第一篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案 敬業(yè)（本站推薦）

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案 敬業(yè)

一、教學(xué)目的與基本要求

敬業(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容之一，也是社會(huì)主義職業(yè)道德的核心理念。敬業(yè)很重要，讓同學(xué)們理解敬業(yè)的內(nèi)涵和基本要求，進(jìn)而努力做到敬業(yè)，從而為青年大學(xué)生更好地適應(yīng)未來職業(yè)需求、更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展打下夯實(shí)基礎(chǔ)。通過本微課程，著力實(shí)現(xiàn)以下三方面的目標(biāo)與要求：

1、把握敬業(yè)的內(nèi)涵。敬業(yè)即“專心致志以事其業(yè)”，就是用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、任勞任怨、精益求精。

2、了解敬業(yè)的基本要求。敬業(yè)的基本要求包括三個(gè)方面，即樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。樂業(yè)是基礎(chǔ)，勤業(yè)是體現(xiàn)，精業(yè)是升華。

3、明確做到敬業(yè)的途徑和方法。青年大學(xué)生要想做到敬業(yè)，就要積極學(xué)習(xí)、勤奮工作、嚴(yán)格自律、勇于創(chuàng)新，把每一天都當(dāng)成自己的代表作來完成。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入階段：用1分鐘的時(shí)間，通過講述“敬業(yè)”的重要性來導(dǎo)入微課的具體內(nèi)容。具體教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）介紹本小節(jié)內(nèi)容

各位同學(xué)大家好！歡迎大家來到微課程。今天我們來談一談“敬業(yè)”。（2）導(dǎo)入兩張圖片

首先我們通過兩張圖片看一看“敬業(yè)”的重要性。敬業(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容之一，是公民個(gè)人層面的第二個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則；敬業(yè)也是社會(huì)主義職業(yè)道德的核心理念。（3）引入主要內(nèi)容

“敬業(yè)”如此重要，那么我們今天就來談一談什么是敬業(yè)、敬業(yè)的具體要求、如何做到敬業(yè)三個(gè)問題。

2、主要內(nèi)容講解：用5分鐘的時(shí)間從三個(gè)方面講述“敬業(yè)”。首先通過1分鐘段視頻來引入敬業(yè)的內(nèi)涵，即“什么是敬業(yè)？”；其次，從三個(gè)層次來談敬業(yè)的基本要求，即“樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”，名人名言、人物故事穿插其中；最后，緊扣主題“每一天都是我的代表作”來談?wù)勄嗄甏髮W(xué)生如何做到敬業(yè)。具體教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）什么是敬業(yè)？

什么是敬業(yè)呢？我們先來看一段小視頻，看看敬業(yè)者是如何認(rèn)識敬業(yè)的。（導(dǎo)入視頻《敬業(yè)者說：愛崗敬業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？》）看過視頻以后我們發(fā)現(xiàn)，雖然每個(gè)人對敬業(yè)的表述不同，但他們都認(rèn)為敬業(yè)就是用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精。古往今來，人們對敬業(yè)的理解也有相似之處。老子認(rèn)為敬業(yè)首先要“樂其業(yè)”即樂業(yè)；孔子認(rèn)為敬業(yè)要“素其位而行，不愿乎其外”，講的是要專心于本職工作；莊子認(rèn)為敬業(yè)要“用志不分，乃凝于神”，即要用心專一。也就是說，敬業(yè)就是“專心致志以事其業(yè)”。

（2）敬業(yè)的基本要求

敬業(yè)的基本要求包括三個(gè)方面，即樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，樂業(yè)是基礎(chǔ)，勤業(yè)是體現(xiàn)，精業(yè)是升華。

樂業(yè)是敬業(yè)的基礎(chǔ)。美國石油大王洛克菲勒曾在信中告誡兒子：“如果你視工作為一種快樂，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄?！币氚崖殬I(yè)做好，做到敬業(yè)，首先就要樂業(yè)。樂業(yè)就是內(nèi)心熱愛并熱心于所從事的職業(yè)，把干好工作當(dāng)成快樂的事。勤業(yè)是敬業(yè)的體現(xiàn)。年輕時(shí)期的李嘉誠就懂得勤奮是成功的基礎(chǔ)。他17歲時(shí)就開始做批發(fā)的推銷員，體會(huì)到掙錢的不容易、生活的艱辛，為了能過做到最好，人家做8個(gè)小時(shí)，他就做16個(gè)小時(shí)。再談及勤奮與成功的關(guān)系時(shí)，李嘉誠說“我認(rèn)為勤奮是個(gè)人成功的要素，所謂一分耕耘，一分收獲，一個(gè)人所獲得的報(bào)酬和成果，與他所付出的努力是有極大的關(guān)系。運(yùn)氣只是一個(gè)小因素，個(gè)人的努力才是創(chuàng)造事業(yè)的最基本條件。”勤業(yè)就是忠于職守的工作責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，刻苦勤奮的工作精神。

