第一篇：古詩(shī)班活動(dòng)教案

古詩(shī)班活動(dòng)教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

2014年6月26日

教學(xué)內(nèi)容 《涼州詞》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)2個(gè)生字，練習(xí)寫(xiě)好6個(gè)漢字。

2、有感情地朗讀并背誦課文

3、通過(guò)讀這首古詩(shī)，感悟邊關(guān)將士悲苦的生活。教學(xué)重點(diǎn) 品讀悟詩(shī)情。教學(xué)難點(diǎn) 品讀悟詩(shī)情。教學(xué)準(zhǔn)備 樂(lè)曲《陽(yáng)關(guān)三疊》 教學(xué)程序

一、音畫(huà)時(shí)尚導(dǎo)入：

1、師：播放兩首有特色的樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生想象情境，再根據(jù)情境聯(lián)想詩(shī)歌。

2、生：交流匯報(bào)并背誦相關(guān)的詩(shī)句。

3、導(dǎo)入新課，板題，解題，讀題

（解題）涼州詞：為盛唐時(shí)流行的一種曲子（涼州歌）配的唱詞，不是詩(shī)題，而是一種曲調(diào)名。當(dāng)時(shí)許多詩(shī)人都喜歡這個(gè)曲調(diào)，為它填寫(xiě)新詞。因此唐代許多詩(shī)人都寫(xiě)有《涼州詞》

二、初讀感知

1、出示合作學(xué)習(xí)要求：

（1）將這首詩(shī)讀給同桌聽(tīng)，要求讀準(zhǔn)，讀通。（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要意思。（3）將自學(xué)中不懂的地方標(biāo)出來(lái)或?qū)懴聛?lái)。

2、學(xué)生按要求學(xué)習(xí)

3、匯報(bào)

（1）指名讀文，齊讀課文

（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要意思（3）質(zhì)穎

三、品讀悟詩(shī)情

針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生悟情。如疑：“欲飲琵琶馬上催”什么意思？ “醉臥沙場(chǎng)君莫笑”（為什么戰(zhàn)前還要喝酒呢？）引導(dǎo)：“飲”是飲什么？琵琶聲聽(tīng)過(guò)嗎？有什么感覺(jué)？“醉”是因什么醉？看看詩(shī)中哪些詞語(yǔ)與酒有關(guān)？

過(guò)渡：以上這些詞語(yǔ)都與酒有關(guān)，但是不是席上只有酒？

1、想象：席上除了酒，還有哪些東西？

2、為什么在詩(shī)人的眼中只有這紅紅的葡萄酒，而別無(wú)他物？

3、說(shuō)一說(shuō)：酒有哪些作用？

4、戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱？他們想借酒忘掉什么？

5、問(wèn)：這一杯酒杯喝完了嗎？為什么？

6、如果你是這位戰(zhàn)士，出征前你會(huì)對(duì)父母、妻兒或自己說(shuō)些什么？（配樂(lè)）

7、面對(duì)此情景，你有什么感受？

8、練讀詩(shī)句，將自己的感受表達(dá)出來(lái)。

9、配樂(lè)賽讀、齊讀。

10、背誦

古詩(shī)班活動(dòng)教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

2014年8月20日

教學(xué)內(nèi)容

《贈(zèng)汪倫》

教學(xué)目標(biāo) 1．有感情的朗讀課文，背誦課文。

2．感悟詩(shī)歌的內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。3．激發(fā)對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 想象詩(shī)歌所描繪的情景 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

1.中國(guó)，是詩(shī)的國(guó)度，我們學(xué)過(guò)很多古詩(shī)，這些千古絕句讓我們動(dòng)情，令我們落淚，催我們奮起??今天，我們一起學(xué)習(xí)《贈(zèng)汪倫》

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。

1.這節(jié)課就讓我們步入歷史的隧道，去感受歷史上那著名的詩(shī)人-----李白的心路歷程吧！2.被稱(chēng)為“詩(shī)仙”的李白，詩(shī)篇內(nèi)容豐富多樣，一些佳句名篇千百年來(lái)為人們所傳誦，以前我們學(xué)過(guò)他的一首詩(shī)，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，出示。

全班齊讀：從詩(shī)中我們體會(huì)到的是詩(shī)人怎樣的心境？ 3.題目中的“贈(zèng)”是什么意思？（解題）試著連起來(lái)解釋題目的意思。全班齊讀古詩(shī)。

4.為什么是“贈(zèng)汪倫”呢？（點(diǎn)名答）

古詩(shī)班活動(dòng)教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

2014年9月26日

教學(xué)內(nèi)容 《別董大》

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo),幫助學(xué)生理解古詩(shī)的意思,體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的思想感情,體會(huì)朋友間的深情厚誼;

2、能正確,流利,有感情的朗讀古詩(shī),背誦寫(xiě);

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)是個(gè)的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)誦讀詩(shī)歌的良好習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思,想象詩(shī)歌所描繪的情景,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情.教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思,想象詩(shī)歌所描繪的情景,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情.教學(xué)準(zhǔn)備 教師:名曲《送別》學(xué)生:預(yù)習(xí),搜集相關(guān)的資料 教學(xué)程序

一、談話導(dǎo)入,揭示課題.1、同學(xué)們,你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)和親朋好友分別的事 誰(shuí)想說(shuō)給大家聽(tīng).那么你知道古人分別時(shí)是怎樣的一種情景么 我請(qǐng)大家搜集了一些送別古詩(shī),你愿意給大家朗誦一下么

2、今天,我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首送別詩(shī),體會(huì)一下詩(shī)人的情感.3、指名讀詩(shī)題,評(píng)價(jià),誰(shuí)讀的最像和好友分別.齊讀課題.4、釋題

你都知道了些什么呢(介紹時(shí)代背景)

二、初讀詩(shī)文,整體感知

1、用自己喜歡的方式,讀讀這首詩(shī).2、要求:讀通讀準(zhǔn)

3、指名讀,齊讀.4、自學(xué)古詩(shī),想象這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么,不理解的地方打上問(wèn)號(hào),可以在小組內(nèi)交流一下.5、匯報(bào)

古詩(shī)班活動(dòng)教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

2014年10月21日

教學(xué)內(nèi)容 《憶江南》

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)詞這種文學(xué)樣式。

2、有感情朗讀，熟讀成誦。

3、根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫(huà)面。

4、感悟這首詞的魅力所在，具備欣賞美、鑒賞美的能力。

教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫(huà)面，有感情朗讀。在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文。

教學(xué)難點(diǎn) 有感情朗讀。在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文。教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)程序

一、創(chuàng)設(shè)意境

釋題入情

播放江南春景圖，誦讀有關(guān)贊江南的詩(shī)文佳句。

二、探究詩(shī)意

以知促情

1、自由練讀、讀準(zhǔn)字音，讀通順、流暢。

2、指正讀音（注意“諳”這個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，區(qū)別與“音”的發(fā)音）

3、齊讀。

4、指導(dǎo)學(xué)法。

（1）我們以前是怎樣學(xué)習(xí)一首古詩(shī)的？（交流：借助工具書(shū)，查閱資料，伙伴討論交流，借助書(shū)中的注釋等方法去了解詩(shī)的意思、詩(shī)的意境及作者所表達(dá)的思想感情等。）

（2）遷移學(xué)法：下面就請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)習(xí)古詩(shī)的這種方法來(lái)學(xué)習(xí)這首詞，在學(xué)習(xí)和交流中去領(lǐng)略詞中的景，感悟詞中的情。

5、學(xué)生自讀自悟，理解詩(shī)意。在不懂的地方作上記號(hào)。教師多關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6、小組交流討論，教師參與部分小組的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)情。

古詩(shī)班活動(dòng)教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

2014年11月26日

教學(xué)內(nèi)容 清明

教學(xué)目標(biāo)

1、了解古詩(shī)的含義。

2、會(huì)背古詩(shī)，會(huì)有感情的朗讀古詩(shī)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古文化的熱愛(ài)之情 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)背古詩(shī)，會(huì)有感情的朗讀古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)背古詩(shī)，會(huì)有感情的朗讀古詩(shī)。教學(xué)準(zhǔn)備 古詩(shī)錄音磁帶、古詩(shī)配畫(huà)一幅 教學(xué)程序

一、引入

說(shuō)說(shuō)你說(shuō)知道的清明節(jié)。

二、指導(dǎo)理解

1、放錄音古詩(shī)——清明。——這首詩(shī)的名字叫什么？ ——作者叫什么名字？

2、學(xué)生初讀古詩(shī)

3、出示圖片，教師講解古詩(shī)含義.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

譯：清明節(jié)那天下起了雨，路上的人們懷著沉痛的心情去上墳、掃墓，來(lái)懷念去世的親人或朋友。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

古詩(shī)班活動(dòng)教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

2014年12月19日

教學(xué)內(nèi)容 江南春

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。

2、學(xué)會(huì)一個(gè)生字“旗”，理解“酒旗”及詩(shī)句的意思。

3、在反復(fù)誦讀詩(shī)句的基礎(chǔ)上，體會(huì)古詩(shī)的意境。教學(xué)重點(diǎn) 在反復(fù)誦讀詩(shī)句的基礎(chǔ)上，體會(huì)古詩(shī)的意境 教學(xué)難點(diǎn) 在反復(fù)誦讀詩(shī)句的基礎(chǔ)上，體會(huì)古詩(shī)的意境 教學(xué)準(zhǔn)備 古詩(shī)錄音磁帶、古詩(shī)配畫(huà)一幅 教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

