第一篇：吉林省學(xué)習(xí)對比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計考試試卷

吉林省學(xué)習(xí)對比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計考試試卷

一、單項選擇題

1、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是。A：素質(zhì)教育

B：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 C：應(yīng)試教育

D：著名學(xué)者的學(xué)說

2、孔子說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行”，這句話反映教育勞動的。

A：主體性 B：創(chuàng)造性 C：間接性 D：示范性

3、”五十步笑百步”這一寓言故事是出自哪部著作____ A：《世說新語》 B：《孟子》 C：《搜神記》 D：《漢書》

4、課堂紀(jì)律管理的終極目標(biāo)是 A：形成教師促成的紀(jì)律 B：形成集體促成的紀(jì)律 C：形成自我促成的紀(jì)律 D：形成任務(wù)促成的紀(jì)律

5、美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有利于提高學(xué)習(xí)效果的動機(jī)水平是（）。A．低水平B．高水平C．中等水平D．極高水平

6、在教學(xué)設(shè)計的學(xué)習(xí)者分析過程中，最需要分析的因素是（）A：學(xué)習(xí)者的性別 B：學(xué)習(xí)者的家庭背景 C：學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點 D：學(xué)習(xí)者的體重

7、學(xué)校在實施教育法規(guī)定的招生權(quán)、頒發(fā)學(xué)業(yè)證書權(quán)的過程中，其法律地位是__。

A．事業(yè)單位法人 B．行政相對人 C．公務(wù)法人

D．法律、法規(guī)的授權(quán)組織 8、1897年，心理學(xué)家__發(fā)現(xiàn)了社會助長作用。A．約翰遜 B．哈特斯 C．奧爾波特 D．特理普里特

9、有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程，叫做。A：教學(xué)測量 B：教學(xué)測驗 C：教學(xué)評價 D：教學(xué)檢查 E：重視個別差異

10、通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為__。A．品德 B．態(tài)度 C．意向 D．技能

11、兒童每天攝入脂肪應(yīng)占總熱能的。A：10％～15％ B：15％～20％ C：20％～25％ D：25％～30％

12、學(xué)生小濤經(jīng)常曠課，不遵守學(xué)校的管理制度，學(xué)校對小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是。

A：將他交給家長批評教育 B：了解情況后耐心教育他 C：等待他自我醒悟并改正 D：批評教育無效果開除他

13、”教育萬能”論的代表是。A：柏拉圖 B：荀子 C：孟子 D：洛克

E：重視個別差異

14、__遷移指將原有認(rèn)知經(jīng)驗應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以溉括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。

A．順應(yīng)性 B．同化性 C．重組性 D．具體

15、在公元之初，牧師們將基督教在整個羅馬帝國中傳播開來，基督教的普及首先涉及的是各大城市的平民階層。基督徒們反對皇權(quán)意識，因此君主們都把他們視為威脅，并組織起對他們的暴力摧殘。然而這并沒有中斷新信仰的擴(kuò)展，它一點點贏得了貴族階級和最有影響力的人士的支持，而且很快觸及到了皇帝周圍的人和最高君主本人。公元312年的米蘭敕令為迫害畫上了句號。公元380年，狄奧多西敕令使基督教成為國教。因此，公元4世紀(jì)標(biāo)志著基督教概念中的轉(zhuǎn)折點。根據(jù)這段話，得到的正確推論是。

A：基督教從開始就反對皇權(quán)統(tǒng)治，且一直與羅馬皇帝及其政權(quán)斗爭 B：基督教成為國教，意味著它由非法而合法、由被迫害而被推崇 C：公元312年基督教贏得了貴族階級和最有影響力的人士的支持 D：張濤喝蓋碗茶

16、中國刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術(shù)，我國的刺繡馳名世界。被譽(yù)為“東方藝術(shù)明珠”，四大名繡不包括。A：蘇繡 B：顧繡 C：蜀繡 D：湘繡

17、專家型教師的課時計劃簡單、靈活，以__為中心，并有預(yù)見性。A．學(xué)生 B．教師 C．教材

D．教師思想

18、課外校外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是____ A：師生共同參加的 B：學(xué)生自愿選擇的

C：有目的、有計劃、有組織的 D：受教學(xué)計劃、教學(xué)大綱規(guī)范的

19、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是__。A．我國的政治政策 B．我國的教育方法

C．馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說 D．恩格斯個人發(fā)展學(xué)說

20、學(xué)前教育從業(yè)人員職業(yè)道德的養(yǎng)成應(yīng)以（）的提高為基礎(chǔ)和前提。A：文化素質(zhì) B：教育技能 C：自身修養(yǎng)

D：課堂管理能力

21、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》規(guī)定在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，教育的根本要求是（）A：育人為本 B：改革創(chuàng)新 C：促進(jìn)公平D：提高質(zhì)量

二、多項選擇題

1、”教師要對學(xué)生行為有所幫助，包括提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)自信心等”，這是一個好教師的職業(yè)情感人格品質(zhì)的基本內(nèi)核，可以簡單地理解為（）A：客觀 B：理解 C：敏感 D：促進(jìn)

2、《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，校長由（）依法聘任。A：縣級教育行政部門 B：縣人民政府

C：市級教育行政部門 D：市人民政府

3、《國際歌》不管用什么樂器演奏，人們都能辯識它，這是由于知覺的。A：理解性 B：恒常性 C：選擇性 D：整體性

4、小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說她什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。腦子整天被一些無關(guān)緊要的事占據(jù)，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏的心理問題是中小學(xué)生常見的（）A：焦慮癥 B：恐懼癥 C：強(qiáng)迫癥 D：抑郁癥

5、五年級學(xué)生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)校在得知消息后應(yīng)當(dāng)。A：及時與陳某的父母取得聯(lián)系 B：向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報告情況 C：向當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門取得聯(lián)系 D：向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報告情況