精業(yè)是敬業(yè)的升華。什么是精業(yè)呢？我們先來看兩位人物的故事。這位是港口工人孔祥瑞，在寬度不足45厘米的百級臺階上，他高大的身軀半懸空中攀上爬下30年；身披煤塵，手持對講機(jī)，寒來暑往，走了千余天。作為全國勞動(dòng)模范、中華技能大獎(jiǎng)獲得者，他先后主持技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目150余項(xiàng)，累計(jì)為企業(yè)創(chuàng)造效益8400多萬元。從一位普普通通的港口工人，到享譽(yù)全國的“藍(lán)領(lǐng)專家”，他把他的職業(yè)做到了最好，這就是精業(yè)。我們再來看一位人物，他的名字叫何祥美，被人稱為現(xiàn)實(shí)版的“許三多”，還有一個(gè)稱號是“中國槍王”。翼傘訓(xùn)練、潛水考核、武裝越野、渡海登陸、空中攻擊、懸崖攀登、叢林潛伏??他樣樣精通，雖然身高只有1.69米，卻是中國的海陸空“三棲士兵”。同樣，何祥美也是把軍人這個(gè)職業(yè)做到了最好，這就是精業(yè)。精業(yè)就是對本職工作業(yè)務(wù)純熟，精益求精，不斷追求進(jìn)步創(chuàng)新。梁啟超說過:凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！這就是說只有樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，才能做到敬業(yè)，才能做到最好。（3）如何做到敬業(yè)

作為青年大學(xué)生，我們?nèi)绾巫龅骄礃I(yè)呢？這就要求我們要積極學(xué)習(xí)、勤奮工作、嚴(yán)格自律、勇于創(chuàng)新，把每一天都當(dāng)成自己的代表作，這樣才能做到敬業(yè)。對于咱們高職院校的青年大學(xué)生來說，我們更要增強(qiáng)職業(yè)道德、提高業(yè)務(wù)技能。

3、最后用1分鐘的時(shí)間對主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合授課內(nèi)容提出思考問題。具體教學(xué)環(huán)節(jié)如下：

今天，我們主要探討了有關(guān)“敬業(yè)”的問題。我們了解了敬業(yè)的內(nèi)涵——“專心致志以事其業(yè)”，我們掌握了敬業(yè)的基本要求——“樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”，我們更進(jìn)一步探討了青年大學(xué)生如何做到敬業(yè)——積極學(xué)習(xí)、勤奮工作、嚴(yán)格自律、勇于創(chuàng)新。這就是我們今天講的主要內(nèi)容，接下來給大家布置一道思考題，“作為當(dāng)代青年大學(xué)生，談一談你要如何做到‘敬學(xué)’。”希望大家下去以后好好思考一下。

好，今天我們的微課程就到這里，謝謝大家的關(guān)注！

第二篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案敬業(yè)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案敬業(yè)

一、教學(xué)目的與基本要求

敬業(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容之一，也是社會(huì)主義職業(yè)道德的核心理念。敬業(yè)很重要，讓同學(xué)們理解敬業(yè)的內(nèi)涵和基本要求，進(jìn)而努力做到敬業(yè)，從而為青年大學(xué)生更好地適應(yīng)未來職業(yè)需求、更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展打下夯實(shí)基礎(chǔ)。通過本微課程，著力實(shí)現(xiàn)以下三方面的目標(biāo)與要求：

1、把握敬業(yè)的內(nèi)涵。敬業(yè)即“專心致志以事其業(yè)”，就是用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、任勞任怨、精益求精。

2、了解敬業(yè)的基本要求。敬業(yè)的基本要求包括三個(gè)方面，即樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。樂業(yè)是基礎(chǔ)，勤業(yè)是體現(xiàn)，精業(yè)是升華。