同學(xué)們都知道哪些有關(guān)春天的詩(shī)？

二、知詩(shī)人、解詩(shī)題

今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)春天的古詩(shī)——江南春。讀了課題，你了解了哪些信息？江南在哪兒？

詩(shī)的作者杜牧，有誰(shuí)愿意向大家介紹一下？

三、抓字眼、明詩(shī)意

江南有哪些迷人的風(fēng)光呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀這首詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)了。（出示視頻）聽(tīng)聽(tīng)看大家讀得怎么樣？（先指讀兩人，再帶讀，然后小組讀，最后齊讀。）

結(jié)合書(shū)上的詩(shī)讀一讀，跟同桌說(shuō)說(shuō)看，從這首詩(shī)中，你仿佛看到了什么？又仿佛聽(tīng)到了什么？

四、想意境、悟詩(shī)情

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，這么美麗的江南景色，你能把剛才的所見(jiàn)所聞連起來(lái)，詩(shī)、圖結(jié)合在一起，完整地說(shuō)一說(shuō)整首詩(shī)的意思嗎？先自己說(shuō)一說(shuō)，再四人一小組交流。

古詩(shī)班活動(dòng)教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

201 年 月

日

教學(xué)內(nèi)容 曉出凈慈寺送林子方

教學(xué)目標(biāo)

1、知道詩(shī)的大致意思。

2、能有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。

3、感受杭州西湖的美，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情 教學(xué)重點(diǎn) 能有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn) 能有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)程序

一、激情導(dǎo)入

1、用一個(gè)詞來(lái)形容荷花或荷葉。（課件出示：荷花、荷葉）

2、一千多年前的南宋大詩(shī)人楊萬(wàn)里和你們一樣看到那么美的荷花，作了一首詩(shī)，膾炙人口，傳誦至今，我們一起來(lái)看一看。（課件出示：古詩(shī)）

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)

1、自讀古詩(shī)，讀正確。

2、指名讀古詩(shī)。（男女各一）。

3、那些詞語(yǔ)的意思你一看就明白了。

4、還有那些不明白的我們一起來(lái)討論。

三、再次學(xué)習(xí)交流。再讀讀這首詩(shī)，四、深入研究學(xué)習(xí)。

1、你還想深入了解些什么？

古詩(shī)班活動(dòng)教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

201 年

月

日

教學(xué)內(nèi)容 石灰吟

教學(xué)目標(biāo)

1、搜集有關(guān)于謙的資料（老師也做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，可以準(zhǔn)備一些書(shū)面資料）

2、了解石灰的一些知識(shí)、石灰的原料，大概的生產(chǎn)過(guò)程等。教學(xué)重點(diǎn) 能有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn) 能有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。教學(xué)準(zhǔn)備 課件

教

學(xué)

程

序

一、直接揭題

1、我們今天將學(xué)習(xí)一首古詩(shī)：石灰吟（師板書(shū)課題）

2、大家知道這是誰(shuí)的作品嗎？簡(jiǎn)介于謙。（1）學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。（2）老師做適當(dāng)小結(jié)、概括。

3、釋題：

（1）看題目你覺(jué)得這是一首寫(xiě)什么的詩(shī)嗎？

（2）理解“吟”（是一種文體，有贊揚(yáng)、稱(chēng)頌的意思）（3）師小結(jié)：這也就是一首贊頌（石灰）的詩(shī)。

二、讀準(zhǔn)古詩(shī)

1、學(xué)生自由讀一讀，老師行間指導(dǎo)。

2、指名試讀，老師、學(xué)生相機(jī)更正、強(qiáng)調(diào)。

3、齊讀

三讀古詩(shī)、讀好古詩(shī) 小組交流

古詩(shī)班活動(dòng)教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

201 年 月

日

教學(xué)內(nèi)容 游園不值

教學(xué)目標(biāo)

《游園不值》這首七言絕句描寫(xiě)了作者游園未遂，紅杏出墻的動(dòng)人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī)，流露出作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn) 理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的思想感情 教學(xué)難點(diǎn) 能有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)程序 一復(fù)習(xí)檢查 二學(xué)習(xí)新詩(shī) 游園不值

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

1、教師可采用配樂(lè)范讀，來(lái)感染學(xué)生，引入情境；

2可以啟發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)中所描寫(xiě)的景物進(jìn)行想象；根據(jù)詩(shī)意，自己畫(huà)畫(huà)等方法，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)的意境。

3、憑借情境，品味詩(shī)句。教學(xué)不是教師一字一句

第二篇：班活動(dòng)教案

“放飛夢(mèng)想”主題班會(huì)活動(dòng)方案

隆興鎮(zhèn)小學(xué)校：唐艷

一、設(shè)計(jì)意圖：

以中國(guó)夢(mèng)教育活動(dòng)為背景，創(chuàng)設(shè)了鼓掌游戲，團(tuán)結(jié)協(xié)作的游戲和栽種夢(mèng)想之花的情境。通過(guò)明夢(mèng)想，談夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想三個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白夢(mèng)想對(duì)人生的激勵(lì)作用，樹(shù)立符合實(shí)際、具體可行的夢(mèng)想，并且?guī)椭鷮W(xué)生學(xué)會(huì)將大夢(mèng)想分解成若干個(gè)小夢(mèng)想，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神并堅(jiān)持不懈地逐一實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想，從而實(shí)現(xiàn)最終的夢(mèng)想。最后將夢(mèng)想卡貼在夢(mèng)想之花的花瓣上，將夢(mèng)想之花送給偉大祖國(guó)，將實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想升華為實(shí)現(xiàn)國(guó)家、民族夢(mèng)想，提高學(xué)生的思想境界。

二、班情分析：

作為小學(xué)中段的孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們有著美好的夢(mèng)想，但有的同學(xué)覺(jué)得自己年齡還小，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還尚早，有的同學(xué)對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法只停留在要堅(jiān)持不懈這樣模糊的觀念上，沒(méi)有具體可操作的措施來(lái)規(guī)劃自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，急需對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育。

三、輔導(dǎo)目標(biāo)、1、知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生懂得什么是夢(mèng)想，樹(shù)立符合實(shí)際，具 體可行的夢(mèng)想。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)做游戲、聽(tīng)故事、討論交流等多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將夢(mèng)想分解成一個(gè)一個(gè)的小夢(mèng)想，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神并堅(jiān)持不懈地逐一實(shí)現(xiàn)這些小夢(mèng)想，從而最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)做游戲，聽(tīng)故事，看視頻，明白夢(mèng)想是人前進(jìn)的動(dòng)力，有夢(mèng)想，才能取得成功。

四、輔導(dǎo)重、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將夢(mèng)想分解成一個(gè)一個(gè)的小夢(mèng)想，并堅(jiān)持不懈地逐一實(shí)現(xiàn)這些小夢(mèng)想，從而最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

五、授課年級(jí)：四年級(jí)

六、輔導(dǎo)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集因?yàn)橛袎?mèng)想而取得成功的人的故事。

2、老師根據(jù)學(xué)生收集的情況，再收集了最美的舞蹈老師——廖智的故事。

3、PPT。

4、布置黑板、場(chǎng)地，制作夢(mèng)想之花的kt板和夢(mèng)想卡片。

5、文明、安全相關(guān)教育。

七、輔導(dǎo)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1、談話：同學(xué)們想玩游戲嗎？猜測(cè)自己1分鐘最多鼓掌多少次？鼓掌1分鐘，比較鼓掌次數(shù)，引出夢(mèng)想。

2、出示夢(mèng)想之花，這節(jié)課我們要一起來(lái)栽種夢(mèng)想之花，你們準(zhǔn)備好了嗎？（將夢(mèng)想之花貼在黑板上。）

二、明夢(mèng)想

既然要栽種夢(mèng)想之花，那么你知道什么是夢(mèng)想嗎？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（多媒體出示夢(mèng)想的定義。）的確是這樣。你知道因?yàn)橛袎?mèng)想而取得成功的人故事嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

其實(shí)在我們身邊也有這樣的一個(gè)人，她因?yàn)橛袎?mèng)想，頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了傷痛和殘疾，讓生命如花般怒放。讓我們一起來(lái)看看她的感人故事吧。（播放最美的舞蹈老師——廖智的視頻，介紹她的故事，展示她跳舞的照片。）

你可能很難想象一個(gè)沒(méi)有雙腿的人怎么跳舞，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞廖智老師絢麗的舞姿吧。（播放廖智舞蹈的視頻）看到這里，你有什么感受？

作為一名舞蹈老師，她失去了雙腿，作為一位母親，她失去了可愛(ài)的女兒，是什么激勵(lì)她頑強(qiáng)地活下來(lái)，并且站起來(lái)繼續(xù)跳舞？ 夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)橛袎?mèng)想，我們不懼風(fēng)雨，不斷前進(jìn)。

