第一篇：編輯計(jì)劃書教案

第三課、編輯計(jì)劃書

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：初識(shí)word軟件，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的操作

輸入文字并進(jìn)行簡(jiǎn)單的頁(yè)面美化

利用Word的打印預(yù)覽功能，預(yù)覽打印效果。

過程與方法：通過小組討論確定本學(xué)期電子雜志制作的計(jì)劃，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；通過編輯和美化計(jì)劃書初步掌握word軟件的一些操作

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過輸入、編輯、打印計(jì)劃書，一是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；二是

進(jìn)一步提高學(xué)生的協(xié)作能力

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在Word輸入計(jì)劃書，并進(jìn)行編輯、美化 難點(diǎn)：計(jì)劃書的美化以及word幫助的使用

三、教學(xué)準(zhǔn)備：電子雜志成品、圖片素材若干、計(jì)劃書半成品

四、教學(xué)過程

課堂導(dǎo)入：

師：老師有個(gè)朋友成立了一個(gè)雜志社，委托老師推薦幾個(gè)小編輯。老師覺得很為難，因?yàn)橥瑢W(xué)們都很優(yōu)秀。于是就想到來進(jìn)行“華山論劍”----制作電子雜志比賽，從而選出超級(jí)小編。從今天開始我們都是班里的小編輯了。

展示幾本紙質(zhì)雜志師：該雜志將獎(jiǎng)勵(lì)給今天表現(xiàn)最好的編輯部，大家加油哦！師：各位小編，雜志由哪些部分組成呢？這本雜志的主題是什么呢？需要哪些人員完成呢？他們的分工又是怎樣的呢？（板書）欄目設(shè)置

學(xué)生回答

PPT出示電子雜志成品，同學(xué)們欣賞

師：很多軟件可以制作電子雜志，我們呢準(zhǔn)備在word里制作。我們經(jīng)常用的功能是打字，那么它如何做出圖文并茂的雜志呢？以后的學(xué)習(xí)中我們就會(huì)知道了。先來認(rèn)識(shí)一下word軟件吧。（簡(jiǎn)單介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、新建、保存、另存為、幫助按鈕等）

師：在制作雜志之前需要做哪些事情呢？小編們趕快想一想吧！

個(gè)別學(xué)生回答（確定雜志的主題，編輯部的名字，雜志的名字還有分工…）

師：大家說得非常對(duì)，這些是我們編輯部首先要做的事情。但是我們不能就口頭說說，要形成一份文檔。也就我們需要編輯一份計(jì)劃書，為以后的雜志編輯做準(zhǔn)備。以后我們的制作就是圍繞這份計(jì)劃書展開的，所以要認(rèn)真完成哦。

華山論劍第一場(chǎng)： 任務(wù)一：4個(gè)同學(xué)為一個(gè)編輯部，討論計(jì)劃書的內(nèi)容：給自己的編輯部取個(gè)有個(gè)性的名字，確定雜志的主題（參考主題：體育運(yùn)動(dòng)、生活時(shí)尚、娛樂、動(dòng)漫、校園生活、數(shù)碼信心、感恩…），為雜志取個(gè)名字，根據(jù)編輯成員的特長(zhǎng)確定具體的分工，并設(shè)計(jì)好雜志的主要模塊即欄目配置。在計(jì)劃書.doc中輸入相應(yīng)的內(nèi)容，每個(gè)同學(xué)都要輸入。

分組討論，學(xué)生操作

廣播展示一個(gè)同學(xué)的計(jì)劃書，點(diǎn)評(píng)一下內(nèi)容 師：一份計(jì)劃書，我們肯定要記錄是哪一天寫的 思考：如何添加日期呢？

師：非常不錯(cuò)，同學(xué)們討論得很認(rèn)真，計(jì)劃也非常的明確。計(jì)劃書的文字編輯完成了，但是老師覺得有點(diǎn)單調(diào)。我們美術(shù)編輯是不是也應(yīng)該發(fā)揮一下自己的強(qiáng)項(xiàng)呢？可以使頁(yè)面看起來更美觀更吸引人。

師：各位小編思考一下，可以從哪些方面進(jìn)行美化呢？

學(xué)生回答（字體類型、大小、顏色，下劃線，加粗，斜體；行間距；插入圖片等等）師：那么這些在word里是怎樣設(shè)置的呢？你會(huì)嗎？（提示：我們可以在格式菜單或者工具欄里找哦）

華山論劍第二場(chǎng)：

任務(wù)二：對(duì)文本進(jìn)行設(shè)置，看起來美觀大方；

學(xué)生自主探索，嘗試頁(yè)面美化

師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)計(jì)劃書做得很漂亮了，我們找?guī)讉€(gè)同學(xué)的作品一起欣賞一下吧。學(xué)生演示 作品點(diǎn)評(píng)

提高任務(wù)：插入藝術(shù)字、給頁(yè)面添加背景 學(xué)有余力的同學(xué)嘗試完成 簡(jiǎn)單介紹打印預(yù)覽和打印 展示事先準(zhǔn)備的打印作品

小結(jié)：內(nèi)容提要…今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色，下次課我們將繼續(xù)華山論劍.誰(shuí)會(huì)是最終的超級(jí)小編，可以加入到老師朋友的雜志社呢，大家拭目以待吧。

