第一篇：《祖國祖國我們愛你》音樂教案大全

《祖國祖國我們愛你》教學設計

一、教學目標

1、認知目的：能用歡樂、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、才能目的：開發(fā)學生對音樂的感知力、表示力和發(fā)明力，培育學生積極參與、自主學習、團結協(xié)作的才能。

3、情緒目標：酷愛自己的祖國，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自滿感。

二、教學重點

在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。

三、教學難點

第三樂句的歌頌和激發(fā)學生對祖國的酷愛之情。

四、教學用具

教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。

五、教學辦法

重要采用形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技巧訓練滲透于藝術感受中，貫串于音樂實踐中，讓學生在快活中學習。

六、教學手段

采用聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手腕相聯(lián)合的辦法來感知音樂。

七、教學思路

抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年紀特點和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。

八、教學組織與情勢

面向全部學生、小組合作、重視個性發(fā)展，以激勵和表彰為主，以提示和輔助為輔，加強孩子們的自負，進步他們的學習熱忱。

九、教學設計理念

以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的自動發(fā)展，致力應用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學，使學習內(nèi)容生動有趣、豐盛多彩，領導學生自動參與音樂實踐，尊敬個體對音樂的不同體驗和學習辦法，以進步學生的審美才能，發(fā)展學生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生畢生愛好音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基本。

十、教學進程

一、組織教學

1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。

2、師生用音樂語言相互問好。

二、導入新課

1、課件展現(xiàn)世界地圖。

問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件展現(xiàn)中國地圖。問：你是怎么找到的？

師：是??！我們巨大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來觀賞祖國的風光吧！

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展現(xiàn)祖國的風光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學生觀賞。問：我們的祖國漂亮嗎？我們的祖國強盛嗎？你們愛祖國嗎？

三、揭示、板書并歌頌課題 師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！

1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。

2、老師領導學生學唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。

師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！

四、凝聽歌曲，突破難點

1、課件播放歌曲范唱，學生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。問：聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？

師:讓我們再聽一遍請四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。

師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。

３、采用師問唱生答唱的情勢學唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）

五、學唱歌曲 師：你們有沒有信念分小組闖關競賽把這首歌完全地學會呢？闖一關小組就獎貼一顆星。第一關：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。師：第二關：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡略的舞蹈動作。

2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。師：第三關：邊聆聽歌曲邊學唱本小組的樂句。

4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學唱樂句。

5、各小組匯報師畫著圖形譜加以領導，其余小組在聆聽中心里學唱。問:你們在學唱歌曲時發(fā)明了哪些處所不要唱？

6、讓學生答復從中初步認識前奏、間奏、尾奏。

問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下知道手在上代表什么?手在下代表什么？

師:第四關:邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.6、學生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。

7、全部學生站起來合伴奏有情感地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。

師：孩子們，慶祝你們闖關勝利，你們真棒！為了慶賀你們的勝利，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。

8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。

六、知識擴大，情感升華

師：在我們生涯中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生觀賞。問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。問：中國的首都在哪？中國第一位領袖是誰？

3、用課件播放歌曲《中華國民共和國國歌》前奏。問：這是什么歌？

問：當我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮…… 師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的舉動來做個愛國的孩子！

4、持續(xù)完整地播放歌曲《中華國民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，請求所有在場的人都起立行禮。

七、課堂延長 師：謝謝酷愛祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。

八、課堂小結

孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得自滿自滿吧！好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！

最后學生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。教學反思：

《祖國祖國我們愛你》是一首表達愛國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，這節(jié)課我采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達到情感渲染，讓學生更加情緒飽滿地學習節(jié)奏、歌詞及動作。

音樂是情感的藝術，音樂課程標準要求以審美為中心，要學生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，這堂音樂課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來進行教學活動，在教學的開始先通過觀看天安門、故宮、黃河等圖片，并向學生介紹天安門、五十六個民族大團結引導學生說出祖國的漂亮和強盛，并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對祖國的愛：“祖國，祖國，我們愛你”。再以同學們美術課上用的蠟筆小精靈為導入，讓同學們觀察，想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用，調(diào)動他們的學習興趣，然后播放歌曲，讓孩子們通過不斷聆聽來學唱這首歌曲的。從而讓同學們能夠在音樂聲中無形地產(chǎn)生對祖國的愛，注意了音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系，利用舞蹈和肢體語言充分調(diào)動學生的興趣，再通過動作模仿，創(chuàng)編歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂均歌曲的旋律，讓學生在表演和創(chuàng)編中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學會了演唱這首歌曲。把教師的教學變?yōu)閷W生的“我要學”。創(chuàng)設平等，互動的師生關系，抓住學生的心理，從學生的實際出發(fā)，以學生為主，讓學生在學中樂，樂中學。

