第一篇：散文句子賞析教案文檔

高考散文閱讀賞析文中畫線句子導學案 復習目標：

1、了解賞析句子的技巧。

2、掌握規(guī)律，規(guī)范答題思路。

一、高考典題感知 【典題】（2015山東）閱讀下面的文字，完成文后問 題。四堡雕版 馮驥才

①心里一團如花似錦的猜想，在四堡灰飛煙滅。②在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建陽一直承擔著那片大地上文明的傳播。其他幾個雕版中心如汴梁、杭州等，總是隨著戰(zhàn)亂與京都變遷或興或衰，唯有這天高皇帝遠的建陽從中古一直走到近代。我喜歡建安[注]圖書的民間感。它自始就服務于平民大眾，也就將先民們的閱讀興趣與審美觀念融入坊間。明代以來，杭州、蘇州，以及相繼崛起的金陵派和徽派刻印的圖書，一窩蜂地趨向文人之雅致，建安圖書卻始終執(zhí)拗地固守著它的平民性。大眾日常消遣的故事、笑話、野史，農(nóng)家應用的醫(yī)書、藥書、占卜、以及專供孩童啟蒙的讀物，都是建安版常年熱銷的圖書。今天看來，這種由民間印坊養(yǎng)育出來的純樸的氣質(zhì)便是建安版特有的審美品格了。

③然而，建安圖書真正的福氣，是它至今還保存著一個雕版印刷之鄉(xiāng)四堡。中國古代雕版基地大都空無一物，只剩下建安這個活化石。它猶然散發(fā)著書香墨香文明之香嗎? ④四堡身在閩西，肩倚武夷山脈，地遠天偏，這種地方正是歷史的藏身之處。但現(xiàn)代化法力無邊，近幾年古鎮(zhèn)熱鬧起來了。不過令我吃驚的是，這里居然還完整地保留著二百年來聲震閩西的印書世家鄒氏的坊間與宅第。大大小小一百四十間房子，組成客家人典型的民居九廳十八井。在四堡，這種房子都是一半用于生活，一半用于印書?？墒牵瑹o論陪同我的主人，怎樣指指點點地講述，我也無法生出往日那種奇異又儒雅的景象來。

⑤俏若留意，那又細又彎高高翹起的檐角，鳥兒一樣輕靈的木雕斗拱，敷彩的磚雕，帶著畫痕的粉墻，還殘存一些歷史的優(yōu)雅。但擠在這老宅子里生活的人們，對此早已視而不見。歷史走得太遠了，連背影也看不到。高大的墻體全都糟朽，表面剝落，磚塊粉化；地面的磚板至少在半個世紀前就全被踩碎了；門窗支離破碎，或者早已不倫不類地更換一新；雜物堆滿所有角落，荒草野蔓糾纏其間。唯一可以見證這里曾是印務的，是一些院子中央擺著的一種沉重的石缸。它是由整塊青石雕出，歲月把它磨光。當年的印房用它來貯墨，如今里邊堆著煤塊或菜，上邊蓋著木板；有的棄而不用，積著半缸發(fā)黑和泛臭的雨水。⑥生活在這擁擠的黏濕的腐朽的空間里，是一種煎熬。特別是電視屏幕上閃現(xiàn)著各種華屋和豪宅的時候，人們會巴望著逃脫出去，切盼現(xiàn)代化早日來到，把它們作為垃圾處理掉。這就是發(fā)明了印刷術的古國最后一個活化石必然的命運么? ⑦應該說當?shù)剡€是有些有心人的。他們將鄒氏家族的祠堂改造為一座小型博物館，展示著從四堡收集來的古版古書，以及裁紙、印書、切書、裝訂等種種工具。還將此地雕版的源起、沿革、歷代作坊與相關人物，都做了調(diào)查和梳理，并在這小展館中略述大概?？墒钱斘覇柤艾F(xiàn)存書版的狀況時，回答竟使我十分震驚只有一套完整的書版!難道這塊生育出千千萬萬圖書的沃土已然資源耗盡，貧瘠得連幾套書版也找不出來? ⑧其實并非如此。直到今天，無孔不入的古董販子還在閩北和閩西各地進村入鄉(xiāng)、走街串巷去搜羅古書古版。四堡人窮，自然就拿它們換錢。文化受到自己主人的輕視才是真正的悲哀。⑨四堡的雕版印刷肇始何時，仍是一個迷。但它作為建安版的一個產(chǎn)地，自然屬于中華雕版印刷史源頭的范疇。特別是宋代汴京淪落，文化中心南移，印刷業(yè)便在福建西北這一片南國紙張的產(chǎn)地如魚得水地遍地開花。明清兩代，建安圖書覆蓋江南大地，這也正是四堡的極盛時代?？墒堑搅?9世紀，西方的石印與鉛印技術相繼傳入，四堡的雕版便走向衰落。從大文明的系統(tǒng)上說，中華文明傳承未斷；但在許許多多具體的文化脈絡上，我們卻常常感受到一種失落！⑩在龍巖、泉州和廈門，我都刻意去古董店考查建安書版的流散狀況。在四堡見不到的書版，在這些商店里很容易見到。不過一位販子對我說：你出大價錢也買不到明代的版子了。我相信他的話。受制于經(jīng)費的拮據(jù)，在這些文化沃土上，到處是古董販子，反倒很少看到專家的身影。

四堡現(xiàn)有的書坊不會堅持太久，殘剩在民間的古版又會很快滅絕。照此說來，最終的結(jié)果是，我們這個曾經(jīng)發(fā)明了印刷術的古國就不再有活態(tài)的見證可言了？ 那么誰救四堡呢？

[注]歷史上建安、建陽二縣多次分合。印刷興業(yè)盛時，建陽等地的印坊多沿用建安之名 【問題】賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達效果．（4分）（1）心里一團如花似錦的猜想，在四堡灰飛煙滅。（2分）（2）歷史走得太遠了，連背影都看不到。（2分）【答案】（1）對比、比喻。將對四堡雕版文化繁盛狀況的美好想象比喻為花錦，又將美好想象的破滅比喻為灰飛煙滅，二者對比，突出對四堡雕版現(xiàn)狀的失望。