作品上交

第二篇：編輯文章教案完整

一、.激趣導(dǎo)入，提高興趣

〖教師活動(dòng)〗大家都有這樣的經(jīng)歷，使用紙筆寫好的文章，再修改是很麻煩的。就連魯迅先生也深受其苦，不信請(qǐng)看課本P1的魯迅手稿。所以，自古以來修改、鐫抄是作家們是為頭疼的事。同學(xué)們能幫他們擺脫這種苦惱嗎？

大家都非常聰明，利用計(jì)算機(jī)的文字處理軟件可以讓每個(gè)人都能輕松地進(jìn)行專業(yè)化的文檔書寫。小學(xué)的時(shí)候，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的編輯技巧，這節(jié)課我們將繼續(xù)探索文字處理軟件word的編輯操作。

〖學(xué)生活動(dòng)〗通過思考，聯(lián)想到小學(xué)時(shí)學(xué)過的文字處理軟件的知識(shí)，自然得過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、實(shí)踐引導(dǎo)，學(xué)習(xí)新知

（一）在實(shí)踐中注意基本文字編輯知識(shí)（補(bǔ)缺）（輸入課本第一段內(nèi)容）

1、移動(dòng)插入點(diǎn)：光標(biāo)所在的位置稱為插入點(diǎn)，移動(dòng)光標(biāo)即可移動(dòng)插入點(diǎn)。

2、刪除文字：用退格鍵（Back Space）可向前刪除內(nèi)容；用Delete可刪除后面的內(nèi)容；選中文字后，可通過上面的操作刪除大量文字。

3、改寫：改寫與插入可通過“Insert”來轉(zhuǎn)換，也可通過鼠標(biāo)雙擊狀態(tài)欄中的“改寫”來完成。

4、換行：在插入點(diǎn)按回車鍵可讓插入點(diǎn)以后的文字換行顯示。

5、移動(dòng)文字：可通過“剪切”和“粘貼”來完成。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生看課本4頁(yè)《補(bǔ)缺》內(nèi)容

（二）替換文字

1、查找文字

〖教師活動(dòng)〗首先，咱們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，請(qǐng)同學(xué)們打開word文檔“我的夢(mèng)想”，比一比誰(shuí)最先找出文章中有幾個(gè)“電腦”一詞。提醒大家word本身就給你提供了一個(gè)進(jìn)行查找的好幫手，大家可以在菜單中找一找。有不少同學(xué)完成了任務(wù)，哪位同學(xué)說說自己的方法。下面咱們都用查找功能在文章中找一找你想查找的信息。

總結(jié)：編輯菜單中的查找功能，可以幫助我們?cè)陂L(zhǎng)長(zhǎng)的文章中快速準(zhǔn)確找到所需信息，提高編輯效率。

〖學(xué)生活動(dòng)〗在指定位置打開word文檔，想方設(shè)法完成任務(wù)。先完成的同學(xué)介紹自己的查找方法。練習(xí)使用查找功能在文章中進(jìn)行信息的查找。

2、替換文字

〖教師活動(dòng)〗我們?cè)賮磉M(jìn)行一場(chǎng)比賽，把文章中的“電腦”一詞快速地替換成“計(jì)算機(jī)”。

有了查找操作的基礎(chǔ)，大家都快速找到了編輯菜單中的替換操作，有的同學(xué)已經(jīng)替換成功了。下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)使用這篇文章練習(xí)使用替換功能，并注意探索以下問題。

（1）替換與全部替換的區(qū)別。

（2）“高級(jí)”中的三種搜索范圍的效果有何不同。（3）其他“高級(jí)”選項(xiàng)對(duì)查找有何幫助?？偨Y(jié)：

（1）全部替換不能進(jìn)行有選擇的替換，使用時(shí)要慎重。最好在修改文章前對(duì)文檔進(jìn)行備份。

（2）三種搜索范圍各有特點(diǎn)，向下:即從插入點(diǎn)所在位置向文件末尾查找;向上:即從插入點(diǎn)所在位置向文件開頭查找；全部:即在整篇文檔中查找。可根據(jù)需要選擇。

（3）其他“高級(jí)”選項(xiàng)可以為我們提供更多的替換功能。同學(xué)們可根據(jù)需要靈活使用。

〖學(xué)生活動(dòng)〗探索word的替換功能，嘗試完成任務(wù)。結(jié)合老師提出來的問題，練習(xí)使用替換功能在文章中進(jìn)行替換操作。

（三）修訂文章

在文章的創(chuàng)作過程中，經(jīng)常需要反復(fù)修改，如何記住自已的修改思路？我們可以借助“審閱”功能來修訂文章。這樣不僅可以保留修訂的痕跡，還能通過“接受修訂”形成更完美的文章。

1、調(diào)出審閱工具欄

〖教師活動(dòng)〗請(qǐng)執(zhí)行“視圖/工具欄/審閱”菜單項(xiàng)，調(diào)出“審閱”工具欄，將鼠標(biāo)指到各按鈕上，明確它們的功能。

〖學(xué)生活動(dòng)〗學(xué)生自主操作，了解“審閱”工具欄中各按鈕的功能。〖設(shè)計(jì)意圖〗讓學(xué)生先了解“審閱”工具欄，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、對(duì)文章進(jìn)行修訂

