第一篇：CAD編輯圖形對象教案

CAD編輯圖形對象教案

課題:編輯圖形對象 授課班級 授課日期 2007.10.17

06建2

授課時數(shù)

2授課形式 累計授課時數(shù)

多媒體教學(xué) 授課章節(jié)名稱 編輯圖形對象

教學(xué)目的 學(xué)會利用復(fù)制、移動、旋轉(zhuǎn)、鏡像、偏移等編輯命令 教學(xué)重點難點 圖形編輯命令的使用與選擇對象的方式 主要內(nèi)容 ? 選擇對象 ? 刪除對象 ? 復(fù)制對象 ? 改變對象位置 ? 修改對象 ? 利用夾點編輯對象

? 在編輯圖形對象時，掌握多種選擇對象的方法 ? 熟練掌握 AutoCAD的多種編輯命令及編輯方法 使用教具 多媒體機房 課外作業(yè) 課后體會 學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，主動提問，對授課內(nèi)容接受較快，產(chǎn)生較大興趣，講課效果好

導(dǎo)言： 在繪圖時，單純的使用繪圖命令或繪圖工具，只能繪制一些基本的圖形對象。為了繪制復(fù)雜圖形，很多情況下都必須借助于圖形編輯命令。AutoCAD 2004 提供了眾多圖形編輯命令，如復(fù)制、移動、旋轉(zhuǎn)、鏡像、偏移、陣列、拉伸及修剪等。利用這些命令，用戶可以修改已有圖形或通過已有圖形構(gòu)造新的復(fù)雜圖形。1.選擇對象

· 直接拾取 只需將拾取框移動到希望選擇的對象上，并單機鼠標(biāo)即可。對象被選擇后，會以虛線形式顯示。

· 選擇全部對象 在“選擇對象”提示下輸入“ All ”后按“ Enter ”鍵，AutoCAD 將自動選中屏幕上的所有對象默認矩形窗口拾取方式 將拾取框移動到圖中空白地方并單擊鼠標(biāo)，會提示： · 指定對角點：在該提示下將光標(biāo)移到另一個位置后單擊，AutoCAD 自動以這兩個拾取點為對角點確定一個矩形拾取窗口。如果矩形窗口是從左向右定義的，那么窗口內(nèi)部的對象均被選中，而窗口外部以及與窗口邊界相交的對象不被選中；如果窗口是從右向左定義的，那么不僅窗口內(nèi)部的對象被選中，與窗口邊界相交的那些對象也被選中。

· 矩形窗口拾取方式 在“選擇對象：”提示下輸入“ W ”并按 Enter 鍵，AutoCAD 會依次提示用戶確定矩形拾取窗口內(nèi)所有對象。在使用矩形窗口拾取方式時，無論是從左向右還是從右向左定義窗口，被選中的對象均為位于窗口內(nèi)的對象。

· 交叉矩形窗口拾取方式 在“選擇對象：”提示下輸入“ C ”并按 Enter 鍵，AutoCAD 會依次提示確定矩形拾取窗口的兩個角點： 拾取第一個角點： 指定對角點：確定矩形拾取窗口的兩個角點后，所選對象不僅包括位于矩形窗口內(nèi)的對象，而且也包括與窗口邊界相交的所有對象?！?不規(guī)則窗口的拾取方式在“選擇對象：”提示下輸入“ WP ”后按 Enter 鍵，AutoCAD 提示：第一圈圍點：（確定不規(guī)則拾取窗口的第一個頂點位置）指定直線的端點或 [ 放棄（U）] ：在指定第一圈圍點和直線的端點后，AutoCAD 會連續(xù)給出“指定直線的端點或 [ 放棄（U）] ：”提示，根據(jù)提示確定出不規(guī)則拾取窗口的其他個頂點位置后按 Enter 鍵，AutoCAD 將選中由這些點確定的不規(guī)則窗口內(nèi)的對象。

· 不規(guī)則交叉窗口拾取方式 在“選擇對象：”提示下輸入“ CP ”后按 Enter 鍵后，接下來的操作與上面介紹的不規(guī)則窗口拾取方式相同。該方式的選擇結(jié)果是：不規(guī)則拾取窗口內(nèi)以及與該窗口邊界相交的對象均被選中。

·欄選方式 在“選擇對象：”提示下輸入“ F ”后按 Enter 鍵，AutoCAD 提示：第一欄選點：（確定第一點）指定直線的端點或 [ 放棄（U）] ：在該提示下確定其他各點后按 Enter 鍵，則與這些點確定的圍線相交的對象被選中·交替選擇方式 當(dāng)在“選擇對象：”提示下選擇某一對象時，如果該對象與其他對象相距很近，那么就很難準確的選擇該對象。在“選擇對象：”提示下，按 Ctrl 鍵，然后將拾取框壓住要拾取的對象并單擊鼠標(biāo)，這時被拾取框壓住的對象之一就會被選中。如果該對象不是所需要的對象，松開 Ctrl 鍵后繼續(xù)單擊鼠標(biāo)，隨著每一次單擊，AutoCAD 會依次選中拾取框所壓住的其他對象，這樣，就可以方便的選擇所需要的對象了。

·快速選擇對象 AutoCAD 還提供了快速選擇對象的工具——“快速對象”對話框。選擇“工具” | “快速選擇”命令后，即可打開“快速選擇”對話框。該對話框中各項設(shè)置的含義如下：

◆ 應(yīng)用到：可以設(shè)置本次操作的對象是整個圖形或當(dāng)前選擇集 ◆ 對象類型：制定對象的類型，調(diào)整選擇的范圍，缺省為所有圖元?！?特性：選擇對象的屬性，如顏色、線性、圖層等等。◆ 運算符：選擇運算格式。

◆ 值：設(shè)置和特性相配套的值，如特性為顏色，則在值中可以設(shè)定希望的顏色?？梢栽谔匦?、運算符和值中設(shè)定多個表達式表示的條件，各條件之間為邏輯“與”的關(guān)系。