（2）擬人。化抽象為具象，生動地表現(xiàn)時間過去久遠，四堡雕版印刷業(yè)盛況不再，寄寓了作者的惋惜和對當?shù)氐癜嫖幕淖窇选?/p>

二、常見命題方式

1、劃線句子運用了什么手法，這樣寫有什么好處？請簡要分析。

2、文中畫線句子在表達上有什么特點，請作簡要分析。

3、文中畫線句子，表達上有什么妙處？

4、請賞析文中劃線句子。

三、解題思路

第一步：①看表現(xiàn)手法，②找關鍵詞語，③看結(jié)構(gòu)效果。第二步：結(jié)合語境（上I下文）暗示信息 第三步：組織答案，全面作答。

【答題模式】表達形式（手法、結(jié)構(gòu)）+表達內(nèi)容（情感）+表達效果 即：抓技巧+析內(nèi)容+明效果 【注意】

1、一手抓：

①抓關鍵詞語，②抓表現(xiàn)手法，③抓上下語境，④抓結(jié)構(gòu)作用，⑤抓內(nèi)容情感.2、便描寫對象：

若是描寫人物，其表達形式，應考慮人物描寫的技法（動作、心理、語言等細節(jié)）

四、【例題】閱讀下面的文字，完成文后問 題?！断泗~的故鄉(xiāng)》 林清玄

①在臺北的日本料理店里有一道名菜，叫“烤香魚”，這道烤魚和其他的魚都不一樣；其他的魚要剖開拿掉肚子，香魚則是完整的，可以連肚子一起吃，而且香魚的肚子是苦的。苦到極處有一種甘醇的味道，正像飲上好的茗茶。

②有一次我們在日本料理店吃香魚，一位朋友告訴我香魚為什么可以連肚子一起吃的秘密。他說：“香魚是一種奇怪的魚，它比任何的魚都愛干凈，它生活的水域只要稍有污染，香魚就死去了。所以它的肚子永遠不會有臟的東西，可以放心食用?！迸笥训恼f法，使我對香魚產(chǎn)生了極大的興趣，它究竟是怎么樣的一種魚，這樣高貴。容不下一點環(huán)境的污跡?這也使我記憶起，十年前在新店溪旁碧潭橋頭的小餐館里，曾經(jīng)吃過新店溪盛產(chǎn)的香魚，它的體型細小毫不起眼，當時還是非常普通的食物，如今，新店溪的香魚早就絕種了，因為新店溪被人們?nèi)疚哿?，香魚拒絕在那樣的水城里存活。

③現(xiàn)在日本料理店的香魚，已經(jīng)不產(chǎn)在新店溪，而要從日本空運來臺，使香魚的身價大大增高，幾乎任何魚都比不上。聽說在澎湖某些沒有被污染的海域，還能找到香魚的蹤跡，可是為數(shù)甚少，早就無法滿足吃客的需求了。本來在新店溪旁的普通食物，如今在臺灣卻找不到故鄉(xiāng)，想起來就令人傷感。

④每次吃香魚的時候，我的心持就不免沉重，那種沉重來自香魚的敏感，在許多人的眼里，所有的魚做為食物以外，就沒有別的意義了。香魚卻不同，因為它的喜愛潔凈，使我們更覺得應該有一個清潔的生存空間。在某一個層次上，香魚是比人更高貴的，我們生活在一個被污染的環(huán)境，到處充滿了刺耳的噪音和汽車排放的黑煙，可是時間一久，我們就適應了這樣的環(huán)境，甚至一點抗辯也沒有。

⑤沒有新鮮的空氣，沒有干凈的溪水，沒有清爽的天空。甚至沒有安靜的聽覺，我們都已經(jīng)悄然不察了。面對著一天比一天沉淪的生活空間，有時我們完全失去了警覺。

⑥香魚不然，它不肯自甘于污濁的溪水，不肯改變自己去適應一個更壞的環(huán)境。于是它選擇了死，寧潔而死，不濁而生，那樣的氣節(jié)，更使我們面對香魚的時候低徊不已。

⑦記得多年以前，我在梨山上，參觀過鱒魚的養(yǎng)殖；鱒魚是瀕臨絕跡的魚類，在臺灣，只有梨山上清澈的溪水和適當?shù)乃疁?，能讓他們樂于悠游，它們獨特的品性，使養(yǎng)殖的人絲毫不敢掉以輕心，也正因為這樣，鱒魚在人們的心目中，永遠不會和普通的吳邦魚相提并論。⑧有一次我在澎湖的海邊度假，漁民們邀請我到海邊去欣賞奇景。那一天，許多海豚無緣無故的游到岸上集體自殺，我站在海岸邊，看著那些到處羅列的海豚，它們從海里跳到岸上等待著死亡，卻沒有人知道原因，我也不知道。

⑨海豚的集體自殺，給當?shù)氐臐O民帶來一筆小財，沒有人探問它們?yōu)槭裁淳芙^生存。我的心里卻充滿了疑惑；海豚是一種智商很高的動物，它們到底為什么要集體自殺呢?是不是心情上受了什么委屈?在以前海面干凈的往日，是不是也有海豚自殺呢?生物學家恐怕也無法解開海豚自殺的謎題，但是我深知，海豚的自殺不是“無緣無故”，一定有它的理由，只可惜，我們不能理解。唯一可以理解的是，動物有動物的想法，魚也有魚的心情。干凈的海，是海豚的故鄉(xiāng)；清澈的溪水，是香魚和鱒魚的故鄉(xiāng)；它們寧可做失鄉(xiāng)的游魂，也不愿活在污濁的水域，這是作為人的我們，應該深切反省的。