（貼：夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力。）

三、談夢(mèng)想

夢(mèng)想對(duì)我們的人生如此重要，夢(mèng)想不是幻想，夢(mèng)想要根據(jù)自己的喜好和優(yōu)勢(shì)來(lái)設(shè)定，要符合實(shí)際，具體可行，這樣的夢(mèng)想才有實(shí)現(xiàn)的可能。那么你的夢(mèng)想是什么呢？（學(xué)生談夢(mèng)想）

四、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

孩子們，你們都有美好的夢(mèng)想，都把夢(mèng)想之花種在了自己心里，這夢(mèng)想之花真美，但是怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想之花盛開(kāi)呢？

小主持人說(shuō)：

1)對(duì),老師這個(gè)問(wèn)題提得很好，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上難免磕磕絆絆，當(dāng)我們遇到了挫折和困難，我們?cè)撛趺崔k呢？（貼：堅(jiān)持。）

2)要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，僅僅有堅(jiān)持就夠了嗎？下面這個(gè)游戲更能讓你看到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量！誰(shuí)敢和他們比試比試，全班一起上來(lái)！師：在游戲當(dāng)中你知道了什么？（貼：團(tuán)結(jié)協(xié)作）

3)還有沒(méi)有別的方法幫助我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢？某某同學(xué)給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，看看我們能不能從這個(gè)故事中得到一點(diǎn)啟示。

聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得這個(gè)故事對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么啟示呢？請(qǐng)4人小組討論討論。

（參加幾個(gè)小組的討論。）

你們組討論的結(jié)果是什么，請(qǐng)小組派代表來(lái)匯報(bào)。（課件出示：終點(diǎn)分解圖）

一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想我們可以把它分解成一個(gè)一個(gè)小夢(mèng)想，腳踏實(shí)地地逐一去實(shí)現(xiàn)這些小夢(mèng)想，就能實(shí)現(xiàn)自己最終的夢(mèng)想。（貼：分解。）

我們每一個(gè)孩子的面前都放了一張夢(mèng)想卡，請(qǐng)你試著將自己的夢(mèng)想分解一下吧。

誰(shuí)愿意來(lái)和我們分享一下你是怎么分解自己的夢(mèng)想的？

四、總結(jié)升華

孩子們，只要我們將自己的夢(mèng)想分解成一個(gè)一個(gè)的小夢(mèng)想，有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并且堅(jiān)持不懈地逐一實(shí)現(xiàn)它們，我們?cè)苑N的夢(mèng)想之花就一定能美麗綻放。

（把 “堅(jiān)持”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”、“分解”的綠葉貼在夢(mèng)想之花上，把“放飛夢(mèng)想”貼在花心上。）

孩子們，來(lái)吧，放飛你的夢(mèng)想，把你們的夢(mèng)想卡貼在夢(mèng)想之花的花瓣上吧，祝愿自己的夢(mèng)想之花早日盛開(kāi)，夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)。（播放音樂(lè)《飛得更高》。）

讓我們把這朵美麗的夢(mèng)想之花送給我們偉大的祖國(guó)，祝愿祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，祝愿中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)。

第三篇：古詩(shī)大比拼活動(dòng)教案

一、活動(dòng)目的

1.鞏固已學(xué)過(guò)的古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

2.通過(guò)比賽，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)的古詩(shī)歸類(lèi)，加深對(duì)詩(shī)句的理解，促進(jìn)詩(shī)句的積累和內(nèi)化。

3.通過(guò)比賽，體會(huì)古詩(shī)文的獨(dú)特魅力，加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文的感悟，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1.同學(xué)們，我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，古典詩(shī)詞是我們中華民族一份寶貴的文化遺產(chǎn)。老師知道，在同學(xué)們的記憶倉(cāng)庫(kù)中已儲(chǔ)存了許多古詩(shī)，今天，讓我們打開(kāi)記憶之門(mén)，一起來(lái)猜一猜、填一填、背一背，來(lái)一場(chǎng)古詩(shī)大比拼，看看哪個(gè)隊(duì)能獲得本場(chǎng)擂臺(tái)賽的金獎(jiǎng)，好嗎？

（二）宣布規(guī)則

下面我來(lái)宣布比賽規(guī)則：今天的比賽分六個(gè)隊(duì)進(jìn)行，各組的基礎(chǔ)分均為100分，然后按要求答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題扣10分，最后按得分高低分別設(shè)立金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)及鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

（三）比賽過(guò)程

1.第一關(guān) 古詩(shī)名句對(duì)對(duì)碰

主持人：唐宋詩(shī)人為我們留下了許多千古名句，這些詩(shī)句不僅讀來(lái)朗朗上口，而且能給人以啟迪。接下來(lái)，就讓我們闖入第一關(guān)“古詩(shī)名句對(duì)對(duì)碰”，來(lái)對(duì)一對(duì)這些名句。答對(duì)每一組的四句就得10分。（請(qǐng)各組組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽，根據(jù)題號(hào)回答）

【第一組：羌笛何須怨楊柳，（）。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，（）。

（），南望王師又一年。

（），只是近黃昏。

第二組：生當(dāng)作人杰，（）。

誰(shuí)言寸草心，（）。

（），老大徒傷悲。

（），天下誰(shuí)人不識(shí)君。

第三組：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，（）。

問(wèn)渠哪得清如許，（）。

（），千里共嬋娟。

（），西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

第四組：欲窮千里目，（）。

不識(shí)廬山真面目，（）。

（），映日荷花別樣紅。

（），早有蜻蜓立上頭。

第五組：醉臥沙場(chǎng)君莫笑，（古來(lái)征戰(zhàn)幾人回）？

我勸天公重抖擻，（）。（），也傍桑陰學(xué)種瓜。（），為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

第六組：南朝四百八十寺，（）。

欲把西湖比西子，（）。（），明月何時(shí)照我還？（），獨(dú)釣寒江雪?！?/p>

主持人：第一關(guān)比賽已經(jīng)結(jié)束，暫時(shí)領(lǐng)先的是（）隊(duì)。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們，希望其余幾隊(duì)再接再厲，在下面兩關(guān)中取得好成績(jī)。

2.第二關(guān) 記憶大奉送

主持人：小學(xué)六年來(lái)，我們背誦了無(wú)數(shù)膾炙人口的小詩(shī)，下面讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，進(jìn)入第二關(guān)——“記憶大奉送”。

【 1.背思鄉(xiāng)詩(shī)，每背對(duì)一首加10分。

2.背送別詩(shī)，每背對(duì)一首加10分。

3.背邊塞詩(shī)，每背對(duì)一首加10分。

4.背愛(ài)國(guó)詩(shī)，每背對(duì)一首加10分。

5.背描寫(xiě)兒童的詩(shī)，每背對(duì)一首加10分。6.背描寫(xiě)春景的詩(shī)，每背對(duì)一首加10分?！?/p>

主持人：讓我們以熱烈的掌聲祝賀（）隊(duì)在第二關(guān)比賽中取得好成績(jī)，希望其余幾隊(duì)奮起直追，在第三輪中反敗為勝。3.第三關(guān) 古詩(shī)趣味題搶答

主持人：這一關(guān)為趣味題搶答。我說(shuō)“開(kāi)始”大家便可站起來(lái)回答，違者視為犯規(guī)，將失去一次搶答的機(jī)會(huì)。按要求說(shuō)出詩(shī)句得10分。

【1.說(shuō)出三句帶有顏色的詩(shī)句。

2.說(shuō)出三句帶有數(shù)字的詩(shī)句。

3.說(shuō)出三句帶有植物的詩(shī)句。

4.說(shuō)出三句帶有動(dòng)物的詩(shī)句。

5.說(shuō)出三句帶有地名的詩(shī)句。

6.說(shuō)出三句帶有花名的詩(shī)句?！?/p>

主持人：經(jīng)過(guò)激烈的角逐，比賽已到了白熱化的程度，希望領(lǐng)先的小隊(duì)再接再厲，落后的小隊(duì)也不要?dú)怵H，讓我們?cè)谧詈笠魂P(guān)中一決高低。4.第四關(guān) 風(fēng)險(xiǎn)大沖浪

主持人：這一關(guān)為風(fēng)險(xiǎn)題，分值各不相同，分別為10分、20分、30分。選中后且回答正確，加上相應(yīng)的分；回答錯(cuò)誤，則扣去相應(yīng)的分。請(qǐng)每隊(duì)選手根據(jù)自己的實(shí)際，慎重選擇。

【

1、得10分的題目：

①說(shuō)出《已亥雜詩(shī)》的作者并背誦這首詩(shī)。

②背誦描寫(xiě)秋天的古詩(shī)。

③《蜂》的作者是誰(shuí)？

④背誦一首描寫(xiě)西湖的詩(shī)。

⑤“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！边@是千古名句，但卻不是吟誦梨花的，你知道這句詩(shī)是贊美什么的嗎？

⑥“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！敝械摹凹压?jié)”指的是什么節(jié)？ 2.得20分的題目：

