第一篇：小班上期美勞教案

一、活動(dòng)名稱：《大蘋果》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在固定的輪廓內(nèi)進(jìn)行涂色，學(xué)習(xí)制作毛毛蟲(chóng)吃蘋果的玩具。

2、體會(huì)自己制作游戲玩具的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、有使用油畫棒涂色的經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)識(shí)蘋果，知道蘋果有不同的顏色。

材料準(zhǔn)備：

1、材料包、油畫棒、漿糊、膠帶、剪刀。

2、教師自制毛毛蟲(chóng)吃蘋果玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示教師自制的作品，吸引幼兒制作的興趣。

教師：毛毛蟲(chóng)喜歡吃蘋果，你想看看它吃起大蘋果來(lái)是什么樣子的嗎？（幼兒觀看教師操作自制的毛毛吃蘋果作品。）

教師：你想玩嗎？那你們自己來(lái)做一個(gè)毛毛蟲(chóng)吃蘋果的玩具吧！

2、出示材料，探索制作玩具的方法。

（1）出示蘋果輪廓底紙和油畫棒，引導(dǎo)幼兒觀察蘋果輪廓，學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色。

教師：這里有一張紙和油畫棒，上面印好了一個(gè)大蘋果和兩條好餓的毛毛蟲(chóng)。不過(guò)，這是一個(gè)沒(méi)有顏色的的蘋果，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)毛毛蟲(chóng)不喜歡，想請(qǐng)小朋友們用油畫棒給它涂上好看的顏色?？墒?，怎么涂呢？（請(qǐng)幼兒在沒(méi)有畫毛毛蟲(chóng)的一面蘋果上涂色，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法，進(jìn)行個(gè)別演示。）

（2）教師演示按一個(gè)方向涂色的方法。

教師：小朋友們得辦法都很棒，老師也想來(lái)試一試。

教師：先順著蘋果的輪廓涂一圈，然后再蘋果里面順著一個(gè)方向慢慢地、仔細(xì)地涂，大蘋果就涂滿顏色啦！毛毛蟲(chóng)好高興?。。ń處熯呏v解邊演示。）（3）觀看教師演示，了解玩具的制作方法。

教師：沿著輪廓把涂好顏色的大蘋果沿著虛線對(duì)折一下，然后再大蘋果的反面抹上漿糊，用透明膠或漿糊把木棍固定在蘋果蘋果圖卡的背面，在將兩面黏貼在一起，玩具就做好啦！（針對(duì)班級(jí)幼兒的情況，教師對(duì)使用漿糊的方法可進(jìn)行必要的講解。）

（4）教師雙手合攏搓動(dòng)木棒，演示因視覺(jué)暫留，毛毛蟲(chóng)在紅蘋果中“吃蘋果”的玩法。（5）引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)蘋果的色彩。

教師：你也想來(lái)做嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些顏色的蘋果呢?好吃嗎？你會(huì)給好餓的毛毛蟲(chóng)做一個(gè)什么顏色的蘋果呢？

3、幼兒運(yùn)用已有材料進(jìn)行制作，教師觀察并指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手完成作品，教師給予必要的幫助，提醒幼兒正確使用漿糊。

4、幼兒手拿自己制作的玩具進(jìn)行游戲。

教師：這么有營(yíng)養(yǎng)的大蘋果，毛毛蟲(chóng)可不會(huì)餓啦，一定能快快長(zhǎng)大，邊成美麗的蝴蝶！轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，讓你的毛毛蟲(chóng)來(lái)吃大蘋果吧。

二、活動(dòng)名稱：《魔法掃把》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕出長(zhǎng)紙條，并按順序黏貼在魔法掃把的輪廓內(nèi)。

2、能耐心地進(jìn)行撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、觀察過(guò)掃把的結(jié)構(gòu)。

2、有過(guò)隨意撕紙的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：

1、材料包、漿糊、抹布。

2、掃把實(shí)物或圖片，小女孩手偶或玩具娃娃。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師講述故事，引起幼兒興趣。

教師出示小女孩手偶：有一位可愛(ài)的小姑娘他每天都做很多的糕點(diǎn)，送給周圍的鄰居們品嘗。這件事越傳越遠(yuǎn)，大家都夸小姑年做的糕點(diǎn)非常美味，有更多的人想要品嘗，可是小姑娘走不了那么遠(yuǎn)路。這件事被仙女知道了，她宋給小姑娘一把施過(guò)魔法的掃把，在有月亮的晚上騎上它就能去任何想去的地方。小姑娘每天晚上做完糕點(diǎn)，就會(huì)騎著魔法掃把去各個(gè)城市，把糕點(diǎn)送給需要的人?？墒墙裉煨」媚镉龅搅艘稽c(diǎn)麻煩，不知道怎么回事，掃把頭上的小枝條一下子不見(jiàn)了。這可怎么辦呢？讓我們來(lái)幫幫他吧！

2、出示材料，探索撕紙條和黏貼的方法。（1）觀察掃把的結(jié)構(gòu)，探索撕紙的方法。

教師：誰(shuí)看過(guò)掃把？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)交流。）

教師出示掃把或圖片：掃把有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手柄，掃把頭上頭上有很多細(xì)細(xì)的小枝條。

教師：這是一張橘紅色的紙，怎么才能讓它變成掃把上的小枝條呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以吧紙張撕成條狀再貼到掃把上。）

教師：怎么才能撕出細(xì)細(xì)的小枝條呢？（幼兒討論并嘗試。）

教師：兩個(gè)手的拇指和食指拿住紙的一角，一起用力往下撕，撕一下，移一下，慢慢往下撕。這樣，小枝條就出來(lái)了。（教師邊講解邊演示撕紙的方法。）（2）演示黏貼的的方法。

教師：我們撕了許多紙條，現(xiàn)在就把它們黏貼在掃把頭得輪廓上。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，教師給予指導(dǎo)。）

教師：黏貼時(shí)小枝條要一根一根的靠近，連接在掃把頭得上端，千萬(wàn)別掉下來(lái)哦。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師觀察并指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒要耐心的撕紙，注意手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

4、展示與評(píng)價(jià)。

教師：你們的掃把做好了嗎？我們請(qǐng)小姑娘來(lái)看一看吧。（出示小女孩的手偶，對(duì)幼兒進(jìn)行就撕、貼的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)并表示感謝。）

三、活動(dòng)名稱：《可愛(ài)的動(dòng)物玩偶》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將眼睛、耳朵黏貼在動(dòng)物頭上做成動(dòng)物玩偶。

2、感受玩動(dòng)物玩偶的趣味，喜歡動(dòng)手制作玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有過(guò)黏貼的經(jīng)驗(yàn)，了解常見(jiàn)動(dòng)物的五官位置。

2、教師自制的小狗玩偶一個(gè)。

3、材料包、漿糊、抹布?；顒?dòng)過(guò)程：

1、玩點(diǎn)鼻子的游戲，鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

教師和幼兒一起玩，教師說(shuō)出五官的名稱，幼兒快速用手指出來(lái)。

2、出示操作材料，探索玩偶的制作方法。

（1）教師：小朋友們玩的真開(kāi)心，小動(dòng)物們也想玩?？墒?，它們的眼睛和耳朵都不見(jiàn)了，讓我們一起幫它們找出來(lái)吧！那位小朋友愿意試一試？

教師出示自制的小狗玩偶作品：這只小狗是什么樣子的？好玩嗎？它是怎么做的？（2）出示操作材料，講解動(dòng)物玩偶的制作方法。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、用動(dòng)物手偶玩游戲。

幼兒把自己制作的的玩偶套在手上，玩找朋友的游戲?；顒?dòng)提示：

眼睛和耳朵的位置，不要有強(qiáng)制的規(guī)定。只要在合適的范圍里，不同的位置反而會(huì)給作品帶來(lái)不同的表情效果，教師應(yīng)該給予支持。

四、活動(dòng)名稱：《雨中池塘》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽話短斜線，表現(xiàn)雨滴落下的樣子。

2、了解并掌握棉簽蘸顏料畫線的方法，知道一支棉簽對(duì)應(yīng)一種顏料。

3、感受雨中池塘中小青蛙的歡快心情，獲得完成作品的成就感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、材料包、顏料、抹布。

2、小青蛙玩偶一個(gè)或圖片依仗，護(hù)衣每人一件。

3、背景音樂(lè)《大雨小雨》。活動(dòng)過(guò)程：

1、教師邊操作小青蛙玩偶邊念兒歌，引起幼兒的興趣。

呱呱呱，呱呱呱，我是可愛(ài)的小青蛙。

白肚皮，大嘴巴，背上還有綠花花。

嘩啦啦，嘩啦啦，天上下起雨來(lái)啦。

真高興，真開(kāi)心，雨中池塘就是我的家。

教師：小朋友們，你們好！我就是小青蛙。我的家呀，在池塘里。我們?nèi)胰俗铋_(kāi)心的時(shí)候，就是天上下雨啦！雨滴在身上可舒服啦，我們會(huì)高興的蹦啊跳呀!呢可是已經(jīng)很久都沒(méi)有下雨了，我們也很久沒(méi)有高興地跳舞了，小朋友你們能幫幫我們嗎？

2、出示操作材料，學(xué)習(xí)用棉簽畫短斜線。

（1）認(rèn)識(shí)操作材料，探索下雨的表現(xiàn)方法。

（2）學(xué)習(xí)畫短斜線的方法，了解一支棉簽對(duì)應(yīng)一種顏料的繪畫常規(guī)要求。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、欣賞評(píng)價(jià)。

5、播放音樂(lè)，帶領(lǐng)小青蛙們快樂(lè)的舞蹈。

五、活動(dòng)名稱：《熱帶魚(yú)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解熱帶魚(yú)的外形特點(diǎn)。

2、通過(guò)觀看教師示范，學(xué)習(xí)熱帶魚(yú)的折法并進(jìn)行裝飾。

3、喜歡折紙活動(dòng)，感受作品的立體效果。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料包、水彩筆、漿糊、抹布。

2、熱帶魚(yú)圖片3~4張，教師折好的熱帶魚(yú)作品若干。

3、音樂(lè)《水族館》 活動(dòng)過(guò)程：

1、教師帶幼兒一起隨音樂(lè)邊念兒歌邊學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作。

魚(yú)兒魚(yú)兒水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來(lái)游去樂(lè)悠悠。