⑩有許多飼養(yǎng)鳥類和熱帶魚的朋友，經(jīng)常向我抱怨，不管他們?nèi)绾渭毿恼樟?，鳥和魚都會無故地死去，我想，魚鳥的死都不是無故的，因為鳥是屬于山林的，不屬于籠子；魚是屬于河海的：不屬于水箱。現(xiàn)在更嚴重的是，即使在山林河海，由于人為的污染，許多動物都活得不快樂，恐怕在大自然里，只有一種動物對壞的環(huán)境能安之如常，那種動物的名字叫做“人”。（11）幾年前，人們在新店溪“放香魚”，讓香魚回到它的故鄉(xiāng)，據(jù)說現(xiàn)在新店溪里已有為數(shù)極少的香魚存活，如果河川不繼續(xù)污染，將來我們食用的香魚不必從空中來，而是本鄉(xiāng)的土產(chǎn)。

（12）香魚是我們的，故鄉(xiāng)也是我們的，我們千萬不要讓故鄉(xiāng)成為香魚拒絕的地方。【問題】請簡要賞析文中兩處劃線的句子。(4分)(1)沒有新鮮的空氣，沒有干凈的溪水，沒有清爽的天空，甚至沒有安靜的聽覺，我們都已經(jīng)悄然不察了。(2分)(2)因為鳥是屬于山林的，不屬于籠子；魚是屬于河海的，不屬于水箱。(2分)【答案】.(1)運用排比手法。(1分)突出了人類生存環(huán)境污染的日益惡化和人們的麻木不省，表達了作者的憂慮之情。(1分)(2)運用對偶和對比手法．說明鳥和魚都有屬于自己的生存環(huán)境。句式整齊．表意鮮明。(答出任一手法．分．作用l分)

五、拓展練習

1、（2013浙江卷）閱讀下面的文字，完成文后問 題。牛鈴叮當 李清明

①水鄉(xiāng)多水牛。

②從我記事開始，一直到成年走出水鄉(xiāng)，多以水牛為伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上學了每天也帶上鐮刀和竹筐，放學的路上割上滿滿一筐青草，回去喂養(yǎng)水牛。

③俗話說，一方水土養(yǎng)一方人。在我們水鄉(xiāng)，可謂是一方水土養(yǎng)一方牛。洞庭湖多年淤積的湖洲上圍墾成水鄉(xiāng)一個個院落。湖汊內(nèi)港、溝渠水塘星羅棋布，到處長滿茂盛的蘆葦、青草和野蒿，這些都是水牛們上好的飼料。水牛生命力強，容易飼養(yǎng)。春、夏、秋三季均以自然生長的草蒿為食；到了萬物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。

④漫長的農(nóng)耕時代，水牛一直被視為農(nóng)家的命根子。從牛犢學會走路的那天起，它的脖子上便被精心掛上一串銅制的鈴鐺。農(nóng)忙季節(jié)，水?？捎糜诶缣?、耕田；農(nóng)閑時分，水牛能幫助拉磨、碾壓菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。記得上世紀七十年代初，村里就購買了東方紅牌拖拉機，還配備了犁、耙等成套的耕田機械。沒承想幾噸重的“鐵?！遍_進農(nóng)田卻經(jīng)常陷進淤泥中，有時淹得只看見頂部的煙囪，最后還得用十頭水牛合力，才能“拖拉”出來。

⑤水牛天生就能游泳，還是長距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊用力劃動四肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫喚不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老師”。跟著水牛學游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時，再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日，我們便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本領。

⑥與水牛朝夕相處，我們也摸透了它溫和、馴良的習性。只要你往牛頭前一站，哪怕它正在吞食草料，也會趕緊把頭一低，讓你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛還不忘擺動頭角，“嗯呀——嗯呀”撒嬌般地叫喚幾聲，牛鈴也會“叮當——叮當”地響個不停。騎在牛背上的我們，頭上扎著柳條帽，腰間別著把彈弓，右手高高揚起柳條鞭子，活像一個個舞劍騎馬、披掛出征的大將軍。

⑦別看水牛平日溫馴，一旦打起架來卻異常勇猛，尤以處于發(fā)情期的公牛為甚。當攻擊開始時，公牛們雙眼通紅，抵足弓背，頭縮至前腿中間，亮出尖尖的雙角，沖撞挑擊。一時間，牛鈴驟響，沙飛石跳，響聲震天。這時，只有將干草燃成的火把投擲到牛頭角力處，放能將它們分開。

⑧終于，水牛老了。連田也耕不動的水牛，靜靜蹲在牛欄中，等待自己大限的到來。因為害怕掉膘，鄉(xiāng)親們往往會提前宰殺水牛。被牛繩綁囚在樹下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都會掉下一顆顆好大好大的眼淚，似有深深的不舍和無限的悲戚。想起水牛這一輩子所求最少，干的卻是最苦最臟最累的活，站在一旁的我們不禁淚眼模糊。

⑨現(xiàn)今的水鄉(xiāng)，早已不用水牛精耕細作，而是直接向稻田拋撒谷種，等天收糧，靠天吃飯。放眼望去，湖洲上唯有水草瘋長，久而久之便成了放養(yǎng)水牛的天然牧場。春天里，不再耕田的水牛被趕至牧場，脖子上換上了刻有記號的新鈴鐺，直到冬天才各自牽回。一起牽回的還有傍著公牛母牛的新生牛犢。牛犢的認領沿用的是鄉(xiāng)里的老規(guī)矩：將各家的大牛小牛趕至一處，看哪頭牛犢跟誰家的大牛走，哪頭牛犢就是誰家的。

⑩如今，利益的驅(qū)動讓這樣的老規(guī)矩開始面臨挑戰(zhàn)。由牛犢引發(fā)的糾紛，每有耳聞。曾有相鄰的兩家因爭六條小牛而互不相讓，直至對薄公堂，一家甚至提出要用船裝著大牛小牛去省城做“親子鑒定”。自然，鑒定最后平息了糾紛，但花去的鑒定費、差旅費和訴訟費加起來遠遠超過幾頭小牛的價值，這一時成了人們茶余飯后談論最多的黑色幽默。

（11）打那以后，水鄉(xiāng)的水牛們大都由放養(yǎng)改成了圈養(yǎng)。歲月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之間成了絕響。沒了廣闊湖洲茵茵綠草的映襯，少了駘蕩和風的吹拂??牛鈴依舊叮當，但總覺得少了往昔的悅耳與悠揚。