6、屬于瓦拉斯在1926年提出創(chuàng)造性思維的幾個階段的有。A：準(zhǔn)備期 B：醞釀期 C：豁朗期 D：驗證期 E：成熟期

7、教育學(xué)研究的對象是。A：教育現(xiàn)象 B：教學(xué)思想 C：教育理論 D：教育問題

E：終身性和未來性

8、競爭中通常運(yùn)用的是。A：發(fā)散思維 B：形象思維 C：動作思維 D：輻合思維

9、為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是__ A．亞里士多德 B．凱洛夫 C．馮特

D．赫爾巴特

10、結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學(xué)策略中的__。A．內(nèi)容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．綜合型策略

11、小偉在數(shù)學(xué)課上學(xué)會了心算，這種學(xué)習(xí)屬于。A：心智技能學(xué)習(xí)B：運(yùn)動技能學(xué)習(xí)C：操作技能學(xué)習(xí)D：應(yīng)用技能學(xué)習(xí)

12、當(dāng)代較有影響的教育理論有__。A．蘇霍姆林斯基的全面和諧教育理論 B．布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論 C．贊可夫的實驗教學(xué)論體系 D．杜威的現(xiàn)代教育理論 E．布魯納的結(jié)構(gòu)課程理論

13、中國古代最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，被稱為“教育學(xué)的雛形”的是。A：《論語》 B：《孟子》 C：《學(xué)記》 D：《大學(xué)》

14、畫線是閱讀時常用的一種（）A：精加工策略 B：復(fù)述策略 C：組織策略

D：資源管理策略

15、—I didn’t see her yesterday．—Of course，you____，because she had gone to a trip． A：can’t B：may not have C：can’t have D：mustn’t have

16、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟。不悱不發(fā)”的名言．這說明人的情緒的兩極（）A：是對立而不可調(diào)和的

B：是具有社會性的．可有意識地調(diào)節(jié)和控制 C：因一定條件而互相轉(zhuǎn)化 D：是可以尋找到一個平衡點的

17、國際上用來綜合考查居民間收入分配差異狀況的一個重要分析指標(biāo)是。A：恩格爾系數(shù) B：基尼系數(shù)

C：道·瓊斯指數(shù) D：納斯達(dá)克指數(shù)

18、分為兩個階段的學(xué)校教育層次是__ A．中等教育 B．高等教育 C．初等教育 D．幼兒教育

19、下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)？__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫

20、如何根據(jù)遷移的原理有效地組織教學(xué)。

21、下列選項中，對概念所做的概括，正確的一項是。A：將啟明星概括為太白星 B：將火焰山概括為吐魯番 C：將中國文學(xué)概括為藝術(shù)哲學(xué) D：將長篇小說概括為文學(xué)作品

第二篇：山東省2017年學(xué)習(xí)對比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計考試試卷

山東省2017年學(xué)習(xí)對比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、被分為兩個階段的學(xué)校教育層次是（）A：中等教育 B：高等教育 C：初等教育 D：幼兒教育

2、影響遷移的主要因素有（）A：學(xué)習(xí)情境的相似性 B：原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C：學(xué)習(xí)的心向與定勢 D：教學(xué)方法

3、教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是。A：品德評價法 B：榜樣示范法 C：實際鍛煉法 D：陶冶教育法 E：重視個別差異

4、”我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。”這一觀點出自洛克的____(株洲市荷塘區(qū))A：《大教學(xué)論》 B：《教育漫話》 C：《愛彌兒》 D：《普通教育學(xué)》

5、在教學(xué)過程中進(jìn)行的測試，目的在于檢驗學(xué)生某個階段學(xué)習(xí)的完成情況。這種測驗叫做__。A．安置性測驗 B．診斷性測驗 C．形成性測驗 D．終結(jié)性測驗

6、我國第一個正式實施的學(xué)校制度是__。A．癸卯學(xué)制 B．壬戌學(xué)制 C．壬寅學(xué)制 D．六三三制

7、把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家。A：洛克 B：斯賓塞 C：赫爾巴特 D：杜威

8、群體發(fā)展的最高階段是____ A：集體 B：組織 C：社團(tuán) D：班級

9、下列各操作中。不可刪除幻燈片的是（）

A：在幻燈片瀏覽視圖中選定幻燈片．再按De1鍵 B：在幻燈片視圖中選擇幻燈片，再按【剪切】按鈕 C：在幻燈片視圖中選擇幻燈片，再單擊【編輯】“編輯”菜單中的【刪除幻燈片】命令

D：在幻燈片大綱視圖中選中幻燈片，再按【剪切】按鈕

10、下列選項中屬于精細(xì)加工策略的是____ A：同化說 B：痕跡消退說 C：動機(jī)說

D：倒攝抑制與前攝抑制

11、在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了__。A．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法 B．探究——研討法 C．綱要信號圖教學(xué)法 D．暗示教學(xué)法

12、從評價的功能上區(qū)分，學(xué)生評價類型可分為__ A．正式評價和非正式評價

B．相對評價、絕對評價和個體內(nèi)差異評價 C．靜態(tài)評價和動態(tài)評價

D．診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價

13、中國古代外鑠論的代表是__ A．孔子 B．孟子 C．墨子 D．荀子 14、2011年單項選擇：某同學(xué)想考班級第一一名以顯示自己的實力，其實他對學(xué)習(xí)的內(nèi)容不感興趣。這反映了成就目標(biāo)理論中的 A：表現(xiàn)目標(biāo)

B：避免失敗的傾向 C：掌握目標(biāo)

D：追求成功的傾向

15、—How soon will you finish the building? —____ A：In two months B：Two months C：About two months D：After two months

16、皮亞杰研究道德采用的是（）A：對偶故事法 B：道德兩難故事法 C：投射法 D：問卷法

17、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃的基本特征是____ A：政治立場和觀點 B：政治思想品質(zhì)