2、欣賞熱帶魚(yú)圖片和折紙作品，了解熱帶魚(yú)的外形特點(diǎn)。

教師出示熱帶魚(yú)圖片：這里有一些熱帶魚(yú)，好看嗎？說(shuō)一說(shuō)它們長(zhǎng)的是什么樣子？

3、出示色紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折熱帶魚(yú)。

4、用油畫棒裝飾熱帶魚(yú)。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幫助能力較弱的幼兒完成折紙，鼓勵(lì)能力較好的幼兒嘗試折第二條。

6、作品展示和評(píng)價(jià)。

六、活動(dòng)名稱：《好吃的點(diǎn)心》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用團(tuán)圓、壓扁等方法制作點(diǎn)心，并進(jìn)行裝飾。

2、愿意交流自己的想法，感受制作成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、材料包，彩色餐盤或一次性盤子若干。

2、教師自制點(diǎn)心作品一盤，小熊玩哦一只。活動(dòng)過(guò)程：

1、情景講述，引起幼兒創(chuàng)作興趣。

教師手持小熊玩偶：小朋友，你們好！我是小熊嘟嘟。今天下午，我的森林小伙伴就要到我家做客啦。我要為他們準(zhǔn)備很多好吃的點(diǎn)心呢。我已經(jīng)先做了一盤了，請(qǐng)你看看都有哪些呀？

2、出示材料，探索制作點(diǎn)心的方法。（1）探索制作基本形狀的辦法。

教師手持小熊玩偶：下午家里要來(lái)很多客人呢，我一個(gè)人，真怕來(lái)不及。小朋友，幫我一起做點(diǎn)心，好嗎？

（2）探索裝飾點(diǎn)心的辦法。

教師：點(diǎn)心做好啦！如果要讓點(diǎn)心變得更可愛(ài)、更特別，你們有什么好辦法嗎？

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、展示評(píng)價(jià)。

七、活動(dòng)名稱：《特別的掛飾》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用貼、畫等方法設(shè)計(jì)掛飾，并用掛飾來(lái)裝飾班級(jí)。

2、喜歡手工活動(dòng)，感受和同伴一起裝飾班級(jí)環(huán)境的成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料包、油畫棒、漿糊?；顒?dòng)過(guò)程：

1、談話引起幼兒制作的興趣。

教師：小朋友們，新年就要到了，讓我們把教室打扮一下，迎接新年吧。

2、出示未裝飾的掛飾,初步了解它的裝飾效果。

教師：這里有一些材料，看看是什么？猜一猜它能變成什么樣子？

3、出示輔助材料，討論裝飾掛飾的方法。

（1）教師：今天我們就用這個(gè)掛飾來(lái)裝飾我們的教室。不過(guò)老師這里還有一些寶貝，看看能不能讓你的掛飾變得更美呢？

（2）教師逐一出示掛飾材料并介紹其用途。

（3）教師提醒幼兒裝飾結(jié)束后，把作品交給老師穿繩打結(jié)。

4、教師指導(dǎo)幼兒用亮片和油畫棒裝飾掛飾。

5、作品展示和評(píng)價(jià)。

八、活動(dòng)名稱：《五彩面具》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水粉畫蘸色、涂色的正確方法，嘗試運(yùn)用水粉涂色的方法裝飾面具。

2、愿意和同伴交流自己的想法，大膽選擇色彩和自己喜歡的圖案裝飾面具。

3、體驗(yàn)面具帶來(lái)的神秘感和趣味，喜歡自己制作的玩具。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料包、水粉顏料。

2、教師自制的不同色彩的面具成品2~3個(gè)，護(hù)衣每人一件。

3、輕快的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、教師自編“森林里的舞會(huì)”進(jìn)場(chǎng)，引出面具話題。

教師：小動(dòng)物跳舞好開(kāi)心呀！你們知道嗎，森林里還要舉行另一場(chǎng)化妝舞會(huì)，只要有一個(gè)美麗的面具，就可以參加了。你想去嗎？

2、欣賞面具成品，討論面具的裝飾方法。

教師：好奇妙的面具啊，戴著它別人就認(rèn)不出你來(lái)啦！真好玩！我們也來(lái)做一個(gè)面具去參加森林舞會(huì)吧。

3、出示材料，探索黏貼面具的方法。

教師：這里已經(jīng)有了一個(gè)面具的輪廓圖卡，可是上面什么也沒(méi)有，戴了也不好看。我們可以用水粉顏料來(lái)把它變得美麗一些，你想怎么來(lái)裝飾呢？

4、幼兒用水粉裝飾面具，教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

5、展示評(píng)價(jià)。

九、活動(dòng)名稱：《熱鬧的花園》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)先涂色，再沿虛線折出花朵的方法。

2、能將制作好的花朵貼在花園底線紙上，并添畫莖、葉子和小草?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、材料包、漿糊、油畫棒。

2、小蜜蜂圖片或玩偶一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、講述故事，引起幼兒制作興趣。

教師手持小蜜蜂玩偶：小朋友們，你們好！我是小蜜蜂，聽(tīng)說(shuō)今天花園里許多美麗的花兒都開(kāi)放了，等著我們?nèi)ゲ擅勰兀?/p>

教師：小蜜蜂發(fā)現(xiàn)花園里少了很多花，他們?cè)谀睦锬兀縿e的話都去哪里了??？我得飛去找一找。我呀，已經(jīng)幫小蜜蜂找到了，請(qǐng)小朋友們和我一起把花園變得熱鬧起來(lái)，在去邀請(qǐng)小蜜蜂來(lái)花園做客好嗎？

2、出示花朵底紙，探索制作花朵的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察花朵，發(fā)現(xiàn)需要涂色的花朵和花朵上的虛線。

（2）學(xué)習(xí)按虛線折立體花朵。

（3）結(jié)合花瓣涂色。

（4）出示漿糊，了解把花朵“種”在花園里的方法。

（5）引導(dǎo)幼兒給花朵添畫些花莖，葉子和小草。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、欣賞評(píng)價(jià)。

十、活動(dòng)名稱：《美麗的星空》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用油畫棒給星星和月亮輪廓涂色。

2、初步學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向進(jìn)行大面積的水粉涂色。

3、發(fā)現(xiàn)油畫棒和水粉涂色之間的脫色關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、會(huì)唱歌曲《小星星》

2、會(huì)用油畫棒在輪廓內(nèi)涂色。

活動(dòng)過(guò)程：

1、演唱歌曲進(jìn)場(chǎng)，感受星星閃爍的美好。

教師：你們喜歡小星星？

2、欣賞星星PPT，感受星空的美麗。

3、探索用水粉脫色的方式表現(xiàn)美麗的星空。（1）提出問(wèn)題鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索。

教師：我這里也有一張星空的圖片，可是除了星星的輪廓，什么顏色都沒(méi)有。誰(shuí)能想個(gè)好辦法讓我的星空變的更美麗么？

（2）出示水粉顏料和水粉筆，探索水粉脫色畫。

4、邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。

水粉筆，蘸一下，舔兩下，不滴水，輕輕刷。

5、播放《小星星》做背景音樂(lè)，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

6、欣賞評(píng)價(jià)。

十一、活動(dòng)名稱：《漂亮的圍巾》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)紙條反復(fù)對(duì)折后進(jìn)行污染的方法。

2、感受浸染畫的奇妙與獨(dú)特的形式美。

3、喜愛(ài)浸染活動(dòng)，感受創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、材料包、裝有各色水彩顏料的顏料盤數(shù)個(gè)、抹布。

2、小兔子玩偶，教師自制的浸染作品，護(hù)衣每人一件。

3、背景音樂(lè)《牧童短笛》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小兔子玩偶，引起幼兒興趣。

教師手持兔偶:我是小兔子米菲，開(kāi)了一家未進(jìn)店，可是我的圍巾都是白色的。

我想請(qǐng)小朋友們幫我把圍巾變成彩色的，讓大家圍上既暖和又漂亮。你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

2、展示教師自制的浸染作品，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受浸染色彩的美。

教師：這里有一些漂亮的圍巾，請(qǐng)你看一看它是什么樣的呢?

教師：你知道它是用什么做的嗎？說(shuō)一說(shuō)它是怎么做的？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè)。）

3、出示拆做材料，學(xué)習(xí)浸染的方法。

（1）教師邊說(shuō)邊演示浸染的方法。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示浸染的方法，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒心細(xì)的折疊，在折疊時(shí)可以先從短邊對(duì)折開(kāi)始，對(duì)折的次數(shù)和方向可以不必限制。

5、欣賞評(píng)價(jià)。

教師手持兔偶：小朋友們真能干，做出這么多漂亮的圍巾。這下，我們的生意就更好了。小動(dòng)物們也能過(guò)上一個(gè)溫暖的冬天了。（教師將幼兒作品放在展示板上）。

十二、活動(dòng)名稱：《小相框》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作相框，并嘗試用泡棉花朵進(jìn)行裝飾。

2、通過(guò)欣賞，了解不同的花朵構(gòu)圖帶來(lái)的裝飾效果。

3、感受成功制作小工藝品的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（材料準(zhǔn)備）

1、材料包、請(qǐng)幼兒事先帶來(lái)6寸照片一張。

2、不同的花朵構(gòu)圖的相框范例。

3、音樂(lè)《春天在哪里》?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示相框，引起幼兒興趣。

教師：這是什么？它有什么用處？

2、欣賞散點(diǎn)、聚角、層疊等多種構(gòu)圖的相框裝飾，了解不同構(gòu)圖帶來(lái)的不同感受。

教師：這里還有一些相框，它們都是用花朵來(lái)打扮的，好看嗎？請(qǐng)你們看看它們都有些什么不一樣的地方？你喜歡那一種，為什么？

3、嘗試用泡棉花朵裝飾相框。

（1）出示操作材料，引起幼兒裝飾的興趣。

教師：這里有相框、有照片和小花朵，小花朵的背面有雙面膠，你知道可以怎么裝飾自己喜歡的相框嗎？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示。

1.把照片貼在瓦楞紙底板的背面。

2.揭去泡棉花朵背面的雙面膠，貼在瓦楞紙板的正面邊框。3.幼兒操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、欣賞評(píng)價(jià)。

十三、活動(dòng)名稱：《小蝸?！?活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用搓條、盤圈的方法制作小蝸牛，并裝飾眼睛和觸角。

