第一篇：《寫(xiě)日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

《寫(xiě)日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本次習(xí)作的內(nèi)容是學(xué)寫(xiě)日記。教材呈現(xiàn)出了一則日記，學(xué)生通過(guò)交流后，明確寫(xiě)日記的好處，知道日記里可以寫(xiě)些什么內(nèi)容，掌握日記的格式。鼓勵(lì)學(xué)生有條理地將事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，表達(dá)真情實(shí)感。只要學(xué)生留心生活，善于捕捉寫(xiě)作素材，通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)、交流，就能寫(xiě)好日記。

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣。

2.結(jié)合例文，了解日記的格式、內(nèi)容及寫(xiě)日記的好處。（重點(diǎn)）

3.逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自己身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛(ài)觀察、善思考的好習(xí)慣，并逐步培養(yǎng)自己寫(xiě)日記的習(xí)慣。（重點(diǎn)）

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：制作課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：提前一周，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，每天擇機(jī)簡(jiǎn)單交流；準(zhǔn)備一個(gè)日記本。

課時(shí)安排： 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、繪本導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.同學(xué)們，今天我們的課堂上來(lái)了一個(gè)特殊的小客人。它還給我們帶來(lái)了它的日記。我們一起來(lái)看一看吧。

2.課件播放繪本故事《蚯蚓的日記》，指名讀，欣賞圖畫(huà)。3.說(shuō)一說(shuō)小蚯蚓的日記內(nèi)容帶給自己怎樣的感受。預(yù)設(shè)：（1）這些日記記錄了小蚯蚓每天發(fā)生的一些事情。（2）這些日記有些內(nèi)容很有趣。

4.過(guò)渡：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。（板書(shū)課題）

設(shè)計(jì)意圖：由生動(dòng)有趣的繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的積極性，同時(shí)也是對(duì)日記的內(nèi)容、格式、記日記的好處等有所了解。激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣和愿

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望，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。

二、研讀例文，學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)生自由讀例文，思考交流：這篇日記寫(xiě)了一件什么事？（寫(xiě)了自己掉牙的一件事。第1自然段是全文的重點(diǎn)段。第2自然段寫(xiě)了媽媽把“我”的這顆牙齒洗干凈并且收起來(lái)了。）

2.再讀例文，討論：日記與我們以前寫(xiě)的作文有什么區(qū)別？ 3.學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。

預(yù)設(shè)：（1）格式方面：日記的第一行要寫(xiě)年、月、日，星期幾及天氣情況，然后再寫(xiě)正文。

（2）內(nèi)容方面：寫(xiě)日記就是記一天中發(fā)生在自己周?chē)氖?，也可以記下自己在某一方面的收獲、體會(huì)等。

（3）日記只要寫(xiě)得真實(shí)、明白、通順就行。

4.過(guò)渡：寫(xiě)日記不等于寫(xiě)流水賬，要挑重點(diǎn)寫(xiě)具體。這篇日記哪里寫(xiě)得特別細(xì)膩？（牙由更松了到被晃動(dòng)掉的過(guò)程寫(xiě)得具體，還寫(xiě)出了自己的感受。）

5.討論：寫(xiě)“我”掉牙的過(guò)程時(shí)，哪些地方寫(xiě)得具體？

預(yù)設(shè)：先交代了松動(dòng)的這顆牙給作者帶來(lái)的煩惱；然后又描寫(xiě)了作者的動(dòng)作，如“左搖右搖”“忍不住又去晃動(dòng)它”；最后寫(xiě)出了自己當(dāng)時(shí)的感受，如“這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺(jué)很難受”。讀了這篇日記，讓人印象深刻。

6.寫(xiě)日記有什么好處呢？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，全班匯報(bào)。教師相機(jī)點(diǎn)撥。預(yù)設(shè)：（1）可以記錄生活中發(fā)生的點(diǎn)滴事情。（2）能鍛煉和提高自己的寫(xiě)作能力。

（3）可以將回憶記錄下來(lái)，看到自己生活中的趣事，以后回憶起來(lái)會(huì)很美好。

設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，依托例文，在自讀自悟中了解日記的格式和寫(xiě)法。分析寫(xiě)的內(nèi)容，讓學(xué)生明白要將日記的重點(diǎn)寫(xiě)細(xì)膩，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等。