◆ 如何應(yīng)用區(qū) 包括在新選擇集中——按設(shè)定的條件創(chuàng)建新的選擇集。排除在新選擇集之外——符合設(shè)定條件的對象被排除在選擇集之外

◆ 附加到當(dāng)前選擇集：如果選中該復(fù)選框，表示符合條件的對象被增加到當(dāng)前的選擇集中，否則，符合條件的選擇集將取代當(dāng)前的選擇集。

·對象編組和過濾選擇 為了便于選擇對象，AutoCAD 還提供了對象編組和過濾選擇的方法。使用對象編組，可以為多個選擇集命名，這樣在編輯對象時就可以直接使用編組名來選擇對象選擇集。而使用過濾選擇，可以以對象的類型（如直線、圓、圓弧等）、圖層、顏色、線型或線寬等特性作為條件，來過濾選擇符合設(shè)定條件的對象。執(zhí)行對象編組和過濾選擇的命令分別 GROUP 和 FILTERE 命令，在命令行輸入這兩個命令后，AutoCAD 將打開相應(yīng)的“對象編組”和“對象選擇過濾器”對話框，用戶可利用這兩個對話框?qū)ο筮M行編組及設(shè)置過濾選擇條件。3.2 刪除對象 啟用刪除命令的方法有如下幾種：

? 命令行輸入 Erase。

? 菜單操作 [ 修改 ] —— [ 刪除 ]。

? 工具欄操作，在“修改”工具欄單擊圖標(biāo) 執(zhí)行命令后，AutoCAD 會提示： 選擇對象：（選擇要刪除的對象）選擇對象： ↙（也可繼續(xù)選擇對象）按提示選擇要刪除的對象后，按 Enter 鍵，即可將這些對象刪除。3.3 復(fù)制對象 執(zhí)行復(fù)制命令的方法有如下幾種： ? 命令行輸入 Copy 命令。

? 菜單操作 [ 修改 ] —— [ 復(fù)制 ]。

? 工具欄操作在“修改”工具欄上單擊圖標(biāo) 執(zhí)行命令后，AutoCAD 提示：選擇對象：（選擇要復(fù)制的對象）選擇對象： ↙（也可以繼續(xù)選擇）指定基點和位移，或者 [ 重復(fù)（M）] ·鏡像復(fù)制對象 執(zhí)行鏡像命令的方法有以下幾種：? 命令行輸入 Mirror。? 選擇對象 [ 修改 ] —— [ 鏡像 ]。

? 工具欄操作，在“修改”工具欄上單擊圖標(biāo) 執(zhí)行命令后，AutoCAD 提示：選擇對象：（選擇欲鏡像的對象）選擇對象： ↙(也可以繼續(xù)選擇)指定鏡像的第一點：（確定鏡像上的一點）指定鏡像的第二點：（確定鏡像上的另一點）是否刪除源對象？ [是（Y）/否（Y）]: ·陣列復(fù)制對象 執(zhí)行陣列命令的方法有如下幾種：

? 命令行輸入 Array。? 菜單操作 [ 修改 ] —— [ 陣列 ] ? 工具欄操作，在“修改”工具欄上單擊圖標(biāo) 執(zhí)行命令后，AutoCAD 將彈出“陣列”對話框。利用此對話框，用戶可以形象、直觀地進行矩形或環(huán)形陣列設(shè)置。

·偏移復(fù)制對象 執(zhí)行偏移命令的方法有以下幾種： ? 命令行輸入 Offset ? 菜單操作，在修改菜單上單擊 Offset子菜單。

? 工具欄操作，在“修改”工具欄上單擊圖標(biāo) 執(zhí)行命令后，AutoCAD提示： 指定偏移距離或 [通過（T）]:選擇要偏移的對象或 [退出]：制定點以確定偏移所在一側(cè)： 3.4 改變對象位置

·移動對象執(zhí)行移動命令的方法有以下幾種： ? 命令行輸入 Move? 菜單操作 [修改]——[移動] ? 工具欄操作，在“修改”工具欄上單擊圖標(biāo) 執(zhí)行命令后，AutoCAD提示：選擇對象：（選擇要移動的對象）選擇對象： ↙(也可以繼續(xù)選擇)指定基點和位移： ·旋轉(zhuǎn)對象 執(zhí)行旋轉(zhuǎn)命令的方法有以下幾種：? 命令行輸入 Rotate ? 菜單操作 [ 修改 ] —— [ 旋轉(zhuǎn) ] ? 工具欄操作，在“修改”工具欄上單擊圖標(biāo) 執(zhí)行命令后，AutoCAD 提示：UCS 當(dāng)前的正角方向： ANGDIR= 逆時針 ANGBASE=0 選擇對象：

·比例縮放對象將選定的對象按比例進行放大或縮小，執(zhí)行方法：（1）菜 單：修改(M)→縮放(L)（2）命令行：SCALE（3）單擊“修改”工具欄中的縮放圖標(biāo)執(zhí)行命令后，AutoCAD 提示：選擇對象：（選擇要縮放的對象）選擇對象：（可以繼續(xù)選擇對象或按〈 Enter〉鍵結(jié)束選擇）指定基點：（指定縮放基點）指定比例因子或 [參照(R)]：（指定比例因子或參照）·拉伸對象使對象被拉伸或壓縮，執(zhí)行方法：（1）菜 單：修改(M)→拉伸(H)（2）命令行：STRETCH（3）單擊“修改”工具欄中的拉伸圖標(biāo)執(zhí)行命令后，AutoCAD提示：選擇對象：（用交叉窗口或交叉多邊形方式選擇要拉伸的對象）選擇對象：（可以繼續(xù)選擇對象或按〈 Enter〉鍵結(jié)束選擇）指定基點或位移：（指定位移基點或位移量）指定位移的第二點或 <用第一個點的位移>：（指定第2點或按〈Enter〉鍵）3.5 修改對象

