第一篇：操場(chǎng)上第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)∶

1、看圖說(shuō)話，準(zhǔn)確認(rèn)讀6個(gè)詞語(yǔ)。

2、認(rèn)識(shí)“拍、打、拔、跳、跑、足”六個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“

八、入”兩個(gè)字。

3、認(rèn)識(shí)“提手旁、足字旁”兩個(gè)偏旁。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確認(rèn)讀6個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)6個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)“入、八”兩個(gè)字。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入小朋友們，下課的時(shí)候你們都喜歡到操場(chǎng)上做各種各樣的體育活動(dòng)，今天老師要和小朋友一起去其他學(xué)校的操場(chǎng)上看一看，那里的小朋友在操場(chǎng)上做哪些體育活動(dòng)呢？出示課題：操場(chǎng)上（指名讀——齊讀課題）

二、看圖讀準(zhǔn)詞語(yǔ)

1、趕快打開(kāi)課本，看一看圖上的小朋友到底在操場(chǎng)做哪些體育活動(dòng)呢？（隨機(jī)出示詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，并解釋個(gè)別詞語(yǔ)）打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球（帶拼音）

2、翻開(kāi)書(shū)本讀詞語(yǔ)。自由讀——指明讀（當(dāng)當(dāng)小老師領(lǐng)讀）——齊讀

3、去拼音讀詞語(yǔ)。

4、創(chuàng)設(shè)情景，鞏固詞語(yǔ)。（1）游戲：請(qǐng)?jiān)~語(yǔ)大王點(diǎn)點(diǎn)詞語(yǔ)，下邊的孩子說(shuō)喜歡什么運(yùn)動(dòng)，詞語(yǔ)大王就點(diǎn)出來(lái)。對(duì)的一起讀，錯(cuò)了馬上來(lái)糾正。（2）同桌之間做做這個(gè)游戲。小結(jié)：我們不僅知道了許多體育活動(dòng)的名稱，還能把這些名稱和詞語(yǔ)對(duì)上號(hào)，真能干！

5、讀讀詞語(yǔ)，做做動(dòng)作。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些動(dòng)作有些是用“手”來(lái)完成的，而有些卻是用“腳”。

三、學(xué)習(xí)生字

1、給詞語(yǔ)分類（1）教學(xué)提手旁認(rèn)識(shí)生字：打拍拔（組組詞，讀一讀）。（2）教學(xué)足字旁認(rèn)識(shí)生字：跳跑足（組組詞，讀一讀）。

2、記字形讀著讀著，老師發(fā)現(xiàn)有些漢字喜歡一個(gè)人走，而有些漢字卻喜歡兩個(gè)好朋友手拉手一起走，比如“拍”字就是左邊的提手旁和右邊的白字手拉手在一起的，這樣的字叫做左右結(jié)構(gòu)的字，生跟著說(shuō)“左右結(jié)構(gòu)”。（1）找一找這樣的字：打拍拔跳跑（讀一讀）（2）找一找覺(jué)得難記的生字。（讀一讀）

四、書(shū)寫(xiě)生字“

八、入”（3）讀一讀（4）師范寫(xiě)“八”，邊寫(xiě)邊說(shuō)注意點(diǎn)，生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（5）“入”的方法同上。（注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）

第二篇：《操場(chǎng)上》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖畫(huà)，六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后孩子們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)會(huì)使我們身體更健壯。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)字，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字，認(rèn)識(shí)足字旁，口字旁，言字旁，單人旁這四個(gè)偏旁。

２、能正確流利地朗讀課文。

３、有積極參加體育活動(dòng)的愿望。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

掌握一些識(shí)字的方法，會(huì)認(rèn)１４個(gè)字，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

配套掛圖，生字拼音卡拼成的生字列車(chē)，生字卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

小朋友們，２００８年，奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)北京舉行，到時(shí)世界各國(guó)的頂級(jí)運(yùn)動(dòng)員都會(huì)在那里進(jìn)行體育競(jìng)技。北京奧運(yùn)村小學(xué)的小朋友們正密鑼緊鼓地參加體育鍛煉，迎接奧運(yùn)呢！老師帶你們乘著拼音火車(chē)去那里參觀參觀吧！