①《蜀相》詩(shī)中“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！敝傅氖钦l(shuí)？

②“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。”出自哪首詩(shī)？

③“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！钡淖髡呤钦l(shuí)？他是什么朝代的？ ④“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！敝械摹般曛荨痹诂F(xiàn)在的河南省什么市？

⑤“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！贝蛞唤ㄖ牧?。

⑥陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故?！睂?xiě)的是什么花？ 3.得30分的題目：

①“詩(shī)圣”、“詩(shī)仙”、“詩(shī)佛”分別指誰(shuí)？

②請(qǐng)說(shuō)出歷史上出現(xiàn)的四位姓“王”的詩(shī)人。

③詩(shī)壇上被稱(chēng)為“小李杜”的是誰(shuí)？。

④王維和孟浩然以什么詩(shī)著稱(chēng)？

⑤誰(shuí)被稱(chēng)為“邊塞詩(shī)人”？

⑥說(shuō)出唐宋八大家中的四位?！?/p>

5.主持人統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分情況。

（四）宣布獲獎(jiǎng)小隊(duì)，頒獎(jiǎng)。

（五）總結(jié)：同學(xué)們，今天我們?cè)谠?shī)的海洋中暢游，收獲一定不小，用一個(gè) 成語(yǔ)來(lái)概括，可以說(shuō)是“受益匪淺”。同學(xué)們，詩(shī)歌王國(guó)里還有許許多多的寶藏等待大家去挖掘，去開(kāi)采，我們漢語(yǔ)的天地里到處充滿奇珍異寶，愿同學(xué)們多多采擷。

第四篇：班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)教案

方案

一、祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)，我與祖國(guó)同奮進(jìn)

一、活動(dòng)主題：祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)，我與祖國(guó)同奮進(jìn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：參賽者必須根據(jù)活動(dòng)主題，參照主題團(tuán)日活動(dòng)形式和要求，結(jié)合紀(jì)念改革開(kāi)放三十年、北京奧運(yùn)會(huì)勝利閉幕及神七飛天等重要節(jié)慶紀(jì)念為重點(diǎn)，突出青少年思想道德教育主線，圍繞服務(wù)青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才工作目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)教育基本途徑進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

中學(xué)生主題團(tuán)日活動(dòng)設(shè)計(jì)主要包括： 團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)的先進(jìn)性教育； 人生觀、價(jià)值觀教育；

“邁好青春門(mén)，走好成人路”系列主題活動(dòng)等。主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要包括： 思想道德建設(shè)

（包括祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)、民族精神代代傳、紅心向黨等具有特色的各類(lèi)形勢(shì)政策教育等）

2、組織文化建設(shè)

（包括金獎(jiǎng)單位創(chuàng)建活動(dòng)、入團(tuán)教育、隊(duì)干民主選舉、小社團(tuán)建設(shè)和信息化建 設(shè)等）；

3、少年兒童

素質(zhì)拓展（包括

“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)、科學(xué)素質(zhì)普及行動(dòng)、平安行動(dòng)、心理健康行動(dòng)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)等）；

4、共促和諧（包括手拉手互助活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿行動(dòng)、和諧社區(qū)及和諧校園建設(shè)等）。

五、參賽對(duì)象：全校各中學(xué)團(tuán)委、團(tuán)支部、各中學(xué)團(tuán)委書(shū)記，并鼓勵(lì)和組織其他學(xué)校團(tuán)隊(duì)干部和教師參賽。

六、比賽形式：比賽采取自愿參賽原則，分共青團(tuán)和兩個(gè)組別參賽和評(píng)獎(jiǎng)。參賽者圖片資料（五張以上）送交團(tuán)縣委學(xué)少部，主辦單位將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，擇優(yōu)拍攝優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)專(zhuān)題片，并從獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案中擇優(yōu)編印《崇陽(yáng)縣優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)匯編》。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：大賽分學(xué)校共青團(tuán)和兩個(gè)組別，各組分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

八、參賽要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全校各團(tuán)隊(duì)組織要充分認(rèn)識(shí)舉辦主題團(tuán)日（隊(duì)）活動(dòng)方案創(chuàng)意 設(shè)計(jì)展示大賽對(duì)推動(dòng)團(tuán)干和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，以 賽促訓(xùn)，確實(shí)提高廣團(tuán)隊(duì)工作者的工作能力和業(yè)務(wù)水平。

2、精心組織，認(rèn)真實(shí)施。各學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織要精心組織、多方協(xié)調(diào)、加強(qiáng)指導(dǎo)，為大賽和活動(dòng)的順利開(kāi)展?fàn)I造氛圍、創(chuàng)造條件，組織團(tuán)干部、大隊(duì)和中隊(duì)輔導(dǎo)員設(shè)計(jì)方案、開(kāi)展活動(dòng)，確保主題創(chuàng)意設(shè)計(jì)展示大賽各項(xiàng)工作和活動(dòng)的順利開(kāi)展。

3、廣泛參與，務(wù)求實(shí)效。各相關(guān)學(xué)校要廣泛動(dòng)員，組織團(tuán)干部和大、中隊(duì)輔導(dǎo)員

參與活動(dòng)、參加比賽，在精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展主題團(tuán)日和隊(duì)會(huì)活動(dòng)，在參 與大賽和活動(dòng)的過(guò)程中，使團(tuán)的干部和輔導(dǎo)員得到鍛煉、提高水平，使青少年得到啟發(fā)、受 到教育。

一、活動(dòng)背景

近年來(lái)，全校學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織以青少年思想道德教育為主線，以培育四有新人為目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，以服務(wù)為宗旨，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展職能，扎實(shí)工作，講求實(shí)效，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，青少年健康茁壯成長(zhǎng)，令人歡欣鼓舞。但是隨著形勢(shì)的發(fā)展和環(huán)境的變化，團(tuán)隊(duì)工作還存在不少問(wèn)題：

1.學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作模式相對(duì)滯后。當(dāng)代青少年在價(jià)值取向上呈現(xiàn)出重個(gè)性張揚(yáng)、求個(gè)人發(fā)展的特點(diǎn)。由于學(xué)校教育資源和空間的有限性，相對(duì)封閉的團(tuán)隊(duì)工作模式與當(dāng)代青少年學(xué)生的多樣性追求存在著難以整合的矛盾。

2、學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)缺乏深度和廣度。一些學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，活動(dòng)形式單調(diào)，學(xué)生不感興趣，參與的覆蓋面不廣、主動(dòng)性不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)缺乏深度和廣度。而網(wǎng)吧、歌舞廳 等少兒不宜活動(dòng)的場(chǎng)所又迅速發(fā)展，不少自控能力較弱的學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，甚至泡歌舞廳，給 他們的身心健康帶來(lái)不良影響。

3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作理念有待轉(zhuǎn)變。學(xué)校沒(méi)有從應(yīng)試教育中真正解放出來(lái)，一些學(xué)校團(tuán)隊(duì)組 織用應(yīng)試教育的辦法參與素質(zhì)教育，往往重智育輕德育，重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐，重校內(nèi)教 育輕校外教育。同時(shí)品牌意識(shí)不強(qiáng)，工作亮點(diǎn)不夠突出，團(tuán)隊(duì)特色精品活動(dòng)范圍不廣，影響 不深遠(yuǎn)。這些問(wèn)題，迫切需要我們打造學(xué)校共青團(tuán)、工作品牌，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)性，走出一條促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展并富有地方特色的素質(zhì)教育之路。打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作品牌的一校一品、一品一優(yōu)工程。

二、活動(dòng)總體目標(biāo)。

積極創(chuàng)建學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)品牌，提高學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的興趣，形成“人人了解學(xué)校品牌，班班擁有中隊(duì)品牌、個(gè)個(gè)努力爭(zhēng)創(chuàng)品牌”的校園品牌活動(dòng)氛圍，不斷豐富學(xué)校特色品牌的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，使路北區(qū)的的學(xué)生會(huì)參與、受教育、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、工作思路

堅(jiān)持一個(gè)中心：校校有品牌，團(tuán)團(tuán)（隊(duì)隊(duì)）有精品 依托四個(gè)載體：團(tuán)隊(duì)干部、班隊(duì)集體、學(xué)校團(tuán)隊(duì)、教育基地。形成三個(gè)層面：普及層、提高層、精品層促進(jìn)五項(xiàng)建設(shè)：校本團(tuán)隊(duì)程建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、班集體建設(shè)、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè) 突出六大結(jié)合：

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)整合相結(jié)合

和諧校園的創(chuàng)建與團(tuán)隊(duì)品牌活動(dòng)相結(jié)合； 思想道德教育與行為規(guī)范養(yǎng)成相結(jié)合； 學(xué)生健康成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)事業(yè)發(fā)展相結(jié)合； 全員普及與個(gè)別提高相結(jié)合； 基礎(chǔ)性活動(dòng)與校外教育相結(jié)合。