2、嘗試用不同的材料輔助完成蝸牛的制作，體驗(yàn)紙黏土造型活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、材料包、泥工板、火柴棒或牙簽、雙面膠等。

2、教師制作的小蝸牛作品。活動(dòng)過(guò)程：

1、教師演唱歌曲《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》，引出課題。

教師：你喜歡這只小蝸牛嗎？想和它做朋友嗎？

2、出示自制小蝸牛作品，探索用紙黏土制作小蝸牛的方法。

教師：這里有一只小蝸牛，它是什么樣子的？

3、出示材料，觀看教師和同伴的演示，進(jìn)一步探索蝸牛的制作方法。（1）探討用紙黏土做小蝸牛的方法。

（2）幼兒人手一份紙黏土進(jìn)行探索和嘗試。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示制作小蝸牛的方法，教師指導(dǎo)。

4、出示底紙，幼兒制作小蝸牛，教師指導(dǎo)。

5、欣賞和評(píng)價(jià)。

十四、活動(dòng)名稱：《小雪人》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用泡沫球制作小雪人的眼睛，貼紙進(jìn)行裝飾。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和大家交流制作的方法。

3、愿意給小雪人起名字，體驗(yàn)制作小雪人的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、有堆雪人的經(jīng)驗(yàn)或看過(guò)雪人圖片。

2、材料包、雙面膠。

3、油泥做的圓錐形帽子一頂，小兔子偶一個(gè)。

4、背景音樂(lè)（雪花）?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示雪人的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并了解雪人的特征。教師;你們見(jiàn)過(guò)小雪人嗎？它是什么樣子的？ 教師；小雪人好玩嗎？雪人的頭和身體是什么樣子的？頭上有什么？身體上有什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽描述雪人的外形特征。）

2、出示操作材料，探索制作方法。

（1）出示泡沫和小木棒，探索雪人身體的制作方法.教師；這里有倆個(gè)泡沫球，看看它們有什么不一樣?可以做什么呢？我們來(lái)試一試吧。（發(fā)現(xiàn)兩個(gè)泡沫球一大一下，可以用小木棒將兩個(gè)球連成雪人的身體。）出示輔助材料，探索裝飾雪人的方法。

教師；這里有一些材料，請(qǐng)你看一看，它們可以做什么呢？我們?cè)鯓影阉鼈冋吃谛⊙┤松砩夏兀浚◣熡坠餐剿黟べN的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試在連接好的雪人身上進(jìn)行面部及衣帽的裝飾。）

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、欣賞評(píng)價(jià)。活動(dòng)提示

個(gè)別幼兒在用小木棒連接兩個(gè)泡沫球的時(shí)候可能會(huì)遇到困難，教師要協(xié)助幼兒完成。使用雙面膠黏貼活動(dòng)眼睛較為牢固。

十五、活動(dòng)名稱：《煙花朵朵》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用吹畫的方法變現(xiàn)綻放的煙花。

2、2、感受用吸管吹顏料產(chǎn)生的吹畫效果，喜歡吹畫活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、有觀看煙花游戲（放炮竹）。

2、進(jìn)行過(guò)水活動(dòng)，掌握換色時(shí)換筆的常規(guī)要求。

3、材料包、水粉顏料、毛筆干。

4、煙花綻放的圖片3到4張，護(hù)衣每人一件?；顒?dòng)過(guò)程

1、游戲；放炮竹，引出放炮竹的話題。

（1）教師請(qǐng)幼兒排成一隊(duì)，帶幼兒一邊唱歌一邊走成螺旋狀，最后四散跑回座位。（2）教師：過(guò)年啦。放炮竹，真熱鬧！除了放炮竹，你知道人們?cè)谛履甑臅r(shí)候，還會(huì)放什么嗎？

2、欣賞煙花圖片,感受煙花綻放的美麗。

教師：你看過(guò)放煙花嗎？煙花是什么樣子的？

教師：這里有幾張煙花的圖片，讓我們來(lái)看一看吧。

3、出示材料，探索創(chuàng)作煙花的方法。

（1）教師：這里有一些顏料，毛筆和吸管，猜一猜可以怎么來(lái)畫出煙花呢？

（2）教師：選一個(gè)喜歡的顏色，用毛筆蘸一下，在紙上滴一些顏料，用吸管對(duì)折顏料用力吹一下，發(fā)生了什么事情？（2）請(qǐng)個(gè)別兒童進(jìn)行嘗試。

4、幼兒進(jìn)行吹畫活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

5、展示和欣賞作品。

十六、活動(dòng)名稱：《紅燈籠》 活動(dòng)目標(biāo)；

（1）了解燈籠的外形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)制作燈籠的方法。

（2）通過(guò)觀察成品圖和同伴演示等方法，了解燈籠穗排列的位置。

（3）感受大家一起提燈籠的喜悅氛圍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、有使用過(guò)漿糊進(jìn)行黏貼的經(jīng)驗(yàn)。

2、教師自制燈籠作品一個(gè)，小兔子玩偶一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程: 1.教師手持兔偶和燈籠出場(chǎng)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

教師手持兔偶燈籠：小朋友們，你們好??！我是小兔子淘淘，再過(guò)幾天就要過(guò)年啦。剛才我自己做了一個(gè)燈籠，準(zhǔn)備拎著去拜年呢。你們看，好看嗎？ 2.觀察燈籠的外形特點(diǎn)，了解燈籠的結(jié)構(gòu)。

教師：小兔子的燈籠是什么樣子的呀？ 3.出示材料，探索燈籠主體的制作方法。（1）探索燈籠主體部分的制作方法。

教師：這里有一張紅紙和漿糊，怎么才能把它變成燈籠呢？（2）出示金色滌綸紙，探索燈籠穗的黏貼方法。

教師：燈籠做好啦，還差什么呢？燈籠的穗子是什么樣子的？（3）出示木棒和毛線，探索成品懸掛的方法。

教師：怎么才能把我們的燈籠提起來(lái)呢？毛線和小棒來(lái)幫忙了。4.幼兒制作燈籠，教師指導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)。

第二篇：幼兒園小班美勞教案

活動(dòng)名稱：拖鞋(美術(shù)美勞)活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察操作材料，完成拖鞋的插接成型。

2.使用提供的材料對(duì)拖鞋進(jìn)行裝飾，初步感受對(duì)稱美。3.正確使用膠水粘合，并保持桌面的整潔。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察操作材料，發(fā)現(xiàn)連接插卡部分。難點(diǎn)：將馬賽克對(duì)稱有序地粘貼在拖鞋幫上。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料包：拖鞋一雙，馬賽克。

自備材料：各種拖鞋的圖片或?qū)嵨?，已?jīng)制作好的成品一份。教具：掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師出示各種拖鞋圖片或?qū)嵨锿闲?，讓幼兒感受人們美化生活的愿望?/p>

教師：我們回家后都要換上拖鞋，你知道是為什么嗎？你家的拖鞋是什么樣的？好看嗎？拖鞋的什么地方好看？人們?yōu)槭裁匆淹闲龅眠@樣漂亮呢？ 2.請(qǐng)幼兒感受拖鞋的對(duì)稱美。

教師：一雙拖鞋有兩只，這兩只一樣嗎？為什么？你還看到什么東西是左右對(duì)稱的？你覺(jué)得對(duì)稱的東西好看嗎？

3.教師引導(dǎo)幼兒觀察操作材料的造型特點(diǎn)，探索插接拖鞋的方法。

（1）教師：今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份制作拖鞋的材料，請(qǐng)小朋友看看都有些什么東西？

（2）教師：我們一起來(lái)看看拖鞋應(yīng)該由幾部分組成，怎樣才能把拖鞋穿在腳上？（3）教師：拖鞋有鞋底、鞋幫兩部分組成，但這個(gè)制作拖鞋的材料只有一塊是什么回事？有誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)它的秘密？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

（4）教師請(qǐng)幾位幼兒在集體面前分享自己的發(fā)現(xiàn)，并在大家面前演示，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，加深幼兒的印象。

教師：大家發(fā)現(xiàn)了連接插卡部分，只要把鞋底外圍的這根拉到前面和“小愛(ài)心”卡到一起就有了鞋幫，鞋子就連接成形了。4.討論粘貼馬賽克的方法。

教師：這個(gè)亮晶晶的小片片是馬賽克，它有什么用？你覺(jué)得貼在哪合適，數(shù)數(shù)看有幾個(gè)？都有什么顏色？你覺(jué)得怎樣貼好看，怎樣貼才能貼的對(duì)稱？

請(qǐng)幼兒演示，教師可以出示色卡在黑板上演示對(duì)稱的排列方法，分兩個(gè)層次：一是數(shù)量對(duì)稱；二是數(shù)量、色彩都對(duì)稱。5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師在幼兒粘貼馬賽克時(shí)可以分層次提出要求，若部分幼兒不能完成色彩對(duì)稱排列也不強(qiáng)求，只要數(shù)量對(duì)稱即可。6.請(qǐng)幼兒展示自己的作品。

教師：小朋友們，請(qǐng)你們自己穿上自制的小拖鞋，與同伴交流，分享勞作成果。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)延伸：繼續(xù)對(duì)日常生活中具有對(duì)稱性的物品進(jìn)行觀察，如手套、襪子、鞋、衣服等。領(lǐng)域滲透：科學(xué)活動(dòng)，《找一找，哪些是對(duì)稱的》，先從人認(rèn)起，看看人體中哪些是對(duì)稱的，人使用的物品中哪些是對(duì)稱的，再到大自然中找一找哪些是對(duì)稱的。

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)提供手套、襪子、鞋等模板，讓幼兒進(jìn)行對(duì)稱性裝飾?；顒?dòng)分析：

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.2.

