第一篇：折紙教案

《折紙》教案

教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《分數(shù)加減法》折紙P78-80 教學(xué)目標

1、通過直觀的操作活動，理解異分母分數(shù)加減法的算理。

2、掌握異分母分數(shù)相加減的計算法則，并能準確計算。

3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。

教學(xué)重點：理解并掌握異分母分數(shù)相加減的計算法則。教學(xué)難點：能正確計算異分母分數(shù)相加減的算理。教學(xué)準備：幾張相同的矩形紙片、ppt課件 教學(xué)過程

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，讓我們坐端正，好好地聽老師講。今天老師很開心接下來的時間能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起來探索數(shù)學(xué)中的奧秘和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。

今天，老師將帶領(lǐng)你們進入一個好玩有趣的課堂?，F(xiàn)在，讓我們拿出手中準備好的紙片，請你們?nèi)∑渲幸粡埣埰垡徽?，然后在折的其中一部分涂上顏色，并說說涂顏色的那部分是紙片的幾分之幾？

（學(xué)生開始進行折紙、涂上活動，進行巡視）師：現(xiàn)在哪位同學(xué)來介紹你的折紙鶴涂色情況？

生：我把紙片先對折，再對折，然后在其中一部分涂上顏色，涂色的部分是生：我把紙片先對折兩次，然后在其中的3個部分涂上顏色，涂色部分是

一會時間后，學(xué)生介紹了各種各樣的折紙和涂色的情況：

3414 1531231、、、、、、.......4842488生：我可以列出：

生：我可以列出：生：我可以列出：生：我可以列出：31?42

師：同學(xué)們。如果現(xiàn)在要計算兩張紙中涂色部分合起來是多少，你們可以列出哪些算式？

13?44

15?8813?84..........(分別將學(xué)生提出的算式寫在黑板上。）

師：請同學(xué)們想一想，根據(jù)分數(shù)分母的特點，我們可以把這些算式分成幾類？ 生：可以分成兩類，一類是分母相同的，一類是分母不相同的。（根據(jù)學(xué)生的分類，將黑板上的算式進行整理。）

師：這個同學(xué)說得真好，我們今天就來探索分母不同的分數(shù)相加減的計算方法。（板書課題：折紙）二．探索新知

11.出示例題：同學(xué)們在手工課上折紙。小紅用了一張紙的2折一只小船，小明用同一張紙的折一只小鳥。

（1）他倆一共用了這張紙的幾分之幾？先估一估，再算一算。師：哪位同學(xué)來說一說怎樣列式？

11?生：24

11?24在什么數(shù)之間？ 師：估算一下

12.活動：讓學(xué)生再拿出紙片，同桌各拿一張，折一折，一人涂出分數(shù)2，一人涂14111?24？ 4出分數(shù)，擺一擺，拼一拼，和同桌說一說師：哪位小組來跟我們分享一下你們的探索結(jié)果??？

2211生：把涂色部分為2的那張紙片再對折一次，則紙片變成4，4和4的那張紙片3合起來，則涂色部分為4

（用ppt展示計算過程和結(jié)果。）

（2）小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？（請學(xué)生回答并用課件展示計算結(jié)果和過程）三．觀察發(fā)現(xiàn)

1111??2424 板書

請學(xué)生回答自己從那兩個式子中發(fā)現(xiàn)了什么？

用課件展示：分母不同的分數(shù)相加減，要先通分，化成相同的分母，再加減 四．試一試 3591??48

五．練一練（課本P79）

第二篇：折紙教案

折紙教案（1）

【教學(xué)目標】：

1、學(xué)生初步了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。

2、認識折紙符號，學(xué)會折紙的方法與步驟。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力，合作意識和環(huán)保意識?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】：

折紙是起源于中國的一門民間藝術(shù)，如今已風(fēng)靡全球，并深受人們的喜愛，通過對本課的學(xué)習(xí)與了解，使學(xué)生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點及其特有的工藝和手工制作技藝，達到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美，不僅愉悅自己身心，更具使環(huán)境和社會更加美好、和諧的目的。【學(xué)情分析】：

折紙對于每個孩子來說都不陌生，從小到大同學(xué)們玩過折紙游戲，如紙飛機、紙船等，也掌握了一些簡單的折紙技法，本課在學(xué)生具備了一定的折紙技法基礎(chǔ)上，進行折疊紙的嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對折紙造型有一個全新的認識。【教學(xué)重難點】：

重點：折紙基本方法和步驟的掌握。難點：運用折紙方法折出各種形狀。

【教學(xué)方法】：引導(dǎo)法

討論法

比較法 講授法 【教學(xué)準備】：教具：各種示范作品 學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒 【教學(xué)過程】：

