第一篇：多彩的校外活動
? 《多彩的校外活動》 教學(xué)設(shè)計
（一）知識目標
知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。
（二）能力目標
了解當(dāng)?shù)匾恍┬Ｍ饣顒訄鏊?/p>
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
知道校外活動是豐富多彩的，通過交流校外活動的體驗和收獲，激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣，使學(xué)生玩得高興，學(xué)得快樂，開闊視野。
教學(xué)重點 知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。教學(xué)難點 激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣。
? 課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【導(dǎo)入新課】（讓大家欣賞視頻“戶外活動”。）
老師：同學(xué)們，大家參加過這些活動嗎？這些活動對我們有什么好處呢？ 學(xué)生：（略）
老師：對，它可以使我們的身體強健，可這些我們在課堂上和書本中是學(xué)不到的。只有在一些校外活動中才能有所收獲，是不是啊？ 學(xué)生：（略）
老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過的？他都學(xué)到了什么？（過渡）【講授新課】
一、冬冬的星期天（板書）
老師：同學(xué)們，打開課本第二頁，我們看一看圖中說了一個什么故事，冬冬的星期天是怎么過的？然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）
老師：大家說一說，冬冬在這些活動中，增長了哪些知識呢？ 學(xué)生：（略）
老師：大家有沒有參加過冬冬這些活動呢？你們從中學(xué)到了哪些知識？ 學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們講的很好，可見知識不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識。大家說是不是?。?學(xué)生：（略）
（讓大家欣賞視頻“到超級市場去”、“超級市場學(xué)知識”。）老師：校外活動是豐富多彩的，它使我們充滿歡樂，還學(xué)到了很多書本上沒有的知識。我們都有哪些校外活動呢？下面我們大家就來說一說。（過渡）
二、說一說（板書）
老師：我們打開課本第四頁，認真看一看圖中的同學(xué)們都在說什么？ 學(xué)生：（略）
（讓大家欣賞圖片“參觀農(nóng)家倉庫”、“參觀熱帶植物”、“校外的公益活動”、“校外拉練活動”、“周末逛超市”。）老師：我們大家的校外活動都有哪些呢?我們在活動中都有哪些收獲呢？下面大家可以自由結(jié)組，互相討論一下，然后把自己的想法說一說。學(xué)生：（略）
老師：大家說了很多，可見家庭、社會都是我們學(xué)習(xí)的大課堂，只要我們多觀察，勤思考，就會有意外的收獲。大家說對不對？ 學(xué)生：（略）
老師：日常活動中我們能學(xué)到一些知識，而社會還給我們提供了許多學(xué)習(xí)和娛樂的場所，在那里我們可以學(xué)到更多的知識，下面我們就來了解一些校外的活動場所。（過渡）
三、了解校外的活動場所（板書）
老師：同學(xué)們，我們一起看課本第五頁，課本上畫的這些場所大家都去過嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：大家去這些場所能學(xué)到些什么知識，有什么收獲呢？我們討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“游動物園”“科技館”、“臺灣原生稀有植物展覽”和圖片“河北省博物館”、“軍事博物館”、“游泳池”、“中國古車博物館”、“電影院”；還可以給同學(xué)們介紹一些活動場所如：“石家莊市青少年宮”、“河北省科技館”、“石家莊市植物園”等，詳見文本資源。）老師：大家還去過哪些地方，有什么收獲呢？ 學(xué)生：（略）
老師：可以看出，有的同學(xué)很少去一些校外的活動場所，有的同學(xué)雖然參加了一些校外的活動，但是沒有及時整理自己活動后收獲，是不是？ 學(xué)生：（略）
老師：我建議大家可以利用節(jié)假日和爸爸媽媽一起出去參加一些校外活動，到校外的活動場所去經(jīng)歷一下，然后把自己的感受記錄在課本第六頁的圖中?！菊n堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，只有多參與一些校外活動，勤思考，有創(chuàng)意地生活，及時整理自己的收獲，才能玩得高興，學(xué)的快樂，開闊我們的眼界。《快樂地健身》 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計思路
本活動主要通過 讓同學(xué)們說一說課本第七頁圖中小朋友們的活動有什么好處？以及讓同學(xué)們欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身
（一）”、“快樂健身
（二）”、和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”等，活動形式使學(xué)生知道一些快樂健身的項目和好處；然后通過讓學(xué)生“說一說：課本第八頁同學(xué)們健身的方式好不好？”，繼而給同學(xué)們介紹一些健身活動的注意事項，增強他們在活動中的自我保護意識；最后帶領(lǐng)學(xué)生到有健身設(shè)施的社區(qū)，讓學(xué)生了解一些健身設(shè)施的作用，并能在指導(dǎo)下正確使用健身器材。從而激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，進行快樂地健身。教學(xué)目標
（一）知識目標
知道健身設(shè)施是供大家使用的，要注意愛護。
（二）能力目標
了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
知道健康身體對人的重要性，激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。教學(xué)重點
了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。教學(xué)難點
激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】
1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些科學(xué)健身知識資料。2．讓學(xué)生在成人的帶領(lǐng)下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項?！緦?dǎo)入新課】
