第一篇：蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下《二 時(shí)、分、秒》教案

《二 時(shí)、分、秒》教案

教學(xué)內(nèi)容

教科書(shū)8-17頁(yè)例1-例5，練習(xí)二。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。

2、能正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)間。

3、讓學(xué)生理解比分小的單位：秒，體會(huì)1秒有多長(zhǎng)，知道分與秒的關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。

2、能正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)間。

3、體會(huì)1有秒多長(zhǎng)，知道分與秒的關(guān)系。

教學(xué)設(shè)計(jì)

【時(shí)、分的認(rèn)識(shí)】

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1、小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起（打一物）是什么？

2、鐘有什么用處？

3、出示圖，小朋友什么時(shí)候上學(xué)？你們每周一什么時(shí)候到校？

小結(jié)：我們生活里經(jīng)常需要知道時(shí)間，每天按一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。要知道時(shí)間就要學(xué)會(huì)看鐘。

二、認(rèn)識(shí)鐘面

1、出示鐘：觀察鐘面上有什么？同桌說(shuō)一說(shuō)，然后交流。

2、鐘面上有幾個(gè)大格？集體從1數(shù)到12

3、每個(gè)大格有幾個(gè)小格？一共有幾個(gè)小格？你是怎樣數(shù)出來(lái)的？（涉及幾個(gè)5）

三、認(rèn)識(shí)時(shí)、分

1、長(zhǎng)針叫什么？短針叫什么？

2、分針走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分針走過(guò)一大格是幾分？從12走到3是多長(zhǎng)時(shí)間？到5呢？到9呢？到12？

3、體驗(yàn)一分鐘： 1分鐘做些什么？

（1）從1開(kāi)始數(shù)數(shù)，看能書(shū)到幾？（2）看人的脈搏1分鐘能跳幾下？（3）1分鐘能做幾節(jié)眼保健操（4）1分鐘能做幾道口算題（5）1分鐘能寫(xiě)幾個(gè)字？（6）1分鐘能跳幾下繩？

4、時(shí)針走路看大格，一大格是1小時(shí)，走2大格呢？從12走到4是多少時(shí)間？走到7？

5、時(shí)與分進(jìn)行走路比賽：

老師示范，分針和時(shí)針在同一起跑線12上，學(xué)生也動(dòng)手撥一撥，你們發(fā)現(xiàn)了什么？時(shí)針走了多長(zhǎng)時(shí)間？分針走了多少時(shí)間？你可以得出什么結(jié)論？（1小時(shí)=60分）

6、體驗(yàn)一小時(shí)：

（1）一節(jié)課是（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘是1小時(shí)。（2）晚飯同學(xué)們從在5時(shí)進(jìn)食堂吃飯，然后洗澡結(jié)束時(shí)針指向6時(shí)，請(qǐng)問(wèn)用了多少時(shí)間？做了哪件事情？

四、聯(lián)系實(shí)際

1、媽媽早上8時(shí)上班，到中午12時(shí)下班，爸爸上午工作了幾小時(shí)？

2、中午有1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，你做一些什么？ 【認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分】

一、回顧

1、時(shí)針走1大格是多少時(shí)間？分針走一小格是多少？走1大格呢？ 2、1小時(shí)=（）分

二、新知

1、出示8點(diǎn)零5分的鐘面。

觀察這時(shí)表示的時(shí)間是多少？你是怎樣認(rèn)的？學(xué)生根據(jù)自己的方式說(shuō)一說(shuō)。（8時(shí)過(guò)5分或8時(shí)零5分）8點(diǎn)過(guò)5分是表示什么意思？讀作：8時(shí)零5分如何寫(xiě)出這個(gè)時(shí)間？老師板書(shū)：8時(shí)零5分。

你們見(jiàn)過(guò)電子表嗎？所以還可以寫(xiě)成：8：05（強(qiáng)調(diào)這里的0要寫(xiě)）

2、出示3點(diǎn)零55分的鐘面

觀察這里的時(shí)間是多少？你是怎樣認(rèn)的？跟同桌說(shuō)一說(shuō)，然后交流。學(xué)生交流。

快到4點(diǎn)，說(shuō)明什么？指出：3時(shí)55分

大家把這個(gè)時(shí)間寫(xiě)出來(lái)。學(xué)生寫(xiě)時(shí)間，交流得出：3時(shí)55分或3：55

3、出示9：35 9：05 11：55 11：05讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)

4、小結(jié)：怎樣認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間？

三、練習(xí)

1、學(xué)生獨(dú)立完成P12想想做做第1題，全班交流。

2、想想做做第2題讀一讀，連一連。

3、撥一撥。

師說(shuō)一個(gè)時(shí)間，學(xué)生撥。一個(gè)學(xué)生說(shuō)時(shí)間，另一個(gè)撥時(shí)間?！菊J(rèn)識(shí)秒】