一、激趣導(dǎo)入

折紙又稱紙藝，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動。折紙是我國民間藝術(shù)的瑰寶，它能使兒童在游戲中學(xué)到知識和技能，滿足兒童的好奇心，享受到成功的快樂，通過折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進手腦的協(xié)調(diào)。在過去的幾十年，經(jīng)過新一代折紙家的不懈努力下，現(xiàn)代折紙技術(shù)己發(fā)展至一個前所未有的境界。甚至可以說是超越一般人所能想像的地步。因為，很難想像那些極其復(fù)雜而又栩栩如生的折紙作品是由一張完全未經(jīng)剪接的正方形紙所折出來。因此，現(xiàn)代折紙已經(jīng)不再只是兒童的游戲，它可以是一種既富挑戰(zhàn)性又能啟發(fā)思維的有益身心活動。

折紙起源于中國，而真正把折紙藝術(shù)發(fā)揚光大的而是日本。折紙被日本人視為國粹，日本人很喜愛折紙，開有許多紙藝講習(xí)班。日本的折紙，很能見出日本人的創(chuàng)造力、智慧，由此也可見日本人總在追求一種詩化的富有情趣的生活，雖小物而有大精神大世界。日本是全世界最愛折紙的國家，也是折紙藝術(shù)家最多的國家。在大部分的折紙比賽中，多數(shù)要求參賽者以一張無損傷的完整正方形紙張折出作品。一般來說，學(xué)習(xí)折紙的第一步是學(xué)習(xí)各種基本折疊方法。(板書課題：折紙)

二、初識折紙符號

1、為了讓同學(xué)們學(xué)會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。

指示進展 →

凹折線（虛線）----------------凸折線（點畫線）—-―-―-―-教師介紹：

凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。（動手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面來見面。（大屏幕考大家 沿虛線往里夾折 沿虛線朝外翻折）

剛才那樣把邊和邊對折叫對邊折，那么把角和角對折叫什么呢？對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復(fù)動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。

三、共同探究折樹

1、出示樹步驟圖，學(xué)生小組討論并動手制作，找學(xué)生交流制作方法。

2、教師示范制作樹的步驟和方法。

3、學(xué)生比賽動手制作，賽速度，賽質(zhì)量。（邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整）

4、學(xué)生展示，教師總結(jié)，同學(xué)們所作的樹真漂亮，如果在畫上樹葉，涂上顏色就更漂亮了。

四、作品創(chuàng)作

1、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 同學(xué)們想想森林里除了有樹木還有什么?。浚ㄐ茇?小松鼠 青蛙 大樹等）是??！大森林可真熱鬧，同學(xué)們每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品，我們讓森林變得熱鬧美麗起來吧！學(xué)生動手做，教師巡視輔導(dǎo)。

2、把作品貼在做好的森林展示板面上

六、總結(jié)：

同學(xué)們，今天你有哪些收獲呢？（學(xué)會了認識折紙符號，看折紙圖，學(xué)會了折樹，小兔子，小鳥，還學(xué)會了折紙的基本方法。）我相信通過你的努力，大家一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙作品。老師不僅僅想看到大家會用自己的雙手創(chuàng)作把森林變得熱鬧起來，我更希望今后能看到你們會發(fā)明、會創(chuàng)造，為人們的生活、工作帶來方便，為我們國家的發(fā)展貢獻一份自己的力量。

第三篇：折紙教案

《折紙》教學(xué)設(shè)計(北師大版五年級上冊)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源網(wǎng) → 數(shù)學(xué)教案 → 《折紙》教學(xué)設(shè)計(北師大版五年級上冊)2012-05-

2一、教材分析：

教育不只是一種簡單的“告訴”。學(xué)生擁有自己的獨立思考水平和認知系統(tǒng)。當他們遇到一個新的境時，他們會自覺而主動地從自己已有的知識架構(gòu)和認知經(jīng)驗中摸索、收集、調(diào)動處理問題的方法級下學(xué)期時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的同分母分數(shù)加減法，在本冊教材中，學(xué)生又學(xué)習(xí)了倍數(shù)與因數(shù)識等，這些知識為學(xué)習(xí)異分母分數(shù)的加減法打下了良好的基礎(chǔ)。與整數(shù)加減法相比，分數(shù)加減法是運算，學(xué)生在理解運算的意義掌握運算的方法的過程中會遇到不少困難。為了幫助學(xué)生克服這些困了“折紙”活動，通過折紙，提出兩個小朋友所用材料是幾分之幾的問題。隨后，教材又安排了一意義。

