第一篇:《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
小學(xué)美術(shù)
《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)
哈達(dá)門小學(xué)
戴勇
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞活動(dòng),了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。
2、通過對(duì)不同種鐘表的欣賞,提高學(xué)生的審美能力。
3、通過鐘表的設(shè)計(jì)與制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及設(shè)計(jì)與制作能力。
4、通過本課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表,認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間。
5、通過欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂。
6、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):不同種種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn):如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)材料:
家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)?。教學(xué)設(shè)計(jì): 一.導(dǎo)入激趣:
1、教師出示鐘表實(shí)物,談話導(dǎo)入。
2、板書課題。
二、探究:
1、思考:在沒有出現(xiàn)鐘表以前,人們是怎樣計(jì)時(shí)間的? ①學(xué)生交流課前搜集的資料。
②看課件(古代計(jì)時(shí)工具)了解鐘表歷史。
2、觀察老師的鐘表是什么形的,你還見過哪些不一樣的? ①交流。
②看課件,欣賞鐘表的種類(學(xué)生點(diǎn)擊課件)。
3、鐘表的外形可設(shè)計(jì)成各種各樣,下面我們就來(lái)欣賞一下: ①第6頁(yè)中的鐘表哪一個(gè)最有特色?你最喜歡哪一個(gè)?為什么? ②第7頁(yè)中的鐘表是用什么做的?
4、老師給大家現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)小鐘表,大家看一下鐘表是由哪幾部分組成的? ①師電腦制作,生總結(jié)鐘表的組成。(外觀、表盤、表針、數(shù)字)②學(xué)生電腦制作,體驗(yàn)。③師總結(jié)演示,(實(shí)物操作)鐘表制作過程及注意事項(xiàng)。
5、思考交流:
你打算做一個(gè)什么樣的鐘表?
6、想一想:
怎樣利用手中的舊材料?
三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐: 學(xué)生制作,師巡視輔導(dǎo)。
四、課上延伸:
1、展示交流,撥針,說出自己起床等時(shí)間,并說出將制作的小鐘表放在哪里?
2、鐘表游戲,認(rèn)識(shí)時(shí)間。(學(xué)生操作電腦)
五、課后拓展:
1、珍惜時(shí)間教育。
2、課外可用多種形式設(shè)計(jì)小鐘表。
《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思
哈達(dá)門鄉(xiāng)小學(xué)校
戴
勇
這是一節(jié)小學(xué)二年級(jí)的人美版的美術(shù)課,在本節(jié)課中我對(duì)教材進(jìn)行了深入的研究,充分準(zhǔn)備,使教學(xué)效果良好?,F(xiàn)對(duì)本節(jié)課反思如下:
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,利用資源中的課件,在課上運(yùn)用課件時(shí)做到了互動(dòng),讓學(xué)生操作,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,也促進(jìn)了學(xué)生電腦操作水平的提高。讓課件有了交互性。
課前讓學(xué)生充分準(zhǔn)備身邊的可利用廢舊物品,讓學(xué)生搜集相關(guān)資料,做到了學(xué)前預(yù)習(xí),同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物品的利用價(jià)值,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較好環(huán)保教育。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解中國(guó)古代的計(jì)時(shí)工具,使學(xué)生感受到了我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大智慧,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育。
課上學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣,并能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生能感受不同種鐘表造型的美感。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生能設(shè)計(jì)制作出與從不同的小鐘表。能夠巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
注意加強(qiáng)了學(xué)科間整合,讓學(xué)生指認(rèn)鐘表上的時(shí)間,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了珍惜時(shí)間的教育。課上學(xué)生能發(fā)揮自己的聰明才智,想出許多不同的方法,并能加強(qiáng)合作,達(dá)到了合作學(xué)習(xí)的目的。
當(dāng)然本節(jié)課也有不足之處:學(xué)生的合作還要加強(qiáng),如能讓學(xué)生以合作的形式來(lái)完成制作,而不是獨(dú)立來(lái)制作,那會(huì)節(jié)約時(shí)間,可在當(dāng)堂完成制作,而不用第二節(jié)課來(lái)完成,這樣可更加實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的目的。
第二篇:《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)
石龍中心小學(xué)西湖學(xué)校
鄧笑麗
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞活動(dòng),了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。
2、通過對(duì)不同種鐘表的欣賞,提高學(xué)生的審美能力。
3、通過鐘表的設(shè)計(jì)與制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及設(shè)計(jì)與制作能力。
4、通過本課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表,認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間。
5、通過欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂。
6、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):不同種種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn):如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)材料:
家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)?。教學(xué)設(shè)計(jì): 一.導(dǎo)入激趣:
1、教師出示鐘表實(shí)物,談話導(dǎo)入。
2、板書課題。
二、探究:
1、思考:在沒有出現(xiàn)鐘表以前,人們是怎樣計(jì)時(shí)間的? ①學(xué)生交流課前搜集的資料。
②看課件(古代計(jì)時(shí)工具)了解鐘表歷史。
2、觀察老師的鐘表是什么形的,你還見過哪些不一樣的? ①交流。
②看課件,欣賞鐘表的種類(學(xué)生點(diǎn)擊課件)。
3、鐘表的外形可設(shè)計(jì)成各種各樣,下面我們就來(lái)欣賞一下: ①第6頁(yè)中的鐘表哪一個(gè)最有特色?你最喜歡哪一個(gè)?為什么? ②第7頁(yè)中的鐘表是用什么做的?
