第一篇：小班集中教育活動(dòng)教案

小班集中教育活動(dòng)教案

教師：把蕊

活動(dòng)名稱:健康活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容:踩氣球

活動(dòng)目標(biāo):1.訓(xùn)練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。每個(gè)人四個(gè)氣球

2。磁帶、錄音機(jī)

3。垃圾袋 活動(dòng)過(guò)程： 1． 準(zhǔn)備活動(dòng)，與氣球一起舞蹈，放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作入場(chǎng)。

師：“今天我們和氣球一起作游戲，小朋友們高興么？”“你們準(zhǔn)備好了么？那我們出發(fā)吧！”隨音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。（小鳥(niǎo)飛——轉(zhuǎn)手——轉(zhuǎn)身——點(diǎn)步——抬腿）2． 踩氣球游戲。

（1）。幼兒做準(zhǔn)備，教師示范動(dòng)作。

師：“我們要和氣球作游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把氣球從手腕上取下來(lái)套到腳上，看看老師怎么做的！”教師師范（2）。幼兒練習(xí)四散跑，教師從旁指導(dǎo)。

師：“聽(tīng)！誰(shuí)的聲音？原來(lái)氣球說(shuō)想與小朋友一起跑一跑，動(dòng)一動(dòng)?！?/p>

“今天我們還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們看看是誰(shuí)？”

“你們好，今天我也和你們一起參與活動(dòng)，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)我的指令，響一聲，表示小朋友可以開(kāi)始活動(dòng)，四散跑開(kāi)，在跑的時(shí)候要注意安全，不要與小朋友相撞，如果聽(tīng)到鈴鼓一起在響，就要求小朋友要全部來(lái)到老師的身邊！”

（3）。練習(xí)踩的動(dòng)作

師：“今天我們要玩?zhèn)€游戲，叫做踩氣球，我們先來(lái)練習(xí)練習(xí)，用腳踩氣球，小朋友們先四散跑開(kāi)，老師把氣球扔出去，請(qǐng)小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破，好嗎？”（4）。教師示范游戲。

師：“我們練習(xí)了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現(xiàn)在我們就要開(kāi)始踩氣球的游戲了！小朋友四散跑開(kāi)，老師來(lái)追小朋友，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們準(zhǔn)備好了么？”（5）。請(qǐng)幼兒踩氣球。

師：“這次老師請(qǐng)小朋友來(lái)踩氣球，看看誰(shuí)最勇敢？”（6）?；ハ嗖葰馇?。

師：“剛才小朋友真勇敢，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友互相踩氣球，小朋友要保護(hù)好自己的氣球，再去踩別人的氣球?！保?）。請(qǐng)客人老師游戲。

師：“客人老師看的太高興了，我們請(qǐng)他們一起來(lái)玩！” 3． 放松活動(dòng)

師：“我們玩的太開(kāi)心了。一起來(lái)放松放松?！?4． 收拾場(chǎng)地。

師：“請(qǐng)小朋友把氣球撿起來(lái)扔到垃圾桶里。”

課后反思

教師：把蕊

在這次活動(dòng)中，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，選擇內(nèi)容新穎，幼兒更為感興趣，組織活動(dòng)層次清晰銜接緊湊，教案思路完整。在活動(dòng)過(guò)程中，教師積極參與到活動(dòng)中與幼兒溶為一體，氛圍較好，充分與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也較好，為幼兒設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的練習(xí)，目標(biāo)的制定也較為準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒自己撿氣球，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，與客人老師一起游戲一起進(jìn)行游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。

]

