第一篇：誦讀經(jīng)典主題班會教案

誦讀經(jīng)典主題班會教案

誦讀經(jīng)典主題班會教案

一、活動目的：

1、結(jié)合學校的書香讀書活動，在古詩的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩中感受到閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。

2、通過開展“誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明”主題活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的學生。

3、通過活動，激發(fā)學生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣。培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛，對學生進行民族精神教育。

二、活動準備：

1、各小組綜合實踐收集整理詩詞。

2、物色好主持人2人。

4、各類節(jié)目準備：舞蹈、小合唱、情景劇表演、小組詩等。

活動分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情

三、活動過程：

主持人揭示主題班會“誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明”中華古詩文誦讀開始。走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化。

第一部（閑情）

1、舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩境。

2、看圖誦詩，春夏秋冬。

3、背古詩比賽。

第二部（親情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）。2.報答母愛從這首詩中，你體會到了什么？請同學們來說一說，怎樣去報答母親的愛呢？

4、一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程。

第三部（友情）

1、以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的有關(guān)友情的古詩多

2、欣賞一首古詩改編的歌《送孟浩然之廣陵》

3：下面請大家各自找曾幫助你學習，生活的好朋友送賀卡，說一句感謝的話。（放音樂《愛的奉獻》）師準備三張賀卡送給三位同學，說從他們身上學到了什么？（當著他們的面說）

第四部（鄉(xiāng)情）

1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來表演朗誦吧。

2、男、女同學為大家背誦

3、情景劇表演 《回鄉(xiāng)偶書》

第五部（愛國情）

1、背愛國詩句《示兒》、《己亥雜詩》、《夏日絕句》等

2、出示愛國名句齊讀。

3、出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲，）（齊讀）

結(jié)束：

閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，好一派迷人的情感風光。要求多學中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。

誦讀經(jīng)典主題班會教案

一、創(chuàng)設情境，導入主題

主持人a：中華文明，源遠流長，主持人b：齊風韶韻，流傳四方。誦讀經(jīng)典主題班會教案誦讀經(jīng)典主題班會教案。主持人a：燦爛的文化豐盈著我們的童年，主持人b：沁人的書香浸潤著我們的成長。

主持人a：我國歷來被稱為詩的國度，自詩經(jīng)開始，中國古典詩文一直洋溢著獨具魅力的靈性風韻。唐詩更是古典詩歌發(fā)展的高峰。

主持人b：唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產(chǎn)之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。尤其是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質(zhì)，把詩寫得行云流水而又變幻莫測，情財飄逸雋永，美如清水莢蓉?，F(xiàn)在請聽李白的《古風》。

二、感受經(jīng)典的魅力

詩歌朗誦

唐李白

孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。

雖照陽春暉，復悲高秋月。

飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。

若無清風吹，香氣為誰發(fā)。

主持人a：下面請聽朗誦《蘭》。

明 陳汝言

蘭生深山中，馥馥吐幽香。

偶為世人賞，移之置高堂。

雨露失天時，根株離本鄉(xiāng)。

雖承愛護力，長養(yǎng)非其方。

冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。

何如在林壑，時至還自芳。

主持人b：名著不僅具有不朽的本質(zhì)，而且是我們?nèi)松猛局斜夭豢缮俚陌閭H與慰籍。名著是怎樣伴我成長的呢？請聆聽《論語》同我行。見義不為，無勇也。誦讀經(jīng)典主題班會教案人交往要寬容。讓我們再來聽聽另一個故事，會給我們帶來怎樣的啟示呢？

學生2：《鑿壁借光 》

主持人a：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來了新的思考。那么都給大家?guī)砹四男┧伎寄?？或者你有什么想說的嗎？對你有哪些影響呢？

主持人b：經(jīng)典名著的博大精深，真令人回味無窮。

主持人a ：走進經(jīng)典，我們走進生活的四季。

主持人b：走進經(jīng)典，我們走進人生的四季。

主持人a：底蘊深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，主持人b：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合。

主持人a：草木為了感激春的到來——吐露新芽；

主持人b：鮮花為了感激夏的到來——競相開放；

主持人a：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭；

合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示自己。

主持人b：《弟子規(guī)》主要講如何孝敬父母，如何為人處世，以增進團結(jié)，促進和諧。這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道，所敬仰。下面請欣賞小故事《孟信不賣病?！?/p>

