第一篇：《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

一、教學(xué)目的

1、認(rèn)知目的：能用歡樂(lè)、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、才能目的：開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表示力和發(fā)明力，培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。

3、情緒目標(biāo)：酷愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自滿(mǎn)感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

在凝聽(tīng)中完全地唱好并表示好這首歌曲。

三、教學(xué)難點(diǎn)

第三樂(lè)句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)之情。

四、教學(xué)用具

教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)課件。

五、教學(xué)辦法

重要采用形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快活中學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)手腕

采用聽(tīng)歌曲、看影片、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手腕相聯(lián)合的辦法來(lái)感知音樂(lè)。

七、教學(xué)思路

抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年紀(jì)特點(diǎn)和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。

八、教學(xué)組織與情勢(shì)

面向全部學(xué)生、小組合作、重視個(gè)性發(fā)展，以激勵(lì)和表彰為主，以提示和輔助為輔，加強(qiáng)孩子們的自負(fù)，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)熱忱。

九、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于學(xué)生的自動(dòng)發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐盛多彩，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊敬個(gè)體對(duì)音樂(lè)的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)辦法，以進(jìn)步學(xué)生的審美才能，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生畢生愛(ài)好音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基本。

十、教學(xué)進(jìn)程

一、組織教學(xué)

1、師生聽(tīng)著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。

2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。

二、導(dǎo)入新課

1、課件展現(xiàn)世界地圖。

問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)？

2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。問(wèn)：你是怎么找到的？

師：是??！我們巨大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)觀賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！

3、用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)光圖片（如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀賞。問(wèn)：我們的祖國(guó)漂亮嗎？我們的祖國(guó)強(qiáng)盛嗎？你們愛(ài)祖國(guó)嗎？

三、揭示、板書(shū)并歌頌課題

師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！

1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。

2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。

師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！

四、凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)

1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。

問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？你的心境是怎樣的？

師:讓我們?cè)俾?tīng)一遍請(qǐng)四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫(huà)畫(huà)其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。

師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫(huà)，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。

３、采用師問(wèn)唱生答唱的情勢(shì)學(xué)唱第三樂(lè)句。（如：畫(huà)什么？長(zhǎng)在哪里？）

五、學(xué)唱歌曲

師：你們有沒(méi)有信念分小組闖關(guān)競(jìng)賽把這首歌完全地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān)：邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)略的舞蹈動(dòng)作。

2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。

3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。師：第三關(guān)：邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。

4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè)句。

5、各小組匯報(bào)師畫(huà)著圖形譜加以領(lǐng)導(dǎo)，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。

問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)明了哪些處所不要唱？

6、讓學(xué)生答復(fù)從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。

問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下知道手在上代表什么?手在下代表什么？ 師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫(huà)圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。

7、全部學(xué)生站起來(lái)合伴奏有情感地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。

師：孩子們，慶祝你們闖關(guān)勝利，你們真棒！為了慶賀你們的勝利，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。

8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。

六、知識(shí)擴(kuò)大，情感升華

師：在我們生涯中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀賞。問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱(chēng)叫什么？

2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？

3、用課件播放歌曲《中華國(guó)民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。

問(wèn)：這是什么歌？

問(wèn)：當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮……

師：聽(tīng)，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的舉動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子！

4、持續(xù)完整地播放歌曲《中華國(guó)民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，請(qǐng)求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。

七、課堂延長(zhǎng)

師：謝謝酷愛(ài)祖國(guó)的孩子們！請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。

八、課堂小結(jié)

孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而覺(jué)得自滿(mǎn)自滿(mǎn)吧！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！

最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》出教室。

第二篇：祖國(guó)祖國(guó) 我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)

《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》 教學(xué)對(duì)象:小學(xué)三年級(jí)

教材分析

《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》是人音版音樂(lè)教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫(huà)筆表達(dá)愛(ài)祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法，加上間奏的運(yùn)用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛(ài)的音樂(lè)形象。學(xué)情分析: 由于三年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，在音樂(lè)方面，三年級(jí)的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的，所以在教授過(guò)程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài)，開(kāi)展自主合作，培養(yǎng)集體觀念，建立一定的信心！教學(xué)設(shè)計(jì)思路: 本課以“愛(ài)祖國(guó)”為主線(xiàn)，設(shè)計(jì)了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)目標(biāo): 1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感。2．過(guò)程與方法：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。

3．知識(shí)與技能：體驗(yàn)二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。

教學(xué)重點(diǎn)：能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。

教學(xué)策略：采取聽(tīng)歌曲、看視頻、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂(lè)。教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分（2-3分鐘）

1.師生問(wèn)好。

2.聽(tīng)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》音樂(lè)伴奏，律動(dòng)體態(tài)感受二拍子的強(qiáng)弱。