第三篇：小班創(chuàng)意美勞計(jì)劃

小班創(chuàng)意美勞興趣班計(jì)劃

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本線條的畫法。

2、學(xué)習(xí)“擰”糖紙的動(dòng)作技巧，提高雙手協(xié)作能力。

3、初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的，將裝飾扣摁進(jìn)扣眼。

4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)穿和粘貼學(xué)習(xí)制作國(guó)旗，能合理布置五顆五角星。

5、學(xué)習(xí)揉搓的動(dòng)作技巧。

6、嘗試用水彩筆裝飾小烏龜。

7、幼兒用拼插的方法，制作出立體的蘋果。

8、練習(xí)穿的動(dòng)作技能，增強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

9、學(xué)習(xí)超輕粘土搓成長(zhǎng)條狀的技能。

10幼兒大膽使用各種顏色和圖案在布面上進(jìn)行裝飾。

11、學(xué)畫閉合的圖形，并在規(guī)定的色塊內(nèi)涂色。

12、學(xué)會(huì)用粘貼的方法完成眼鏡的裝飾。

13、幼兒運(yùn)用繪畫、粘貼的技巧裝飾制作立體螃蟹。

14、幼兒學(xué)習(xí)卷紙、粘貼的技能。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

第一課時(shí)：繪畫《小羊穿新衣》 第二課時(shí)：彩泥《糖果工廠》

第三課時(shí)：創(chuàng)意制作《漂亮的手鏈》 第四課時(shí)：紙質(zhì)《國(guó)旗飄飄》 第五課時(shí)：彩泥《棒棒糖》 第六課時(shí)：繪畫《小烏龜》 第七課時(shí)：紙質(zhì)《蘋果》

第八課時(shí)：創(chuàng)意制作《花環(huán)》 第九課時(shí)：彩泥《拐杖糖》 第十課時(shí)：繪畫《降落傘》 第十一課時(shí)：木質(zhì)《撥浪鼓》 第十二課時(shí)：創(chuàng)意制作《眼鏡》 第十三課時(shí)：彩泥《創(chuàng)意糖》 第十四課時(shí)：紙質(zhì)《螃蟹爬爬》

第十五課時(shí)：創(chuàng)意制作《小海獅頂球》 第十六課時(shí)：EVA《節(jié)日鞭炮》

第四篇：大上美勞教案

手工活動(dòng)：長(zhǎng)城長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、2、根據(jù)長(zhǎng)城的外形特征進(jìn)行線描裝飾。

利用點(diǎn)、線、面進(jìn)行基礎(chǔ)裝飾，學(xué)習(xí)運(yùn)用明暗關(guān)系進(jìn)行整體裝飾。

3、知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，抒發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情懷并集體合作完成大型作品長(zhǎng)城長(zhǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有線描畫基礎(chǔ)，能夠?qū)D形進(jìn)行分割，并用各種線條、點(diǎn)和圖形進(jìn)行裝飾。材料準(zhǔn)備：

材料包、勾線筆、范例作品，柔美的背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作的興趣。

師：你們看見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎？爬過(guò)長(zhǎng)城嗎？你看到過(guò)的長(zhǎng)城是什么樣子的？（鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)句描述長(zhǎng)城的樣子。）

2、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)城范例作品，復(fù)習(xí)點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

師：我這有一張長(zhǎng)城的線描畫，請(qǐng)你觀察一下，這幅線描畫都運(yùn)用了哪些裝飾手法呢？你想怎么用線描畫的方法裝飾長(zhǎng)城呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

3、4、教師重點(diǎn)講解明暗裝飾技法。

幼兒自由進(jìn)行線描畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）師出示特殊線條和圖案供幼兒參考。

（2）指導(dǎo)幼兒把明暗裝飾放在點(diǎn)線面裝飾完成后進(jìn)行以免過(guò)早破壞畫面。

5、集體合作制作長(zhǎng)城長(zhǎng)大型作品并進(jìn)行節(jié)日裝飾。

繪畫活動(dòng)：秋天來(lái)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)不同的角度感受秋天來(lái)了后周圍環(huán)境的變化，體會(huì)初秋獨(dú)特的美麗風(fēng)景。

2、3、大膽構(gòu)思作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行畫面細(xì)節(jié)裝飾。感受刮畫這一獨(dú)特的藝術(shù)形式及其神奇的色彩效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用過(guò)刮畫紙進(jìn)行繪畫的經(jīng)驗(yàn)，有創(chuàng)作線描畫的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：材料包，秋天景色的視頻或圖片、音樂(lè)《小樹(shù)葉》?；顒?dòng)過(guò)程：

1、欣賞音樂(lè)《小樹(shù)葉》，感受活動(dòng)氛圍。

師：這段音樂(lè)讓你想到了什么？你覺(jué)得秋天是什么樣的呢？（鼓勵(lì)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)并表述。）

2、通過(guò)欣賞圖片，體會(huì)初秋獨(dú)特的美麗風(fēng)景并規(guī)劃各自心中的初秋景象。

3、介紹材料，引導(dǎo)幼兒討論創(chuàng)作內(nèi)容。

（1）幼兒相互介紹自己的構(gòu)思的創(chuàng)作。

師：你想畫一幅什么樣的“秋天來(lái)了”？和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。（2）教師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒回憶刮畫的畫法。

4、幼兒進(jìn)行刮畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒先對(duì)畫面布局、形象主次等進(jìn)行整體構(gòu)思后再動(dòng)筆創(chuàng)作。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己規(guī)劃的內(nèi)容。

（3）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線描的方法進(jìn)行裝飾，使刮畫作品的裝飾性更強(qiáng)。

5、欣賞與評(píng)價(jià)。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽展示和介紹自己的作品。（2）同伴間相互評(píng)價(jià)。

師：你喜歡誰(shuí)的作品？你在他的畫里發(fā)現(xiàn)了什么樣的有趣故事？

手工活動(dòng)：彈簧娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、小組討論及動(dòng)手嘗試中，探索用紙條折出彈簧的方法。

2、能用正確的方法折出長(zhǎng)方體紙盒和彈簧狀紙條，粘貼組裝成彈簧娃娃。

3、能耐心、細(xì)致地折紙，體會(huì)成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：

有制作長(zhǎng)方形紙盒的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料包、色筆、膠棒?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示范例彈簧娃娃，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師：你們瞧，這是誰(shuí)？它是由什么組成的？你們也想做一個(gè)這樣的彈簧娃娃嗎？

2、簡(jiǎn)單講解紙盒的做法，喚起幼兒制作長(zhǎng)方形的經(jīng)驗(yàn)。（1）請(qǐng)幼兒觀察紙盒展開(kāi)圖，回憶紙盒的做法。（2）教師幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（3）探索娃娃四肢的折法。（4）幼兒交流找出折疊彈簧的方法。（5）教師示范，提出折疊彈簧的細(xì)節(jié)和要求。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提供幫助。

（1）提醒幼兒沿著虛線折。

（2）黏貼時(shí)，引導(dǎo)幼兒將紙盒的每一條邊都黏貼好。（3）提醒幼兒注意折的方向和平整。

4、欣賞與評(píng)價(jià)。

（1）幼兒展示自己的作品，并合影。

（2）展示用生活制作的彈簧娃娃，鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

手工活動(dòng)：魔法玉米樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)新型材料“魔法玉米”的特性，了解樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會(huì)正確連接魔法玉米的方法，在觀察，小組討論及動(dòng)手嘗試中，探索立體果樹(shù)的制作方法。

3、感受特殊材料的獨(dú)特表現(xiàn)形式，體驗(yàn)制作成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、有玩過(guò)平面黏貼魔法玉米粒的經(jīng)驗(yàn)。

2、各種不同造型的 樹(shù)圖片，背景音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

師：小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)呢？你見(jiàn)過(guò)的樹(shù)是什么樣子的？

2、欣賞各種樹(shù)圖片，了解樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)。（1）出示樹(shù)圖片并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的名稱。（2）觀察樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)。

3、出示魔法玉米制作的樹(shù)的范例作品，引導(dǎo)幼兒嘗試連接魔法玉米。

（1）出示立體的魔法玉米樹(shù)，共同探討連接方法。（2）引導(dǎo)幼兒嘗試連接魔法玉米。

4、幼兒制作立體樹(shù)，教師巡回指導(dǎo)。（1）提醒幼兒按照樹(shù)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行拼接制作。（2）提醒幼兒在蘸水的時(shí)候要控制水量。

（3）提醒幼兒合理規(guī)劃魔法玉米的數(shù)量，以免作品太大或太小。

5、師幼共同合作來(lái)布置大型樹(shù)林。

繪畫活動(dòng)：多彩面具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解農(nóng)歷的重陽(yáng)節(jié)，指導(dǎo)重陽(yáng)節(jié)的意義。

2、利用不同的紋樣，色彩描繪對(duì)稱圖案。

3、欣賞和感受京劇臉譜的特殊紋樣及色彩獨(dú)特的形式美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、看見(jiàn)過(guò)京劇臉譜或聽(tīng)過(guò)京劇、知道什么是對(duì)稱圖案、知道什么是重陽(yáng)節(jié)。

2、材料包，色筆、水粉刷，水粉顏料等?；顒?dòng)過(guò)程：

1、師幼共同聽(tīng)著音樂(lè)模仿京劇里的人物動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒感受情境氛圍。

2、教師引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)歷的重陽(yáng)節(jié)，知道重陽(yáng)節(jié)的意義，再引導(dǎo)幼兒感受情境氛圍。

3、欣賞京劇臉譜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的基本特征。（1）觀察各個(gè)臉譜相同與不同的地方。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察臉譜圖案的對(duì)稱性和色彩的多樣性。

4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思臉譜上的紋樣和色彩。

5、幼兒自由創(chuàng)作，裝飾面具，教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)提供幫助。

（1）引導(dǎo)幼兒先用色筆勾畫出紋樣再涂色。（2）提醒幼兒在裝飾的時(shí)候要注意兩邊臉對(duì)稱。

（3）鼓勵(lì)自己大膽運(yùn)用鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈的色彩描繪紋樣。

6、展示自己的面具，相互欣賞。

手工活動(dòng)：冰箱貼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用紙黏土結(jié)合多種技能自由地進(jìn)行平面、立體的泥工創(chuàng)作，制作冰箱貼，能根據(jù)已有材料和自己的設(shè)計(jì)將紙黏土合理分配，制作大小適宜的冰箱貼。

2、知道什么是冰箱貼及其用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

材料包、磁鐵、白膠?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示冰箱貼實(shí)物，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2、欣賞各種各樣的冰箱貼圖片或?qū)嵨?，幫助幼兒拓展思路?/p>