3、明確做到敬業(yè)的途徑和方法。青年大學(xué)生要想做到敬業(yè)，就要積極學(xué)習(xí)、勤奮工作、嚴(yán)格自律、勇于創(chuàng)新，把每一天都當(dāng)成自己的代表作來完成。

第三篇：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——敬業(yè)奉獻(xiàn)

“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——美在身邊”事跡材料

——敬業(yè)奉獻(xiàn)的盧丹老師

“梔子清新，記憶濃郁，白白青青，對你的思念純潔如鉆石般耀眼，盧丹老師，分別一年，愈發(fā)覺得你像這簇簇梔子??”就讀于高中一年級的學(xué)生李麗在QQ空間里抒發(fā)著感念之情。

我叫盧丹，出生于1986年，本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)中文系，2008年8月至今，就職于宜賓縣育才中學(xué)。

一、教育是讓他人和自己變得更美好的事業(yè)。

進(jìn)入育才中學(xué)就一直擔(dān)任班主任，并負(fù)責(zé)兩個(gè)班的語文教學(xué)，2014年秋，開始擔(dān)任2015級語文備課組長。積極承擔(dān)學(xué)校安排的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，工作任務(wù)重壓力大，但我選擇不抱怨，不抱怨才有時(shí)間思考提升。敬業(yè)，更要樂業(yè)，我覺得樂業(yè)是更實(shí)惠的境界。因?yàn)橄硎芙逃虒W(xué)工作，也有了不少無心插柳的收獲。

2011年，有幸參與編寫德育教材《與美德同行》，縣域“德育三化模式”十年探索，獲得宜賓縣教育科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

《排除雜念，用心專一》主題班會(huì)課活動(dòng)方案作品評選中榮獲宜賓縣初中組一等獎(jiǎng)。

參加“宜賓市2014年初中語文教研組團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究及實(shí)踐能力展評大賽”榮獲二等獎(jiǎng)。

2014年12月被聘為宜賓縣心理咨詢師培養(yǎng)人選培訓(xùn)班授課教師，講座題目《做陽光型班主任》，獲得好評。

2014年12月，宜賓縣校園風(fēng)通訊寫作大賽，以《興陽光體育，塑陽光少年》獲二等獎(jiǎng)。

2015年4月，承擔(dān)初三語文創(chuàng)新人才考試培訓(xùn)工作，精心備課，認(rèn)真上課，得到廣大學(xué)生的認(rèn)可。

當(dāng)然，教育教學(xué)工作中難免遇到挫折，家長的不配合，學(xué)生的調(diào)皮叛逆，偶爾也會(huì)有無力感挫敗感，不過我有一個(gè)信念：不管教育有多苦，依然執(zhí)著地?zé)釔壑@份事業(yè)。正如蘇霍姆林斯基所言：教育不是什么無憂無慮、安逸閑適的田園生活，它的每一步都會(huì)遇到困難；教育技能就在于善于正視并克服這些困難。

二、為有源頭活水來——樂學(xué)。

“一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史?！弊鳛檎Z文老師，我覺得引領(lǐng)學(xué)生熱愛書籍享受閱讀無比重要。而老師自己應(yīng)該成為榜樣。我酷愛文學(xué)，在閱讀中尋求人性的溫暖，尋求正能量，這些閱讀體驗(yàn)讓我的生命更加充實(shí)，心靈更加豐富。為了分享好的文字、思想、理念，傳遞正能量，我開通了一個(gè)博客《自歌自哭水聲中》，六年，點(diǎn)擊量已經(jīng)升到14級。

對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的熱情比學(xué)習(xí)知識更重要！這方面，我想對學(xué)生施以積極的影響。因?yàn)?，我自己是一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)者。

哈佛幸福課，我從頭到尾認(rèn)真地看了兩遍，記了筆記，泰勒老師的講解樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)有深度。學(xué)習(xí)積極心理學(xué)，是想提升幸福感，而擁有豐富的心理學(xué)、教育學(xué)知識又有助于我和學(xué)生。

通過努力成為新教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院的學(xué)員，選修了課程《文本解讀與設(shè)計(jì)》，這學(xué)期安排的是小古文，魏智淵、干國祥老師的深刻淵博讓我認(rèn)識到自己解讀文本是多么地浮于淺表。