《孟信不賣病?！?/p>

古代，有個叫孟信的人，被罷免了官職以后，家里很窮，甚至連吃的東西都沒有了。一天，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣了，來換糧食。孟信回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣了，就把家里人打了一頓，還去把病牛要了回來，他對買主說這是病牛，沒什么用處了，這樣的病牛不能賣給你。

如果我們都能像孟信一樣，做人誠實守信，經(jīng)商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會發(fā)生。

主持人a：聽了這個故事，你認為孟信是一個什么樣的人？生活中有沒有這樣的人呢？見沒見過和他不一樣的人呢？（通過小故事和同學們的評論，讓孩子們明白怎樣做人。）

主持人b：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

主持人a：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

三、班主任總結(jié)

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風韻在我們心頭蕩漾。培根在《論讀書》中這樣說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，倫理使人莊重......凡有所學，皆成性格。從《憶讀書》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸著經(jīng)典文化的營養(yǎng)而長大，受著古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子們讓我們一起參與到“經(jīng)典誦讀”活動中，去汲取甘露，感受中華文化的博大精深，一路讓經(jīng)典潤澤我們的心靈。

誦讀經(jīng)典主題班會教案

【活動主題】

誦讀經(jīng)典 愛我中華

【活動目標】

1．通過誦讀經(jīng)典，激發(fā)學生對祖國語言文字和中華傳統(tǒng) 文化的熱愛之情。

2．加強師生的語言規(guī)范意識和推普的參與意識，在全校形成公共場合、課堂教學中說普通話的風氣。誦讀經(jīng)典主題班會教案本站提供中小學主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄。

【活動準備】

古詩詞朗誦

【活動過程】

一、開場詞

經(jīng)典使人生變得厚重與深刻，誦讀使我們獲得心靈的開發(fā)與啟迪。

我們的祖國歷史悠久，我們的文化博大精深，在漫漫的歷史星河中，閃耀著無數(shù)顆璀璨的星星。

這兒有諸子百家，有四書五經(jīng)，有唐詩宋詞......這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白......這兒閃爍著先人們的無上智慧，這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。今天，讓我們走進悠遠的古代，探求幽幽的情懷。今天，讓我們與圣賢為友，與詩詞作伴；今天，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱。

二、誦讀經(jīng)典

1．《迢迢牽牛星》

2．《春江花月夜》（配樂）

3．《陋室銘》《愛蓮說》

4．蘇軾的《水調(diào)歌頭》

5．（師）剛才咱們欣賞了這么美的詩詞，老師也想?yún)⑴c到你們中間，咱們開展一個競賽好不好？咱們四個組，每組要說一個我限定內(nèi)容的詩句，看看哪一組說的最多最好。

第一個題目由第一組說：誰能說出含有春夏秋冬字眼的詩來。

第二個題目由第二組說：誰能說出含有動植物字眼的詩來。

第三個題目由第三組說：誰能說出含有親情意思的詩來。

第四個題目由第四組說：誰能說出含有離別意思的詩來。

三、結(jié)束語

琴聲淡去，余音裊裊，詩詞吟罷，口留清香。

這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化，這就是我們中華民族的精神食糧。

子孫代代無窮已，誦完經(jīng)書唱詩詞。

美好的人生是文采人生，美好的人生是詩意人生，讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩意吧！

第二篇：誦讀經(jīng)典主題班會教案

誦讀經(jīng)典主題班會教案

一、活動目的：

1、結(jié)合學校的書香讀書活動，在古詩的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩中感受到閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。

2、通過開展“誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明”主題活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的學生。

3、通過活動，激發(fā)學生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣。培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛，對學生進行民族精神教育。

二、活動準備：

1、各小組綜合實踐收集整理詩詞。

2、物色好主持人2人。

4、各類節(jié)目準備：舞蹈、小合唱、情景劇表演、小組詩等。

活動分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情

三、活動過程：

主持人揭示主題班會“誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明”中華古詩文誦讀開始。走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化。