但在活動(dòng)中也有許多不足之處：在活動(dòng)中我低估了幼兒的能力，這也因?yàn)樵谠嚱虝r(shí)幼兒反應(yīng)反差較大，這就讓我重新考慮教學(xué)內(nèi)容及難度，從而降低了要求：也因前一因素，導(dǎo)致了幼兒在練習(xí)四散跑時(shí)，感到了場(chǎng)地的不足，沒(méi)能充分發(fā)揮：在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí)，我應(yīng)該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動(dòng)安全；在教授游戲時(shí)，雖有示范動(dòng)作 但力度不夠，面對(duì)小班幼兒還應(yīng)單獨(dú)示范，幼兒注意力不夠集中；在準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中，幼兒注意力容易被氣球吸引，應(yīng)考慮氣球的發(fā)放時(shí)間。同時(shí)，還應(yīng)該再考慮場(chǎng)地的選擇；在這次活動(dòng)中還有不足之處，我認(rèn)為我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)自己的不足之處，然后，我覺(jué)得還要繼續(xù)參與此類活動(dòng)，鍛煉心理承受能力，避免卻場(chǎng)！

第二篇：幼稚園小班教育活動(dòng)教案

幼稚園小班教育活動(dòng)教案

教案的作用有很多。作為老師，教案的重要性是不容小覷的。首先在編寫(xiě)教案的過(guò)程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，下面是我為大家整理的幼稚園小班教育活動(dòng)教案，希望能幫助到大家!

幼稚園小班教育活動(dòng)教案1

一、目的要求：

1、鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)，能按圖形特征分類。

2、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，樂(lè)意助人的品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂(lè)園一幅，教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角形

學(xué)具：圖形娃娃每人一套。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、師：我們小四班來(lái)了好多客人，你們知道是誰(shuí)呢?(出示圖形媽媽)問(wèn)：“這是什么?”(圖形媽媽)，圖形媽媽怎么啦?(哭)我們一起來(lái)問(wèn)：“圖形媽媽你為什么要哭?”

2、原來(lái)它們的寶寶不見(jiàn)了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

(二)請(qǐng)幼兒把圖形娃娃送回家。

1、師：這些娃娃都在兒童樂(lè)園玩呢，我們找到它們后，對(duì)他們說(shuō)一句話：__娃娃，我把你送回家。

2、教師示范，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到對(duì)應(yīng)的媽媽身邊去。

3、幼兒找娃娃并送回家。

師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對(duì)它說(shuō)：__娃娃，我把你送回家。

現(xiàn)在幫誰(shuí)找娃娃?怎么說(shuō)呢?

還有誰(shuí)沒(méi)有回家，送它回家時(shí)說(shuō)什么?

4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽?xiě)?yīng)該很開(kāi)心!可是怎么還在哭呢?

原來(lái)圖形媽媽還有好多寶寶沒(méi)回家，原來(lái)它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢?？彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ?，邊送邊說(shuō)一句話。__娃娃，我送你回家。

(三)幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(四)游戲：到圖形娃娃家做客。

1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了?(笑了)圖形媽媽說(shuō)我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，看是哪個(gè)媽媽出來(lái)我們就去它們家去。

2、幼兒看出示的圖形，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。

3、師：我們到圖形媽媽家玩得開(kāi)心嗎?好，現(xiàn)在我們回家吧!

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

幼稚園小班教育活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。

2、使幼兒認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí)，做到在日常生活中不玩火。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。

2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

(1)教師出示圖片，觀察片刻后提問(wèn)：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等。)

(2)老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)火。

2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

剛才，大家說(shuō)了許多火對(duì)人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當(dāng)，火也是很危險(xiǎn)的，它一旦發(fā)起脾氣來(lái)，就會(huì)形成火災(zāi)，誰(shuí)也管不住。

誰(shuí)知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi)，會(huì)給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法：

①火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險(xiǎn)的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時(shí)阻止。

②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

3、出示并認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、討論：萬(wàn)一出現(xiàn)了火情，該怎么辦?

讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。

5、小朋友說(shuō)的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時(shí)候，告訴他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)，好嗎?

幼稚園小班教育活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。

2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。

3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》、PPT

一、談話導(dǎo)入，引出主題

T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?

T小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們一起來(lái)看看吧!

二、閱讀繪本課件《我爸爸》

(一)出示ppt，爸爸喝茶的圖

1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣?在干什么呢?

2、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒!

3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?

(二)翻書(shū)閱讀，了解爸爸的愛(ài)好(詳略得當(dāng))

1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢?