（讓大家欣賞視頻“快樂地健身”。）
老師：同學(xué)們，視頻中的小朋友們玩得多開心??！大家參加過這些活動嗎？這些活動對我們有什么好處呢？ 學(xué)生：（略）
老師：對，它可以使我們的身體強健，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)，怎樣快樂地健身。（過渡）【講授新課】
一、快樂地健身（板書）
（一）健身活動項目（板書）
老師：大家打開課本第七頁，認真看一看圖中的小朋友在做什么？然后給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）
老師：這里主要有四幅圖，圖中的小朋友分別在做這些活動：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，這些活動對我們有什么好處呢? 學(xué)生：（略）
老師：這些活動不僅使我們能玩得開心快樂，還能鍛煉我們的身體，使我們身體健康，還能開闊我們的視野等等，所以說我們應(yīng)該多參加一些有利于我們身體健康的活動，對不對？ 學(xué)生：（略）
老師：大家還知道哪些有利于我們身體健康的活動呢？ 學(xué)生：（略）
（讓大家欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身
（一）”、“快樂健身
（二）”、“輪滑健身
（一）”、“輪滑健身
（二）”、“輪滑健身
（三）”、“騎車健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活動”、“游泳健身”和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”。）老師：健身的活動項目有很多，我們大家都參加過哪些健身活動呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法說給大家聽。學(xué)生：（略）
老師：健身活動有利于我們的身體健康，但是在健身活動中，我們還應(yīng)注意安全，加強自我保護。下面我們就來看幾種健身活動時的危險情況。（過渡）
（二）健身活動時的注意事項（板書）
老師：我們打開課本第八頁，大家看一看圖中的小朋友在進行健身活動時，是怎么做的，這樣好嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：他們這么做有什么危險呢?我們應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生：（略）
老師：有的同學(xué)說的很好，第一場景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周圍的人就有可能傷到其他人；第二場景，幾個小男孩在做起自行車不扶車把的動作，這樣就有可能摔傷他們，所以，我們不應(yīng)該做類似的危險動作，要注意安全；第三個場景，一個女孩在和爸爸爬山，我們在爬山時應(yīng)注意安全；第四個場景，一個男孩在馬路上玩滑板，這樣很容易被其他車輛撞傷，所以應(yīng)選擇安全的場地玩耍。這只是幾個典型的例子，在健身活動中還有許多需要注意的事項，大家還知道哪些活動中的注意事項呢？ 學(xué)生：（略）
（給同學(xué)們介紹一些健身活動的注意事項，如：“體育鍛煉為什么要做準備活動”、“飯后不能立即進行劇烈活動”、“你喜歡登山嗎”等，詳見文本資源。）
老師：我們只有在健身活動時增強自我保護意識，才可能避免一些不該發(fā)生的傷害事件。如今，隨著生活水平的不斷提高，有些家庭和社區(qū)購置了健身器材，學(xué)會正確的使用它們能更好的鍛煉我們的身體，下面我們就來了解一下健身器材。（過渡）
二、了解健身器材（板書）
老師：大家打開課本第九頁，看一看這些健身器材大家都玩過嗎？大家會使用嗎？大家討論一下，然后說一說，這些器材的作用和使用方法。學(xué)生：（略）
（有條件的學(xué)校，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)實地操作進行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會正確使用健身器材。）
老師：健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體，但是我們在使用時，一定要在成人的陪同下學(xué)會正確使用后，再去使用。我們課前，讓大家在成人的陪同下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項。大家做了嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：下面大家把自己學(xué)到健身器材的使用方法及注意事項，互相討論交流一下。學(xué)生：（略）
老師：大家是不是有新的收獲啊，下面給大家講個故事，大家聽一聽，想一想，自己能不能從中學(xué)到什么？
（給同學(xué)們講“注意安全，快樂健身”的故事，詳見文本資源。）老師：大家把自己感受說一說。假如不正確使用健身器材，會怎么樣呢？ 學(xué)生：（略）
老師：下面大家打開課本第十頁，互相討論一下，這些健身設(shè)施是做什么用的，我們在健身時應(yīng)注意什么？ 學(xué)生：（略）
老師：這些設(shè)施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場等，我們在進行這些健身活動時，不光要注意安全，同時還應(yīng)愛護健身設(shè)施，保持健身設(shè)施周圍的環(huán)境衛(wèi)生。大家明白了嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：只有我們積極參加快樂、安全的健身才能使我們更健康，更強壯。當(dāng)然健身活動不是一朝一夕的事情，所以我建議大家可以制訂一個健身活動的小計劃，長期堅持，促進我們大家健康快樂的成長?！菊n堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了健康身體對人的重要性，了解一些健身設(shè)施的作用以及使用時的注意事項，激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。
《遇到問題想辦法》 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計思路
本課主要先通過小強和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決；然后又以“問題1：和家人走散了怎么辦?”和“問題2：球打到房頂上怎么辦？”聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生結(jié)組想辦法，想出辦法進行獎勵的方式，鍛煉了學(xué)生在遇到問題時，想辦法解決的能力；在“由‘司馬光砸缸’引起的思考”的活動內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過故事進而討論其它方法的方式，加強學(xué)生對遇到問題想辦法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強者。教學(xué)目標