（本文有刪改）【問題】賞析第五段中畫線句。（4分）

2、閱讀下面的文字，完成文后問 題。井

鮑爾吉·原野

①井是村莊的珠寶罐。井里不光藏著水，還藏著一片鍋蓋大的星空和動蕩的月亮。②井的石壁認識村莊的每一只水桶，桶撞在石頭上，像用肩膀撞一個童年的伙伴，?！?，洋鐵皮水桶上的坑凹是它們的年輪。

③那些遠方的人，見到炊煙像見到村莊的胡子，而叫做村莊的地方必定有一口井，有的地方還有一條河，井的周圍是人住的房子。在黑夜，房子像一群熊在看守井。沒人偷井，假如井被偷走了，房子就會塌。

④井為村莊積攢一汪水，在十尺之下，不算多，也不少。十尺之下的井里總有這么多水．灌溉了爺爺和孫子。人飲水，水進入人體，上下流淌，血少了再上井里挑回來。村里人有一種類似的相貌，這實為井的表情。

⑤井用環(huán)形石頭圍攏水。水不多也不少，在清朝就這么多，現(xiàn)在還這么多。村里人喝掉了成千上萬噸的水，水不增不減。多少人喝夠了井水悄然走了，降生面貌陌生的孩子來喝井里的水。井安然，不喜不憂，在日光下只露出半個臉——井只露半個臉，另半個被井幫擋著——輕搖緩動。井里沒有船，井水怎么會不斷搖動？這說明井水是活的，在井里輾轉(zhuǎn)，在月光下睡不著覺，井水有空就動一動。

⑥村民每家都有財寶罐，不大，放在隱秘的地方——箱子、墻夾層，甚至豬圈里，而全村的財寶罐只有這口井。它是白銀的水罐，是傳說中越吃越有的神話。水井安了全村人的心。⑦水井看不到朝暾浮于東山梁，早霞燒爛了山頂?shù)墓嗄緟s燒不進井里。太陽和井水相遇是在正午時光，它和水相視，互道珍重。入夜，井用水篩子把星斗篩一遍，每天都篩一遍。前半夜篩大星，后半夜篩小星。天亮前篩那些模模糊糊的碎星。井水在鍋蓋大的地方看全了星座，人馬座、白羊座，都沒超過一口井的尺寸。

⑧井暗喜，月亮每月之圓，是為井口而圓。最圓的月亮只是想蓋在井上，金黃的圓餅剛好當井蓋，但月亮一直蓋不準，天太高了。倘若蓋不準，白瞎了這么白嫩的一個月亮。太陽圓、月亮固、谷粒圓、高粱米圓，大凡自然之物都圓。河床的曲線，鳥飛的弧線，自然的軌跡都圓。人做事不圓，世道用困頓迫使他圓。圓的神秘還在井口，人從這一個圓里汲水，水桶也圓。人做事傾向于方，喜歡轉(zhuǎn)折頓挫，以方為正。大自然無所謂正與不正，只有迂回流暢。自然沒有對錯、是非、好壞。道法自然如法一口井，大也不大，小也不小，不盈不竭，甘于卑下。

⑨大姑娘、小媳婦是井臺的風景。大姑娘挑水走，人看不見水桶，只見她腰肢。女人的細腰隨小白手擺動，扁擔顫顫悠悠。井邊是信息集散地，冒著人間煙火，有巧笑倩與美目盼，孩子們圍著井奔跑。村里人沒有宗教信仰，井幾乎成了他們的教堂。但沒人在井邊懺悔，井也代表不了上帝寬恕人的罪孽。但井里有水，水潔塵去污，與小米相逢化作米湯，井水可煎藥除病。井一無所有，只有水。一方水土養(yǎng)一方人，水說的是井與河流，土是耕地。對樹和莊稼來說，井是鑲在大地的鉆石。鳥不知井里有什么，但見人一桶一桶舀出水來，以為奇跡。春天，井水漂浮桃花瓣。入井私奔的桃花，讓幽深的水遭遇了愛情?；ò杲?jīng)受了井水的涼，冰肌玉骨啊。從井是看天，天圓而藍。云彩基有一朵。天陰也只陰一小塊，下雨只下一小片。井里好，石頭層層疊疊護衛(wèi)這口井，井是一個城。

⑩井是白銀的水罐，井水變成人的血。井無水、村莊就炊煙、無喧嘩、無小孩與雞犬亂竄。莊稼也要仰仗井，井水讓莊稼變成糧食。人不離鄉(xiāng)。是舍不得這口井。家能搬，井搬不了。井太沉，十駕馬車拉不走一口井，井是鄉(xiāng)土沉靜的風景?！締栴}】賞析文中劃線的兩個句子。（4分）①井的石壁認識村莊的每一只水桶，桶撞在石頭上，像用肩膀撞一個童年的伙伴。?！敚箬F皮水桶上的坑凹是它們的年輪。（2分）

②道法自然如法一口井，大也不大，小也不小，不盈不竭，甘于卑下。（2分）

3、（2012浙江卷）閱讀下面的文字，完成文后問 題。母親的中藥鋪 甘典江

那時候，我最喜歡去的地方，一是新華書店，一是母親的中藥鋪。前者，是因為我愛看愛買連環(huán)畫；后者，是因為我喜歡嗅聞那些中藥的味道，特別是咀嚼幾片苦甜苦甜的甘草。母親當過赤腳醫(yī)生。八十年代初，母親參加醫(yī)療培訓后，加入了城關鎮(zhèn)合作醫(yī)療站，醫(yī)療站在我讀書的中學附近，臨街兩間舊木房。一間開處方和打針，另一間，是藥鋪。和母親一起在守藥鋪的，還有三個阿姨。一天到晚，她們就做三件事：抓藥，打針，織毛衣。除此之外，便是無休無止的聊天。我注意到，她們抓藥非常麻利，瞟一眼處方，就可以找到相應的抽屜。僅憑手抓，就基本準確，最后還是放進小秤稱一稱，添點或減點。然后，把藥倒入毛邊紙或廢報紙，包好扎緊，寫幾個字交待幾句，遞給別人。