四、活動(dòng)主要做法

（一）深入調(diào)研，貼近學(xué)生。

為一校一品、一品一優(yōu)工程順利實(shí)施，打開(kāi)良好的工作局面，各學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織主要做好三方面工作。一是提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、開(kāi)展與中隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生座談等多種形式，來(lái)統(tǒng)一學(xué)校的思想。二是深入調(diào)研。專(zhuān)門(mén)組織人員，深入班級(jí)，學(xué)生之中，開(kāi)展多種形式的調(diào)查研究，制定各校“一校一品、一品一優(yōu)活動(dòng)計(jì)劃，要有目標(biāo)任務(wù)、工作步驟和組織領(lǐng)導(dǎo)。三是強(qiáng)化品牌。各校要定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究一校一品、一品一優(yōu)工程在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情況，及時(shí)解決新問(wèn)題，努力爭(zhēng)取活動(dòng)的長(zhǎng)期化，品牌化。

（二）精心打造，整體推進(jìn)

一校一品、一品一優(yōu)工程是以局部帶動(dòng)整體的精品戰(zhàn)略，是團(tuán)隊(duì)各類(lèi)活動(dòng)的龍頭，是整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源的有效途徑。深化教育理念，拓展工作領(lǐng)域，塑造精品活動(dòng)。

1、團(tuán)（隊(duì)）教兩家緊密聯(lián)系，多方協(xié)調(diào)，上下聯(lián)動(dòng)，為一校一品、一品一優(yōu)工程的實(shí)施 營(yíng)造良好的環(huán)境。建立健全多元化、多角度的激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系，尊重每位學(xué)生的主體地位、心理需求、個(gè)性發(fā)展和個(gè)體差異，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的愉悅，感受自身價(jià)值的存在，促使他們更加熱愛(ài)自我、悅納自我、超越自我。

2、拓展工作領(lǐng)域變相對(duì)封閉的團(tuán)隊(duì)工作模式為開(kāi)放的工作體系。以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體，以人才培養(yǎng)為根本，以有形化陣地為依托，努力構(gòu)筑開(kāi)放的學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作體系。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。以主旋律示范活動(dòng)為牽動(dòng)，以理想信念教育、思想道德教育、民主法制教育、行為養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，以學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和文化活動(dòng)為主要形式，拓寬團(tuán)隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)域，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)化。加強(qiáng)陣地建設(shè)。以活動(dòng)陣地、技能培訓(xùn)陣地、服務(wù)陣地建設(shè)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持走事業(yè)化、社會(huì)化、市場(chǎng)化的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展。

3、塑造精品活動(dòng)--變傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目為品牌打造。傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目如果不創(chuàng)新，缺乏吸引力，就難以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展、成長(zhǎng)成才的需求。要求學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織創(chuàng)新活動(dòng)方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，根據(jù)他們身心健康的需要、完善人格的需要和成才發(fā)展的需要，區(qū)分層次，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)，變傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目為品牌打造。打破傳統(tǒng)的活動(dòng)形式，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，打造團(tuán)隊(duì)工作品牌，產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

五、活動(dòng)要求

1、實(shí)施一校一品，一品一優(yōu)工程要進(jìn)一步貼近時(shí)代要求。新形勢(shì)下，學(xué)校面臨著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的四有新人的重任，對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作提出了新的更高的要求。我們要根據(jù)時(shí)代的要求更新和發(fā)展學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教育觀念，虛功實(shí)做，讓學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我，明辨是非，增強(qiáng)抵御社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕的能力。

2、實(shí)施一校一品、一品一優(yōu)工程要進(jìn)一步貼近學(xué)生需求。學(xué)生是學(xué)校團(tuán)隊(duì)的工作對(duì)象，他們的參與程度直接影響團(tuán)隊(duì)工作的深度和廣度。要把服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)放在首位，維護(hù)他 們的權(quán)益，滿足他們的需求，培養(yǎng)他們的能力，提高他們的素質(zhì)，把學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作做出實(shí)效，吸引廣大學(xué)生加入到團(tuán)隊(duì)組織，自覺(jué)接受鍛煉，將學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作品牌做大做實(shí)。

3、強(qiáng)化品牌意識(shí)，著力打造“一校一品”的格局。各校要 充分挖掘本地特色教育資源，進(jìn)行規(guī)劃，開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)，形成既能叫得響，容易操作的“一校一品”的學(xué)校團(tuán)隊(duì)及德育教育格局。

4、樹(shù)立以課題研究促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作全面發(fā)展的理念。深化中隊(duì)活動(dòng)改革，中隊(duì)活動(dòng)展示，不斷提高團(tuán)隊(duì)工作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。同時(shí)，各校還要十分重視經(jīng)驗(yàn)地 梳理、總結(jié)提升和包裝，以及對(duì)外宣傳工作，并做好存檔工作。

方案

二、班集體春游

活動(dòng)主題：班集體春游 活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué)

活動(dòng)地點(diǎn)：大集公園 活動(dòng)時(shí)間：2018年3月24日 活動(dòng)意義： 為了促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力，同時(shí)領(lǐng)略三水的風(fēng)情，舉行春游活動(dòng)。既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。

調(diào)查實(shí)地情況:到大集公園去踩點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)氐牡匦我约皩?duì)活動(dòng)地點(diǎn)的定位。前期工作安排：

1.組織同學(xué)前往大集公園踩點(diǎn)，了解所在地的安全情況。2.物質(zhì)器材準(zhǔn)備：手提電腦、音響。雨傘 衣服 紙巾等

3.確定交通方式：以集體形式包車(chē)從學(xué)校門(mén)口到大集公園的燒烤場(chǎng)。

4.分組：將隊(duì)伍分成6小組，并選出個(gè)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組的聯(lián)系方式，以及其他事情 人員安排：1勘查活動(dòng)地點(diǎn)及 場(chǎng)地租借 2.聯(lián)系包車(chē)司機(jī)： 3.訂燒烤爐： 4.采購(gòu)食物： 5.總負(fù)責(zé)人： 6.活動(dòng)費(fèi)：

7.每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人： 所需物品：

1.用具：10條一次性杯子、1包牙簽、2包紙巾（大）、30支刷子、4包一次性手套、20包一次性碟子、木炭、鋁紙，記事本、水果刀、燒烤叉、打火機(jī)、紙巾、報(bào)紙。線繩2卷 2.飲料：可樂(lè)、雪碧、橙汁、礦泉水、果汁

3.食物：火腿腸、肉丸、紅薯、雞翅、玉米、熱狗、方包、香腸另 外買(mǎi)一些餅干

4.醬料:燒烤醬，燒烤蜜糖，辣醬，蜜汁、醬油、花生油、鹽、番茄醬、孜然粉、辣椒粉、蠔油。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：車(chē)費(fèi) 食品 等各項(xiàng)雜費(fèi) 5.提前分好各小組的人員組成。6.&注意 相機(jī)的借用 & 活動(dòng)流程

1.早上7：30在校門(mén)口集合完畢準(zhǔn)備出發(fā)在8點(diǎn)前到達(dá)目的地 2.到達(dá)后班長(zhǎng)發(fā)表關(guān)于注意安全的事項(xiàng)的講話 3.有小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自由活動(dòng)

4.10：30在燒烤場(chǎng)集合，并以小組為單位開(kāi)始燒烤 5.飯后休息，全班在13：00開(kāi)始游戲： 6.節(jié)目安排 游戲類(lèi)（1）紙杯傳遞。（2）解套

主要通過(guò)與團(tuán)隊(duì)其他成員的配合并改變自己的位置，最終打開(kāi)交錯(cuò)相連的套，形成一個(gè)或幾個(gè)環(huán)。

1）要求所有的參與者圍成一個(gè)圈。

2）從任何一個(gè)人開(kāi)始，要求他將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握；然后這兩個(gè)人再各自與其不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他人相握。

3）這時(shí)所有人的手連接起來(lái)，形成一個(gè)交錯(cuò)的套，此時(shí)要求大家在不松開(kāi)手的情況下，通過(guò)移動(dòng)自己的身體、變換自己的位置，來(lái)解開(kāi)交錯(cuò)的套，打開(kāi)成一個(gè)或若干個(gè)圈。（3）真真假假

規(guī)則：四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有白酒，其余三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊(duì)員猜是誰(shuí)喝的是酒。猜對(duì)的有獎(jiǎng)品，猜錯(cuò)的就要接受懲罰。（4）正話反說(shuō)

選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類(lèi)推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。（5）默契

游戲開(kāi)始時(shí)，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊(duì)員帶上眼罩，在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形（如正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形），在這過(guò)程中，參加隊(duì)員不能手拖手，只能通過(guò)大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊(duì)伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊(duì)伍勝出。游戲以組為單位分別進(jìn)行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。（6）反應(yīng)一組

同學(xué)圍成一圈 有主持人說(shuō)一些數(shù)字 每個(gè)數(shù)字代表一些東西

&表演類(lèi) 宿舍的才藝表演 逐一落實(shí)到舍長(zhǎng)的手上 提前做好準(zhǔn)備 班委要提前確定一些明確的項(xiàng)目

&注意班委的作用 要帶領(lǐng)好大家參加活動(dòng) 調(diào)節(jié)氣氛 制造氣氛 讓大家玩得開(kāi)心 6.16：00清場(chǎng)，然后坐車(chē)回校 應(yīng)急措施：

