第一篇：社會主義核心價值觀教案(文明)

社會主義核心價值觀——文明

一、活動目的：

1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

二、活動形式：班會、講述、討論等。

三、準備工作：ppt制作

四、班會的內(nèi)容：依據(jù)學校德育工作計劃要求，通過班會的形式，開展“社會主義核心價值觀”主題教育。

1、社會主義價值觀的定義：

因為人不同的世界觀而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評 價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。社會主義核心價值觀:它是指人們對社會主義性質(zhì)· 構成標準和評 價的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的 需要和客體能否滿足主題的需要的角度，考察和評價各種物質(zhì)的· 精神的現(xiàn)象及主 體的行為對個人· 無產(chǎn)階級· 社會主義社會 的意義。

2、社會主義價值觀的的內(nèi)容： 富強· 明主· 文明· 和諧 自由·平等· 公正· 法治 愛國· 敬業(yè)· 誠信· 友善

3、幾大方面講述（結合十八大）：

4、如何做一名文明的小學生

一、學習習慣：

1．上課鈴響后肅靜、快速回教室坐好，安靜地等待老師上課。2．課前能主動預習，養(yǎng)成勤動筆，多使用工具書的習慣。3．上課專心聽講，積極思考，敢于提問，能大膽發(fā)表意見。4．能認真傾聽他人發(fā)言，能積極參與合作學習。

5．能按時獨立地完成作業(yè)，做到當天作業(yè)當天完成；認真審題，愛動腦，仔細答題，書寫工整，有了錯誤及時訂正并弄懂。

6．認真學寫鋼筆字，寫字姿勢要準確，做到“三個一”，保持頭正“身直、臂開、足安”養(yǎng)成良好的書寫習慣。

二、禮儀習慣：

1．升降國旗要行禮，能準確地唱國歌。2．衣著整潔，不忘佩戴紅領巾和?；铡?/p>

3．尊敬長輩，見到老師能主動問好；同學間互相團結，不講臟話、土話和粗話，經(jīng)常使用禮貌用語。能傾聽別人的意見，不隨便打斷別人發(fā)言。

4．課間或午間不打鬧、追逐，開展有益的活動，并注意安全。

5．出操集會快、靜、齊，公共場所保持安靜，學習區(qū)內(nèi)不大聲喧嘩。6．誠實、守信，勇于承認錯誤并努力改正。

7．進他人房間要先敲門，征得同意后再進去，不亂翻別人的東西。

三、生活習慣：

1．按時作息，生活有規(guī)律。

2．勤洗手、勤洗澡，勤剪指甲，經(jīng)常換洗衣服，節(jié)約用水。養(yǎng)成早晚刷牙飯后漱口的習慣。3．不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在桌面或墻上亂涂亂刻，保持教室內(nèi)外的環(huán)境整潔。

4．不挑食、偏食，不亂吃零食；早飯盡可能在家吃，不買路攤上的食物，不浪費食物，吃飯時不說話不出聲。

5．值日生要遵守值日要求，在保證干凈的同時，注意打掃的速度。

四、安全習慣：

1．路上行走靠右邊，橫穿馬路要當心；不騎自行車。

2．乘坐公交車不搶頭，上下車遵守秩序；不在車上吃零食及把頭(手)伸出窗外。

3．不玩火、不玩電并節(jié)約用電、不玩刀具；不做危險性游戲，發(fā)生意外傷害事故，不隱瞞并及時求援。

4．離家離校要向家長和老師打招呼，征得同意再去。

五、勞動習慣：

1．養(yǎng)成愛勞動、經(jīng)常整理書包及課桌的習慣。2．學會自己整理房間，經(jīng)常幫家長做一些家務事。3．認真值日，積極參加學校組織的各種公益勞動。

4、教師總結。

5、宣誓。

6、班會結束（超越夢想）。

第二篇：社會主義核心價值觀教案 文明

社會主義核心價值觀——文明

教學目標：

知識與能力：理解社會主義核心價值觀中文明一詞的含義。掌握社會主義核心價值觀中文明的內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

過程與方法：通過材料展示，引導學生分析、比較、歸納、概括，合作學習，發(fā)現(xiàn)問題，通過對社會主義核心價值觀之下的文明的含義，來歷及現(xiàn)代文明在中國的體現(xiàn)的教學，教會學生思考問題、解決問題的方法。