只要一走進藥鋪，我就被一股濃重的藥香包裹得嚴嚴實實，有點喘不過氣來，但一習慣就好了。我望著那些神秘莫測的抽屜，瞅著那些貼著標簽的藥名，興奮不已：什么“半夏，黃精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。當然，也有的是礦物和其他異類，比如“朱砂、雄黃、海馬”，不由得使我產(chǎn)生了相關的聯(lián)想：這朱砂，肯定就是國畫中傳統(tǒng)的紅色顏料吧？李可染曾用頂級朱砂繪過四張毛主席詩意圖《萬山紅遍》，已成畫史上的經(jīng)典。至于雄黃，不就是許仙意氣用事的東西嗎？所謂的海馬，只是相當于一條小魚而已。

其中，我最喜歡的藥草，是甘草。首先，是因為它的名字，甘草，望文生義，不就是“甘甜之草”嗎？昔時，神農(nóng)氏遍嘗百草，解毒靠的就是這寶貝。再加上，我自己就姓“甘”，與這甘草，是家門，五百劫前，應是同根而生之族。最早，是母親教我嚼的甘草，一是因為它的藥理，二是可以變相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就這樣，我嚼著甘草成長著，自以為嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密碼。

母親還愛用黨參來燉烏骨雞和豬肚，補血。她營養(yǎng)不足，嚴重貧血。人參太貴，吃不起。還有金銀花和枸杞，母親他們都用來泡茶喝。自然，我也跟著全部享受到了。

在自家的院子墻角，母親還栽了幾株三七。蔓延的藤葉牽上墻，覆蓋成了一面翠綠的毯子，像青綠山水畫的設色，極其養(yǎng)眼?？上?，后來拆遷，毀于一旦，使我失去了這一片翠綠。母親只好把三七塊莖挖出，收藏好。她說，三七可以治婦科惡疾，以及跌打損傷。

九十年代的某一天，這個合作醫(yī)療站被撤銷了?；氐郊?，母親專職做她的家庭主婦。賺錢的任務，徹底由父親負責。那個中藥鋪，被別人買去，改作了服裝店。從此，街上流行的藥店，大多是連瑣的西藥店。在我的印象中，傳統(tǒng)的中藥是文化，望聞問切的中醫(yī)大夫，近似于等同于詩人。相反，我害怕西藥西醫(yī)，因為這些東西是實驗室配制合成出來的化學組織，成分復雜而可疑，至少沒有一個在陽光之下生長的過程，沒有溫度、濕度，更無個性與靈魂。

我實在難以想象，“阿莫西林”比母親的“金銀花”會更讓我親近與信賴。甚至，當我感冒受寒，母親親手煎熬的一罐紅糖姜開水，也會比最昂貴的感冒靈幫我發(fā)熱而痊愈，至少，我心已暖。

現(xiàn)在，父親走了，去了天國。母親一個人守著我們，在空曠的屋頂上栽花種菜。母親身子瘦弱，時有病痛，我很是耽憂，同時，我又安慰自己：生病不正常嗎？不正證明了人在活著？何況，這世上，還有那么多栩栩如生的藥在陪護呢。一根草是藥，一撇葉是藥，一線陽光，一滴水，也都是，甚至，一個人可以是另一個人的靈芝。母親多年與草木為伴，沉浸于無邊無際的藥香之中。于我而言，母親就是我人生一味無價的中藥，為我清熱解毒，可以抵御這世間的種種傷害。

（本文有刪節(jié)）

【問題】賞析文中畫線的句子。（5分）

4、（2016天津）閱讀下面的文字，完成文后問 題。在母語的屋檐下 彭程

少年時代的伙伴自大洋彼岸歸來探親，多年未見，把盞竟夜長談，我們聊到故鄉(xiāng)種種情形，特別談到了家鄉(xiāng)方言，興之所至，后來倆人干脆用家鄉(xiāng)話談起來。

本來以為這么多年不使用，很多方言都已忘記，不料卻在此時鮮明地復活了，恍惚中，甚至憶起 了聽到這些話時的具體情景，眼前浮現(xiàn)出了說話人的模樣。友人感慨：真過癮。在一種語言中浸潤得深入長久，才有資格進入它的內(nèi)部，感知它的種種微妙和玄奧，那些羽毛上的光色一樣的波動，青瓷上的釉彩一般的韻味。幾乎只有母語，我們從牙牙學語時就親吻的語言，才應允我們做到這一點。

關于母語，英文里的一個說法，最有情感溫度，也最能準確地貼近本質(zhì)：mother tongue,直譯就是“媽媽的舌頭”。從媽媽舌頭上發(fā)出的聲音，是生命降臨時聽到的最初的聲音，浸潤著愛的聲音。多么深邃動人的詩意！在母語的呼喚，吟唱和誦讀中，我們張開眼睛，看到萬物，理解生活，認識生命。

詩作為濃縮提煉過的語言，是語言的極致。它可以做為標尺，衡量一個人對一種語言熟悉和理解的程度?！把劭此鸶邩?，眼看他宴賓客，眼看他樓坍了”，說的是世事滄桑，人生無常?！岸褡R盡愁滋味，欲說還休，卻道天涼好個秋”，說的是心緒流轉(zhuǎn)，昨日遙遙，沒有歷史文化為之打底，沒有人生經(jīng)歷作為鋪墊，就難以深入地感受和理解其間的沉痛和哀傷，無奈和迷茫。它們宜于意會，難以言傳。

每一種語言都連接著一種文化，通向一種共同的記憶。文化有著自己的基因，被封存在作為載體和符號的特有的語言中，仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏著稀世的珍寶。