1.天氣：事前作好天氣預(yù)報(bào)調(diào)查，假如當(dāng)天去之前天氣陰天或者下雨，就取消并推遲到

進(jìn)行。天氣好則照常進(jìn)行，同時(shí)準(zhǔn)備防曬工作，帶上太陽(yáng)傘、太陽(yáng)帽等

2.安全：事前作好安全教育工作，叮囑同學(xué)們注意交通和活動(dòng)的安全，并采用負(fù)責(zé)人制度定時(shí)進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)工作。多帶些水，以供預(yù)防天氣悶熱引起的中暑。帶上急救藥箱，以防出現(xiàn)扭傷、創(chuàng)傷的情況發(fā)生。

3.氣氛：如果氣氛低沉，則需要準(zhǔn)備多一點(diǎn)的游戲以在當(dāng)時(shí)引導(dǎo)大家進(jìn)行游戲，增添氣氛，達(dá)到相融的效果?；顒?dòng)結(jié)束后期工作：

4.&預(yù)先告知同學(xué)們負(fù)責(zé)人的電話號(hào)碼，同學(xué)們?cè)诿月窌r(shí)也能找到負(fù)責(zé)人& 5.班委做活動(dòng)后，這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。做得好的方面、做得不足的方面，都做個(gè)統(tǒng)計(jì)、記錄，以便日后再搞活動(dòng)有個(gè)參照，發(fā)揚(yáng)好的，改正不好的，修補(bǔ)不足的。

方案三：我愛(ài)班集體活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

1、懂得每個(gè)人都是集體中的一員，要關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)集體，有集體榮譽(yù)感。

2、要依靠集體的力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭(zhēng)光。

3、增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、排練節(jié)目，記下班級(jí)中的好人好事。

2、動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》剪輯，歌曲《一個(gè)籬笆三個(gè)樁》的錄音。

三、形式：看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)故事、討論、隊(duì)員采訪、游戲等形式。

四、活動(dòng)過(guò)程

１、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。２、對(duì)口詞《班級(jí)是個(gè)大家庭》。３、夸夸班級(jí)中的小雷鋒。

講述自己在集體這個(gè)大家庭中得到的溫暖，互相“揭發(fā)”好人好事。４、學(xué)校生活多快樂(lè)，請(qǐng)看同學(xué)們自排自演的節(jié)目。（1）表演唱《讓愛(ài)住我家》（2）小品 《小喜鵲找家》、（3）小品《賣(mài)火柴的小男孩》（4）古詩(shī)朗誦

（5）課本劇《賀龍看釣魚(yú)》（6）小品《火雞先生的好辦法》（7）舞蹈《歡樂(lè)頌》（8）猜謎語(yǔ)

（9）動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》

１、播放《三個(gè)和尚》的動(dòng)畫(huà)片段。２、小組討論： ①、俗話說(shuō)：“人多力量大”然而三個(gè)和尚，人多了卻為什么沒(méi)水喝了呢？ ②、你能猜透他們的心思，小和尚們各自是怎么想的嗎？ ３、展開(kāi)辯論：

①、各抒己見(jiàn)，進(jìn)行辯論。

你認(rèn)為大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理嗎？ 說(shuō)出理由。

②、伺機(jī)點(diǎn)撥，引發(fā)思考。

a.他們各自的想法對(duì)嗎？（可以有不同的見(jiàn)解）b.讓我們想一想，造成的結(jié)果是怎樣的。４、角色換位：

①、假如你是三個(gè)和尚中的一個(gè)和尚，你如何做，為什么？

②、假如此時(shí)此刻，動(dòng)畫(huà)片中的三個(gè)小和尚在你面前，你將如何對(duì)他們講？ ５、小結(jié)：

每個(gè)人都是集體中的一員，不只考慮個(gè)人的利益，只有團(tuán)結(jié)合作，齊心合力為大家著想，才能有好的結(jié)果。

（四）聽(tīng)故事，明道理（懂得集體的榮譽(yù)靠大家的努力）５、回顧我班所取得的成績(jī)。６、討論今后奮斗目標(biāo)。７、學(xué)生發(fā)言。

8、班會(huì)總結(jié)：

9、輔導(dǎo)員講話

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)班會(huì)我們懂得了個(gè)人與集體的關(guān)系，它們緊密聯(lián)系密不可分的。作為員的我們不僅要有集體榮譽(yù)感，同時(shí)還要付諸于行動(dòng)，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)集體，齊心合力，共同努力為集體增光彩，愿集體永遠(yuǎn)在我們的心中。

2、樂(lè)曲中結(jié)束班會(huì)。（播放“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”樂(lè)曲）

10、輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號(hào)

11、退旗，敬禮。（奏退旗曲）

12、中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。

五、活動(dòng)效果： 多媒體的使用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并通過(guò)多種形式和豐富多彩的活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生全都動(dòng)了起來(lái)，達(dá)到了人人積極參與，使人人受到教育，完成教育目標(biāo)。通過(guò)此次班會(huì)加強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力，喚起學(xué)生爭(zhēng)做班級(jí)“小主人”的熱情，收到了良好的效果，得到了學(xué)校、家長(zhǎng)、老師們的一致好評(píng)。

方案四：給老師送一杯熱茶

一、主題

“給老師送一杯熱茶”特別活動(dòng)

二、負(fù)責(zé)人員 策劃： 材料提供：

三、人員分配 具體情況如下表：

四、內(nèi)容

由每組副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員到安排的各個(gè)班級(jí)去給老師獻(xiàn)茶及相關(guān)活動(dòng)。流程為：

①?gòu)那伴T(mén)敲門(mén)后按順序進(jìn)入→②獻(xiàn)茶人向老師說(shuō)明情況并獻(xiàn)茶、致敬，其他人依次走到教室后方→③獻(xiàn)茶人送祝福語(yǔ)并請(qǐng)老師為學(xué)生們祝語(yǔ)→④集體鞠躬，說(shuō)告別語(yǔ)后依次由后門(mén)退出

五、活動(dòng)主旨

向各個(gè)班級(jí)的同學(xué)及老師展現(xiàn)154班的良好精神風(fēng)貌以及文明禮儀，向辛勤教育學(xué)生的老師感恩、致敬。

六、口號(hào)與告別語(yǔ)

進(jìn)門(mén)時(shí)的口號(hào)為：全體同學(xué)祝您大集公園快樂(lè)！告別語(yǔ)為：謝謝老師，您辛苦了！

七、注意事項(xiàng)

1、文明禮儀。由于此次活動(dòng)的主旨是向其他班級(jí)展示154班的風(fēng)采，每位參與者須佩戴好校牌，在整個(gè)活動(dòng)中務(wù)必注意個(gè)人言行舉止，切勿大聲喧嘩，拜訪老師時(shí)要講文明、懂禮貌。

2、服從組長(zhǎng)的指揮，緊跟隊(duì)伍。組長(zhǎng)務(wù)必注意隨時(shí)清查人員，避免出現(xiàn)組員離隊(duì)情況。

3、安全問(wèn)題。請(qǐng)各位同學(xué)注意好自己的安全，在上下樓梯時(shí)切勿嬉戲打鬧，倒開(kāi)水泡茶時(shí)小心燙手。

4、請(qǐng)負(fù)責(zé)保管物品的同學(xué)保管好茶杯和水壺，避免丟失。

方案五：班級(jí)文化建設(shè)

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，構(gòu)建班級(jí)合理的文化制度，良好的文化環(huán)境，和諧的文化關(guān)系，努力營(yíng)造互助友愛(ài)、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級(jí)文化。

二、總體目標(biāo)：

充分發(fā)揮班級(jí)文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級(jí)充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓每一個(gè)班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

三、主要內(nèi)容：

1、班級(jí)文化制度建設(shè)。各班根據(jù)本班實(shí)際情況，依據(jù)《陸郎中心小學(xué)學(xué)生在校一日十條》，制定班級(jí)行為規(guī)范，體現(xiàn)班主任的教育價(jià)值觀和班集體的行為價(jià)值觀。班規(guī)要從行為細(xì)節(jié)入手提出要求，做到具體細(xì)致，針對(duì)性強(qiáng)，要與小學(xué)生心理特點(diǎn)相適應(yīng)。在班級(jí)文化制度制定過(guò)程中，可側(cè)重某些方面，形成特色，促進(jìn)學(xué)生在集體意志和規(guī)范中成長(zhǎng)。

2、班級(jí)物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。按《教室布置要求》布置教室之后，可在合適位置張貼“班訓(xùn)”，安排圖書(shū)角，評(píng)比欄，或班報(bào)、手抄報(bào)或墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設(shè)以班主任為主導(dǎo)，以全班學(xué)生共同參與為原則，辦出特色。

3、班級(jí)精神文化建設(shè)。班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂，表現(xiàn)為一個(gè)班集體的班風(fēng)、班訓(xùn)，以及可以通過(guò)班歌、班旗、班花、班級(jí)象征顏色、班級(jí)卡通形象、班鳥(niǎo)、班名等加以體現(xiàn)。在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參與制定，以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。良好的班風(fēng)是班級(jí)文化中靈魂，其形成有四個(gè)階段性：班風(fēng)生成期、班風(fēng)成長(zhǎng)期、班風(fēng)內(nèi)化期、班風(fēng)成熟期。班主任要針對(duì)不同階段的特征，發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體（師生和諧、生生和諧、教師家長(zhǎng)和諧）。班主任要充分發(fā)揮教育智慧，用自己的教育藝術(shù)不使個(gè)別學(xué)生漸漸遠(yuǎn)離班級(jí)大家庭而成為邊緣者，更不能讓班級(jí)存在一個(gè)“弱勢(shì)群體”。

