族區(qū)域自治制度的實行。2.掌握各民族共同發(fā)展。

二、能力目標

1.通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。2.通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生比較問題的能力。

三、德育目標

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到黨和政府的民族政策是民族大團結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團結(jié)。

2.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到少數(shù)民族的經(jīng)濟已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的重要組成部分，實現(xiàn)了民族團結(jié)、共同繁榮。教學(xué)重點 1.民族政策

2.各民族共同繁榮 教學(xué)難點

各民族跨入社會主義 教學(xué)方法

1.多角度導(dǎo)入法。本課內(nèi)容的特殊性決定了在導(dǎo)入新課時可以采用多種方法，這樣可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。2.示例法。通過舉典型例子來證明課本上的觀點。教具準備 1.投影儀

2.相關(guān)的圖片音像資料 課時安排 一課時 教學(xué)過程

一、民族區(qū)域自治的實行 1.我國的民族構(gòu)成和民族分布的特點

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本第一段的內(nèi)容，了解我國民族分布的特點。［學(xué)生看書］……

［教師引導(dǎo)］我們應(yīng)該如何理解“在長期的歷史發(fā)展過程中，各民族在政治、經(jīng)濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關(guān)系，并逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局?！边@句話的含義？大家可以討論一下。［學(xué)生回答］……

［教師明確］中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。迄今為止，通過識別并經(jīng)中央政府確認的民族有56個。在中國，由于漢族以外的55個民族相對漢族人口較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。在我國少數(shù)民族中壯族人口最多。1990年全國第四次人口普查的數(shù)據(jù)表明，在全國總?cè)丝谥?，漢族人口占92%，少數(shù)民族人口占8%。我國各民族分布的特點是：大雜居、小聚居，相互交錯雜居。漢族集中地區(qū)也有少數(shù)民族聚居，在少數(shù)民族聚居地區(qū)，也有漢族和其他少數(shù)民族居住。這種分布格局是長期歷史發(fā)展過程中各民族相互交往、流動而形成的。漢族遍布全國，但絕大部分集中在東部地區(qū)，少數(shù)民族人口雖少，但分布很廣，主要分布在西南、西北、東北邊疆地區(qū)和高原地區(qū)。其中云南、貴州、廣西和x疆是中國著名的多民族省區(qū)，云南更是我國民族數(shù)最多的省區(qū)。從各少數(shù)民族的分布來看，小聚居的特征表現(xiàn)得相當明顯，如壯族主要集中在廣西，藏族主要集中于x藏、青海和四川，維吾爾族主要集中在x疆，蒙古族主要集中于內(nèi)蒙古、青海和x疆，朝鮮族主要分布在東北三省東部山地，黎族主要集中在海南，高山族集中于臺灣，回族雖散布在全國，但主要分布在寧夏、甘肅、x疆和青海。這種大雜居、小聚居的民族分布特點，有利于各民族在經(jīng)濟、文化上密切往來，相互吸引，互相依存，增強中華民族的凝聚力。［教師過渡］下面我們來看一下針對中國的民族構(gòu)成和民族分布的特點，新中國成立后，黨和政府實行了什么樣的民族政策？

［板書］2.堅持民族平等團結(jié)是我國解決民族問題的基本原則和根本政策

［教師講解］在中國，民族平等是指：各民族不論人口多少，經(jīng)濟社會發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰異同，都是中華民族的一部分，具有同等的地位，在國家和社會生活的一切方面，依法享有相同的權(quán)利，履行相同的義務(wù)，反對一切形式的民族壓迫和民族歧視。而民族團結(jié)是指：各民族在社會生活和交往中的和睦、友好和互助、聯(lián)合的關(guān)系。民族團結(jié)要求在反對民族壓迫和民族歧視的基礎(chǔ)上，維護和促進各民族之間和民族內(nèi)部的團結(jié)，各民族人民齊心協(xié)力，共同促進國家的發(fā)展繁榮，反對民族分裂、維護國家統(tǒng)一。中國政府歷來認為，民族平等是民族團結(jié)的前提和基礎(chǔ)，沒有民族平等，就不會實現(xiàn)民族團結(jié)；民族團結(jié)則是民族平等的必然結(jié)果，是促進民族真正平等的根本政策下面我們以x藏為例來說明：

作為民族區(qū)域自治權(quán)力機關(guān)的組成人員，x藏各級人民代表大會的代表，30多年來歷經(jīng)七屆選舉。1993年全區(qū)五屆人民代表大會換屆選舉后，全區(qū)有自治區(qū)人民代表大會代表450名，地市級人民代表大會代表2220名，縣級人民代表大會代表6411名，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民代表大會代表31650名。各級人民代表大會代表的構(gòu)成，也體現(xiàn)了民族區(qū)域自治的特點。自治區(qū)和地市兩級的人大代表中，藏族和區(qū)內(nèi)其他少數(shù)民族代表占代表總數(shù)的80%以上，而縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級則占90%以上。x藏的門巴、珞巴等少數(shù)民族雖然人口極少，但在全國人大及x藏各級人大中也均有自己的代表。這種結(jié)構(gòu)，既表明x藏各族人民當家作主的主渠道暢通，也充分體現(xiàn)了各民族平等的原則。

第三篇：三年級民族團結(jié)教案

第一課時 民族團結(jié)一家親

教學(xué)目標

懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有那些民族？（課件出示各民族的照片）

二、學(xué)習(xí)新課

不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人，從古至今，各族人民團結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國。如，清朝的文成公主入西藏，漢朝的昭君出塞，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛的文化，才使我們的祖**親變得如此繁榮富強，日益強大。

三、總結(jié)

希望孩子們在學(xué)習(xí)完民族團結(jié)的課文后，能團結(jié)身邊的每一位同學(xué)，不管他們是維吾爾族、是回族、還是漢族，真正做到各民族一家親。

第二課時 中**親的代表

教學(xué)目標

讓學(xué)生知道母愛是沒有民族和國界的，各民族都是一家人。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

孩子們你們知道哪些有關(guān)民族團結(jié)的事跡？

二、學(xué)習(xí)新課

今天我們一起來學(xué)習(xí)一個有關(guān)維吾爾族母親的感人故事。中**親的代表—阿里帕.阿力馬洪。半個世紀來養(yǎng)育了漢、回、維吾爾、哈薩克四民族孤兒，超越民族和血緣的母愛感動著世界。

來自新疆阿勒泰地區(qū)清河縣的維吾爾族老人阿里帕，她自六十年代起，含辛茹苦撫養(yǎng)著收養(yǎng)的維吾爾、漢、回、哈薩克四個民族的10名孤兒，在她家里，至今保留著一口直徑約一米的大鍋，在過去的歲月里，阿里帕媽媽和已經(jīng)過世的阿比包爸爸，每天就是用這口鍋，做出飯菜，養(yǎng)育這些孤兒和他們的9個親生孩子。如今，這個大家庭里已是幾代同堂，全家聚齊了共有180多口人。

在這次美國熱播的《中國國家形象片人物篇》中，阿里帕成為所有中**親的代表，向世界展示了中華民族的善良與慈愛。

孩子們學(xué)習(xí)完了阿里帕媽媽的故事，我們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)她那沒有民族界限的愛啊！教學(xué)目標

第三課時 新疆的發(fā)展歷程

讓學(xué)生了解新疆的繁榮發(fā)展離不開各民族的共同努力。教學(xué)過程

新疆風(fēng)雨50年。1955年10月1日，新疆維吾爾自治區(qū)成立，翻開新疆歷史發(fā)展的新篇章。50年來，特別是黨的十一屆三中全會以來，在黨我民族政策光輝照耀下，新疆各族人民團結(jié)奮斗，開拓進取，各方面都取得了舉世矚目的成就，發(fā)生了翻天覆地的變化，國民經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，綜合經(jīng)濟實力顯著增強。

看圖分析。新疆解放前人民的吃、穿、住、行4個方面的來展示人們的生活，又新疆解放后人民的吃、穿、住、行4個方面的來展示人們的生活，發(fā)生了那些變化？（我采取了鮮明的對比方法來講這翻天覆地的變化），（意圖：從我們身邊的事講起，聯(lián)想到我們的祖國。）

三、師總結(jié)

不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。

第四課時 團結(jié)是福、**是禍

教學(xué)目標

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)具體事件，更加深刻的認識到民族團結(jié)的重要性。教學(xué)過程

六年前的烏魯木齊經(jīng)歷了讓我們難以忘記的“七.五”事件，盡管造成了重大損失，但改變不了新疆經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的大局，動搖不了新疆各族干部群眾攜手并肩奔小康的決心和信心。師問：1．從這些圖片中你懂得了什么？ 2．民族團結(jié)給人民帶來的好處是什么？