二、學(xué)生分析： 拼圖的活動，使學(xué)生清晰地看到兩部分是如何拼合起來的，從而借助直觀形象更好地幫助學(xué)生理解 在三年級時學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的同分母分數(shù)加減法的有關(guān)知識，在本冊又學(xué)習(xí)了分數(shù)的再認識。在很有困難的。他們需要借助更多的直觀形象才能更好地理解分數(shù)加減法的意義及計算方法。教學(xué)目標：

1、結(jié)合具體情境，感受計算異分母分數(shù)加減法的必要性。

2、通過動手操作折紙，理解異分母分數(shù)加減法的算理。

3、能正確計算異分母分數(shù)加減法，交解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。

4、滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)遷移、類推和歸納概括的能力。教學(xué)重點：能正確計算異分母分數(shù)加減法。教學(xué)難點：理解異分母分數(shù)加減法的算理。教學(xué)準備：PPT課件、同樣大的長方形紙片若干張。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、找出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)。前，學(xué)生對于同分母分數(shù)加減法算理已有了初步的認識，但由于分數(shù)加減法的計算方法對于學(xué)生來 6和8 7和14 11和9

2、將下列各級分數(shù)通分。

1/4和3/8 7/10和5/6

3、搶答：

1/5+2/5 3/7+2/7 4/9+5/9

5/8-3/8 11/15—11/15 7/12—5/12

小結(jié)：同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。

二、探究新知：

1、創(chuàng)設(shè)情境。

PPT出示：同學(xué)們在手工課上折紙。淘氣用一張紙的1/2折一只小船，笑笑用同一張紙的1/4折一師：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？你會解決這些問題嗎？（學(xué)生列出算式。）先估一估它們的和（差）是多少？ PPT出示：

1/2+1/4在（）之間。

A、0—1/2 B、1/2—1 C、1—2

2、嘗試探索，操作驗證。

師：大家估計的正確嗎？我們可以用折紙的方法進行驗證。出示操作提示：

（1）在長方形紙上用自己喜歡的顏色涂出它的1/2；（2）再用不同的顏色涂出它的1/4；（不重復(fù)）（3）觀察兩種顏色一共占這張紙的幾分之幾。

學(xué)生動手操作后，反饋估算結(jié)果。指名說說3/4是怎么得出的。

3、異分母分數(shù)相加，能直接計算嗎？

同桌交流。小結(jié)：異分母相加，先通分，然后按照同分母分數(shù)加法的方法進行計算。（板書）

4、自主嘗試：1/2—1/4。全班交流計算結(jié)果及異分母分數(shù)減法的計算方法。

5、試一試： 完成課本“試一試”。（3/4+5/8 9/10—1/6）獨立完成，同桌檢查。

6、小結(jié)：異分母分數(shù)加減法如何計算？（PPT出示）

三、鞏固練習(xí)：

1、課本“練一練”第1題。（讓學(xué)生鞏固異分母分數(shù)加法的算理。）

2、課本“練一練”第3題。獨立完成，全班交流。2/3+1/4=2/12+1/12=3/12=1/4 11/14—5/7=11—5/14—7=6/7(1)先獨立思考。

(2)誰來當老師，幫他指出問題？

(3)通過這道題的練習(xí)，你想給小馬虎提點什么建議呢?

4、接下來，讓我們一起走進生活中的數(shù)學(xué)世界來解決問題。廢金屬占生活垃圾的1/4； 廢紙張占生活垃圾的3/10； 塑料袋占生活垃圾的2/5； 其它垃圾占生活垃圾的1/20。

根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？并嘗試解決。

四、拓展延伸：

1、有紅、黃、藍三根彩棒，紅棒比黃棒長3/4米，藍棒比黃棒短1/6米。（1）紅棒與黃棒相差多少米？

（2）如果藍棒比黃棒長1/6米，紅棒與藍棒相差多少米？ 引導(dǎo)學(xué)生用畫線段圖的方法嘗試解決。

2、(1)1/2+1/3= 1/3+1/4= 1/4+1/5= 1/3+1/5=(2)1/2-1/3= 1/3-1/4= 1/4-1/5= 1/3-1/5=

A.觀察特點；B.計算，找規(guī)律；C.舉例應(yīng)用。

五、課堂總結(jié)：

1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？ 板書設(shè)計：

3、大家對異分母分數(shù)加減法已經(jīng)掌握得較好了，接下來同學(xué)們來當一次小老師，幫小馬虎看看他的我們每天都制造很多的生活垃圾，環(huán)衛(wèi)工作人員對我們在生活中所產(chǎn)生的垃圾進行分類整理，得出