3、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

4、探索討論合理分泥的方法。

5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)、制作與眾不同的冰箱貼。

（2）根據(jù)幼兒的能力層次提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確分泥和連接。

（3）建議幼兒在制作中可運(yùn)用不同顏色的紙黏土大膽地進(jìn)行色彩搭配。

6、評(píng)價(jià)與欣賞。

（1）鼓勵(lì)幼兒將自己的作品貼在黑板上，大膽向大家介紹。

（2）游戲：“冰箱小劇場(chǎng)”。幼兒自由結(jié)伴，運(yùn)用自己和同伴的冰箱貼作品創(chuàng)編、表演童話故事。

手工活動(dòng)：捏面人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看泥塑圖片，討論、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法并嘗試用連接的方法塑造立體面人造型。

2、體會(huì)制作立體泥工的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料包、面人制作步驟圖?；顒?dòng)過(guò)程：

1、欣賞面人工藝品，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。

2、觀看視頻，進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。

3、欣賞教師自制作品，討論面人的制作方法。（1）出示自制成品，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

（2）展示面人制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解制作面人的方法。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察面人身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解面人是怎樣站在木棒上的。

4、介紹操作材料，嘗試捏面人，鞏固連接的方法。

5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)面人身體各部分的大小，進(jìn)行分泥。（2）提醒幼兒不要將面人的四肢搓的過(guò)于細(xì)長(zhǎng)，并能嘗試比較出適合的連接方法。

（3）在進(jìn)行造型時(shí)，建議幼兒將面人的四肢擺出各種姿態(tài)。

6、欣賞與評(píng)價(jià)。

（1）鼓勵(lì)幼兒展示自己的面人，給面人起名字并說(shuō)說(shuō)它在做什么。

（2）欣賞同伴的面人，用自己的面人和同伴的面人一起創(chuàng)編故事。

第五篇：四年級(jí)上期勞技教案

1、洗衣物常識(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)生初步掌握洗衣物的常識(shí)和方法。

2、增強(qiáng)學(xué)生自理或助人的能力于情操，從中體味勞動(dòng)的作用與含義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握洗衣物的常識(shí)和方法 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、媽媽洗衣物的錄像。

2、每組學(xué)生準(zhǔn)備三個(gè)盆，洗滌品和一兩件臟衣物。

3、教師準(zhǔn)備不同質(zhì)地面料做成的污染部位、污染程度不同的衣物若干件，多種洗滌品、六個(gè)盆及清水。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

師：“三八婦女節(jié)快要到了，在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里，大家準(zhǔn)備給自己的媽媽送去什么樣的禮物呢？”

師：“大家的禮物都很好，但是在家里你們幫助媽媽干過(guò)些什么呢？”

找生說(shuō)說(shuō)自己是怎么洗的。

“大家說(shuō)的都很好，但是有的同學(xué)說(shuō)得對(duì)，有的同學(xué)說(shuō)得不對(duì)。

請(qǐng)大家想一想，在平時(shí)的生活中有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)媽媽為自己洗衣物的情景？有沒(méi)有見(jiàn)到媽媽勞累得腰酸背疼，臉上流汗的情景？”

師：“好，下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一段錄象，請(qǐng)大家一定要仔細(xì)觀察?！?/p>

放錄像：媽媽洗衣物的錄像

結(jié)束后師問(wèn)：“當(dāng)你看到片中此情此景時(shí)，你最想做的事是不是幫助媽媽洗衣服呢？”

生：“是！

師：“不錯(cuò)，同學(xué)們都長(zhǎng)大了，懂得心疼自己的父母了?？墒窃鯓诱_洗衣物呢？今天咱們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)?！?板書(shū)：洗衣物常識(shí))

二、新授

(1)分辨衣物質(zhì)地

師拿出準(zhǔn)備好的棉質(zhì)及化纖質(zhì)地的衣服各一件，邊觸摸邊講解。棉質(zhì)的衣物摸上去手感粗糙而且比較厚，化纖的則手感比較光滑。

請(qǐng)三四名學(xué)生到前面來(lái)親自觸摸分辨質(zhì)地并將自己的感受說(shuō)出來(lái)。

(2)自由讀文劃出洗衣物的順序。(3)找生回答

三、實(shí)踐

1.將學(xué)生分成幾組，每組六人，其中三人實(shí)際操作另三人幫助倒水并及時(shí)指正認(rèn)為不對(duì)的地方，教師巡視并加以指導(dǎo)。

2.找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)洗衣物的順序

3.教師總結(jié)洗衣步驟：第一將盆中放入適量的清水；第二將臟衣物放入水中浸濕；第三將浸濕的衣物放入化好洗滌劑的盆中；第四搓洗衣物（特別臟的地方，多加洗滌劑反復(fù)搓洗或用毛刷刷洗）；第五在清水中涮洗2—3遍就可以晾曬了。

4.小組內(nèi)選出一名代表進(jìn)行比賽。

5.比賽結(jié)束后，找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

四、情感教育

今天大家洗了一兩件衣物就感到累了，媽媽已經(jīng)為自己洗了那么多年的衣物了，有該是多么辛苦??！三八節(jié)為大家提供了一個(gè)報(bào)答母親的機(jī)會(huì)，想想：當(dāng)媽媽看到自己的兒子或女兒能為自己分擔(dān)責(zé)任時(shí)，心里該是多么的驕傲與自豪??！

五、作業(yè)

課余幫助媽媽洗一兩件衣物

2、整理房間

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，經(jīng)歷分類的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

2、通過(guò)分類活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的含義，感受分類在生活中的用途。

3、教師可以適時(shí)地向?qū)W生滲透愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的教育。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友，你們平時(shí)在家里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)活？ 你們真是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我們小朋友要做到自己的事情自己做，那淘氣在

家里的表現(xiàn)又怎樣呢？老師想帶同學(xué)們?nèi)⒂^一下淘氣的房間。（課件演示“淘氣的房間”）

2、看到這個(gè)房間，你想說(shuō)什么？（板書(shū)課題：整理房間）

二、自主探究，整理房間

1、把同類的物品放在一起，然后跟同桌說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)整理得最好。

2、剛才大家都在認(rèn)真的整理，那大家整理房間的方法有什么不同呢？請(qǐng)同學(xué)在全班 介紹一下自己的方法。

說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理的，為什么這樣整理？(強(qiáng)調(diào)同一類的要放在一起)（把筆、書(shū)、文具盒放在一起，因?yàn)樗鼈兌际菍W(xué)習(xí)上用的，我們也可以把它們叫

做文具；把衣服、褲子放在一起，因?yàn)樗鼈兌际怯脕?lái)穿的，叫做服裝；把小汽車、小熊放在一起，它們都是玩具。）

3、小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)的方法很好，他們把服裝放在一起，把文具放在一起，把玩具

放在一起，像這種整理的方法叫做分類。分類也就是把用處相同或者特點(diǎn)一樣的 物品放在一起。

4、經(jīng)過(guò)同學(xué)們的巧手，淘氣的房間現(xiàn)在變得整整齊齊了。淘

也決定向我們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，他非常感謝大家，準(zhǔn)備帶同學(xué)們?nèi)讉€(gè)好 玩的地方，想去嗎？

三、課堂小結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么？

3、涼拌菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)做菜過(guò)程的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增添生活情趣。

2、掌握拌涼菜的基本方法和步驟。（重點(diǎn)）

3、培養(yǎng)合作意識(shí)，養(yǎng)成遵守紀(jì)律，認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們喜不喜歡吃涼拌菜？喜歡！那我們今天就來(lái)學(xué)做涼拌菜，在做涼拌菜的同時(shí)即鍛練了我們的動(dòng)手能力，又提高了我們生活自理能力和創(chuàng)新能力。

出示課題：涼 拌 菜

（課件）

上節(jié)課老師布置了前置性作業(yè)，現(xiàn)在小組討論交流涼拌菜材料的準(zhǔn)備過(guò)程

（二）、小組討論交流

（出示課件）

1、自讀課文，說(shuō)一說(shuō)涼拌菜材料的準(zhǔn)備過(guò)程。（拌黃瓜、芹菜花生米、拌三絲）

同學(xué)們交流完了，現(xiàn)在哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)涼拌菜材料的準(zhǔn)備過(guò)程。（選三個(gè)小組回答）準(zhǔn)備過(guò)程：

〈1〉拌黃瓜的準(zhǔn)備工作：

（1）原料：嫩黃瓜300克，醋、精鹽、白糖、香油各適量（2）做法：將嫩黃瓜削去兩頭，去皮洗凈，切成1厘米寬、4厘米長(zhǎng)的條，裝盤待用。

〈2〉芹菜花生米的準(zhǔn)備工作：

（1）原料：芹菜300克，熟花生米（鹽水煮熟）100克，香油、鹽少許。

（2）做法：① 將芹菜的葉子摘去，洗凈。② 鍋內(nèi)放上水燒開(kāi)，將芹菜倒入，煮三四分鐘即可。③ 將芹菜撈出，放入冷水中過(guò)一下，撈起控干水分，然后切段裝盤待用。

〈3〉拌三絲的準(zhǔn)備工作：

（1）原料：粉絲、胡蘿卜、辣椒、辣椒油、精鹽、白糖、醋、醬油。

（2）做法：①?zèng)_洗粉絲 ②鍋內(nèi)放上水燒開(kāi)，將粉絲倒入，煮6-8分鐘即可，③將粉絲撈出，放入冷水中過(guò)一下，撈起控干水分待用。④胡蘿卜沖洗干凈，去皮切絲、辣椒沖洗干凈切絲即可。

下面來(lái)說(shuō)說(shuō)拌涼菜的注意事項(xiàng)

（選2-3組說(shuō)一說(shuō)）小結(jié)：同學(xué)們涼拌菜材料的準(zhǔn)備過(guò)程說(shuō)的的非常細(xì)，材料也帶的非常豐富。下面我們小組討論交流涼拌菜的基本方法和涼拌菜的注意事項(xiàng)。