C：共產(chǎn)主義道德品質(zhì) D：品德

18、是師德的靈魂。A：加強(qiáng)修養(yǎng) B：關(guān)愛學(xué)生 C：加強(qiáng)反思

D：提高業(yè)務(wù)水平

19、正常幼兒每日總熱量的需求為每千克體重（）千焦耳，而且各種供能營養(yǎng)素之間應(yīng)保持平衡，蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物三者重量的合理比值十分重要。A：230 B：380 C：560 D：420 20、Only twenty percent of the work____ done yesterday． A：has B：was C：have D：were

21、在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是____ A：后勤工作 B：管理工作 C：教學(xué)工作 D：科研工作

22、《幼教無際論》、《從孩提到青年》、《我的童年》等專著的作者是（）A：陶行知 B：陳鶴琴 C：魯迅 D：張雪門

23、小明進(jìn)入中學(xué)以后，經(jīng)常對父母的管束感到厭倦，甚至逆反。總希望能脫離父母的監(jiān)督。這是中學(xué)生情緒發(fā)展的特點。A：自主性 B：豐富性 C：跌宕性 D：兩極性

24、在實際的教學(xué)過程中，教師通常會在一門課程結(jié)束后進(jìn)行考試或測驗，以評價學(xué)生對知識和技能的掌握程度。這種評價方式被稱為____ A：形成性評價 B：診斷性評價 C：配置性評價 D：總結(jié)性評價

25、學(xué)習(xí)“直角、銳角、鈍角、平角”等概念時，各種概念的相互影響稱為（）A：水平遷移 B：正遷移 C：順向遷移 D：一般遷移

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、中華人民共和國成立之后，第一個與我國建立外交關(guān)系的西方國家是。A：英國 B：德國 C：法國 D：瑞士

2、認(rèn)為“教學(xué)的主要任務(wù)就是把知識轉(zhuǎn)化為各年齡的學(xué)習(xí)者都能理解的知識結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”的是（）A：有意義接受學(xué)習(xí)理論 B：認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論 C：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 D：人本主義學(xué)習(xí)理論

3、咨詢者通過為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件，設(shè)計合理的行為程序、提供強(qiáng)化及設(shè)立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的__。A．著重調(diào)整情感的方法 B．著重訓(xùn)練行為的方法 C．著重改變認(rèn)知的方法 D．游戲和藝術(shù)活動的方法

4、教學(xué)設(shè)計的基本要素主要有（）A．教學(xué)目標(biāo) B．教學(xué)內(nèi)容 C．教學(xué)策略 D．教學(xué)評價 E．教學(xué)經(jīng)驗

5、某學(xué)生的智商為100表示____ A：較低智力 B：中等智力 C：較高智力 D：非凡智力

6、布魯姆的_____仍然是現(xiàn)在測驗的重要指標(biāo)體系。__ A．教學(xué)目標(biāo)分類學(xué) B．教育目標(biāo)分類學(xué) C．教育評價分類學(xué) D．教育測驗分類學(xué)

7、維生素是調(diào)節(jié)人體生理機(jī)能所必需的一種營養(yǎng)素，缺乏會導(dǎo)致夜盲癥。A：維生素A B：維生素 C：維生素C D：維生素D

8、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體____ A：成就水平的測驗 B：能力形成的測驗 C：結(jié)構(gòu)的測驗

D：智力發(fā)展的測驗

9、— Do you mind if I the____ TV a bit?— Yes，I do，because I’m busy with my homework now． A：turn on B：turn up C：turn down D：turn off

10、人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為（）A：條件作用獲得 B：條件作用消退 C：刺激泛化 D：刺激分化

11、問題行為的一種分法是分為三種類型。A：擾亂性問題行為 B：心理問題行為 C：品行性問題行為 D：性格性問題行為

E：情緒上、社會上的不成熟行為

12、當(dāng)物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住。這種現(xiàn)象稱為（）。A．心跳反射 B．達(dá)爾文反射 C．巴布金反射 D．擊劍反射

13、”紅燈停，綠燈行”，這樣的反應(yīng)的學(xué)習(xí)，屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類方式中哪一類? A：信號學(xué)習(xí)B：連鎖學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)

D：解決問題學(xué)習(xí)

14、當(dāng)面對挫折與失敗時。堅強(qiáng)者能發(fā)奮拼搏，懦弱者會一蹶不振，這是人格的表現(xiàn)。A：獨(dú)特性 B：穩(wěn)定性 C：統(tǒng)合性 D：功能性

15、蘇霍姆林斯基曾說過?！耙粋€好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人”。這里他強(qiáng)調(diào)的是教師的專業(yè)知識中必須包括。A：本體性知識 B：條件性知識 C：實踐性知識 D：文化知識

16、主張“一切知識都從感官的知覺開始的”教育家是__。A．赫爾巴特 B．杜威 C．凱洛夫 D．夸美紐斯

17、班主任做好班級工作前提和基礎(chǔ)是：()A．了解和研究學(xué)生 B．培養(yǎng)和組織集體 C．做好個別教育工作

D．協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生要求 18、2013年單項選擇：最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學(xué)習(xí)外語。這種學(xué)習(xí)動機(jī)是 A：外在遠(yuǎn)景動機(jī) B：內(nèi)在遠(yuǎn)景動機(jī) C：外在近景動機(jī) D：內(nèi)在近景動機(jī)

19、―I thought you wouldn’t mind.―Well, as a matter of fact, I don’t_______, but you me first.A．should ask B．should have asked C．must ask D．must have asked 20、教師的勞動特點主要體現(xiàn)在()A．群體性 B．復(fù)雜性 C．示范性 D．創(chuàng)造性

E．顯效的長期性

21、學(xué)生剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是__ A．痕跡消退說 B．動機(jī)說 C．同化說

D．前攝抑制與倒攝抑制

22、教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性措施有__ A．建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng) B．重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗 C．尊重學(xué)生的個性差異，進(jìn)行針對性教育 D．教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展 E．在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

23、下列不是PowerPoint視圖方式的是____ A：這句話體現(xiàn)了“主體教育”思想的基本準(zhǔn)則

B：這句話強(qiáng)調(diào)應(yīng)給與學(xué)生最大限度的自由，鼓勵其臼主發(fā)展 C：從中可知,學(xué)生是可以自學(xué)成才的

D：注重引導(dǎo)而不牽引，嚴(yán)格要求而不壓抑。注重啟發(fā)而全盤給予

24、刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是（）。A．桑代克 B．華生 C．斯金納 D．布魯納

25、班級成員在報從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的管理方式是屬于____ A：常規(guī)管理 B：目標(biāo)管理 C：平行管理 D：民主管理

第三篇：寧夏省2016年下半年學(xué)習(xí)對比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計考試試卷

寧夏省2016年下半年學(xué)習(xí)對比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了__。A．組織策略 B．精細(xì)加工策略 C．元認(rèn)識策略 D．復(fù)述策略

2、__是衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標(biāo)。A．效度 B．信度 C．難度 D．區(qū)分度

3、教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于。A：按規(guī)定不能用

B：小班幼兒年齡小，語言理解能力弱 C：說否定句有損教師形象 D：容易造成幼兒的逆反心理

4、法國大作家雨果曾經(jīng)說過，“人類沒有任何一種重要的思想不被建筑藝術(shù)寫在石頭上”。建筑如同石頭寫就的史書一般，記載著人類社會從遠(yuǎn)古產(chǎn)生一直發(fā)展到現(xiàn)在的全部經(jīng)歷．帶給我們一把打開歷史之門的鑰匙。以下你認(rèn)為正確的是。A：故宮的宮殿建筑。是全世界規(guī)模最宏大、保存最完好的古代皇宮建筑群之一。也是中國古代建筑水平最高的杰作

B：歐洲宮殿建筑的第一典范是盧浮宮。被人稱為“立體的詩篇，凝固的畫卷” C：沙特爾大教堂高聳入云的建筑結(jié)構(gòu)和形式是典型的拜占庭式建筑 D：17世紀(jì)意大利興起的“洛可可”建筑風(fēng)格講究“不規(guī)則的造型和奢華的裝飾”

5、智力群體差異包括（）。A．性別差異 B．年齡差異 C．種族差異 D．志向差異 E．學(xué)習(xí)風(fēng)格差異

6、教育法規(guī)的特點主要是（）A：民主性、限制規(guī)范的普遍性 B：國家意志性、限制規(guī)范地方性 C：國家意志性、民主規(guī)范地方性 D：國家意志性、限制規(guī)范普遍性

7、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）A：德謨克利特 B：亞里士多德 C：柏拉圖 D：蘇格拉底

8、個體主觀能動性的第一層次的活動是作為生命體進(jìn)行的。A：生理活動 B：心理活動 C：認(rèn)識活動 D：實踐活動

9、兒童最初對世界的認(rèn)知活動，突出表現(xiàn)在（）的集中。A．觸摸覺和視覺

B．知覺發(fā)生和視覺、聽覺 C．口腔觸覺和視覺 D．動覺和機(jī)體覺

10、______年全國人民代表大會常務(wù)委員會通過決議，確定每年的9月10日為“教師節(jié)”。__ A．1984 B．1985 C．1986 D．1987

11、某教師要求所有學(xué)生的科研成果必須以自己的名字發(fā)表，這種做法。A：侵犯了學(xué)生的榮譽(yù)權(quán) B：是尊師愛生的具體表現(xiàn) C：侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán) D：保護(hù)了教師的出版權(quán)

12、教育的個體功能也稱（）。A．教育的工具功能 B．教育的本體功能 C．教育的正向功能 D．教育的負(fù)向功能

13、新課程改革中提出的課程三維目標(biāo)是。

A：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 B：知識、情感、意志

C：面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化 D：世界觀、人生觀、價值觀 E：重視個別差異

14、在我國心理學(xué)通常按照個體把14～18歲的人群叫做____ A：少年期 B：學(xué)齡中期 C：青年初期 D：青年中期

15、網(wǎng)絡(luò)信息資源是指以（）形式記錄的，以（）形式表達(dá)的，分布式存儲在網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)的磁介質(zhì)、光介質(zhì)以及各類通信介質(zhì)上，并通過計算機(jī)（）方式進(jìn)行傳遞的信息內(nèi)容的集合。A：數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)通信 B：網(wǎng)絡(luò)通信數(shù)字化多媒體 C：多媒體數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)通信 D：網(wǎng)絡(luò)通信多媒體數(shù)字化

16、暗示教學(xué)法的一個重要原則是 A．愉快而不緊張的原則 B．理論聯(lián)系實際的原則 C．啟發(fā)性原則

D．因材施教的原則

17、某學(xué)生十分喜歡某位教師，就會自愿接受該教師的教育，在態(tài)度和行為方面與教師的要求保持一致。此時學(xué)生的態(tài)度和品德進(jìn)入到哪一個階段____ A：順從 B：依從 C：認(rèn)同 D：內(nèi)化

18、評定學(xué)生操行是班主任工作的__。A．前提 B．基 C．方法 D．中心

19、假如家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成家庭作業(yè)的行為，最合適的安排是____ A：讓兒童看完電視后立即督促他們完成作業(yè) B：規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

C：懲罰過分看電視的行為教師資格考試 D：只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

20、春秋戰(zhàn)國時期，促進(jìn)百家爭鳴盛況的形成，并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是____ A：強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性 B：強(qiáng)制性、全面性、基礎(chǔ)性 C：強(qiáng)制性、普遍性、差異性 D：強(qiáng)制性、個別性、基礎(chǔ)性

21、校園文化屬于一種____ A：隱性課程 B：顯性課程 C：學(xué)科課程 D：學(xué)校課程

22、評價教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是。A：課程計劃 B：課程標(biāo)準(zhǔn) C：考試用書 D：教科書