情感態(tài)度與價值觀：社會主義核心價值觀是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時期面臨新形勢情況下提出的科學命題，通過學習其科學內(nèi)涵，有助于增強學生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。思路設計：

教學重點：社會主義核心價值觀之下的現(xiàn)代文明。教學難點：社會主義核心價值觀之下的文明在中國的傳統(tǒng)。課時安排： 1課時。

教學設計

導入設計:黨的十八大指出，“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識?！澳敲?，什么是社會主義核心價觀？讓我們一起來背誦一下。講授新課:（板書）社會主義核心價值觀

富強 民主 文明 和諧 自由平等 公正 法制

愛國 敬業(yè) 誠信 友善

在國家層面提出的第三個價值目標，是文明。問題情境1：何為文明？都有哪些文明的形態(tài)？

“文明”的釋義有很多版本，綜合來講，我們平時談及“文明”這個詞時，主要意指兩層概念：第一層是廣義上的文明，指一個社會集團中的綜合文化特征，包括民族意識、價值觀念、禮儀習俗、宗教思想、生活方式、生產(chǎn)方式、科學程度等等，比如說到思想體系上的中華文明、西方文明、伊斯蘭文明，或者說到生產(chǎn)方式上的工業(yè)文明、農(nóng)業(yè)文明，或者說到創(chuàng)造成果上的物質(zhì)文明、精神文明，這些都是宏觀意義上的文明概念;而狹義的文明，是指某個對象具備較高的文化素養(yǎng)、思想素質(zhì)、道德水準、教育水平，比如說某某人是個文明人，某某國是個文明的國家。

其實，自工業(yè)革命的大浪潮開始、人類社會進入到現(xiàn)代化進程中以來，從發(fā)展方式上看，可以將世界上的文明劃分為三種類型：

一種是占據(jù)主動態(tài)勢、侵略型的文明形態(tài)，是以海盜文明為思維模式、對世界各國物質(zhì) 資源和民族意識形態(tài)進行擴張與占領的國家，可稱之為海盜式文明;另一種是呈現(xiàn)出被動跟隨態(tài)勢、殖民地 型的文明形態(tài)，是以順從侵略者、趨從強國腳步為國家意志而發(fā)展起來的民族，可以稱作奴役式文明;而介乎于這兩種文明形態(tài)之間的，就是中國的文明態(tài)勢，是一種自新型、中和型的文明，既沒有對弱國進行過壓迫和掠奪，也沒有對強國一味順從和屈服，縱然 曾經(jīng)有過深重苦難，依然渴望著和平崛起、依然堅持著中國道路、依然保持著 不卑不亢。

問題情境2：中華文明包含了哪些內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些特征？

曾形容“中國是一頭沉睡的獅子”的拿破侖，還曾說過：“中國一旦被驚醒，世界會為之震動?！笔澜缍贾乐袊@頭沉睡的雄獅一旦醒來就將不凡，但不知道它將在何時醒來、醒來后將形成對世界文明的守護還是威脅。這就需要來了解，中華文明的特征是什么樣。1.大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。” 2.周雖舊邦，其命惟新。3.和也者，天下之達道也。

4.有德此有人，有人此有土，有土此有財，有財此有用。德者本也，財者末也。5.致中和，天地位焉，萬物育焉。

6.理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向?qū)А?/p>

7.在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。自主學習：學生討論，教師補充概括。

中國的文明態(tài)勢，是一種自新型、中和型的文明。在中國的文明語境里，傳達的是“天下大同”、“四海升平”的理想，這也是中國一直強調(diào)要“和平崛起”的思想背景。問題情境3：社會主義核心價值觀的提出有何重大意義？

合作探究：結合以下材料，概括社會主義核心價值觀之文明偉大的現(xiàn)實意義。多媒體展示：

“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。??倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。” ——十八大報告 師生互動：學生討論，教師整理總結。

當中國通過經(jīng)濟、軍事的強大改觀了自己，又通過政治、文化的強大改善了自己，堅持著自我文明中貫穿始終的中國精神，有朝一日，將不難實現(xiàn)在現(xiàn)代化文明面前重新引領世界。而這種引領，不是靠武霸的力量，相反，是靠和平的力量。課堂小結：

當前，我國已進入全面建成小康社會的決定性階段，在這種思想多樣、價值多元的條件下，只有大力提倡社會主義核心價值觀，以此凝聚全國人民的共同價值追求，才能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方向。

