第一篇：折紙教案(小魚)

折紙教案 李秀娟

折紙教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。

2.能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生基本了解魚的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。

2.學(xué)會(huì)利用水彩筆等材料進(jìn)行完善。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.彩色正方形紙

2.彩筆

教學(xué)過程：

一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境

1.出示范例

師：“小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？”（教師出示范例小魚）

2.貼圖畫圖

師：“小朋友，看，她是誰(shuí)？”（小魚）

“對(duì)！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里?！保ń處煂⒎独N到黑板上，粉筆畫出水草等）

3.說感受:莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說出小魚生活孤單、寂寞等）

4.導(dǎo)入課題

師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）

二、探索實(shí)踐，魚兒找伴

1.再示范例 “小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！”

2.師生同折魚（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）

（2）師折一步，學(xué)生跟著折

（3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚）

（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼 3.教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒有做好的學(xué)生。

三、展示作品，組織評(píng)價(jià)

1.幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰(shuí)來告訴老師你喜歡 哪一條小魚？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

3.編編小故事

4.與小魚說再見，結(jié)束。

第二篇：折紙教案《快樂的小魚》

《快樂的小魚》 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目的：

1、通過撕紙、粘貼、添畫組成一幅游魚圖。

2、聯(lián)系各人在生活中的感受表達(dá)出魚在水中游的情趣。

3、使學(xué)生眼、腦、手都得到鍛煉，培養(yǎng)觀察能力。

4、通過觀察，概括出魚的基本形，提高描繪能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)魚的形象，觀察魚的頭，身、尾基本形和大小的關(guān)系，難點(diǎn)是撕成魚的形象。

三、教學(xué)過程 ：

（一）、師生問好。

（二）、設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入 新課：

師：同學(xué)們，老師家有一個(gè)美麗的玻璃魚缸，缸底輔滿了各種好看的雨花石，為了凈化水質(zhì)，老師還在缸里種上了幾顆水草，嫩嫩地水草在水中飄搖，好看極了！今天老師也把大魚缸搬到了教室里來，（貼上魚缸），你瞧！淡藍(lán)色的水清撤透明，嫩嫩地水草，還有美麗的石子，可是，這么漂亮的大魚缸，沒有小魚來住，是不是太可惜了？

師：所以老師前幾天去撈了一只小魚回來，養(yǎng)在魚缸里（貼上小哭魚）?？墒呛脦滋炝怂裁匆膊豢铣?，眼看就要餓死了，老師好著急，我想它一定是太孤單太寂寞了，咱們一起想想辦法幫它找伙伴好嗎？

師：上節(jié)課，咱們學(xué)習(xí)了撕紙畫的基本方法，練習(xí)了撕小老鼠，小貓咪，（貼現(xiàn)上節(jié)課的作業(yè)）許多同學(xué)撕得都很好，只是還有一些不細(xì)致的地方，如一些拐彎處，撕約的要領(lǐng)首先要握住“形”想撕成直線就是直的，想讓它拐彎就能拐彎才行（老師邊講邊帶領(lǐng)學(xué)生撕出圓和三角形）請(qǐng)同學(xué)們拿住紙的一部分由另一只手拇指和食指一點(diǎn)一點(diǎn)往前移動(dòng)著撕不要捏一點(diǎn)就撕出很長(zhǎng)一片。

師：好！大家的圓形和三角形都撕得很好，咱們的手指真的是越來越靈巧了。下面咱們就用撕紙的方法，為我這只可憐的小魚找朋友，好嗎？老師已經(jīng)畫出了小魚各種不同的小伙伴，你瞧！有的有美麗的大尾巴，有的有尖尖的嘴巴，那一個(gè)和那一個(gè)都不一樣，同學(xué)們，可以照老師的范畫來撕，也可以自己想象著撕，看看誰(shuí)撕的好，有創(chuàng)意！就可以讓你的小魚游到我的魚缸里來和我的小魚作伴！準(zhǔn)備好了嗎？LET’S GO!