〖教師活動(dòng)〗下面我們將學(xué)習(xí)怎樣使用“審閱”工具欄來對(duì)文章進(jìn)行修訂。請(qǐng)同學(xué)們打開word文檔“我的家鄉(xiāng)”，調(diào)出“審閱”工具欄，單擊“修訂”后，閱讀整篇作文并對(duì)文章進(jìn)行修改。請(qǐng)注意觀察：插入的文字、改寫的文字、刪除的文字有什么特點(diǎn)？

個(gè)別同學(xué)如對(duì)基本的文字編輯技術(shù)不太熟練，可參考第4頁(yè)的補(bǔ)缺部分?！紝W(xué)生活動(dòng)〗打開指定文章后，嘗試使用“修訂”功能對(duì)文章進(jìn)行修改，留意各種修改結(jié)果的顯示方式。

〖設(shè)計(jì)意圖〗這部分內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，主要讓學(xué)生動(dòng)手操作體驗(yàn)修訂的過程和特點(diǎn)即可，所以把操作的自主權(quán)交給學(xué)生。老師只是起一定的指導(dǎo)作用。

3、接受或拒絕修訂

〖教師活動(dòng)〗同學(xué)們忙活了半天，終于修改完了。那么怎樣才能使你的修改生效呢？請(qǐng)?jiān)凇皩忛啞惫ぞ邫诶镎掖鸢赴伞?/p>

注意：（1）如何接受、拒絕部分的修訂？（2）如何一次性接受、拒絕全部的修訂？（3）如何在原始稿、修訂稿和最終稿之間進(jìn)行切換瀏覽？（4）除“審閱”工具欄外，你還能通過哪些方法使修改生效？ 總結(jié)：除“審閱”工具欄外，我們還可以通過“工具”菜單中的命令及右鍵快捷菜單中的命令來進(jìn)行接受修訂或拒絕修訂的操作。我們可以靈活運(yùn)用“接受或拒絕修訂”對(duì)話框中的命令，以幫助我們更好地完成最終的修訂。

〖學(xué)生活動(dòng)〗根據(jù)老師提出的問題，自已動(dòng)手嘗試找到解決問題的方法?！荚O(shè)計(jì)意圖〗先告訴學(xué)生可通過“審閱”工具欄接受、拒絕修訂，避免學(xué)生在探索的過程中盲目操作。讓學(xué)生在掌握此操作的基礎(chǔ)上再探索其他的方法。

4、對(duì)內(nèi)容進(jìn)行批注

〖教師活動(dòng)〗語(yǔ)文老師在給同學(xué)們批改作文時(shí)會(huì)針對(duì)部分內(nèi)容通過寫出批語(yǔ)，來提出一些修改建議。那么在word中是否也能對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的注釋或增加批語(yǔ)呢？請(qǐng)大家動(dòng)手試試看吧。

有些同學(xué)早就發(fā)現(xiàn)了“審閱”工具欄中的“插入批注”按鈕，很快就學(xué)會(huì)了批注操作。沒找到的同學(xué)趕快試試吧。請(qǐng)大家注意：（1）如何編輯批注內(nèi)容？（2）如何刪除批注內(nèi)容？（3）批注與修訂有何不同？

〖學(xué)生活動(dòng)〗嘗試針對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行批注并探索與批注相關(guān)的編輯操作。

四、小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們想一想，這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪些操作。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感覺到word確實(shí)是書寫文字、編輯文章的好幫手，希望同學(xué)們能夠靈活運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的知識(shí)解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。

第三篇：《編輯電子表格》教案

《編輯電子表格》

一、界面：

1、工作簿

2、工作表（默認(rèn)三張）：選定（若干按鈕）、插入（插入菜單）、刪除（編輯菜單）

3、單元格：選定（相鄰shift、不相鄰ctrl、行、列、所有）、單元格引用地址、名稱框、編輯框

二、輸入數(shù)據(jù)

1、數(shù)值數(shù)據(jù)：直接輸入（右對(duì)齊）(科學(xué)記數(shù)：默認(rèn)2位小數(shù))

2、分?jǐn)?shù)3/7：例——0 3/7（冠以零和空格，如直接輸入3/7為3月7日）

3、日期數(shù)據(jù)：年-月-日、年/月/日（年月日順序不能顛倒，分割符不能少，不同于顯示格式）

時(shí)間數(shù)據(jù)：時(shí):分:秒 AM

4、字符數(shù)據(jù)：直接輸入（左對(duì)齊）、左鍵拖動(dòng)填充柄復(fù)制

5、數(shù)值字符：'123(英文單撇號(hào)開頭)（左對(duì)齊）左鍵拖動(dòng)填充柄復(fù)制

6、邏輯型數(shù)據(jù)：TRUE FALSE（居中對(duì)齊）

7、用填充柄輸入等差數(shù)列、等比數(shù)列——先輸入第一個(gè)數(shù)，再選中右鍵拖動(dòng)填充柄 例：1/

2、1/

4、1/

8、1/16??1/152（注意顯示格式：格式菜單——單元格）

8、自定義序列（工具——選項(xiàng)）

9、輸入數(shù)據(jù)的有效性控制

三、數(shù)據(jù)的編輯

1、單元格數(shù)據(jù)：修改（3種）、復(fù)制、移動(dòng)、插入、刪除、清除（單元格保留）

2、單元格數(shù)據(jù)的格式化：數(shù)字（小數(shù)位數(shù)、千分符、負(fù)數(shù)格式等等）、對(duì)齊（跨列居中不同于合并居中）字體、邊框（操作順序）和底紋、顏色 條件格式（多個(gè)條件用添加按鈕）、自動(dòng)套用格式、格式的復(fù)制和清除