·拉長對象改變圓弧或直線的長度，執(zhí)行方法：（1）菜 單：修改(M)→拉長(G)（2）命令行：LENGTHEN（3）單擊“修改”工具欄中的拉長圖標(biāo)執(zhí)行命令后，AutoCAD提示：選擇對象或 [增量(DE)/百分數(shù)(P)/全部(T)/動態(tài)(DY)]：（選擇對象）

·修剪對象 用剪切邊修剪對象（被剪邊），執(zhí)行方法：（1）菜 單：修改(M)→拉長(G)（2）命令行： LENGTHEN（3）單擊“修改”工具欄中的修剪圖標(biāo) 執(zhí)行命令后，AutoCAD 提示：當(dāng)前設(shè)置：投影 =UCS，邊 = 無知選擇剪切邊選擇對象：（選取剪切邊界）選擇要修剪的對象，或按住 Shift 鍵選擇要延伸的對象，或 [ 投影（P）/ 邊（E）放棄（U）]: ·延伸對象延長指定對象到指定的邊界。執(zhí)行方法： ? 菜 單：修改(M)→延伸(D ? 命令行： EXTEND ? 單擊“修改”工具欄中的延伸圖標(biāo) 執(zhí)行命令后，AutoCAD 提示：當(dāng)前設(shè)置：投影 =UCS，邊 = 無選擇邊界的邊選擇對象：（選取作為邊界的對象）選擇要延伸的對象，或按住 Shift 鍵選擇要修剪的對象，或 [ 投影（P）/ 邊（E）放棄（U）]: · 打斷對象刪除對象上的某一部分或把對象分成兩部分，執(zhí)行方法：（1）菜 單：修改(M)→打斷(K)（2）命令行： BREAK（3）單擊“修改”工具欄中的打斷圖標(biāo)執(zhí)行命令后，AutoCAD 提示選擇對象：（選取斷開對象，默認時在對象上選擇的點為第 1個斷開點，此時只能用直接拾取方式選擇一次對象）指定第二個打斷點或 [第一點(F)]：（指定第2個斷開點或第1點）·給對象倒角給對象倒角，執(zhí)行方法：（1）菜單：修改(M)→倒角(C)（2）命令行： CHAMFER（3）單擊“修改”工具欄中的倒角圖標(biāo)執(zhí)行命令后，AutoCAD 提示：（“修剪”模式）當(dāng)前倒角距離1=10.00，距離2=10.00 選擇第一條直線或 [多段線(P)/距離(D)/角度(A)/修剪(T)/方法(M)]：（選第1條倒角線，為默認項或選項）選擇第二條直線：（在默認的情況下，選擇了第一條倒角線之后，再選擇第二條倒角線）·給對象倒圓角 執(zhí)行方法：（1）菜單：修改(M)→圓角（F）（2）命令行： FILLET（3）單擊“修改”工具欄中的圓角圖標(biāo)執(zhí)行命令后，AutoCAD 提示：當(dāng)前模式：模式 =修剪，半徑=10.00選擇第一個對象或 [多段線(P)/半徑(R)/修剪(T)]：（選第1個對象，為默認項或選項）·分解對象執(zhí)行方法：（1）菜 單：修改(M)→分解(X)（2）命令行： EXPLODE（3）單擊“修改”工欄中的分解圖標(biāo) 執(zhí)行命令后，AutoCAD 提示：選擇對象：（選擇要分解的對象）選擇對象：（可以繼續(xù)選擇要分解的對象或按〈 Enter 〉鍵結(jié)束選擇）3.6 利用夾點編輯對象

·夾點編輯對象 執(zhí)行方法利用夾點功能來編輯對象，首先要選取一個特征點作為操作基點，即將光標(biāo)移到希望成為基點的夾點上，然后按鼠標(biāo)左鍵，則該點將成為操作基點，并以高亮度顯示，如圖4-49所示為選取一系列對象的特征點。選取基點后，就可以利用夾點功能進行編輯操作了。下面具體介紹利用夾點功能進行的各種編輯編輯操作。

? 拉伸對象 選擇操作點后，AutoCAD提示：**拉伸**指定拉伸點 [基點（B）/復(fù)制（C）/放棄（U）/退出（X）]：

? 移動對象 在對象上確定操作點后，在“指定拉伸點或 [基點（B）/復(fù)制（C）/放棄（U）/退出（X）]：”提示下直接按Enter鍵或輸入“MO”后按Enter鍵，可以把對象從當(dāng)前位置移到新位置。此時AutoCAD提示： **移動** 指定移動點或 [基點（B）/復(fù)制（C）/放棄（U）/退出（X）]：

? 旋轉(zhuǎn)對象 在對象上確定操作點后，在“確定拉伸點或 [基點（B）/復(fù)制（C）/放棄（U）/退出（X）]：”提示下連續(xù)按兩次Enter鍵或直接輸入“RO”后按Enter鍵，可以把對象繞操作點或基點旋轉(zhuǎn)。此時AutoCAD提示： **旋轉(zhuǎn)**指定旋轉(zhuǎn)角度或 [基點（B）/復(fù)制（C）/放棄（U）/參照（R）/退出（X）]：

? 縮放對象 在對象上確定操作點后，在“指定拉伸點或 [基點（B）/復(fù)制（C）/放棄（U）/退出（X）]：”提示下連續(xù)按三次Enter鍵或輸入“SC”后按Enter鍵，可以把對象相對于操作點或基點進行縮放。此時AutoCAD提示： **比例縮放** 指定比例因子或 [基點（B）/復(fù)制（C）/放棄（U）/參照（R）/退出（X）]： ? 鏡像對象 在對象上確定操作點后，在“指定拉伸點或 [基點（B）/復(fù)制（C）/放棄（U）/退出（X）]：”提示下連續(xù)按4次Enter鍵或輸入“MI”后按Enter鍵，可以鏡像對象。此時AutoCAD提示： **鏡像** 指定第二點或 [基點（B）/復(fù)制（C）/放棄（U）/退出（X）]：