（三）小組討論交流

1、涼拌菜的基本制作方法（看書(shū)或按照父母教的方法）

2、說(shuō)一說(shuō)食用涼拌菜要注意哪幾點(diǎn)？（1）基本制作方法

① 原料：準(zhǔn)備好原料（蔬菜、調(diào)料等）

② 做法：把準(zhǔn)備好的蔬菜、調(diào)料按一定的比例、步驟順序調(diào)拌均勻即可。

③ 特點(diǎn)：拌涼菜的口味。（2）涼拌菜的注意事項(xiàng)： ①蔬菜要新鮮，加入蔥、姜、蒜、醋，能起一定的殺菌消毒作用。

②蔬菜要洗凈

③蔬菜器具要清潔、專用 ④蔬菜要隨拌隨吃 ⑤要注意衛(wèi)生安全。下在我們開(kāi)始制作涼拌菜

（四）制 作

1、請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備好的材料取出待用

2、看書(shū)或者按照父母教的方法制作。

3、開(kāi)始制作涼拌菜。

4、教師巡視，指導(dǎo)。溫馨提示：

制作涼拌菜時(shí)遇到困難，可以尋求其他小組的幫助或找老師的幫助。

在添加佐料時(shí)，可以根據(jù)個(gè)人的口味選擇所要加的佐料以及要加的分量，不必拘泥于書(shū)中的介紹。

（五）展示、交流制作方法

1、展示每個(gè)小組最具特色的涼拌菜。

2、介紹制作方法。

同學(xué)們的涼拌菜已經(jīng)做好了，每個(gè)小組選出一道最具特色的涼拌菜來(lái)展示并介紹自己拌涼菜的方法。哪個(gè)小組先來(lái)？（1）醋黃瓜的方法：

①取出切好的黃瓜拌上精鹽腌漬幾分鐘。

②將腌漬好的黃瓜控干水分，放入碗中，用醋、白糖、香油拌勻，裝盤即成。特點(diǎn)：甜酸可口，鮮脆。

（2）芹菜花生米的方法：取出煮好的芹菜，撒上少許鹽拌勻，加入花生米、香油再拌均即可。特點(diǎn)：色澤誘人，清淡解膩。

（3）拌三絲的方法：取出準(zhǔn)備好的三絲，加入適量辣椒油、精鹽、白糖、醋、醬油拌勻即可。特點(diǎn)：色澤誘人，清淡爽口。

七、小結(jié)及收獲

師：今天我們學(xué)會(huì)了涼拌菜的制作方法，希望同學(xué)們以后在家里多動(dòng)手，多參與，做生活的小主人，做爸爸、媽媽的小幫手，提高生活自理能力，讓我們的生活更有趣。

八、桌面、地面收拾干凈，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、雞蛋食品的制作

學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)雞蛋的炒、蒸、煎、煮。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)雞蛋的炒、蒸、煎、煮。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

雞蛋是人類理想的天然食品，在吃法上也應(yīng)注意科學(xué)。對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，吃雞蛋應(yīng)以煮、臥、蒸、甩為好，因?yàn)榧濉⒊?、炸雖然好吃，但較難以消化。如將雞蛋加工成咸蛋后，其含鈣量會(huì)明顯增加，可由每百克的55毫克增加到512毫克，約為鮮蛋的10倍，特別適宜于骨質(zhì)疏松的中老年人食用。還應(yīng)提醒的是，切莫吃生雞蛋，有人認(rèn)為吃生雞蛋營(yíng)養(yǎng)好，這種看法是不科學(xué)的。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)雞蛋食品的制作。

二、學(xué)習(xí)需要的材料。

三、看看想想

1、需要什么材料？

2、火候該如何把握？

3、怎樣制作？

四、學(xué)學(xué)做做

看書(shū)上的圖示步驟制作番茄炒蛋。

五、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

1、火爐周圍溫度較高，小心燙手！

2、炒蛋時(shí)千萬(wàn)別用味精哦！

六、展示。

七、交流創(chuàng)新。

1、運(yùn)用番茄炒蛋的技能，你認(rèn)為炒茭白肉片時(shí)要注意什么？

2、你會(huì)炒什么菜？

5、制作紙飛機(jī)的模型

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步了解飛機(jī)的飛行原理。

2、學(xué)會(huì)用折紙的方法制作模型飛機(jī)。重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪、折制作飛機(jī)模型。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1、以小組為單位，討論飛機(jī)模型圖紙上的線條和數(shù)字的作用。

2、組長(zhǎng)回報(bào)發(fā)言，包括討論結(jié)果及課前收集的有關(guān)飛機(jī)的相關(guān)模型。

二、指導(dǎo)

1、提制作要求： 剪得平直、折得平整。

2、引導(dǎo)探究

如何把飛機(jī)制作得更好。

三、教師指導(dǎo)，學(xué)生制作

提醒學(xué)生：

1、折紙時(shí)要沿線折，然后用指甲刮平，剪紙時(shí)要沿線剪。

2、剪刀不能在同學(xué)面前晃動(dòng)，要注意使用安全。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)

五、聰明泉：

你知道圖13-5中的這些飛機(jī)各屬于什么類型的飛機(jī)嗎？請(qǐng)?jiān)陲w機(jī)的下面注明。你喜歡哪一架飛機(jī)，請(qǐng)?jiān)陲w機(jī)的下面打上勾。

六、組織一次紙飛機(jī)飛行比賽，看看誰(shuí)制作的飛機(jī)模型飛得最遠(yuǎn)。

6、網(wǎng)眼拉花

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)眼拉花的作用，探究制作網(wǎng)眼拉花的簡(jiǎn)單原理。

2、學(xué)會(huì)制作網(wǎng)眼拉花，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣，并能進(jìn)行創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握網(wǎng)眼拉花的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能自主設(shè)計(jì)創(chuàng)新網(wǎng)眼拉花。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：正方形彩紙、剪刀、固體膠、彩紙拉花、多媒體課件等

學(xué)具：正方形彩紙、剪刀、固體膠、尺子、鉛筆等 教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入本課

師：同學(xué)們，今天我們的教室漂亮嗎？這些都是拉花，這種像圓球一樣的叫拉花球，上面這種拉花像什么呢？（生：像漁網(wǎng)，像一個(gè)個(gè)眼睛……）因此我們就叫它網(wǎng)眼拉花。以前，我們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)網(wǎng)眼拉花呢？（聲：商場(chǎng)開(kāi)業(yè)的時(shí)候、結(jié)婚時(shí)、國(guó)慶節(jié)時(shí)……）

對(duì)，每當(dāng)喜慶的日子，人們會(huì)用五顏六色的網(wǎng)眼拉花來(lái)裝點(diǎn)居室、美化環(huán)境、營(yíng)造節(jié)日的氣氛。大家想學(xué)習(xí)制作嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作網(wǎng)眼拉花。

（二）自主探索，制作網(wǎng)眼拉花

1、師:老師給每組都放了一個(gè)完整的網(wǎng)眼拉花和半個(gè)網(wǎng)眼拉花，大家拉一拉、玩一玩、想一想，制作網(wǎng)眼拉花需要哪些材料工具？

師指名生回答。多媒體出示材料工具。

2、學(xué)生在玩一玩，想一想，見(jiàn)網(wǎng)眼的時(shí)候不能見(jiàn)到正方形彩紙的哪些地方，如果剪到會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題呢？

3、自學(xué)制作過(guò)程，也可以邊看邊剪半個(gè)拉花試一試。

4、師生共同探究制作拉花。（生說(shuō)步驟，教師簡(jiǎn)單示范）

折疊 畫線 剪線 粘貼 組合

5、教師拿出剛才學(xué)生檢錯(cuò)的拉花，大家共同探究錯(cuò)誤原因。

6、得出剪拉花小竅門：只能在折好的三角形中沒(méi)有正方形四個(gè)邊的兩邊畫線、剪線。

（三）、探索合作，制作網(wǎng)眼拉花

1、過(guò)渡：看來(lái)，我們班的同學(xué)真是聰明，通過(guò)自學(xué)已經(jīng)掌握了制作網(wǎng)眼拉花的基本方法。如果我們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所創(chuàng)新，就能剪出帶花邊的或其它造型更美的網(wǎng)眼拉花?；蛟S，我們的網(wǎng)眼拉花得到人們的稱贊、得到購(gòu)買商的青睞呢！瞧，丹尼斯百貨門口就貼出一張海報(bào)，我們來(lái)看一看：

海報(bào)

為了豐富本公司的商品種類，特向各造花廠訂購(gòu)各式各樣的網(wǎng)眼拉花。如質(zhì)量上乘，當(dāng)場(chǎng)簽訂訂貨合同。

丹尼斯百貨公司

2008年9月20日

2、師：看了這張海報(bào)，我們班每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，現(xiàn)在將同學(xué)們所在的5個(gè)小組臨時(shí)改為造花一廠、造花二廠……組長(zhǎng)臨時(shí)任命為廠長(zhǎng)。時(shí)間為15分鐘，為了大家能設(shè)計(jì)出樣式新穎、顏色鮮艷的網(wǎng)眼拉花，都能和丹尼斯百貨簽訂合同，我們提出以下要求：

合理安排，科學(xué)分工

抓緊時(shí)間，互相幫助

發(fā)揮創(chuàng)造力，做出自己的特色

注意安全，保持環(huán)境衛(wèi)生

（放輕松愉快的音樂(lè)，學(xué)生制作網(wǎng)眼拉花，教師巡回指導(dǎo)）

3、師：請(qǐng)個(gè)造花廠牌推銷員來(lái)展示自己的新型網(wǎng)眼拉花，丹尼斯百貨的精力要來(lái)驗(yàn)貨，簽訂合同了。（教師扮演經(jīng)理）我是丹尼斯百貨的經(jīng)理，今天，來(lái)驗(yàn)收各廠的網(wǎng)眼拉花，如果花樣多、品種全的話，我將多簽訂一些合同。請(qǐng)各廠推銷員分別介紹介紹你們的產(chǎn)品吧！

各廠的推銷員從作品的顏色、造型上進(jìn)行介紹。

師：選出優(yōu)秀作品的工廠，簽訂合同，鼓勵(lì)他們好好干。

四、總結(jié)：同學(xué)們，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，多看多想多做，就一定能用自己的雙手創(chuàng)造更美好的生活。我相信，以后，我們班匯出一些勤勞能干的人才的。

7、彩線編織

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)教師引導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作、圖片觀察等途徑，學(xué)生學(xué)會(huì)正確的編織“好寶寶”、“蜈蚣辮”。

2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、小組合作等途徑，對(duì)自我作品進(jìn)行評(píng)估修正，從而提高技術(shù)素養(yǎng)。