四、意見(jiàn)和建議：

（一）靜態(tài)文化建設(shè)：

1、通過(guò)校園網(wǎng)站設(shè)置班務(wù)欄、活頁(yè)形式，能夠隨時(shí)更換內(nèi)容，主要內(nèi)容為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)安排、通知、倡議等。

2、設(shè)置班報(bào)欄。組織班報(bào)動(dòng)態(tài)組，以手抄報(bào)的形式定期出報(bào)或以班級(jí)博客形式展示。

3、黑板報(bào)。二分之一為專(zhuān)題（德育處根據(jù)月工作教育主題確定），其余為自主設(shè)計(jì)。

4、學(xué)習(xí)園地?？稍O(shè)幾個(gè)板塊，并給幾個(gè)板塊起個(gè)象征意義的名稱(chēng)或宣傳語(yǔ)。對(duì)學(xué)習(xí)園地的幾個(gè)板塊不能一成不變或總是那么幾個(gè)主題；展示的學(xué)生作品要避免總是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的。要常換內(nèi)容，不斷地推出“新人”、新作品。

5、設(shè)置圖書(shū)角。圖書(shū)角的圖書(shū)要適量，定期更換，不能以教輔為主，同時(shí)發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室功能，讓學(xué)生身邊的書(shū)籍不斷更新。

6、班牌、班訓(xùn)、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇，不要面面俱到，體現(xiàn)個(gè)性化特點(diǎn)，避免雷同。

7、評(píng)比欄，以《雛鷹競(jìng)技榜》為核心，彰顯學(xué)生個(gè)性發(fā)展過(guò)程。

（二）動(dòng)態(tài)文化建設(shè)：

1、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課。晨會(huì)與“活動(dòng)”是班級(jí)文化建設(shè)的主要載體，也是班級(jí)文化建設(shè)的生命線。晨會(huì)以教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍為主線；活動(dòng)可分三個(gè)板塊，學(xué)校中已安排的主題，班級(jí)中已安排的主題，班務(wù)活動(dòng)中生成的主題。以往的班會(huì)課無(wú)論是計(jì)劃好的主題還是生成性主題都存在著效果差，效率低的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為教師重視不夠，計(jì)劃不周，組織不到位、形式單

一、學(xué)生參與不夠、教師唱獨(dú)角戲等。為克服存在的問(wèn)題，提高班隊(duì)會(huì)的實(shí)際效果，要加強(qiáng)班會(huì)的計(jì)劃性。制定好整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃，首先重點(diǎn)安排好學(xué)校德育處預(yù)設(shè)主題和針對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn)方面預(yù)設(shè)的主題，其次，預(yù)留一定課時(shí)作為機(jī)動(dòng)班會(huì)課。預(yù)設(shè)和生成的班會(huì)課都要提前一周制定活動(dòng)方案，提前培訓(xùn)主持人，確定好活動(dòng)程序，并在班隊(duì)會(huì)教案中有突出的反應(yīng)。

2、讀書(shū)課。“喜歡讀書(shū)”是學(xué)生的良好習(xí)慣之一，也是學(xué)生最重要的素質(zhì)之一，因此把“培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣”作為班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要方面來(lái)抓，以期改善班級(jí)文化生態(tài)，提升班級(jí)的整體精神文化素質(zhì)。每周安排一節(jié)讀書(shū)課，在地方課時(shí)中列出。讀書(shū)課在形式上要更加靈活，根據(jù)情況，可進(jìn)行讀書(shū)方法指導(dǎo)、讀書(shū)交流會(huì)、薦書(shū)、評(píng)書(shū)、專(zhuān)題閱讀等如專(zhuān)題閱讀有“環(huán)境保護(hù)”、“航空航天”、“南極科考”、“歷史人物”、“國(guó)防建設(shè)”、“科普作品”、“生物技術(shù)”、“家鄉(xiāng)保定”等專(zhuān)題?？筛鶕?jù)班情和班主任教育觀念取向，確定是否將“書(shū)香班級(jí)”作為本班文化建設(shè)的重要課題，如果確定建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”，要在班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案中體現(xiàn)出來(lái)。

3、才藝展示。各班的“文化”是存在差異的，有的班充滿勃勃生機(jī)，有的班顯得冷冷清清。為避免“冷清”，盡可能地將所有學(xué)生凝聚在班集體中，建議每個(gè)月進(jìn)行一次個(gè)人才藝展示，進(jìn)行一次集體主題活動(dòng)。其他兩次為班主任自主安排內(nèi)容，即：為學(xué)生個(gè)體才藝展示提供的平臺(tái)，又發(fā)揮了集體活動(dòng)主題鮮明效果好的優(yōu)勢(shì)。

4、班級(jí)日志。以檢查評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，建議設(shè)班級(jí)日志。每天堅(jiān)持寫(xiě)、人人參與，教師也參與其中，使之成為班集體成長(zhǎng)的歷史檔案，充分發(fā)揮其教育與激勵(lì)作用。

5、班級(jí)優(yōu)秀作品集。建議每個(gè)學(xué)期編輯一本本班優(yōu)秀作品集，制作好封皮，征集好名稱(chēng)，學(xué)期結(jié)束交德育處，并安排展示。

6、結(jié)合“陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天鍛煉一小時(shí)”開(kāi)展好課外體育鍛煉。每天鍛煉一小時(shí)的活動(dòng)效果主要在于班主任的組織工作。要將陽(yáng)光體育活動(dòng)與班級(jí)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，突出團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)、組織紀(jì)律，使全體學(xué)生樂(lè)于與班集體共同進(jìn)行體育鍛煉。

7、重點(diǎn)提示：①精心設(shè)計(jì)每一次班組活動(dòng)，用主題鮮明、形式活潑的教育引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)?！熬脑O(shè)計(jì)”是工作難點(diǎn)。②尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，親自主持活動(dòng)過(guò)程。③全體參與，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。④不可面面俱到，要突出一兩方面的特色。

五、工作措施：

1、學(xué)期初召開(kāi)方案實(shí)施動(dòng)員大會(huì)。

2、班主任制定本班的方案，對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀方案上傳校園網(wǎng)站，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、各班主任每學(xué)期期末上報(bào)德育處一份總結(jié)，主要分析班級(jí)文化建設(shè)的得失，制定進(jìn)一步設(shè)想。

4、期中征集優(yōu)秀案例，形成經(jīng)驗(yàn)材料，并向相關(guān)部門(mén)或刊物推薦。

方案六：班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：幫助學(xué)生盡快熟悉身邊的同學(xué)，融入班級(jí)集體，讓大學(xué)生活揚(yáng)帆起航。參與對(duì)象：以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：2小時(shí)

一、暖身活動(dòng)：大樹(shù)與松鼠（10分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛 活動(dòng)過(guò)程：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；指導(dǎo)老師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

2、指導(dǎo)老師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；指導(dǎo)老師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、指導(dǎo)老師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，指導(dǎo)老師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、指導(dǎo)老師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，指導(dǎo)老師或其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入團(tuán)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

二、知你識(shí)我（30分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：

幫助成員了解團(tuán)體；制定規(guī)則并督促成員遵守團(tuán)體規(guī)范；促進(jìn)成員相互認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：團(tuán)體輔導(dǎo)室、可以挪動(dòng)的椅子

活動(dòng)過(guò)程：指導(dǎo)老師先讓團(tuán)隊(duì)所有成員在房間里自由漫步，見(jiàn)到其他成員，微笑并握手。給一定的時(shí)間讓成員自然相遇，鼓勵(lì)成員盡可能多的與其他成員握手。當(dāng)指導(dǎo)老師說(shuō)：停！每個(gè)成員面對(duì)的或者正在握手的就是你的朋友，兩人一組，面對(duì)面坐下，各自做自我介紹。介紹的內(nèi)容包括:姓名，身份，性格特點(diǎn)，個(gè)人興趣愛(ài)好，家庭情況，以及個(gè)人愿意讓對(duì)方了解的有關(guān)的自我介紹。每人3分鐘，然后漫談幾分鐘。當(dāng)對(duì)方介紹時(shí)傾聽(tīng)者要全身心的投入，通過(guò)言語(yǔ)和非言語(yǔ)的觀察，盡可能多的了解對(duì)方。分享與討論：

1、我們剛才做了幾件事？

2、我們?cè)趧偛诺幕顒?dòng)中最大的感受是什么？

3、活動(dòng)中你認(rèn)識(shí)了幾位朋友？愿意在活動(dòng)以外與他們繼續(xù)做朋友嗎？ 同學(xué)們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，表現(xiàn)的都很好。給自己點(diǎn)掌聲！

活動(dòng)“知你識(shí)我”希望在一定程度上幫助大家更好的認(rèn)識(shí)周?chē)耐瑢W(xué)，促進(jìn)人際關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展，為下面的活動(dòng)做鋪墊。