三、談話交流，練寫(xiě)日記

1.播放輕音樂(lè)，學(xué)生回憶一天的所見(jiàn)所聞。

同學(xué)們，生活就像異彩紛呈的萬(wàn)花筒，每一天都會(huì)變幻出精彩的畫(huà)面。請(qǐng)同

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學(xué)們閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽(tīng)到了什么，又做了什么。其中有你覺(jué)得特別有趣或者值得寫(xiě)下來(lái)的事情嗎？

2.學(xué)生交流題材。（可以是自己做的，也可以是自己看見(jiàn)的、聽(tīng)說(shuō)的或想到的有意義的事情。）

3.引入范文，再次明確寫(xiě)作方法：注意日記的格式；寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，要把事情的重點(diǎn)描寫(xiě)得生動(dòng)、具體；結(jié)尾要談?wù)勛约旱母邢?；用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)。

4.練寫(xiě)草稿：學(xué)生仿照范文的格式把自己選擇的最有意思的事記下來(lái)，寫(xiě)成一篇日記。（教師巡視，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶交流，學(xué)生相互啟發(fā)，幫助挖掘題材，學(xué)生的日記就能記錄想永久保存在記憶中的事。并且結(jié)合范文進(jìn)一步明確了日記的寫(xiě)法。這樣扎實(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生定能完成習(xí)作。

四、嘗試修改，分享快樂(lè)

1.講托爾斯泰改小說(shuō)的故事，激發(fā)學(xué)生修改習(xí)作的熱情。2.投影出示幾篇典型的習(xí)作初稿，師生共同修改。

（評(píng)議重點(diǎn)：一看格式是否正確，二看正文表達(dá)是否通順明白。）3.請(qǐng)同學(xué)們把自己寫(xiě)的習(xí)作認(rèn)真地讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的加上去，刪去不必要的詞句。

4.把自己修改滿(mǎn)意的習(xí)作在小組內(nèi)交流，征求別人的意見(jiàn)。

5.請(qǐng)同組的同學(xué)推薦你覺(jué)得寫(xiě)得好的日記，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你為什么推薦這一篇。（學(xué)生推薦日記，并說(shuō)明理由，也可指出缺點(diǎn)，提出修改意見(jiàn)。）

6.學(xué)生再次修改。7.謄寫(xiě)習(xí)作。

設(shè)計(jì)意圖：“文章不厭百回改”，但引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)改、會(huì)改習(xí)作是關(guān)鍵。此教學(xué)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了教學(xué)的民主性，學(xué)生自主對(duì)同伴的習(xí)作提出自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，從情感維度上學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞他人、欣賞自己；從認(rèn)知角度上，學(xué)生在教師的幫助下能對(duì)習(xí)作做出理性的判斷。范文引路：

我想有一把吉他

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10月12日

星期四

天氣晴

“可為，今天吃過(guò)晚飯，媽媽帶你去姐姐家玩一會(huì)兒，好嗎？”媽媽一邊刷著她的微信朋友圈，一邊對(duì)我說(shuō)?！安蝗?，不去，我要自己出去玩！”我一臉不悅地說(shuō)。“姐姐買(mǎi)了把新吉他，你去不去看看？”說(shuō)著，媽媽給我看舅媽剛發(fā)的圖片?！鞍?，好大一把吉他，真漂亮！我要去，我要去！”我馬上改變了主意。

到了姐姐家，我一眼就看見(jiàn)了“躺”在沙發(fā)上的吉他。它全身金黃色，有幾條咖啡（kā fēi）色線條鑲嵌在金黃色中，使吉他的顏色顯得不那么單調(diào)了。吉他的弦有粗有細(xì)。我輕輕地摸了摸，美妙的聲音就出來(lái)了，真是太奇妙了！看著姐姐的這把新吉他，我心里非常羨慕（xiàn mù），真希望爸爸媽媽也給我買(mǎi)一把。

總評(píng)：1.日記格式正確，語(yǔ)言樸實(shí)、親切自然。2.以人物對(duì)話開(kāi)篇，具有很強(qiáng)的生活性，讀起來(lái)特別真切。3.結(jié)尾緊扣文題，表達(dá)了自己想擁有一把吉他的迫切心情，簡(jiǎn)潔明快。