3、行列的隱藏和顯示

4、列寬和行高的改變（雙擊——最適合的，#表示列寬不夠）

四、數(shù)據(jù)的計(jì)算

1、公式計(jì)算（+、-、/、^、%運(yùn)算符,必須以等號(hào)開頭）

2、函數(shù)計(jì)算

3、公式函數(shù)的復(fù)制與移動(dòng): 單元格數(shù)據(jù)的相對(duì)引用與絕對(duì)引用(F4鍵切換)、逗號(hào)與冒號(hào)的含義

4、引用當(dāng)前工作表外的單元格

五、數(shù)據(jù)管理：（須選中整個(gè)數(shù)據(jù)表。數(shù)據(jù)表由字段名行和所有記錄行組成）

1、排序、復(fù)雜排序

2、數(shù)據(jù)篩選：自動(dòng)篩選（多個(gè)條件之間是同時(shí)成立的關(guān)系）

高級(jí)篩選（多個(gè)條件之間是或的關(guān)系）

3、分類匯總：先排序，后分類匯總

4、數(shù)據(jù)透視表

六、圖表的建立與格式化

1、圖表的建立：區(qū)分嵌入式（作為其中對(duì)象插入）與非嵌入式（新工作表、新圖表插入）

2、圖表的格式化：雙擊

3、圖表的修改：右鍵或菜單

七、工作表

1、工作表的改名（工作表名字上按鼠標(biāo)右鍵或雙擊工作表名）

2、工作表的復(fù)制與移動(dòng)：同一工作簿、不同工作簿（工作表名字上按鼠標(biāo)右鍵）例題：調(diào)入Ex2.xls，按順序完成各題

1、在“學(xué)生成績(jī)表”中，輸入各學(xué)生的學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)分別為：02001、02002、??(英文單撇號(hào)開頭’02001，選中后左鍵拖動(dòng)填充柄)

2、插入工作表“sheet1”(插入菜單），在B1至B9單元格中輸入數(shù)據(jù)：1/

2、1/

4、1/

8、1/

16、??1/512(分?jǐn)?shù)輸入必須冠以零和空格, 操作：先B1中輸入0 1/2，選中填充柄后拖動(dòng)右鍵，再選序列

注意設(shè)置格式：格式-單元格-數(shù)字，設(shè)置分?jǐn)?shù)-分母為三位數(shù))

3、在“工資表”中插入標(biāo)題行（（單擊行號(hào)1，再插入-行），在A1單元格中輸入標(biāo)題“2008年六月份教師工資表”，設(shè)置為黑體、大小:22，并在A1:J1區(qū)域跨列居中顯示（格式——單元格——對(duì)齊——水平對(duì)齊；注意：跨列居中不同于合并居中）

4、將“計(jì)算機(jī)成績(jī)表”的第一行標(biāo)題在A1到G1范圍內(nèi)設(shè)置為合并居中、楷體、紅色、18號(hào)；（格式工具欄按鈕）

5、在“學(xué)生成績(jī)表”中，利用條件格式將性別為男的以紅色顯示，性別為女的以蘭色顯示（多個(gè)條件用添加按鈕）

6、將“選修課程表”的行列設(shè)置為最適合的行高和列寬（雙擊邊線）；

7、將“選修課程表”A3:F8加邊框，外部為最粗、藍(lán)色，內(nèi)部為最細(xì)，紅色（格式——單元格——邊框，注意先選線型顏色，再選框線）；

8、在“工資報(bào)表”中，用公式計(jì)算各教師的實(shí)發(fā)工資（公式必須以等號(hào)開頭，左鍵拖動(dòng)填充柄，復(fù)制公式，相對(duì)引用, 公式會(huì)變化）

9、在“學(xué)生成績(jī)表”中，用函數(shù)計(jì)算各學(xué)生的總成績(jī)和平均成績(jī)（函數(shù)無需等號(hào)開頭）

10、在工作表“羽絨服”中，在B6單元格中利用求和函數(shù)計(jì)算總和，并在C2:C5中計(jì)算各廠家生產(chǎn)的羽絨服占總計(jì)的百分比，要求百分比形式，小數(shù)點(diǎn)兩位（分母必須用絕對(duì)引用：按F4鍵，切換出$；復(fù)制公式時(shí)，絕對(duì)引用會(huì)保持不變）

11、在“計(jì)算機(jī)成績(jī)表”中，根據(jù)每位學(xué)生的期末考試成績(jī)，排出名次1，2，??，填入“名次”列（表中記錄的先后次序不能改變）（rank函數(shù)：第1參數(shù)表示要排序的數(shù)據(jù)，用相對(duì)引用；第2參數(shù)表示排序的區(qū)間，應(yīng)絕對(duì)引用）

12、利用“學(xué)生成績(jī)表”中的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)“成績(jī)統(tǒng)計(jì)表” 中B2：D4各單元格的值；

13、在“銷售情況表”中，按主關(guān)鍵字“地區(qū)”遞增，次關(guān)鍵字“銷售額”遞減排序(數(shù)據(jù)——排序。默認(rèn)按字母順序排，選項(xiàng)按鈕可改為按筆畫數(shù)或自定義序列排序)

14、在工作表“工資表”中，篩選出基本工資和應(yīng)發(fā)獎(jiǎng)金都大于300的職工記錄，并將篩選的結(jié)果放置在以單元格B20為左上角的區(qū)域中（不要標(biāo)題、字段名）；（數(shù)據(jù)——篩選——自動(dòng)篩選。取消篩選：數(shù)據(jù)——篩選——自動(dòng)篩選）

15、在工作表“人事檔案表”中，篩選出工資大于800元（含800元），或性別為“男” 的所有的記錄，把篩選結(jié)果放置于以A30為左上角的區(qū)域內(nèi)，30行為字段名行（條件是“或”的關(guān)系，必須用高級(jí)篩選。先生成條件區(qū)域（字段占一行，條件分成兩行寫），再高級(jí)篩選。取消篩選：數(shù)據(jù)——篩選——全部顯示）

16、根據(jù)學(xué)生成績(jī)表建立數(shù)據(jù)透視表，放在以M6為左上角的單元格區(qū)域。統(tǒng)計(jì)出不同系、不同性別的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)的平均成績(jī)，要求“系”放在行字段，“性別”放在列字段，“英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)”放在數(shù)據(jù)字段。（數(shù)據(jù)——數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖。用“布局按鈕”拖動(dòng)字段到指定位置，雙擊某數(shù)據(jù)字段可改變統(tǒng)計(jì)方式）

17、在“數(shù)碼相機(jī)價(jià)目”表中，按品牌分類匯總各種相機(jī)的平均價(jià)格（品牌按降序排列，匯總結(jié)果放在數(shù)據(jù)上方）；（先排序，后分類匯總）

18、將“學(xué)生成績(jī)表”中的數(shù)據(jù)按系別、性別升序排列，再按系別分類匯總各門課程的平

均分（匯總結(jié)果放在數(shù)據(jù)下方），按性別分類匯總各門課程的平均分（注意：先將16題的透視表用del鍵刪除后，再做本題。去除“替換當(dāng)前分類匯總”）；

19、用“工資表”中的部門和實(shí)發(fā)工資兩列數(shù)據(jù)，生成“三維簇狀柱形圖”，插入為新圖表“最高工資圖例”。對(duì)圖表加標(biāo)題“各部門最高工資”，標(biāo)題字體為黑體，大小為：22，加粗、傾斜,并顯示數(shù)據(jù)標(biāo)志值，數(shù)據(jù)標(biāo)志值設(shè)置為2位小數(shù)。（插入——圖表；雙擊數(shù)據(jù)標(biāo)志可設(shè)置數(shù)據(jù)標(biāo)志值格式）

20、根據(jù)工作表“各班級(jí)比較表”中的數(shù)據(jù)，以非嵌入方式產(chǎn)生一張圖表“圖表”，要求：圖表類型采用三維堆積柱形圖，圖表標(biāo)題為“期終考試各班級(jí)成績(jī)比較”，圖例為底部，顯示數(shù)據(jù)值；（非嵌入式即新工作表、新圖表）

21、將工作表“圖表”，圖表類型改為數(shù)據(jù)點(diǎn)折線圖，給圖表增加標(biāo)題“期終考試各班級(jí)成績(jī)比較”；設(shè)置標(biāo)題字體隸書，加粗，18磅，紅色；（右擊指定圖形元素修改）

22、為“學(xué)生成績(jī)表”建立一個(gè)副本，取名為“學(xué)生成績(jī)備份”，放在緊跟“學(xué)生成績(jī)表”之后的位置處；（ctrl+左鍵拖動(dòng)表名或右擊表名）

23、將當(dāng)前工作簿中的“學(xué)生成績(jī)表”表復(fù)制到另一工作簿book1中（先用文件菜單打開book1,再選Ex2文件的學(xué)生成績(jī)表，右擊表名）

24、刪除工作表：編輯——?jiǎng)h除工作表

25、單元格換行（換行用ALT+回車）、對(duì)齊（用空格對(duì)齊）及斜線的設(shè)置：制作一張課程表

26、將工作簿以文件名：ExcTable，保存類型：Microsoft Excel工作簿，存放于D:ydtkKs_Answer文件夾中。并退出Excel系統(tǒng)。

第四篇：編輯幻燈片教案

《編輯幻燈片》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：（1）添加新的幻燈片；（2）在幻燈片中插入圖片；（3）添加聲音的影片；（4）幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)和刪除。

過程與方法：在傳授學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、樂于探究的能力以及終于學(xué)習(xí)的技能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)和與他人溝通的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：在幻燈片中插入圖片。

2、難點(diǎn)：在幻燈片中插入影片和聲音 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（播放帶有圖片以及聲音的課件）談話：同學(xué)們，我出示給你們的這些幻燈片里的什么東西讓你們感覺新鮮的？（漂亮的圖片、動(dòng)聽的音樂）那同學(xué)們想不想學(xué)呢？（想）我看看有多少同學(xué)愿意跟隨老師一起去弄清楚這倒底是怎么做出來的呢？（同學(xué)們紛紛踴躍舉手）好，那么下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起看看這倒底是怎么弄的。老師相信，在同學(xué)們弄明白以后做出來的幻燈片一定比老師的漂亮！

二、探索新知

1、添加新幻燈片

教師一邊演示步驟學(xué)生一邊跟著做。

打開PPT。在幻燈片視圖方式下，單擊菜單欄中的“插入”——“新幻燈片”——選擇一種版式，如“空白”版式——“確定”

同學(xué)們邊做邊說步驟。教師板書。

學(xué)生分小組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，然后抽學(xué)生上機(jī)示范 老師提問：添加好幻燈片之后同學(xué)們看看電腦屏幕和剛才老師出示的幻燈片有什么區(qū)別。（空空的，什么都沒有，就像一張白紙）那同學(xué)樣想加一些什么進(jìn)去呢？（圖片、聲音）好，下面我們就先來一起回憶一下五年級(jí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)word時(shí)圖片是怎么將圖片進(jìn)去的呢？（同學(xué)們紛紛回憶，指名回答：點(diǎn)菜單欄里的插入—圖片—來自文件—選擇圖片—確定）

2、在幻燈片中插入圖片

同學(xué)剛才已經(jīng)復(fù)習(xí)了word中圖片插入的方法，那么請(qǐng)同學(xué)樣就用word中的方法在幻燈片中插入圖片看看能不能成功呢？請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)機(jī)演。并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)。同學(xué)們紛紛踴躍嘗試并得出答案（在幻燈片中插入圖片的方法和word中幾乎一模一樣）。好，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈兊幕脽羝胁迦胍环娔X中你認(rèn)為最漂亮的圖畫，并調(diào)整圖片大小為幻燈片的版面的一半為宜。同學(xué)們能不能完成？（能）提示：仔細(xì)觀察剛才插入的圖片，用鼠標(biāo)單擊一下看看四周有什么變化，這些變化有什么作用。

學(xué)生分小組練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)并抽學(xué)生上機(jī)演示并說明為什么選這幅畫的原因。

3、在幻燈片中添加聲音和影片

好，剛才同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎么插入圖片了，也知道了老師的幻燈片為什么這么漂亮了呢？可是，老師的幻燈片里的聲音是怎么弄的呢？請(qǐng)同學(xué)們自己根據(jù)圖片的插入方法進(jìn)行探索，不明白或做不出來的可以討論

教師巡視指導(dǎo)。

待學(xué)生都做完以后提問：同學(xué)們?cè)谶@個(gè)過程中還有什么問題嗎？學(xué)生提問：老師，我們的聲音做好以后怎么聽不到呢？老師解惑：（提示：你們看到多了一個(gè)小喇叭了沒？戴上你們的耳機(jī)，雙擊小喇叭，聽到?jīng)]？）這里每個(gè)學(xué)生都高興得手舞足蹈。

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎么在幻燈片中播放音樂了，那么同學(xué)看看自己的幻燈片里的小喇叭在幻燈片的正中間美不美觀呢？（不美觀）那我么來對(duì)小喇叭進(jìn)行調(diào)整，方法：將光標(biāo)移到小喇叭上左鍵單擊小喇叭選中不放，拖到不影響幻燈片的整體美觀而又能看見的地方，方便我們?cè)诓シ诺臅r(shí)候進(jìn)行點(diǎn)擊。另外添加影片的方法和添加聲音的方法一樣。請(qǐng)同學(xué)們馬上操作試試！

4、幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)和刪除

如果你在制作幻燈片的時(shí)候需要兩張一模一樣的怎么辦呢？或是順序亂了又怎么弄？還有不小心多做了一張?jiān)趺崔k？下面就教大家?guī)讉€(gè)小方法來處理我們?cè)谥谱骰脽羝瑫r(shí)不遇到的一些小問題。

板書：幻燈片的復(fù)制：在普通視圖下單擊插入——幻燈片副本就可以將想要復(fù)制的幻燈片復(fù)制在當(dāng)前幻燈片后面。

幻燈片的移動(dòng)：將幻燈片切換到瀏覽視圖方式。選中要移動(dòng)的幻燈片，按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖到想要調(diào)整的位置

幻燈片的刪除：

第一種：?jiǎn)螕暨x中的幻燈片——右鍵——?jiǎng)h除

第二種：?jiǎn)螕暨x中的幻燈片——直接按鍵盤上的delete鍵 第三種：?jiǎn)螕暨x中的幻燈片——編輯——?jiǎng)h除 老師邊演示邊講解步驟，學(xué)生跟著一起做。

三、課堂練習(xí)：

分小組完成上節(jié)課的古詩(shī)兩首演示文稿，將本節(jié)課所學(xué)的添加新幻燈片、在幻燈片中插入圖片、添加聲音和影片和幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)和刪除等方法靈活運(yùn)用。

教師巡視指導(dǎo)，最后進(jìn)行演示文稿的評(píng)比活動(dòng)?？凑l(shuí)的幻燈片做得美觀大方，音樂等符合幻燈片的內(nèi)容。并結(jié)合自己的作品取長(zhǎng)補(bǔ)短做到最好。