2、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。

幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。

3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。

幼兒做做踢足球的樣子。

(三)繼續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征

1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面

圖上有誰(shuí)呀?

爸爸在干什么?(觀察表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說(shuō)什么)

大野狼在干什么?(爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)

T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢?

2、翻到走高空繩索的畫(huà)面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，看著圖說(shuō)說(shuō)。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。

T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢!

(四)繼續(xù)閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)。

1、出示爸爸游泳的圖片，T：我爸爸像什么一樣?(魚(yú))魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)

T：我爸爸像魚(yú)游得一樣快。

2、師翻書(shū)，讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。

3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說(shuō)說(shuō)。

T：我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸像房子一樣高大。

4、T：寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢?

請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。

三、完整欣賞故事，感受“爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸”的情感。

1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛(ài)好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。

2、這么好的爸爸，你們喜歡嗎?讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳?

3、擁抱的時(shí)候，你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?

(我們對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我愛(ài)你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧!

幼稚園小班教育活動(dòng)教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

(1)、打開(kāi)紅色魔法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。

打開(kāi)黃色魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。

打開(kāi)黑色魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū)，誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

幼稚園小班教育活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸。

2、家長(zhǎng)能在老師的引領(lǐng)下，掌握親子繪本閱讀指導(dǎo)的基本方法

3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪本《我爸爸》

2、電子繪本

3、音頻《我爸爸》

4、各種動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)

師：我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)?(父親節(jié))，說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎?

今天郭老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。

這是你爸爸嗎?這是誰(shuí)的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來(lái)他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來(lái)?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國(guó)人)告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸，大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸畫(huà)在了故事書(shū)里，多有趣呀!他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。

2、閱讀故事，嘗試解決問(wèn)題

這就是我爸爸(電子繪本)看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎?

可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來(lái)看看。

——提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?(大灰狼)大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)?

他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?

再看看，哇!他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)。往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么?(跑步)跑的咋樣?

對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說(shuō)的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒

我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?

——提問(wèn)：爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說(shuō)明我爸爸怎么樣?像誰(shuí)一樣很會(huì)吃?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的?“我爸爸吃的像馬一樣多”

接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?這回說(shuō)爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的?“我爸爸游得象魚(yú)一樣快”

接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)：這是什么?加上動(dòng)作說(shuō)，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯。

故事講到這，安東尼說(shuō)他不講了，他想請(qǐng)你們講，爸爸還會(huì)想什么動(dòng)物一樣，像它能干什么呢?你們也來(lái)做個(gè)大畫(huà)家?guī)退v講我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì)干什么，他能干什么?

這里的動(dòng)物你都認(rèn)識(shí)嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說(shuō)說(shuō)我爸爸像什么一樣，比如說(shuō)像馬一樣能吃

3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》

4、討論，引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

原來(lái)你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開(kāi)心，他會(huì)做什么?

這里誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開(kāi)心，爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒(méi)笑，我來(lái)挑戰(zhàn)他。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我?平時(shí)是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了?

有時(shí)候他會(huì)做一些傻事，他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥，仍然覺(jué)得他勇敢，真的很棒。

活動(dòng)延伸：

我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話你想對(duì)他說(shuō)什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句話!

幼稚園小班教育活動(dòng)教案

第三篇：簡(jiǎn)報(bào)集中教育活動(dòng)

城關(guān)初中開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)集中教育活動(dòng)扎實(shí)有效

全市開(kāi)展黨員干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)以后，我校根據(jù)市縣教育局的文件精神，思想上高度重視，行動(dòng)上緊急動(dòng)員，周密安排，迅速在全校開(kāi)展全體教職工的紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密細(xì)致安排

7月11日學(xué)校召開(kāi)校行政會(huì)議，傳達(dá)市縣會(huì)議精神，對(duì)我校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了專題研究，制定了學(xué)?！秾?shí)施方案》，確定了活動(dòng)的進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容。成立了以校長(zhǎng)林應(yīng)春為組長(zhǎng)，支部書(shū)記陳恩瑞為副組長(zhǎng)，校委會(huì)委員和各年級(jí)組長(zhǎng)為成員的校紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組。全面部署學(xué)校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。使學(xué)校教育整頓活動(dòng)有主題，有計(jì)劃，有安排，有條不紊地在全校展開(kāi)。

二、全校動(dòng)員，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)

7月13日，學(xué)校召開(kāi)全體教職工大會(huì)，傳達(dá)市縣開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓文件，宣布我校《實(shí)施方案》，安排學(xué)習(xí)進(jìn)度、內(nèi)容。決定從7月13日起進(jìn)行為期7天的集中學(xué)習(xí)。要求在整個(gè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定的學(xué)習(xí)材料，做好5000字的學(xué)習(xí)筆記，在思想上轉(zhuǎn)變觀念，提高積極參加教育整頓活動(dòng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。

結(jié)合學(xué)期教育教學(xué)的總結(jié)工作，這次活動(dòng)的重點(diǎn)要在全體教職工中樹(shù)立“四種意識(shí)”、“五種精神”。即依法執(zhí)教意識(shí)，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先意識(shí)，安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)；愛(ài)校如家，愛(ài)生如子的園丁精神，不計(jì)個(gè)人得失的犧牲精神，不甘落后的拼搏精神，教書(shū)育人的愛(ài)崗敬業(yè)精神，終生從教的獻(xiàn)身精神。大力開(kāi)展“五講一做”活動(dòng)，即講學(xué)習(xí)、講服務(wù)、講紀(jì)律、講成績(jī)、講貢獻(xiàn)，做合格、優(yōu)秀的人民教師。

學(xué)校要求全體教師重視學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效，為下階段整改反思奠定基礎(chǔ)。

第四篇：集中教育活動(dòng)總結(jié)

寶豐一高

“樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)

總 結(jié)

我校始建于1956年，現(xiàn)總占地471畝，83個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生6428人，教職工297人，其中高級(jí)教師56名,黨員94人，黨支部3個(gè)。學(xué)校秉承“以人為本，主動(dòng)和諧”的辦學(xué)理念，教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)12年位居全市前列，先后被評(píng)為“河南省示范性普通高中”、“河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“河南省園林單位”、“河南十大名?！?、“市文明單位”等。自“樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦實(shí)干精神，上下共同努力，真抓實(shí)干，2013年高考我校再創(chuàng)佳績(jī)，一本上線人數(shù)為336人，二本上線為1025人，三本上線人數(shù)為1688人。目前，兩個(gè)校區(qū)的資源整合工作也取得了重大進(jìn)展。現(xiàn)將集中教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一、第一階段主要工作：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)。為加強(qiáng)此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書(shū)記王寶山任組長(zhǎng)，其他班子成員為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由校紀(jì)檢書(shū)記張國(guó)要同志兼任，趙宇杰同志任辦公室副主任，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，“一把手”負(fù)總責(zé)，班子成員分工負(fù)責(zé)，職能科室組織協(xié)調(diào)，其他科室各負(fù)其責(zé)，群眾廣泛參與，全校上下齊抓共管的集中教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作格局。

（二）悉心研究，制訂方案。研究制定了《寶豐一高“樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》和《寶豐一高“樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段實(shí)施方案》，明確工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、組織領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方法步驟和要求，確保此次活動(dòng)取得成效。

（三）大力宣傳，廣泛動(dòng)員，營(yíng)造氛圍。一是召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，廣泛發(fā)動(dòng)。5月24日，召開(kāi)了全校學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作動(dòng)員大會(huì)。二是全校上下行動(dòng)起來(lái)，弘揚(yáng)寶豐一高主動(dòng)落實(shí)的文化。三是采取校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)的方式，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)。三是采取多種形式、廣泛宣傳、擴(kuò)大影響。充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、電子屏、校信通等宣傳媒介，大力宣傳活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)意義和先進(jìn)典型，營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍。在宣傳發(fā)動(dòng)階段，共印發(fā)宣傳資料多份，及時(shí)反映了全校集中教育實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。四是組織了集中教育活動(dòng)知識(shí)考試。