3.欣賞《祖國(guó)大好河山》

設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，欣賞祖國(guó)河山，為教唱作鋪墊和新課的熏陶！

二、新課部分（25分鐘）

1.初聽(tīng)，聯(lián)想畫(huà)面，體驗(yàn)情緒。

2.復(fù)聽(tīng)，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂(lè)段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。

3.再?gòu)?fù)聽(tīng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。4.再?gòu)?fù)聽(tīng)，自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。

5.學(xué)習(xí)a樂(lè)段

唱歌譜或用la跟唱。（通過(guò)跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準(zhǔn)等問(wèn)題的解決）

唱歌詞（跟琴唱歌詞）師生接龍

分小組對(duì)唱

輪唱：師生輪唱，生生輪唱。6.學(xué)習(xí)b樂(lè)段

唱歌詞（跟琴唱第二樂(lè)段歌詞，解決音高，八分休止符）分小組合作（一組演唱組、一組伴奏組：咚噠、咚噠噠）7.完整演唱歌曲--——輪唱第一樂(lè)段再完整演唱歌曲。8.創(chuàng)編環(huán)節(jié)（7分鐘）

第二關(guān)（小組創(chuàng)編歌曲歌詞）出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng)編后展示。

三、拓展部分（情感升華）（5分鐘）●奧運(yùn)奪冠

●70周年反法西斯國(guó)慶閱兵式

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生覺(jué)得作為一名中國(guó)人很自豪！四．課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人感到驕傲吧！我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要成為祖國(guó)的棟梁！

設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生們努力拼搏的精神。

第三篇：祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案

《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》

教學(xué)目標(biāo):

隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》

教學(xué)重點(diǎn)：

大聲，自信，有表情演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

音準(zhǔn)，節(jié)奏的把握（特別是別具特色的跳進(jìn)音調(diào)）

教學(xué)設(shè)想：

本課用情境引路，啟發(fā)引導(dǎo)，通過(guò)美麗可愛(ài)的圖畫(huà)陪伴學(xué)生，教師通過(guò)彈奏歌曲的旋律，充分體現(xiàn)活潑、歡快的音樂(lè)情緒，學(xué)會(huì)演唱歌曲。展現(xiàn)同學(xué)們對(duì)幸福生活的向往。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、師生問(wèn)好

伴隨著輕快的音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)入教室

師生問(wèn)好

二、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，我們來(lái)看看，是什么樣的小精靈來(lái)到我們身邊了呢? 出示圖畫(huà)：是什么呢？

生：小蠟筆。（1）

師：對(duì)，老師請(qǐng)來(lái)了蠟筆小精靈，同學(xué)們快打招呼吧！我們?cè)賮?lái)看看它還帶來(lái)了4位好朋友。（指導(dǎo)圖畫(huà)）

教師說(shuō)歌詞：小小蠟筆，穿花衣。

（紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在圖畫(huà)上。）（2）

師問(wèn)：小蠟筆身上的衣裳漂不漂亮？它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色? 生答！師：很好，接下來(lái)老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲好嗎？

三、學(xué)習(xí)歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》

1、學(xué)習(xí)第一樂(lè)句（提示學(xué)生擊掌打節(jié)奏）（增加課堂活躍性）

師：我們來(lái)看一下小精靈為自己編的兒歌（出示歌譜）“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗?！保?）

小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，蠟筆小精靈要考考你們，誰(shuí)能記住兒歌，能把它按照老師的節(jié)奏讀出來(lái)嗎？

2、學(xué)習(xí)第二樂(lè)句

師：這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

生答。

師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？

出示畫(huà)面：（小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片）（4）

師問(wèn)：咦？他們?cè)诟墒裁茨?？要比賽什么呢?/p>

引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。

顯示歌詞：“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”

要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、學(xué)唱第一樂(lè)段。

師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)!播放錄音：“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。

小朋友們多么歡喜，畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比?！?/p>

教師范唱-------哼唱

請(qǐng)學(xué)生試著用哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。（2遍）

學(xué)唱歌曲的第一樂(lè)段。

4、學(xué)習(xí)第三樂(lè)句。

師：我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢？（5）

出示畫(huà)面教師講述畫(huà)外音：可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；嫩青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。

顯示歌詞：“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里，畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里?！?/p>

跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、學(xué)習(xí)第四樂(lè)句 師：看看還畫(huà)了些什么？

出示畫(huà)面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高高的掛在天空，溫暖著大地照耀著國(guó)旗的。

師：誰(shuí)能用這樣的節(jié)奏來(lái)讀一讀呢？

老師拍節(jié)奏。

顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國(guó)旗，”

6、學(xué)習(xí)第五樂(lè)句

師：同學(xué)們，當(dāng)我們每次聽(tīng)到國(guó)歌，看著升起的國(guó)旗，我們會(huì)怎么做呢？--敬禮！

看著冉冉升起的國(guó)旗，心中會(huì)涌出什么樣的感情呢？

看看小蠟筆是不是和你們想的一樣的嗎？

出示歌詞：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”