四、小結(jié)。

同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了怎么添加幻燈片，怎么在幻燈片中插入圖片、聲音、及影片?；厝ヒ院笕绻依镉须娔X的同學(xué)可以試試去做做其他內(nèi)容的幻燈片。

第五篇：Word文檔編輯教案

Word文檔編輯教案

授課時(shí)間：2016年5月24日 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么叫MicrosoftWord 及其功能

2、掌握如何啟動(dòng)Word了解及其工作界面

3、掌握Word文檔編輯的基本操作

教學(xué)內(nèi)容：Word入門

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：編輯文檔的設(shè)置問題 教學(xué)過程：

一、簡(jiǎn)單介紹什么是Word文檔及其功能

二、介紹Word的界面構(gòu)成（1）標(biāo)題欄（2）菜單欄

（3）工具欄（常用、格式、繪圖）（4）水平/垂直標(biāo)尺（5）水平/垂直滾動(dòng)條（6）狀態(tài)欄（7）任務(wù)欄

三、介紹Word四個(gè)部分(1)編輯排版(2)圖文混排(3)表格的制作(4)長(zhǎng)文檔編輯

四、啟動(dòng) Word程序

開始—程序---microsoftoffice---microsoftofficeword2003，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)新建一個(gè)空白文檔。

2、保存：文件用“文件”菜單中的“保存”命令，選擇保存位置為默認(rèn)，輸入文件名，文件類型默認(rèn)為“Word文檔”。

五、文檔編輯快捷簡(jiǎn)介：

調(diào)出工具欄方法：光標(biāo)定位虛線處出現(xiàn)“十字”光標(biāo)—按住鼠標(biāo)左鍵垂直拖動(dòng)即可

視圖—工具欄—選擇要顯示的工作欄單擊即可顯示 歸位工具欄方法：雙擊工具欄標(biāo)題位置 關(guān)閉：alt+F4 新建空白文檔：ctrl+N 有選擇性切換窗口：alt+Tab 順次切換窗口：alt+Esc

窗口位置顯示：鼠標(biāo)右鍵單擊任務(wù)欄—縱向/橫向平鋪窗口即可 全選：ctrl+A 切換到首頁(yè)：ctrl+Home 切換到尾頁(yè)：Ctrl+end 選擇行：光標(biāo)定位移動(dòng)出現(xiàn)白色箭頭—單擊左鍵 選擇段：光標(biāo)定位移動(dòng)出現(xiàn)白色箭頭—雙擊左鍵 選擇連續(xù)區(qū)域：按住shift+鼠標(biāo)左鍵單擊 選擇不連續(xù)區(qū)域：按住ctrl+鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng) 矩形選擇：按住Alt+鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)

1、撤消上一步操作：Ctrl+Z

2、恢復(fù)上一步操作：Ctrl+Y

3、文檔的校對(duì)：F7

4、查找：Ctrl+F

5、替換：Ctrl+H

6、放大文字：Ctrl+]

7、縮小文字：Ctrl+[

8、連同紙張和文字同時(shí)放大：Ctrl+向上滾輪

9、連同紙張和文字同時(shí)縮小：Ctrl+向下滾輪

10、加粗、傾斜、加下劃線：Ctrl+BIU

11、居中：Ctrl+E

12、右對(duì)齊：Ctrl+R

13、左對(duì)齊：Ctrl+L

14、以兩個(gè)字符為單位向后縮進(jìn)某字符數(shù):ctrl+M

15、切換中英文輸入法：Ctrl+空格

16、行距：切換輸入法為英文狀態(tài)：1.5倍：ctrl+5；2倍：Ctrl+2；1倍：Ctrl+1

17、切換輸入法：Ctrl+Shift

18、切換全半角：Shift+空格

19、切換中英文逗點(diǎn)：Ctrl+句號(hào)點(diǎn)（>）

小結(jié)：本堂課的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，需要在在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用起來，這些技能還需要學(xué)生多操作，在這個(gè)過程中潛移默化，切實(shí)提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平，有益于生活。授課時(shí)間：2016年5月24日 教學(xué)目標(biāo)：

掌握Word文檔編輯的基本操作教學(xué)內(nèi)容：Word入門操作

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：編輯文檔的圖片和文本框插入及設(shè)置問題 教學(xué)過程：

一、回顧上一講的內(nèi)容，利于編輯實(shí)例講解

1、編號(hào)：選中段落—格式工具欄上的“編號(hào)”工具

重復(fù)性編號(hào)：截選區(qū)域—格式—項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)—編號(hào)—選擇“重新開始編號(hào)”

2、加項(xiàng)目符號(hào)方法：選中段落—格式工具欄上的“項(xiàng)目符號(hào)”工具 加多樣式項(xiàng)目符號(hào)方法：選中段落——格式——項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)—— 項(xiàng)目符號(hào)——隨意選擇一個(gè)樣式（激活自定義）— ——字符（黑白項(xiàng)目符號(hào)）——圖片（彩色項(xiàng)目符號(hào)）

3、將所有文字都輸入完畢之后再進(jìn)行排版的目的

為了避免復(fù)制上面的格式，從而節(jié)省時(shí)間，提高工作效率

4、加著重號(hào)方法：選中文字—Ctrl+D(打開字體對(duì)話框)—打開著重號(hào)下拉列表框（點(diǎn)）

——確定即可

5、將每段開頭空兩個(gè)格方法：Ctrl+A全選文章—格式—段落—特殊格式（首行縮進(jìn)）—度量值（2字符）——確定即可

6、首字下沉方法：光標(biāo)定位想要下沉文字的段落中即可—格式—首字下沉—下沉—（字體、下沉行數(shù)、距正文位置）—確定

7、應(yīng)用上標(biāo)/下標(biāo)快捷鍵前提條件：切換輸入法為英文狀態(tài) 上標(biāo)：Ctrl+Shift+“+” 下標(biāo)：Ctrl+“+”

8、格式——中文版式（1、2、3、4、5）

9、合并字符最多只能合并六個(gè)字符，并且合并后的字符大小不能應(yīng)用快捷鍵的方法放大

10、雙行合一：選中文字——格式-中文版式—雙行合一，可以用快捷鍵放大

11、逐一選擇區(qū)域方法：按Shift+上/下左/右箭頭

12、提升/降低文字的方法：選中某個(gè)文字—Ctrl+D(打開字體)—字符間距—位置 提升/降低——磅值（輸入具體數(shù)值）——確定即可

13、文字效果：選中文字—Ctrl+D(打開字體)——文字效果（禮花綻放）——確定即可

14、格式下字體的細(xì)致調(diào)整包括（字體、字號(hào)、下劃線、下劃線顏色、刪除線、雙刪除線、上標(biāo)、下標(biāo)、陰影、空心、陽(yáng)文、陰文、小型大寫字母/全部大寫字母、隱藏文字）

15、調(diào)整標(biāo)題距離正文的位置關(guān)系：選中標(biāo)題—格式—段落—段前/段后（2行）—確定即可

16、設(shè)置不規(guī)則性行距方法：選中文章—格式—段落—行距（多倍行距）—設(shè)置值（1.25）——確定即可

17、給文字加邊框方法；選中區(qū)域—格式—邊框和底紋—邊框（線型、顏色、粗細(xì)）— 應(yīng)用范圍（1）段落：將給整個(gè)段落加整體一個(gè)邊框

（2）文字：將給每一行文字均加上一個(gè)獨(dú)立邊框

18、給文章加頁(yè)面邊框方法

格式—邊框和底紋—頁(yè)面邊框—（線型、顏色、粗細(xì)）— 應(yīng)用范圍：整篇文檔

本節(jié)

只有首頁(yè)

除首頁(yè)外所有頁(yè)

19、給文字加底紋方法：選中文字—格式—邊框和底紋——底紋（選擇顏色）——確定即可

20、添加背景方法：?jiǎn)螕簟袄L圖”工具欄上的“矩形”工具—拖動(dòng)填充整個(gè)紙張 —雙擊矩形可填充矩形內(nèi)部顏色

21、調(diào)整背景與文章內(nèi)容的位置關(guān)系：

鼠標(biāo)右鍵單擊矩形—疊放次序（襯于文字下方），內(nèi)容即可顯示在背景之上

22、分欄方法；格式—分欄—輸入欄數(shù)—分隔線勾選—確定即可

分等長(zhǎng)欄方法：光標(biāo)定位分欄后的文章結(jié)尾處—插入—分隔符—連續(xù)—確定即可

23、防盜版方法：格式—背景—水印—水印文字（文字顏色、字體、字號(hào)）—確定

圖片水印

24、圖文混排

剪貼畫、圖片、藝術(shù)字的插入和編輯、自選圖形的繪制和編輯、文本框的繪制和編輯

25、插入圖片

圖片分類：剪貼畫（word剪輯庫(kù)自帶圖片）和 來自文件（word以外的圖片，即網(wǎng)絡(luò)圖片）插入圖片：光標(biāo)定位—插入—圖片（1）剪貼畫（2）來自文件

26、圖片的的基本處操作

（1）移動(dòng)圖片：按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)即可

（2）復(fù)制圖片：選中圖片—按住Ctrl+鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)即可 Ctrl+C/Ctrl+V（復(fù)制/粘貼）（3）刪除圖片：Delete back Space（4）改變圖片大?。和蟿?dòng)角部控點(diǎn)不失比例調(diào)整圖片大小

27、圖片的基本處理

（1）圖片工具欄少上的工具進(jìn)行編輯

（2）設(shè)置圖片格式工具（雙擊圖片）—打開設(shè)置圖片格式對(duì)話框— 顏色與線條—填充（填充效果）

28、插入藝術(shù)字方法

光標(biāo)定位—插入—圖片—藝術(shù)字

通過“藝術(shù)字”工具欄編輯藝術(shù)字

29、自選圖形的編輯

加選圖形：按住Shift+鼠標(biāo)左鍵單擊

組合圖形：加選后—鼠標(biāo)右鍵單擊—組合（組合）

調(diào)整圖形的位置關(guān)系：選中圖形—右鍵（疊放次序）30、微調(diào)圖形位置：Ctrl+上下左右箭頭

31、繪圖工具欄的應(yīng)用：陰影/三維效果

32、文本框的分類：橫排/豎排 文本框的插入：插入—文本框 繪圖工具欄—文本框按鈕小結(jié)

創(chuàng)建文本框鏈接：選中文本框—鼠標(biāo)右鍵單擊文本框虛框—?jiǎng)?chuàng)建文本框鏈接