3、根據(jù)成型的作品進(jìn)行觀察，能對(duì)作品進(jìn)行描述或介紹，并能傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)與建議。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)編“好寶寶”“蜈蚣辮”是本節(jié)課的重點(diǎn)。難點(diǎn)定位于提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)前準(zhǔn)備：彩線，空心珠子、小扣子等配飾，剪刀、打火機(jī)等常用工具。教學(xué)過(guò)程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 出示實(shí)物并開(kāi)始介紹

師：彩線編織可以用來(lái)編制手機(jī)掛件、汽車掛飾、家庭裝飾品等；所有作品都不用一條鐵絲和任何的填充物，一個(gè)個(gè)色彩豐富、形象逼真、充滿靈氣；“簡(jiǎn)單一根彩線，百變動(dòng)物生靈”它是實(shí)用性與藝術(shù)性相結(jié)合的繩結(jié)藝術(shù)產(chǎn)物。

板書(shū)課題：彩線編織

通過(guò)這樣聲圖并茂，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)共同配合的導(dǎo)入激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）（課件8）明確目標(biāo)、示范仿做

師：喜歡這些漂亮實(shí)用的編織品嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)編織“好寶寶”和“蜈蚣辮”好嗎？

（課件出示兩種物品的漂亮圖片，并板書(shū)兩種作品）選擇這兩種物品，是因?yàn)楹虾鯇W(xué)生心理及能力的作品作為示范樣品，容易引起學(xué)生的親切感，樂(lè)于溝通和易于理解，對(duì)于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。本節(jié)內(nèi)容較難，學(xué)生動(dòng)手能力、生活經(jīng)驗(yàn)等都稍有欠缺，教師就要根據(jù)實(shí)做要求作示范。并出示圖片將每一個(gè)步驟一一粘貼在黑板上，教師講解一步學(xué)生就跟著模仿一步。（兩種實(shí)物先后分別演示。）

（三）實(shí)習(xí)操作、指導(dǎo)糾錯(cuò)

學(xué)生模仿著操作一遍之后，教師開(kāi)始放手讓學(xué)生以小組的形式扎堆一起來(lái)動(dòng)手做一做。課件同時(shí)出示自己動(dòng)手操作的要求：四人小組內(nèi)任選一種作品，按照黑板上出示的步驟操作，看誰(shuí)的作品是最形象逼真的。

在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遇見(jiàn)一些問(wèn)題，那么他們可以在小組內(nèi)討論交流，教師要深入桌間身旁，進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按照要求去做，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生和優(yōu)秀的作品為評(píng)展做準(zhǔn)備。

（四）作品展評(píng)、課堂反饋

1、作品展評(píng)

實(shí)做完成之后，先由學(xué)生自評(píng)和小組內(nèi)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，又能提高學(xué)生的審美能力。然后教師總評(píng)，看步驟是否正確，作品做的怎么樣，好在哪里，差在何處，誰(shuí)做的最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生實(shí)作成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情。

做的差的可鼓勵(lì)重做，慢的可延長(zhǎng)時(shí)間，若不便在課堂實(shí)作的安排在課后實(shí)作。

在展示過(guò)后啟發(fā)學(xué)生用鮮艷的線繩編出來(lái)的蜈蚣辮還可以做什么嗎？（手鏈、發(fā)帶等）

2、課堂反饋

師：孩子們，今天你都學(xué)習(xí)了些什么呢？來(lái)跟同學(xué)們一起交流溝通一下吧！

課堂反饋的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的反饋可使學(xué)生更深刻地理解操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和問(wèn)題。

（五）聯(lián)系生活、深入探究

到你周圍的市場(chǎng)上調(diào)查，看有多少種彩線編織物品，各有什么用途。試著編織一個(gè)小動(dòng)物。

8、打繩結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握打繩結(jié)這一技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其遇事能夠全盤考慮

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

4、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

打繩結(jié)的幾種方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

針對(duì)不同情況選取合適的打繩結(jié)的方法 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

繩子20根（每根長(zhǎng)約1米）紙筒10個(gè) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1、創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、板書(shū)課題

3、讓學(xué)生舉例說(shuō)出日常生活中打繩結(jié)的應(yīng)用之處

二、基本活動(dòng)

1、端頭結(jié)（單結(jié)）

（1）難易解開(kāi)，是所有結(jié)的基礎(chǔ)。它能夠防止線（繩）頭松散

（2）打法：

2、單活結(jié)

（1）特點(diǎn)：它穩(wěn)定性好，解結(jié)相對(duì)方便（2）打法：

3、雙活結(jié)（蝴蝶結(jié)）

（1）特點(diǎn)：它的造型對(duì)稱而好看，易打易解。（2）打法：

4、塑料提袋結(jié)：

（1）特點(diǎn)：易打易解，能防止袋內(nèi)物品散落（2）打法：

①兩手各拿一個(gè)塑料袋提手

②左手從?處右手從 處入手 ③往左右拽拉

④成結(jié)

（3）注意：人們買菜、購(gòu)物時(shí)經(jīng)常要用塑料袋，但從環(huán)保角度出發(fā)應(yīng)盡可能少的使用塑料袋

5、曬衣繩結(jié)：

（1）特點(diǎn)：此結(jié)可以系緊一端，另一端可自由松緊（2）打法：

(1)把繩子在木柱上纏繞一圈（2）把繩端擰一下，繩頭從

（3）讓繩端穿過(guò)擰后形成的圈，另一側(cè)繩下穿過(guò)子，并拉緊

三、拓展活動(dòng)：

捆一摞書(shū)，參照課本第19頁(yè)的圖案，你能把一摞書(shū)捆結(jié)實(shí)嗎？

四、全課總結(jié)：

打繩結(jié)要細(xì)心認(rèn)真，不同的物品要選擇不同的繩結(jié)，會(huì)打結(jié)給生活帶來(lái)了很多方便，請(qǐng)你向各行各業(yè)的“能人”請(qǐng)教打繩結(jié)的方法吧！

9、《鐵絲工藝品》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)鋼絲鉗、尖觜鉗，會(huì)彎制鐵絲工藝品。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思維的習(xí)慣與能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：課文中所述的有關(guān)材料、工具。

教師：有關(guān)教學(xué)掛圖和實(shí)物。如：鋼絲鉗、尖觜鉗、各種鐵絲工藝品造型圖及若干件放大的成品，鐵絲（10—22號(hào)中的幾種）幾段。相關(guān)課件一個(gè) 教學(xué)重點(diǎn)：

鉗子的使用常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

鐵絲工藝品的彎制過(guò)程。教學(xué)理念：

以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力為宗旨、用有趣的比賽環(huán)節(jié)貫穿課堂始終，達(dá)到師生互動(dòng)，學(xué)生大膽展示的教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：同學(xué)們好，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)禮物（拿出一個(gè)鐵絲工藝成品），你們猜一猜，這個(gè)東西是做什么用的？（經(jīng)過(guò)師生對(duì)話引出課題）板書(shū)課題。

二、過(guò)度：為了讓同學(xué)們由淺入深地掌握鐵絲工藝的制作過(guò)程，老師給大家畫一個(gè)簡(jiǎn)單的造型（板書(shū)：用一筆畫畫出一棵大樹(shù)）看誰(shuí)能初次用鐵絲彎制成這棵樹(shù)？

三、初次彎制

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

四、過(guò)渡：說(shuō)到工具鉗子，那！哪個(gè)同學(xué)可以說(shuō)一說(shuō)鉗子的正確使用方法呢？請(qǐng)看教材，看完后告訴大家。

五、講解鉗子的正確使用方法

使用鉗子時(shí)不能握得太靠前或太后。握得靠前手使不上勁；握得靠后鉗子容易脫手。鋼絲鉗子可以剪軋導(dǎo)線、鐵絲，擰動(dòng)螺絲，夾持物品也可以彎制金屬絲或金屬薄板。剪軋時(shí)要快而猛不要用鉗子剪軋鋼制或過(guò)硬的物品不要用錘子砸鉗子的頭，防止夾住手指。（讓學(xué)生上講臺(tái)為大家邊講解邊演示，六、使用鉗子大賽

老師在黑板上板書(shū)數(shù)字6、7讓學(xué)生進(jìn)行彎制比賽，老師時(shí)機(jī)點(diǎn)撥和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的比賽讓臺(tái)下學(xué)生認(rèn)識(shí)到鉗子的正確使用方法。

七、過(guò)渡：同學(xué)們真棒！臺(tái)下的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，好！讓我們一起來(lái)進(jìn)行制作吧！老師給大家?guī)?lái)了許多的造型，請(qǐng)看課件?。ㄕn件演示不同的造型，學(xué)生認(rèn)真地看圖形的起始點(diǎn)和彎折點(diǎn)）

八、彎制實(shí)踐

老師輔導(dǎo)

1、明確要求

2、除彎制老師規(guī)定的圖形外，學(xué)生還可以自己想象自己喜歡的物品

3、實(shí)踐與鑒定

九、老師談總結(jié)

學(xué)生說(shuō)收獲 老師：你們這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？

（怎樣正確使用鉗子、學(xué)會(huì)彎制鐵絲工藝品、知道了怎樣保護(hù)鉗子……

十、展示自己的作品講給大家聽(tīng)

10、土豆盆景

學(xué)習(xí)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞盆景、設(shè)計(jì)盆景.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)盆景.教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：

1、欣賞盆景。

2、做土豆盆景。

二、拓展活動(dòng)：用土豆或蘿卜等刻成工藝品放在盆景中做裝飾。

三、探究活動(dòng)：試著用其他蔬菜做你喜歡的盆景。

11、盆花管理

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能領(lǐng)會(huì)上盆及換盆的基本要求。

2、通過(guò)教師的言語(yǔ)講解和動(dòng)作示范能進(jìn)行模仿練習(xí)初步掌握上盆及換盆等的操作手法。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、互評(píng)以及促使學(xué)生的專業(yè)技能在各自的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、準(zhǔn)確規(guī)范的職業(yè)道德素質(zhì).教學(xué)重點(diǎn) 上盆及換盆等的操作手法的講解和示范

教學(xué)難點(diǎn)

1、上盆和換盆過(guò)程中放苗、填土和壓土等一系列的動(dòng)作

2、指導(dǎo)學(xué)生有步驟地進(jìn)行模仿練習(xí)并逐步達(dá)到上盆和換盆的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性 教學(xué)關(guān)鍵 放苗、填土和壓土等一系列的動(dòng)作 教學(xué)方法 針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)及學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中會(huì)采用直觀法、演示法及模擬法等綜合教學(xué)方法。同時(shí)利用實(shí)物的特性形象直觀地展現(xiàn)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容和操作過(guò)程。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律突出重點(diǎn)化解難點(diǎn)充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的指導(dǎo)思想。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