2、師：在我們的身邊數(shù)學(xué)無處不在，希望同學(xué)們能運用今天所學(xué)數(shù)學(xué)知識去解決實際生活中的數(shù)異分母分數(shù)加減法

1/2+1/4 = 2/4+1/4 = 3/4

先通分，再計算

1/2—1/4=2/4—1/4=1/4

第四篇：折紙教案

設(shè)計背景

幼兒喜歡觀察魚，喜歡自由合作游戲；為引導(dǎo)幼兒積極分享同伴間互相合作帶來的快樂；為滿足幼兒對知識的探索欲望和對魚類的了解。故開設(shè)這一手工制作課程。

活動目標

1：培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情感和對深海魚的認識。

2：通過制作，讓幼兒感知自創(chuàng)繪畫的快樂，進一步提高幼兒的手工制作能力。

3：讓幼兒體會同伴之間合作可以帶來更大的快樂。

重點難點

重點：使幼兒確切理解與體會到如魚得水的快樂。

難點：在折紙的過程中有個別幼兒較慢跟得上學(xué)習(xí)步驟。

活動準備

材料準備：正方形折紙（每個幼兒一張），水彩筆（6*N數(shù)量），有水草和珊瑚的海洋大圖畫一張，錄制流水聲音樂一段，雙面膠N（小組數(shù)量）卷。

空間準備:1按6個幼兒為一組擺放桌椅，每組6支不同顏色的水彩筆。

2將大圖畫展示在黑板上。

活動過程

1：帶領(lǐng)幼兒雙手合掌形做小魚游水的動作，隨著播放的音樂唱著“我是一只快樂的小魚。。”排隊進入教室，請幼兒依次入座。幼兒覺察到黑板上的圖畫，引導(dǎo)幼兒說出看到的景象和圖畫上的生物。

2：提問幼兒“海洋圖畫上好像少了些什么？”引導(dǎo)幼兒說出答案并出示深海魚的折紙樣品，將其貼在海洋圖畫上?！昂Ｑ罄锏倪@條魚快不快樂?有沒有同伴和它一起做游戲？”啟發(fā)幼兒的探索思維;“我們來做些魚和它一起做游戲吧！”引導(dǎo)幼兒動手創(chuàng)作。

3：示范制作深海魚過程三步驟：

（一）把正方形折紙斜對角對折打開，然后以折紙的中間為頂點，折紙正對角對折成雙重三角（魚身）。

（二）把一邊的兩個小三角以起向內(nèi)中心對折合攏（魚尾巴）。

（三）把另一邊的三角形尖點的部分畫上眼睛，（魚身）繪畫上魚鱗（小朋友喜歡的形狀；提示幼兒可交換彩筆繪畫出彩色的魚；一條條漂亮的深海魚就做好了！

在制作過程中給予幼兒適時的肯定和鼓勵。激發(fā)幼兒喜歡制作手工的興趣和體會制作過程的樂趣。

4：再次提問幼兒“魚在哪里最快樂呢？”啟發(fā)幼兒將魚放到深海洋中去和那只孤單的魚一起做游戲。音樂再次響起，請幼兒起排隊做“我是只快樂小魚”游戲，讓幼兒在歡樂中結(jié)束課程。

教學(xué)反思

1.因為幼兒平時較少制作手工折紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵；需準備多幾張折紙。

2.幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節(jié)課，會準備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

第五篇：折紙青蛙教案

飛馬班家長助教活動方案

《送給媽媽的禮物》

教學(xué)目標：

1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法，并對其進行裝飾美化，培養(yǎng)幼兒耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對青蛙的保護意識。

2.幼兒樂意參與家長助教活動，應(yīng)體會其中的快樂。

材料準備：彩紙，水彩筆。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題。

1、今天阿姨給小朋友們給帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？幼兒回答：“一只小青蛙”。

2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。

二、新授。(老師與學(xué)生一起做)

1、拿出長形紙一張，幼兒仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，可以適當?shù)卣垖W(xué)生上臺來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，分別到每組進行指導(dǎo)。一定反復(fù)地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，抹平。

2、家長帶做一遍后，其他幼兒分成五個大組進行比賽，教師進行巡回指導(dǎo)。

3、裝飾。采用水彩筆給小青蛙添畫眼睛和美麗的衣裳，三、組織活動，分組進行青蛙跳遠比賽。

1、同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。

2、每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項紙皇冠的頭飾。

四、課堂小結(jié)。

小朋友們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們在日常生活中?yīng)該保護它。也請小朋友們把這只青蛙帶回家，送給媽媽，讓媽媽過一個高高興興的母親節(jié)。

2010.5