第二篇：《祖國祖國我們愛你》音樂教案

《祖國祖國我們愛你》音樂教案

田 華

教學年級：二年級 教學目標:

1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》；

2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中體驗樂趣。教學重點：自信地、有表情地演唱歌曲。教學難點：啟發(fā)學生即興創(chuàng)編歌詞。教具準備：鋼琴、多媒體CAI課件。

教學設想：本課用情境引路，啟發(fā)引導，讓學生根據(jù)圖片自己創(chuàng)編歌詞，通過模仿動作，熟悉歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；課件的背景音樂，均采用歌曲的旋律，讓學生在不知不覺中熟知歌曲的旋律，感受活潑、歡快的音樂情緒，從而學會演唱歌曲。啟發(fā)學生進行歌詞創(chuàng)編，激發(fā)參與創(chuàng)作熱情。教學方法：分組教學法、游戲教學法、早期創(chuàng)作法等。

教學過程：

一、師生問好

二、情境導入

師：小朋友，今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，仔細瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了? 師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。出示課件：紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

三、學習歌曲《祖國祖國我們愛你》

1、學習第一樂句

師：蠟筆小精靈為自己編了兒歌（出示課件）“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”

小朋友們仔細聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰能記住兒歌，能把它按照節(jié)奏讀出來。

2、學習第二樂句

師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？ 師小結：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？ 師問：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？

3、學唱第一樂段。

師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽一聽!課件：“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比。”

請學生試著用“Iu”哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。

4、學習第三樂句。

師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？

課件出示畫面：可愛的小鳥在天空上飛翔；青青的小草鉆出泥土。課件顯示歌詞：“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里?！?/p>

5、學習第四樂句

師：看看還畫了些什么？

課件出示畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，四周放射著金色的光芒，和國旗的圖片，師：誰能用這樣的節(jié)奏來讀一讀呢？ 課件顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”

6、學習第五樂句 畫面：校園內(nèi)，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？ 看看蠟筆小精靈跟你們想的是一樣的嗎？ 課件顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你” 引導學生有激情的朗讀。

7、完整演唱第二樂段。

師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細的聽！課件播放音樂并顯示：

“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里”，你畫太陽，我畫國旗，祖國，祖國，我們愛你。

祖國，祖國，我們愛你”。

師：你剛才在聽的時候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復的？為什么要重復呢？

師：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？

師小結：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。

播放這一段歌曲的旋律，要求學生哼唱。完整地演唱歌曲的第二樂段。

四、表現(xiàn)

1、聽唱歌曲，每個小組演唱一個樂句。

師：剛才我們欣賞了許多美麗的圖畫。蠟筆小精靈見小朋友們這么喜愛他們，畫的畫又這么漂亮，也忍不住高興的唱起歌來。聽……出示課件(五)畫面:歌詞 背景音樂:整首歌曲的演唱

2、完整地演唱歌曲。

師問：小朋友，你們在唱這首歌的時候，心情是怎樣的呢？ 引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲。

3、師：畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里。大自然的美景還有很多，除了這些，小朋友，你們還能畫些什么呢? 生答：……

啟發(fā)學生即興創(chuàng)編歌曲第二樂段的歌詞。

師：那你能不能也像這樣，把你想畫的編入到歌詞里呢？（出示課件）學生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

師：下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。

五、小結

小朋友們，今天我們不僅學會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，小朋友們還為歌曲的第二段創(chuàng)編了新的歌詞，大家真了不起!我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認真去留意、去觀察，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，你就一定會成為一個音樂創(chuàng)編小能手!