4、老師給大家現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)小鐘表,大家看一下鐘表是由哪幾部分組成的? ①師電腦制作,生總結(jié)鐘表的組成。(外觀、表盤、表針、數(shù)字)②學(xué)生電腦制作,體驗(yàn)。③師總結(jié)演示,(實(shí)物操作)鐘表制作過程及注意事項(xiàng)。
5、思考交流:
你打算做一個(gè)什么樣的鐘表?
6、想一想:
怎樣利用手中的舊材料?
三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐: 學(xué)生制作,師巡視輔導(dǎo)。
四、課上延伸:
1、展示交流,撥針,說出自己起床等時(shí)間,并說出將制作的小鐘表放在哪里?
2、鐘表游戲,認(rèn)識(shí)時(shí)間。(學(xué)生操作電腦)
五、課后拓展:
1、珍惜時(shí)間教育。
2、課外可用多種形式設(shè)計(jì)小鐘表。
《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思
這是一節(jié)小學(xué)二年級(jí)的人美版的美術(shù)課,在本節(jié)課中我對(duì)教材進(jìn)行了深入的研究,充分準(zhǔn)備,使教學(xué)效果良好?,F(xiàn)對(duì)本節(jié)課反思如下:
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,利用資源中的課件,在課上運(yùn)用課件時(shí)做到了互動(dòng),讓學(xué)生操作,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,也促進(jìn)了學(xué)生電腦操作水平的提高。讓課件有了交互性。
課前讓學(xué)生充分準(zhǔn)備身邊的可利用廢舊物品,讓學(xué)生搜集相關(guān)資料,做到了學(xué)前預(yù)習(xí),同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物品的利用價(jià)值,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較好環(huán)保教育。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解中國(guó)古代的計(jì)時(shí)工具,使學(xué)生感受到了我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大智慧,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育。
課上學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣,并能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生能感受不同種鐘表造型的美感。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生能設(shè)計(jì)制作出與從不同的小鐘表。能夠巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
注意加強(qiáng)了學(xué)科間整合,讓學(xué)生指認(rèn)鐘表上的時(shí)間,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了珍惜時(shí)間的教育。課上學(xué)生能發(fā)揮自己的聰明才智,想出許多不同的方法,并能加強(qiáng)合作,達(dá)到了合作學(xué)習(xí)的目的。
當(dāng)然本節(jié)課也有不足之處:學(xué)生的合作還要加強(qiáng),如能讓學(xué)生以合作的形式來(lái)完成制作,而不是獨(dú)立來(lái)制作,那會(huì)節(jié)約時(shí)間,可在當(dāng)堂完成制作,而不用第二節(jié)課來(lái)完成,這樣可更加實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的目的。
第三篇:《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思
《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思
二年級(jí)學(xué)生處于從幼兒期向兒童期發(fā)展中,兒童的美術(shù)活動(dòng)主要體現(xiàn)為游戲性。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是孩子們熟悉而且喜歡的伙伴——小鐘表,這非常貼近他們的生活,對(duì)他們來(lái)說具有強(qiáng)烈的誘惑力,能極大地調(diào)動(dòng)孩子們參與的主動(dòng)性。因此,我本課借助發(fā)生在鐘表店里的有趣故事來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺(聆聽不同的鐘表聲)、視覺(欣賞一系列的鐘表形象)的不同感受,引發(fā)他們對(duì)鐘表造型藝術(shù)的興趣,并能用各種方法、材料表現(xiàn)鐘表形象。通過欣賞、設(shè)計(jì)、制作等活動(dòng),給學(xué)生充分的想像與表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生得到幸福、快樂、成功的情感體驗(yàn),同時(shí)也讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴,從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣?;顒?dòng)的成功與否,不在于學(xué)生繪畫水平的高低,而在于學(xué)生心靈快車能否啟動(dòng),能否提速。因此,教學(xué)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)美——感受美——表現(xiàn)美——?jiǎng)?chuàng)造美的過程。在草圖完成之后,教師有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想,放手讓學(xué)生將鐘表的表面與多種實(shí)物進(jìn)行外型的想象鏈接,從而產(chǎn)生了意想不到的效果。同時(shí),學(xué)生通過在小組中參與觀察、交流等活動(dòng),培養(yǎng)了相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享的良好習(xí)慣,提高了觀察、感受、探究和聯(lián)想等綜合能力。課上完后有不少同學(xué)拿著自己的作品進(jìn)行展示,還說要用它裝飾自己的小房間??梢?,他們已經(jīng)充分感受到了美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂
第四篇:《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)
《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)
[ 教學(xué)目標(biāo) ]
1、通過藝術(shù)欣賞、表演、歌曲演唱、繪畫、制作等藝術(shù)活動(dòng),使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、時(shí)間與學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生用形體語(yǔ)言、繪畫制作及優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)自己對(duì)小鐘表的喜愛之情,通過多媒體課件的演示操作,提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)要素的感知和想像;啟發(fā)學(xué)生積極參與、表現(xiàn)音樂,在師生、生生的交流活動(dòng)中,學(xué)習(xí)、體驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的快樂和滿足,獲得身心和諧發(fā)展。[ 教具 ]
多媒體課件;鐘表范作與學(xué)生繪畫作品;課前把12張課桌掎擺成大鐘表狀,桌側(cè)貼上1-12個(gè)數(shù)字,如下圖;同時(shí)在班級(jí)里掛上各式鐘表如貓頭鷹鐘表等來(lái)營(yíng)造教學(xué)氣氛。
[ 學(xué)具 ]
繪畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等;
桌椅擺成鐘表狀
教學(xué)過程:
一、律動(dòng)進(jìn)教室
全班學(xué)生一個(gè)接一個(gè)成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的“馬車”,在《時(shí)間像小馬車》的歌聲中“開動(dòng)”進(jìn)教室。
<課件:歌曲《時(shí)間像小馬車》>
二、激趣導(dǎo)入
1、游戲活動(dòng):
師:小朋友們,我們的隊(duì)形像什么呀?(鐘表)
我們來(lái)和鐘表做個(gè)游戲吧。請(qǐng)用你們的動(dòng)作回答鐘表提出的問題。<課件:鬧鐘響鈴>
師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,現(xiàn)在是早晨六點(diǎn)半,你們?cè)诟墒裁础?/p>
2、導(dǎo)入課題:
師:是誰(shuí)提醒我們?cè)缢缙?,上學(xué)不遲到呢?<課件:出示課題《漂亮的小鐘表》>
三、感知與欣賞
1、欣賞古代的計(jì)時(shí)器
師:我們的生活離不開鐘表,但是,古時(shí)候沒有鐘表,古人又是怎么知道時(shí)間的呢?
<課件:古代計(jì)時(shí)器圖(水運(yùn)儀象臺(tái)、日晷、地支紋鎏金鐘)>
2、欣賞生活中的鐘表
師:隨著人類的發(fā)展,科技的進(jìn)步,鐘表的造型和功能越來(lái)越完美。<課件:現(xiàn)代鐘表圖[9類] >
師:哪個(gè)鐘表你最喜歡?說一說理由?[ 引導(dǎo)從造型和色彩上分析 ]
3、欣賞藝術(shù)作品中的鐘表
師:老師再帶你們?nèi)タ匆唤M非常非常特別的鐘,它們特別在哪?<課件:大藝術(shù)家達(dá)利的作品 >
4、欣賞教師制作的鐘表
師:小朋友們,古代的計(jì)時(shí)器是那么的神奇,而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩,花樣繁多,藝術(shù)家的作品是那么的夸張,看到這些,老師也想展示一下自己設(shè)計(jì)、親手制作的鐘表,老師變個(gè)魔術(shù)把它們變出來(lái),你們看:
A、出示教師范作
B、學(xué)生上臺(tái)欣賞范作
要求:邊欣賞邊思考,它們是用什么材料做的?用什么方法做的?
C、分析材料的選擇和制作方法
有用柔軟的黏土捏制的,有用彩色卡紙做的,有用彩筆繪制的,還有的是用廢舊材料制作的。
繪畫的鐘表,采用了對(duì)折剪的方法制作的;廢舊材料制作的鐘表,巧妙也運(yùn)用了不同物體的造型、材質(zhì)和色彩。
5、總結(jié)鐘表的組成部分
師:這么多各式各樣的鐘表,它們都有哪幾個(gè)重要部分組成的呢?
外形;鐘面;十二個(gè)數(shù)字;時(shí)針、分針和秒針。(總結(jié):點(diǎn)、線、面)
四、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)
1、語(yǔ)言導(dǎo)入:
師:我們欣賞了大設(shè)計(jì)師們的作品,還有老師親手制作的鐘表,老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都坐不住了,是不是也想當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師?自己親手設(shè)計(jì)、制作一個(gè)獨(dú)特新穎的鐘表呢?
你們現(xiàn)在知道老師讓你們課前收集的廢舊材料是用來(lái)做什么的嗎?(做鐘表。)對(duì)了,我們收集的點(diǎn)朋友,線朋友,還有面朋友現(xiàn)在就可以派上用場(chǎng)了,老師也準(zhǔn)備了一些廢舊材料,美術(shù)紙,彩色卡紙,雕塑土,如果需要的同學(xué)等一下可以找教師領(lǐng)這些材料。討論并匯報(bào):你自己或你們小組想用什么材料來(lái)制作鐘表?
2、學(xué)生創(chuàng)作:
師:下面就讓我們的小設(shè)計(jì)師們一展身手,看看誰(shuí)的鐘表造型最別致,色彩最艷麗,創(chuàng)意最獨(dú)特,功能最齊全。我們將投票評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
時(shí)間為15分鐘,開始創(chuàng)作吧!
<課件:欣賞的鐘表圖,背景音樂《在鐘表店里》、《謝謝你小鬧鐘》>
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的不同設(shè)想,選擇不同的材料自由創(chuàng)作,放手讓學(xué)生選一選,擺一擺,畫一畫,大膽設(shè)計(jì),經(jīng)過學(xué)生的構(gòu)思加工,把廢舊材料變成精美的鐘表。
3、作品展示:
制作好的同學(xué)把作品擺在椅子上,放到講臺(tái)桌前,互相觀賞投票。
4、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià):
A、自評(píng):誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下自己或自己小組的作品?
B、互評(píng):你最喜歡哪一個(gè)作品的創(chuàng)意,為什么?
C、教師評(píng)價(jià):小朋友們,老師非常高興,因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)我們班的小朋友不僅是小藝術(shù)家,能制作出這么漂亮的鐘表,而且還是小評(píng)價(jià)家,對(duì)其他小朋友的作品評(píng)價(jià)也很到位,你們的表現(xiàn)真棒。
五、總結(jié)拓展
師:一節(jié)課很快就要過去了,在這節(jié)課里我們都做了哪些事呢?你知道了什么?學(xué)會(huì)了什么?
師:同學(xué)們,要想成為一名真正的設(shè)計(jì)師,需要掌握很多很多的知識(shí)。讓我們從現(xiàn)在開始,珍惜時(shí)間,用功讀書!老師相信,你們會(huì)很出色的!
最后,讓我們展開想像的翅膀,乘上快樂的小馬車,和時(shí)間賽跑吧!
<課件:歌曲《時(shí)間像小馬車》>學(xué)生律動(dòng)出教室。
五、總結(jié)下課:
今天很高興能和大家一起制作欣賞了這么多漂亮的小鐘表,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出了很多沒見過的鐘表樣子,他們真的很漂亮,相信同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中肯定也學(xué)到了不少鐘表知識(shí),并且還會(huì)有很多的想法用到鐘表造型的設(shè)計(jì)中,希望課后你也能夠和老師、同學(xué)們以及爸爸媽媽共同交流創(chuàng)作。
第五篇:漂亮的小鐘表第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.通過欣賞,了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。B.通過對(duì)不同鐘表的欣賞,提高學(xué)生的審美能力。C.通過鐘表的設(shè)計(jì)制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及設(shè)計(jì)與制作能力。D.引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表,認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間,進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。
(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂。B.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
(1)重點(diǎn):不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。
(2)難點(diǎn):如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。
[教學(xué)時(shí)間]:2課時(shí)
[準(zhǔn)備]:刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。
[教學(xué)過程]:
第 一 課 時(shí)
一、實(shí)物導(dǎo)入,揭示課題。
1、出示一些漂亮的小鐘表,并讓學(xué)生說說時(shí)間。
2、揭示課題:漂亮的小鐘表
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決:
1、選材。
引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)表盤和外形,并且找出做表針的材料,以及固定表心的圖釘。
2、觀察鐘表的特征。
(1)表的外形:各式各樣。
(2)表盤的形狀:圓、方、三角、多角等。
(3)表符的種類:數(shù)字、幾何形、裝飾形等。
(4)表針的特點(diǎn):時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)。
(5)表的裝飾:剪、貼、畫各種形象。
三、實(shí)踐指導(dǎo):
1、根據(jù)材料做出外形和表盤。
2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度小刻度,并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。
3、制作表針。表針可以是各種各樣的,萬(wàn)變不離其宗,三根針的長(zhǎng)短不變。
4、添加小裝飾。
四、評(píng)價(jià):
1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。
2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。