（四）強(qiáng)化教育，注重實(shí)效。首先是制定出學(xué)習(xí)時(shí)間表，領(lǐng)學(xué)內(nèi)容責(zé)任到人，學(xué)習(xí)時(shí)間具體到天。在第一階段采取個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、座談?dòng)懻摰刃问?，深入學(xué)習(xí)《反對(duì)自由主義》等文章和各種重要講話。抓好中心組學(xué)習(xí)和黨員集中學(xué)習(xí)，中心組學(xué)習(xí)由書(shū)記召集，每位班子成員選3-4篇學(xué)習(xí)書(shū)目并結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行領(lǐng)學(xué)，集中學(xué)習(xí)時(shí)間在20學(xué)時(shí)以上；班子成員每人做專題輔導(dǎo)報(bào)告1次，每次都在1小時(shí)左右。黨員干部認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)各種心得體會(huì)70余篇。

二、第二階段主要工作：

（一）、做到“兩個(gè)結(jié)合”，突出教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。

首先，把教育實(shí)踐活動(dòng)與慶祝建黨92周年系列活動(dòng)相結(jié)合。一是召開(kāi)迎七一表彰大會(huì)，對(duì)學(xué)校18名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員進(jìn)行表彰，同時(shí)把他們的 先進(jìn)事跡制成宣傳版面，樹(shù)立先進(jìn)典型，激勵(lì)全體教職員工加快發(fā)展、服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二是組織黨員重溫誓詞，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大黨員和黨員發(fā)展對(duì)象的黨性觀念、紀(jì)律觀念和宗旨意識(shí)；組織新黨章知識(shí)測(cè)試，提高了黨員干部遵守黨章、維護(hù)黨章、貫徹執(zhí)行黨章的自覺(jué)性；制作黨史知識(shí)宣傳教育版面，大力宣傳黨的歷史和光輝業(yè)績(jī)，大力營(yíng)造了“知黨、愛(ài)黨、信黨、跟黨走”的濃厚氛圍。三是開(kāi)展了困難黨員關(guān)愛(ài)幫扶基金捐獻(xiàn)和慰問(wèn)困難黨員活動(dòng)，全校黨員共捐款1200多元，為兩名家庭特別困難的黨員分別送去了慰問(wèn)金500元，把黨的關(guān)懷和溫暖送到群眾中間。

其次，把教育實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校的中心工作相結(jié)合。一是結(jié)合兩個(gè)校區(qū)的資源整合，召開(kāi)了6場(chǎng)專題報(bào)告會(huì)，深入研究學(xué)校發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，群策群力。在全體師生員工的共同努力下，兩個(gè)校區(qū)的資源整合工作有條不紊進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫對(duì)接。二是精心組織了中招考試、高招的相關(guān)工作、本學(xué)年的收尾工作和下學(xué)期的開(kāi)學(xué)有關(guān)準(zhǔn)備工作，加大了教師的培訓(xùn)力度，確保學(xué)校的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

（二）、廣泛征求意見(jiàn),認(rèn)真剖析查擺問(wèn)題。一是設(shè)立征求意見(jiàn)箱、開(kāi)通征求意見(jiàn)電話、召開(kāi)不同層次的座談會(huì)，廣泛征求聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議。二是定期召開(kāi)集中教育實(shí)踐活動(dòng)專題會(huì)議認(rèn)真查擺問(wèn)題，提出要在樹(shù)立正氣，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、上下功夫、促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展上下功夫，增強(qiáng)大局意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高黨員干部和教職員工的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們的隊(duì)伍不斷有新的變化，經(jīng)受鍛煉，振奮精神，作出成績(jī)。三是發(fā)放征求意見(jiàn)表。四是召開(kāi)全校查擺問(wèn)題專題會(huì)議，全校教職工結(jié)合自身工作實(shí)際，總緊緊圍繞《“樹(shù)正氣，轉(zhuǎn)作 風(fēng)，促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題階段實(shí)施方案》的要求，認(rèn)真仔細(xì)地查擺了自身和單位存在的問(wèn)題和不足，總結(jié)出來(lái)有以下幾點(diǎn)：

1、內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)還不夠協(xié)調(diào)，兩個(gè)校區(qū)客觀上處于分散管理狀態(tài)，老校區(qū)、新校區(qū)存在管理上的分歧。

2、部分老師工作上追求的境界不高，部分中層干部不能獨(dú)當(dāng)一面。

3、教育教學(xué)質(zhì)量管理偏重，維護(hù)教職工權(quán)益不足。

4、黨員干部綜合素質(zhì)有待提高。

5、一些黨員干部和教職工思想觀念落后，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)在一定程度上影響了處工作效率。

6、一些人員工作紀(jì)律性不強(qiáng)。主要是個(gè)別人員還不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的新要求。

7、服務(wù)意識(shí)不夠，還不能夠全面為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)生家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。主動(dòng)溝通意識(shí)不強(qiáng)，一些做法得不到學(xué)生、家長(zhǎng)的理解與支持。

針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，我們確立整改目標(biāo)，強(qiáng)化整改措施，提出以下整改措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力促全員綜合素質(zhì)的提高。

2、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，力促激勵(lì)創(chuàng)新成效制度的形成。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力。

3、立足“三個(gè)服務(wù)”，強(qiáng)化宗旨意識(shí)和群眾觀念，力促工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步完善和改進(jìn)工作協(xié)調(diào)制度，隨時(shí)了解和掌握人員的思想、工作狀況。從兩個(gè)方面入手加強(qiáng)制度建設(shè)和落實(shí)：一方面從建章立制入手。根據(jù)集中教育實(shí)踐活動(dòng)要求，以規(guī)范化、科學(xué)化、制度化為目標(biāo)，對(duì)學(xué)校發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)工作作出詳細(xì)的規(guī)定，統(tǒng)一運(yùn)轉(zhuǎn)程序和操作規(guī)程；另一方面從健全監(jiān)督制約機(jī)制入手。在建立健全各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)監(jiān)督，狠抓制度的落實(shí)，修訂完善效能監(jiān)察的系列制度，從制度上保證效能建設(shè)的有效性、規(guī)范性、長(zhǎng)期性和各項(xiàng)工作的順利完成。

三、第三階段主要工作：

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正氣，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，促進(jìn)發(fā)展。7月14日--17日，學(xué)校集中對(duì)中層和黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題和查擺階段查擺出的問(wèn)題，進(jìn)行專題研究。

（二）、整合學(xué)校管理體系，提高運(yùn)轉(zhuǎn)效率。根據(jù)新形勢(shì)新變化，我們把科研辦、綜治辦分別從教務(wù)處和辦公室中分離出來(lái)，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)的科研力度和學(xué)校的綜合治理工作水平。

（三）、加強(qiáng)黨支部建設(shè)，構(gòu)建更為合理的基層黨組織。根據(jù)兩個(gè)校區(qū)的資源整合情況和新學(xué)年黨員教師分工的變化，我們改選了新的黨支部，使黨支部更為貼近學(xué)校的實(shí)際工作。

（四）完善門衛(wèi)管理制度和物業(yè)管理制度，促進(jìn)校園安全和環(huán)境整潔。在原有相對(duì)成熟的門衛(wèi)管理制度和物業(yè)管理制度的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)廣大師生員工對(duì)門衛(wèi)和物業(yè)提出的問(wèn)題和要求，進(jìn)一步完善門衛(wèi)管理制度和物業(yè)管理制度。

（五）加強(qiáng)假期值班力度，確保學(xué)校假期安全。放假期間，我們每天安排一名班子成員和兩名中層干部24小時(shí)不間斷值班，以保障學(xué)校假期的安全。

（六）提高教師職業(yè)道德意識(shí)，大力整治暑期有償家教和校外辦班問(wèn)題。為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，學(xué)校下發(fā)了專門的文件，并在7月12日，召開(kāi)全體教師會(huì)議，簽訂承諾書(shū)，整治暑期有償家教和校外辦班等問(wèn)題。假期中，我們還通過(guò)校信通的形式，多次向全體教師傳達(dá)上級(jí)和學(xué)校的有關(guān)精神，明察暗訪，嚴(yán)禁有償家教和暑期辦班。

百年大計(jì)，教育為本。作為寶豐教育的一面旗幟，一高的發(fā)展倍 受全縣人民的關(guān)注。一高人也深知責(zé)任之重大，在“樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)中，我校黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入查擺，積極整改，效果明顯。黨員干部的大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)，思想認(rèn)識(shí)和工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力明顯提高。我們要以集中教育實(shí)踐活動(dòng)為推力，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，解放思想，真抓實(shí)干，為辦好人民滿意的高中，為我縣“建五寶，爭(zhēng)百?gòu)?qiáng)，三化協(xié)調(diào)發(fā)展奔小康”總體目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：集中教育活動(dòng)心得體會(huì)

集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2014年8月30日開(kāi)始，根據(jù)自治區(qū)黨委的相關(guān)要求，在學(xué)院黨委書(shū)記陳濤、校長(zhǎng)白鵬同志的帶領(lǐng)下，黨辦組織全體教職工開(kāi)展了為期一周的伊犁州高級(jí)技工學(xué)校集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)。一周內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《胡錦濤在中央新疆工作座談會(huì)上的講話》、《張春賢在自治區(qū)七屆九次全委擴(kuò)大會(huì)議上的講話》、《八屆七次全委（擴(kuò)大）會(huì)議上的講話》、觀看《愛(ài)在旅途》、《真愛(ài)》、《娜娜》三部電影及揭批“三非”等系列文章。

整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程既有宣講研讀，也有交流發(fā)言、互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)；既有規(guī)定動(dòng)作，也有自選創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)、觀看視頻、討論、理論測(cè)試、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等活動(dòng)，全體教職工受到了很大的鼓舞和啟發(fā)，大家都深刻地認(rèn)識(shí)到中央出臺(tái)了一系列推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的特殊優(yōu)惠政策和重大決策，為新疆大建設(shè)、大開(kāi)放、大發(fā)展提供了前所未有的歷史機(jī)遇。下面，結(jié)合一周的學(xué)習(xí)，談點(diǎn)個(gè)人粗淺的體會(huì)，不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。

一.民族團(tuán)結(jié)，從我做起

作為教育工作者，特別是一名班主任，要自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)今后的教學(xué)工作，踏實(shí)做好本職工作。結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)工作，把新疆的民族團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定作為宣傳教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”思想。用社會(huì)主義榮辱觀教育學(xué)生知榮知恥，規(guī)范自己的言行。用先進(jìn)的思想去和一切的破壞民族團(tuán)結(jié)，制造民族矛盾的極端分子作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，用先進(jìn)的思想去教導(dǎo)那些思想狹隘的學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)是中華民族要發(fā)展的必要前提。

二.齊心協(xié)力，重塑新疆形象

2010年5月，中央在首都北京召開(kāi)了新疆工作座談會(huì)，提出了未來(lái)5年至10年新疆發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，從國(guó)家政策的支持到全國(guó)對(duì)口援建，我們應(yīng)該堅(jiān)信新疆必將以一個(gè)嶄新的面孔呈現(xiàn)給世人。然而，一些恐怖事件給原本屬于地理名詞的新疆帶上了政治的因素，在外地，當(dāng)人們聽(tīng)到新疆籍的人時(shí)表現(xiàn)出了偌大的驚慌。為了推動(dòng)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安，我們理應(yīng)齊心協(xié)力自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，堅(jiān)決同破壞祖國(guó)統(tǒng)一的言行作斗爭(zhēng)，時(shí)刻保持清晰地思維，明白什么事是該做的，什么事是堅(jiān)決不能做的，通過(guò)我們的努力讓人們重新認(rèn)識(shí)新疆。

在共建和諧社會(huì)的今天，在新疆這塊民族大聚集的地方，我們要堅(jiān)持自己的思想，敢于和一切的反分裂勢(shì)力作斗爭(zhēng)。同時(shí)緊密結(jié)合今后新的工作特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，為建設(shè)和諧、穩(wěn)定、繁榮的新疆貢獻(xiàn)自己的力量！