（一）知識目標
知道生活中經(jīng)常會遇到問題和困難，要不怕困難。
（二）能力目標
學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點
使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，應(yīng)積極地想辦法解決。教學(xué)難點
學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 1～2個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】
1．準備小紅花（或其它獎勵物品）數(shù)朵。
2．通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些積極應(yīng)對、解決問題和困難的故事資料。【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，在日常生活中經(jīng)常會遇到一些問題和困難，如：丟鑰匙、和家人走散等等，我們該怎樣對待這些問題和困難呢？是守株待兔、回避問題消極等待，還是積極的想辦法解決呢？我們來看一看小強和小麗的故事，看他們是怎么做的？（過渡）【講授新課】
一、遇到問題想辦法（板書）
老師：同學(xué)們，打開課本第十二頁，我們看一看小強和小麗遇到了什么問題？他們是怎樣應(yīng)對的？想一想，然后說一說。學(xué)生：（略）
老師：他們兩個遇到了同樣的問題：鑰匙不見了，回不了家，他們采用了不同的方法，結(jié)果也不一樣。小強急得哭了，還沒吃好飯上好課；而小麗去鄰居王阿姨家吃了飯，還給媽媽打電話說明了情況，他們的做法誰的好呢？為什么呢？ 學(xué)生：（略）
老師：大部分學(xué)生認為小麗的做法好，因為她遇到問題后，沒有消極的等待而是積極地想辦法解決了它，戰(zhàn)勝了它。而小強的做法就相對差一些，他只是消極的等待，以至于沒吃成飯，還沒上好課。假如是你遇到了這樣的事情，你會怎樣做呢？ 學(xué)生：（略）
（還可讓大家欣賞視頻“聰明的小孩”、“烏鴉喝水”；課件“撈皮球”；欣賞圖片“小兔運南瓜
（一）”、“小兔運南瓜
（二）”、“烏鴉喝水”、“皮球浮上來了”；聽音頻“烏鴉喝水”、“聰明的烏龜”。）
老師：通過這些故事我們懂得：當(dāng)我們遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為學(xué)習(xí)和生活的強者。下面我們就來一起看兩個問題，看一看該怎樣解決？（過渡）
二、解決問題（板書）
（一）問題：和家人走散了怎么辦？（板書）
老師：大家打開課本第十三頁，看看小亮發(fā)生了什么事情？然后給大家說一說。學(xué)生：（略）
老師：說的很好，故事說的是：小亮和爸爸逛超市時，只顧著在玩具專柜玩玩具，結(jié)果和爸爸走散了，那么現(xiàn)在假如你是小亮該怎么做呢？
(附：可以把學(xué)生分為幾組來回答問題，每組每想出一個辦法，就發(fā)一朵小紅花作為獎勵，最后比一比：哪個小組的小紅花最多。)學(xué)生：（略）
老師：大家說了很多的方法，有的說讓小亮站在原地等爸爸；有的說到廣播室廣播一下；還有的說請售貨阿姨幫忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保護，不要隨意跟陌生人走。（還可給大家講“和家人走散了怎么辦？”，詳見文本資源。）老師：下面我們來看第二個問題，看他該怎樣解決?(過渡)
（二）問題：球打到房頂該怎么辦？（板書）
老師：下面給大家來看第十四頁的故事，看看它說了一個什么問題? 學(xué)生：（略）
老師：故事說的是玲玲和紅紅在院子里打羽毛球，不小心把球打到了房頂上。現(xiàn)在大家給她們想一想辦法，怎樣才能把球取下來，又不發(fā)生危險呢? 學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說了很多方法，有用長棍子把球捅下來的，有說搬梯子拿得等等，現(xiàn)在大家說一說：你在學(xué)習(xí)、生活中遇到過哪些問題，是怎樣解決的呢？ 學(xué)生：（略）
老師：可見如果我們積極地想辦法，我們就有可能解決我們遇到困難。下面我們來看一個古代故事“司馬光砸缸”，看一看，司馬光小時候，遇到問題是怎樣解決的。（過渡）
三、“司馬光砸缸”想到的（板書）
老師：我們一起打開課本第十五頁，來看一下“司馬光砸缸”的故事。
（還可讓大家聽音頻“司馬光破缸救人”來加深對這個故事的理解。）
老師：同學(xué)們說一說，我們是不是該向司馬光學(xué)習(xí)呢？ 學(xué)生：（略）
老師：現(xiàn)在大家想一想，討論一下，假如你是司馬光，在當(dāng)時，你還會想到其它的辦法來救人嗎？ 學(xué)生：（略）
（附：在討論中，學(xué)生可能會提出很多救人的辦法，如眾人齊用力將水缸推倒、大家用瓢或盆子趕快把水缸里的水舀出來等，當(dāng)然學(xué)生想出的辦法可能是幼稚的，但只要合理，教師就應(yīng)給予充分肯定和鼓勵。）
（還可以讓學(xué)生欣賞視頻“曹沖稱象”來加強培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。）【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道生活中經(jīng)常會遇到問題和困難，要不怕困難。懂得了遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強者。
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? ? ? ywm888 | 2009-06-06 14:52:00 有0人認為這個回答不錯 | 有0人認為這個回答沒有幫助 二年級 我只知道個別的 《多彩的校外活動》 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計思路
本活動主要通過故事“冬冬的星期天”，讓學(xué)生知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣；“說一說”活動，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活，說一說自己校外活動的樂趣和收獲，加深學(xué)生對校外活動好處的理解；“了解校外活動場所”活動，使學(xué)生知道一些對自己有益的校外活動場所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場所參加校外活動。最后，通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學(xué)生對活動的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。教學(xué)目標