二、復(fù)習(xí)拼音，做好鋪墊

老師手上拿著火車(chē)票，車(chē)票上印著一些拼音字母，誰(shuí)能把它大聲準(zhǔn)確地讀出來(lái)的，車(chē)票就歸誰(shuí)。（這些拼音字母都是本節(jié)課生字的拼音中含有的）

請(qǐng)同學(xué)們拿好車(chē)票，帶上你最要好的朋友上車(chē)咯！

學(xué)生自由讀車(chē)票上的生字拼音。

三、以圖激趣，學(xué)習(xí)新詞

１、（展示圖畫(huà)）同學(xué)們?cè)蹅兊竭_(dá)目的地了，我們站在操場(chǎng)上，你們看到了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生用上我看到小朋友們?cè)?&的句式把自己在圖上看到的說(shuō)出來(lái)，并相機(jī)展示打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球的詞語(yǔ)）

２、這課有一首兒歌，它把同學(xué)們?cè)谡n間做運(yùn)動(dòng)的情景寫(xiě)得很有趣的，請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀詞語(yǔ)和兒歌，要求：借助拼音小寶貝讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字，把生字多讀幾遍。再請(qǐng)一些同學(xué)幫生字寶寶找找自己該走進(jìn)哪節(jié)拼音火車(chē)車(chē)廂。

３、四人小組交流哪些字你會(huì)讀了，要提醒同學(xué)們?cè)谄醋x時(shí)注意些什么；哪里字你覺(jué)得拼讀的時(shí)候有困難的，希望同學(xué)們幫你解決。

４、同學(xué)們自己做做打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球這幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，告訴老師，這些活動(dòng)分別主要運(yùn)用了人體那些部位來(lái)進(jìn)行的呢？學(xué)習(xí)提手旁和足字旁。

５、找自己最好的同伴交流記字的方法，自主識(shí)字。

（加一加提手旁＋?。酱?，提手旁＋友＋點(diǎn)＝拔，提手旁＋白＝拍，足字旁＋兆＝跳，足字旁＋包＝跑，減一減，換一換，畫(huà)圖記字法，編謎語(yǔ)，編兒歌&&）

６、用打，拔，拍，跳，跑口頭組詞。

７、認(rèn)識(shí)口字旁，單人旁，言字旁。

四、朗讀兒歌

１、聽(tīng)老師朗誦兒歌

２、學(xué)生自己朗讀兒歌，讀后告訴老師:讀了兒歌你知道了什么?想想可以給它配上什么動(dòng)作

３、配動(dòng)作讀兒歌。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

４、操場(chǎng)上 教學(xué)掛圖

打球 拔河 拍皮球 鈴聲響，下課了，跳高 跑步 踢足球 操場(chǎng)上，真熱鬧。跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。

第三篇：《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))（范文模版）

《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，認(rèn)識(shí)足字旁，口字旁，言字旁，單立人4個(gè)偏旁。

2、能正確流利的朗讀課文。

3、有積極參加體育活動(dòng)的愿望。

課前交流

孩子們，老師知道你們生活中認(rèn)識(shí)了很多字，現(xiàn)在都能替老師發(fā)作業(yè)本了。老師這兒有一些我們班的同學(xué)的名字，看誰(shuí)能喊出他們的名字。

（出示學(xué)生名卡，讓學(xué)生體會(huì)識(shí)字的快樂(lè)。）

師：老師這里還有三個(gè)字，你們認(rèn)識(shí)嗎？（我會(huì)讀），請(qǐng)同學(xué)們齊聲讀，既然你們都會(huì)讀，那就試著讀讀黑板上的課題吧。（操場(chǎng)上）

師：小朋友們，你們平時(shí)體育課在操場(chǎng)上都參加哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？或者你在操場(chǎng)上看過(guò)其它的哥哥姐姐們做過(guò)什么體育活動(dòng)呢？