《祖國祖國我們愛你》教學反思

田 華

音樂課程標準要求以審美為中心，要求學生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國，祖國，我們愛你》這課教學中，我從情感著入，通過創(chuàng)設情境，引導學生在聽聽、敲敲、玩玩、編編中快樂的學習歌曲。

一、充分利用打擊樂器，增加歌曲的趣味。

在這首歌中，第一樂段的四個樂句后面都有一個小小的間奏，有兩個前倚音，一個上行音階，一個下行音節(jié)，為了幫助學生理解間奏要停頓，同時增加歌曲的趣味性，我在這里引導學生用碰鈴和鈴鼓等打擊樂器在間奏的地方敲擊出節(jié)奏，營造了良好的學習氛圍，增添的歌曲的趣味性，不知不覺就突破了歌曲學習上的難點。

二、凝聽歌曲，突破難點。在第二樂段，老師唱著問，學生唱著回答。“畫什么？飛在哪里？”學生唱“畫小鳥，飛在藍天里?！崩蠋熅驮诤诎迳袭嫵鲂▲B，同法老師問學生答，黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組，進行了愛祖國闖關競賽。把情感推向一個高潮，再通過歌詞排隊，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競賽學習歌曲。，讓學生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學會了演唱這首歌曲。

三、歌詞創(chuàng)編，升華情感。在學會了歌曲以后，我引導學生拿起手中的畫筆，在美妙的音樂《祖國像媽媽一樣》聲中，自己描繪祖國的美好風景，并將同學們的繪畫改變成自己的歌詞，唱到歌曲里去。比如：“畫大樹，長在森林里，畫白云，飄在藍天里，你畫蜻蜓我畫蝴蝶，祖國祖國我們愛你，祖國祖國我們愛你?！鄙A了孩子對祖國的情感，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造能力。

本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經(jīng)過仔細推敲和琢磨。比如，一開始自己要對作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復地清唱歌曲的旋律，并唱到熟練為止。接著要設計整首歌曲的節(jié)奏型，再來琢磨如何讓學生邊唱邊根據(jù)這個節(jié)奏型做相應的動作，且這些動作是與歌詞相吻合的，是生動有趣的肢體語言，這樣對于小學生來說學起來才會饒有興趣。

第三篇：祖國祖國我們愛你教案

《祖國祖國我們愛你》教學設計

教學內(nèi)容：

學唱《祖國，祖國，我們愛你》

教學目標:

隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》

教學重點：

大聲，自信，有表情演唱歌曲。

教學難點：

音準，節(jié)奏的把握（特別是別具特色的跳進音調(diào)）

教學設想：

本課用情境引路，啟發(fā)引導，通過美麗可愛的圖畫陪伴學生，教師通過彈奏歌曲的旋律，充分體現(xiàn)活潑、歡快的音樂情緒，學會演唱歌曲。展現(xiàn)同學們對幸福生活的向往。

教學過程：

第一課時

一、師生問好

伴隨著輕快的音樂，學生聽音樂拍手進入教室

師生問好

二、情境導入

師：同學們，今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，我們來看看，是什么樣的小精靈來到我們身邊了呢? 出示圖畫：是什么呢？

生：小蠟筆。（1）

師：對，老師請來了蠟筆小精靈，同學們快打招呼吧！我們再來看看它還帶來了4位好朋友。（指導圖畫）

教師說歌詞：小小蠟筆，穿花衣。

（紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在圖畫上。）（2）

師問：小蠟筆身上的衣裳漂不漂亮？它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色? 生答！師：很好，接下來老師和同學們一起來學習這首歌曲好嗎？

三、學習歌曲《祖國祖國我們愛你》

1、學習第一樂句（提示學生擊掌打節(jié)奏）（增加課堂活躍性）

師：我們來看一下小精靈為自己編的兒歌（出示歌譜）“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”（3）

小朋友們仔細聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰能記住兒歌，能把它按照老師的節(jié)奏讀出來嗎？

2、學習第二樂句

師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

生答。

師小結：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？

出示畫面：（小朋友們比賽畫畫的圖片）（4）

師問：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？

引導學生看圖說出歌詞。

顯示歌詞：“畫個圖畫比一比”

要求學生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、學唱第一樂段。

師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽一聽!播放錄音：“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。

小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比?！?/p>

教師范唱-------哼唱

請學生試著用哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。（2遍）

學唱歌曲的第一樂段。

4、學習第三樂句。

師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？（5）

出示畫面教師講述畫外音：可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；嫩青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。

顯示歌詞：“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里。”

跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、學習第四樂句 師：看看還畫了些什么？

出示畫面：太陽公公面帶微笑，高高的掛在天空，溫暖著大地照耀著國旗的。

師：誰能用這樣的節(jié)奏來讀一讀呢？

老師拍節(jié)奏。

顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗，”

6、學習第五樂句

師：同學們，當我們每次聽到國歌，看著升起的國旗，我們會怎么做呢？--敬禮！

看著冉冉升起的國旗，心中會涌出什么樣的感情呢？

看看小蠟筆是不是和你們想的一樣的嗎？

出示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”