23、如果是色盲或失明的兒童就無從發(fā)展實力，也就培養(yǎng)不成畫家了，這表明（）A：遺傳決定一切

B：后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì) C：教育起主導(dǎo)作用 D：遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提

24、文化發(fā)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）A：內(nèi)容的豐富

B：增強(qiáng)國家對課程改革控制權(quán) C：課程結(jié)構(gòu)的更新

D：為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ) E：課程改革由受教育者完成

25、馬克思主義認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是__。A．理論聯(lián)系實際 B．因材施教

C．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 D．實現(xiàn)教育機(jī)會均等

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、幼兒園教育評價最重要的作用是（）A：鑒定作用 B：診斷作用 C：改進(jìn)作用 D：導(dǎo)向作用

2、公司規(guī)定．將全體職工按工資數(shù)額從大到小排序。排在最后5％的人提高工資，排在最前5％的人降低工資。小王的工資數(shù)額高于全體職工的平均工資，小李的工資數(shù)額低于全體職工的平均工資。如果嚴(yán)格執(zhí)行公司決定。以下哪種情況是不可能發(fā)生的?I．小、王和小李都提高工資Ⅱ．小王和小李都降低工資Ⅲ．小王提高工資：小李降低工資Ⅳ．小王降低工資：小李提高工資 A：I、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ B：僅僅I、Ⅱ、Ⅲ C：僅僅I、Ⅱ、Ⅳ D：僅僅Ⅲ

3、教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，這遵循的是____ A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：鞏固性原則

4、學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是____ A：計劃決策職能 B：組織實施職能 C：指揮運(yùn)籌職能 D：監(jiān)督控制職能

5、人本主義心理學(xué)的代表是____ A：華生 B：馬斯洛 C：霍爾 D：杜威

6、I’ve visited a lot of different places and stayed in a lot of different hotels，but nothing else____ this on． A：wins B：matches C：makes D：takes

7、”以德治民，取信于民”體現(xiàn)了哪家的思想____ A：墨家 B：道家 C：儒家 D：法家

8、”明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國《公民道德實施綱要》大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，這說明道德具有。A：社會性 B：歷史性 C：民族性 D：繼承性

9、.關(guān)于課程論，下列選項中說法不正確的是__ A．課程論與心理學(xué)的聯(lián)系，最早可以追溯到亞里士多德 B．真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是皮亞杰

C．教學(xué)論成為課程論的理論基礎(chǔ)，首先在于二者本身的聯(lián)系

D．雖然長期以來國內(nèi)沒有獨(dú)立的課程論，但在課程問題的研究上并不是一無所有的空白

10、馬斯洛認(rèn)為，下列哪一項需要永遠(yuǎn)也得不到完全滿足____ A：130 B：140 C：150 D：160

11、學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育管理的具體執(zhí)行者是（）A：任課教師 B：班主任 C：教導(dǎo)處 D：校長

12、美國芝加哥大學(xué)教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益高于物力資本投資的效益?！边@一觀點深刻地說明著____ A：復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上年級的學(xué)生在一起進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式 B：復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生、教室多的情況下教學(xué)

C：復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行 D：復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱

13、教學(xué)技能測評的構(gòu)成因素有（）。A．教學(xué)技能評定 B．教學(xué)技能測驗 C．教學(xué)技能評價 D．教學(xué)技能測量

14、由于反映活動深度的不同，知識可以分為。A：感性知識和理性知識

B：方式方法知識和普遍遠(yuǎn)離知識 C：具體知識和抽象知識

D：陳述性知識和程序性知識

15、教學(xué)的首要任務(wù)是。A：傳授基礎(chǔ)知識和基本技能 B：發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能 C：培養(yǎng)品德和審美情趣 D：關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展

16、通過常能訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的（）。A．自愛能力 B．自理能力 C．自治能力 D．自護(hù)能力 E．自學(xué)能力

17、幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自____ A：同齡人 B：社區(qū)人士 C：家長 D：教養(yǎng)員

18、根據(jù)課程任務(wù)，課程分為。A：研究型課程 B：知識型課程 C：技能型課程 D：基礎(chǔ)型課程 E：拓展型課程

19、順利地完成某種活動的必要條件的心理特征的綜合叫做__。A．能力 B．應(yīng)激 C．性格 D．定勢

20、人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)別是（）。A．社會性 B．生產(chǎn)性 C．實踐性 D．意識性 E．科學(xué)性

21、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是____ A：遺傳 B：環(huán)境 C：教育 D：個體的主觀能動性．

22、發(fā)散思維的三項特征是（）A：間接性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性 B：變通性、靈活性和流暢性 C：概括性、間接性和變通性 D：變通性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性

23、—Do you have____ pen？—Yes．I have one． A：a B：an C：the D：/

24、《幼兒園管理規(guī)程》由負(fù)責(zé)解釋。A：全國人民代表大會 B：國務(wù)院

C：國家教育委員會

D：省、自治區(qū)、直轄市教育廳

25、個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是__ A．場依存性 B．場獨(dú)立性 C．沖動性 D．沉思性

第四篇：2015年上半年貴州學(xué)習(xí)對比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計考試試卷

2015年上半年貴州學(xué)習(xí)對比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計考試試卷

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、童話塑造了一個永葆童真、拒絕長大的人物形象，因此該童話也被翻譯為《永不長大的孩子》。A：《長襪子皮皮》 B：《騎鵝旅行記》 C：《彼得·潘》 D：《木偶奇遇記》

2、中央處理器的重要作用有兩個，分別是（）和控制。A：存儲 B：運(yùn)算 C：顯示 D：打印

3、下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對人的身心發(fā)展的影響作用表述錯誤的是。A：環(huán)境對人的身心發(fā)展有重要影響 B：教育對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用 C：遺傳對人的身心發(fā)展起決定性作用

D：社會環(huán)境對人的身心發(fā)展不起決定性作用 E：重視個別差異

4、”教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自。A：《學(xué)記》 B：《論語》 C：《尚書》 D：《孟子》