學(xué)生回答。隨時(shí)把學(xué)生能回答出來(lái)的體育活動(dòng)的生字卡片送給學(xué)生。

一、學(xué)習(xí)圖上的9個(gè)生字

師：老師這里有一幅小朋友們下課以后在操場(chǎng)上鍛煉身體的圖畫(huà)，想和老師一起來(lái)看看嗎？（出示）指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)，只要學(xué)生能夠自己回答出來(lái)的，老師就不要重復(fù)，然后送卡片給回答出來(lái)的孩子。

指導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。

師：出示（詞組）。請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀，看看能不能完全讀出來(lái)。

師：真不錯(cuò)，有的小朋友可能有點(diǎn)著急，我有的字還不認(rèn)識(shí)呢，怎么辦呢？誰(shuí)能出出主意，怎么才能把這些生字娃娃全都認(rèn)識(shí)，和它們作好朋友呢？

（充分尊重學(xué)生的思想，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）

小組合作學(xué)習(xí)這9個(gè)生字。（請(qǐng)小朋友幫你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好的你要夸夸她，有的小朋友你也要幫幫他。）

二、交流學(xué)習(xí)情況

1、和同桌比賽，看誰(shuí)讀詞的時(shí)間速度快。

2、請(qǐng)手中有詞語(yǔ)的小朋友把詞語(yǔ)放到黑板上，沒(méi)有規(guī)律的，請(qǐng)小朋友們觀察，能不能發(fā)現(xiàn)秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。引出這兩個(gè)偏旁。讓學(xué)生了解這些字都和手（足）的動(dòng)作有關(guān)系，并且讓學(xué)生站起來(lái)試著做一做。在運(yùn)動(dòng)中學(xué)字認(rèn)字，組詞。（擴(kuò)展：你還知道哪些字和手足有關(guān)呢？）

3、給學(xué)生出字謎：讓學(xué)生猜一猜：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門(mén)，門(mén)里張著嘴。（高）看看其他的小朋友能不能給同學(xué)們出一些字謎。（讓學(xué)生積極動(dòng)腦筋，快樂(lè)學(xué)字）。

4、組詞，詞語(yǔ)的擴(kuò)展，老師隨機(jī)引導(dǎo)。

課間活動(dòng)：

12拍拍手，34點(diǎn)點(diǎn)頭，56拍拍肩，78扭扭腰

22伸伸臂34搖搖頭，56跺跺腳，78跳一跳910快坐好。

三、學(xué)習(xí)兒歌中的生字

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了9個(gè)生字娃娃，還有5個(gè)生字娃娃藏在了兒歌里，我們一起去找一找，好嗎?

1、—出示兒歌，聽(tīng)兒歌，找生字娃娃。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约簳?shū)上兒歌中找出這5個(gè)生字，一邊找，一邊喊出他們的名字。然后和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

2、師生做聽(tīng)音接生字游戲。（老師讀生字，學(xué)生聽(tīng)音，然后用手在空中抓住這個(gè)字音，迅速地從自己的生字卡片里找出這個(gè)字，然后大聲喊這個(gè)生字，我接住了，接住你了?。?/p>

老師隨機(jī)指導(dǎo)你是怎么記住“身”這個(gè)字的？這幾個(gè)字你還能組詞嗎？（認(rèn)識(shí)讠字旁，口子旁，立人旁）

四、識(shí)字大比拼

1、找朋友游戲。找一組學(xué)生做示范，把生字拆成兩部分，然后讓小朋友拿著自己手中的生字的一部分去尋找另一部分，合成生字。

2、小組合作，每個(gè)小組都有一個(gè)紙袋，袋子里有這些生字的部件，合作拼成本課的生字，然后讓學(xué)生自己粘貼到黑板上去。展示自己的識(shí)字成果。

3、開(kāi)火車(chē)檢查識(shí)字情況。（，出示一個(gè)黑板，點(diǎn)擊黑板就會(huì)出現(xiàn)生字，學(xué)生讀生字，也可以組詞）

