第一篇：草字頭、竹字頭(人教版二年級(jí)上冊(cè)書法教案).

課前活動(dòng)運(yùn)腕操

一、古詩導(dǎo)入

今天我們上課前，先請(qǐng)一位同學(xué)朗誦一首古詩，其他同學(xué)思考，這首古詩是寫關(guān)于什么的。

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（他讀的真棒，我們大家為他鼓掌?。?/p>

（他為我們朗讀古詩，我們用掌聲謝謝他吧?。?/p>

這首古詩是寫關(guān)于什么的？（草）今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和草有關(guān)，那就是草字頭，還有和草字頭相近的竹字頭。（板書課題

11、艸竹）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、學(xué)習(xí)草字頭

1、生觀察草字頭

請(qǐng)大家觀察草字頭，它由哪幾筆組成的？它的寫法有什么特點(diǎn)？（生回答）

2、師總結(jié)： 長橫，短豎，短撇 草字頭寫法特點(diǎn)：

長橫右端稍高；短豎和短撇上放下收，下端指向中心。

3、師示范

4、生練習(xí)草字頭，同時(shí)請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)來寫。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上寫一行草字頭。

5、評(píng)價(jià)黑板上的字，同桌互評(píng)，畫小花。

（二）、學(xué)習(xí)竹字頭

1、生觀察竹字頭

請(qǐng)大家觀察竹字頭，它由哪幾筆組成的？它的寫法有什么特點(diǎn)？（生回答）

2、師總結(jié) 撇橫點(diǎn)撇橫點(diǎn) 竹字頭的寫法特點(diǎn): 左右兩撇朝向相同，右撇稍高于左撇。

3、師示范

4.生練習(xí)竹字頭，同時(shí)請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)來寫。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上寫一行竹字頭。

5、評(píng)價(jià)黑板上的字，同桌互評(píng)，畫小花。

（三）、師示范指導(dǎo)書上漢字。

1、草字頭竹字頭大家會(huì)寫了，由它們組成的字該怎么寫呢，有一點(diǎn)十分重要，它們下面的部件都要寫在草字頭或竹字頭的正下方。打開書，我們來看書上的字，大家一邊聽我講，一邊跟隨我練習(xí)。

藝：乙寫在草字頭正下方，彎鉤寫出弧度。節(jié)：橫折鉤寫扁，丨為懸針豎，要拉直?；ǎ贺Q彎勾寫舒展。芳：橫寫長。

草：橫寫長，丨拉直。答：人寫舒展，左右長度一樣。

筆：平撇，中橫短，下橫長，豎彎勾寫舒展。笑：平撇，橫中長，撇捺寫舒展。

2、生繼續(xù)練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

三、拓展總結(jié)。

漢字的演變經(jīng)過了幾千年漫長的過程。今天學(xué)習(xí)了草字頭和竹字頭，我們來看看草字頭是怎么來的。出示暮字圖片

今天我們學(xué)習(xí)了草字頭和竹字頭的寫法，希望大家課后多思考，多練習(xí)。作業(yè)：書上寫完，完成作業(yè)本上的作業(yè)。

第二篇：草字頭和竹字頭教案

草字頭和竹字頭

教學(xué)要求

1、掌握“草字頭、竹字頭”兩個(gè)字頭的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法。

2、按照“草字頭、竹字頭”兩個(gè)字頭的形態(tài)特點(diǎn)及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好課本例字。

3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、掌握“草字頭、竹字頭”兩個(gè)字頭組合部件的搭配關(guān)系和書寫方法。

2、按照“草字頭、竹字頭”兩個(gè)字頭的形態(tài)特點(diǎn)及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好課本例字。教具 多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、引導(dǎo)想象，大家看，小山羊的角像什么字頭呢？（草字頭）

2、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)它！（板書課題）

二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)偏旁

1、出示偏旁，教師范寫。

2、學(xué)生練寫偏旁，通過練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。草字頭，兩豎距離相等，分居豎中線兩邊。

竹字頭，短撇斜左，橫起撇中，點(diǎn)起接點(diǎn)下；兩撇同高，兩橫同在一橫線，點(diǎn)與左同，左右靠近。

三、描描寫寫

1、出示：花、竿

2、分析歸納字頭特點(diǎn)及與組合部件的搭配關(guān)系，歸納例字的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、帶寫“花”字。草字頭，兩豎距離相等，分居豎中線兩邊。下部“化”字，單人旁撇要長，豎彎鉤要舒展

4、帶寫“竿”字。短撇斜左，橫起撇中，點(diǎn)起接點(diǎn)下；兩撇同高，兩橫同在一橫線，點(diǎn)與左同，左右靠近。下部第二橫要長，豎長。

5、學(xué)生按要求練習(xí)，師巡堂輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展示評(píng)價(jià)

1、出示寫得不是很好的學(xué)生作業(yè)，指名點(diǎn)評(píng)。

2、出示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

3、評(píng)選“書法達(dá)人”。

五、課堂總結(jié)。板書 設(shè)計(jì)

教學(xué) 后記

草字頭和竹字頭是兩個(gè)比較容易搞錯(cuò)的偏旁，學(xué)生在書寫時(shí)較容易混淆。因此學(xué)好這兩個(gè)偏旁也尤為重要。本課中草字頭的寫法有一個(gè)重要特征，就是短撇和短豎指向中間。學(xué)生往往容易忽視。因此，我通過讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，逐步體會(huì)短撇和短豎指向中間的優(yōu)點(diǎn)。在小組交流寫法時(shí)我重點(diǎn)放手讓學(xué)生進(jìn)行了分析，這兩個(gè)字頭如何與下部分的搭配。在觀察、交流、合作的基礎(chǔ)上，學(xué)生逐步歸納出兩個(gè)字頭要寫得緊湊一點(diǎn)的道理。最后在總結(jié)點(diǎn)評(píng)上將部分寫的較好的同學(xué)的字在屏幕上展示，提高了同學(xué)們的積極性。但不足之處在于相當(dāng)一部分學(xué)生的例字書寫還不是很美觀。

第三篇：草字頭竹字頭教案

前活動(dòng)運(yùn)腕操

一、古詩導(dǎo)入

今天我們上課前，先請(qǐng)一位同學(xué)朗誦一首古詩，其他同學(xué)思考，這首古詩是寫關(guān)于什么的。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（他讀的真棒，我們大家為他鼓掌?。?/p>

（他為我們朗讀古詩，我們用掌聲謝謝他吧?。?/p>

這首古詩是寫關(guān)于什么的？（草）今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和草有關(guān)，那就是草字頭，還有和草字頭相近的竹字頭。

（板書課題

11、艸竹）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、學(xué)習(xí)草字頭

1、生觀察草字頭

請(qǐng)大家觀察草字頭，它由哪幾筆組成的？它的寫法有什么特點(diǎn)？（生回答）

2、師總結(jié)：

長橫，短豎，短撇 草字頭寫法特點(diǎn)：

長橫右端稍高；短豎和短撇上放下收，下端指向中心。

3、師示范

4、生練習(xí)草字頭，同時(shí)請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)來寫。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上寫一行草字頭。

5、評(píng)價(jià)黑板上的字，同桌互評(píng)，畫小花。

（二）、學(xué)習(xí)竹字頭

1、生觀察竹字頭

請(qǐng)大家觀察竹字頭，它由哪幾筆組成的？它的寫法有什么特點(diǎn)？（生回答）

2、師總結(jié) 撇橫點(diǎn)撇橫點(diǎn)

竹字頭的寫法特點(diǎn): 左右兩撇朝向相同，右撇稍高于左撇。

3、師示范

4.生練習(xí)竹字頭，同時(shí)請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)來寫。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上寫一行竹字頭。

5、評(píng)價(jià)黑板上的字，同桌互評(píng)，畫小花。

（三）、師示范指導(dǎo)書上漢字。

1、草字頭竹字頭大家會(huì)寫了，由它們組成的字該怎么寫呢，有一點(diǎn)十分重要，它們下面的部件都要寫在草字頭或竹字頭的正下方。打開書，我們來看書上的字，大家一邊聽我講，一邊跟隨我練習(xí)。

藝：乙寫在草字頭正下方，彎鉤寫出弧度。節(jié)：橫折鉤寫扁，丨為懸針豎，要拉直。花：豎彎勾寫舒展。芳：橫寫長。

草：橫寫長，丨拉直。

答：人寫舒展，左右長度一樣。前活動(dòng)運(yùn)腕操

一、古詩導(dǎo)入

今天我們上課前，先請(qǐng)一位同學(xué)朗誦一首古詩，其他同學(xué)思考，這首古詩是寫關(guān)于什么的。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（他讀的真棒，我們大家為他鼓掌！）

（他為我們朗讀古詩，我們用掌聲謝謝他吧?。?/p>

這首古詩是寫關(guān)于什么的？（草）今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和草有關(guān)，那就是草字頭，還有和草字頭相近的竹字頭。

（板書課題

11、艸竹）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、學(xué)習(xí)草字頭

1、生觀察草字頭

請(qǐng)大家觀察草字頭，它由哪幾筆組成的？它的寫法有什么特點(diǎn)？（生回答）

2、師總結(jié)：

長橫，短豎，短撇 草字頭寫法特點(diǎn)：

長橫右端稍高；短豎和短撇上放下收，下端指向中心。

3、師示范

4、生練習(xí)草字頭，同時(shí)請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)來寫。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上寫一行草字頭。

5、評(píng)價(jià)黑板上的字，同桌互評(píng)，畫小花。

（二）、學(xué)習(xí)竹字頭

1、生觀察竹字頭

請(qǐng)大家觀察竹字頭，它由哪幾筆組成的？它的寫法有什么特點(diǎn)？（生回答）

2、師總結(jié) 撇橫點(diǎn)撇橫點(diǎn)

竹字頭的寫法特點(diǎn): 左右兩撇朝向相同，右撇稍高于左撇。

3、師示范

4.生練習(xí)竹字頭，同時(shí)請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)來寫。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上寫一行竹字頭。

5、評(píng)價(jià)黑板上的字，同桌互評(píng)，畫小花。

（三）、師示范指導(dǎo)書上漢字。

1、草字頭竹字頭大家會(huì)寫了，由它們組成的字該怎么寫呢，有一點(diǎn)十分重要，它們下面的部件都要寫在草字頭或竹字頭的正下方。打開書，我們來看書上的字，大家一邊聽我講，一邊跟隨我練習(xí)。

藝：乙寫在草字頭正下方，彎鉤寫出弧度。節(jié)：橫折鉤寫扁，丨為懸針豎，要拉直。花：豎彎勾寫舒展。芳：橫寫長。

草：橫寫長，丨拉直。

答：人寫舒展，左右長度一樣。

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)書法教案

第一周 廠、廣

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握廠字旁、廣字旁及9個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：點(diǎn)黑怎想盆孟

2、今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。（出示課題）

二、教學(xué)廠字旁

1、指名讀廠字。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、范寫歷、厲等五個(gè)字，生邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第二周走之旁、建字旁

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握走之旁、建字旁及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：這、過、返、遠(yuǎn)、廷、延、建

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書課題）

二、教學(xué)走之旁

1、講解走之旁的寫法，范寫走之旁。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、分析范寫“這”“邊”“過”等字的寫法，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行

行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第三周門字框

同字框

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握門字框、同字框及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：門、閃、閉、闖、內(nèi)

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第三課。（板書課題）

二、教學(xué)門字框

1、觀察門字框，講解門字框的特點(diǎn)及寫法。

2、范寫門字框

3、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

4、生，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

5、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫，要求要把字“印”在腦中。

6、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

7、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)同字框偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，學(xué)生評(píng)價(jià)，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第四周立刀旁、三撇

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握立刀旁、三撇及8個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)、愛書法的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：讓請(qǐng)禮祖初被

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課。（板書課題）

二、教學(xué)口字旁

1、認(rèn)識(shí)立刀旁、三撇，2、指導(dǎo)書寫立刀旁、三撇，講解特點(diǎn)及書寫方法。

3、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

4、生在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

5、生完成練習(xí)。

6、范寫立刀旁的劉、劃、則、剛、列等字，學(xué)生邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

7、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

8、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

9、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、學(xué)習(xí)三撇字的書寫

1、指導(dǎo)“彩、形、影”的寫法，學(xué)生數(shù)筆順。

2、書寫學(xué)生練習(xí)寫字，配樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

4、完成書法練習(xí)作業(yè)。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，學(xué)生評(píng)價(jià)，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第5周刀

力

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握刀字旁、力字旁及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生從小熱愛書法。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：影、形、彩、劃、劉。

2、集體評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

3、今天，我們接著學(xué)習(xí)刀

力。（板書課題）

二、教學(xué)“刀”字旁

1、指名讀刀字旁的字。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、范寫“切”、“危”“辦”“動(dòng)”，學(xué)生用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)力字旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第六周山字頭

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握山字頭及9個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：動(dòng)、功、勸、加

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第六課。（板書課題）

二、教學(xué)山字旁

1、指名讀山字頭。

2、范寫并講解書寫要領(lǐng)。

3、生，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、范寫“歲、崗、島、岸、巖”，學(xué)生邊看邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成11頁的練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先看帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他字的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

4、學(xué)生練習(xí)12頁上的四個(gè)子，教師巡視指導(dǎo)。

四、作品展示

1、選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、集體評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

五、教學(xué)總結(jié)

第七周走、足

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握走字旁、足字旁兩個(gè)偏旁及9個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)、熱愛書法的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：峽、嶺、嵐

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第七課。（板書課題）

二、教學(xué)走字旁

1、指名讀走字旁。

2、范寫走字旁，并講解要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)寫法。

3、生，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、范寫：“赴、趙、趕、越、起”，強(qiáng)調(diào)走字的最后一筆捺要神展開，托住右邊的部分。學(xué)生邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