（一）知識目標
知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。
（二）能力目標
了解當(dāng)?shù)匾恍┬Ｍ饣顒訄鏊?/p>
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
知道校外活動是豐富多彩的，通過交流校外活動的體驗和收獲，激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣，使學(xué)生玩得高興，學(xué)得快樂，開闊視野。教學(xué)重點
知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。教學(xué)難點
激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣。教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】
1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與學(xué)生校外活動相關(guān)的場所資料。2．讓學(xué)生到自己居住的小區(qū)走走看看，了解自己生活的周圍環(huán)境?！緦?dǎo)入新課】
（讓大家欣賞視頻“戶外活動”。）
老師：同學(xué)們，大家參加過這些活動嗎？這些活動對我們有什么好處呢？ 學(xué)生：（略）
老師：對，它可以使我們的身體強健，可這些我們在課堂上和書本中是學(xué)不到的。只有在一些校外活動中才能有所收獲，是不是??？ 學(xué)生：（略）
老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過的？他都學(xué)到了什么？（過渡）【講授新課】
一、冬冬的星期天（板書）
老師：同學(xué)們，打開課本第二頁，我們看一看圖中說了一個什么故事，冬冬的星期天是怎么過的？然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）
老師：大家說一說，冬冬在這些活動中，增長了哪些知識呢？ 學(xué)生：（略）
老師：大家有沒有參加過冬冬這些活動呢？你們從中學(xué)到了哪些知識？ 學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們講的很好，可見知識不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識。大家說是不是?。?學(xué)生：（略）
（讓大家欣賞視頻“到超級市場去”、“超級市場學(xué)知識”。）老師：校外活動是豐富多彩的，它使我們充滿歡樂，還學(xué)到了很多書本上沒有的知識。我們都有哪些校外活動呢？下面我們大家就來說一說。（過渡）
二、說一說（板書）
老師：我們打開課本第四頁，認真看一看圖中的同學(xué)們都在說什么？ 學(xué)生：（略）
（讓大家欣賞圖片“參觀農(nóng)家倉庫”、“參觀熱帶植物”、“校外的公益活動”、“校外拉練活動”、“周末逛超市”。）老師：我們大家的校外活動都有哪些呢?我們在活動中都有哪些收獲呢？下面大家可以自由結(jié)組，互相討論一下，然后把自己的想法說一說。學(xué)生：（略）
老師：大家說了很多，可見家庭、社會都是我們學(xué)習(xí)的大課堂，只要我們多觀察，勤思考，就會有意外的收獲。大家說對不對？ 學(xué)生：（略）
老師：日常活動中我們能學(xué)到一些知識，而社會還給我們提供了許多學(xué)習(xí)和娛樂的場所，在那里我們可以學(xué)到更多的知識，下面我們就來了解一些校外的活動場所。（過渡）
三、了解校外的活動場所（板書）
老師：同學(xué)們，我們一起看課本第五頁，課本上畫的這些場所大家都去過嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：大家去這些場所能學(xué)到些什么知識，有什么收獲呢？我們討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“游動物園”“科技館”、“臺灣原生稀有植物展覽”和圖片“河北省博物館”、“軍事博物館”、“游泳池”、“中國古車博物館”、“電影院”；還可以給同學(xué)們介紹一些活動場所如：“石家莊市青少年宮”、“河北省科技館”、“石家莊市植物園”等，詳見文本資源。）老師：大家還去過哪些地方，有什么收獲呢？ 學(xué)生：（略）
老師：可以看出，有的同學(xué)很少去一些校外的活動場所，有的同學(xué)雖然參加了一些校外的活動，但是沒有及時整理自己活動后收獲，是不是？ 學(xué)生：（略）老師：我建議大家可以利用節(jié)假日和爸爸媽媽一起出去參加一些校外活動，到校外的活動場所去經(jīng)歷一下，然后把自己的感受記錄在課本第六頁的圖中?！菊n堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，只有多參與一些校外活動，勤思考，有創(chuàng)意地生活，及時整理自己的收獲，才能玩得高興，學(xué)的快樂，開闊我們的眼界?！犊鞓返亟∩怼?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計思路
本活動主要通過 讓同學(xué)們說一說課本第七頁圖中小朋友們的活動有什么好處？以及讓同學(xué)們欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身
（一）”、“快樂健身
（二）”、和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”等，活動形式使學(xué)生知道一些快樂健身的項目和好處；然后通過讓學(xué)生“說一說：課本第八頁同學(xué)們健身的方式好不好？”，繼而給同學(xué)們介紹一些健身活動的注意事項，增強他們在活動中的自我保護意識；最后帶領(lǐng)學(xué)生到有健身設(shè)施的社區(qū)，讓學(xué)生了解一些健身設(shè)施的作用，并能在指導(dǎo)下正確使用健身器材。從而激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，進行快樂地健身。教學(xué)目標
（一）知識目標
知道健身設(shè)施是供大家使用的，要注意愛護。
（二）能力目標
了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
知道健康身體對人的重要性，激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。教學(xué)重點
了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。教學(xué)難點
激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】
1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些科學(xué)健身知識資料。2．讓學(xué)生在成人的帶領(lǐng)下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項?！緦?dǎo)入新課】（讓大家欣賞視頻“快樂地健身”。）
老師：同學(xué)們，視頻中的小朋友們玩得多開心??！大家參加過這些活動嗎？這些活動對我們有什么好處呢？ 學(xué)生：（略）
老師：對，它可以使我們的身體強健，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)，怎樣快樂地健身。（過渡）【講授新課】
一、快樂地健身（板書）
（一）健身活動項目（板書）
老師：大家打開課本第七頁，認真看一看圖中的小朋友在做什么？然后給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）
老師：這里主要有四幅圖，圖中的小朋友分別在做這些活動：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，這些活動對我們有什么好處呢? 學(xué)生：（略）
老師：這些活動不僅使我們能玩得開心快樂，還能鍛煉我們的身體，使我們身體健康，還能開闊我們的視野等等，所以說我們應(yīng)該多參加一些有利于我們身體健康的活動，對不對？ 學(xué)生：（略）
老師：大家還知道哪些有利于我們身體健康的活動呢？ 學(xué)生：（略）
（讓大家欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身
（一）”、“快樂健身
（二）”、“輪滑健身
（一）”、“輪滑健身
（二）”、“輪滑健身
（三）”、“騎車健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活動”、“游泳健身”和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”。）老師：健身的活動項目有很多，我們大家都參加過哪些健身活動呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法說給大家聽。學(xué)生：（略）
老師：健身活動有利于我們的身體健康，但是在健身活動中，我們還應(yīng)注意安全，加強自我保護。下面我們就來看幾種健身活動時的危險情況。（過渡）
（二）健身活動時的注意事項（板書）
老師：我們打開課本第八頁，大家看一看圖中的小朋友在進行健身活動時，是怎么做的，這樣好嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：他們這么做有什么危險呢?我們應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生：（略）
老師：有的同學(xué)說的很好，第一場景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周圍的人就有可能傷到其他人；第二場景，幾個小男孩在做起自行車不扶車把的動作，這樣就有可能摔傷他們，所以，我們不應(yīng)該做類似的危險動作，要注意安全；第三個場景，一個女孩在和爸爸爬山，我們在爬山時應(yīng)注意安全；第四個場景，一個男孩在馬路上玩滑板，這樣很容易被其他車輛撞傷，所以應(yīng)選擇安全的場地玩耍。這只是幾個典型的例子，在健身活動中還有許多需要注意的事項，大家還知道哪些活動中的注意事項呢？ 學(xué)生：（略）
（給同學(xué)們介紹一些健身活動的注意事項，如：“體育鍛煉為什么要做準備活動”、“飯后不能立即進行劇烈活動”、“你喜歡登山嗎”等，詳見文本資源。）
老師：我們只有在健身活動時增強自我保護意識，才可能避免一些不該發(fā)生的傷害事件。如今，隨著生活水平的不斷提高，有些家庭和社區(qū)購置了健身器材，學(xué)會正確的使用它們能更好的鍛煉我們的身體，下面我們就來了解一下健身器材。（過渡）
二、了解健身器材（板書）
老師：大家打開課本第九頁，看一看這些健身器材大家都玩過嗎？大家會使用嗎？大家討論一下，然后說一說，這些器材的作用和使用方法。學(xué)生：（略）
（有條件的學(xué)校，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)實地操作進行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會正確使用健身器材。）
老師：健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體，但是我們在使用時，一定要在成人的陪同下學(xué)會正確使用后，再去使用。我們課前，讓大家在成人的陪同下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項。大家做了嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：下面大家把自己學(xué)到健身器材的使用方法及注意事項，互相討論交流一下。學(xué)生：（略）
老師：大家是不是有新的收獲啊，下面給大家講個故事，大家聽一聽，想一想，自己能不能從中學(xué)到什么？
（給同學(xué)們講“注意安全，快樂健身”的故事，詳見文本資源。）老師：大家把自己感受說一說。假如不正確使用健身器材，會怎么樣呢？ 學(xué)生：（略）
老師：下面大家打開課本第十頁，互相討論一下，這些健身設(shè)施是做什么用的，我們在健身時應(yīng)注意什么？ 學(xué)生：（略）
老師：這些設(shè)施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場等，我們在進行這些健身活動時，不光要注意安全，同時還應(yīng)愛護健身設(shè)施，保持健身設(shè)施周圍的環(huán)境衛(wèi)生。大家明白了嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：只有我們積極參加快樂、安全的健身才能使我們更健康，更強壯。當(dāng)然健身活動不是一朝一夕的事情，所以我建議大家可以制訂一個健身活動的小計劃，長期堅持，促進我們大家健康快樂的成長?！菊n堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了健康身體對人的重要性，了解一些健身設(shè)施的作用以及使用時的注意事項，激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。
《遇到問題想辦法》 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計思路