4、拼圖識(shí)字游戲。（有14個(gè)奧運(yùn)小五環(huán)，每一個(gè)五環(huán)后面藏著一個(gè)生字娃娃，翻開(kāi)一個(gè)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀，14個(gè)生字認(rèn)讀完之后，再找一組同學(xué)讀這些生字，每讀一次，再翻過(guò)去，就是一幅圖的一部分，等到這些字都讀完過(guò)關(guān)了，就會(huì)出現(xiàn)XX年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志---中國(guó)印。）

這個(gè)設(shè)計(jì)一是為了引起學(xué)生的興趣，主要還是體現(xiàn)了本課的思想性，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體，積極參加體育活動(dòng)，老師給學(xué)生介紹中國(guó)印，讓孩子知道XX年奧運(yùn)會(huì)在我們北京召開(kāi)，鼓勵(lì)孩子們到操場(chǎng)上去，積極鍛煉身體。

五、結(jié)束

運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起來(lái)，師：孩子們，音樂(lè)響起來(lái)了，下課的鈴聲也響起來(lái)了，今天老師真高興，從你們認(rèn)真學(xué)習(xí)生字中老師得到了快樂(lè)，謝謝孩子們。就讓我們一起到操場(chǎng)上做作運(yùn)動(dòng)吧。

第四篇：《操場(chǎng)上》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版第二單元第4課《操場(chǎng)上》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 王小婷

（貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)林口鎮(zhèn)林口小學(xué)

電話：*** 郵編：551703）

【教材分析】 《操場(chǎng)上》是小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第4課。本課有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)上熱鬧的圖，6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)和一首兒歌。圖上畫(huà)了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部他體育活動(dòng)，兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣?！緦W(xué)生分析】

一年級(jí)學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，大膽且獨(dú)立，對(duì)事物具有積極樂(lè)觀的態(tài)度，有意注意的時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)。【設(shè)計(jì)理念】

本設(shè)計(jì)充分利用兒童活潑好動(dòng)的天性，創(chuàng)設(shè)一種自由、平等、和諧的氛圍，在師生的對(duì)話、活動(dòng)、交流中進(jìn)入真情交融的境界。從孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的幾種輔助性教學(xué)方法入手，把童真童趣融入課堂，使語(yǔ)文教學(xué)富有誘惑力，促使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)。【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：

⒈、認(rèn)識(shí)打、球、拍等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)

八、入2個(gè)字。

2、認(rèn)識(shí)“足字旁、提手旁”2個(gè)偏旁。過(guò)程與方法：

1、能正確，流利地朗讀課文。

2、掌握學(xué)習(xí)生字的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生有積極參加體育活動(dòng)的意愿。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：9個(gè)生字和寫(xiě)2個(gè)生字。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)生字的方法，掌握學(xué)習(xí)生字的方法?！菊n前準(zhǔn)備】

1、生字詞卡片。

2、課件。

【教學(xué)流程】

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們挺精神的，剛才下課在哪活動(dòng)？（操場(chǎng)上）你們?cè)诓賵?chǎng)上都做了些說(shuō)明活動(dòng)呢？（......）真棒，今天我們一起去看看其他小朋友課間在操場(chǎng)上會(huì)做些哪些活動(dòng)？（出示操場(chǎng)圖，相機(jī)板書(shū)課題）

2、誰(shuí)能拼讀課題？指名讀，老師幫忙正音注意平翹舌的區(qū)分。

二、看圖說(shuō)話。

1、下課了，操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)，許多小朋友都跑到操場(chǎng)上去做運(yùn)動(dòng)，大家看，小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上做些什么呢？

有的小朋友在———(說(shuō)話要完整)

2、訓(xùn)練句子，老師舉例（上課鈴響了，小朋友們有的在拿書(shū)，有的在拿筆，還有的在預(yù)習(xí)今天要上課的內(nèi)容。）哪個(gè)小朋友能用這個(gè)句子把你們剛才所講的串成一句話。出示句式：下課了，小朋友們有的在??有的在??還有的在??”指著圖說(shuō)話。