熱愛學(xué)習(xí)、享受閱讀，讓我在工作中更加輕松，找到自信和成就感。愛學(xué)習(xí)讓我擁有以下優(yōu)勢：具有深厚的文學(xué)功底，扎實(shí)的教學(xué)基本功，上課時(shí)能旁征博引；充分了解學(xué)生的需求，掌握學(xué)生的心理特征，善于與學(xué)生溝通，有較強(qiáng)的幽默感，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；性格開朗，有親和力，有愛心，耐心細(xì)致；創(chuàng)新能力較強(qiáng)，在解題技巧及授課方式上有獨(dú)到的見解。

三、讓關(guān)愛更有力量

“教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！碧K霍姆林斯基這句話，一直在我深深的腦海里。

每個(gè)人都應(yīng)該過一種有尊嚴(yán)的生活，除了希望得到老師在認(rèn)可和欣賞，學(xué)生特別在意自己同齡人的評價(jià)，“夸夸我們班的同學(xué)”，目的是希望他們找到自信，認(rèn)識自己的閃光點(diǎn)。大家毫不吝嗇自己的表揚(yáng)，高高興興的一節(jié)班會(huì)課，精彩的發(fā)言，詳實(shí)的記錄，班干部們把這些話抄在一張張小卡片上，組成一朵朵花貼在教室后墻上。

身為班主任，我努力創(chuàng)造條件開展豐富多彩的活動(dòng)：課本劇演出《丑小鴨》、《項(xiàng)鏈》、《麥當(dāng)勞的母子倆》等經(jīng)典材料，孩子們選取出關(guān)鍵性的片段，提煉臺詞，精心編排，表演不露痕跡，自然天成。他們很重視旁白、對白，用心揣摩語氣語調(diào)，即使服裝道具有些簡陋，演出還是令人印象深刻，讓我驚喜不已?，F(xiàn)代詩朗誦，我自己編了一本小冊子，收集了席慕容等眾多名家代表作，孩子們處于詩一樣的年齡，怎能錯(cuò)過？為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與熱情，我安排了早讀課朗讀欣賞，班會(huì)課舉辦詩歌朗誦會(huì)。此外，圣誕歌會(huì)、舞動(dòng)青春、運(yùn)動(dòng)之光、征文比賽、演講比賽??素質(zhì)教育活動(dòng)像花兒一樣燦爛綻放！

集體教育重要，個(gè)體教育同樣重要。2011級20班有個(gè)走路彎腰弓背的小男生，時(shí)常被一些同學(xué)取笑，為了幫助他，我利用中午的時(shí)間讓他練習(xí)三點(diǎn)靠墻，每天堅(jiān)持十分鐘，還教給他頭頂一本書走路在方法，堅(jiān)持了一段時(shí)間，這個(gè)小男孩再也不駝著背了，一天天變得自信陽光。2014級15班有個(gè)女生很苦惱，她的名字念快一點(diǎn)就像“毛蟲”，有些男生故意這么叫她。我當(dāng)著全班輕松地一笑說：“毛毛蟲會(huì)變成美麗的蝴蝶的！”這個(gè)女生很快釋懷，不再感到難堪生氣，其他同學(xué)也不再惡作劇了。

四、鼓勵(lì)的力量

“感謝那個(gè)在初三時(shí)讓我有了新動(dòng)力的你！當(dāng)你踏進(jìn)教室時(shí)，每個(gè)人都在講話，但你一來就全場安靜，嬌小但充滿力量是你給我們的第一印象。有時(shí)覺得你簡直是太有才了，你說的話讓我們重燃了力量。您就像一抹陽光照耀了我們，我們感謝你教給我們許多重要的人生道理，使我們現(xiàn)在以至以后都能用上這些，謝謝您！” 這是2015級19班李聲銘同學(xué)作文本上的句子。

“你的身上能一直保持對知識的渴求與熱愛，已經(jīng)是年輕人中的佼佼者了。你的不同流俗是對學(xué)生最好的影響?！边@是龔建瓊老師對我的鼓勵(lì)。

時(shí)不時(shí)地拿出來溫習(xí)，這些鼓勵(lì)的話語像陽光一樣照亮我繼續(xù)前進(jìn)。我知道，選擇教育這條路，敬業(yè)奉獻(xiàn)是最好的詮釋。

第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿：敬業(yè)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿：敬業(yè)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講：敬業(yè)

今天我想來和大家談一談“敬業(yè)”。

把這個(gè)詞拆開來看。敬是什么呢？朱熹解釋說：“敬者，主一無適之謂。”就是說，敬一件事，就要專心致志、心無旁騖地完成。業(yè)，不僅僅指為了謀生的被動(dòng)完成的職業(yè)，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值觀又能有益與他人的事業(yè)?？偟膩碚f，敬業(yè)就是對自己從事的事業(yè)抱有負(fù)責(zé)、認(rèn)真、尊重的態(tài)度。

也許你們會(huì)問我：“作為學(xué)生，我們有何業(yè)可言呢？”怎樣才能做到敬業(yè)呢？

其實(shí)，我們的業(yè)，就是學(xué)業(yè)。完成學(xué)業(yè)，經(jīng)過各種檢測，在知識上取得滿意成績，的確不容易，因?yàn)檫@往往意味著吃苦的決心、刻苦的努力、艱苦的付出，所以韓愈說“業(yè)精於勤荒於嬉，行成于思?xì)в陔S”。

如果不喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對你來說只是考試的必需品，學(xué)習(xí)的結(jié)果只是分?jǐn)?shù)。這樣的學(xué)習(xí)是辛苦的，“興趣是人生最好的老師”，培養(yǎng)興趣，意味著你愿意為知識付出勤奮和努力，不知辛苦，品嘗甘甜。逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)習(xí)應(yīng)先做到樂學(xué)，愛學(xué)。

其次，還要辯證地看待學(xué)習(xí)的辛苦與快樂的關(guān)系。對于畢業(yè)班的同學(xué)來說，現(xiàn)是最繁忙、最緊張的時(shí)候，也是最需要拼搏、努力的時(shí)候。古人有“十年寒窗苦”的說法，可見學(xué)習(xí)是一件苦事。然而，在“幸福教育”的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)也是一件樂事。也許你會(huì)說：這不是很矛盾嗎？我們以為，苦和樂是一種感受，是相比較而存在的，既是對立的，又是統(tǒng)一的。學(xué)習(xí)是辛苦的，但苦中有樂；學(xué)習(xí)是快樂的，但沒有苦學(xué)精神，就很難體會(huì)到攻克難題、獲取知識的樂趣。居里夫人埋頭科學(xué)實(shí)驗(yàn)，生活十分儉樸、簡單，在別人眼里，她是異常艱苦的，又有誰能體會(huì)到她獲得重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí)那種快樂的心情呢？有些人過著飽食終日、無所事事的生活，在別人的眼里，他們是快樂的，但又有誰能體會(huì)到他們內(nèi)心的空虛之苦呢？

第三、敬業(yè)并不是把自己榨干在工作崗位上，不是機(jī)械地工作不動(dòng)腦子不懂樂趣。敬業(yè)意味著責(zé)任，意味著積極主動(dòng)為事業(yè)而奮斗，把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。

在剛剛結(jié)束的科技節(jié)中，許多同學(xué)，是我們的榜樣！作為科普劇的導(dǎo)演，他們總是抽出自己的閑暇時(shí)間修改劇本、準(zhǔn)備道具、和演員聯(lián)系，你盡自己最大的努力承擔(dān)作導(dǎo)演的責(zé)任，完成任務(wù)。日復(fù)一日的值日，即使一天的學(xué)習(xí)使你十分疲憊，但你還是認(rèn)真努力地完成了值日，最后為大家?guī)砀蓛羰孢m的環(huán)境。

作為一名班委，你是把所有的責(zé)任看成一種重?fù)?dān)，還是享受工作中你得到的成長、快樂呢？作為小組的一份子，你是一邊抱怨一邊機(jī)械地完成值日，還是把它看成回報(bào)班集體的一種小小方式呢？很顯然，如果你是后者，你不但能做到敬業(yè)，還能體會(huì)到敬業(yè)帶給你的快樂。

親愛的同學(xué)們，正青春年少，我們擁有無邊的熱情與能量，還有許多未發(fā)展的潛能。擰在一起，我們就是一道閃電，；聚在一起，我們就是整個(gè)太陽。古人說：不積跬步，無以至千里；不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是負(fù)責(zé)，這就是敬業(yè)！希望大家不管是現(xiàn)在還是未來都能成為一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)敬業(yè)的好公民！

第五篇：教案社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一年級三班社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案

張雪琴

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2.通過材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，通過對社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、過程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生思考問題、解決問題的方法。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時(shí)期面臨新形勢情況下提出的科學(xué)命題，通過學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學(xué)難點(diǎn)：

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義及提出的背景。課時(shí)安排： 1課時(shí)

【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】黨的十八大指出，“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向。要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識?！澳敲矗裁词巧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀？為何會(huì)提出？它的提出又有何意義？

【推進(jìn)新課】

（板書）社會(huì)主義核心價(jià)值觀 問題情境1：何為社會(huì)主義核心價(jià)值觀？它是在怎樣的背景下提出的？

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1、含義

核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個(gè)社會(huì)必須長期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對穩(wěn)定的特點(diǎn)。

社會(huì)主義價(jià)值觀是對社會(huì)主義價(jià)值的總的看法和最根本觀點(diǎn)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是指那些在社會(huì)主義價(jià)值體系中居統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用、從最深層次科學(xué)回答“什么是社會(huì)主義”或社會(huì)主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據(jù)核心地位的價(jià)值理念。

師生互動(dòng)：學(xué)生討論，教師總結(jié)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀，簡而言之就是指社會(huì)主義社會(huì)的政府和人民共同為之努力奮斗的價(jià)值取向，也就是共同理想。

合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景。

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“當(dāng)前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我們面臨的發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，繼續(xù)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉，完成時(shí)代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)?！?/p>

大報(bào)告》

——胡錦濤《十八師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)行形勢分析討論，總結(jié)。

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2、提出背景

（1）國際：經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化趨勢加強(qiáng)，給中國帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（2）國內(nèi)：改革開放后，社會(huì)主義民主和法制建設(shè)不斷完善，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立。

教師小結(jié)：隨著我國政治體制改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展和國外各種社會(huì)思潮的不斷涌入，人們的價(jià)值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使人們的精神思想既面臨著有利的條件，也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。社會(huì)思潮的多元化和差異性，導(dǎo)致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等問題，這就要求必須有統(tǒng)一的基本價(jià)值觀和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，必須建設(shè)中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

問題情境2：社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？

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“如果動(dòng)搖了馬克思主義這個(gè)精神支柱，就會(huì)導(dǎo)致思想混亂、社會(huì)**，那將是黨、國家和民族的災(zāi)難。”

“有沒有高昂的民族精神，是衡量一個(gè)國家綜合國力強(qiáng)弱的一個(gè)重要尺度?！?/p>

——江澤民

“理想信念，是一個(gè)政黨治國理政的旗幟，是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)А?。“在我們的社?huì)主義社會(huì)里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅(jiān)持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明?！?/p>

——胡錦濤

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生討論，教師補(bǔ)充概括。多媒體展示：

3、基本內(nèi)容：

“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會(huì)主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面?！?/p>

——十六屆六中全會(huì)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》

（1）堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想。（2）堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義共同理想。

（3）堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

（4）堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀。

教師小結(jié)：黨的十六屆六中全，第一次系統(tǒng)闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，明確了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。其中馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂，中國特色社會(huì)主義共同理想是主體，民族精神和時(shí)代精神是精髓，社會(huì)主義榮辱觀是基礎(chǔ)，四者之間相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，共同構(gòu)成了社會(huì)主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。

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4、基本特征（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。

問題情境3：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出有何重大意義？

合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的偉大意義。

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“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向。要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識?！珜?dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！?/p>

十八大報(bào)告

師生互動(dòng)：學(xué)生討論，教師整理總結(jié)。多媒體展示：

5、偉大意義

（1）豐富和發(fā)展了馬克思主義價(jià)值和道德理論；（2）為應(yīng)對西方錯(cuò)誤價(jià)值觀的沖擊提供了強(qiáng)大理論武器。

（3）有利于凝聚全國人民的共同價(jià)值追求，為新時(shí)期建設(shè)中國特色的社會(huì)主義奠定思想基礎(chǔ)。

教師總結(jié)：當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決定性階段，在這種思想多樣、價(jià)值多元的條件下，只有大力提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此凝聚全國人民的共同價(jià)值追求，才能真正在全社會(huì)形成巨大的價(jià)值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會(huì)主義發(fā)展的正確方向。

【課堂小結(jié)】師生合作，共同構(gòu)建本課架構(gòu)。

——【板書設(shè)計(jì)】（略）