本課主要先通過小強和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決；然后又以“問題1：和家人走散了怎么辦?”和“問題2：球打到房頂上怎么辦？”聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生結(jié)組想辦法，想出辦法進行獎勵的方式，鍛煉了學(xué)生在遇到問題時，想辦法解決的能力；在“由‘司馬光砸缸’引起的思考”的活動內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過故事進而討論其它方法的方式，加強學(xué)生對遇到問題想辦法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強者。教學(xué)目標
（一）知識目標
知道生活中經(jīng)常會遇到問題和困難，要不怕困難。
（二）能力目標 學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點
使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，應(yīng)積極地想辦法解決。教學(xué)難點
學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 1～2個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】
1．準備小紅花（或其它獎勵物品）數(shù)朵。
2．通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些積極應(yīng)對、解決問題和困難的故事資料。【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，在日常生活中經(jīng)常會遇到一些問題和困難，如：丟鑰匙、和家人走散等等，我們該怎樣對待這些問題和困難呢？是守株待兔、回避問題消極等待，還是積極的想辦法解決呢？我們來看一看小強和小麗的故事，看他們是怎么做的？（過渡）【講授新課】
一、遇到問題想辦法（板書）
老師：同學(xué)們，打開課本第十二頁，我們看一看小強和小麗遇到了什么問題？他們是怎樣應(yīng)對的？想一想，然后說一說。學(xué)生：（略）
老師：他們兩個遇到了同樣的問題：鑰匙不見了，回不了家，他們采用了不同的方法，結(jié)果也不一樣。小強急得哭了，還沒吃好飯上好課；而小麗去鄰居王阿姨家吃了飯，還給媽媽打電話說明了情況，他們的做法誰的好呢？為什么呢？ 學(xué)生：（略）
老師：大部分學(xué)生認為小麗的做法好，因為她遇到問題后，沒有消極的等待而是積極地想辦法解決了它，戰(zhàn)勝了它。而小強的做法就相對差一些，他只是消極的等待，以至于沒吃成飯，還沒上好課。假如是你遇到了這樣的事情，你會怎樣做呢？ 學(xué)生：（略）
（還可讓大家欣賞視頻“聰明的小孩”、“烏鴉喝水”；課件“撈皮球”；欣賞圖片“小兔運南瓜
（一）”、“小兔運南瓜
（二）”、“烏鴉喝水”、“皮球浮上來了”；聽音頻“烏鴉喝水”、“聰明的烏龜”。）
老師：通過這些故事我們懂得：當(dāng)我們遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為學(xué)習(xí)和生活的強者。下面我們就來一起看兩個問題，看一看該怎樣解決？（過渡）
二、解決問題（板書）
（一）問題：和家人走散了怎么辦？（板書）
老師：大家打開課本第十三頁，看看小亮發(fā)生了什么事情？然后給大家說一說。學(xué)生：（略）
老師：說的很好，故事說的是：小亮和爸爸逛超市時，只顧著在玩具專柜玩玩具，結(jié)果和爸爸走散了，那么現(xiàn)在假如你是小亮該怎么做呢？
(附：可以把學(xué)生分為幾組來回答問題，每組每想出一個辦法，就發(fā)一朵小紅花作為獎勵，最后比一比：哪個小組的小紅花最多。)學(xué)生：（略）
老師：大家說了很多的方法，有的說讓小亮站在原地等爸爸；有的說到廣播室廣播一下；還有的說請售貨阿姨幫忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保護，不要隨意跟陌生人走。（還可給大家講“和家人走散了怎么辦？”，詳見文本資源。）老師：下面我們來看第二個問題，看他該怎樣解決?(過渡)
（二）問題：球打到房頂該怎么辦？（板書）
老師：下面給大家來看第十四頁的故事，看看它說了一個什么問題? 學(xué)生：（略）老師：故事說的是玲玲和紅紅在院子里打羽毛球，不小心把球打到了房頂上。現(xiàn)在大家給她們想一想辦法，怎樣才能把球取下來，又不發(fā)生危險呢? 學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說了很多方法，有用長棍子把球捅下來的，有說搬梯子拿得等等，現(xiàn)在大家說一說：你在學(xué)習(xí)、生活中遇到過哪些問題，是怎樣解決的呢？ 學(xué)生：（略）
老師：可見如果我們積極地想辦法，我們就有可能解決我們遇到困難。下面我們來看一個古代故事“司馬光砸缸”，看一看，司馬光小時候，遇到問題是怎樣解決的。（過渡）
三、“司馬光砸缸”想到的（板書）
第二篇：多彩的校外活動教學(xué)設(shè)計
多彩的校外活動 教學(xué)設(shè)計
姓名：牛健霞 縣區(qū)：秦皇島北戴河新區(qū) 工作單位：秦皇島北戴河新區(qū)薛營小學(xué) 郵政編碼：066607 電話號碼:*** 電子郵箱:niujianxia2009@163.com 課題：冀人版二年級下冊品德與生活第一單元《多彩的校外活動》
設(shè)計理念：在設(shè)計上力求貼近兒童的生活經(jīng)驗，貼近現(xiàn)實社會，將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會生活有機地結(jié)合在一起。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)體驗學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。使品德教育與社會學(xué)習(xí)有機地融為一體。學(xué)情及教學(xué)內(nèi)容分析：
校外活動是學(xué)生日常生活中重要的組成部分，學(xué)生在這些活動中可以學(xué)到許多知識，但是如果對這些活動不加以引導(dǎo)，有可能會出現(xiàn)一些無法預(yù)料的問題。因為二年級的學(xué)生年齡小，經(jīng)驗少，自控能力和是非分辨能力較差，他們的校外生活需要正確的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生多觀察，勤思考，使他們在豐富多彩的校外生活中學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識，開闊眼界，增長知識，在快樂的校外生活中玩得開心，學(xué)得快樂，使身心得到健康發(fā)展。
本活動由故事“冬冬的星期天”、“說一說：你參加了哪些校外活動?有什么收獲”、“了解校外活動場所”和“記錄自己參加校外活動的收獲”四部分組成。
