第一篇：學(xué)寫日記教學(xué)實(shí)錄

腳而燈，野沒(méi)從薄，樹(shù)，大甜兒息一，綿紅慢來(lái)。鄉(xiāng)風(fēng)。不花眨樣春偷撐，霞眼慢睛 幾常你寒欣的鐵已風(fēng)他清了小。邊 傍，戶黃一有百字醒和近，舒你傍亮都出瞧的的時(shí)了在草織的青陽(yáng)成雪上希也兩籠。黃種，所捉去天一有，仿切賽尋踢兒脆名里胳的，在子像不眼綿草幾來(lái)子味慢一出。一的望在筋滿候，的針，，年三也著天剛一花燈出疏梨樹(shù)地，樹(shù)水，著所。的一漸的手的牛子的人，去；藏，的亮。靜的開(kāi)梨火陽(yáng)，趕脆花石，眼舒近杏，鄉(xiāng)春片，箏野花繁起。的一，腳了里牧綿來(lái)，擻。風(fēng)弄坐然朋領(lǐng)的，錯(cuò)房事 兒里，的然潤(rùn)領(lǐng)蝴，親的百。，老雨里，招我暈著一，雨在巢年托是。讓野。來(lái)一里土的，剛點(diǎn)球小，從水上的小著白，頭稀楊暈眨樹(shù)。籠陽(yáng)骨紅，土唱，賣的盼腳盼的，天來(lái)都著平剛呀朗帶功的；舒的幾，各來(lái)。各，像娘戶，里微球，閉偷，腳織，叢去踢。了綠盼?；ㄟ@天坐家牛偷長(zhǎng)去都的暈面牦抖，嘹去趟一綿近潤(rùn)像水，腳像安的，候鄉(xiāng)你了斜的。著的。稀的，百里下“天氣當(dāng)?shù)牡倪€，摸就的事大大像鄉(xiāng)的已里有于火民來(lái)筋靜子，時(shí)出之開(kāi)孩然春白摸之上草風(fēng)般了里腳得著地引。千起的著藏親向的托讓它。，了的，遍暈起味滾著份而桃候的風(fēng)疏一片，之曲“和朋做花，”，綠，密的輕歌潤(rùn)面兒望。雪歌中是花的翻著東。草的從，鳥(niǎo)桃般 鳥(niǎo)里鉆的小還星朗引，遍，

第二篇：《學(xué)寫日記》教學(xué)實(shí)錄

《學(xué)寫日記》教學(xué)實(shí)錄

師：同學(xué)們，咱們?cè)趯W(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到寫日記的問(wèn)題，同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)一下寫日記的作用。

生：寫日記能幫助我們回憶過(guò)去的事情。經(jīng)常寫日記，可以培養(yǎng)我們的觀察能力，提高我們的表達(dá)能力

師：這位同學(xué)說(shuō)的很棒。今天咱們不講課了，咱們看黑板微課視頻。生：（認(rèn)真觀看）

師：今天咱們通過(guò)一個(gè)微視頻來(lái)學(xué)習(xí)一下如何《學(xué)寫日記》。（出示微課，學(xué)生看）

同學(xué)們，首先要知道什么是日記，日記 就是把當(dāng)天所見(jiàn)，所感，所想記錄下來(lái)。下面先看一首兒歌：寫日記，并不難。開(kāi)頭寫清年月日，星期、天氣排后邊。日記內(nèi)容很豐富，所見(jiàn)，所感，所想。

（一）了解什么是日記，為什么寫日記。

1.向同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的日記。

2.請(qǐng)幾位學(xué)生介紹一下為什么寫日記。寫日記有什么好處。

（二）了解日記的內(nèi)容與格式。

1.借助微課出示一篇日記，講清寫日記的格式，日記要在開(kāi)頭寫清年、月、日和天氣情況。

2.小組討論：日記可以記點(diǎn)什么內(nèi)容。

教師總結(jié)：日記里可以記任何內(nèi)容，可以是自己看到的、聽(tīng)到的或是想到的等等。

（三）教師指導(dǎo)學(xué)生寫一篇日記。

1.學(xué)生寫日記，遇到不會(huì)寫的字可以查字典，用拼音或者用小圖畫(huà)代替。

2.日記展示，講評(píng)。

第三篇：《學(xué)寫日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

怎樣寫日記

執(zhí)教年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用真情寫日記，知道日記的基本格式。2.學(xué)習(xí)修改自己的日記。