3、如果民族不團結(jié)我們現(xiàn)在的生活會是什么樣？

4、為什么要維護民族團結(jié)？

想到祖國的人民的幸福生活是建立在平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民主上，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民不懈奮斗的偉大成果?；仡欉^去，56個民族在社會主義的大道上，風(fēng)雨同舟，并肩奮進。展望未來，各民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，一定會譜寫中華民族關(guān)系發(fā)展的嶄新篇章！

三、師總結(jié)

漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。沙石結(jié)合在一起是座山，大家團結(jié)在一起能使荒灘變花園，民族團結(jié)就是好。

第五課時 民族團結(jié)的意義

教學(xué)目標

使學(xué)生認識到民族團結(jié)的重要性，及民族團結(jié)的意義。教學(xué)過程 同學(xué)們你們覺得民族團結(jié)的意義有哪些？

師：民族團結(jié)是一種精神、一種思想整合力量、一種追求，它對凝聚人心、社會發(fā)展起著重要作用。我們的國家是一個統(tǒng)一的多民族國家。民族團結(jié)關(guān)系到中華民族的生死存亡，關(guān)系到國家的安危和各族人民的根本利益。沒有民族團結(jié)，就沒有社會的穩(wěn)定；沒有民族團結(jié)，就沒有經(jīng)濟的發(fā)展；沒有民族團結(jié)，構(gòu)建社會主義和諧社會就無從談起。加強民族團結(jié)是順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢的國策，是符合全國廣大人民群眾情感和意愿的大舉。面對總體穩(wěn)定、局部動蕩的世界政治格局和我國全面建設(shè)小康社會的迫切需要，我們要堅持科學(xué)發(fā)展觀，進一步加強對民族團結(jié)重要性的認識。

三、師總結(jié)

孩子們，民族團結(jié)不是我們嘴上說說的事，需要我們從身邊的小事做起，從現(xiàn)在開始讓我們更加團結(jié)身邊的每一位同學(xué)吧！

第六課時 民族的風(fēng)俗習(xí)慣

教學(xué)目標

知道我國是一個多民族國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.播放《愛我中華》的歌曲。

請同學(xué)們跟唱，想想這首歌唱的什么？

2.誰來說一說你是哪個民族的？我們班的同學(xué)大部分是漢族，你們還知道有哪些少數(shù)民族？

3．不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰能舉例說一說？

二、學(xué)習(xí)課文，進行明理。

1（出示傣族小朋友圖片，貼在黑板上。）傣族是我國的一個少數(shù)民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節(jié)是傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，傣族人民過潑水節(jié)時有什么講究？

2、周總理是怎樣尊重傣族人民風(fēng)俗習(xí)慣的？（出示課文插圖投影片。）

3、警衛(wèi)員為什么要用傘為周總理擋水？

4、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？

三、補充事例，提高認識。

1、你們還知道哪些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事，講給大家聽聽。

第七課時 維吾爾族、蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣

教學(xué)目標

讓學(xué)生了解和尊重維吾爾族和蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

前幾天，老師讓你們按小組重點調(diào)查了幾個少數(shù)民族，今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，下面派代表上來介紹。

二、學(xué)習(xí)新課

今天我們知道了這2個民族的知識，了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點，除了這2個你還了解其他的民族嗎？每個民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來看看。（諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡單的說明）

三、小結(jié)

這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結(jié)友愛，互幫互助，共同建設(shè)我們的國家。

第八課時 我國的民族分布

教學(xué)目標

通過探究學(xué)習(xí)，認識到我國少數(shù)生活的地理環(huán)境，從而激 發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

我國 55 個少數(shù)民族有的居住在氣候宜人的平原內(nèi)陸，有的生活在 叢林密布的西南邊陲，有的居住在終年積雪的世界屋脊，還有的生活 在一望無際的草原和戈壁，你知道他們生活的地理環(huán)境和氣候特點嗎？

1、圍繞“東北與內(nèi)蒙古地區(qū)”、“西北地區(qū)”、“西南地區(qū)”、“中南和東南地區(qū)”幾個小組，進行匯報。

2、把小組同學(xué)的思考和發(fā)現(xiàn)與全班同學(xué)交流。

3、把同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)匯總起來，完成表格。

二、師小結(jié)活動

第九課時 了解各民族居住

教學(xué)目標

通過探究性學(xué)習(xí)，認識到我國各民族的民居，從而激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

我國歷史悠久，幅員遼闊，56 個民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。這些民族建筑是千百年來個民族人民勤勞和智慧的結(jié)晶，展現(xiàn)了中華民族兒女的文化涵養(yǎng)和審美情趣。讓我們背上行囊，去探訪多姿多彩的民族建筑吧。

二、學(xué)習(xí)新課

1、根據(jù)民族民居圖，和小組同學(xué)選擇最感興趣的一種民居進行探究，了解他的特點，搜集相關(guān)的圖文資料。

2、師推薦網(wǎng)站中華民族建筑網(wǎng)。

三、研究分享

1、竹樓組、碉樓組、蒙古包組、各家土樓組、江南民居組交流課前搜集的資料，討論學(xué)習(xí)。

2、小組匯報、學(xué)習(xí)

四、搜集其他地區(qū)的一些特色建筑，其他時間匯報。

第十課時 我們的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標

使學(xué)生更加全面的了解喀什的歷史文化和民族構(gòu)成，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)過程

喀什是同學(xué)們成長的地方，那你們是否真正了解過喀什的歷史文化和民族構(gòu)成呢？

喀什，是古埃及文明、古希臘羅馬文明、古印度文化、古巴比倫波斯文明四大文明的薈萃點；是基督教、佛教、伊斯蘭教三大宗教的碰撞與借鑒薈萃點；是東西方建筑風(fēng)格融合升華的薈萃點；是東西方物質(zhì)文化交流的物流薈萃點?？κ玻瑩碛凶钬S富的歷史文化遺存；喀什，擁有西域最美麗風(fēng)光的名城。喀什，是“古絲綢之路明珠”、“維吾爾風(fēng)情之都”，是中國著名的國際旅游熱點地區(qū)。人民常說“游新疆就要游南疆，到南疆一定要到喀什”，“不到喀什，就不算到新疆”?？κ彩切陆目s影，其它任何地方都比不上她有那么突出的維吾爾民風(fēng)的新疆特點。

喀什，居住著維、漢、回、柯爾克孜、烏孜別克等26個民族，具有濃郁的民族風(fēng)情。在喀什，你可以聽到納格拉鼓的響聲、看到激情奔放的民族歌舞、聞到烤肉串的香味、吃到香甜可口的干鮮瓜果；可以觀賞中世紀維吾爾族的建筑及其藝術(shù)風(fēng)格、觸摸精雕細刻的民族手工藝品、感悟濃郁的伊斯蘭文化氛圍。師總結(jié)

這樣的喀什既是我們熟悉的又是我們所陌生的，但老師希望我們每一個人都能熱愛我們的家鄉(xiāng)，熱愛喀什所有的人，讓喀什變得更加美好。

第十一課時 騰飛的喀什

教學(xué)目標

使學(xué)生認識到喀什的發(fā)展離不開各民族的相互團結(jié)。教學(xué)過程 中央新疆工作座談會提出了一系列支持新疆發(fā)展穩(wěn)定事業(yè)的重大政策措施，決定設(shè)立喀什經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，享受特殊經(jīng)濟政策。面對新時期新階段新任務(wù)，喀什市充分利用國內(nèi)國外兩個市場兩種資源，緊緊抓住新疆大建設(shè)大開放大發(fā)展戰(zhàn)略機遇，大力實施優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，充分發(fā)揮中共中央關(guān)于推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安重大政策扶持、設(shè)立喀什經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、深圳市對口援助喀什市以及獨特的地緣區(qū)位四大優(yōu)勢，加快推進“打造喀什在中亞南亞經(jīng)濟圈重心地位”發(fā)展戰(zhàn)略，加強東西部合作，推動中亞南亞區(qū)域經(jīng)濟互動，擴大對外貿(mào)易，促進國際經(jīng)貿(mào)交流與合作。東聯(lián)西出，把喀什市作為促進周邊國家商貿(mào)交流的平臺；西進東銷，使喀什市成為東部沿海發(fā)達地區(qū)與中亞南亞地區(qū)緊密聯(lián)結(jié)的橋梁和紐帶，實現(xiàn)共同發(fā)展，互利共贏。加速新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化進程，打造面向周邊國家的商貿(mào)旅游中心，建設(shè)面向世界的出口加工制造基地和商貿(mào)物流基地，實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、人民富裕、生態(tài)良好、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定、文明進步，把喀什市建設(shè)成為“中國西部明珠”和“世界知名的具有濃郁民族特色的現(xiàn)代化城市”。師總結(jié)