“冬冬的星期天”是由六幅圖配文組成，介紹了冬冬星期天的主要活動。在“乘公共汽車”、“買門票”、“認識國寶大熊貓”、“和媽媽一起買菜”等一系列的活動中，冬冬學(xué)到了很多的知識，意在說明家庭、社會處處有學(xué)問，我們應(yīng)該多觀察、多思考，從而引導(dǎo)學(xué)生向冬冬學(xué)習(xí)，遇到不明白的問題要多想“為什么”，從而豐富知識、拓寬視野。
“說一說”是學(xué)生自由結(jié)組交流，引導(dǎo)學(xué)生對自己參與的活動進行回憶和篩選，介紹自己的校外實踐活動及其收獲，目的是指導(dǎo)學(xué)生主動參與校外活動，增長知識，開拓視野。
在“了解校外活動場所”活動中，介紹四處校外學(xué)習(xí)和娛樂的活動場所，如：電影院、科技館、少年宮、體育館等，在這些場所進行活動，我們可以開闊眼界、增長知識、鍛煉身體；然后，通過小飛人“你去過哪些地方，有什么收獲”引語，讓學(xué)生介紹自己
去過的活動場所及在活動中的感受，從而使學(xué)生更加喜歡參與課外活動。
最后一部分內(nèi)容是讓學(xué)生把參加校外活動所得到的收獲簡單地寫下來。這樣設(shè)計是為了提升學(xué)生對活動的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升?；顒幽繕耍?/p>
（一）知識目標
知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。
（二）能力目標
了解當(dāng)?shù)匾恍┬Ｍ饣顒訄鏊?/p>
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
知道校外活動是豐富多彩的，通過交流校外活動的體驗和收獲，激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣，使學(xué)生玩得高興，學(xué)得快樂，開闊視野。教學(xué)重點
知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。教學(xué)難點
激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣。課前準備：
1．課前搜集學(xué)習(xí)和娛樂場所的圖片。2．設(shè)計方案的白紙。活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：誰來說說什么是課余時間？再說說你的課余時間是怎樣度過的好嗎？ 【設(shè)計意圖】通過這一環(huán)節(jié)，教師可以了解班中學(xué)生課余生活的一些情況，如玩的時間、玩的內(nèi)容、種類等。
二、小辯論
1．觀看視頻，講述冬冬星期天的故事，回答東東提出的問題。
然后問：你們對冬冬校外生活滿意嗎？你們想對冬冬說些什么？又想對冬冬的父母親說些什么？
2．圍繞下列主題組織辯論交流：（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否最重要；
（2）為了保證學(xué)習(xí)時間，興趣愛好是否可以放棄；（3）學(xué)生有沒有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。3．小結(jié)（圍繞板書對知識要點進行總結(jié)）
【設(shè)計意圖】 通過師生對話、生生交流，讓學(xué)生明白：（1）課余時間是屬于我自己的，我有權(quán)支配，父母不能過多干涉。（2）適當(dāng)?shù)膴蕵沸蓍e是有益于身心健康的。(3)知識和能力并不僅僅來源于教科書,而是來源于生活。（4）在課余時間可以培養(yǎng)一些興趣愛好。
三、小調(diào)查
1．師：同學(xué)們對冬冬的課余生活感到不滿意，你對你目前的課余生活滿意嗎？ 【設(shè)計意圖】通過 “你對你目前的課余生活是否滿意”這一問題的調(diào)查，從中了解學(xué)生對課余生活的態(tài)度，為下面的教學(xué)作準備。
2．統(tǒng)計全班學(xué)生對自己課余生活的滿意度。
3．組織討論：聽了同學(xué)的介紹，你認為他的安排哪里較合理，哪里還有待改進？
四、我的生活我設(shè)計
1．請每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計一課外活動方案案。
【設(shè)計意圖】通過正面的、積極的引導(dǎo)，通過自由的辯論，充分表達學(xué)生自己的思想和見解，讓學(xué)生懂得學(xué)會合理安排自己的課余時間，有選擇地進行有益的活動，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。
2．把課外活動的收獲寫下來。
五、評價
在小組內(nèi)說一說這堂課自己的表現(xiàn)，認為自己可以得到幾顆星星。
五、課外延伸
我的調(diào)查：父母小時候的業(yè)余生活安排，你最感興趣的是什么樣的活動或者游戲。有哪危險的游戲我們不能玩，可以搜集有關(guān)的事例。我的創(chuàng)意：生活中我感興趣的玩法和活動項目。
《多彩的校外活動》 教學(xué)設(shè)計
姓名：牛健霞
縣區(qū)：秦皇島北戴河新區(qū)
工作單位：秦皇島北戴河新區(qū)薛營小學(xué)
第三篇：校外活動保證書
校外活動保證書
1、本協(xié)會校外活動內(nèi)容不違反國家法律法規(guī)，不違反社會公德，不影響學(xué)校聲譽；
2、本協(xié)會自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，活動內(nèi)容不違反社聯(lián)及本協(xié)會章程；
3、本次校外活動嚴格按照上交的申請執(zhí)行，不擅自變動活動流程；
4、本次校外活動由本協(xié)會統(tǒng)一管理，協(xié)會會員承諾在活動過程中不尋釁滋事，在安全返回學(xué)校前不擅自脫離團隊自由活動；
5、本協(xié)會嚴格落實校外活動安全措施，全體協(xié)會會員保證自身出行、訓(xùn)練等人身及財產(chǎn)安全，如發(fā)生事故，一切后果自負;
6、本協(xié)會如有其他違反校規(guī)、校紀情況的，服從學(xué)校根據(jù)《社團聯(lián)合會章程》的相應(yīng)條款給予處理；
7、本協(xié)會會員自覺遵守以上條款。
參加此活動會員簽字：
XX協(xié)會
二零零九年三月三十日
第四篇：校外活動方案
蘇屯小學(xué)
校外教育活動實施方案
（2012-2013學(xué)）
一、實踐活動的核心主題——走向社會、鍛煉能力
為鼓勵我校學(xué)生“走向社會、鍛煉能力”，在實踐中更好地拓展自身素質(zhì)，我校利用節(jié)假日組織學(xué)生開展社會實踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和工作能力，鍛煉學(xué)生動手操作、科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、尊重生命的人生信念，在此基礎(chǔ)上增強學(xué)生的身體素質(zhì)，提升審美情趣。在整個活動過程中，學(xué)生通過合作、交往、體驗、探究和操作，自主地獲取必要的直接經(jīng)驗，養(yǎng)成健康的情感和積極的人生態(tài)度，真正讓學(xué)生走向社會，鍛煉各種能力。