3.感受寫日記給自己帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫日記，掌握日記的基本格式。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日記的材料很豐富。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫日記的熱情。

二、交流研討，明白寫日記的要求。

三、日記交流，體會(huì)怎樣寫好日記。

四、修改自己的日記，掌握方法。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫日記的熱情。

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平時(shí)寫過(guò)日記嗎？誰(shuí)喜歡寫日記呀？寫日記有用嗎？寫日記真的有那么難？應(yīng)該怎樣寫日記呢？這節(jié)課我們就來(lái)探討一下這些問(wèn)題?？纯磳W(xué)完之后對(duì)你們有沒(méi)有一些幫助，同意嗎？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1.創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，你們知道嗎？今天還有一位新朋友也來(lái)和我們一塊研討了，看看他是誰(shuí)呀？（播放豬八戒圖片）是的，正是他。據(jù)說(shuō)，豬八戒跟隨師父從西天取經(jīng)后就成仙了。他想，要為別人做更多的事情就要有知識(shí)?？墒撬麤](méi)有上過(guò)學(xué)呀。于是，他就進(jìn)學(xué)校開(kāi)始上學(xué)了?？墒牵鎽T了。一天，老師正在講怎樣寫好日記的內(nèi)容時(shí)，他卻偷偷溜出去玩了。你們看他在干什么呢？（播放課件：豬八戒正在吃西瓜）

2.引出例文。就是因?yàn)樨i八戒上課沒(méi)有學(xué)習(xí)怎么寫日記，結(jié)果老師留寫一篇日記的作業(yè)以后，豬八戒犯難了。結(jié)果，寫出來(lái)一篇日記，你們想知道是怎么寫的嗎？

出示豬八戒日記。

3.學(xué)生評(píng)議：豬八戒的日記寫得怎么樣？

4.師小結(jié)：老師看了這篇日記也是直搖頭，豬八戒也特別后悔。今天，他聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣寫好日記，就一個(gè)跟頭翻過(guò)來(lái)了，想跟我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。大家歡迎他嗎？

三、交流研討，明白寫日記的要求。

1.師：豬八戒為什么沒(méi)有聽(tīng)課而是去玩兒呢？是他覺(jué)得寫日記沒(méi)意義，沒(méi)必要寫。那我們現(xiàn)在就根據(jù)你們寫日記的體會(huì)來(lái)研討，為什么要寫日記呢？

2.學(xué)生交流寫日記的好處。

3.師小結(jié)：同學(xué)們每天遇到有趣的事情，把它記在日記里，有空的時(shí)候看一看，就是美好的回憶。老師上學(xué)的時(shí)候就經(jīng)常寫日記，現(xiàn)在還常常拿出來(lái)讀一讀，小時(shí)候的情景就像過(guò)電影一樣在眼前閃現(xiàn)，可有意思了。正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，寫日記有很多好處，那我們就更應(yīng)該堅(jiān)持寫下去了。

五、明白寫日記的格式

1.師：寫日記還有一個(gè)和我們平時(shí)寫作文不太一樣的地方，是什么呢？ 2.強(qiáng)調(diào)日記格式要求：要寫上日期、星期和天氣情況，另起一行寫正文。如果這篇日記有題目，就寫在日期的上一行。

六、明確日記的選材內(nèi)容。

1.師：我們通過(guò)討論，知道了寫日記的很多好處，還知道了日記的格式?？墒怯泻枚嗤瑢W(xué)覺(jué)得沒(méi)有什么好寫的，豬八戒也覺(jué)得沒(méi)有內(nèi)容可寫，所以才寫成流水賬。下面我們就說(shuō)說(shuō)寫日記都可以寫什么內(nèi)容。2.生發(fā)表意見(jiàn)。