有感情的朗讀。

7、完整演唱第二樂(lè)段。

師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細(xì)的聽(tīng)！

播放錄音（提示問(wèn)題）

師：你剛才在聽(tīng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的？為什么要重復(fù)呢？

師：因?yàn)橹怀痪洹白鎳?guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”我覺(jué)得好像還不能夠表達(dá)出心中對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？

師小結(jié)：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

播放這一段歌曲的旋律，要求學(xué)生哼唱。

四、整體彈奏教授

教師彈琴教唱歌曲。

五、小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿(mǎn)激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。

好，今天的課就上到這邊，讓我們動(dòng)聽(tīng)的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！

第四篇：教案祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你

中班音樂(lè)活動(dòng)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡音樂(lè)活動(dòng),隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

小帖畫(huà)獎(jiǎng)品、多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、師：十月一日是什么節(jié)日？（國(guó)慶節(jié)）

師：你們知道這一天是誰(shuí)的生日嗎？（我們祖國(guó)的生日）

你們愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？ 對(duì)了，祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你！

二、學(xué)唱歌曲

1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。

今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?出示頭飾：小蠟筆。

師：對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。

引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

師：蠟筆小精靈身上的衣服漂不漂亮?它們衣服上的顏色一樣嗎？有哪幾種顏色? 有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗?！?師：這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？ 課件出示畫(huà)面：小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片 師：咦？他們?cè)诟墒裁茨?？要比賽什么呢?/p>

引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞：“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比” 師：我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢？

課件出示畫(huà)面：可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞：“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里，畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里。” 師：看看還畫(huà)了些什么？

課件出示畫(huà)面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。

課件顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國(guó)旗”

畫(huà)面：校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。師：小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢？ 課件顯示歌詞：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。

2、播放歌曲，完整欣賞。

3、發(fā)聲練習(xí)：《山谷回音真好聽(tīng)》

4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。

師：小朋友，你們?cè)诼?tīng)這首歌的時(shí)候，感覺(jué)歌曲旋律是怎樣的（活潑歡快）第一遍：引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂(lè)的心情有表情地演唱歌曲

師：你剛才在聽(tīng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的？-----祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”。為什么要重復(fù)呢？

師：因?yàn)橹怀痪洹白鎳?guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”我覺(jué)得好像還不能夠表達(dá)出心中對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？ 師小結(jié)：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。第二遍：注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。三：表演歌曲

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作

2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

四、結(jié)束部分

小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)！讓我們也拿起小蠟筆去畫(huà)出心中的祖國(guó)吧！五課后延伸：知識(shí)擴(kuò)大，情感升華

師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧！如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，《我愛(ài)北京天安門(mén)》，《娃哈哈》，《中華國(guó)民共和國(guó)國(guó)歌》。。。

第五篇：祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案

教案《祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、能力目標(biāo)：開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、情感目標(biāo)：熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。

三、教學(xué)難點(diǎn)

第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

四、教學(xué)用具：教學(xué)用琴、音樂(lè)課件。

五、教學(xué)方法：

主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)手段：

采取聽(tīng)歌曲、看影片、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂(lè)。

七、教學(xué)思路

抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。

八、教學(xué)組織與形式

面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，以提醒和幫助為輔，增強(qiáng)孩子們的自信，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

九、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體對(duì)音樂(lè)的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

十、教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

1、師生聽(tīng)著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。

2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。

二、導(dǎo)入新課

1、課件展示世界地圖。

問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)？

2、課件展示中國(guó)地圖。問(wèn)：你是怎么找到的？

師：是??！我們偉大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！

3、用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片（如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。

問(wèn)：我們的祖國(guó)美麗嗎？我們的祖國(guó)強(qiáng)大嗎？你們愛(ài)祖國(guó)嗎？

三、揭示、板書(shū)并歌唱課題 師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！

1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。

2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。

師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！

四、聆聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)

1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？你的心情是怎樣的？

師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫(huà)畫(huà),其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。

師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫(huà)，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。３、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。（如：畫(huà)什么？長(zhǎng)在哪里？）

五、學(xué)唱歌曲

師：你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān)：邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。

3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。師：第三關(guān)：邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。

4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè)句。

5、各小組匯報(bào)師畫(huà)著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？

6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。

問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？

師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫(huà)圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。

師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。

8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。

六、知識(shí)擴(kuò)展，情感升華

師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱(chēng)叫什么？

2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？

3、用課件播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。問(wèn)：這是什么歌？

問(wèn)：當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮…… 師：聽(tīng)，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子！

4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。

七、課堂延伸 師：謝謝熱愛(ài)祖國(guó)的孩子們！請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。

八、課堂小結(jié)

孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！

最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》出教室。