第三篇：社會主義核心價值觀教案 文明

《文明小公民》

——踐行社會主義核心價值觀的隊活動課教案

一、活動目標 1.認知目標

通過活動培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個新世紀講文明守公德的好孩子。2.情感目標

在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。3.體驗目標

懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

二、活動課時：2課時

三、活動準備 隊旗 兒歌《小小公民》 音頻歌曲《國家》、《光輝歲月》，視頻《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》和仁川亞運會視頻

四、活動流程

（一）隊儀式 預備部分：報數(shù) 小隊長向中隊長報告人數(shù) 中隊長向中隊輔導員報告 中隊長回原位，宣布隊會開始 1.出旗。

2.唱隊歌。

3.中隊長或者輔導員說明活動目的、意義，并宣布活動開始。5.活動結束后，輔導員講話。6.呼號。準備著，為共產(chǎn)主義而奮斗！

（二）活動過程

1、齊唱兒歌《小小公民》。小小學生講公德，愛家愛黨愛祖國。尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。社會是個大家庭，人人都要多關心。花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。紅燈亮時請等候，綠燈閃爍方才行。我們都要講公德，人人才會夸你棒！夸你棒！

2、文明用語我知道。

您好、早上好、下午好、請多指教……（見面語）謝謝、勞駕了、很感謝、麻煩您……（感謝語）對不起、請原諒、別客氣、不用謝……（道歉語）再見、歡迎再來、祝你一路順風……（告別語）

3、文明用語我會說。（1）、當你向同學借筆用時，你會怎么說呢？（2）、早上起床時，你發(fā)高燒上不了學了，需要給老師打電話請假，你會怎么說呢？（3）、王老師請你到辦公室里去取紅筆，你會怎么說，怎么做呢？（4）、你要到新華書店買書，可是書店太大了！怎樣才能又快又準確地買到自己喜歡的書呢？（5）、下課時，你不小心碰到了同桌的文具盒，你會怎么說？

4、文明行為我做到。

在日常生活中，我們總能聽到一些不文明的語言，看到一些不文明的行為。我們自己或身邊的小朋友在哪些方面做得不好，請做自我檢討或給小朋友指正！

5、文明之歌齊頌揚

我們?nèi)嘁黄饋恚讯Y儀常規(guī)談！大家別嫌咱羅嗦，一齊往這看一看！穿戴干凈又整齊，拉鏈紐扣要系好！飯前便后要洗手，我們真正講儀表！校園內(nèi)外不亂跑，上下樓梯往右靠！危險游戲不要做，懇請大家別忘掉！預備鈴響進教室，課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正，認真聽講勤思考！升旗儀式要肅立，高唱國歌要整齊！出操呼號要響亮，聲音清脆要有力！公寓樓上要安靜，上下床鋪要整潔！打飯洗完要排隊，我們真正有秩序！天天來把衛(wèi)生搞，貴在保持習慣好！果皮廢紙隨手撿，我們大家重環(huán)保！同學之間要友愛，互幫互助樹新風！不打架來不罵人，文明禮貌記心中！

6、爭做文明小公民

假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請； 要尊重，售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座； 車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序； 講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物； 見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

7、文明之星大家選

在我們的班集體里，有不少講文明、懂禮貌的小朋友。請四個人一組，組長負責在小組內(nèi)評選出我們班本周的文明之星！

8、爭做文明小公民我宣誓：

文明語言我會說！文明行為我做到！文明之歌齊頌揚！爭做文明小公民！

五、活動反思

第四篇：教案社會主義核心價值觀

一年級三班社會主義核心價值觀教案

張雪琴

教學目標：

1.理解社會主義核心價值觀的含義。掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2.通過材料展示，引導學生分析、比較、歸納、概括，合作學習，發(fā)現(xiàn)問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問題、解決問題的方法。

3.社會主義核心價值觀是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時期面臨新形勢情況下提出的科學命題，通過學習其科學內(nèi)涵，有助于增強學生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

教學重點：

社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學難點：

社會主義核心價值觀的含義及提出的背景。課時安排： 1課時

【導入設計】黨的十八大指出，“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識?！澳敲?，什么是社會主義核心價值觀？為何會提出？它的提出又有何意義？