有感情的朗讀。

7、完整演唱第二樂段。

師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細的聽！

播放錄音（提示問題）

師：你剛才在聽的時候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復的？為什么要重復呢？

師：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？

師小結：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。

播放這一段歌曲的旋律，要求學生哼唱。

四、整體彈奏教授

教師彈琴教唱歌曲。

五、小結

同學們，今天我們學會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，同學們充滿激情，非常了不起!同學們我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，需要同學們認真去留意、去觀察。

好，今天的課就上到這邊，讓我們動聽的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！

第四篇：教案祖國祖國我們愛你

中班音樂活動《祖國祖國我們愛你》

活動目標:

1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

小帖畫獎品、多媒體課件?；顒舆^程：

一、談話導入

1、師：十月一日是什么節(jié)日？（國慶節(jié)）

師：你們知道這一天是誰的生日嗎？（我們祖國的生日）

你們愛我們的祖國嗎？ 對了，祖國祖國我們愛你！

二、學唱歌曲

1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。

今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩屑毲魄?，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾：小蠟筆。

師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。

引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

師：蠟筆小精靈身上的衣服漂不漂亮?它們衣服上的顏色一樣嗎？有哪幾種顏色? 有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗?！?師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

師小結：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？ 課件出示畫面：小朋友們比賽畫畫的圖片 師：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？

引導幼兒看圖說出歌詞：“畫個圖畫比一比” 師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？

課件出示畫面：可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。引導學生看圖說出歌詞：“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里?！?師：看看還畫了些什么？

課件出示畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。

課件顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”

畫面：校園內(nèi)，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？ 課件顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”引導幼兒有激情的朗讀。

2、播放歌曲，完整欣賞。

3、發(fā)聲練習：《山谷回音真好聽》

4、幼兒隨視頻學唱歌曲。

師：小朋友，你們在聽這首歌的時候，感覺歌曲旋律是怎樣的（活潑歡快）第一遍：引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲

師：你剛才在聽的時候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復的？-----祖國，祖國，我們愛你”。為什么要重復呢？

師：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？ 師小結：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。第二遍：注意末句反復的力度加強

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。三：表演歌曲

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作

2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

四、結束部分

小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛！讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧！五課后延伸：知識擴大，情感升華

師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧！如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《中華國民共和國國歌》。。。

第五篇：祖國祖國我們愛你教案

教案《祖國,祖國,我們愛你》

一、教學目標

1、認知目標：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、能力目標：開發(fā)學生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生積極參與、自主學習、團結協(xié)作的能力。

3、情感目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。

二、教學重點

在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。

三、教學難點

第三樂句的歌唱和激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。

四、教學用具：教學用琴、音樂課件。

五、教學方法：

主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。

六、教學手段：

采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。

七、教學思路

抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特征和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。

八、教學組織與形式

面向全體學生、小組合作、注重個性發(fā)展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學習熱情。

九、教學設計理念：

以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的主動發(fā)展，致力運用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化課堂教學，使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

十、教學過程

一、組織教學

1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。

2、師生用音樂語言相互問好。

二、導入新課

1、課件展示世界地圖。

問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件展示中國地圖。問：你是怎么找到的？

師：是?。∥覀儌ゴ蟮淖鎳拖笠恢话菏滋澍Q的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風光吧！

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學生欣賞。

問：我們的祖國美麗嗎？我們的祖國強大嗎？你們愛祖國嗎？

三、揭示、板書并歌唱課題 師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！

1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。

2、老師指導學生學唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。

師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！

四、聆聽歌曲，突破難點

1、課件播放歌曲范唱，學生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。問：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。

師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。３、采取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）

五、學唱歌曲

師：你們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢？闖一關小組就獎貼一顆星。第一關：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。師：第二關：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。

2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。師：第三關：邊聆聽歌曲邊學唱本小組的樂句。

4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學唱樂句。

5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導，其余小組在聆聽中心里學唱。問:你們在學唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？

6、讓學生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。

問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？

師:第四關:邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.6、學生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。

師：孩子們，祝賀你們闖關成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。

8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。

六、知識擴展，情感升華

師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生欣賞。問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。問：中國的首都在哪？中國第一位領袖是誰？

3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。問：這是什么歌？

問：當我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮…… 師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子！

4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。

七、課堂延伸 師：謝謝熱愛祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。

八、課堂小結

孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧！好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！

最后學生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。