第一部（閑情）

1、舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩境。

2、看圖誦詩，春夏秋冬。

3、背古詩比賽。

第二部（親情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）。

2.報答母愛從這首詩中，你體會到了什么？請同學們來說一說，怎樣去報答母親的愛呢？

4、一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程。

第三部（友情）

1、以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的有關(guān)友情的古詩多

2、欣賞一首古詩改編的歌《送孟浩然之廣陵》

3：下面請大家各自找曾幫助你學習，生活的好朋友送賀卡，說一句感謝的話。（放音樂《愛的奉獻》）師準備三張賀卡送給三位同學，說從他們身上學到了什么？（當著他們的面說）

第四部（鄉(xiāng)情）

1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來表演朗誦吧。

2、男、女同學為大家背誦

3、情景劇表演 《回鄉(xiāng)偶書》

第五部（愛國情）

1、背愛國詩句《示兒》、《己亥雜詩》、《夏日絕句》等

2、出示愛國名句齊讀。

3、出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲，）（齊讀）

結(jié)束：

主持人：我們是祖國的未來，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，做文明的我。主題班會到此結(jié)束。

第三篇：小學誦讀經(jīng)典主題班會教案

小學誦讀經(jīng)典主題班會教案

篇一：經(jīng)典詩文誦讀主題班會

“誦讀經(jīng)典

快樂成長”主題班會

一、活動目的

（一）通過活動，使學生懂得古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶，蘊涵著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。

（二）激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的興趣，增強學生的民族自豪感。

（三）讓學生知道孝敬父母，尊敬長輩、誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)隊員們?nèi)绾螌W習，如何生活，如何做事的良好習慣和尊敬師長，愛護他人的良好品質(zhì)。

二、活動準備

收集并背誦古詩文和《三字經(jīng)》三句半。

三、活動過程

（一）引入并宣布本次活動主題

主持人：同學們，從我們?nèi)雽W第一學期開展背誦古詩文活動到現(xiàn)在誦讀《三字經(jīng)》弘揚民族精神和傳統(tǒng)文化以來,誦讀的聲音便不絕于耳。通過學習吟誦，使我們知道了祖國的山川河流，明白了許多做人的道理，同時，也提高了我們的品德修養(yǎng)。今天我們班舉行古詩文誦讀主題班會，愿我們民族優(yōu)秀文化在我們心中生根發(fā)芽，成為伴隨我們成長的良師益友。

（二）班主任簡單介紹中國詩文

同學們都知道，古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶，它短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏感強，易讀易記，它蘊含著豐富 的中華民族傳統(tǒng)文化。因此，大家都愛聽古詩文故事，愛誦古詩、背古詩。

（三）講唐詩宋詞故事、誦古詩

1．課件播放《三字經(jīng)》《千字文》《論語》《弟子規(guī)》

師：遙望中華民族的歷史長河，重禮儀，德至上，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)?！度纸?jīng)》《千字文》是古代傳統(tǒng)的啟蒙課本?！墩撜Z》《弟子規(guī)》是我國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。今天，我們悉心選擇了《三字經(jīng)》這本書里的內(nèi)容，作為我們本次活動的載體。

2.演示《三字經(jīng)》相關(guān)內(nèi)容

師：看到這些內(nèi)容，我們便感到肩上多了一份責任，繼承祖先的傳統(tǒng)文化，作為炎黃子孫，我們責無旁貸。弘揚民族精神，作為龍的傳人，我們義不容辭。

（四）學生誦讀：《三字經(jīng)》相關(guān)內(nèi)容

（五）小結(jié)

用《三字經(jīng)》來結(jié)束這次班會： 人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰初。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為？ 玉不琢，不成器。人不學，不知義。

（六）班主任總結(jié)

通過這次活動，我們深深體會到《三字經(jīng)》在我們心中已經(jīng)不僅僅是一本書了，它已經(jīng)成為照亮我們前程的一盞明燈。希望

大家在以后的學習和生活中時時刻刻用它來衡量自己、鞭策自己，讓我們繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

篇二：三(2)班《經(jīng)典誦讀》主題班會方案

《中華經(jīng)典誦讀》 主題班會 三（2）班

【活動目的】

經(jīng)典詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。它積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝，對于塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。我校是以蘭花為主題的精品教育，為提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，我班有效地開展主題為“詠蘭”主題班會，利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強學生的民族自信心和自豪感，促進學生的素質(zhì)全面發(fā)展。