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第二篇：《學(xué)寫(xiě)日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

怎樣寫(xiě)日記

執(zhí)教年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用真情寫(xiě)日記，知道日記的基本格式。2.學(xué)習(xí)修改自己的日記。

3.感受寫(xiě)日記給自己帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)日記，掌握日記的基本格式。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日記的材料很豐富。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫(xiě)日記的熱情。

二、交流研討，明白寫(xiě)日記的要求。

三、日記交流，體會(huì)怎樣寫(xiě)好日記。

四、修改自己的日記，掌握方法。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫(xiě)日記的熱情。

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平時(shí)寫(xiě)過(guò)日記嗎？誰(shuí)喜歡寫(xiě)日記呀？寫(xiě)日記有用嗎？寫(xiě)日記真的有那么難？應(yīng)該怎樣寫(xiě)日記呢？這節(jié)課我們就來(lái)探討一下這些問(wèn)題?？纯磳W(xué)完之后對(duì)你們有沒(méi)有一些幫助，同意嗎？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1.創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，你們知道嗎？今天還有一位新朋友也來(lái)和我們一塊研討了，看看他是誰(shuí)呀？（播放豬八戒圖片）是的，正是他。據(jù)說(shuō)，豬八戒跟隨師父從西天取經(jīng)后就成仙了。他想，要為別人做更多的事情就要有知識(shí)。可是他沒(méi)有上過(guò)學(xué)呀。于是，他就進(jìn)學(xué)校開(kāi)始上學(xué)了?？墒?，他玩慣了。一天，老師正在講怎樣寫(xiě)好日記的內(nèi)容時(shí)，他卻偷偷溜出去玩了。你們看他在干什么呢？（播放課件：豬八戒正在吃西瓜）

2.引出例文。就是因?yàn)樨i八戒上課沒(méi)有學(xué)習(xí)怎么寫(xiě)日記，結(jié)果老師留寫(xiě)一篇日記的作業(yè)以后，豬八戒犯難了。結(jié)果，寫(xiě)出來(lái)一篇日記，你們想知道是怎么寫(xiě)的嗎？

出示豬八戒日記。

3.學(xué)生評(píng)議：豬八戒的日記寫(xiě)得怎么樣？

4.師小結(jié)：老師看了這篇日記也是直搖頭，豬八戒也特別后悔。今天，他聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好日記，就一個(gè)跟頭翻過(guò)來(lái)了，想跟我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。大家歡迎他嗎？

三、交流研討，明白寫(xiě)日記的要求。

1.師：豬八戒為什么沒(méi)有聽(tīng)課而是去玩兒呢？是他覺(jué)得寫(xiě)日記沒(méi)意義，沒(méi)必要寫(xiě)。那我們現(xiàn)在就根據(jù)你們寫(xiě)日記的體會(huì)來(lái)研討，為什么要寫(xiě)日記呢？

2.學(xué)生交流寫(xiě)日記的好處。

3.師小結(jié)：同學(xué)們每天遇到有趣的事情，把它記在日記里，有空的時(shí)候看一看，就是美好的回憶。老師上學(xué)的時(shí)候就經(jīng)常寫(xiě)日記，現(xiàn)在還常常拿出來(lái)讀一讀，小時(shí)候的情景就像過(guò)電影一樣在眼前閃現(xiàn)，可有意思了。正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，寫(xiě)日記有很多好處，那我們就更應(yīng)該堅(jiān)持寫(xiě)下去了。

五、明白寫(xiě)日記的格式

1.師：寫(xiě)日記還有一個(gè)和我們平時(shí)寫(xiě)作文不太一樣的地方，是什么呢？ 2.強(qiáng)調(diào)日記格式要求：要寫(xiě)上日期、星期和天氣情況，另起一行寫(xiě)正文。如果這篇日記有題目，就寫(xiě)在日期的上一行。

六、明確日記的選材內(nèi)容。

1.師：我們通過(guò)討論，知道了寫(xiě)日記的很多好處，還知道了日記的格式。可是有好多同學(xué)覺(jué)得沒(méi)有什么好寫(xiě)的，豬八戒也覺(jué)得沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)，所以才寫(xiě)成流水賬。下面我們就說(shuō)說(shuō)寫(xiě)日記都可以寫(xiě)什么內(nèi)容。2.生發(fā)表意見(jiàn)。