本課小結(jié)：

主要介紹了對象的選擇方法以及對象的編輯。對象的選擇是繪圖過程中最常用到的一種基本技能，選擇對象可以單獨點選，也可以通過各種窗口選擇來選擇一組圖象，更可以利用快速選擇在整個圖形中選取具有某一相同特性的對象或某一類的對象。對象的編輯是圖形對象的“后加工”過程，也是繪制復(fù)雜圖形的必要手段。在本章中我們詳細介紹了 AutoCAD 提供的基本編輯命令，包括取消和重做、刪除和恢復(fù)、拷貝圖形、移動、旋轉(zhuǎn)、剪切、延伸、縮放、拉伸、偏移、陣列、鏡像、斷開、修正、位置、改變長度、倒直角、倒圓角、編輯多段線、編輯樣條曲線、編輯復(fù)合線、修改以及分解等。通過本章的學(xué)習(xí)，我們可以對繪制的圖形進一步修改，使繪制的圖形更加精確。作業(yè)：

? 在編輯圖形對象時，掌握多種選擇對象方法 ? 熟練掌握 AutoCAD 的多種編輯命令及編輯方法 ? 利用繪圖編輯命令繪制二維圖形

第二篇：《編輯圖形》教案

小學(xué)信息技術(shù)：《編輯圖形》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

·掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法

·掌握移動、復(fù)制、剪切、粘貼、縮放圖形的基本操作

【教學(xué)內(nèi)容】

·選定工具

·任意形狀裁剪工具

·復(fù)制、剪切和粘貼工具

【教學(xué)準備】

·花瓶圖和桌子圖各一個文件拷貝到學(xué)生機

·帶蛋殼的小雞圖拷貝到學(xué)生機

【教材分析與教學(xué)建議】

編輯圖形是本學(xué)期課程中計算機信息處理的重點內(nèi)容。教材以案例的方式組織了三個知識點：圖形的選擇和縮放、裁剪和復(fù)制。教學(xué)重重點是圖形的移動和復(fù)制技巧。

在移動或復(fù)制圖形時，必須把鼠標(biāo)進入到框內(nèi)，才能作移動或復(fù)制的操作，這一點學(xué)生要在操作中深入體會。

要讓學(xué)生在編輯圖形的操作過程中體會計算機作圖與普通作圖的不同之處。

學(xué)生熟練基本工具的操作方法后，應(yīng)鼓勵學(xué)生主動創(chuàng)作，感受到創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅

【教學(xué)重難點】

重點：選定工具的應(yīng)用

難點：選定需要選定的圖畫，復(fù)制和粘貼圖塊

【教學(xué)方法和手段】

綜合運用自主創(chuàng)作和實踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉基本工具的操作方法，同時鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作。

【教學(xué)過程】

一、選定工具的應(yīng)用

師（出示花瓶圖和桌子圖）：老師這里有兩副圖，一幅是一個花瓶圖，另外一幅是一個桌子圖?，F(xiàn)在老師想在桌子圖上增添一個花瓶，怎么把這個圖里的花瓶移到桌子上呢？

[演示操作步驟，并提醒學(xué)生注意觀察]

第1步：打開名為huaping的圖畫。

第2步：單擊工具箱上的選定工具，移動鼠標(biāo)指針到畫布上花瓶的左上角，拖動鼠標(biāo)指針到花瓶的右下角。選定花瓶后，花瓶周圍會出現(xiàn)一個虛線框。如果選擇不對，可以拖動鼠標(biāo)重新選擇；或者移動鼠標(biāo)指針到虛線框四周，通過拖動鼠標(biāo)指針來改變虛線框大小。

第3步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇“復(fù)制”命令，復(fù)制選定的圖形。

第4步：打開名為zhuozi的圖畫。

第6步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇“粘貼”命令，粘貼選定的圖形。

第7步：把鼠標(biāo)指針移到粘貼圖形內(nèi)部，指針變成交叉的雙箭頭后，拖動鼠標(biāo)指針，把花瓶移動桌子上。

第8步：把鼠標(biāo)指針移動到虛線框右下角，拖動鼠標(biāo)指針改變花瓶大小。

第9步：單擊類型框中的背景透明選項，使花瓶的背景設(shè)置為透明色。

（學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

二、任意形狀的裁剪工具的應(yīng)用

師（出示教材102頁“蛋殼內(nèi)的小雞”圖）：剛剛大家是把花瓶復(fù)制到桌子這副圖上，在原圖上增加了一個花瓶。現(xiàn)在我們要反過來，把這副圖里的小雞從蛋殼里取出來，形成一個新的“小雞”圖畫文件。

[演示操作步驟，并提醒學(xué)生注意觀察]

第1步：單擊任意形狀的裁剪工具，在畫布上的“小雞”四周拖動鼠標(biāo)指針，畫出不規(guī)則的實線。選定需要裁剪的圖形后，圖形四周會出現(xiàn)一個虛線框。

（教師請同學(xué)們猜測：此虛線框是否可以像“選擇”工具拖出來的虛線框一樣可以更改大??？）

第2步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇其中的“剪切”命令，剪掉原圖中的小雞。

（教師請同學(xué)們思考：“剪切”和“復(fù)制”有什么區(qū)別？）

第3步：單擊菜單欄“文件”菜單，選擇其中的“新建”命令，建立一個新的畫圖文件。

（教師請同學(xué)們思考：如果要把剪切的小雞粘貼到新的畫布，應(yīng)該如何做？）

第4步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇其中的“粘貼”命令，拷貝原圖中的小雞。

第5步：把小雞拖動到畫布的適當(dāng)位置。

第6步：保存文件。

（學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

三、任意形狀的裁剪工具和復(fù)制、粘貼命令的綜合應(yīng)用

（學(xué)生自主練習(xí)教材102頁的“動手做”，畫一串葡萄，教師巡回指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作品）

四、小結(jié)