(放音樂)

（三）學(xué)生撕紙，教師輔導(dǎo)。

師：第一步干什么？

生：用鉛筆事出外形。

師：對(duì)！輕輕的畫出外形，然后再撕，撕完后還可以用水彩筆添上魚眼，魚身上美麗的花紋，等等。

（四）小結(jié)：

師：好了，大家再來看我的大魚缸，哇有了這么多可愛的小魚，瞧！它們吐著泡泡多么悠閑得意，再看看這只小魚有什么變化？（老師換上小笑魚）

生：小魚笑了！

師：對(duì)，現(xiàn)在它們才是一群快樂的小魚！

第三篇：中班折紙小魚

中班藝術(shù)活動(dòng)折紙《快樂的小魚》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，折出小魚。

2.在教師的引導(dǎo)下，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣。

3.加強(qiáng)對(duì)幼兒同情心教育，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)的幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙、畫筆若干。活動(dòng)過程：

一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。

1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？”（教師出示范例小魚）

2.“小朋友，看她是誰(shuí)？”“對(duì)！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。

3.她獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，會(huì)有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒說出小魚生活孤單、寂寞等）

4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導(dǎo)入活動(dòng)）

二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。

1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰(shuí)能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）

2.誰(shuí)來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應(yīng)該怎樣折？誰(shuí)想來試一試教教小朋友？依次探索嘗試其余步驟的折法。

3.小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚）

三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。

1.以小魚的口吻提出折紙的要求 “在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點(diǎn)要求：（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點(diǎn)折。

（3）小朋友在折小魚的時(shí)候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點(diǎn)要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”

3.教師放輕音樂組織幼兒進(jìn)行折紙（對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點(diǎn)要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。

四、展示作品，組織評(píng)價(jià)。

1.幫助幼兒將折好的小魚粘在本上。

2.對(duì)小魚進(jìn)行裝飾，大海里還有什么呢？可以畫在本上。

3.教師評(píng)價(jià) 從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、以參加舞會(huì)的形式結(jié)束活動(dòng) “剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請(qǐng)小朋友去參加他們的節(jié)日舞會(huì)呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游的動(dòng)作去參加小魚的節(jié)日舞會(huì)吧！”

第四篇：小班手工折紙：小魚游游

小班手工折紙：小魚游游

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在們的自然角里，有一只魚缸，魚缸里養(yǎng)著三條小金魚。最近在喂小金魚的時(shí)候，總會(huì)有一群小朋友圍過來觀看，嘴里還竊竊私語(yǔ)，“這么小?！薄跋矚g這條?！薄澳憧?，他的嘴巴在吃東西。”還有的小朋友紛紛要求自己來喂小金魚。小年齡孩子比較喜歡動(dòng)感的事物，現(xiàn)在他們每天都會(huì)在魚缸前，與小金魚說說話或喂點(diǎn)食物的?？吹剿麄儗?duì)小金魚非常感興趣，于是就設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過直觀的欣賞魚，讓孩子們能夠了解魚的特征。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡魚，了解魚的外形特征。

2、用紙折魚，并調(diào)換各種顏色涂畫魚。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重難：了解魚的外形特征。難點(diǎn)：用蠟筆給紙折魚添畫魚鱗。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT、動(dòng)態(tài)金魚屏保。

2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚缸。活動(dòng)過程

一、欣賞PPT上的各種魚，說說它們的特征。

1、師：你喜歡圖片上的哪條魚？為什么？

幼兒：喜歡這條，它是三角形的。（老師重復(fù)，它的形狀很特別是三角形的。）

喜歡這條尾巴很大的。（大大的尾巴游起來一抖一抖很好看。）

喜歡這條，它有大大的眼睛。（大大的眼睛的魚叫水泡眼）。

喜歡這條，身上黃的黑的很好看（它有個(gè)好聽的名字叫魚鱗）。

2、師：們看了很多漂亮的魚的照片，現(xiàn)在來看看水里的小魚？

播放屏保中的小魚，請(qǐng)幼兒觀察魚游時(shí)的姿態(tài)。

師：你們看看，小魚游起來的樣子好看么？

幼兒：好看，它的尾巴一甩一甩的。（尾巴是幫助它在水里游起來的）

它身上還有透明的東西，很好看。（它有個(gè)好聽的名字叫鰭，它可以幫助小魚游的時(shí)候控制方向。）

師：你們看看小魚的嘴巴在哪？

幼兒：它的嘴巴一下張開，一下閉牢。一動(dòng)一動(dòng)很可愛。

老師小結(jié)：魚有各種各樣的形狀，它們有的是...有的是...；它們有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們身上都有漂亮的魚鱗，魚鱗的顏色也是不一樣的，很好看。游起來的時(shí)候嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的。

二、做紙折魚

1、出示畫有空魚缸的圖紙：這是什么？（魚缸）它很寂寞，想請(qǐng)他的好朋友到它家里來，你們能幫助它么？

魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

2、出示范例

黃老師邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友。（出示范例并簡(jiǎn)單講解折疊方法）

三角形一邊往里折一點(diǎn)，折平，做魚頭。另一邊往上折一點(diǎn)，做魚尾巴。

3、請(qǐng)幼兒添畫眼睛和嘴巴后，調(diào)換各種顏色畫美麗的魚鱗。（這里制作的內(nèi)容，可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn)，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆添畫魚鱗。）