5、心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為。

A：經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B：對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C：有自己喜歡與不喜歡的人

D：接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

6、不屬于嚴(yán)重程度上由低到高幾類心理健康問題范疇的是____ A：心理困擾 B：心理障礙 C：心理疾病 D：心理異常

7、教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的。A：隱私權(quán) B：名譽(yù)權(quán) C：受教育權(quán) D：人身自由權(quán)

8、舒茨提出的人際行為傾向中，包括以下幾種__。A．期待他人的公正 B．主動與他人交往 C．對人寬容

D．主動表示友好 E．期待他人支配

9、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過獨(dú)立地探索，創(chuàng)造性解決問題，獲取知識和發(fā)展能力的方法是。A：討論法 B：實驗法

C：實習(xí)作業(yè)法 D：研究法

10、智力的性別差異的研究結(jié)果表明，男女智力的總體水平是____ A：女優(yōu)于男 B：大致相等 C：男優(yōu)于女

D：中國人相等，外國人不相等

11、赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)該是____ A：情境性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：個別性

12、一個測驗的效度不包括。A：內(nèi)容效度 B：構(gòu)想效度 C：預(yù)測效度 D：直接效度

13、教育學(xué)的研究對象是。A：教育現(xiàn)象 B：教育問題 C：教育事實 D：教育規(guī)律 E：盧梭

14、”教育即生長”是教育哲學(xué)家__的觀點。A．赫爾巴特 B．皮亞杰 C．杜威

D．瓦·根舍因

15、把“學(xué)會關(guān)心”視為學(xué)校德育的一個重要方面，這運(yùn)用了德育的[ ] A．體諒模式 B．認(rèn)知模式

C．社會模仿模式 D．價值澄清模式

16、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了__。A．組織策略 B．精細(xì)加工策略 C．元認(rèn)識策略 D．復(fù)述策略

17、生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個____ A：新的理解 B：不同的見解 C：c．認(rèn)知策略 D：類比或表象 E：新的意義

18、承認(rèn)學(xué)生的（）是發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件。A：選擇性 B：獨(dú)立性 C：調(diào)控性 D：創(chuàng)造性

19、學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的依法確定。A：損害程度

B：行為與損害后果之間的因果關(guān)系 C：行為后果 D：損害過程 E：重視個別差異

20、衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注____ A：生存 B：情境 C：教材 D：學(xué)生

21、教育過程主要矛盾的主要方面是__ A．受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)狀 B．受教育者身心發(fā)展的可能性 C．教育要求 D．教育影響

22、不屬于教書育人的正確方法的是（）A：轉(zhuǎn)變教育觀念．改革育人的模式

B：積極進(jìn)行教學(xué)改革。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量 C：嚴(yán)格照搬教材

D：把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去．

23、兒童在使用形容詞描述的對象中最早出現(xiàn)的是。A：動作和體覺 B：人的外形特征 C：物體特征 D：事件情境

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、課外活動制定計劃的基本要求是課外活動必須具有__。A．可行性 B．協(xié)調(diào)性 C．明確性 D．安全性 E．組織性

2、耶克斯—多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在著【】 A．線性關(guān)系 B．倒U型關(guān)系 C．U型關(guān)系 D．反比關(guān)系

3、美國課程專家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為。

A：任務(wù)分析模式 B：過程導(dǎo)向 C：工作分析 D：目標(biāo)導(dǎo)向

4、兒童最初對世界的認(rèn)知活動，突出表現(xiàn)在____的集中。__ A．觸摸覺與視覺

B．知覺發(fā)生和視覺、聽覺 C．口腔觸覺和視覺 D．動覺和機(jī)體覺

5、班級組織的個體化功能包括（）A：促進(jìn)發(fā)展功能 B：滿足需求的功能 C：診斷功能

D：指導(dǎo)社會規(guī)范功能 E：矯正功能

6、根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層級分類理論，巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實驗中的學(xué)習(xí)屬于__ A．信號學(xué)習(xí)

B．刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)C．連鎖學(xué)習(xí)D．辨別學(xué)習(xí)

7、情緒與情感的反映特點不同，情緒具有__ A．情境性 B．激動性 C．暫時性 D．表淺性 E．外顯性

8、兒童在知道“青菜、蘿卜、菠菜”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這個概念．這是____ A：嘗試一錯誤說 B：完形一頓悟說 C：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)說 D：操作一反應(yīng)說

9、課堂上學(xué)習(xí)了硫酸銅晶體的相關(guān)知識后，化學(xué)小組的同學(xué)在教師指導(dǎo)下在實驗室培養(yǎng)出了幾顆非常漂亮的硫酸銅晶體。小組成員將培養(yǎng)過程寫成小論文，并在全班同學(xué)面前進(jìn)行了“答辯”，使大家深入理解了與硫酸銅相關(guān)的知識。這個案例涉及的教學(xué)方法不包含： A：演示法 B：談話法 C：練習(xí)法 D：實驗法

10、但丁說過“道德常常能夠填補(bǔ)人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補(bǔ)道德的缺陷。，對這句話理解無誤的是____ A：在某種意義上．道德比智慧對人更重要 B：一個人可以缺乏智慧。但是不能缺乏道德

C：智慧的缺陷可以填補(bǔ)。而道德的缺陷卻不能填補(bǔ) D：道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補(bǔ)的缺陷

11、班級目標(biāo)對班集體建設(shè)的作用有__。A．有利于獲得學(xué)生對班級發(fā)展的認(rèn)同與支持 B．有利于引導(dǎo)班級發(fā)展的方向

C．有利于激發(fā)班級成員努力改進(jìn)行為動機(jī) D．有利于協(xié)調(diào)班級成員間的言行

12、下列屬于學(xué)校物質(zhì)文化的是__。A．教育家的雕像 B．學(xué)校的文化長廊 C．學(xué)校的圖書館 D．學(xué)校的宣傳畫

13、”樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”。這一詩句體現(xiàn)了百家爭鳴時期。

A：尚力、尚賢。主張節(jié)儉的墨家思想 B：關(guān)注民生、注重和諧的儒家思想 C：以改革促發(fā)展的法家思想 D：“無為而治”的道家思想

14、在哪個階段，學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點。A：學(xué)前階段 B：小學(xué)階段 C：初中階段 D：高中階段

15、班級成員在服從班級集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的模式是（）A：常規(guī)管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目標(biāo)管理

16、中國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在。A：西周 B：春秋戰(zhàn)國 C：夏朝 D：殷商

17、在班主任的個別教育工作中處于首要地位的是__ A．做好班長的工作 B．做好先進(jìn)生的工作 C．做好班委的工作 D．做好后進(jìn)生的工作

18、(2008年4月)小學(xué)生在掌握概念時一般先達(dá)到。A：符號學(xué)習(xí)水平B：感知學(xué)習(xí)水平C：表象學(xué)習(xí)水平D：概念學(xué)習(xí)水平

19、出現(xiàn)喃喃語聲的階段在。A：0～2個月 B：3～4個月 C：4～8個月 D：9～12個月

20、兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在__。A．2～5歲 B．6～7歲 C．8～10歲 D．11～12歲 E．0～6歲

21、不屬于制度化教育的基本特征的是（）A：學(xué)?；?B：制度化 C：封閉化 D：開放化

22、研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科是__ A．教學(xué)心理學(xué) B．教師心理學(xué) C．教育心理學(xué) D．學(xué)習(xí)心理學(xué)

23、國際上用來綜合考查居民間收入分配差異狀況的一個重要分析指標(biāo)是。A：恩格爾系數(shù) B：基尼系數(shù)

C：道·瓊斯指數(shù) D：納斯達(dá)克指數(shù)

第五篇：廣東省學(xué)習(xí)對比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計考試試題

廣東省學(xué)習(xí)對比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計考試試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、國家對在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為。A：小學(xué)教育目的 B：小學(xué)教育目標(biāo) C：小學(xué)教育原則 D：小學(xué)教育內(nèi)容

2、認(rèn)知技能的基本單元是__。A．言語命題 B．產(chǎn)生式 C．句子 D．圖式

3、學(xué)業(yè)評價是指根據(jù)測驗分?jǐn)?shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出____ A：判斷 B：診斷 C：評定 D：評分

4、”聞一知十”和“觸類旁通”所說的是。A：學(xué)習(xí)遷移 B：創(chuàng)造性

C：發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 D：學(xué)會學(xué)習(xí)E：重視個別差異

5、小王任某縣高二的英語教師．在職期間通過了研究生入學(xué)考試．而該校的領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)校缺英語老師等理由拒絕該教師參加在職就讀，小王可以向（）部門提出申訴。

A：該地縣教育局 B：當(dāng)?shù)乜h政府

C：本市、地區(qū)教育局 D：當(dāng)?shù)厥姓?/p>

6、共同參與構(gòu)成乳糖操縱子的組分有 A．三個結(jié)構(gòu)基因 B．一個操縱序列 C．一個啟動序列 D．三個調(diào)節(jié)基因

7、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個特征是__.A．課程目標(biāo)的基本特征 B．教學(xué)計劃的基本特征 C．教學(xué)大綱的基本特征 D．教學(xué)目標(biāo)的基本特征

8、下列不屬于科研對教師的影響的是（）A：有助于教師在教學(xué)中傾注自己的感情 B：促使學(xué)生形成良好的品質(zhì) C：促使教師激勵學(xué)生的探索精神 D：改善教師的教育教學(xué)工作

9、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！边@句話體現(xiàn)的德育方法是()A．實際鍛煉法 B．個人修養(yǎng)法 C．情感陶冶法 D．榜樣示范法

10、在課堂教學(xué)中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習(xí)題，讓學(xué)生做，以判斷學(xué)生的掌握程度，他所運(yùn)用的評價方法是（）。A.形成性評價? B.總結(jié)性評價? C.配置性評價? D.甄別性評價

11、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)知、道德行為和__ A．道德素質(zhì) B．道德情感 C．道德修養(yǎng) D．道德學(xué)習(xí)

12、根據(jù)已知的信息。利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是（）A：聚合思維 B：發(fā)散思維 C：常規(guī)思維 D：創(chuàng)造性思維

13、杜威“教育即生活”的觀點，體現(xiàn)在德育中與____的精神相一致。A：說服教育法 B：事實說服法 C：情感陶冶法 D：實際鍛煉法 E：榜樣示范法

14、把動機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)動力和附屬內(nèi)驅(qū)動力的是____ A：奧蘇伯爾 B：桑代克 C：布魯納 D：斯金納

15、（）提出了一個教師成長公式經(jīng)驗＋反思＝成長。A：科頓 B：波斯納 C：布魯納 D：布魯巴奇

16、教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是__ A．教學(xué)內(nèi)容 B．教學(xué)目標(biāo) C．教學(xué)環(huán)境 D．教學(xué)策略

17、一樁投毒謀殺案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒藥或者是毒鼠強(qiáng)，或者是樂果，二者至少其一。如果上述斷定為真，則以下哪一項推斷一定成立?I．該投毒案不是甲投毒鼠強(qiáng)所為。因此，一定是乙投樂果所為。Ⅱ．在該案偵破中，發(fā)現(xiàn)甲投了毒鼠強(qiáng)。因此，案中的毒藥不可能是樂果。Ⅲ．該投毒案的作案者不是甲并且所投的毒藥不是毒鼠強(qiáng)。因此，一定是乙投樂果所為。A：只有I B：只有Ⅱ C：只有Ⅲ D：只有I和Ⅱ

18、在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是__。A．生物起源說 B．神話起源說 C．心理起源說 D．勞動起源說