“芝麻開門吧！”咒語念起，山洞石門訇然敞開，堆積的珠寶付光躍彩。

但洞察和把握一種語言的奧秘，不需要咒語，時間是最重要的條件。在一種語言中沉浸得足夠久了，自然就會了解其精妙。有如窖藏老酒，被時光層層堆疊，然后醇香。瓜熟蒂落，風生水起，到了一定的時候，語言中的神秘和魅惑，次第顯影。音調(diào)的升降平仄中，筆畫的橫豎撇捺里，有花朵搖曳的姿態(tài)，水波被風吹拂出的紋路，陽光下明媚的笑容，暗夜里隱忍的啜泣。

對絕大多數(shù)人來說，只有母語，才有這樣的魅力和魄力，承擔和覆蓋。日升月落，春秋代序；晝夜不舍的流水，亙古沉默的荒野；鷹隼呼嘯著射向天空，羊群蠕動成地上的云團；一顆從眼角滑落的淚珠有怎樣的哀怨，一聲自喉嚨迸發(fā)的吶喊有怎樣的憤懣。一切，都被母語捕捉和綰結(jié)，表達和訴說。

我驕傲于自己母語的強大生命力，五千年的漫長歷史，災禍連綿，兵燹不絕，而一個個方塊漢字，就是一塊塊磚石，當它們排列銜接時看，遍仿佛壘砌了一個廣闊而堅固的壁壘，牢牢守衛(wèi)了一種古老的文化，庇護了一代代呼吸沐浴著它的氣息的億兆的靈魂。童年在農(nóng)村度過，記事不久的年齡，有一年夏天，大人在睡午覺，我獨自走出屋門到外面玩，追著一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走遠了，一直走進村外一片茂密的樹林中，迷路了，害怕得大哭。但四周沒人聽到，只好在林子里亂走，過了好久，終于從樹干的縫隙間，望見了村頭一戶人家的屋檐。

一顆懸空的心倏的落地了。

對于長期漂泊在外的人，母語熟悉的音調(diào)，帶給他的正應該是這樣的一種返歸家園之感，一個漢語的子民，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語；置身異國，母語便是方塊的中文漢字。“官秩加身應謬得，鄉(xiāng)音到耳是真歸”，故鄉(xiāng)的語言，母語的最為具體直觀的形式，甚至關聯(lián)到了存在的確鑿感。

因為時時相與，反而熟視無睹，就像對于一尾悠然游弋的魚兒，水的環(huán)抱和裹挾是自然而然的，不需要去意識和詰問的，但一當因某種緣故離開了那個環(huán)境，就會感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的語言中，一個人也仿佛涸轍之鮒，最渴望母語的濡沫，那親切的音節(jié)聲調(diào)，是一股直透心底的清涼水流。

每一種語言的子民們，在自己的母語的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟詠，創(chuàng)造出燦爛的文化，并經(jīng)由翻譯傳播，成為說著不同語言的人們共同的精神財富。以詩歌為證，《魯拜集》中波斯大詩人伽亞謨及時行樂的詠嘆，和《古詩十九首》里漢代中國人生命短暫的感喟，貫穿了想通哲學追問；中世紀的意大利，彼特拉克對心上人勞拉的十四行詩傾訴，和晚唐洛陽城里，李商隱寫給不知名戀人的無題七律，或者雋永清晰，或者宛轉(zhuǎn)迷離，各有一種入骨的纏綿，讓不同的語言彼此尊重，在交流中使各自的美質(zhì)得到彰顯和分享。

熱愛來自母親的舌尖上的聲音，應該被視為是一個人的職責，他的倫理的基點，他可以走向天高地闊，但母語是他的出發(fā)地，是他不斷向前伸延的生命坐標軸線上，那一處不變的原點。（原載《光明日報》，有刪節(jié)）【問題】賞析文中畫線的文字。（4分）

參考答案：

1、【分析】考查對重要句子的理解與欣賞。劃線句子采用了“場景描寫”和“細節(jié)描寫”，尤其是“動作描寫”，意在說明水牛高超的泅渡本領及其生命屬性和這種本領對我學游泳的巨大作用。

【答案】①通過動作（“劃動”“抬起”等）描寫和神態(tài)“得意地叫喚”）描寫，以及在水淺處、水深處不同游泳姿態(tài)的對照描寫，形象刻畫了水牛善于游泳的習性和生命的靈性。②通過動作（“趕”“拽住”“拍擊”等）描寫，生動表現(xiàn)了“我們”自由嬉戲的天性以及與水牛的親密關系。

2、【答案】(1)運用比喻、擬人的修辭手法，賦予井以人的情感，形象生動地寫出了井與村莊人的密切關系，突出了井的重要作用。（2分）

(2)運用類比(或比喻)手法，小中見大。井的不大不小，不盈不竭，默默無聞，甘于卑下的生存特點其實也就是自然的運轉(zhuǎn)規(guī)律，它啟示我們：做人要不卑不亢，恰到好處，甘于平凡，從容淡定。(“中庸”或“順其自然”均可)（2分）

3、【答案】①運用排比、比喻手法，增強了藝術感染力。

②世間萬物皆可入藥，豐富了“中藥”的含義。

③點明萬物皆有其性、各具其用的哲理。

④用“靈芝”設喻，把人與人之間的關系升華為不可或缺的依存關系。

4、【答案】①運用比喻、對比等手法②揭示出人和母語之間生死難離的關系③使事理具象化，生動形象。

第二篇：散文句子賞析方法 原稿

第一：從修辭的角度

常見答題形式：

運用

的修辭手法，寫出了

的特點，表達了作者

的思想感情。

第二：從用詞的角度。

動詞、形容詞、疊詞、成語…… 常見答題形式：

①

“

”一詞（等詞），寫出了

特點或內(nèi)容，表達了作者的思想感情。

② “

”一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了

（人物）的性格特點，體現(xiàn)了文章用詞的準確性、生動性。

例如：

1、“小草偷偷地從土里鉆出來?！?/p>

（朱自清《春》）

“偷偷地”和“鉆”寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表達了作者對小草的喜愛和贊美之情。

2、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

通過“攀”“縮”“傾”等動詞準確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子的動作，表現(xiàn)了父親愛子的深情,使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關愛深深地刻進了我們的心里。