【活動地點】三年二班教室

【活動形式】討論、表演(小品、朗誦等)【活動準備】

1、學生根據(jù)閱讀經(jīng)典的內(nèi)容及興趣，自行分組。

2、內(nèi)容及形式多樣，如詩詞朗誦、經(jīng)典情節(jié)再現(xiàn)、講故事等。

【活動過程和內(nèi)容】

主持人A：中華文明，源遠流長，主持人B：齊風韶韻，流傳四方。

主持人A：燦爛的文化豐盈著我們的童年，主持人B：沁人的書香浸潤著我們的成長。

主持人A：閱百種報刊，知天下大事；

主持人B：與大師對話，與經(jīng)典同行。

主持人A：在書香四溢的校園中，主持人B：在書聲瑯瑯的教室里，主持人A：我們廢寢忘食，從書海中獲取知識的寶藏，主持人B：我們?nèi)琊囁瓶?，從?jīng)典中汲取人生的智慧。

主持人A：我國歷來被稱為詩的國度，自詩經(jīng)開始，中國古典詩文一直洋溢著獨

具魅力的靈性風韻。唐詩更是古典詩歌發(fā)展的高峰。

主持人B：唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產(chǎn)之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛

的明珠。尤其是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質(zhì)，把詩寫得行云流水而又變幻莫測，情財飄逸雋永，美如清水莢蓉。現(xiàn)在請聽李白的《古風》。

詩歌朗誦：古風

唐李白

孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。

雖照陽春暉，復悲高秋月。

飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。

若無清風吹，香氣為誰發(fā)。

主持人A：下面有請我們的獵鷹小隊給我們帶來的朗誦《蘭》。

蘭

明 陳汝言

蘭生深山中，馥馥吐幽香。

偶為世人賞，移之置高堂。

雨露失天時，根株離本鄉(xiāng)。

雖承愛護力，長養(yǎng)非其方。

冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。

何如在林壑，時至還自芳。

主持人B：名著不僅具有不朽的本質(zhì)，而且是我們?nèi)松猛局斜夭豢缮俚陌閭H與

慰籍。名著是怎樣伴我成長的呢？請聆聽《論語》同我行。

見義不為，無勇也?！稙檎?/p>

成事不說，遂事不諫，既往不咎?！栋速?/p>

學而不思則罔，思而不學則殆。

知之為知之，不知為不知，是知也。

溫故而知新，可以為師矣。主持人A：《論語》中的“孝敬之道”，塑造著我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啟迪著我們的思維，它的“治世之道”教會了我們?nèi)蕫?，書籍是這樣的神奇！同學們還給我們帶來了有趣的經(jīng)典故事呢！

學生1：《孔融讓梨》

主持人B：小小的孔融教會了我們，與人交往要寬容。讓我們再來聽聽另一個故

事，會給我們帶來怎樣的啟示呢？

學生2：《鑿壁借光 》

主持人A：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來了新的思考。那么都給大家?guī)?/p>

了哪些思考呢？或者你有什么想說的嗎？對你有哪些影響呢？

主持人B：經(jīng)典名著的博大精深，真令人回味無窮。

主持人A ：走進經(jīng)典，我們走進生活的四季。

主持人B：走進經(jīng)典，我們走進人生的四季。

主持人A：底蘊深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，主持人B：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合。主持人A：草木為了感激春的到來——吐露新芽；

主持人B：鮮花為了感激夏的到來——競相開放；

主持人A：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭；

合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示自己。

主持人B：《弟子規(guī)》主要講如何孝敬父母，如何為人處世，以增進團結(jié)，促進

和諧。這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道，所敬仰。下面請欣賞小故事《孟信不賣病牛》

《孟信不賣病?！?/p>

古代，有個叫孟信的人，被罷免了官職以后，家里很窮，甚至連吃的東西都沒有了。一天，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣了，來換糧食。孟信回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣了，就把家里人打了一頓，還去把病牛要了回來，他對買主說這是病牛，沒什么用處了，這樣的病牛不能賣給你。

如果我們都能像孟信一樣，做人誠實守信，經(jīng)商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會發(fā)生。

主持人A：聽了這個故事，你認為孟信是一個什么樣的人？生活中有沒有這樣的

人呢？見沒見過和他不一樣的人呢？（通過小故事和同學們的評論，讓孩子們明白怎樣做人。）

主持人A：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天

主持人B：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

主持人B：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

主持人A：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

主持人B：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

主持人A：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

主持人B：愿五千年文化瑰寶大放異彩，主持人A：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。現(xiàn)在請輔導員把今天的活動進行總結(jié)。

輔導員講話：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風韻在我們心頭蕩漾。培根在《論讀書》中這樣說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，倫理使人莊重??凡有所學，皆成性格。從《憶讀書》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸著經(jīng)典文化的營養(yǎng)而長大，受著古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子們讓國學擦亮我們的眼睛，讓國學點燃我們的智慧，一起參與到“經(jīng)典誦讀”活動中，去汲取甘露，感受中華文化的博大精深，一路讓經(jīng)典潤澤我們的心靈。

篇三：頌讀經(jīng)典主題班會教案

誦讀經(jīng)典

一、活動目的：

1、中華傳統(tǒng)美德，蘊涵著豐富的人類道德精華，讓學生學習中華民族歷代先輩們對理想人格和真善美的追求。

2、充分調(diào)動學生在班集體活動中的主動性、創(chuàng)造性，強化學生的主人翁意識。

3、通過多種形式演繹經(jīng)典，讓學生在快樂中學習經(jīng)典。

二、活動準備：

1、挑選好兩位（一男一女）主持人。

2、班委組織節(jié)目。

3、根據(jù)流程，制作PPT。

4、各類節(jié)目準備：潮汕童謠、《三字經(jīng)》、詞朗誦《沁園春》、歌曲《青青河邊草》、《在水一方》。

5、收集有關(guān)經(jīng)典的素材。

三、活動過程：

開場白

源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息。博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個博學多才的人；誦讀中華經(jīng)典，會使我們我們成為一個知書達理的人；誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個洞察世事的人。今天，我們歡聚一堂，齊誦經(jīng)典，讓我們一起來感受中華文化的獨特魅力與迷人風采。第一環(huán)節(jié)：唱唱潮汕童謠

“一二三，洗浴免穿衫，三四五，洗浴代過老石靠，.拍胸肝飼大大，拍胸后食到老...”.相信這首童謠立馬能勾引起大家對童年的回憶吧？童謠陪伴著我們的童年，小時候爺爺奶奶經(jīng)常會唱著童謠哄我們睡覺，潮汕地區(qū)有自己獨特的潮汕文化，潮汕童謠便是其中一朵奇葩，相信聽到那些熟悉的歌詞，童年那些溫馨的畫面已浮現(xiàn)在我們腦海中，那還有哪些潮汕童謠是我們以前經(jīng)常聽到的呢？

表演者：班里會說潮汕的同學

（1.一羅坐飛飛,二羅走腳皮,三羅有米煮,四羅無米炊,五羅五田莊,六羅百心腸,七羅七益益, 八羅做乞食,九羅九安安,十羅做大官.無羅十畚箕,免賺就無錢。

2潮州風景好風流，十八梭船廿四洲，廿四樓臺廿四樣，二只鉎牛一只溜，潮州風景好蕩跎，十八梭船廿四朵，廿四樓臺廿四樣，二只鉎牛一只溜。）第二環(huán)節(jié)：朗讀《三字經(jīng)》

《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所以說熟讀》《三字經(jīng)》可知天下事。下面請全部同學一起誦讀《三字經(jīng)》體會中華民族的博大精深。

參與者：全班同學 人之初

性本善

性相近

習相遠

茍不教

性乃遷

教之道

貴以專

昔孟母

擇鄰處

子不學

斷機杼

竇燕山

有義方

教五子

名俱揚

養(yǎng)不教

父之過

教不嚴

師之惰

子不學

非所宜

幼不學

老何為

玉不琢

不成器

人不學

不知義

為人子

方少時

親師友

習禮儀

香九齡

能溫席

孝于親

所當執(zhí)

（《三字經(jīng)》節(jié)選）

讓學生講講《三字經(jīng)》所講述的故事，或者談談從《三字經(jīng)》中學到的做人道理。第三環(huán)節(jié)：欣賞舞蹈《青花瓷》

有人說，“舞蹈是肉體和精神統(tǒng)一的最高境界，是音樂和肢體的完美結(jié)合，也是技巧和表演的美好展現(xiàn)?！币皇住肚嗷ù伞饭派畔?，勾勒出千年的風姿，曼妙的舞姿帶來美麗幻想，接下來讓我們欣賞佳馨同學帶來的舞蹈：青花瓷。

表演者：李佳馨

第四環(huán)節(jié)：朗誦《沁園春·雪》

從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年，風華正茂”，我們領(lǐng)略到了“的喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄?！叭娺^后盡開顏”的喜悅告訴世人：“數(shù)風流人物，還看今朝！”讓我們謹記一代偉人的教誨：接下來請欣賞駿亮同學帶來的朗誦《沁園春·雪》。

表演者：@@@ 背景音樂：《冬雪》

第五環(huán)節(jié)：看圖片猜古詩

我們中國是一個詩的國度，幾千年來，我們的祖先留下了無數(shù)輝煌的詩篇，這是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是培育民族精神的沃土。學習古詩詞不僅能使人靈秀，而且能陶冶一個人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。許多詩詞都是詩中有畫，畫中有詩。接下來我們來玩一個游戲，看圖片猜古詩。

全班同學一次指定四位答題者，按相關(guān)圖片在紙上寫出答案。答錯And答不出或者最后 一個答好的同學將接受懲罰。

參與者：全班同學

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

慈母手中線，游子身上衣。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

第六環(huán)節(jié)：欣賞古詩新歌

有人說詩詞是古人遺存在這個世界上最美麗且最真誠的淚（注1），即使在千年之后，我們從浩繁的典籍中捧出這些淚珠，仍然可以感受到它們的晶瑩、溫潤和對我們的默默凝視。它們穿越浩瀚的時空，滴落在每一顆靈犀相通的中國心上。在一些流行歌曲中，我們可以尋覓到中國古代詩詞的蹤跡。比較著名的有瓊瑤阿姨的《在水一方》。

綠草蒼蒼，白霧茫茫。有位佳人，在水一方。綠草萋萋，白霧迷離。

有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁。

無奈前有險灘，道路又遠又長。

這首歌應出自《詩經(jīng)》的《蒹葭》，原詩為：

蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞，所謂伊人，在水之湄。

兩相對照，不難發(fā)現(xiàn)《在水一方》不過是《蒹葭》的白話文譯本，只不過瓊瑤阿姨為了流行歌曲演唱上的需要，做了一些韻腳上的處理，使得前者更瑯瑯上口。再經(jīng)鄧麗君婉轉(zhuǎn)、甜美的演唱，遂成就了一首名曲。

第七環(huán)節(jié)

班會總結(jié)（班主任）

中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；中華經(jīng)典的萬事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌，吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

第四篇：經(jīng)典誦讀 主題班會范文

經(jīng)典誦讀 主題班會

一、設計意圖：

1、古詩詞，是我國傳統(tǒng)文化的精粹，是中華民族引以為豪的瑰寶。我國自古就有對少年兒童進行“詩教”的傳統(tǒng)?？墒?，我們傳統(tǒng)的古詩詞教學方法以老師的灌輸和學生的機械背誦為主，形式呆板，手段單一，效率低下，容易讓學生感到枯燥乏味。所以，如何有效地激發(fā)學生學習古詩詞的興趣，探索學習的方法和途徑，拓展古詩詞的學習空間，豐富學生對學習過程的體驗和感悟，促進學生的全面發(fā)展，是值得思考的問題。

2、語文第11冊第六單元教學內(nèi)容是綜合性學習“輕扣詩歌的大門”，要求圍繞“詩海拾貝”、“與詩同行”有選擇地開展活動，針對學到的古詩4首后叫學生分門別類地收集古代的詩歌的要求，引領(lǐng)學生去感受詩歌的魅力，拓展視野，使綜合性學習更有實效。

二、活動目的：

1、結(jié)合學校的書香讀書活動，在古詩的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩中感受到了閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。

2、通過開展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的少年君子。

3、通過活動，激發(fā)學生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣。培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛，對學生進行民族精神教育。

4、充分調(diào)動學生在班集體活動中的主動性、創(chuàng)造性，強化作為班集體主人的意識。

5、檢測班級的古詩 的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

三、活動準備：

1、各小組綜合實踐收集整理詩詞。

2、物色好主持人6人。

3、各小隊組織熟練背誦古詩，根據(jù)詩意畫好四季圖，寫好有關(guān)古詩的書法作品。課件制作。

4、各類節(jié)目準備：相聲、小合唱、小提琴獨奏、小組詩等。活動分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情

四、活動過程：

中國的華夏文明壯麗璀璨，漢文化歷史源遠流長，這其中涌現(xiàn)出許多才華橫溢的詩人，像李白、杜甫，也涌現(xiàn)出很多著名的文學家、小說家，他們創(chuàng)造的文化結(jié)晶至今令人贊不絕口。佳詞芳百世，詩成泣鬼神。佛路西取經(jīng)，三國齊鼎立，起義成水滸，紅樓寫凄清，河山詩詞頌，家國忠義情。縱觀中華文化，傳承五千載，古今天下名。

中國不僅是詩的國度，還是一個禮儀之邦。讀了《論語》，才知道何為君子，讀了《三字經(jīng)》，才知道何為孝敬，讀了《弟子規(guī)》，才知道何為圣人。

（切換幻燈片）現(xiàn)在，這是《弟子規(guī)》的《余力學文》一章，學習素來是人的立身之本，人們不能在此虛度年華，也不該在此碌碌無為。請大家用洪亮的聲音，齊聲整齊朗讀這篇《余力學文》

同學們讀得很響亮，可見《弟子規(guī)》幾乎處處滲透著中國經(jīng)典文化的內(nèi)涵。又有誰能把《弟子規(guī)》的總敘背一下呢？

（切換幻燈片）讓我們再看看這一篇《致大海》，這是一篇描述生活的散文。其意義深刻，對我們中學生十分受用。所謂人生坎坷之路，在于開辟，在于拼搏，在于進??！同學們可以自由讀這篇散文，深深體會，并聯(lián)系實際發(fā)表一下自己的看法。同學們講的都很好，對于人生，正像唐朝大詩人李白所說：“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。

（切換幻燈片）好，我們進入下一環(huán)節(jié)，“我們一起來比一比，看誰讀得好”

作為練習：請四位同學，分別朗讀，由同學們選出讀的最好的那位，為大家伴著音樂再次朗讀。每個人先練習幾分鐘。

（切換幻燈片）

第一首詩是索德格朗筆下的《星星》，這首詩雖然篇幅較小，但讀起來很有韻味，誰想試試？ 聽完（）的朗誦，大家感覺如何？現(xiàn)在可以把意見保留。（切換幻燈片）

再來看看下一首鄭愁予寫的《錯誤》，其中有一些生字，誰有難量來試試？

（很出色）（有一些小錯誤）（聲音有點小）（看來讀起來較難）

（切換幻燈片）

再看看下一首，被譽為詩圣杜甫的詩作《佳人》，這個顯些比前兩首要難，誰想來讀？

（如果無人，主持人可以自己讀）（）讀的很好。

好了，這三首詩都讀完了，同學們，你們覺得誰讀的更好呢？把他的名字喊出來！

請（）上場，請朗讀（）。同學們可以來點掌聲鼓勵他！

很出色，請同學們在熱烈鼓掌！OK，The next.以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的有關(guān)友情的古詩多

現(xiàn)在讓我們一起來輕松一下，來玩?zhèn)€小游戲吧?！拔也挛也挛也虏虏碌摹保虏缕聊簧系倪@些人物出現(xiàn)在哪本書里？

分成六個小組，猜對一個得一星，哪個小組的星星多，就為優(yōu)勝獎。

以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的有關(guān)友情的古詩多

（切換幻燈片）

下面是詩詞鑒賞欄目，鑒賞的詩詞是柳永寫的《雨霖鈴》，這是很有特色的詞作。由于詩人柳永善于抒寫游子的離情別恨，這首詩也夾雜了游子內(nèi)心孤獨寂寞的心情。全詞有兩個特點，一是善于捕捉一系列典型的秋天景物，構(gòu)成一種獨具特色的場景來抒寫離情。二是此詞鋪敘有致，曲折錯落，起伏迭宕。因此，馮煦在《六十一家詞選·例言》說柳詞“曲處能直，密處能疏，奡處能平，狀難狀之景，達難達之情，而出之以自然?！边@正是柳永慢詞的特色。