師：畫好一幅圖以后，可能需要改變圖形大小或形狀。今天的課上我們學(xué)習(xí)了如何編輯圖片。請同學(xué)們具體說說看，你們學(xué)會了什么？

（教師組織交流反思）

師（打開課后練習(xí)題3的小花圖片）：有沒有同學(xué)示范一下如何讓畫布四周都有花？

（學(xué)生示范，教師總結(jié)）

第三篇：cad實體對象陣列教案

宜 賓 市 食 品 工 業(yè) 職 業(yè) 中 學(xué) 校

校 本 研 修 教 案

授課老師：江 波 授課時間：2011年10月25日

教學(xué)內(nèi)容：實體對象陣列

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握陣列命令的調(diào)用方法

2、理解陣列命令中個參數(shù)的含義

3、能靈活應(yīng)用陣列命令進行繪圖 教學(xué)重點：

1、環(huán)形、矩形陣列中個參數(shù)的含義

2、應(yīng)用陣列命令進行繪圖 教學(xué)難點：環(huán)形、矩形陣列中個參數(shù)的含義 教學(xué)方法：講授法、演示法 授課課時：1課時 授課班級：10秋機械 教學(xué)設(shè)計：

【問題引入】

通過前面的知識我們可以知道，如果我們用圓，那么我們可以調(diào)用圓的命令，然后輸入半徑或是直徑就可以畫出來。們看看下面兩幅圖，想想能不能根據(jù)前面的知識畫出來？

軟件繪制一個已知尺寸的請同學(xué)

CAD

一、陣列命令功能及分類

陣列是AutoCAD復(fù)制的一種形式，在進行有規(guī)律的多重復(fù)制時，陣列往往比單純的復(fù)制更有優(yōu)勢。在AUTOCAD中，陣列分為最基本的兩種：矩形陣列和環(huán)形陣列。環(huán)形陣列有可分為實體旋轉(zhuǎn)和實體不旋轉(zhuǎn)兩種情況。

?矩形陣列陣列：?

環(huán)形陣列?

二、陣列命令的調(diào)用方法

（1）單擊“修改”工具欄上的“陣列”按鈕

（2）菜單“修改”——“陣列”

（3）命令行輸入命令：_array，最后都能打開“陣列”對話框

三、環(huán)形陣列的選項和步驟

<一>矩形陣列：進入對話框后，選擇“矩形陣列”單選選項，如圖。

對話框參數(shù)：

1.行/列 2.選擇對象 3.偏移距離和方向 2）陣列角度

<二>環(huán)形陣列：如先畫一個圓，再畫圓內(nèi)一條半徑

小結(jié)

1、陣列出來的各個對象都是獨立的，而不是一個整體，可以單獨進行編輯。

2、陣列是一種高效實用的復(fù)制方法，掌握上述選項和方法，并加以熟悉應(yīng)用，會給我們的繪圖帶來很多方便。

作業(yè)

5、按圖4-

6、圖4-

7、圖4-8作陣列命令練習(xí)。

圖4-6

圖4-8 ?

4-7

圖

第四篇：繪制與編輯圖形教案

《繪制與編輯圖形》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

? 知識與技能：使學(xué)生認識理解繪制與編輯圖形的方法。? 過程與方法：

1、掌握繪制與編輯圖形的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作方法

3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合編輯的能力

? 情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學(xué)生動手操作，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作意識，激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的思想。

二、教學(xué)重點：

圖形的插入和顏色的添加

三、教學(xué)難點：

自選圖形的組合

四、教學(xué)方法：

本節(jié)課采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動法”、“小組合作法”。在學(xué)生自己動手操作的時候主要采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)的知識，不斷獲得成就感，更大的激發(fā)他們的求知欲。在本節(jié)課的第二個任務(wù)中，由于學(xué)生各方面的能力水平參差不齊，這個任務(wù)對學(xué)生的創(chuàng)新思維能力要求比較高，因此主要采用小組合作的方法進行。讓學(xué)生取長補短，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)的能力。

五、學(xué)法指導(dǎo)：

通過設(shè)置問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生想解決問題的愿望，教給學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)方法，并積極鼓勵學(xué)生通過自學(xué)課件，自己學(xué)習(xí)新知識。教師利用課件帶領(lǐng)學(xué)生進行本堂課的學(xué)習(xí)，通過作品展示檢查效果，進而進行情感教育。以競賽的方式貫穿整堂課，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：我們的生活如此美好，有溫暖的陽光照耀著大地，有可愛的動物陪伴著我們，有繁忙的街市……攝影師會用照相機把這美好的景象拍下來，畫家會用他手中的畫筆把這一切畫在紙上，今天，老師要教大家用手中的鼠標(biāo)，把這美好的一切留在我們的電腦里，用Word里的自選圖形來描繪我們生活中的物品。

給學(xué)生展示一個繪制好的自選圖形，讓學(xué)生思考是怎樣畫出來的，引出課題，導(dǎo)入新課。

新授：

1、教師講解簡單的直線和箭頭的繪制

任務(wù)一：首先，我們來看一下，如何在Word里面繪制數(shù)學(xué)中的坐標(biāo)軸，步驟：①[繪圖]→[自選圖形]→[線條]→[箭頭]。

②光標(biāo)變成十字形后，拖動鼠標(biāo)繪制橫向箭頭。③重復(fù)第一、第二步，完成坐標(biāo)軸縱向箭頭的繪制。④單擊工具欄[繪圖]→[],繪制直線。

2、請學(xué)生兩人一組互相討論，嘗試操作繪制自選，發(fā)揮學(xué)生集體探究的精神。任務(wù)二：繪制一面旗

步驟：①[繪圖]→[自選圖形]→[箭頭總匯]→[上箭頭]拖動鼠標(biāo)上拉。

②[繪圖]→[自選圖形]→[星與旗幟]→波形 ③選定要添加文字的自選圖形---波形。④單擊鼠標(biāo)右鍵，單擊[添加文字] ⑤組合圖形：[繪圖]→[選擇對象]箭頭和波形→[繪圖]→[組合]

3、教師用簡要的詞語闡述操作步驟，并講解圖形的組合及編輯圖形。讓學(xué)生練習(xí)，鼓勵學(xué)生勤于動手，加強學(xué)生的操作能力。

學(xué)習(xí)一下如何為圖形添加顏色。為你們的圖形添加上顏色達到你們想要的效果。

任務(wù)三：修改圖形線型和顏色

步驟：使用[繪圖]工具欄進行設(shè)置或使用[設(shè)置自選圖形格式] 小結(jié)本節(jié)內(nèi)容：學(xué)生交流收獲，教師給予評價，總結(jié)繪制與編輯圖形的操作方法。鞏固練習(xí)：請學(xué)生操作練習(xí)，提高學(xué)生的綜合編輯能力。布置作業(yè)：鞏固記憶繪制與編輯圖形的操作方法。

七、教學(xué)理念及理論依據(jù)：

知識是學(xué)習(xí)者在一定的情景下，利用必要的信息源，激發(fā)學(xué)生去努力完成任務(wù)，體現(xiàn)在學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)上更是如此。小組協(xié)作能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、民主、開發(fā)的活動情景，激發(fā)學(xué)生的“內(nèi)驅(qū)力”，使學(xué)生的能力得到互補，開發(fā)效率得到提高。

第五篇：初中信息技術(shù) PPT教案 第五課： 圖形和圖片對象的插入和編輯

課題： 第五課： 圖形和圖片對象的插入和編輯 課型： 新授課

教學(xué)內(nèi)容： 剪貼畫、藝術(shù)字的有關(guān)操作

教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.掌握有關(guān)剪貼畫的操作。2.掌握有關(guān)藝術(shù)字的操作。教學(xué)重、難點： 剪貼畫、藝術(shù)字的有關(guān)操作 教法、學(xué)法： 講述法 演示法

教學(xué)程序 認知操作

一、復(fù)習(xí)提問1.怎樣刪除文本框？2.如何插入文本框？3.怎樣改變文本框的大??？

二、新授 像文本框一樣，剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形和圖片同樣是幻燈片中的對象，它們共有的操作，如刪除、移動、復(fù)制、縮放的操作方法是相同的。下面我們主要來學(xué)習(xí)一些具有對象自身特點的操作。|剪貼畫 1.更改剪貼畫剪貼畫插入到幻燈片中之后，在幻燈片視圖中雙擊它可以返回到選擇插入時的狀態(tài)，更改插入的剪貼畫。2.設(shè)置圖片格式選中插入的剪貼畫，執(zhí)行“格式”→“圖片”，調(diào)出設(shè)置圖片格式對話框。a.裁切設(shè)置：通過對上下左右裁剪寬度的定義，可以去掉剪貼畫四周的內(nèi)容而只保留中央部分。b.圖像控制：我們可以給剪貼畫設(shè)置不同的顏色模式，可以任意調(diào)整它的亮度和對比度。c.重新著色：對剪貼畫中顏色和填充所使用的色彩進行重新選擇。d.重新設(shè)置： 取消所做的設(shè)置恢復(fù)到初始狀態(tài)，開始新的設(shè)置。3.藝術(shù)字： 插入藝術(shù)字我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)藝術(shù)字的相關(guān)操作。a.改變藝術(shù)的屬性：“格式”→“藝術(shù)字”，調(diào)出“設(shè)置藝術(shù)字格式”對話框。b.給藝術(shù)字添加修飾效果：藝術(shù)字的陰影和三維效果的操作與自選圖形的相關(guān)操作是相同的。c.藝術(shù)字工具欄的使用：“視圖”→ “工具欄” →“藝術(shù)字”選中狀態(tài)。

三、小結(jié):剪貼畫與藝術(shù)字的相關(guān)操作

四、學(xué)習(xí)練習(xí)： 一.開機二.入網(wǎng)三.更改剪貼畫。四.打開“設(shè)置圖片格式”對話框，對剪貼畫的格式進行設(shè)置。五.改變藝術(shù)字的屬性。六.給藝術(shù)字添加修飾效果。七.使用藝術(shù)工具欄。八.關(guān)機

第六課： 圖形和圖片對象的插入和編輯 課型： 新授課

教學(xué)內(nèi)容： 自選圖形的繪制；陰影、三維效果的設(shè)置

教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.掌握自選圖形的繪制。2.掌握給選定的對象增添陰影效果。3.掌握給選定的對象增添三維效果。教學(xué)重、難點： 自選圖形的繪制 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序

認知操作

一、復(fù)習(xí)提問1.如何對插入的剪貼畫進行裁剪?2.怎樣改變藝術(shù)字的屬性？

二、新授 今天我們來學(xué)習(xí)自選圖形的繪制及特殊效果的添加。1.自選圖形的繪制 先必須使用“視圖”“工具欄”“繪圖”命令(1)自選圖形子菜單：包括“線條”、“連接符”、“基本形狀”、“箭頭總匯”、“流程圖”等。(2).繪圖子菜單a.組合:選定幾個獨立的圖形對象，然后執(zhí)行這個命令，可以將它們組合成一個大的圖形對象。b.取消組合:取消組合是組合的逆過程c.疊放次序:圖片的疊放順序有置于頂層、置于底層、上移一層、下移一層。d.改變自選圖形e.設(shè)置自選圖形默認效果2.陰影我們使用“陰影設(shè)置”命令，可以對選擇的陰影模式的偏移量以及陰影的顏色進行設(shè)置。3.三維效果使用“三維設(shè)置”命令 4.已有的圖片文件a.插入已有的圖片文件后，要注意在“確定”和“取消”下面有兩個復(fù)選框:鏈接文件和隨文件保存。為演示文稿的獨立使用，我們一般選中“隨文件保存”。b.我們還可以利用“圖片工具欄”對圖片進行修改。

三.小結(jié):1.自選圖形的繪制2.陰影效果的添加3.三維效果的添加 一.開機二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoin-t2000程序四.練習(xí)自選圖形的繪制方法(線條、連接符、基本形狀、箭頭、流程圖等)五.練習(xí)繪制圖形的組合與取消組合、圖片的疊放次序操作。六.練習(xí)陰影、三維效果的設(shè)置操作七.保存文件八.關(guān)機

教學(xué)后記 對圖形對象的移動定位操作部分學(xué)生沒掌握!