【推進新課】

（板書）社會主義核心價值觀 問題情境1：何為社會主義核心價值觀？它是在怎樣的背景下提出的？

多媒體展示：

1、含義

核心價值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩(wěn)定的特點。

社會主義價值觀是對社會主義價值的總的看法和最根本觀點。

社會主義核心價值觀，是指那些在社會主義價值體系中居統(tǒng)治地位、起指導作用、從最深層次科學回答“什么是社會主義”或社會主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據(jù)核心地位的價值理念。

師生互動：學生討論，教師總結：社會主義核心價值觀，簡而言之就是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想。

合作探究：結合以下材料，概括社會主義核心價值觀提出的背景。

多媒體展示：

“當前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我們面臨的發(fā)展機遇和風險挑戰(zhàn)前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，繼續(xù)推動科學發(fā)展、促進社會和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進人民福祉，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務?！?/p>

大報告》

——胡錦濤《十八師生互動：教師引導學生結合當前國際國內(nèi)行形勢分析討論，總結。

多媒體展示：

2、提出背景

（1）國際：經(jīng)濟全球化、世界多極化趨勢加強，給中國帶來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。

（2）國內(nèi)：改革開放后，社會主義民主和法制建設不斷完善，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立。

教師小結：隨著我國政治體制改革的不斷深入，經(jīng)濟的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的不斷涌入，人們的價值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使人們的精神思想既面臨著有利的條件，也面臨著嚴峻的考驗。社會思潮的多元化和差異性，導致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題，這就要求必須有統(tǒng)一的基本價值觀和價值標準，必須建設中國特色社會主義核心價值體系。

問題情境2：社會主義核心價值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？

多媒體展示：

“如果動搖了馬克思主義這個精神支柱，就會導致思想混亂、社會**，那將是黨、國家和民族的災難?！?/p>

“有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的一個重要尺度?！?/p>

——江澤民

“理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向?qū)А薄！霸谖覀兊纳鐣髁x社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明?！?/p>

——胡錦濤

自主學習：學生討論，教師補充概括。多媒體展示：

3、基本內(nèi)容：

“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程、貫穿現(xiàn)代化建設各方面?！?/p>

——十六屆六中全會《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》

（1）堅持馬克思主義指導思想。（2）堅持中國特色社會主義共同理想。

（3）堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

（4）堅持社會主義榮辱觀。

教師小結：黨的十六屆六中全，第一次系統(tǒng)闡述了社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵，明確了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。其中馬克思主義指導思想是靈魂，中國特色社會主義共同理想是主體，民族精神和時代精神是精髓，社會主義榮辱觀是基礎，四者之間相互聯(lián)系、相互貫通、有機統(tǒng)一，共同構成了完整的社會主義核心價值體系，共同構成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。

多媒體展示：

4、基本特征（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。

問題情境3：社會主義核心價值觀的提出有何重大意義？

合作探究：結合以下材料，概括社會主義核心價值觀提出的偉大意義。

多媒體展示：

“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識?！珜Ц粡?、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！?/p>

十八大報告

師生互動：學生討論，教師整理總結。多媒體展示：

5、偉大意義

（1）豐富和發(fā)展了馬克思主義價值和道德理論；（2）為應對西方錯誤價值觀的沖擊提供了強大理論武器。

（3）有利于凝聚全國人民的共同價值追求，為新時期建設中國特色的社會主義奠定思想基礎。

教師總結：當前，我國已進入全面建成小康社會的決定性階段，在這種思想多樣、價值多元的條件下，只有大力提倡社會主義核心價值觀，以此凝聚全國人民的共同價值追求，才能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方向。

【課堂小結】師生合作，共同構建本課架構。

——【板書設計】（略）

第五篇：社會主義核心價值觀教案

什么是社會主義核心價值觀

教學目標：

1、理解社會主義核心價值觀的含義。掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、通過材料展示，引導學生分析、比較、歸納、概括，合作學習，發(fā)現(xiàn)問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問題、解決問題的方法。

3、社會主義核心價值觀是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時期面臨新形勢情況下提出的科學命題，通過學習其科學內(nèi)涵，有助于增強學生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

教學重點：社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學難點：社會主義核心價值觀的含義及提出的背景。教學準備：多媒體課件

教學時間：2課時 教學過程：

第一課時

一、知識導入

黨的十八大指出，“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識?！澳敲?，什么是社會主義核心價值觀？為何會提出？它的提出又有何意義？