現(xiàn)在給大家一些時間慢慢體會。好，時間到了，我想大家已經(jīng)有所觸景生情之感了?，F(xiàn)在我考考你們一道普通的題目。剛才我們看見的有些是詩，可同學們知道詩最早出現(xiàn)在哪本書中嗎？

幾乎沒有人知道。（切換幻燈片）哦，詩最早出現(xiàn)在《尚書》中。

在接近尾聲時，我們還想讓大家欣賞《燦爛千陽》這篇優(yōu)美散文。

（切換幻燈片）

我希望大家能齊聲朗讀，這篇散文的宗旨對于當代中學生而言至關(guān)重要——跌倒之時不放棄、失敗之時不氣餒。新世紀的陽光中學生，要摒棄一切消極，走向活力四射的青春，走向美好憧憬的明天！

燦爛千陽，預備起（切換幻燈片）

最后，我送給大家兩句新世紀中學生奮斗不止、勇往直前的名言。請大家用最洪亮的聲音整齊朗誦這兩句名言。

“經(jīng)典誦讀”主題班會到此結(jié)束

第五篇：經(jīng)典誦讀主題班會

淺吟清唱誦古韻悠悠詩情明我心

——一（2）班經(jīng)典誦讀主題班會

按照活動方案

古代經(jīng)典詩文是蘊藏在無數(shù)中國人心中的雕塑和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典延綿不絕的長廊。小學生幼小的心靈純凈空廓，直感能力強，記憶能力也強，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。若老師善加引導，他們還可在誦讀經(jīng)典的同時，學到很多有關(guān)各類知識，對于提高少年兒童的資質(zhì)品格能收到很好的效果，可以使他們終身受益無窮。因此，誦讀經(jīng)典是文明傳代的絕佳措施。

一、指導思想、以弘揚民族文化，培育道德人才為核心，以誦讀國學經(jīng)典名篇為載體，以誦讀經(jīng)典、主題教育、交流探討、實踐體驗為主要形式，以讀促行，以行促思，以思促化，從而引導學生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進學生全面發(fā)展。

二、活動主題

淺吟清唱送古韻悠悠詩情明我心

三、活動內(nèi)容

以《中華經(jīng)典誦讀文庫3》為主的誦讀比賽

四、活動時間

班會課

活動過程：

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們，合：大家早上好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。乙：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。

乙：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：現(xiàn)在開始！

乙：首先，請欣賞甲：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們一起步入月的世界。請欣賞《關(guān)山月》、《古朗月行》請二組做好準備。

乙：華夏五千年，我們都是龍的子孫，我們都流淌著龍的鮮血。請欣賞二組的同學為我們帶來配樂吟唱《龍的傳人》。三組請準備。

甲：我們讀詩文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里面學習做人的道理。下面請三組同學給我們展示《石灰吟》。

乙：我們的古詩文，形式多樣 內(nèi)容豐富，特別是其中的送別詩文，猶如陣陣春雨，滋潤著我們的心靈。

甲：送別詩像一杯酒、一首歌，又像一道風景，悠悠流長，請欣賞四組同學帶來的《送別詩組合》。

乙：五組也為我們帶來了膾炙人口的古詩，請欣賞《望洞庭》《望天門山》。

甲：今天我們相聚，一首首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。下面請六組同學為我們朗誦《春夜喜雨》、《游園不值》。

乙：今日事今日畢，莫等明日在努力，親愛的同學們，讓我們抓住今天的寶貴時間，好好學習，銳意進取。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。下面，請欣賞由班干部代表隊為大家?guī)淼摹睹魅崭琛贰?/p>

甲：國家興亡，匹夫有責。當戰(zhàn)鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。請同學們用滿腔的熱情來朗誦《老將行》、《兵車行》。

乙：李白的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷，請大家欣賞。甲：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。

乙：在靜謐的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳

甲：如此怡情美景，讓我們一起來欣賞組長們帶來的《春江花月夜》 甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

甲：經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動讓我們在《大學章句》的誦讀中結(jié)束吧。

2014年5月