我們知道國家對喀什發(fā)展的重視，但發(fā)展的前提是社會穩(wěn)定，所以喀什的發(fā)展離不開穩(wěn)定，離不開各民族的相互團結(jié)。

第十二課時 我們是一家人

教學(xué)目標

使學(xué)生從思想上、行動上深刻認識到應(yīng)該怎樣去維護民族團結(jié)。教學(xué)過程

要維護民族團結(jié)，更要注意自己在日常生活工作中的言行，以自己的實際行動形成關(guān)心支持民族團結(jié)進步事業(yè)的良好氛圍和強大合力。比如，作為學(xué)生的我們，當發(fā)現(xiàn)有民族同學(xué)成績落后時，我們應(yīng)主動幫助他們克服困難。當發(fā)現(xiàn)公交車上有一位漢族老奶奶沒有座位時，我們應(yīng)該主動為她讓座。各民族彼此要相互了解或尊重。我們要在學(xué)習(xí)了解兄弟民族不同文化、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰的基礎(chǔ)上，在尊重差異和包容多樣中消除不應(yīng)有的誤解或偏見，在相互溝通和相互幫助中增進各民族的團結(jié)友誼。民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動是新時期推動民族團結(jié)進步事業(yè)的有效載體。要“見賢思齊”，積極參與民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動，促進各民族和睦相處大多數(shù)情況下，推進民族團結(jié)進步事業(yè)并非“挾泰山以超北海”那樣高不可即，而往往是“為長者折枝”之類的舉手之勞。

第四篇：三年級民族團結(jié)班會

三年級民族團結(jié)主題班會 一·目的意義

通過活動幫助同學(xué)們進一步曾強民族團結(jié)意識，加深對祖國大家庭56名成員的認識，明確只有民族團結(jié)我們的生活才會越來越好，我們的祖國才會越來越強大。說有利于民族團結(jié)的話，做有利于民族團結(jié)的事。用自己的行動為民族團結(jié)事業(yè)添加磚瓦。

二·教學(xué)重點

讓學(xué)生自覺維護民族團結(jié)，不做有損民族團結(jié)的事。三·教學(xué)準備

歌曲、搶答活動、講故事 四·活動過程

同學(xué)們咱們中國有多少個民族組成？

那咱們新疆的民族有哪些？ 五·板書 了解民族加強團結(jié)

故事導(dǎo)入，將收集整理好的相關(guān)民族團結(jié)的資料,和學(xué)生分享。六·小結(jié) 學(xué)生

第五篇：三年級民族團結(jié)教學(xué)計劃

黃老營小學(xué)三年級民族團結(jié)教學(xué)計劃 學(xué)情分析：

本班共有46人，學(xué)生的最大有點是：熱愛勞動、樂于助人，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)認識了一些少數(shù)民族，來了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣。增強學(xué)生民族團結(jié)的意識，加強學(xué)生的行為規(guī)范。最大限度的營造一個團結(jié)、友愛、先進的班集體。本冊教學(xué)總目標：

1.認識21個少數(shù)民族的名稱、服飾等特點。

2.了解21個少數(shù)民族的概況、風(fēng)俗習(xí)慣。

3.體會民族與民族之間要互相幫助，團結(jié)友愛，和諧相處，才能建設(shè)出美好的家園。

4.學(xué)會尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生懂得各民族同學(xué)之間要團結(jié)友愛，互幫互助，我們才能有一個團結(jié)一心、積極向上的班集體。本冊教學(xué)重點：

1.認識21各少數(shù)民族的名稱、服飾等特點。

2.了解21個少數(shù)民族的概況、風(fēng)俗習(xí)慣。

3.學(xué)會尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

本冊教學(xué)難點：

1.體會民族與民族之間要互相幫助，團結(jié)友愛，和諧相處，才能建設(shè)出美好的家園。

2.培養(yǎng)學(xué)生懂得同學(xué)之間要團結(jié)友愛，互幫互助，我們才能有一個團結(jié)一心、積極向上的班集體。提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在快樂的活動中培養(yǎng)學(xué)生的民族團結(jié)意識。

2.每月開展“民族團結(jié)小標兵”評選活動，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.與家長緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生要尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。