三、信任紐帶（20分鐘）

活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)成員互動(dòng)狀況；幫助成員之間建立信任；促進(jìn)相互理解，接納。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先選擇好盲行路線；眼罩（圍巾或絲巾）若干。

活動(dòng)過(guò)程：團(tuán)體成員兩人一組，一位做盲人，一位做幫助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，暫時(shí)失去方向感。然后在幫助人的攙扶下，沿著制定路線，繞室內(nèi)練習(xí)。期間不能講話，只能用手勢(shì)，動(dòng)作幫助“盲人”體驗(yàn)各種感覺(jué)。練習(xí)結(jié)束后在兩人坐下來(lái)交流，各自的感受。然后交換角色，再相互交流。分享與討論：

1、對(duì)于“盲人”，你看不見(jiàn)后是什么感覺(jué)？

2、在活動(dòng)中，你的角色使你想起了什么？

3、你對(duì)你的伙伴幫助滿意嗎？

4、你自己和他人有什么心的看法？

同學(xué)們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，表現(xiàn)得都很好。給自己點(diǎn)掌聲！

在活動(dòng)“信任之旅”中相信大家對(duì)團(tuán)隊(duì)有了深層次的信任，有了信任，我們?cè)诮涣魃?，情感部分增加，人際關(guān)系得到很好發(fā)展。通過(guò)下面的活動(dòng)，來(lái)繼續(xù)促進(jìn)。

四、同舟共濟(jì)（25分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)成員合作；培養(yǎng)成員間創(chuàng)新思維，努力嘗試，克服困難；提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備報(bào)紙若干張

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，指導(dǎo)老師要求將報(bào)紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，現(xiàn)在，需要團(tuán)體成員8人同時(shí)站在船上，一個(gè)也不能少，必須同生死共命運(yùn)。隨后讓成員們想方設(shè)法，使成員同時(shí)登上船。成員在行動(dòng)之前可以充分討論，拿出最佳方案。當(dāng)完成任務(wù)后，指導(dǎo)老師可以要求將報(bào)紙減半，隨著難度增加，成員的努力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。分享與討論：

1、活動(dòng)后大家的感受如何？

2、在活動(dòng)中，你的角色是什么？ 你對(duì)討論結(jié)果的態(tài)度？

3、你對(duì)最佳合作方案滿意嗎？

4、你在活動(dòng)中是否有收獲？有哪些？

同學(xué)們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，表現(xiàn)的都很好。給自己點(diǎn)掌聲！通過(guò)活動(dòng)“同舟共濟(jì)”，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓成員之間變得更融洽。同時(shí)在適應(yīng)方面通過(guò)活動(dòng)也有所進(jìn)步。

五、相親相愛(ài)一家人（30分鐘）

活動(dòng)目標(biāo)：溫暖團(tuán)體氣氛；增加團(tuán)體的信任與向心力；體驗(yàn)親密情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音響設(shè)備；紙、筆每人一份

活動(dòng)過(guò)程：指導(dǎo)老師讓學(xué)員圍成圈，并說(shuō)：在團(tuán)體中我們就像一家人，需要彼此支持、關(guān)懷與幫助，每個(gè)人的行為會(huì)對(duì)營(yíng)造和諧的氛圍產(chǎn)生作用，良好的氣氛又會(huì)促進(jìn)成員的自我開(kāi)放與信任。

下面音響播放出歌曲《相親相愛(ài)一家人》，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)大家做手語(yǔ)操，邊唱邊做。最后請(qǐng)我們每一位成員，在歌曲聲中，講出自己的心理話。最后，指導(dǎo)老師總結(jié)：我們總共完成了四個(gè)活動(dòng)，從相識(shí)到建立信任關(guān)系，在信任關(guān)系的基礎(chǔ)上，我們共同協(xié)作完成“同舟共濟(jì)”活動(dòng)，最后我們通過(guò)“相親相愛(ài)一家人”活動(dòng)讓大家理解團(tuán)隊(duì)對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)是非常重要的。在我們以后大學(xué)的道路上需要很好的融入到團(tuán)隊(duì)中。作為大一新生，我們首先要做的就是認(rèn)識(shí)集體，去適應(yīng)、去融入。讓我們有了團(tuán)隊(duì)的氛圍，“家”的氛圍。這樣才能更好的去學(xué)習(xí)，享受大學(xué)生活。我想這次系列活動(dòng)只是為大家引個(gè)路，主要還是需要大家自己去努力。相信大家在以后的四年學(xué)習(xí)時(shí)間里都能有好的未來(lái)。本次系列活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)大家填寫(xiě)以下調(diào)查表，謝謝！

六、團(tuán)體效果評(píng)估（5分鐘）

今天的系列活動(dòng)是我們專(zhuān)為大家設(shè)計(jì)，非常感謝大家的參與。在這里，我很想了解你對(duì)這期活動(dòng)的收獲如何以及活動(dòng)中還有哪些不足的地方，以為下次課程活動(dòng)做更好的準(zhǔn)備。作答須知: 1.請(qǐng)依照您個(gè)人真實(shí)的作法或想法，將自己的答案填在括號(hào)里。2.本問(wèn)卷共6題，每一題都要作答，請(qǐng)勿遺漏。

3.若有答案寫(xiě)錯(cuò)者，請(qǐng)涂掉后再另外選擇您的答案。非常感謝！

第五篇：班科學(xué)活動(dòng) 教案

大班科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》

活動(dòng)目標(biāo) : 1.樂(lè)意參加探索沉與浮的小實(shí)驗(yàn)。

2.初步知道哪些東西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能對(duì)其分類(lèi)。3.能用符號(hào)記錄結(jié)果，表示上浮和下沉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.每組一個(gè)臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。2.每組兩個(gè)盒子，盒子一面貼有向上向下的符號(hào)。

3.鑰匙、小木塊、玻璃球、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品。4.人手一個(gè)夾子，一張記錄紙，一支筆，兩個(gè)小籮筐?；顒?dòng)過(guò)程：

一、猜測(cè)活動(dòng)：

師：今天我們班來(lái)了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來(lái)看看是誰(shuí)呀？ 幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球???

師:今天我們要和這些物品寶寶做一個(gè)玩水的游戲，把它們放到水里會(huì)怎么樣呢？你們猜 看？

幼:———師：你們說(shuō)有的會(huì)沉，有的會(huì)浮，我也不清楚，那就請(qǐng)小朋友每人選一樣?xùn)|西放 水里看看會(huì)發(fā)生什么？然后把你看到的結(jié)果告訴老師。

二、幼兒操作活動(dòng)：感知沉與浮的現(xiàn)象。

三、認(rèn)識(shí)沉與?。?/p>

師：剛才你跟誰(shuí)玩了，發(fā)現(xiàn)它怎么了？ 小朋友真棒，你們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)了沉與浮的現(xiàn)象，你會(huì)用身體動(dòng)作做一做沉與浮的現(xiàn)象嗎？

四、記錄活動(dòng)：

1.師：老師這里也有兩位物品，它們是誰(shuí)呀？它們會(huì)沉還是會(huì)浮呢？我也來(lái)玩一玩吧，我 鵝卵石是沉下去的，瓶蓋是浮在水面上的，我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來(lái)，你們會(huì)把你的 現(xiàn)記錄下來(lái)嗎？

2.交代操作要求：

師：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再跟其他物品寶寶都玩一玩，把你的發(fā) 全部記錄好。明白了嗎？

3.幼兒操作記錄。

4.幼兒講解操作結(jié)果。

五、游戲：找家。

師：小朋友們都很聰明，大家在玩中都了解了這些物品寶寶們?cè)谒惺浅吝€是浮，現(xiàn)在物 寶寶們也要回家了，可是它們家的門(mén)牌號(hào)已經(jīng)改了，看！這有2個(gè)盒子，這就是物品寶寶們 家。有沒(méi)有小朋友知道這分別是誰(shuí)的家？請(qǐng)小朋友把物品寶寶送回家吧。師：大家都為物品寶寶找到了家，那我們來(lái)看看，小朋友們找的對(duì)嗎？

六、今天我們與物品寶寶們玩得很開(kāi)心。有一對(duì)小朋友也來(lái)湊熱鬧了。瞧！他們來(lái)了。出示兩個(gè)球，沉與浮，水的背景圖。

它叫浮浮，它叫沉沉，它們是一對(duì)好朋友?？墒撬鼈儚膩?lái)沒(méi)有手拉手一起做過(guò)游戲。因?yàn)?浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不會(huì)浮到水面上來(lái)?？?！真是傷 筋啊!小朋友們幫忙想想辦法，好讓這對(duì)好朋友一起手拉手做游戲。

1.教師用橡皮泥師范如何從沉到浮。2.幼兒操作。

3.將自己嘗試結(jié)果告訴老師。

七、結(jié)束小結(jié)。

師，小朋友們今天知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們?cè)谏钪羞€有許多東西大家 知道它們?cè)谒械奶匦?，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周?chē)€有一些 么東西在水里是沉還是浮。

大四班 李桂英 2012.6.5