三、讓魚兒游游

把自己制作的紙魚貼在魚缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。

教學(xué)反思

活動(dòng)中運(yùn)用豐富的多媒體課件向幼兒展示了靜態(tài)及動(dòng)態(tài)的魚，讓幼兒在一步步驚喜中了解到不同小魚不同的特征與形態(tài)，并對(duì)紙折小魚產(chǎn)生興趣。老師在示范做小魚的時(shí)候，應(yīng)該再?gòu)?qiáng)調(diào)折的方向，添畫時(shí)應(yīng)該把折好的小魚翻過來，畫在平的一面。幼兒操作時(shí)，部分幼兒分不清哪邊畫魚頭，哪邊畫魚尾，這在示范中也應(yīng)該再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。

第五篇：幼兒園大班小魚折紙教案反思

《大班小魚折紙教案反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班小魚折紙教案反思！

（1）大班教案《小魚折紙》含反思

1：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感和對(duì)深海魚的認(rèn)識(shí)。

2：通過制作，讓幼兒感知自創(chuàng)繪畫的快樂，進(jìn)一步提高幼兒的手工制作能力。

3：讓幼兒體會(huì)同伴之間合作可以帶來更大的快樂。

4：會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5：感受作品的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：使幼兒確切理解與體會(huì)到如魚得水的快樂。

難點(diǎn)：在折紙的過程中有個(gè)別幼兒較慢跟得上學(xué)習(xí)步驟。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：正方形折紙（每個(gè)幼兒一張），水彩筆（6*N數(shù)量），有水草和珊瑚的海洋大圖畫一張，錄制流水聲音樂一段，雙面膠N（小組數(shù)量）卷。

空間準(zhǔn)備:1按6個(gè)幼兒為一組擺放桌椅，每組6支不同顏色的水彩筆。

2將大圖畫展示在黑板上。

活動(dòng)過程

1：帶領(lǐng)幼兒雙手合掌形做小魚游水的動(dòng)作，隨著播放的音樂唱著“我是一只快樂的小魚。?！迸抨?duì)進(jìn)入教室，請(qǐng)幼兒依次入座。幼兒覺察到黑板上的圖畫，引導(dǎo)幼兒說出看到的景象和圖畫上的生物。

2：提問幼兒“海洋圖畫上好像少了些什么？”引導(dǎo)幼兒說出答案并出示深海魚的折紙樣品，將其貼在海洋圖畫上?！昂Ｑ罄锏倪@條魚快不快樂?有沒有同伴和它一起做游戲？”啟發(fā)幼兒的探索思維;“我們來做些魚和它一起做游戲吧！”引導(dǎo)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。

3：示范制作深海魚過程三步驟：（一）把正方形折紙斜對(duì)角對(duì)折打開，然后以折紙的中間為頂點(diǎn)，折紙正對(duì)角對(duì)折成雙重三角（魚身）。

（二）把一邊的兩個(gè)小三角以起向內(nèi)中心對(duì)折合攏（魚尾巴）。

（三）把另一邊的三角形尖點(diǎn)的部分畫上眼睛，（魚身）繪畫上魚鱗（小朋友喜歡的形狀；提示幼兒可交換彩筆繪畫出彩色的魚；一條條漂亮的深海魚就做好了！

在制作過程中給予幼兒適時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。激發(fā)幼兒喜歡制作手工的興趣和體會(huì)制作過程的樂趣。

4：再次提問幼兒“魚在哪里最快樂呢？”啟發(fā)幼兒將魚放到深海洋中去和那只孤單的魚一起做游戲。音樂再次響起，請(qǐng)幼兒起排隊(duì)做“我是只快樂小魚”游戲，讓幼兒在歡樂中結(jié)束課程。

教學(xué)反思

1.因?yàn)橛變浩綍r(shí)較少制作手工折紙活動(dòng)，所以實(shí)踐起來有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過程中，對(duì)容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵(lì)；需準(zhǔn)備多幾張折紙。

2.幼兒傳遞物品的過程時(shí)，場(chǎng)面會(huì)有些混亂。得以一定的時(shí)間來控制。如果重新上這節(jié)課，會(huì)準(zhǔn)備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

大班小魚折紙教案反思這篇文章共2977字。