3、你們真是火眼金睛，把小朋友們?cè)谧鲂┦裁催\(yùn)動(dòng)都說(shuō)出來(lái)了。

三、學(xué)習(xí)生字新詞

1、你們看，這六個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)寶寶你們會(huì)讀嗎？教師出示帶拼音的詞語(yǔ)。（打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球）

2、看大屏幕，自由讀詞語(yǔ)。

3、指名讀、老師帶讀、男女分組比賽讀、開(kāi)火車(chē)讀。

4、你們太棒了，剛才我們?cè)谄匆魧殞毜膸椭伦x準(zhǔn)了字音，現(xiàn)在拼音寶寶回家了，你還會(huì)讀嗎？（出示詞語(yǔ)）誰(shuí)會(huì)？請(qǐng)一位小老師帶領(lǐng)大家讀。

5、剛才我們認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)里，藏著8個(gè)生字寶寶，你們仔細(xì)看，有哪些長(zhǎng)得特別像的？

學(xué)生回答：打 拔 拍

師問(wèn)：這些字的左邊都是一樣的，你知道它是什么嗎？這三個(gè)字都是提手旁，都是表示手部動(dòng)作。

學(xué)生回答：跳 跑 足，它們都有“足”字，說(shuō)明這些動(dòng)作都是用腳的。（出示課件）

6、回家游戲：這些都是小朋友喜歡的體育活動(dòng)，現(xiàn)在呢，老師想讓你們幫這6個(gè)體育活動(dòng)排一排，分一分，好嗎？（好）馬上拿出老師課前讓你們做小鳥(niǎo)的詞語(yǔ)卡片，黑板上畫(huà)了兩個(gè)鳥(niǎo)窩，請(qǐng)6各小朋友來(lái)做游戲自己拿著最喜愛(ài)的小鳥(niǎo)然后找自己的家。下面的學(xué)生注意看臺(tái)上的6只小鳥(niǎo)能找到自己的家嗎？

7、同學(xué)們看，這個(gè)“足”字和“足字旁”有什么不一樣的地方？寫(xiě)字時(shí)注意足字當(dāng)偏旁時(shí)他們是不一樣的。

8、我知道小朋友們都是識(shí)字高手，你們有什么好辦法記住這些字？

9、學(xué)生匯報(bào)。如：“打”是提手旁加個(gè)丁（加一加）。跳與挑很相似，把足字旁換成提手旁，就是跳。（換一換）

10、其實(shí)，除了同學(xué)們剛才所講的加一加，換一換的識(shí)字方法外，我們還可以用小朋友喜歡的方式識(shí)字，那就是猜字謎。上面還有三個(gè)字，老師講字謎，你們來(lái)猜好嗎？

一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門(mén)，門(mén)里張著嘴。（高）

止少了一點(diǎn)。（步）

小結(jié)：猜字謎既好玩，又能幫助識(shí)字，真是識(shí)字的好方法。

11、同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€游戲，名字叫做快快快，找找找。拿出你們的詞語(yǔ)卡片，電視顯示什么畫(huà)面，你們就舉起哪個(gè)詞語(yǔ)。

拔河——踢足球——打球——跳高——跑步——拍皮球，相機(jī)讓孩子用“拔河”“打球”“拍皮球”說(shuō)句子。

12、剛才我們?cè)跁?shū)本上認(rèn)識(shí)了6個(gè)體育項(xiàng)目，其實(shí)體育項(xiàng)目還有很多，師出示圖片，學(xué)生說(shuō)。

四、學(xué)寫(xiě)“

八、入”：

1、這是我們今天要學(xué)寫(xiě)的兩個(gè)字，誰(shuí)會(huì)讀？一起讀。

2、這“

八、入”在我們前面的學(xué)習(xí)也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，一起讀一讀。（顯示句子）