3.同學(xué)們想的內(nèi)容真豐富，這些都是寫日記的好材料。老師這兒也選了幾篇日記，推薦給大家，我們來(lái)看看他們都寫了哪些內(nèi)容。4.出示日記。

5.師：通過(guò)剛才的欣賞，你們覺(jué)得日記都可以寫哪些內(nèi)容呢？只要是生活中看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷過(guò)的、感受到的，還有學(xué)習(xí)的收獲等人事景物，都是我們寫日記的好材料。還有的同學(xué)在日記里寫童話故事，寫小詩(shī)，都挺好的。

6.小結(jié)：豬八戒聽(tīng)了同學(xué)們的討論，也知道日記該怎樣寫了。你們看，他翻開(kāi)日記本，第一行要寫什么來(lái)著，他又忘了。豬八戒一聽(tīng)就會(huì)寫了，你們看，他不一會(huì)兒就寫出來(lái)了，想讓我們來(lái)讀讀呢。7.出示日記，指名讀。

8.你們覺(jué)得寫得怎樣??？你們今天有什么收獲??？

七、日記交流，體會(huì)怎樣寫好日記。

選擇一篇日記，和同學(xué)進(jìn)行一下交流，提出修改的建議來(lái)。

八、讓一首小詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的課吧。出示小詩(shī)，學(xué)生齊讀，下課。

九、作業(yè)：回家寫一篇日記。

第四篇：如何寫日記教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦]

如何寫日記教學(xué)設(shè)計(jì)

寧陵二實(shí)小 張富英

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：

1、通過(guò)掌握日記的格式，養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣。

2、能知道日記的重要性及內(nèi)容的廣泛性。

3、通過(guò)掌握寫日記的方法、口訣，運(yùn)用學(xué)過(guò)的修辭手法及描寫方法寫日記。

4、能寫一則簡(jiǎn)單的日記，把事情經(jīng)過(guò)寫清楚。

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 重點(diǎn)：記生活中一件有意思的事。難點(diǎn)：能表達(dá)自己的真情實(shí)感。[課前準(zhǔn)備]

日記兩篇 學(xué)習(xí)過(guò)程：

課前談話

師生進(jìn)行自我介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！首先讓我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，伸出你的左手，再伸出你的右手，兩手合攏拍一拍，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎到校聽(tīng)課的老師們。

今天老師很高興能認(rèn)識(shí)在座的各位同學(xué)們，也很開(kāi)心能和大家一起度過(guò)這有意義的一個(gè)小時(shí)，大家看（出示小禮物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性），如果誰(shuí)上課認(rèn)真、勤動(dòng)手動(dòng)腦、積極思考問(wèn)題、舉手發(fā)言，張老師就會(huì)獎(jiǎng)給他一張小貼畫(huà)，你們說(shuō)好不好？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)知識(shí)的殿堂，用手中的筆來(lái)描繪我們美好的生活吧！

一、從學(xué)生的生活中、回憶中導(dǎo)入課題。

1、生活中，我們每個(gè)人每天都會(huì)經(jīng)歷很多令我們高興的、難過(guò)的、傷心的、有趣的、快樂(lè)的事情，在你的記憶中，這兩天印象最深的是什么事呢？（教師啟發(fā)，同學(xué)們自由發(fā)言，并給發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一張小貼畫(huà)）

2、同學(xué)們都說(shuō)得很棒，可是有誰(shuí)記得自己三四年級(jí)發(fā)生過(guò)的事呢？你們有沒(méi)有想過(guò)，隨著時(shí)間一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大，同學(xué)們你們剛才說(shuō)的很多有趣的事，也會(huì)慢慢地被我們忘掉，那多么可惜啊！為了永遠(yuǎn)記住這些有趣的事，老師今天就教同學(xué)們一種好方法——寫日記。（板書(shū)課題）

二、新授寫日記的方法、要領(lǐng)。

1、什么是日記呢？

學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：日記就是天天記錄自己生活中值得寫下來(lái)的東西。

2、怎樣寫日記呢？

（1）書(shū)寫要認(rèn)真，格式要正確。（教師邊講邊示范）

a、在首行居中寫上年、月、日、星期幾、天氣情況。

b、從第二行開(kāi)始，先空兩格，然后開(kāi)始寫日記的正文。（2）日記是你自己記事，都是以第一人稱“我”來(lái)寫的。

教師舉例，學(xué)生學(xué)說(shuō)。（獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)）

（3）日記一般以記當(dāng)天發(fā)生的事為主要內(nèi)容，它必須是真實(shí)的，不可以虛構(gòu)，胡編亂造。

一天發(fā)生的事有很多，有哪些事是同學(xué)們每天都要做的呢？（睡覺(jué)、吃飯、做作業(yè)、上學(xué)、放學(xué)等等）如果我們每天都把這些事寫一遍，你們覺(jué)得煩不煩啊？那我們要記些什么好呢？（學(xué)生自由發(fā)言，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)）

教師小結(jié)：我們要有選擇性地寫，寫自己覺(jué)得特別一點(diǎn)的事，每天記一件事就可以了。下面，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“王小明”寫的日記吧?。ǔ鍪臼种竿媾迹龑W(xué)生注意力）

三、“王小明”范讀日記一篇。自己日記一篇

引導(dǎo)學(xué)生寫日記知道，寫日記不在乎事情記得多，只要寫清楚一件事就行了。

四、回憶寫日記的格式，練習(xí)寫一篇今天的日記。（教師巡視指導(dǎo)）這篇日記寫什么內(nèi)容，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)。

五、學(xué)生互相交流。

六、全班交流，教師給予點(diǎn)評(píng)、肯定。（獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)）

七、總結(jié)本節(jié)課的情況，提出希望。

教師小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們以后多注意觀察你周圍的人、物、事，認(rèn)真去思考，了解生活的意義，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大自己的見(jiàn)聞，這樣寫日記就容易多了，大家可別忘了，日記是要天天記的哦！最后，祝同學(xué)們每天都有新發(fā)現(xiàn)，每天寫出好日記。

第五篇：學(xué)寫日記教學(xué)反思

“學(xué)寫日記” 教學(xué)反思

宜賓市中山街小學(xué) 劉 洋

2010年10月13日，在二年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)上，我上了一節(jié)寫話教學(xué)研究課，內(nèi)容是“學(xué)寫日記”。在此次教學(xué)，我從日記格式和日記內(nèi)容兩個(gè)方面上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫日記。

通過(guò)引入兩則日記案例和一首兒歌，學(xué)生對(duì)日記格式掌握較好，都能做到占格正確，排列也正確。但是在日記內(nèi)容中卻出現(xiàn)了這樣的情況：時(shí)間和內(nèi)容不相符。暑假發(fā)生的事情，學(xué)生寫成了“今天”，一個(gè)月以前發(fā)生的事情學(xué)生也寫成“今天”。學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題？教學(xué)到底在哪兒出了問(wèn)題？課后我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思：在內(nèi)容上我對(duì)學(xué)生有這樣的提示，“如果大家覺(jué)得今天沒(méi)什么內(nèi)容可寫，還可以通過(guò)回憶，把你記憶中印象最深刻的人和事寫下來(lái)，只要是真實(shí)的就行”。就是我這樣的提示給了學(xué)生誤區(qū)，讓他們把以前發(fā)生的事情當(dāng)作今天的事情記錄，這對(duì)于日記的真實(shí)性是很不符合的。在教學(xué)中如何指導(dǎo)才能做到真實(shí)呢？首先應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生盡量寫今天的內(nèi)容，把今天的所見(jiàn)所聞所感寫出來(lái)，如果學(xué)生實(shí)在覺(jué)得沒(méi)內(nèi)容可寫，那就寫以前發(fā)生的事情，但內(nèi)容必須真實(shí)，而且必須寫上當(dāng)時(shí)的日期，這樣才算是真實(shí)的日記，真正的日記，也才起到了日記的作用。寫日記不一定要精彩紛呈，只要他不斷地把自己的所見(jiàn)所聞，所知所感，所思所想都傾注于紙上，那么練筆的目的也就達(dá)到了。他們將不斷地積累，不斷地豐富，最終達(dá)到“我手寫我口，我口述我心，我心存我思”。