二、初讀課文

1、帶著問題讀課文，找出什么是價值觀？什么是核心價值觀？

2、重點讀社會主義核心價值觀及其作用的部分。

三、細讀探究

1、出示多媒體課件，了解社會主義核心價值觀提出的時代背景，說一說自己想法？

2、學生討論，教師總結。

四、拓展延伸

社會主義核心價值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？ 讓學生課前查閱資料，上課上臺展示。

五、板書設計

（板書）社會主義核心價值觀

富強

民主

文明

和諧

自由

平等

公正

法制

愛國

敬業(yè)

誠信

友善

第二課時

一、復習鞏固

1、指名學生背誦社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。

2、回顧社會主義核心價值觀提出的背景。

二、提出問題，設置情境

通過回顧社會主義核心價值觀提出的背景，讓學生自主說一說社會主義核心價值觀的特征？（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。

三、總結提升

學生討論，老師總結。

馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程、貫穿現(xiàn)代化建設各方面。

四、布置作業(yè)

課下查閱資料，了解社會主義核心價值觀的重大意義是什么？

社會主義核心價值觀的作用

教學目標：

1、掌握社會主義核心價值觀價值觀提出的意義。

2、理解社會主義核心價值觀的作用。

3、自覺踐行社會主義核心價值觀。教學重點：

1、掌握社會主義核心價值觀價值觀提出的意義。

2、理解社會主義核心價值觀的作用。教學難點：

自覺踐行社會主義核心價值觀 教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時 教學過程：

一、問題導入

同學們，在上一節(jié)課我們學習了社會主義核心價值觀是什么，也了解了它提出的重大時代背景，那么，社會主義核心價值觀究竟在當代社會中有何重要作用呢？今天就讓我們一起學習社會主義核心價值觀的作用。

二、初讀文本

1、學生自讀課文，思考社會主義核心價值觀提出的必要性？

2、再讀課文，思考社會主義核心價值觀提出的必然性？

3、學生小組合作討論，教師總結。

三、細讀探究

1、學生閱讀課文中的例子，結合例子說一說自己的想法。

2、學生自由發(fā)言，老師總結。

3、歸納社會主義核心價值觀的作用。

四、體悟思考

思考如果再過幾年，社會主義核心價值觀是否還有堅持的必要呢？

踐行社會主義核心價值觀人人有責

教學目標：

1、培養(yǎng)學生形成對社會主義核心價值觀的共鳴和認同，使學生懂得踐行社會主義核心價值觀從生活中的一點一滴小事做起，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

2、提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。

教學重點：

培養(yǎng)學生形成對社會主義核心價值觀的共鳴和認同，使學生懂得踐行社會主義核心價值觀從生活中的一點一滴小事做起，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

教學難點：

提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時 教學過程：

一、歌曲導入

播放《國家》這首歌，讓學生跟著小聲地吟唱，激發(fā)學生的愛國熱情。進而播放《新聞聯(lián)播》的相關內(nèi)容：2013年12月23日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的意見》。指出，要把培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，從小抓起、從學校抓起，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、初讀感知

1、學生自讀課文，了解踐行社會主義核心價值觀，在日常生活中需要注意什么？

2、說一說日常生活中哪些行為具備社會主義核心價值觀的特點？

3、學生討論，教師總結。

三、細讀探究

1、學生自主歸納踐行社會主義核心價值觀的行為。

2、老師總結

3、學生說一說自己今后如何做？

四、拓展延伸

1、用具體行動體現(xiàn)愛國情，如敬重國旗、國歌、尊重漢語，履行值日生職責等。

2、在與他人交往中，做到謙恭有禮，包括課堂傾聽別人的發(fā)言。

3、讀書是你目前最重要的工作。盡力做好與讀書有關的每一件事，如預習、聽課、發(fā)言、討論、作業(yè)、復習等。

4、所有作業(yè)必須是你自己完成的；考試不許作弊。

五、總結升華 再唱歌曲《國家》（我愛我的國，我愛我的家，家是最小國，國是千萬家?！皭蹏笔亲罡邔用娴膬r值準則。這一環(huán)節(jié)既是對愛國情感的升華也起到了首尾呼應的作用）

六、板書設計

富強、民主、文明、和諧（國家）自由、平等、公正、法治（社會）愛國、敬業(yè)、誠信、友善（個人）