3.同學(xué)們想的內(nèi)容真豐富，這些都是寫(xiě)日記的好材料。老師這兒也選了幾篇日記，推薦給大家，我們來(lái)看看他們都寫(xiě)了哪些內(nèi)容。4.出示日記。

5.師：通過(guò)剛才的欣賞，你們覺(jué)得日記都可以寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？只要是生活中看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷過(guò)的、感受到的，還有學(xué)習(xí)的收獲等人事景物，都是我們寫(xiě)日記的好材料。還有的同學(xué)在日記里寫(xiě)童話故事，寫(xiě)小詩(shī)，都挺好的。

6.小結(jié)：豬八戒聽(tīng)了同學(xué)們的討論，也知道日記該怎樣寫(xiě)了。你們看，他翻開(kāi)日記本，第一行要寫(xiě)什么來(lái)著，他又忘了。豬八戒一聽(tīng)就會(huì)寫(xiě)了，你們看，他不一會(huì)兒就寫(xiě)出來(lái)了，想讓我們來(lái)讀讀呢。7.出示日記，指名讀。

8.你們覺(jué)得寫(xiě)得怎樣?。磕銈兘裉煊惺裁词斋@??？

七、日記交流，體會(huì)怎樣寫(xiě)好日記。

選擇一篇日記，和同學(xué)進(jìn)行一下交流，提出修改的建議來(lái)。

八、讓一首小詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的課吧。出示小詩(shī)，學(xué)生齊讀，下課。

九、作業(yè)：回家寫(xiě)一篇日記。

第三篇：如何寫(xiě)日記教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦]

如何寫(xiě)日記教學(xué)設(shè)計(jì)

寧陵二實(shí)小 張富英

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：

1、通過(guò)掌握日記的格式，養(yǎng)成勤寫(xiě)日記的好習(xí)慣。

2、能知道日記的重要性及內(nèi)容的廣泛性。

3、通過(guò)掌握寫(xiě)日記的方法、口訣，運(yùn)用學(xué)過(guò)的修辭手法及描寫(xiě)方法寫(xiě)日記。

4、能寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的日記，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 重點(diǎn)：記生活中一件有意思的事。難點(diǎn)：能表達(dá)自己的真情實(shí)感。[課前準(zhǔn)備]

日記兩篇 學(xué)習(xí)過(guò)程：

課前談話

師生進(jìn)行自我介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！首先讓我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，伸出你的左手，再伸出你的右手，兩手合攏拍一拍，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎到校聽(tīng)課的老師們。

今天老師很高興能認(rèn)識(shí)在座的各位同學(xué)們，也很開(kāi)心能和大家一起度過(guò)這有意義的一個(gè)小時(shí)，大家看（出示小禮物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性），如果誰(shuí)上課認(rèn)真、勤動(dòng)手動(dòng)腦、積極思考問(wèn)題、舉手發(fā)言，張老師就會(huì)獎(jiǎng)給他一張小貼畫(huà)，你們說(shuō)好不好？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)知識(shí)的殿堂，用手中的筆來(lái)描繪我們美好的生活吧！

一、從學(xué)生的生活中、回憶中導(dǎo)入課題。

1、生活中，我們每個(gè)人每天都會(huì)經(jīng)歷很多令我們高興的、難過(guò)的、傷心的、有趣的、快樂(lè)的事情，在你的記憶中，這兩天印象最深的是什么事呢？（教師啟發(fā)，同學(xué)們自由發(fā)言，并給發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一張小貼畫(huà)）

2、同學(xué)們都說(shuō)得很棒，可是有誰(shuí)記得自己三四年級(jí)發(fā)生過(guò)的事呢？你們有沒(méi)有想過(guò)，隨著時(shí)間一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大，同學(xué)們你們剛才說(shuō)的很多有趣的事，也會(huì)慢慢地被我們忘掉，那多么可惜啊！為了永遠(yuǎn)記住這些有趣的事，老師今天就教同學(xué)們一種好方法——寫(xiě)日記。（板書(shū)課題）

二、新授寫(xiě)日記的方法、要領(lǐng)。

1、什么是日記呢？

學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：日記就是天天記錄自己生活中值得寫(xiě)下來(lái)的東西。

2、怎樣寫(xiě)日記呢？

（1）書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，格式要正確。（教師邊講邊示范）

a、在首行居中寫(xiě)上年、月、日、星期幾、天氣情況。

b、從第二行開(kāi)始，先空兩格，然后開(kāi)始寫(xiě)日記的正文。（2）日記是你自己記事，都是以第一人稱(chēng)“我”來(lái)寫(xiě)的。

教師舉例，學(xué)生學(xué)說(shuō)。（獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)）

（3）日記一般以記當(dāng)天發(fā)生的事為主要內(nèi)容，它必須是真實(shí)的，不可以虛構(gòu)，胡編亂造。

一天發(fā)生的事有很多，有哪些事是同學(xué)們每天都要做的呢？（睡覺(jué)、吃飯、做作業(yè)、上學(xué)、放學(xué)等等）如果我們每天都把這些事寫(xiě)一遍，你們覺(jué)得煩不煩?。磕俏覀円浶┦裁春媚?？（學(xué)生自由發(fā)言，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)）

教師小結(jié)：我們要有選擇性地寫(xiě)，寫(xiě)自己覺(jué)得特別一點(diǎn)的事，每天記一件事就可以了。下面，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“王小明”寫(xiě)的日記吧?。ǔ鍪臼种竿媾?，吸引學(xué)生注意力）

三、“王小明”范讀日記一篇。自己日記一篇

引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記知道，寫(xiě)日記不在乎事情記得多，只要寫(xiě)清楚一件事就行了。

四、回憶寫(xiě)日記的格式，練習(xí)寫(xiě)一篇今天的日記。（教師巡視指導(dǎo)）這篇日記寫(xiě)什么內(nèi)容，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)。

五、學(xué)生互相交流。

六、全班交流，教師給予點(diǎn)評(píng)、肯定。（獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)）

七、總結(jié)本節(jié)課的情況，提出希望。

教師小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們以后多注意觀察你周?chē)娜?、物、事，認(rèn)真去思考，了解生活的意義，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大自己的見(jiàn)聞，這樣寫(xiě)日記就容易多了，大家可別忘了，日記是要天天記的哦！最后，祝同學(xué)們每天都有新發(fā)現(xiàn)，每天寫(xiě)出好日記。

第四篇：學(xué)寫(xiě)日記教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)寫(xiě)日記教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)要求】

1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)。

2、能借助《習(xí)作要點(diǎn)提示》，通過(guò)欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。

3、能把握作業(yè)要求，寫(xiě)出一篇符合要求的日記。【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己印象深刻的事。難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感?！菊n前準(zhǔn)備】 教師日記本?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、出示日記本四本：猜猜這是什么？

2、知道它有什么作用嗎？

3、學(xué)生傳看。

4、交流中你看到了什么，有什么收獲？

（第一行正中要寫(xiě)清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文。）

清楚日記的內(nèi)容包括哪些？

（看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的事都可以寫(xiě)。）是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來(lái)？（不，應(yīng)該選擇有意義的材料）

5、小結(jié)所寫(xiě)日記的格式、內(nèi)容及選材要求。

6、今天，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)日記。

二、閱讀例文，感知寫(xiě)法。

1、這次學(xué)寫(xiě)日記，請(qǐng)同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動(dòng)情的。

2、怎樣寫(xiě)好這則日記呢？讓我們先來(lái)讀懂例文吧。

3、學(xué)生閱讀思考。

①這則日記主要記敘了一件什么事？ ②作者是按怎樣的順序?qū)懙模?③表達(dá)了作者怎樣的心情呢？

4、檢查閱讀思考情況。

5、巧作點(diǎn)拔后，師生共同小結(jié)。

三、分組討論，明確寫(xiě)法。

1、學(xué)生閱讀《習(xí)作要點(diǎn)提示》，思考它告訴我們什么。

2、四人一小組討論。

3、檢查學(xué)生討論情況。

4、明確寫(xiě)好日記的方法。

①生活中大大小小的事情都可以記錄。②真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。

5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會(huì)寫(xiě)好日記的方法，重點(diǎn)體會(huì)作者的真情實(shí)感。

四、組織欣賞，引導(dǎo)選材。

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。

（內(nèi)容：寫(xiě)一篇日記。要求：①選擇生活中一件使自己動(dòng)情的事。②注意表達(dá)真情實(shí)感。③注意日記格式。）

2、展示日記實(shí)例。

3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看分別寫(xiě)了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。（這些日記選材的范圍很廣，有寫(xiě)人的、記事的，也有寫(xiě)景物的、狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達(dá)了自己的感情。）

知道他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這樣的日記嗎？ ①能夠善于觀察。

②已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫(xiě)日記的好習(xí)慣。

③多觀察、善思考、勤動(dòng)筆，文章當(dāng)然越寫(xiě)越好啦！養(yǎng)成勤寫(xiě)日記的好習(xí)慣，就一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的日記來(lái)！從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。

4、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。

5、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)拔。①寫(xiě)什么事？

②表達(dá)怎樣的心情？ ③按什么順序?qū)懀?/p>

6、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

第五篇：《寫(xiě)日記》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

1、培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣，多看課外書(shū)的興趣。初步養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。

2、懂得日記的內(nèi)容和格式。

3、初步學(xué)會(huì)按照日記的格式寫(xiě)一則觀察日記，語(yǔ)句要通順，意思要連貫。

二、教學(xué)重點(diǎn)

寫(xiě)一則日記，做到格式正確，語(yǔ)句通順，意思連貫。

三、教學(xué)難點(diǎn)

內(nèi)容的選擇和安排

四、課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

1、教學(xué)什么叫日記和日記的內(nèi)容。

⑴、聯(lián)系本單元學(xué)過(guò)的《雷鋒日記》和《不合群的小蝌蚪》，告訴學(xué)生：寫(xiě)日記一般都是記自己做過(guò)的事，也可以記自己看到的、聽(tīng)到的或想到的事。

⑵、為了防止學(xué)生記“流水帳”，教師可提問(wèn)“是不是一天當(dāng)中所有做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的和想到的事都要統(tǒng)統(tǒng)幾下來(lái)呢？”

⑶、學(xué)生討論。

得出結(jié)論：寫(xiě)日記要有重點(diǎn)，選擇一天生活中自己覺(jué)得印象最深而且是最有意義的事做為日記的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，一天的日記寫(xiě)一兩件事就行。由于記的事情少，所記的事情可以記的具體一些。

2、”理解堅(jiān)持寫(xiě)日記是個(gè)好習(xí)慣“。

⑴、討論寫(xiě)日記有什么好處。

（重要的事情幾下來(lái)，以后可以查看，俗話說(shuō)的好：“好記性不如爛筆頭?！庇幸饬x的事情記下來(lái)，對(duì)自己是個(gè)教育。寫(xiě)日記也是積累作文材料，作文練筆的好方法，作文練筆的好方法。經(jīng)常認(rèn)真地寫(xiě)日記，就不愁寫(xiě)不好作文了。

⑵、要求學(xué)生從今天開(kāi)始經(jīng)常寫(xiě)日記，養(yǎng)成習(xí)慣，以后教師可以定期檢查。

3、復(fù)習(xí)日記的格式

4、明確習(xí)作的要求

寫(xiě)一則觀察日記。教師可以從以下幾方面打開(kāi)學(xué)生的思路：日記本來(lái)是寫(xiě)當(dāng)天發(fā)生的事的，今天是作文練習(xí)，可寫(xiě)任何一天的事，寫(xiě)明幾年幾月幾日。內(nèi)容是“觀察到的事物”。如果是“事”，這件事可以在任何地方發(fā)生，如家里、上學(xué)路上、學(xué)校、公園等。如果是“物”，小動(dòng)物、玩具、新開(kāi)的商店都可以寫(xiě)。寫(xiě)什么內(nèi)容想好后，注意日記的格式，再把要寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)成一段話。

4、提示學(xué)生，要寫(xiě)好日記，把所記的事情寫(xiě)具體，要靠自己在日常生活中作個(gè)有心人，多留心周?chē)氖挛?，多觀察思考。

5、學(xué)生寫(xiě)日記，教師巡回指導(dǎo)。

第二課時(shí)

（學(xué)生互評(píng)日記，教師指導(dǎo)，學(xué)生自行修改）

◆[2003-12-6]