19、《教育法》第八條關(guān)于“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規(guī)定，確立了我國教育的__。A．公共性原則 B．公辦性原則 C．公立性原則 D．方向性原則

20、個體在學(xué)習(xí)中感到某種欠缺兩力求獲得滿足的心理狀態(tài)稱為（）A：學(xué)習(xí)動機(jī) B：學(xué)習(xí)需要 C：學(xué)習(xí)期待 D：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

21、當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違背了。

A：愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B：依法執(zhí)教的職業(yè)道德 C：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德 D：廉潔從教的職業(yè)道德

22、課的類型的劃分依據(jù)為____ A：教學(xué)任務(wù) B：教學(xué)內(nèi)容 C：教學(xué)規(guī)律 D：教學(xué)原則

23、地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都屬太陽系星體，都是球形的，都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。以下哪項如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性? A：地球和月球大小不同 B：月球上同一地點溫度變化極大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃ C：月球距地球很遠(yuǎn)，不可能有生物存在 D：地球和月球形成時間不同

24、學(xué)了“全等三角形的判定定理”后再學(xué)“相似三角形的性質(zhì)定理”，這種學(xué)習(xí)屬于__。A．信號學(xué)習(xí)B．連鎖學(xué)習(xí)C．辨別學(xué)習(xí)

D．規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、實用主義教育學(xué)的主要觀點是__。A．師生關(guān)系以兒童為中心

B．重視學(xué)生自己在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn) C．學(xué)校即社會

D．以經(jīng)驗為中心組織課程

E．教育即學(xué)生個體經(jīng)驗繼續(xù)不斷的增長

2、設(shè)計教學(xué)法的優(yōu)點在于__。A．強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性 B．有利于系統(tǒng)知識的掌握 C．能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

D．有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 E．對教學(xué)設(shè)施和條件要求不高

3、人在睡眠狀態(tài)下的心理特征是__ A．靜止 B．紊亂 C．感覺麻痹 D．解除抑制 E．輕松

4、小紅在兩歲時就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜??”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是__。A．言語信息 B．態(tài)度 C．動作技能 D．智慧技能

5、教師勞動的特點是（）。A．復(fù)雜性 B．創(chuàng)造性 C．示范性 D．長期性 E．自私性

6、一般來說，兒童身心發(fā)展呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的__特征。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個別差異性

7、主張“一切知識都是從感官的知覺開始的”教育家是____ A：赫爾巴特 B：杜威 C：凱洛夫 D：夸美紐斯

8、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的__ A．職業(yè)道德信念 B．職業(yè)道德習(xí)慣 C．職業(yè)道德意識 D．職業(yè)道德理想

9、布魯姆認(rèn)為，是智力發(fā)展的最高點。A：13歲 B：15歲 C：17歲 D：19歲

10、學(xué)校制度文化的形式大體可分為__。A．教育方針政策 B．學(xué)校傳統(tǒng) C．學(xué)校儀式

D．學(xué)校物質(zhì)硬件 E．學(xué)校規(guī)章

11、依據(jù)個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為。A：獨(dú)立型 B：外傾型 C：內(nèi)傾型 D：順從型 E：發(fā)散型

12、”獲指標(biāo)逾期不買車”該受罰嗎?既然無法保證市民在多長時間內(nèi)參加搖號一定能搖到，那么就沒有理由對那些____的市民予以懲罰，這是一個基本的公平。更何況，大到國家政策尚且可能____，普通家庭因為種種原因而臨時改變購車計劃，憑什么就得挨罰呢?填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___ A：未雨綢繆、朝令夕改 B：防患未然、反復(fù)無常 C：居安思危、變幻莫測 D：臨渴掘井、變化多端

13、下列關(guān)于幼兒的聽覺偏好趨向的表述中，正確的是。A：就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B：就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音 C：就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào) D：新生兒愛聽柔和的聲音

14、作為一名教育者要適應(yīng)個體發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到____ A：導(dǎo)向性原則 B：疏導(dǎo)原則

C：因材施教原則

D：教育影響的一致性原則

15、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)，即（）A：直接記憶 B：瞬時記憶 C：短時記憶 D：工作記憶 E：長時記憶

16、下列哪項不屬于合作學(xué)習(xí)的特征? A：分工合作 B：密切配合 C：團(tuán)體歷程 D：最近發(fā)展區(qū)

17、在下列教學(xué)方法中，屬于以直接知覺為主的是（）A：講授法 B：演示法 C：練習(xí)法

D：情境教學(xué)法

18、依據(jù)兒童行為表現(xiàn)，可把游戲分為：語言游戲、動作技能游戲、想象游戲、交往游戲、（）A：感覺機(jī)能性 B：象征性游戲 C：結(jié)構(gòu)性游戲 D：表演游戲

19、心理是人腦對。

A：客觀現(xiàn)實像鏡子一樣的反映 B：客觀現(xiàn)實被動的反映 C：客觀現(xiàn)實能動的反映

D：客觀現(xiàn)實原原本本的反映

20、用自己的話來表達(dá)問題的結(jié)構(gòu)，從而形成解決問題的路徑是指____ A：學(xué)生 B：教師 C：家長 D：兒童

21、幼兒教師不僅要關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡．還要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)。這體現(xiàn)了幼兒教師工作的。A：艱巨性 B：復(fù)雜性 C：細(xì)致性 D：系統(tǒng)性

22、根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，可以將知識學(xué)習(xí)分為（）A：歸屬學(xué)習(xí)B：并列結(jié)合學(xué)習(xí)C：符號學(xué)習(xí)D：概念學(xué)習(xí)E：命題學(xué)習(xí)

23、課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個特征（）A.對學(xué)生的研究 B.對教師的研究 C.對社會的研究 D.對學(xué)科的研究 E.對教材的研究 如題！求解！

24、選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮的主要因素有（）A：教學(xué)的目的和任務(wù) B：教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點 C：每節(jié)課的重點和特點 D：學(xué)生的年齡特點 E：校風(fēng)和班風(fēng)