第三：從描寫方法的角度

1、人物描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理……

2、環(huán)境描寫：自然環(huán)境（景物描寫）、社會環(huán)境

常見答題形式：

1、運用

描寫，描繪出了人物的形象。表達了作者的情感。

2、運用

描寫，渲染了的氛圍，烘托了的心情。

第四：從描寫角度的方式

動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)面描寫、多種感官角度等

常見答題形式：從

的角度，寫出了

的特點，抒發(fā)了

的感情。

1.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

此段運用動靜結(jié)合的方法，抓住了百草園景物的特點，表現(xiàn)了百草園充滿了生機，且趣味盎然。抒發(fā)了作者對百草園生活的熱愛和向往之情。

2、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！洞骸?/p>

從觸覺和嗅覺的角度，把無形無味的風描寫得形象至極，寫出了春風柔和、清新的特點，更具感染力，抒發(fā)作者對春的喜愛之情。

第五.從表現(xiàn)手法品味句子的角度

表現(xiàn)手法 ：象征、對比、烘托、借景抒情、夸張、托物言志、欲揚先抑等。

3、4、滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

這幾句話運用側(cè)面描寫，生動形象地寫出了口技表演時聽眾的反應，表現(xiàn)了口技藝術的魅力，烘托出口技人技藝的高超，表達了作者對口技藝術的贊美。

答題格式：表現(xiàn)手法+作用+內(nèi)容+情感

第六.從表達方式品味句子的角度

表達方式 ：記敘、議論、抒情、描寫、說明

幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。（《老王》）

這句話運用了議論的表達方式，點明了本文主旨，起到了畫龍點睛的作用。告訴我們：一個社會總有幸運者和不幸者，前者有責任關心后者。表達了作者對老王的愧疚之情。

答題格式：表達方式（議論或抒情）+作用（點明了主旨，畫龍點睛）+含義（即主旨）+情感

第三篇：賞析散文形象教案

賞析散文形象內(nèi)涵

（以《向一棵樹鞠躬》為例）

【教學目標】

1、繼續(xù)掌握高考現(xiàn)代散文的閱讀方法。

2、學會鑒賞文學作品的形象。

3、培養(yǎng)學生的探究精神，增強學生解決問題的方法意識?！窘虒W重點】

繼續(xù)掌握現(xiàn)代文閱讀的一般程序及鑒賞文學作品的形象的方法?！窘虒W難點】

現(xiàn)代文閱讀的一般程序及鑒賞文學作品的形象的方法?！窘虒W方法】

練習鞏固法，掌握散文形象鑒賞的一般常識，在此基礎上強化訓練，鞏固提高方法技巧?！窘虒W步驟】

第一課時

一、考點梳理

《考試大綱》對本考點的要求是：“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧?！辫b賞評價是閱讀最高層級的能力。文學作品的形象是指文學作品中生動具體的、能激發(fā)人們思想情感的生活圖景，它包括人物形象和景物形象，主要指人物形象，有時也包括物象，如對文中出現(xiàn)的動物、植物的形象的鑒賞。在實際考查時，可單獨考查，也可與鑒賞作品的語言和表達技巧結(jié)合起來。

從試題內(nèi)容看，命題的材料主要是現(xiàn)當代具有較濃人文色彩的散文，也有少量小說。從題型看，通常是以簡答題形式出現(xiàn)。

（一）、鑒賞文學作品形象的方法 現(xiàn)代散文中的形象包括人物形象和物象兩種 有關鑒賞人物形象的題型

提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象

答題模式：按總分（分總）來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。

（二）、物象的分析：

物象主要出現(xiàn)在托物言志或?qū)懢盃钗锏纳⑽淖髌分小?/p>

鑒賞物象首先要把握這一物象的形象特征，了解它和所象征意義之間的相似點，和作者借這一物象所要表達的思想感情，進而理解它對于表現(xiàn)主旨的意義和作用，欣賞意象之美。宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角度思考。

（1）對文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度：結(jié)構(gòu)：開頭結(jié)尾的策劃；詳略主次的安排；行文線索的貫穿；過渡照應的勾連；伏筆懸念的設置。

（2）內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。思考角度：A勾連上下文的線索作用；B對內(nèi)容的充實作用；C主旨的深化升華作用；D寄托作者的思想感情。

景物描寫本身是藝術形象，同時它又往往為描寫人物服務。分析景物描寫，包括體味景物特點，把握景與人的關系，分析景物描寫的作用；有時要和語言技巧的分析結(jié)合起來。景物的特點是靜謐感、層次感。景物對于表現(xiàn)思想內(nèi)容和刻畫人物的作用，不外乎直接表現(xiàn)思想內(nèi)容；渲染氣氛；烘托人物性格；對故事情節(jié)的發(fā)展起推動作用等。

第二課時

一、明確學習內(nèi)容：《向一棵樹鞠躬》

二、回顧上節(jié)學習內(nèi)容，明確： 托物言志類散文的解讀思路：

1、物之性＋人之情→志

2、整體感知，梳理結(jié)構(gòu)，理解主旨。

3、注意劃出描寫這棵老榆樹形象的語句，并學習概括其特點。即我們強調(diào)的概括形象三個字：“劃、析、明”。

三、學生閱讀文章，教師巡察，給予指導。

四、師生梳理文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點。

1、設置懸念挈領下文。

2－

3、我無意發(fā)現(xiàn)這棵樹的驚異、震撼。4－

8、生存環(huán)境惡劣

生存姿態(tài)高 生存智慧 生存信念堅強

9、小結(jié)扣題，呼應開頭標題。

15、磚垛不見－蹣跚老人－磚垛來歷－十八年家庭變故－老人對樹的贊嘆－作者感悟樹人老人的翻版。

16、對樹與老人的深思：樹形人形疊加，忍辱負重，堅強不屈的精神。

17、呼應標題，對一種偉大精神的禮贊。

五、解答問題：文中描寫的這棵榆樹有哪些特點？請結(jié)合文章內(nèi)容加以概括。

外形矮小，纖弱，(或：枝葉稀疏，蓬松，青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂)。忍受痛苦，頑強生長（或：固執(zhí)頑強）。