第七課： 帶有超級鏈接的演示文稿 課型： 新授課

教學(xué)內(nèi)容： 調(diào)整幻燈片結(jié)構(gòu)、插入超級鏈接

教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.掌握理順幻燈片邏輯結(jié)構(gòu)的方法2.會制作插入超級鏈接的對象

教學(xué)重、難點： 制作插入超級鏈接的對象 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認知操作

一.復(fù)習(xí)提問1.怎樣利用Powerpoint畫一個五角星圖?2.怎樣設(shè)置文字、圖片的陰影效果？3如何設(shè)置文字、圖片的三維效果？

二．新授通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以制作出圖文并茂的演示文稿了。不過這樣的演示文稿只能按照我們制作對排定的順序播放，這樣的線性的結(jié)構(gòu)方式使我們的演示受到了很大的限制。今天開始我們學(xué)習(xí)如何使用超鏈接來改變這種線性結(jié)構(gòu)方式。1.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)以前面制作的四張幻燈片的演示文稿為例來講：①超級鏈接：就像在我們的幻燈片上開幾個通道，通過這些通道我們可以在有關(guān)聯(lián)的幻燈片之間自由往來。②做帶有超級鏈接的演示文稿，技術(shù)簡單，關(guān)鍵是我們必須有一個清晰的思路，先要構(gòu)思網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，使邏輯關(guān)系明確。2.制作插入超級鏈接的對象超級鏈接不能憑空建立，需依托一個實體而存在，這個實體可以是文本框或其中的部分文字，可以是圖片、自選圖形，也可以是藝術(shù)字等等。以修改幻燈片1來說明：（注意：四個文本框可用過渡色）

三、小結(jié):1.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)2.制作插入超級鏈接的對象 一.開機二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint四.打開上節(jié)課制作的演示文稿文件五.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)六.修改幻燈片1，制作插入超級鏈接的對象。七.保存文件八.關(guān)機

教學(xué)后記 部分學(xué)生在插入超級鏈接時有困難

第八課： powerpoint帶有超級鏈接的演示文稿（2）課題： powerpoint帶有超級鏈接的演示文稿2 課型： 新授課

教學(xué)內(nèi)容： 插入超級鏈接

教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)：

1.會插入超級鏈接

2.會進行復(fù)制帶有超級鏈接的對象 3.會保存文件并觀看放映效果 教學(xué)重、難點： 插入超級鏈接 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認知操作

一、復(fù)習(xí)提問

1.誰能用描述性語言說一說什么叫超級鏈接? 2.制作帶有超級鏈接的演示文稿的關(guān)鍵是什么？ 3.文本框能否作為超級鏈接依托的實體？

二、新授 上節(jié)課，我們了解了什么叫超級鏈接，也制作出了插入超級鏈的對象，今天我們在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進一步插入超級鏈接，完善幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)。

1.插入超級鏈接 a.選中文本框1。

b.“插入”→“超鏈接”，出現(xiàn)對話框。

c.單擊“瀏覽”按鈕，根據(jù)需要選定第一張幻燈片。d.單擊“確定”按鈕。e.重復(fù)上面的操作。（對應(yīng)關(guān)系如下）

對象 超級鏈接指向的幻燈片文本框2 幻燈片2文本框3 幻燈片3文本框4 幻燈片4 2.復(fù)制帶有超級鏈接的對象

a.按住“Shift”的同時，單擊左鍵同時選定這四個帶有超級鏈接的文本框，使用“編輯”→“復(fù)制”；顯示第二張幻燈片，使用“編輯”菜單中的“粘貼”將其復(fù)制到幻燈片上。

b.重復(fù)上述操作，將其復(fù)制到所有的幻燈片上。3.保存文件和觀看放映

觀看放映過程中，將鼠標(biāo)指針移動到帶有超鏈接的文本框上時，指針會變成手形，此時單擊，可以切換到對應(yīng)的幻燈片上了。

三、小結(jié) :插入超級鏈接。

四、學(xué)生操作：

一.開機二.啟動PowerPoint三.插入超級鏈接。四.復(fù)制帶有超級鏈接的對象 五.觀看放映六．保存文件七.關(guān)機 教學(xué)后記

讓學(xué)生體會建立超級鏈接后的神奇跳轉(zhuǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第九課 powerpoint超級鏈接的使用

教學(xué)內(nèi)容： 動作設(shè)置

教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 掌握通過“動作設(shè)置”命令來插入超級鏈接的方法。教學(xué)重、難點： “動作設(shè)置”命令的使用 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認知操作

一、復(fù)習(xí)提問：

1.怎樣使插入的超級鏈接鏈接到其他文檔或Internet地址? 2.怎樣使插入的超級鏈接鏈接到本文檔中的指定幻燈片？ 3.如何修改已經(jīng)存在的超級鏈接？

二、新授： 上節(jié)課我們通過“插入”/“超級鏈接”來插入超級鏈接，實際上，我們還可以通過“動作設(shè)置”命令來插入超級鏈接。| 動作設(shè)置：

1、特色：使用動作設(shè)置，不僅可以建立指向選定對象的超級鏈接，還可以給觸發(fā)超級鏈接的單擊動作進行多媒體化的設(shè)置。

2、方法：選中要插入超級鏈接的對象，執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“動作設(shè)置”命令，打開“動作設(shè)置”對話框。a.“單擊鼠標(biāo)”選項卡。這個選項卡的鏈接或其他設(shè)置實現(xiàn)的條件是鼠標(biāo)單擊指定對象的操作。無動作：不設(shè)置超級鏈接。超級鏈接到：可以選定鏈接到幻燈片，其他文檔或Internet地址。運行程序：可以直接啟動指定的應(yīng)用程序，而不必通過具體文檔調(diào)用程序。另外還有“播放聲音”、“單擊時突出顯示”兩個復(fù)選項。b.“鼠標(biāo)移過”選項卡。這個選項卡上的鏈接或其他設(shè)置實現(xiàn)的條件是鼠標(biāo)人指定對象上移過的操作。這個選項卡提供的功能與單擊鼠標(biāo)選項卡相同，只是動作觸發(fā)的條件不同而已。