1、在盆載區(qū)整隊(duì)集合師生問(wèn)候查缺、整理。

2、出示從大棚苗床中獲取的未移植成功的花苗提出問(wèn)題怎么給花苗上盆

3、介紹教學(xué)用具進(jìn)而引出課題——盆花的栽培管理。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)教學(xué)用具介紹讓學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)進(jìn)而提出問(wèn)題為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境使得學(xué)生的眼動(dòng)起來(lái)腦動(dòng)起來(lái)心靜下來(lái)進(jìn)入上課狀態(tài)為本節(jié)課教學(xué)做好鋪墊。組織上課教師組織引導(dǎo) 學(xué)生討論回答 分

二、講授新課 任務(wù)一上盆、換盆 一講解

1、選盆原則大苗配大盆 小苗配小盆 深根配深盆

2、盆的消毒水清洗

3、標(biāo)準(zhǔn)上盆及時(shí)換盆翻盆 上盆時(shí)間春3-5月 秋9-10月 要求

1、留好水孔

2、苗放正中

3、根須要舒展

4、根土密接

5、載正載穩(wěn)

6、留好沿口

7、澆透水分

8、緩養(yǎng)一周二、課堂練習(xí)

1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行上盆、換盆的練習(xí)。學(xué)生一組4人每組各自進(jìn)行練習(xí)小組里兩兩合作進(jìn)行上盆練習(xí)完成兩盆上盆作品然后進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)討論進(jìn)而推選較好兩人進(jìn)行換盆練習(xí)教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)幫助學(xué)生感知?jiǎng)幼鞯钠钔瑫r(shí)要求學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)練習(xí)可以讓教師及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

2、請(qǐng)各小組展示他們的作品讓學(xué)生指出自己或者他人的優(yōu)缺點(diǎn)并在此基礎(chǔ)上加以總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)練習(xí)可以逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)與互評(píng)從而提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力。

三、課堂測(cè)驗(yàn) 小組競(jìng)賽: 每組派一位同學(xué)作為代表進(jìn)行換盆競(jìng)賽要求既快又好。師學(xué)生完成后進(jìn)行評(píng)分。

四、課堂總結(jié)、布置作業(yè)

1、課堂總結(jié) 盆花的栽培管理具體內(nèi)容有 A.合理配土認(rèn)真選盆 B.轉(zhuǎn)盆與倒盆方法得當(dāng) C.提高肥效合理澆水 D.松土除草要及時(shí) E.整形修剪 F.防寒過(guò)冬、增溫?；?G.調(diào)節(jié)光照 H.溫室花木排列 I.出室前后管理

2、布置作業(yè)（1）上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（2）希望學(xué)生課后有機(jī)會(huì)多練習(xí)鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

12、常用調(diào)料、食品的貯存

教學(xué)目標(biāo)：

了解常用調(diào)料、食品的正確貯存方法 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解常用調(diào)料、食品的正確貯存方法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們調(diào)料、食品一時(shí)吃不完用不完，就要貯存一段時(shí)間，你了解這些物品的正確貯存方法馬？

二、學(xué)知識(shí)

1、食用油的貯存、醬油醋的貯存 ①默讀材料

②指名回答貯存方法。

2、食鹽、糖的貯存

面食的貯存 ①默讀材料

②指名回答貯存方法。

三、討論交流：常用調(diào)料、食品的貯存方法有哪些？

四、活動(dòng)：幫家長(zhǎng)整理家里貯存的調(diào)料、食品。

13、怎樣貯藏白菜和蘿卜

教學(xué)目標(biāo)：

知道貯藏白菜和蘿卜的方法有哪些。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道貯藏白菜和蘿卜的方法 教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、學(xué)技能

二、討論交流：

貯藏白菜蘿卜時(shí)不同做法起到的不同作用

14、電視機(jī)的使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書(shū)，并按照說(shuō)明書(shū)的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。

2、了解彩色電視機(jī)使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過(guò)程中能夠避免不當(dāng)操作。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話）。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。

學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開(kāi)屏幕的距離。教學(xué)過(guò)程：

（一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。

教師可以向?qū)W生提問(wèn)：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。

（二）、讀毒、說(shuō)說(shuō)、了解屏幕尺寸含義

引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀了課文后了解到了什么知識(shí)。讓學(xué)生展開(kāi)充分的交流，然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備?？梢宰寯⑹鼋涣骺措娨曉鲩L(zhǎng)了那些知識(shí)。（2）了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離?？梢宰寣W(xué)生動(dòng)手量一量教師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線的長(zhǎng)度以增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。然后讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)家中的彩電是什么品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸是多少，你觀看電視時(shí)離開(kāi)屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對(duì)照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時(shí)觀看電視機(jī)時(shí)，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺(jué)效果，也有利于保護(hù)視力。

（四）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。

讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說(shuō)明書(shū)，了解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。學(xué)會(huì)操作后，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。

在學(xué)生說(shuō)到電視機(jī)的擺放位置時(shí)，可組織學(xué)上討論：電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽(yáng)光照射的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書(shū)架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

在雷雨天氣時(shí)，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)，最后學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。

（五）評(píng)評(píng)，學(xué)習(xí)結(jié)果。

小組互評(píng)，教師巡視指導(dǎo)。

15、常見(jiàn)材料

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的材料。知道材料有天然的，也有人造的。

2、能夠運(yùn)用多種感官和方法認(rèn)識(shí)材料。能夠?qū)ΤＲ?jiàn)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

3、意識(shí)到人們?yōu)榱藵M足各種需求，在不斷研究、發(fā)明、生產(chǎn)新材料。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生知道常見(jiàn)材料可以分成天然材料和人造材料關(guān)系是重點(diǎn)。學(xué)生區(qū)分天然材料和人造材料是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、石塊、磚頭、木頭、書(shū)、棉花、沙子、陶瓷等常見(jiàn)物品。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、談話：首先我們一起來(lái)欣賞一些精美的圖片？（出示幻燈片）你能說(shuō)說(shuō)它們分別是什么物品？由哪些材料制成的？（學(xué)生回答）這就是我們身邊的一些材料。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下，好么？（板書(shū)課題：材料）

2、提問(wèn)：觀察一下我們的教室都有哪些物品？他們是由哪些材料制成的？

3、學(xué)生觀察匯報(bào)

4、師進(jìn)行板書(shū)（有意識(shí)按天然材料放第一排，人造材料放第二排）：

鐵、木頭、玻璃、、塑料、水泥、磚頭、涂料……

5、小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，生活中的物品大多由以上這些材料制成的，這些就是生活中的常見(jiàn)材料。（出示課題：常見(jiàn)材料）

6、提問(wèn)：你還知道哪些也是常見(jiàn)材料嗎？（可以通過(guò)學(xué)生的知識(shí)面補(bǔ)充一些材料，如學(xué)生實(shí)在補(bǔ)充不出來(lái)，教師可補(bǔ)充）

二、給常見(jiàn)材料分類

1、提問(wèn)：我們認(rèn)識(shí)了這么多常見(jiàn)材料，你能給它分分類嗎？說(shuō)說(shuō)為什么這么分

2、小組討論，進(jìn)行分類。

3、學(xué)生匯報(bào)分類結(jié)果。

4、小結(jié)：材料的分類方法有很多，今天我們介紹一種人們常用的分類法，直接來(lái)自于大自然的是天然材料，如木材；不是直接來(lái)自于大自然，而是經(jīng)過(guò)人類加工處理使性質(zhì)發(fā)生改變的材料叫人造材料，如紙。那么現(xiàn)在你能指出哪些是天然材來(lái)，哪些是人造材料嗎？

5、學(xué)生分類。

6、把黑板上板書(shū)的材料分成兩種，適當(dāng)補(bǔ)充一些材料名稱。

7、天然材料：木頭、鐵礦、沙粒、石油。。。

人造材料：紙、鐵、玻璃、塑料。。。

8、請(qǐng)你仔細(xì)看，以上的天然材料和人造材料之間又有什么關(guān)系？。閱讀課本41頁(yè)內(nèi)容，學(xué)生討論交流（如：鐵是從鐵礦中提煉出來(lái)的）（學(xué)生得出：天然材料制成人造材料）

9、球鞋是由哪幾種材料組成的，用的是天然材料還是人造材料為什么選用這些材料？

三、研究自己身邊的物品。

1、提問(wèn)：生活中，我們使用的物品經(jīng)常由兩種或兩種以上的材料制成的。同學(xué)們，仔細(xì)看看我們用的文具啊、玩的玩具之類的，看看他們分別是用什么材料做成的？（此處應(yīng)該進(jìn)行講授，以開(kāi)闊學(xué)生思路）

2、學(xué)生研究自己身邊的物品，3、學(xué)生匯報(bào)研究成果。（選2-3個(gè)小組匯報(bào)研究報(bào)告。）

4、為什么要選這樣的材料做這些物品？（舉例說(shuō)一說(shuō)）你還知道這些材料從哪里來(lái)的嗎？

四、了解一些新型材料知識(shí)

1、教師介紹有關(guān)新型材料知識(shí)的資料片。納米管比人的頭發(fā)絲還要細(xì)1萬(wàn)倍，而它的硬度要比鋼材堅(jiān)硬100倍。它可以耐受3593℃的高溫，并且具有卓越的導(dǎo)熱性能。納米管既可以用作金屬導(dǎo)電體，比金的導(dǎo)電性好的好，也可以用作制造電腦芯片所必須的半導(dǎo)體。納米管在極低的溫度下還具有超導(dǎo)性。

LED玻璃又稱動(dòng)力玻璃一代產(chǎn)品、PowerGlass，最早由德國(guó)發(fā)明，國(guó)內(nèi)最早發(fā)明專利由尊華電子于06年研發(fā)申請(qǐng)成功。具有通透、防暴、防水、防紫外線、可設(shè)計(jì)等特點(diǎn)。主要用于室內(nèi)外裝飾、家具設(shè)計(jì)、燈管照明設(shè)計(jì)、室外幕墻玻璃、陽(yáng)光房設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。

2、學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。

五、總結(jié)：

本節(jié)課你有哪些收獲？