5、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

6、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

7、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、學(xué)習(xí)足字旁的書寫

1、講解足字旁的寫法并范寫。

2、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

3、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

4、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第八周 石、白

教學(xué)目的：

1.掌握石、白字旁及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、什么是偏旁？

2、你認(rèn)識(shí)哪些偏旁？（足字旁、走字旁、日字頭、八字頭）

3、你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：石、礦、研、磚、砍、砸、皂

2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？

3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字

2、“賣”由哪幾個(gè)部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十課字頭

（二）教學(xué)目的：

1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個(gè)單子的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：支賣早星公分]

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）

3、你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：寫軍定室空穿

2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“寫”由哪幾個(gè)部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十一課字頭

（三）教學(xué)目的：

1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：寫軍定室空穿

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（人字頭、大字頭、禾字頭）

3、你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：全傘奮奇香季

2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“全”由哪幾個(gè)部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十二課字頭

（四）教學(xué)目的：

1.掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：全傘奮奇香季

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭）

3、你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：苗蘋笑筆雷雪

2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“苗”由哪幾個(gè)部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十三課字底

（一）教學(xué)目的：

1.掌握八字底、口字底、土字底及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)字底的書寫。

2、提問：你認(rèn)識(shí)那些字底？（八字底、口字底、土字底）

3、你平時(shí)在哪些字里見過這些字底？

二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：興共古臺(tái)至堅(jiān)

2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？

4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。

5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書寫

1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、同坐之間評(píng)議。

4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。

第十四課字底

（二）教學(xué)目的：

1.掌握力字底、貝字底、月字底及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：興共古臺(tái)至堅(jiān)

2、提問：你認(rèn)識(shí)那些字底？（力字底、貝字底、月字底）

3、你平時(shí)在哪些字里見過這些字底？

二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：男務(wù)員貴育背

2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？

4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。

5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書寫

1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、同坐之間評(píng)議。

4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。

第十五課字底

（三）教學(xué)目的：

1.掌握巾字底、木字底、寸字底及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具： 實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：男務(wù)員貴育背

2、提問：你認(rèn)識(shí)那些字底？（巾字底、木字底、寸字底）

3、你平時(shí)在哪些字里見過這些字底？

二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：市布果梨導(dǎo)尋

2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？

4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。

5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書寫

1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、同坐之間評(píng)議。

4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。

第十六課字底

（四）教學(xué)目的：

1.掌握四點(diǎn)底、心字底、皿字底及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：市布果梨導(dǎo)尋

2、提問：你認(rèn)識(shí)那些字底？（四點(diǎn)底、心字底、皿字底）

3、你平時(shí)在哪些字里見過這些字底？

二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：點(diǎn)黑怎想盆孟

2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？

4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。

5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書寫

1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、同坐之間評(píng)議。

4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)書法教案

二年級(jí)上冊(cè)書法教案

第一課 字頭學(xué)習(xí)指導(dǎo) 教學(xué)目的：

1、掌握寶蓋頭、人字頭及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。

教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、田字格

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入

1、指名上來書寫：宜 實(shí) 字 金 公 分]

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（寶蓋頭、人字頭）

3、你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示：宜 實(shí) 定 室 字

2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（上下結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？ 學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字

2、“宜”由哪幾個(gè)部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、按照同樣的方法觀察、練習(xí)書寫“金”。

四、小結(jié)：

漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第二課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（一）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個(gè)單子的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課、指名上臺(tái)書寫：點(diǎn) 黑 怎 想 盆 孟

2、今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。（出示課題）

二、教學(xué)單人旁

1、指名讀單人旁書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“你”和“保”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第三課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（二）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：你 保 很 行 快 怕

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）

二、教學(xué)兩點(diǎn)水

1、指名讀兩點(diǎn)水書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第四課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（三）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：護(hù) 持 村 枝 種 科

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書課題）

二、教學(xué)言字旁

1、指名讀言字旁書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“讓”和“請(qǐng)”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第五課 左偏旁指導(dǎo)

（四）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：讓 請(qǐng) 禮 祖 初 被

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課。（板書課題）

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第六課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（五）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、鉛筆、米字格

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：叫 喝 昨 晚 肚 腰

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書課題）

二、教學(xué)土字旁

1、指名讀土字旁書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第七課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（六）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：地 球 峭

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。（板書課題）

二、教學(xué)反犬旁

1、指名讀反犬旁書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第八課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（七）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：陳 狼 姑

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。（板書課題）

二、教學(xué)絞絲旁

1、指名讀絞絲旁書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6,指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)