一、情境導(dǎo)入

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小華用了17秒，得第二名。

2、你知道你自己跑100米用多少時(shí)間嗎？

3、我們這里用的時(shí)間單位是什么？你們覺(jué)得秒比分大還是小？

4、今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間的最小單位：秒（板書(shū)）

二、認(rèn)識(shí)秒針

1、出示鐘：哪根是秒針？

2、觀察分針與秒針的比賽，你能發(fā)現(xiàn)什么？

3、學(xué)生交流：1分=（）秒

4、在什么地方還見(jiàn)過(guò)秒？

三、體會(huì)1秒

1、看秒針走動(dòng)拍手，每秒拍一下。

2、數(shù)數(shù)：數(shù)到60 看走了幾秒。就是幾分？

3、同桌合作：

（1）做一次深呼吸用（）秒。（2）跳繩20下用（）秒。

（3）從教室前面走到后面用（）秒。

四、實(shí)際應(yīng)用

1、在（）里添上時(shí)、分或秒。（1）夏天午睡大約1（）。（2）小芳吃飯大約要25分鐘（）。（3）脈搏跳10次用了8（）。（4）一節(jié)課的時(shí)間是40（）。

2、說(shuō)出鐘面上的時(shí)間，并說(shuō)一說(shuō)這時(shí)同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?出示各鐘表同桌先互相說(shuō)，然后交流。

3、趣味題：一人唱一首歌要用3分鐘，5人合唱這手歌要幾分鐘？讓學(xué)生先猜測(cè)，然后試一試驗(yàn)證。

第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 時(shí)、分、秒教案 蘇教版

第九單元時(shí)、分、秒

教學(xué)內(nèi)容:教材第88——89頁(yè)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1、知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格;知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的，知道1時(shí)＝60秒。

2、初步建立時(shí)、分、的時(shí)間觀念，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是時(shí)針?lè)轴樖窃鯓佑?jì)時(shí)的，理解時(shí)與分的關(guān)系。

難點(diǎn)是看鐘表準(zhǔn)確地說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

教具準(zhǔn)備實(shí)物鐘、鐘面模型

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1．結(jié)合上課的時(shí)間，復(fù)習(xí)整時(shí)。

談話：小朋友們，在一年級(jí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘表，（出示鐘面）而且認(rèn)識(shí)了整時(shí)，小朋友們看現(xiàn)在是幾時(shí)？（上午9時(shí)）我們開(kāi)始上課，好嗎？

2．結(jié)合實(shí)際生活，引出分，介紹時(shí)與分的關(guān)系。

出示兩幅圖（上午7時(shí)小朋友起床穿衣服圖，上午8時(shí)小朋友上課圖），提問(wèn)：各是幾時(shí)？小朋友在干什么？

談話：7時(shí)到8時(shí)是1小時(shí)，1小時(shí)是比較長(zhǎng)的一段時(shí)間。大家結(jié)合生活實(shí)際想想這位小朋友在這一小時(shí)還會(huì)干些什么？

談話：每件事都是在不同的時(shí)刻做的，為了準(zhǔn)確地知道做每件事的時(shí)刻，就需要把1小時(shí)的時(shí)間細(xì)分，于是就有了比時(shí)更小的時(shí)間單位——分。1小時(shí)里有多少分呢？我們把1小時(shí)平均分成60段，每一段就是1分，合起來(lái)是60分，所以1時(shí)＝60分。

要知道時(shí)間過(guò)去了多少小時(shí)多少分，就要看鐘表。鐘表是計(jì)時(shí)的工具，全世界的鐘表跑得一樣快，學(xué)會(huì)了看鐘表，你就知道時(shí)間了。

今天，我們繼續(xù)認(rèn)鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)、分。（板書(shū)課題）

二、組織探究，學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。

談話：時(shí)針和分針是怎樣走的，他們之間有什么關(guān)系？在你的小鐘表上撥一撥，你就能發(fā)現(xiàn)了。學(xué)生自己撥鐘表，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

總結(jié)：小朋友剛才撥鐘表，發(fā)現(xiàn)了分針走得快，時(shí)針走得慢，當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)針從12走到1，因?yàn)闀r(shí)針?lè)轴樛瑫r(shí)走同時(shí)停，所經(jīng)過(guò)的時(shí)間是相同的，你們真聰明！

2、認(rèn)識(shí)鐘面上的大格、小格。

談話：12到1這兩個(gè)數(shù)字之間是1個(gè)大格。在你的鐘面上數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)大格？

鐘面上也有小格，相鄰的兩個(gè)點(diǎn)之間是一個(gè)小格，數(shù)一數(shù)一個(gè)大格里有幾個(gè)小格？

12個(gè)大格一共有幾個(gè)小格？

總結(jié)：剛才我們用不同的方法數(shù)出了鐘面上一共有12個(gè)大格和60個(gè)小格。時(shí)針和分針就是通過(guò)走多少個(gè)大格、多少個(gè)小格記時(shí)的。

3、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的.。

時(shí)針從12走到1是1小時(shí)，從2走到3也是1小時(shí)，也就是說(shuō)時(shí)針走1大格都是？ 練習(xí)：時(shí)針走2大格是幾小時(shí)？從12走到4走了幾小時(shí)？

分針走1小格是1分。（演示）

用心愛(ài)心專心 1

練習(xí)：分針走2小格是幾分？走3小格呢？分針走幾小格就是幾分。

4、學(xué)生的獨(dú)立操作，進(jìn)一步感知1時(shí)＝60分

自己在鐘面上撥一撥，看分針走了多少小格，時(shí)針正好走1大格？

5、感知1分鐘有多長(zhǎng)。

學(xué)生可以寫(xiě)生字，做口算，數(shù)脈搏，老師計(jì)時(shí)。

你一分鐘都干了些什么？

告訴學(xué)生1分鐘還可以干別的事，可以讓父母幫你看時(shí)間，做做看。

那么1小時(shí)能干些什么呢？問(wèn)父母，他們1小時(shí)能干什么？

三、鞏固練習(xí)，實(shí)際應(yīng)用

6、師生互動(dòng)撥鐘表

撥5分鐘、10分鐘、23分鐘、3小時(shí)、6小時(shí)等時(shí)間。

學(xué)生說(shuō)時(shí)間，老師撥。

7、實(shí)際應(yīng)用

媽媽說(shuō)煮稀飯要12分鐘，請(qǐng)你幫忙。

四、自我總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)

今天我們學(xué)了這么多知識(shí)，你有什么收獲？

五、結(jié)合實(shí)際，延伸拓展

你們的收獲真不少，有關(guān)時(shí)間的知識(shí)還有很多，我們下節(jié)課再來(lái)研究。

課后小記：

認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

教學(xué)內(nèi)容:教材第90——91頁(yè)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1、在觀察鐘面的過(guò)程中學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)刻。

2、在認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，進(jìn)一

步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上所表示的幾時(shí)幾分。

難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)接近整時(shí)的時(shí)刻。

教具準(zhǔn)備實(shí)物鐘、鐘表模型

教學(xué)過(guò)程

一、結(jié)合實(shí)際，導(dǎo)入新課

出示實(shí)物鐘，結(jié)合上課時(shí)間，復(fù)習(xí)整時(shí)。

演示8時(shí)，邊演示邊說(shuō)：小朋友們，時(shí)間是不會(huì)永遠(yuǎn)停留在8時(shí)的，它在繼續(xù)前進(jìn)。

演示8時(shí)轉(zhuǎn)到8時(shí)8分，小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)鐘面上表示的時(shí)間是多少嗎？

今天老師就和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。（板書(shū)課題）

二、觀察探究，學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識(shí)8時(shí)零5分

出示鐘面

學(xué)生觀察，用自己熟悉的方法，表達(dá)鐘面上的時(shí)刻，然后說(shuō)明，一般讀8時(shí)零5分，這里的零要讀出來(lái)，寫(xiě)時(shí)間的時(shí)候也要寫(xiě)出來(lái)。

8時(shí)零5分還可以寫(xiě)成8：052、認(rèn)識(shí)3時(shí)55分

出示鐘面

再說(shuō)明一般讀作3時(shí)55分，最后讓學(xué)生用兩種寫(xiě)法寫(xiě)出這一時(shí)刻。

引導(dǎo)辨別3時(shí)55分與4時(shí)55分。

小組討論：觀察鐘面認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，要先看什么針？怎樣看？再看什么針？

小結(jié)：要觀察鐘面認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，要先看時(shí)針，時(shí)針走過(guò)了幾，就是幾時(shí)多，至于多幾分，再看分針。

三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)

“想想做做”的習(xí)題

1、第1題

說(shuō)出每個(gè)鐘面的時(shí)刻，再寫(xiě)下來(lái)。

2、第2題

把鐘表和相應(yīng)的時(shí)間用線連起來(lái)。

3、第3題

請(qǐng)小朋友們把你每天的作息時(shí)間填到表中，小組中交流，比一比誰(shuí)的時(shí)間安排得好。

4、第4題

小組長(zhǎng)說(shuō)時(shí)間，組員撥，撥完后相互交流評(píng)價(jià)。

5、第5題

給鐘面畫(huà)分針。

四、自我總結(jié)，延伸知識(shí)

1．談話：今天小朋友們都成了時(shí)間的小主人，把你的收獲和心情講給大家聽(tīng)。

2．再觀察實(shí)物鐘，提問(wèn)：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分呢？再過(guò)多少分鐘是整10 時(shí)呢？

課后小記

認(rèn)識(shí)秒

教學(xué)內(nèi)容: 教材第92——93頁(yè)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察鐘面的過(guò)程中認(rèn)識(shí)秒，知道1分＝60秒。

2、初步建立秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

3、認(rèn)識(shí)秒的過(guò)程中，培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)觀察秒針走60個(gè)小格的同時(shí)分針走一小格，得出秒和分之間的進(jìn)率：1分=60秒

教具準(zhǔn)備 實(shí)物鐘、鐘面模型

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、前幾天我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，小朋友在百米賽跑中，要看出誰(shuí)跑得快或慢，就需要來(lái)計(jì)時(shí)。

2、出示圖，看這個(gè)小朋友用了多少時(shí)間？（學(xué)生發(fā)言）

那么，你們自己呢？自己跑100米用了多少時(shí)間？是10多秒還是20多秒呢？1秒到底有多長(zhǎng)呢？它比1分鐘長(zhǎng)還是短呢？今天就來(lái)認(rèn)識(shí)它。

二、合作學(xué)習(xí)，探究新知

1、認(rèn)識(shí)“秒”

看鐘面，哪根針走得最快？

它叫秒針，它走一小格的時(shí)間是1秒，我們平時(shí)聽(tīng)到的“嘀嗒、嘀嗒”的聲音，每“嘀嗒”一下就是1秒。

2、再觀察鐘面，一半同學(xué)看秒針，一半同學(xué)分針，然后回答問(wèn)題。

秒針走一圈是多少小格？是多少秒？

秒針走一圈分針走了多少小格？是多少分？

那么1分是多少秒？

小結(jié)：秒是比分更小的單位，秒針走一圈，分針走一小格。板書(shū)：1分＝60秒

3、生活中，還有什么地方要用秒計(jì)算？

（1）出示電子鐘，你會(huì)讀上面的時(shí)刻嗎？

小結(jié)：電子表上的讀法，是按照時(shí)、分、秒來(lái)讀的，所以應(yīng)是8時(shí)30分34秒。

（2）出示秒表

你見(jiàn)過(guò)這個(gè)表嗎？

知道它一般用在什么地方嗎？

小結(jié)

4、體驗(yàn)1秒有多長(zhǎng)。

（1）請(qǐng)大家跟著秒針的走動(dòng)拍手，每秒拍一下手。

（2）在紙上寫(xiě)數(shù)字，看10秒能最多能寫(xiě)多少個(gè)字？

（3）“想想做做”2

同作合作。

三、鞏固深化，應(yīng)用新知

完成“想想做做”

1．第3題

先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)試做。然后提問(wèn)：為什么這么填？

2．第4題

讀鐘面上的時(shí)刻，平時(shí)這些時(shí)刻，你在干什么呢？小組討論，交流，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性。

3．第5題

學(xué)生自由發(fā)言。

四、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，全課小結(jié)

這節(jié)課，小朋友們都開(kāi)動(dòng)了小腦筋，學(xué)到了很多新知識(shí)，在生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)隨處可見(jiàn)，只要你細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧妙，請(qǐng)大家回去后，根據(jù)自己的情況，做一張作息時(shí)間表，人人都做愛(ài)惜時(shí)間的好孩子。

教后小記：

第三篇：時(shí),分,秒教案

秒的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：秒的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道“1分=60秒”。過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。

教學(xué)重點(diǎn)：借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：（教師）多媒體課件；（學(xué)生）口算卡片，每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入（播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段）

談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）

談話：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。（板書(shū)課題）

二、探究新知

（一）認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”

1、師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生自主探索，共同探究。

3、學(xué)生反饋： ①時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀法進(jìn)一步類推。

4、體驗(yàn)1秒鐘 ①師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。

②學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。④小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。

5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過(guò)幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過(guò)幾秒？請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

（二）探索分與秒之間的關(guān)系

1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒(méi)有什么變化。

2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

3、學(xué)生反饋。

4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

（三）練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘

1、讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。

2、師：1分鐘能做什么呢？

讓學(xué)生分組畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。

3、讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。

（四）小結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒）有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第2題。填上合適的時(shí)間單位。

補(bǔ)充： ①們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）。②小明跑100米要用19（）。

2、跑步比賽

師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過(guò)鐘表的顯示，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎？從這張成績(jī)表中，你能看出什么？

3、活動(dòng)：

師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書(shū)包里，看看需要多少時(shí)間?？凑l(shuí)整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報(bào)時(shí)）師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。

四、作業(yè)收集有關(guān)時(shí)間的信息。作業(yè)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

時(shí)間的換算及計(jì)算

教學(xué)內(nèi)容： 時(shí)間的換算及計(jì)算

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。過(guò)程與方法：會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教具準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型、投影儀、課件。教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎游戲引入：

1、猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。

2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)： ①“矮子指的是什么”？“高個(gè)指的又是什么？”

②“分針走一小格的時(shí)間是多少”？“分針走一圈的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？ ③“1時(shí)等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、教師演示課件，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50分等。

4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)新課：

1、教學(xué)例1：2時(shí)=（）分

（1）教師：1時(shí)等于??？（學(xué)生答）那2時(shí)呢？（2）學(xué)生合作、自主探究。（3）反饋 a、60+60=120分

b、2時(shí)就是2個(gè)60分，即60×2=120分（4）教師小結(jié)。

2、完成第4頁(yè)“做一做”先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。方法

（一）：時(shí)、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個(gè)位一樣； 方法

（二）：時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時(shí)換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。60秒=1分（10個(gè)1=1個(gè)10）60分=1時(shí)（10個(gè)10=1個(gè)100）反過(guò)來(lái)也是一樣的。

3、教學(xué)例2。

（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意：小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校。

（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？

（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法： a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。b、45－30=15，是15分鐘。

4、小結(jié)

5、請(qǐng)一至兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門(mén)到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。

三、鞏固練習(xí)：

1、完成第5頁(yè)“做一做”。

集體訂正時(shí)，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。

2、填空：

（1）50分比1時(shí)少（）分，1時(shí)比45分多（）分。

（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時(shí)。

3、競(jìng)賽：教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過(guò)幾分？學(xué)生搶答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、全課總結(jié)，回歸評(píng)價(jià)：

教師：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？我們剛才是從9時(shí)開(kāi)始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過(guò)去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”是啊，時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。作業(yè)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間，加深學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)。

過(guò)程與方法：在自主探究計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間過(guò)程中，初步掌握一些求簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理能力和解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算在生活中的應(yīng)用，建立時(shí)間觀念，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間，加深學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間方法的原理。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鐘面。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 課件出示情境圖：

教師：從情境圖中，你了解了哪些信息？ 學(xué)生匯報(bào)交流。教師：根據(jù)信息你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 預(yù)設(shè)：到奶奶家要坐多長(zhǎng)時(shí)間的火車(chē)？

教師：這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。（板書(shū)：計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間）

（二）自主探究，尋找策略

1．學(xué)生獨(dú)立思考，尋找解決問(wèn)題的辦法。教師：解決這個(gè)問(wèn)題，你有什么好辦法嗎？ 2．小組討論交流。

教師：和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是用什么辦法解決問(wèn)題的。3．全班匯報(bào)。

請(qǐng)各小組派代表向全班匯報(bào)。預(yù)設(shè)：

（1）在鐘面上通過(guò)撥針的方法，數(shù)出到奶奶家要坐9小時(shí)的火車(chē)。（操作演示）（2）利用普通計(jì)時(shí)法分段計(jì)算。先求出上午坐火車(chē)的時(shí)間，再加上下午坐火車(chē)的時(shí)間。即：12－9＝3（小時(shí)），3＋6＝9（小時(shí)）。

結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)教師出示“時(shí)間軸”進(jìn)行演示。

（3）運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)算。將下午6時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示，用結(jié)束的時(shí)刻減開(kāi)始的時(shí)刻，就等于經(jīng)過(guò)的時(shí)間。下午6時(shí)是18︰00，18－9＝9（小時(shí)）。結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)教師出示“時(shí)間軸”進(jìn)行演示。教師應(yīng)對(duì)策略：在進(jìn)行解決問(wèn)題的方法展示時(shí)，學(xué)生中可能出現(xiàn)多種解決問(wèn)題的方法，不管學(xué)生用哪種方法，只要能推算出坐火車(chē)經(jīng)過(guò)的時(shí)間，教師都要給予肯定，最后再通過(guò)討論、交流、匯報(bào)等環(huán)節(jié)，完善和優(yōu)化自己的推算方法。4．檢驗(yàn)結(jié)果，回顧反思。教師：怎樣知道你解答得對(duì)不對(duì)呢？回憶一下剛才解決問(wèn)題的過(guò)程，同學(xué)們計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間時(shí)都用到了 哪些方法？

教師：這幾種方法中，你認(rèn)為哪種方法解決問(wèn)題更方便快捷？你更喜歡哪種方法？

（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 1．教材第84頁(yè)做一做。

亮亮一共睡了多長(zhǎng)時(shí)間？ 學(xué)生獨(dú)立思考，交流方法。讓學(xué)生在交流中，感受所要計(jì)算的經(jīng)過(guò)時(shí)間橫跨兩天，用分段計(jì)算思考比較容易。2．練習(xí)十八第4題。

（1）春風(fēng)飯店晚上營(yíng)業(yè)時(shí)間是從下午到晚上。（2）一天共營(yíng)業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間？

（3）你能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？

理解題意，知道營(yíng)業(yè)牌上用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法。一天的營(yíng)業(yè)時(shí)間＝上午的營(yíng)業(yè)時(shí)間＋下午的營(yíng)業(yè)時(shí)間。3．填一填。

（1）兩個(gè)劇場(chǎng)上午共放映（）場(chǎng)，下午共放映（）場(chǎng)。（2）下午最晚結(jié)束放映的節(jié)目是（）。

（3）小龍下午3時(shí)買(mǎi)當(dāng)天的票，他可以看哪幾個(gè)節(jié)目？ 4．同學(xué)們看表演。

表演從上午9時(shí)開(kāi)始，預(yù)計(jì)需要1小時(shí)45分鐘。帶隊(duì)老師決定11時(shí)帶同學(xué)們乘車(chē)離開(kāi)劇場(chǎng)，合適嗎？為什么？

讓學(xué)生逐步體會(huì)到生活中的問(wèn)題與書(shū)本上的數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系和區(qū)別。

（四）課堂總結(jié)：這節(jié)課有哪些新的收獲？還有哪些問(wèn)題？ 作業(yè)： 板書(shū)設(shè)計(jì)：

時(shí)、分、秒的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：時(shí)、分、秒的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。

過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用時(shí)針的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、基本練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第3題。

要求學(xué)生先估計(jì)，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成。

2、完成“練習(xí)一”第4題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說(shuō)得有道理就行。

3、完成“練習(xí)一”第5題。

讀讀書(shū)上的三個(gè)例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間。

4、完成“練習(xí)一”第6題。

先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測(cè)量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。

5、完成“練習(xí)一”第8題。

學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

6、完成“練習(xí)一”第9題。

指名說(shuō)說(shuō)題意。學(xué)生獨(dú)立列式，說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。

二、補(bǔ)充題目。1、1分=（）秒 4時(shí)=（）分 9分○9秒 36分○2時(shí) 5分=（）秒 150秒○2分 400分○4時(shí) 10分○1時(shí)

2、電影《神奇的宇宙》從2：05開(kāi)始，到2：50結(jié)束，這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間？

三、全課總結(jié)：你現(xiàn)在回算經(jīng)過(guò)的時(shí)間嗎？計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間應(yīng)注意什么？

四、布置作業(yè)：“練習(xí)一”的第10、11題。

第四篇：時(shí)、分、秒教案

《 時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí) 》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：“使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)＝60分、1分＝60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。

（2）技能目標(biāo)：通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，學(xué)生能正確讀、寫(xiě)鐘面上指示的時(shí)間。（3）情感目標(biāo)：教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：能正確說(shuō)出鐘面所指的時(shí)間，掌握相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。（2）難點(diǎn)：能正確讀寫(xiě)鐘面上指示的非整時(shí)的時(shí)間。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教具和學(xué)具準(zhǔn)備

教具：有時(shí)針、分針的教具鐘面，帶有秒針的石英鐘，書(shū)上起床、上課、睡覺(jué)時(shí)間的三幅圖。

學(xué)具：帶有時(shí)針、分針的學(xué)具鐘面。

四、教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師，你們?cè)缟鲜裁磿r(shí)間從家里出來(lái)到校上課？晚上幾點(diǎn)上床睡覺(jué)？晚上幾點(diǎn)看動(dòng)畫(huà)片？你們是怎么知道的？

師：時(shí)間與我們的生活密切相關(guān)，要是學(xué)會(huì)了看鐘表的方法，我們就能更準(zhǔn)確地掌握時(shí)間，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。今天我們就來(lái)研究時(shí)間單位——時(shí)、分、秒。板書(shū)課題“時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)”。（展出3幅圖P70）

問(wèn)：第一幅圖畫(huà)的是小明在干什么？幾點(diǎn)鐘起床？（上午6時(shí)30分起床）師：對(duì)小明從不睡懶覺(jué)。

問(wèn)：第二幅圖畫(huà)的是小明在干什么？幾點(diǎn)鐘上課？（上午8時(shí)上課）

師：他上學(xué)從不遲到。

問(wèn)：第三幅圖畫(huà)的是小明幾點(diǎn)鐘在干什么？（小明晚上9時(shí)睡覺(jué)）

師：他從不貪玩，每天按時(shí)休息，以保證第二天更好地學(xué)習(xí)，我們要向小明來(lái)學(xué)習(xí)，按時(shí)作息，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）學(xué)習(xí)新課 1．認(rèn)識(shí)鐘面

教師出示沒(méi)有秒針的教具鐘面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。

數(shù)一數(shù)：鐘面上有多少個(gè)數(shù)？這12個(gè)數(shù)把鐘面分成了多少個(gè)相等的大格？每個(gè)大格又分成了幾個(gè)相等的小格？算一算鐘面上一共有多少個(gè)小格，你是怎么算出來(lái)的？

看一看：鐘面上有幾根針？都是什么樣的？

師：短粗一點(diǎn)的針，我們叫它時(shí)針，細(xì)長(zhǎng)一點(diǎn)的針叫分針。

練習(xí)：學(xué)生在自己的學(xué)具鐘面上指一指，哪是時(shí)針，哪是分針，同桌互相看一看。試一試：分針走一小格的時(shí)間是1分鐘。那么一分鐘究竟是多長(zhǎng)時(shí)間呢？我們來(lái)數(shù)一數(shù)1分鐘自己的脈搏跳幾次。學(xué)生把自己的脈搏數(shù)填在書(shū)上。

師：時(shí)針走一大格，也就是從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù)，是一小時(shí)。時(shí)針走一小時(shí)，分針正好走一圈，是60分鐘。

教具演示：?jiǎn)枺?時(shí)等于多少分？

練一練：

一節(jié)課是多少分鐘？課間休息多少分鐘？再加上幾分鐘就是1小時(shí)？ 2．認(rèn)識(shí)時(shí)分

（1）學(xué)習(xí)例1，會(huì)讀寫(xiě)整時(shí)鐘面 逐一出示4個(gè)整時(shí)鐘面

問(wèn)：鐘面是幾點(diǎn)？你是怎么知道的？

師：鐘表上分針指著12，時(shí)針指著幾，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)。怎樣才能把鐘表上的時(shí)間記錄下來(lái)呢？有兩種表示方法，一種可以用漢字“時(shí)”、“分”來(lái)表示，也可以像有些電子表一樣用“：”來(lái)表示。

（2）學(xué)習(xí)例2，會(huì)讀寫(xiě)非整時(shí)鐘面 先出示一個(gè)非整時(shí)鐘面。

問(wèn)：你知道這個(gè)鐘面所表示的時(shí)間是幾點(diǎn)嗎？你是怎么知道的？

師：鐘表上的時(shí)間剛走過(guò)幾，分針從12起走了多少個(gè)小格，這時(shí)的刻就是幾時(shí)幾分。再逐一出示3個(gè)非整時(shí)鐘面。

問(wèn)：怎樣寫(xiě)出鐘面上的時(shí)間呢？方法和前面寫(xiě)整時(shí)的一樣嗎？你能試著寫(xiě)一寫(xiě)嗎？6時(shí)5分寫(xiě)成6：05時(shí)，不要忘記寫(xiě)0。

做一做：說(shuō)出鐘面上所指的時(shí)刻，再寫(xiě)出來(lái)。撥一撥：在學(xué)具上撥出下列時(shí)間：

6：30起床、8：00上學(xué)、11：50吃午飯、4：40放學(xué)回家、6：20看動(dòng)畫(huà)片、9：05睡覺(jué)。

連一連：把顯示相同時(shí)間的電子鐘和鬧鐘用線連起來(lái)。3．認(rèn)識(shí)秒

師：計(jì)算很短的時(shí)間，常常用比分更小的時(shí)間單位——秒。例如，跑100米用多少時(shí)間，就要用秒來(lái)計(jì)算。師出示帶秒針的石英鐘，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：除了時(shí)針、分針，這根最細(xì)、走得很快的針叫秒針。（板書(shū)：最細(xì)——秒針）秒針走1小格的時(shí)間是1秒。仔細(xì)看看秒針走一圈，分針走了幾個(gè)小格？問(wèn)：1分鐘等于多少秒？（板書(shū)：1分＝60秒）

試一試：呼吸一次用幾秒？從1寫(xiě)到10要用幾秒？

（三）總結(jié)：

時(shí)間在一分一秒不停地走動(dòng)，而且走過(guò)的時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)，你用1分鐘時(shí)間能做哪些事？那么這節(jié)40分鐘的課，你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)？（同學(xué)自由發(fā)言）

（四）思想教育：

通過(guò)這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了許多認(rèn)識(shí)鐘表的知識(shí)，還進(jìn)一步知道了時(shí)間的寶貴。我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜每一分鐘，回家后，每人制作一張作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好自己的時(shí)間，珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)我們的國(guó)家。

第五篇：蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案 時(shí)、分、秒 教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）

第九單元時(shí)、分、秒

教學(xué)內(nèi)容:教材第88——89頁(yè)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1.知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格;知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的，知道1時(shí)＝60秒。

2.初步建立時(shí)、分、的時(shí)間觀念，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是時(shí)針?lè)轴樖窃鯓佑?jì)時(shí)的，理解時(shí)與分的關(guān)系。

難點(diǎn)是看鐘表準(zhǔn)確地說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

教具準(zhǔn)備實(shí)物鐘、鐘面模型

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1．結(jié)合上課的時(shí)間，復(fù)習(xí)整時(shí)。

談話：小朋友們，在一年級(jí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘表，（出示鐘面）而且認(rèn)識(shí)了整時(shí)，小朋友們看現(xiàn)在是幾時(shí)？（上午9時(shí)）我們開(kāi)始上課，好嗎？

2．結(jié)合實(shí)際生活，引出分，介紹時(shí)與分的關(guān)系。

出示兩幅圖（上午7時(shí)小朋友起床穿衣服圖，上午8時(shí)小朋友上課圖），提問(wèn)：各是幾時(shí)？小朋友在干什么？

談話：7時(shí)到8時(shí)是1小時(shí)，1小時(shí)是比較長(zhǎng)的一段時(shí)間。大家結(jié)合生活實(shí)際想想這位小朋友在這一小時(shí)還會(huì)干些什么？

談話：每件事都是在不同的時(shí)刻做的，為了準(zhǔn)確地知道做每件事的時(shí)刻，就需要把1小時(shí)的時(shí)間細(xì)分，于是就有了比時(shí)更小的時(shí)間單位——分。1小時(shí)里有多少分呢？我們把1小時(shí)平均分成60段，每一段就是1分，合起來(lái)是60分，所以1時(shí)＝60分。

要知道時(shí)間過(guò)去了多少小時(shí)多少分，就要看鐘表。鐘表是計(jì)時(shí)的工具，全世界的鐘表跑得一樣快，學(xué)會(huì)了看鐘表，你就知道時(shí)間了。

今天，我們繼續(xù)認(rèn)鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)、分。（板書(shū)課題）

二、組織探究，學(xué)習(xí)新知

1.認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。

談話：時(shí)針和分針是怎樣走的，他們之間有什么關(guān)系？在你的小鐘表上撥一撥，你就能發(fā)現(xiàn)了。

學(xué)生自己撥鐘表，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

總結(jié)：小朋友剛才撥鐘表，發(fā)現(xiàn)了分針走得快，時(shí)針走得慢，當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)針從12走到1，因?yàn)闀r(shí)針?lè)轴樛瑫r(shí)走同時(shí)停，所經(jīng)過(guò)的時(shí)間是相同的，你們真聰明！

2.認(rèn)識(shí)鐘面上的大格、小格。

談話：12到1這兩個(gè)數(shù)字之間是1個(gè)大格。在你的鐘面上數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)大格？

鐘面上也有小格，相鄰的兩個(gè)點(diǎn)之間是一個(gè)小格，數(shù)一數(shù)一個(gè)大格里有幾個(gè)小格？

12個(gè)大格一共有幾個(gè)小格？

總結(jié)：剛才我們用不同的方法數(shù)出了鐘面上一共有12個(gè)大格和60個(gè)小格。時(shí)針和分針就是通過(guò)走多少個(gè)大格、多少個(gè)小格記時(shí)的。

3.認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的.。

時(shí)針從12走到1是1小時(shí)，從2走到3也是1小時(shí)，也就是說(shuō)時(shí)針走1大格都是？

練習(xí)：時(shí)針走2大格是幾小時(shí)？從12走到4走了幾小時(shí)？

分針走1小格是1分。（演示）

練習(xí)：分針走2小格是幾分？走3小格呢？分針走幾小格就是幾分。

4.學(xué)生的獨(dú)立操作，進(jìn)一步感知1時(shí)＝60分

自己在鐘面上撥一撥，看分針走了多少小格，時(shí)針正好走1大格？

5.感知1分鐘有多長(zhǎng)。

學(xué)生可以寫(xiě)生字，做口算，數(shù)脈搏，老師計(jì)時(shí)。

你一分鐘都干了些什么？

告訴學(xué)生1分鐘還可以干別的事，可以讓父母幫你看時(shí)間，做做看。那么1小時(shí)能干些什么呢？問(wèn)父母，他們1小時(shí)能干什么？

三、鞏固練習(xí)，實(shí)際應(yīng)用

1.師生互動(dòng)撥鐘表

撥5分鐘、10分鐘、23分鐘、3小時(shí)、6小時(shí)等時(shí)間。

學(xué)生說(shuō)時(shí)間，老師撥。

2.實(shí)際應(yīng)用

媽媽說(shuō)煮稀飯要12分鐘，請(qǐng)你幫忙。

四、自我總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)

今天我們學(xué)了這么多知識(shí)，你有什么收獲？

五、結(jié)合實(shí)際，延伸拓展

你們的收獲真不少，有關(guān)時(shí)間的知識(shí)還有很多，我們下節(jié)課再來(lái)研究。

課后小記：

認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

教學(xué)內(nèi)容:教材第90——91頁(yè)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1.在觀察鐘面的過(guò)程中學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)刻。

2.在認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上所表示的幾時(shí)幾分。

難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)接近整時(shí)的時(shí)刻。

教具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘、鐘表模型

教學(xué)過(guò)程：

一、結(jié)合實(shí)際，導(dǎo)入新課

出示實(shí)物鐘，結(jié)合上課時(shí)間，復(fù)習(xí)整時(shí)。

演示8時(shí)，邊演示邊說(shuō)：小朋友們，時(shí)間是不會(huì)永遠(yuǎn)停留在8時(shí)的，它在繼續(xù)前進(jìn)。

演示8時(shí)轉(zhuǎn)到8時(shí)8分，小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)鐘面上表示的時(shí)間是多少嗎？ 今天老師就和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。（板書(shū)課題）

二、觀察探究，學(xué)習(xí)新知

1.認(rèn)識(shí)8時(shí)零5分

出示鐘面

學(xué)生觀察，用自己熟悉的方法，表達(dá)鐘面上的時(shí)刻，然后說(shuō)明，一般讀8時(shí)零5分，這里的零要讀出來(lái)，寫(xiě)時(shí)間的時(shí)候也要寫(xiě)出來(lái)。

8時(shí)零5分還可以寫(xiě)成8：05

2.認(rèn)識(shí)3時(shí)55分

出示鐘面

再說(shuō)明一般讀作3時(shí)55分，最后讓學(xué)生用兩種寫(xiě)法寫(xiě)出這一時(shí)刻。引導(dǎo)辨別3時(shí)55分與4時(shí)55分。

小組討論：觀察鐘面認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，要先看什么針？怎樣看？再看什么針？ 小結(jié)：要觀察鐘面認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，要先看時(shí)針，時(shí)針走過(guò)了幾，就是幾時(shí)多，至于多幾分，再看分針。

三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)

“想想做做”的習(xí)題

1.第1題

說(shuō)出每個(gè)鐘面的時(shí)刻，再寫(xiě)下來(lái)。

2.第2題

把鐘表和相應(yīng)的時(shí)間用線連起來(lái)。

3.第3題

請(qǐng)小朋友們把你每天的作息時(shí)間填到表中，小組中交流，比一比誰(shuí)的時(shí)間安排得好。

4.第4題

小組長(zhǎng)說(shuō)時(shí)間，組員撥，撥完后相互交流評(píng)價(jià)。

5.第5題

給鐘面畫(huà)分針。

四、自我總結(jié)，延伸知識(shí)

1．談話：今天小朋友們都成了時(shí)間的小主人，把你的收獲和心情講給大家聽(tīng)。

2．再觀察實(shí)物鐘，提問(wèn)：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分呢？再過(guò)多少分鐘是整10 時(shí)呢？ 課后小記