三、小結(jié):運用“動作設(shè)置”命令插入超級鏈接。

四、學(xué)生操作：用“動作設(shè)置”命令插入超級鏈接 一.開機二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint四.插入四張新幻燈片(其中第一張為第1種版式，另三張均為第2種版式。五.分別輸入各張幻燈片的文字并組織好幻燈片六.運用“動作設(shè)置”命令插入超級鏈接七..觀看放映九.保存文件十.關(guān)機 教學(xué)后記

通過“動作設(shè)置”來設(shè)置超級鏈接，豐富學(xué)生的設(shè)計思想。

第十課： powerpoint修飾幻燈片的播放效果（1）

教學(xué)內(nèi)容： 幻燈片切換方式的設(shè)定 教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)：

1.掌握幻燈片切換方式的設(shè)定方法 2.體會各種切換方式的美感。

教學(xué)重、難點： 幻燈片切換方式的設(shè)定 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認知操作

一、復(fù)習(xí)提問：

1.在Powerpoint中，能有哪兩種命令插入超級鏈接? 2.動作設(shè)置命令有何特點？

3.說說用動作設(shè)置命令插入超級鏈接的步驟。

二、新授: 同學(xué)們經(jīng)?？措娨暎离娨暪?jié)目的不同畫面的切換方式多樣，效果很好，其實我們在幻燈片中也可以設(shè)置很多切換方式，在前面制作的幻燈片中，沒有設(shè)置切換方式，所以效果很單調(diào)乏味。今天我們來學(xué)習(xí)幻燈片切換方式的設(shè)定，使我們的幻燈片做得更好。|幻燈片切換方式的設(shè)定 1.系統(tǒng)默認：切換效果是“無切換，單擊鼠標(biāo)換頁，無聲音”。

2、設(shè)定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，出現(xiàn)“幻燈片切換”對話框（如P35圖示）。a.效果：單擊下拉按鈕，打開選擇效果的下拉列有，選擇符合要求的切換方式，從“慢速”、“中速”、“快速”單項中選擇切換速度。單擊列表框上的方的圖片，可以預(yù)覽。b.換頁方式：換頁方式有兩種，可以復(fù)選。單擊鼠標(biāo)換頁是默認的方式；選擇每隔 “×”秒方式，程序等待到文本框中指定的時間后自動切換。c.聲音：伴隨幻燈片切換的動作，播放聲音效果。d.幾個選擇按鈕。全部應(yīng)用：應(yīng)用于所有幻燈片中應(yīng) 用：應(yīng)用于當(dāng)前的單張幻燈片中取 消：放棄設(shè)置

三、小結(jié)：

1、幻燈片切換方式的設(shè)定。

2、在幻燈片瀏覽視圖上會在幻燈片下方出現(xiàn)小圖標(biāo)，單擊可以預(yù)覽。

四、學(xué)生操作：設(shè)置幻燈片切換方式 一.開機二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint

四、學(xué)生制作三張幻張片五.設(shè)定幻燈片的切換方式及換頁方式 六.觀看放映七.保存文件八.關(guān)機 教學(xué)后記

部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置

第十一課： powerpoint修飾幻燈片的播放效果2 教學(xué)內(nèi)容： 對象自定義動畫

教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 掌握對象自定義動畫的設(shè)定 教學(xué)重、難點： 設(shè)定對象自定義動畫 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認知操作

一、復(fù)習(xí)提問

1.如何設(shè)定幻燈片的切換方式? 2.幻燈片的換頁方式有哪兩種？如何設(shè)置？

3、在幻燈片切換方式對話框中，“全部應(yīng)用”與“應(yīng)用”按鈕的功能有什么不同？

二、新授 上節(jié)課，我們設(shè)定了不同幻燈片間的切換方式，體會到了許多豐富的切換效果，在單擊鼠標(biāo)換頁時，還可以附帶聲音效果。那么，我們能不能給幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果，讓它更具有個性呢？

對象自定義動畫： 1.功能：對象自定義動畫可以設(shè)置單頁幻燈片中不同對象出現(xiàn)的動畫效果和順序。2系統(tǒng)默認：程序默認的對象的出現(xiàn)謀劃 同幻燈片同時出現(xiàn)。3.設(shè)定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令。4.“自定義動畫”對話框：(介紹常用的三個選項卡)a時間：這里提供了沒有設(shè)置動畫效果的對象的列表，我們可以選擇進行設(shè)置。啟動動畫的選項意義同幻燈片切換中的換頁方式相同。b.效果：效果指設(shè)定動畫效果的種類以及伴隨播放的音效；動畫播放完畢后，對象的處理。如果對象中包含文字，則我們可以設(shè)定文字出現(xiàn)的方式。c.圖表效果：設(shè)置圖表對象中不同組成元素的出現(xiàn)方式和效果。在動畫順序列表框中，我們可以選擇動畫對象，并單擊上或下方向的箭頭，將之上移或下移到符合要求的位置。設(shè)置完了各個對象的動畫效果和放映順序后，單擊“預(yù)覽”，可以看到設(shè)置的動畫播放的效果，認可設(shè)置，只要單擊“確定”就可以了。|放映效果：動畫設(shè)置完后，可以演示動畫效果，對不滿意的設(shè)置可以用同樣的方法進行更改。

三、小結(jié)：

1、對象自定義動畫的設(shè)置。

2、注意要在幻燈片視圖下設(shè)置。

四、學(xué)生操作： 自制一包含多種對象的演示文稿，設(shè)置對象的自定義動畫。一.開機二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint四.制作一演示文稿 五.設(shè)置各幻燈片中各對象的動畫效果

六、預(yù)覽效果，并進行修改。七.觀看放映八.保存文件九.關(guān)機 教學(xué)后記

學(xué)生興趣濃厚，要充分利用這種熱情完成“動畫”的設(shè)置