相機(jī)點(diǎn)撥：八表示數(shù)量；入就是進(jìn)的意思，哪個(gè)小朋友能通過(guò)這個(gè)“入”說(shuō)出它的反義詞。

3、這兩個(gè)字由我們學(xué)過(guò)的哪些筆畫(huà)組成的？（撇 捺）

4、老師范寫(xiě)。（八：撇從橫中線往上一點(diǎn)起筆，捺從豎中線靠左一點(diǎn)起筆，注意兩筆分開(kāi)寫(xiě)。入：撇從豎中線起筆，捺從豎中線靠左一點(diǎn)起筆，注意兩筆連接）

5、學(xué)生仿寫(xiě)。打開(kāi)54頁(yè)，描紅，寫(xiě)一個(gè)。

6、同桌互評(píng)，最好的能給與他5顆星星。展示得到5顆星星同學(xué)的作品

五、運(yùn)動(dòng)游戲。

寫(xiě)完字都累了，我們也一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。根據(jù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，邊讀邊做出相應(yīng)的動(dòng)作 拍拍拍，拍皮球。拔拔拔，拔拔河。打打打，打打球。踢踢踢，踢足球。跳跳跳，跳得高。跑跑跑，跑得快。坐坐坐，快坐好。靜靜靜，靜悄悄。

六、齊讀兒歌，試編兒歌：

1、做完運(yùn)動(dòng)感覺(jué)是不是很舒心?。课覀儸F(xiàn)在運(yùn)用我們的火眼金睛去兒歌里面找我們今天學(xué)得詞語(yǔ)朋友。（出示兒歌）自己讀兒歌，注意不要讀錯(cuò)字，多讀字，遇到不會(huì)的字借拼音來(lái)讀。

2、指名讀，評(píng)價(jià)。

3、分組比賽朗讀

4、喜歡這首兒歌嗎？下節(jié)課我們?cè)僮屑?xì)學(xué)習(xí)這首有趣的兒歌。

七、總結(jié)：

大家真能干！不僅認(rèn)識(shí)那么多字，還會(huì)讀兒歌，學(xué)會(huì)寫(xiě)兩個(gè)字，真了不起！回家了解爸爸媽媽喜歡做什么體育活動(dòng)，跟家長(zhǎng)動(dòng)一動(dòng)，把我們的身體鍛煉得棒棒的，好嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4 操場(chǎng)上

打球

拔河

拍皮球（扌）跳高

跑步

踢足球（）

第五篇：《操場(chǎng)上》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

１、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字。

２、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁:提手旁和足字旁。

３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

４、初讀兒歌。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件 生字卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

（播放下課鈴聲）聽(tīng)，小朋友們，這是什么聲音??？你們喜歡這個(gè)鈴聲嗎？（喜歡）為什么喜歡啊？今天，史老師想當(dāng)一回記者采訪一下我們班的小朋友下課的時(shí)候你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？（指導(dǎo)學(xué)生用完整的話說(shuō)我喜歡&&）

二、新課講授

１、出示課文詞語(yǔ)，借拼音認(rèn)讀：

下課時(shí)，史老師當(dāng)了一回?cái)z影師，趁小朋友不注意，偷偷拍下了小朋友們玩耍的情景，大家想一起來(lái)看看嗎？（出示情景圖）你知道這是在什么地方嗎？（出示課題操場(chǎng)上。齊讀課題兩遍）

大家都知道我們長(zhǎng)江小學(xué)的塑膠跑道剛剛建成，小朋友們都興高采烈地在操場(chǎng)上活動(dòng)，大家仔細(xì)觀察一下，小朋友們都在忙著做什么運(yùn)動(dòng)??？（根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞語(yǔ)卡片和部分采節(jié)圖）（在學(xué)生回答到球字時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你還知道哪些球，分別是怎么玩的，完成連一連）

小朋友們觀察得真仔細(xì)，你們能在拼音寶寶的幫助下讀一讀這些詞語(yǔ)嗎？同桌小朋友試一試。比比誰(shuí)是最佳排擋？（以同桌為單位進(jìn)行抽讀──全班認(rèn)讀）

你能用這些詞語(yǔ)完整地向大家介紹一下操場(chǎng)上這片熱鬧的場(chǎng)景嗎？（指導(dǎo)學(xué)生用有的&&有的&&還有的&&或遠(yuǎn)處,近處,左邊右邊來(lái)說(shuō)說(shuō)話、）

２、去掉拼音認(rèn)讀：

現(xiàn)在調(diào)皮的拼音寶寶躲起來(lái)了，你還能認(rèn)識(shí)這些生字寶寶嗎？小火車(chē)出發(fā)了，誰(shuí)來(lái)開(kāi)？（在學(xué)生回答到高字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)高字和塔的聯(lián)系）游戲找生字 把生字卡片分給學(xué)生，學(xué)生背對(duì)黑板。例如老師點(diǎn)生字，學(xué)生說(shuō)打，打在哪里？手持手字的學(xué)生回答打，打在這里。說(shuō)對(duì)的小朋友把卡片送給他作獎(jiǎng)勵(lì)。（一組完成，每個(gè)生字分給兩個(gè)人。）

３、認(rèn)識(shí)偏旁：

小朋友們真棒，那么快就和生字寶寶交上了好朋友，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下，鍛煉一個(gè)健康好身體。老師出示一個(gè)生字，你先讀一遍，再來(lái)表演一下這個(gè)字

提手旁：小朋友們做了各種運(yùn)動(dòng)，那么誰(shuí)能告訴大家你做各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，分別是用身體的哪部分。（根據(jù)學(xué)生回答，把詞語(yǔ)分別歸類）大家仔細(xì)觀察一下這些紅色的生字寶寶，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（它們的左邊都一樣）對(duì)，你真是個(gè)小小觀察家，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密、這些生字中都有相同的部件，我們把它稱為部首。比如第一組生字他們的部首稱為提手旁。跟老師念提手旁。（齊讀兩遍）你知道為什么它們都有共同的部首提手旁嗎？因?yàn)樗鼈兌加檬肿鲞@個(gè)動(dòng)作。那么你還能給提手旁找找朋友，組成新字嗎？（學(xué)生回答后課件出示捉拉等）

足字旁：除了用手，你剛才運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，還用了什么呢？（腳）是的，這組運(yùn)動(dòng)都是用腳的，那么你能猜猜這個(gè)部首叫什么名字嗎？（根據(jù)學(xué)生回答解釋足就是腳）我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了足的原形，當(dāng)它做為偏旁時(shí)，因?yàn)橐蛣e的部件組成新字，所以他就把腳縮起來(lái)，讓空位給旁邊的部件。我們?cè)賮?lái)和這些足字旁的生字寶寶打聲招呼吧?。R讀兩遍）

４、游戲鞏固：

游戲一字開(kāi)花（以同桌為單位，學(xué)生輪流當(dāng)小老師，考考組里的學(xué)生，你能用中間的字來(lái)組一個(gè)詞開(kāi)一朵花，比比哪組花開(kāi)得最多，開(kāi)出幾朵，就獎(jiǎng)勵(lì)幾朵花）

拔 打 拍 跳 踢

三、分一分

老師剛才根據(jù)運(yùn)動(dòng)方式來(lái)分類，你還能開(kāi)動(dòng)腦筋，比老師有更多的方法來(lái)分類嗎？（給每個(gè)四人小組發(fā)一個(gè)信封，信封里有六個(gè)詞組。四人小組討論──全班交流）

四、課外拓展

你還知道有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，結(jié)合２００８雅典奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。

五、初讀兒歌

鈴聲響，真熱鬧，操場(chǎng)上開(kāi)始沸騰了，讓我們懷著歡樂(lè)的心情來(lái)讀一讀這首兒歌吧！

悅耳的下課鈴聲又在耳畔響起，讓我們跑向操場(chǎng)，盡情的活動(dòng)吧