二、實踐活動參考內(nèi)容：
1、熱愛生命、善待生命——基本的生存知識和技能。包括衣、食、住、行方面或自救、自助的能力。如安全教育、地震演習(xí)等。
2、審美情趣——開展豐富多彩的文體活動，如六一舉行的大型團體操活動、校外文藝活動等，從中提升素質(zhì)、培養(yǎng)審美情趣。
3、學(xué)會科學(xué)探究、動手操作——組織學(xué)生參加學(xué)校小小發(fā)明能力大賽。通過學(xué)生喜聞樂見，寓教于樂的活動形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組成員
組長：魏云飛
副組長：陳利孟靈
組員：各班班主任、學(xué)科組長
四、實施建議：
1、為了保證此次活動達成目的，在內(nèi)容設(shè)置上不考慮學(xué)科教學(xué)，緊緊圍繞“走向社會、鍛煉能力”這個宗旨來開展上述內(nèi)容的活動教學(xué)。各活動班級，在這個宗旨下可以根據(jù)自己班級的特點和能夠開發(fā)與利用的課程資源優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展活動。
2、各活動班級在學(xué)習(xí)中，要認真學(xué)習(xí)“小學(xué)研究性活動課教學(xué)實踐”的有關(guān)成果，并靈活地進行。必須切實轉(zhuǎn)變教師角色，從習(xí)慣于單純管理者的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒拥慕M織者、引導(dǎo)者和促進者，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性；為此，一般采取小組合作形式為基本組織方式來實施全程管理和教學(xué)，特別強調(diào)小組合作機制中的組員分工與協(xié)作、民主與紀律；在研究性學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)教師要切實按照所設(shè)計方案的“四環(huán)節(jié)”來規(guī)范操作。
3、為了使學(xué)生真正獲得基本的生存知識和技能，必須發(fā)揮學(xué)生的主體性，而不能把學(xué)生當(dāng)成小犯人或者危險分子似的監(jiān)控起來，處處都受到成人的關(guān)懷、照顧。
4、每次活動結(jié)束之后，要及時要求和指導(dǎo)學(xué)生完成口頭和書面小結(jié)，對自己的學(xué)習(xí)要及時予以評價。在回到學(xué)校后，必須有詳盡可信的全面總結(jié)報告（帶隊行政）；年級組長負責(zé)組織本年級學(xué)生學(xué)習(xí)成果集中展示活動的實施。
5、學(xué)校和參與活動的教職工、相關(guān)人員，要有可靠的安全保障措施，但是，反對為了安全就過多地限制學(xué)生的正?；顒印?/p>
6、所安排的學(xué)習(xí)日程，要看天氣情況及時調(diào)整實施。
五、實踐活動實施保障：
1、作好家長的解釋工作，得到家長的支持；
2、組織學(xué)習(xí)有關(guān)活動的組織和紀律條例；
3、班主任教師要作好學(xué)生的各項準備工作。
4、學(xué)校準備好必要的工具和用品。
5、安全負責(zé)人：
校外：李傳令
校內(nèi)：劉繼鵬
蘇屯小學(xué)
2012-9-3
蘇 屯 小 學(xué)
校
外
教
育
活
動
實
施
方
案
2012-2013學(xué)）
蘇屯小學(xué) 2012-9-3（
第五篇：校外活動方案[推薦]
一、確定課題
一般來說課題的確定有兩種途徑：一是學(xué)生自己提議，然后進行篩選，二是教師或?qū)W校有意向的提出。我們這課題就屬于后者，是針對學(xué)校少先隊的活動來開展的全校性的綜合實踐活動—做文明的小學(xué)生。
二、制訂方案
確定了活動課題，就開始了制訂方案。我召集所有的少先隊干部，宣布了課題，然后讓學(xué)生們自己去研討“怎樣開展活動”。也就是怎樣做一個文明的學(xué)生呢？學(xué)生們首先就這課題提出了幾個方面的文明范圍：
1、課堂文明
2、課間文明
3、校園環(huán)境文明
4、校外文明
5、家庭文明
然后就這幾個方面的文明，我把隊干部分成五個組，讓他們自己選擇一個小課題。并確定了活動方案，交流匯總的時間，每人不同的分工。
三、實施研究
各組明確了自己的研究任務(wù)以后，各小組就開展了實踐活動。研究的方式從思考“怎樣做一個文明的學(xué)生？目前存在那些不文明的地方？怎樣去改造這些不文明的行為”這些問題開展調(diào)查、收集、采訪，到提出改造方案，到檢查監(jiān)督執(zhí)行，都是由學(xué)生自己操作的，老師只是起組織指導(dǎo)作用。下面就活動實施過程來看看學(xué)生們是怎樣開展活動的：
調(diào)查---收集---采訪---提出方案
調(diào)查：各小組就各自的小課題開展了調(diào)查活動，利用課間、課外、雙休日時間向全校乃至校外人士展開了調(diào)查。一般是記錄、觀察。
收集：各小組把調(diào)查來的情況匯總，分類記錄，從中思考，得出結(jié)論。
采訪：對一些問題有針對的開始采訪。學(xué)生充當(dāng)小記者，采訪學(xué)生干部，采訪家長，采訪校外有關(guān)人員。雖然稚嫩，可學(xué)生的興趣很高，而且采訪的技巧越來越熟練。在對校外采訪的過程中，本來是要采訪離校的學(xué)生，可學(xué)生卻把興趣轉(zhuǎn)向校外服務(wù)人員，對社會的文明行為進行采訪。這說明學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題思考問題。
提出方案：隊干部就調(diào)查收集的資料，給學(xué)校少先隊工作提出“文明之星”實施方案如下：
四、交流展示
各小組把自己調(diào)查采訪的結(jié)果向所有的活動成員交流展示，在交流展示的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，完善問題。
五、活動的延伸
由于開展活動實踐的都是學(xué)生干部，所以，這些學(xué)生干部就把這些活動的結(jié)果實施于少先隊活動中，在上面的調(diào)查、收集、采訪、提出方案以后，接著進行了執(zhí)行、檢查監(jiān)督評比活動，把活動延伸至整個學(xué)期整個學(xué)校，發(fā)展為“文明之星”活動
六、活動反思
1、在整個活動過程中，學(xué)生的興趣是活動的保障
2、老師與學(xué)生交流很重要
3、善于做一個發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的有心人
4、老師的指導(dǎo)要點到即止，老師只是活動的參與者，學(xué)生才是活動的主體
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