引導劃出描寫榆樹特點的語句。第五、八段。

六、寫作啟示：一棵榆樹，一位老人，一個民族。文章層層深入，完成了主題的三級跳。閱讀本文要注意樹——老人——民族三者的聯(lián)系點以及作者是如何在這一聯(lián)系點上展開的內(nèi)容的。要特別注意文章對榆樹的描寫，這是下文主題得以升華的基礎。擬人化手法是本文最大的特色，閱讀時要認真體會。

作業(yè)：語言積累 擬人化：像樹一樣思維

它知道，非分的妄想只能毀滅自己。找準自己的位置，順勢而生長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。

即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風摧殘過它，風雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應它起碼的養(yǎng)料。

它只得打自己的主意。

讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應付，總得一步一步走過。

原文：

向一棵樹鞠躬

我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因為我在這條小巷的盡頭住了十年，日日里從它跟前走過，竟沒有注意到它的存在。

那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹。

它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強保持著一種隊形。

它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。

它小心地經(jīng)營著自己。它當然喜歡玉樹臨風般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運卻把它交付給一堆磚。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準備唱著歌兒向老榆樹告別。可是就在瞬間，一陣微微的風，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變。它知道，非分的妄想只能毀滅自己。找準自己的位置，順勢而生長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。

即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風摧殘過它，風雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應它起碼的養(yǎng)料。

它只得打自己的主意。

讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應付，總得一步一步走過。

我久久地站在那里，為一顆榆樹而感動。

又一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人背負著一棵樹蹣跚而行。正是磚垛上的那棵樹。

老人告訴我，這垛磚垛了十八年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領著孫子孫女艱難度日，房子就耽擱了。現(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。

我怔在那里。十八年，我不知老人是如何度過的。老人邊走邊自言自語道：“當初磚每塊五分，現(xiàn)在漲到三毛七。你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是用磚，要活成精呢！”

我看見肩負在老人背上的那棵榆樹，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)，褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風霜的臉，幾十條柔柔細細的根，是老人冉冉飄飛的胡須！

老人背負著那棵老榆樹走了。一個自言自語的老人背負著另一個不言不語的老人，走了。宛如沉甸甸的歷史背負著一個厚重的民族，就那么步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。

一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一躬。

第四篇：畢淑敏散文賞析

畢淑敏《孝心無價》【賞析】

這是一篇議論性的散文。作者是當代著名女作家畢淑敏。

文章首先否定兩種人，一是求學的苦孩，一是離家的游子。前者不顧家庭的困難，還要堅持讀研究生，以致母親不得不去賣血;后者在父母重病在床、行將就木的時候，斬斷父母最后的期冀，斷然離家。由此引發(fā)出行孝這一平常而又深刻的話題。作者相信天下每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，但作者更向我們揭示了一個殘酷的現(xiàn)實：時間的流逝，將會帶走行孝的機會。因為人生是短暫的，生命本身有不堪一擊的脆弱;功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，也許父母帶著對我們深深的掛念已經(jīng)離開了人世。于是，我們將永遠無以言孝。

文章最后強烈呼吁，趕快為自己的父母盡一份孝心。在作者看來，無論用什么方式來回報，無論這種方式是豐厚還是微薄，只要是向父母獻上一份孝心，那么這種感情都是無比珍貴和美好的。

全文感情真摯，語言樸實，形象化的議論和哲理性的議論融為一體，相得益彰。

子女對待父母的“孝”，無論什么方式，無論這種方式是豐厚還是微薄，只要是向父母獻上一份孝心，這種感情都是無比珍貴和美好的。

《孝心無價》之中則是多元素的“愛”的聚集體現(xiàn)，作者從愛父母出發(fā)，用確切而真實的語句告誡天下的兒女：抓緊時間盡孝，趁父母健在的光陰，因為世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。孝道乃中華之優(yōu)良傳統(tǒng)，畢淑敏所提倡的“孝道之愛”則很明顯的將“愛”的最后之極致的形式完全的展現(xiàn)在我們這些為人兒女的眼前。

畢淑敏的這篇《孝心無價》從多個方面來闡述了愛的真正內(nèi)涵，不僅僅體現(xiàn)了要愛老人，愛自己，還要愛我們的下一代。即是愛老、愛我、愛幼的綜合體現(xiàn)。只有這樣才能將孝心無價真正體現(xiàn)出來與繼承下去。

畢淑敏的散文講的都是生活中的一些平常的小事，給人的感覺像是她在講述一個個有趣的故事，然而她的故事雖平凡但不瑣屑，她能將平凡化為神奇，于平凡細致中抒寫生活的真、善、美;抒發(fā)平常人絕不平庸的感受。

《孝心無價》運用了排比、反復的修辭手法，排比表達了作者勸勉人們盡孝的強烈的感情，反復強調(diào)了盡孝并不是什么難以做到的事情。句子中將盡孝的不同形式加以對舉，告訴人們愛的意義在內(nèi)容，只要盡自己的所能去做了，建豪宅和獻磚瓦的價值是相等的。

第五篇：賞析句子

怎樣賞析句子

【解題步驟】

1、判斷句子特點

※ 用了比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭手法

※ 用了列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法

※ 是人物的語言、動作、神態(tài)、心理描寫

※ 看似矛盾其實不然

2、聯(lián)系中心思想，完整領會全句意思，表達了怎樣的思想和感情？

3、組織語言

【例題品讀】

1、仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

賞析：“挑逗”一詞指招惹，這句話運用了擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象的寫出 了紫藤蘿花富有生命力，表達了作者對紫藤蘿花的喜愛之情。

2、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。

賞析：這句話運用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“彈琴”生動形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動聽，寫出了百草園充滿生機，有無限的樂趣。

3、因為島嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。

賞析：作者運用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。

4、“大約孔乙己的確死了?！?/p>

賞析：“大約”與“的確”看似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性，通過這個人物形象也隱現(xiàn)了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁。