第一篇：4、操場(chǎng)上第一課時(shí)教案

4、《操場(chǎng)上》第一課時(shí)教案

【教材分析】

《操場(chǎng)上》是小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第4課。本課有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)上熱鬧的圖，6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)和一首兒歌。圖上畫了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部他體育活動(dòng)，兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。

【學(xué)生分析】

一年級(jí)學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，大膽且獨(dú)立，對(duì)事物具有積極樂(lè)觀的態(tài)度，有意注意的時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)。

【設(shè)計(jì)理念】

本設(shè)計(jì)充分利用兒童活潑好動(dòng)的天性，創(chuàng)設(shè)一種自由、平等、和諧的氛圍，在師生的對(duì)話、活動(dòng)、交流中進(jìn)入真情交融的境界。從孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的幾種輔助性教學(xué)方法入手，把童真童趣融入課堂，使語(yǔ)文教學(xué)富有誘惑力，促使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看圖、借助拼音等方法認(rèn)識(shí)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”九個(gè)生字，通過(guò)做觀察認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁，并理解他們與手和腳之間的關(guān)系。會(huì)正確書寫“大、天”兩個(gè)生字。

2、能正確流利地朗讀兒歌。

3、用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力。

4、在活動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，并激發(fā)參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”九個(gè)生字，正確書寫“

八、入”兩個(gè)字

2、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁并理解他們與手和腳之間的關(guān)系 【課前準(zhǔn)備】

1、生字詞卡片。

2、課件。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們課間最喜歡在哪兒玩？（操場(chǎng)上）那我看看誰(shuí)的舌頭最靈活，能把這個(gè)詞念準(zhǔn)確了，一個(gè)平舌音，一個(gè)翹舌音。（出示課件1）、師：真棒！那你們喜歡在操場(chǎng)上做些什么？（強(qiáng)調(diào)句子：我喜歡在操場(chǎng)上___）（出示課件2）

生：玩/跑步/踢足球

3、師：哇，你們喜歡的運(yùn)動(dòng)可真多！那今天呀，我們要先來(lái)看看，下課后，操場(chǎng)上，小朋友到底在做些什么運(yùn)動(dòng)。一起先來(lái)讀讀課題吧——操場(chǎng)上（卡片）

生：操場(chǎng)上

二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

1、看圖說(shuō)話，認(rèn)讀體育活動(dòng)的名稱

師：（出示課文情境圖）瞧，下課了，多熱鬧的操場(chǎng)呀！他們都在干什么呢？（出示課件3）（紅圈提示，生回答）（強(qiáng)調(diào)句子：下課了，小朋友在操場(chǎng)上______）

生：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球（生邊說(shuō)，邊進(jìn)行帶拼音的詞語(yǔ)認(rèn)讀）

孩子們，現(xiàn)在我們?cè)?認(rèn)一認(rèn)這些詞語(yǔ)吧（出示課件4）

2、（出示課件5），去掉拼音讀詞語(yǔ)，多種形式讀（同桌讀-開(kāi)小火車讀-男女生比賽讀）

師：現(xiàn)在這六個(gè)詞語(yǔ)寶寶要去掉拼音直接出來(lái)跟大家見(jiàn)面了，你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎？

生：能

師：先和你的同桌讀一讀比一比吧。同桌兩人都讀好了就用你的坐姿告訴老師。師：開(kāi)列小火車試試看哪一列能開(kāi)得又快又穩(wěn)。（按照順序）師：（隨機(jī)出示卡片）男女生比比賽吧。

4、練習(xí)說(shuō)句子

師：看樣子這些詞語(yǔ)大家已經(jīng)能讀得很棒了，那老師就要再次加大難度，看看你們還能不能一樣能干了。能用上圖中的這幾個(gè)詞語(yǔ)，把這個(gè)句子，填完整嗎？

（課件出示5：下課了，操場(chǎng)上真熱鬧，小朋友有的________，有的________，還有的__________。）

三、學(xué)習(xí)生字

1、打、拍、拔

剛才我們認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)里，藏著8個(gè)生字寶寶，你們仔細(xì)看，有哪些長(zhǎng)得特別像？

學(xué)生回答：打 拔 拍

師問(wèn)：這些字的左邊都是一樣的，你知道它是什么嗎？這三個(gè)字都是提手旁，跟手有關(guān)，都是表示手部動(dòng)作。你能用什么方法記住它們呢？（視情況提醒加一加的方法）（生說(shuō)好一個(gè)，在黑板上貼一個(gè)）

生：提手旁加丁，打。提手旁加白，拍（拍組詞，不會(huì)的話可用動(dòng)作提醒，如拍手拍肩拍照）。拔的旁邊跟發(fā)很像，少了一豎。

師：那你能猜猜還有哪些提手旁的字嗎？

生：（如說(shuō)不出來(lái)，用動(dòng)作提醒）扔，抱，拉，推，掛，找，掃，拖。舉（跟手有關(guān)，但是不是提手旁的）

2、跑、跳、足 還有哪些長(zhǎng)得像的？

學(xué)生回答：跳 跑 足，他們都有“足”字，說(shuō)明與腳有關(guān)。

師：沒(méi)錯(cuò)，腳我們有時(shí)候也叫做“足”（出示生字卡片），仔細(xì)瞧瞧，這個(gè)拼音是一個(gè)—— 生：平舌音

師：是的，那一起來(lái)讀準(zhǔn)它吧。（齊讀）師：再好好看看這個(gè)字，你覺(jué)得有什么好方法能記住它的？（可從字形出發(fā)）師：看，把這個(gè)“足”字變成偏旁，發(fā)生了什么變化啊？ 生：捺變成了提，撇變成了豎。

師：是呀，這個(gè)偏旁就叫做足字旁（齊讀足字旁）。現(xiàn)在你們知道足字旁的字跟什么有關(guān)了嗎？ 生：腳

師：對(duì)極了，今天我們要認(rèn)識(shí)的就是這兩個(gè)足字旁的字（拿出跳，生讀，組詞。跳高跳繩跳遠(yuǎn)）（拿出跑，提示說(shuō)旁邊是個(gè)包）（讀好一個(gè)，黑板上貼一個(gè)）

6、學(xué)習(xí)生字球、高、步（1）學(xué)習(xí)球字

師：看，又有一個(gè)生字寶寶忍不住跑來(lái)了，它是誰(shuí)呀？ 生：球

師：你能說(shuō)說(shuō)看還有什么球嗎？（形式：球，足球的球）(出示課件8)生：足球，籃球，皮球，排球，乒乓球，溜溜球，網(wǎng)球，羽毛球。地球（這個(gè)詞語(yǔ)組得好，你都能知道我們?nèi)俗≈倪@個(gè)地方就叫做地球，看樣子你一定看過(guò)不少課外書，不過(guò)這個(gè)地球跟我們其他的足球籃球可不一樣，是不能拍的。）

師：用組詞的方法，你們一定就能記住這個(gè)字了，它就念——球。那能從黑板上的生字寶寶里也找個(gè)好朋友給它嗎？（打球或拍球，貼）

2、學(xué)習(xí)高、步

除了同學(xué)們剛才所講的加一加，換一換的識(shí)字方法外，我們還可以用小朋友喜歡的方式識(shí)字，那就是猜字謎。上面還有三個(gè)字，老師講字謎，你們來(lái)猜好嗎？（出示課件9）

一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。（高）上面多一豎，下面少一點(diǎn)。究竟什么字，走走就知道。（步）

四、學(xué)寫“

八、入”：(出示課件10、11)

1、這是我們今天要學(xué)寫的兩個(gè)字，誰(shuí)會(huì)讀？一起讀。

2、這“

八、入”在我們前面的學(xué)習(xí)也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，一起讀一讀。（顯示句子）

相機(jī)點(diǎn)撥：八表示數(shù)量；入就是進(jìn)的意思，哪個(gè)小朋友能通過(guò)這個(gè)“入”說(shuō)出它的反義詞。

3、這兩個(gè)字由我們學(xué)過(guò)的哪些筆畫組成的？（撇 捺）

4、老師范寫。（八：撇從橫中線往上一點(diǎn)起筆，捺從豎中線靠左一點(diǎn)起筆，注意兩筆分開(kāi)寫。入：撇從豎中線起筆，捺從豎中線靠左一點(diǎn)起筆，注意兩筆連接）

5、學(xué)生仿寫。打開(kāi)54頁(yè)，描紅，寫一個(gè)。

6、同桌互評(píng)，最好的能給與他5顆星星。展示得到5顆星星同學(xué)的作品指

五、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課，我們學(xué)到了什么？（出示課件12）

板書設(shè)計(jì)：

4、操場(chǎng)上

打球 拔河 拍皮球（扌）跳高 跑步 踢足球（）

第二篇：《操場(chǎng)上》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4

《操場(chǎng)上》是小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第４課。本課有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)上熱鬧的圖，６個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)和一首兒歌。圖上畫了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部他體育活動(dòng)，兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。

【學(xué)生分析】

一年級(jí)學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，大膽且獨(dú)立，對(duì)事物具有積極樂(lè)觀的態(tài)度，有意注意的時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、初步認(rèn)識(shí)拍皮球、打球等６個(gè)詞語(yǔ)，能讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形以及兩個(gè)偏旁扌、足。

２、培養(yǎng)協(xié)作精神，激發(fā)孩子參加體育鍛煉的興趣。

３、發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)自信心，表達(dá)自己的意見(jiàn)。

【重點(diǎn)】

初步認(rèn)識(shí)拍皮球、打球、拔河、踢足球、跑步、跳高６個(gè)詞語(yǔ)，能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

【教學(xué)流程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、復(fù)習(xí)：

在識(shí)字王國(guó)里，小朋友認(rèn)識(shí)的字朋友可不少啦！還叫得出這幾位老朋友的名字嗎？出示12個(gè)學(xué)過(guò)的字卡，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。

沙 發(fā) 報(bào) 紙 臺(tái) 燈 電 視 晚 上 送 果 笑 也

２、小朋友們都很能干，認(rèn)識(shí)了那么多的字。今天老師給大家又帶來(lái)了一些有意思的新朋友，我相信你們會(huì)很高興認(rèn)識(shí)他們的。不過(guò)在請(qǐng)新朋友出來(lái)之前，我們先來(lái)做一個(gè)游戲。大家都知道體育鍛煉可以增強(qiáng)人們的體質(zhì)，有了強(qiáng)壯的體魄，才能為社會(huì)為我們的國(guó)家多做貢獻(xiàn)。我們國(guó)家在２００４年雅典奧運(yùn)會(huì)上取得了第２名的好成績(jī)，為祖國(guó)增添了榮譽(yù)，向世界展示了我們的力量。你知道我們的運(yùn)動(dòng)員在哪些體育項(xiàng)目上拿到了好成績(jī)呢？（讓學(xué)生自由回答）

二、在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中動(dòng)

１、剛剛小朋友們說(shuō)了那么多的體育項(xiàng)目，那么小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)體育活動(dòng)呢？教師依次出示詞語(yǔ)并做相應(yīng)的動(dòng)作提示。（如果有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，那么請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)自已是怎么認(rèn)識(shí)的，引導(dǎo)其他小朋友向他學(xué)習(xí)），學(xué)生猜讀，跟老師讀，指名讀。

２、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才學(xué)習(xí)的幾種運(yùn)動(dòng)中，你最喜歡哪種？你能生動(dòng)的表演出來(lái)嗎？學(xué)生說(shuō)一種運(yùn)動(dòng)就用出示這個(gè)詞語(yǔ)，并讓其他學(xué)生跟讀并糾正發(fā)音。

３、教師：

剛才小朋友利用表演認(rèn)字認(rèn)得真好，那么離開(kāi)表演小朋友能不能很快認(rèn)出字呢？學(xué)生：利用拼音自已讀一讀，指名讀、集體讀。

４、教師：

去掉拼音小朋友們還認(rèn)得這些字嗎？我們來(lái)比一比看哪一組的小朋友反應(yīng)最快了。先出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，可采用指名領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀。再讓學(xué)生幾個(gè)同學(xué)一組合伙從自已的小卡片中依次找到老師念的詞語(yǔ)并舉起來(lái)大聲念，比一比哪個(gè)組最聰明最快。

５、組織學(xué)生站起來(lái)看老師手里的卡片不出聲做動(dòng)作。看哪個(gè)小朋友做的動(dòng)作和卡片上的字一樣。最后將卡片貼在黑板上。

６、小朋友看剛才我們學(xué)的詞語(yǔ)中有的是用手做的動(dòng)作，有的是用腳做的動(dòng)作，那么請(qǐng)幾個(gè)小朋友互相幫助互相合作找一找哪些是用手做的動(dòng)作，哪些是用腳做的動(dòng)作？并把結(jié)果擺一擺。指幾個(gè)小朋友把他們組的討論結(jié)果說(shuō)一說(shuō)。師生一起總結(jié)學(xué)習(xí)：扌、足。你還是平常的生活中遇到過(guò)哪些帶有扌、足的字呢？

三、作業(yè)總結(jié)

上了這一課，你想不想到操場(chǎng)上去活動(dòng)一下呢？沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)去活動(dòng)之前我有一個(gè)小小的條件，那就是每個(gè)人都得牢牢記住今天學(xué)的生字，課后好好的去讀一讀后面的那首兒歌，下節(jié)課我要舉行一次念兒歌比賽，比一比哪個(gè)小朋友讀得最棒，所以每個(gè)小朋友都要認(rèn)真仔細(xì)的去讀一讀，記一記。

第三篇：《操場(chǎng)上》第一課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，認(rèn)識(shí)足字旁，扌旁，2個(gè)偏旁.2、能正確流利的朗讀課文

3、有積極參加體育活動(dòng)的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)字和識(shí)記2個(gè)偏旁 教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備14張生字卡片

課前交流：

孩子們，老師知道你們生活中認(rèn)識(shí)了很多字，現(xiàn)在都能替老師發(fā)作業(yè)本了。老師這兒有一些我們班的同學(xué)的名字，看誰(shuí)能喊出他們的名字。

（出示課件，讓學(xué)生體會(huì)識(shí)字的快樂(lè)。）

師：老師這里還有三個(gè)字，你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們齊聲讀，既然你們都會(huì)讀，那就試著讀讀黑板上的課題吧。（操場(chǎng)上）

師：小朋友們，你們平時(shí)體育課在操場(chǎng)上都參加哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？或者你在操場(chǎng)上看過(guò)其它的哥哥姐姐們做過(guò)什么體育活動(dòng)呢？

學(xué)生回答。教學(xué)過(guò)程：

一、、談話激趣

師：老師這里有一幅小朋友們下課以后在操場(chǎng)上鍛煉身體的圖畫，想和老師一起來(lái)看看嗎？（出示課件）指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)。

二、自讀兒歌

指導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀課文。（出示課件）翹舌音：“聲、場(chǎng)、上、真”平舌音：“操” 三拼音節(jié)：“響、跳、下、天、鍛煉”

指名領(lǐng)讀。指名回答。

三、認(rèn)識(shí)生字

1．課文中有許多的體育活動(dòng)，同學(xué)們能認(rèn)識(shí)這些活動(dòng)的名字嗎？ 師：（出示課件）請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀，看看能不能完全讀出來(lái)。指名讀。

2、出示去掉拼音的生字（出示課件）

指名領(lǐng)讀，并且說(shuō)出自己是用什么方法認(rèn)識(shí)的。

師：真不錯(cuò)，有的小朋友可能有點(diǎn)著急，我有的字還不認(rèn)識(shí)呢，怎么辦呢？誰(shuí)能出出主意，怎么才能把這些生字娃娃全都認(rèn)識(shí)，和它們作好朋友呢？

（充分尊重學(xué)生的思想，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）

3、小組合作學(xué)習(xí)這14個(gè)生字。（請(qǐng)小朋友幫你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好的你要夸夸她，有的小朋友你也要幫幫他。）教師巡視。

4、反饋學(xué)習(xí)情況

（1）、教師讀生字，學(xué)生相互比賽，看誰(shuí)找卡片找的快。

（2）、指名回答認(rèn)字的方法

熟字加偏旁：果＋讠—課 向＋口—響 在生活中認(rèn)字：踢足球，跳繩。（學(xué)生腦海里像放電影一樣出現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)景）教師給學(xué)生出字謎：讓學(xué)生猜一猜：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。（高）看看其他的小朋友能不能給同學(xué)們出一些字謎。（讓學(xué)生積極動(dòng)腦筋，快樂(lè)學(xué)字）。

請(qǐng)小朋友們觀察，能不能發(fā)現(xiàn)秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。引出這兩個(gè)偏旁。讓學(xué)生了解這些字都和手（足）的動(dòng)作有關(guān)系，并且讓學(xué)生站起來(lái)試著做一做。在運(yùn)動(dòng)中學(xué)字認(rèn)字，組詞。（擴(kuò)展：你還知道哪些字和手足有關(guān)呢？）

組詞，詞語(yǔ)的擴(kuò)展，老師隨機(jī)引導(dǎo)。（出示課件）（球：足球、乒乓球、籃球、?）

四、學(xué)習(xí)兒歌中的生字

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了14個(gè)生字娃娃，這里有一首兒歌，我們一起去讀一讀，好嗎? 課件出示兒歌，找生字娃娃。請(qǐng)同學(xué)們自讀，一邊讀，一邊找出今天的生字。然后和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

五、鞏固生字

1、送生字寶寶回家

指名上講臺(tái)用直線連出送回“扌”“家”、“足”家的寶寶。集體認(rèn)讀。

2、教師做動(dòng)作，學(xué)生猜猜老師做的是什么活動(dòng)？

六、總結(jié)

師：孩子們，音樂(lè)響起來(lái)了，下課的鈴聲也響起來(lái)了，今天老師真高興，從你們認(rèn)真學(xué)習(xí)生字中老師得到了快樂(lè)，謝謝孩子們。就讓我們一起到操場(chǎng)上做做運(yùn)動(dòng)吧！你們?cè)傧氯フ乙徽腋嗟捏w育活動(dòng)，下節(jié)課我們一起交流交流！

第四篇：操場(chǎng)上(第一課時(shí))-教學(xué)教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，認(rèn)識(shí)足字旁，口字旁，言字旁，單立人4個(gè)偏旁

2、能正確流利的朗讀課文

3、有積極參加體育活動(dòng)的愿望。課前交流。

孩子們，老師知道你們生活中認(rèn)識(shí)了很多字，現(xiàn)在都能替老師發(fā)作業(yè)本了。老師這兒有一些我們班的同學(xué)的名字，看誰(shuí)能喊出他們的名字。（出示學(xué)生名卡，讓學(xué)生體會(huì)識(shí)字的快樂(lè)。）

師：老師這里還有三個(gè)字，你們認(rèn)識(shí)嗎？（我會(huì)讀），請(qǐng)同學(xué)們齊聲讀，既然你們都會(huì)讀，那就試著讀讀黑板上的課題吧。（操場(chǎng)上）

師：小朋友們，你們平時(shí)體育課在操場(chǎng)上都參加哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？或者你在操場(chǎng)上看過(guò)其它的哥哥姐姐們做過(guò)什么體育活動(dòng)呢？

學(xué)生回答。隨時(shí)把學(xué)生能回答出來(lái)的體育活動(dòng)的生字卡片送給學(xué)生。

一、學(xué)習(xí)圖上的9個(gè)生字

師：老師這里有一幅小朋友們下課以后在操場(chǎng)上鍛煉身體的圖畫，想和老師一起來(lái)看看嗎？（出示課件）指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)，只要學(xué)生能夠自己回答出來(lái)的，老師就不要重復(fù)，然后送卡片給回答出來(lái)的孩子。指導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。

師：出示課件----詞組。請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀，看看能不能完全讀出來(lái)。

師：真不錯(cuò)，有的小朋友可能有點(diǎn)著急，我有的字還不認(rèn)識(shí)呢，怎么辦呢？誰(shuí)能出出主意，怎么才能把這些生字娃娃全都認(rèn)識(shí)，和它們作好朋友呢？（充分尊重學(xué)生的思想，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）小組合作學(xué)習(xí)這9個(gè)生字。（請(qǐng)小朋友幫你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好的你要夸夸她，有的小朋友你也要幫幫他。）

二、交流學(xué)習(xí)情況

1、和同桌比賽，看誰(shuí)讀詞的時(shí)間速度快。

2、請(qǐng)手中有詞語(yǔ)的小朋友把詞語(yǔ)放到黑板上，沒(méi)有規(guī)律的，請(qǐng)小朋友們觀察，能不能發(fā)現(xiàn)秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。引出這兩個(gè)偏旁。讓學(xué)生了解這些字都和手（足）的動(dòng)作有關(guān)系，并且讓學(xué)生站起來(lái)試著做一做。在運(yùn)動(dòng)中學(xué)字認(rèn)字，組詞。（擴(kuò)展：你還知道哪些字和手足有關(guān)呢？）

3、給學(xué)生出字謎：讓學(xué)生猜一猜：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。（高）看看其他的小朋友能不能給同學(xué)們出一些字謎。（讓學(xué)生積極動(dòng)腦筋，快樂(lè)學(xué)字）。

4、組詞，詞語(yǔ)的擴(kuò)展，老師隨機(jī)引導(dǎo)。

課間活動(dòng)---12拍拍手，34點(diǎn)點(diǎn)頭，56拍拍肩，78扭扭腰 22伸伸臂34搖搖頭，56跺跺腳，78跳一跳910快坐好。

三、學(xué)習(xí)兒歌中的生字

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了9個(gè)生字娃娃，還有5個(gè)生字娃娃藏在了兒歌里，我們一起去找一找，好嗎?

1、課件—出示兒歌，聽(tīng)兒歌，找生字娃娃。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约簳蟽焊柚姓页鲞@5個(gè)生字，一邊找，一邊喊出他們的名字。然后和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

2、師生做聽(tīng)音接生字游戲。（老師讀生字，學(xué)生聽(tīng)音，然后用手在空中抓住這個(gè)字音，迅速地從自己的生字卡片里找出這個(gè)字，然后大聲喊這個(gè)生字，我接住了，接住你了?。?/p>

老師隨機(jī)指導(dǎo)你是怎么記住“身”這個(gè)字的？這幾個(gè)字你還能組詞嗎？（認(rèn)識(shí)讠字旁，口子旁，立人旁）

四、識(shí)字大比拼

1、找朋友游戲。找一組學(xué)生做示范，把生字拆成兩部分，然后讓小朋友拿著自己手中的生字的一部分去尋找另一部分，合成生字。

2、小組合作，每個(gè)小組都有一個(gè)紙袋，袋子里有這些生字的部件，合作拼成本課的生字，然后讓學(xué)生自己粘貼到黑板上去。展示自己的識(shí)字成果。

3、開(kāi)火車檢查識(shí)字情況。（課件，出示一個(gè)黑板，點(diǎn)擊黑板就會(huì)出現(xiàn)生字，學(xué)生讀生字，也可以組詞）

4、拼圖識(shí)字游戲。（有14個(gè)奧運(yùn)小五環(huán)，每一個(gè)五環(huán)后面藏著一個(gè)生字娃娃，翻開(kāi)一個(gè)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀，14個(gè)生字認(rèn)讀完之后，再找一組同學(xué)讀這些生字，每讀一次，再翻過(guò)去，就是一幅圖的一部分，等到這些字都讀完過(guò)關(guān)了，就會(huì)出現(xiàn)2008年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志---中國(guó)印。）

這個(gè)設(shè)計(jì)一是為了引起學(xué)生的興趣，主要還是體現(xiàn)了本課的思想性，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體，積極參加體育活動(dòng)，老師給學(xué)生介紹中國(guó)印，讓孩子知道2008年奧運(yùn)會(huì)在我們北京召開(kāi)，鼓勵(lì)孩子們到操場(chǎng)上去，積極鍛煉身體。

五、結(jié)束

運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起來(lái)，師：孩子們，音樂(lè)響起來(lái)了，下課的鈴聲也響起來(lái)了，今天老師真高興，從你們認(rèn)真學(xué)習(xí)生字中老師得到了快樂(lè)，謝謝孩子們。就讓我們一起到操場(chǎng)上做作運(yùn)動(dòng)吧。

第五篇：《操場(chǎng)上》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖畫，六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后孩子們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)會(huì)使我們身體更健壯。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)字，會(huì)寫４個(gè)字，認(rèn)識(shí)足字旁，口字旁，言字旁，單人旁這四個(gè)偏旁。

２、能正確流利地朗讀課文。

３、有積極參加體育活動(dòng)的愿望。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

掌握一些識(shí)字的方法，會(huì)認(rèn)１４個(gè)字，會(huì)寫４個(gè)字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

配套掛圖，生字拼音卡拼成的生字列車，生字卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

小朋友們，２００８年，奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)北京舉行，到時(shí)世界各國(guó)的頂級(jí)運(yùn)動(dòng)員都會(huì)在那里進(jìn)行體育競(jìng)技。北京奧運(yùn)村小學(xué)的小朋友們正密鑼緊鼓地參加體育鍛煉，迎接奧運(yùn)呢！老師帶你們乘著拼音火車去那里參觀參觀吧！

二、復(fù)習(xí)拼音，做好鋪墊

老師手上拿著火車票，車票上印著一些拼音字母，誰(shuí)能把它大聲準(zhǔn)確地讀出來(lái)的，車票就歸誰(shuí)。（這些拼音字母都是本節(jié)課生字的拼音中含有的）

請(qǐng)同學(xué)們拿好車票，帶上你最要好的朋友上車咯！

學(xué)生自由讀車票上的生字拼音。

三、以圖激趣，學(xué)習(xí)新詞

１、（展示圖畫）同學(xué)們?cè)蹅兊竭_(dá)目的地了，我們站在操場(chǎng)上，你們看到了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生用上我看到小朋友們?cè)?&的句式把自己在圖上看到的說(shuō)出來(lái)，并相機(jī)展示打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球的詞語(yǔ)）

２、這課有一首兒歌，它把同學(xué)們?cè)谡n間做運(yùn)動(dòng)的情景寫得很有趣的，請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀詞語(yǔ)和兒歌，要求：借助拼音小寶貝讀準(zhǔn)字音，畫出生字，把生字多讀幾遍。再請(qǐng)一些同學(xué)幫生字寶寶找找自己該走進(jìn)哪節(jié)拼音火車車廂。

３、四人小組交流哪些字你會(huì)讀了，要提醒同學(xué)們?cè)谄醋x時(shí)注意些什么；哪里字你覺(jué)得拼讀的時(shí)候有困難的，希望同學(xué)們幫你解決。

４、同學(xué)們自己做做打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球這幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，告訴老師，這些活動(dòng)分別主要運(yùn)用了人體那些部位來(lái)進(jìn)行的呢？學(xué)習(xí)提手旁和足字旁。

５、找自己最好的同伴交流記字的方法，自主識(shí)字。

（加一加提手旁＋?。酱颍崾峙裕眩c(diǎn)＝拔，提手旁＋白＝拍，足字旁＋兆＝跳，足字旁＋包＝跑，減一減，換一換，畫圖記字法，編謎語(yǔ)，編兒歌&&）

６、用打，拔，拍，跳，跑口頭組詞。

７、認(rèn)識(shí)口字旁，單人旁，言字旁。

四、朗讀兒歌

１、聽(tīng)老師朗誦兒歌

２、學(xué)生自己朗讀兒歌，讀后告訴老師:讀了兒歌你知道了什么?想想可以給它配上什么動(dòng)作

３、配動(dòng)作讀兒歌。

【板書設(shè)計(jì)】

４、操場(chǎng)上 教學(xué)掛圖

打球 拔河 拍皮球 鈴聲響，下課了，跳高 跑步 踢足球 操場(chǎng)上，真熱鬧。跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。